精品解析：2025-2026学年河南省周口市郸城县冀人版三年级下册期中考试科学试卷

2025－2026学年第二学期学情调研 （2） 三年级科学 一、填空题。（每空1.5分，共30分） 1. 有些物体只是______等发生了变化，构成物体的______没有发生变化。 【答案】 ①. 形状 ②. 物质 【解析】 【详解】像纸撕碎、冰融化成水这类常见变化，只改变了物体的形状，构成物体本身的物质并没有变成新物质。 2. 百洁布经过压、揉处理后，主要是其___________发生了变化。 【答案】形状 【解析】 【详解】压、揉的过程没有产生新的物质，在这个变化中，百洁布的形状被改变，但它本身的材质、性质都没有改变，因此是形状发生了变化。 3. 中空的长方体桥面比平面桥承受力更大，是因为中空结构能更均匀地传递___________。 【答案】力 【解析】 【详解】当桥面承受重量时，平面桥的力主要集中在受力点附近，容易因局部受力过大而弯曲、断裂。中空的长方体结构（类似瓦楞纸、空心梁）能把受到的力均匀分散传递到整个结构上，让桥的各部分共同承担压力，因此整体承受力会比同样材料的平面桥更大。 4. 在测试纸桥的承受力时，需要记录桥面___________时已放棋子的数量。 【答案】坍塌 【解析】 【详解】测试纸桥的承受力时，桥面坍塌说明桥的承受力到达极限，根据坍塌时棋子的数量可以比较纸桥承受力的大小。 5. 自然界中的物体可以分为两大类，一类是没有生命的，如石头、沙子、水等，我们称之为___________；一类是有生命的，如动物、植物、细菌等，我们称之为___________。 【答案】 ①. 非生物 ②. 生物 【解析】 【详解】自然界中，不具备生命特征（如生长、繁殖、新陈代谢等）的物体，如石头、水、空气、土壤等，统称为非生物。具有生命特征，能够进行新陈代谢、生长发育、繁殖后代、对外界刺激作出反应的物体，如动物、植物、微生物（细菌、真菌等），统称为生物。 6. 大多数植物的一生都要经历种子萌发、___________、___________、___________几个过程。 【答案】 ①. 生长发育 ②. 开花结果 ③. 衰老死亡 【解析】 【详解】植物的一生遵循着固定的生长规律：从种子萌发开始，幼苗会进入生长发育阶段，不断长出根、茎、叶并通过光合作用积累养分；成熟后会开花结果，完成传粉受精并形成新的种子；最后随着养分消耗、机能衰退，进入衰老死亡阶段，这四个阶段构成了植物完整的生命周期。 7. 茄子的生长需要充足的___________和适量的___________。 【答案】 ①. 阳光 ②. 水分 【解析】 【详解】茄子是喜光植物，充足的光照是其进行光合作用、促进开花结果的关键条件。每日至少需要6-8小时的直射阳光。茄子生长期间需保持土壤湿润，但忌积水。适量的水分供应能保障植株正常代谢和果实发育，过多或过少都会影响产量。 8. 蚯蚓喜欢生活在___________、___________的环境里。 【答案】 ①. 阴暗（或黑暗） ②. 潮湿（或湿润） 【解析】 【详解】蚯蚓没有眼睛，无法直接感光，且体表怕强光刺激，强光会损伤它的身体，蚯蚓靠湿润的皮肤呼吸，环境干燥会让它的皮肤失水变干，无法完成呼吸所以它习惯躲在黑暗、潮湿的土壤环境里。 9. 动物的生长发育阶段指的是动物由小变大，___________、___________、___________等有所改变。 【答案】 ①. 形态结构 ②. 生理功能 ③. 行为习性 【解析】 【详解】动物的生长发育阶段是指从出生后，个体由小变大过程中所经历的一系列生理和形态上的变化。这一阶段不仅包括身体尺寸的增加，更关键的是形态结构、生理功能和行为习性等方面的成熟与分化。 10. 人的一生分为婴儿期、___________、____________、青春期、__________________、老年期。 【答案】 ①. 幼儿期 ②. 童年期 ③. 中年期 【解析】 【详解】人的个体发育的起点是受精卵，人在生长过程中，大致经历婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、中年期和老年期。在人的一生中，婴儿时期和青少年时期身体变化最大。 二、选择题。（每题2分，共20分） 11. 下列变化中，不再是原来物质的是（ ）。 A. 用纸折成纸飞机 B. 纸燃烧 C. 把纸撕碎 【答案】B 【解析】 【详解】物理变化与化学变化的本质区别在于是否有新物质生成，有新物质生成的，是化学变化，没有新物质生成的，是物理变化。也就是说，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。 A、用纸折成纸飞机，只是纸的形状发生改变，物质没有变化，故A错误； B、纸燃烧发生的是化学反应，不再是纸了，生成了新的物质，故B正确； C、把纸撕碎只是纸的形状、大小发生改变，物质没有变化，故C错误。 12. 包装易碎物品时，优先选择瓦楞纸或蜂巢纸，是因为它们（ ）。 A. 价格最便宜 B. 缓冲作用好，能保护物品 C. 重量最轻 【答案】B 【解析】 【详解】包装材料保护易碎物品主要依靠缓冲减震能力。瓦楞纸和蜂巢纸内部具有特殊的空气层结构，受压时能产生形变吸收冲击能量，从而减少外界撞击对物品的影响。价格和重量并非保护易碎物品的首要科学依据，因此优先选择是因为其缓冲保护作用好。故选 B。 13. 用同样的纸折成不同的形状，承受力最大的是（ ）。 A. 平铺的纸 B. 折成三角形的纸 C. 折成多层瓦楞状 【答案】C 【解析】 【详解】改变材料的形状可以改变其承受力。平铺的纸承受力较小，折叠后承受力会增加。折成多层瓦楞状结构增加了厚度和支撑点，相比三角形和平铺形状，能更有效地分散压力，承受力最大。故选C。 14. 下列关于生物的说法，正确的是（ ）。 A. 生物都能长大 B. 只有动物才是生物 C. 能动的东西都是生物 【答案】A 【解析】 【详解】A．生物具有生长发育的特征，能够由小变大，选项符合题意； B．生物包含植物、动物、微生物等，不仅限于动物，选项不符合题意； C．汽车、流水等非生物也能运动，运动不是生物的唯一特征，选项不符合题意； 故选A。 15. 下列选项均属于生物的是（ ）。 A. 汽车和小狗 B. 阳光和绵羊 C. 青苔和仙人掌 【答案】C 【解析】 【详解】A．汽车属于非生物（人造机械，无生命特征），不满足条件。 B．阳光属于非生物（自然界的物理现象，无生命特征）。不满足条件。 C．青苔属于生物（低等植物，能进行光合作用）。仙人掌属于生物（高等植物，适应干旱环境）。两者均为生物，符合题目要求。 故选C。 16. 种茄子的正确顺序是（ ）。 A. 浸种→浇水→松土→播种→出苗→间苗 B. 松土→浇水→浸种→播种→出苗→间苗 C. 浇水→松土→播种→浸种→出苗→间苗 【答案】B 【解析】 【详解】种茄子的过程包括：松土、浇水、浸种、播种、出苗、间苗，所以必须先松土才可以播种和出苗，松土的目的在于松土可以使茄子苗生长的很好。 17. 蝴蝶的幼虫和成虫在形态结构上（ ）。 A. 完全相同 B. 差异很小 C. 差异很大 【答案】C 【解析】 【详解】蝴蝶属于昆虫，它的一生要经历卵→幼虫（毛毛虫）→蛹→成虫（蝴蝶）四个阶段。幼虫阶段：身体呈长条形，没有翅膀，以植物叶片为食；成虫阶段：长出翅膀，身体结构完全改变，以花蜜为食。两者在形态结构、生活习性上都有巨大差异。 A.完全相同，明显不符合事实。 B.差异很小，不符合完全变态发育的特征； C.差异很大，正确描述了蝴蝶幼虫和成虫的形态差异。 故选C。 18. 下列昆虫中，发育过程与蝴蝶相同的是（ ）。 A. 蝗虫 B. 蚕 C. 蟋蟀 【答案】B 【解析】 【详解】蝗虫的发育经过卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育 ；蚕的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，属于完全变态发育； 蟋 蟀的发育经过卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育；蝴蝶的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，属于完全变态发育，选项中蚕为完全变态发育昆虫，故选B。 19. 我们要想成为“有本领、有担当的时代新人”，以下做法不可取的是（ ）。 A. 努力学习知识，锻炼身体 B. 每个人都要经历成长和衰老，所以要珍惜时间 C. 认为自己还小，不需要学习新技能 【答案】C 【解析】 【详解】A. 努力学习知识能增长才干，锻炼身体能增强体质，有利于成为有本领的人，做法可取。 B. 认识到生命历程并珍惜时间，是担当责任的体现，有利于个人成长，做法可取。 C. 学习新技能不分年龄大小，认为还小就不学习会阻碍进步，无法成为有本领的人，做法不可取。 故选 C。 20. 小明10个月时会叫爸爸妈妈，1岁时会走路，这些属于（ ）。 A. 心理变化 B. 技能发展 C. 环境变化 【答案】B 【解析】 【详解】人的生长发育不仅表现为身高、体重的增加，还表现为运动、语言等能力的增强。叫爸爸妈妈和走路都是人在成长过程中逐渐学会的本领，属于技能发展的范畴。心理变化侧重内心情感，环境变化指外部条件，均与题干描述的身体能力获得不符。故选B。 三、判断题。（每题2分，共20分） 21. 实验时，为确保测量精准，可测三次，取平均值。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】涉及实验数据处理与误差减小的方法。测量过程中难免存在误差，多次测量取平均值是减小偶然误差的有效手段。通过计算平均值，可以抵消部分偏差，使结果更接近真实数值，提升实验数据的精准度。 22. 易拉罐被压扁的过程中，产生了新的物质。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】产生新物质的变化属于化学变化，没有产生新物质的变化属于物理变化。易拉罐被压扁的过程中，只是易拉罐的形状、大小等发生了变化，构成物体的物质并没有改变，属于物理变化。 23. 多张平展叠放在一起的纸桥面承受力一定比单张折叠的纸桥面承受力大。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】材料的承受力与形状和厚度密切相关。改变材料的形状，例如将纸折叠成波浪形、W形或槽形，能显著增强其抗弯曲能力。虽然增加纸张数量平展叠放也能通过增加厚度来提高承受力，但单张纸经过折叠改变形状后，其结构强度往往大幅提升，承受力完全可能超过多张平展叠放的纸。题目中使用“一定”过于绝对，不符合科学事实。 24. 学校里的假山是非生物。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】生物体能进行新陈代谢、能生长、具有应激性、能生殖和发育、具有遗传和变异的特性、能在一定程度上适应环境并影响环境；非生物不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养。学校里的假山不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养，所以是非生物。 25. 会动的都是生物。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。会动的不一定是生物，例如足球会动，但不属于生物。 26. 在播种种子时每个坑里只需放一粒种子。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】播种时种子的发芽率并非百分之百，存在不发芽的风险。为了保证出苗率，通常会在每个坑内放入两到三粒种子，待幼苗长出后再进行间苗，保留健壮植株。若每个坑仅放一粒种子，一旦该种子无法萌发，就会造成缺苗现象，影响作物的整体生长。 27. 在凤仙花的不同生长时期，茎一直在长高，生长速度保持不变。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】凤仙花的茎在不同生长阶段的生长速度并不相同。生长初期，茎的生长速度较快；进入开花结果期后，养分更多用于繁殖，茎的生长速度会减慢。因此，茎的生长速度并非一直保持不变。故题干表述错误。 28. 蝴蝶的幼虫就是毛毛虫，主要以树叶为食。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】蝴蝶的生长过程经历卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，其中幼虫阶段俗称毛毛虫。在这一时期，昆虫需要大量进食以支持身体快速生长，植物叶片是其主要食物来源。题目所述内容与蝴蝶的实际生长习性和形态特征相符。 29. 虎皮鹦鹉3周大的时候，开始长出羽毛。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】虎皮鹦鹉雏鸟刚孵化时全身裸露，没有羽毛。它们通常在出生一周左右开始长出针羽，随后羽毛逐渐丰满。三周大的幼鸟羽毛已经发育得比较完整，接近离巢阶段，而不是此时才开始长出羽毛。 30. 人出生以后，生长发育的变化主要体现在身高和体重方面。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】人有两个时期长得最快，第一个时期是出生前后，即胎儿时期到一岁，第二个时期是青春发育期。人出生后，生长发育的变化主要体现在身高和体重。 四、综合应用题。（共17分） 31. 李明用纸、水和橡皮泥来探究物体的变化。 （1）将纸折叠，纸的（ ）发生了变化。 A. 颜色 B. 形状 C. 状态 （2）将纸剪成纸屑，纸的（ ）发生了变化。 A. 大小和状态 B. 大小和颜色 C. 大小和形状 （3）李明让水结冰，水的（ ）没有发生变化。 A. 形状 B. 状态 C. 物质种类 （4）李明把橡皮泥捏成不同的动物造型，橡皮泥的（ ）没有发生变化。 A. 形状 B. 大小 C. 物质种类 （5）李明先将橡皮泥搓成长条，然后将长条剪成小块。关于上述操作，下列说法正确的是（ ）。 A. 第一步过程中，构成物体的物质发生了变化 B. 第二步过程中，构成物体的物质发生了变化 C. 整个过程中构成物体的物质都没有发生变化 （6）李明继续对橡皮泥进行更多的操作，如图，构成橡皮 泥的物质___________发生变化。（选填“会”或“不会”） 【答案】（1）B （2）C （3）C （4）C （5）C （6）不会 【解析】 【小问1详解】 将纸折叠，纸还是纸，颜色、状态都没有改变，只是外形轮廓即形状发生变化。故选B。 【小问2详解】 纸被剪成纸屑后，纸的颜色、状态都没变，只是整体的尺寸大小和外形发生了改变。故选C。 【小问3详解】 水结冰后，从液态变为固态，形状也发生改变，但本质依然是水，物质种类没有变化。故选C。 【小问4详解】 橡皮泥捏成不同造型，只是形状改变了，本质还是橡皮泥这种物质，物质种类没有变。故选C。 【小问5详解】 搓橡皮泥只改变形状，剪橡皮泥只改变大小，整个过程中橡皮泥还是橡皮泥，构成物体的物质都没有发生变化。故选C。 【小问6详解】 图中只是把一块橡皮泥分成不同大小、形状的小块，本质还是橡皮泥，因此构成橡皮泥的物质不会发生变化。 五、综合分析题。（共13分） 32. 仔细阅读表格中的信息，完成下列各题。 动物名称 一生经历的过程 寿命情况 蚕 卵→幼虫→蛹→成虫 约56天 鸡 卵→雏鸡→成鸡 约14年 狗 幼仔→成年狗 约15年 人 胎儿→婴儿→幼儿一青少年一成年→老年 平均75年 （1）根据上表中的信息，判断下列说法的正误，正确的在括号里画 “√”，错误的画“×”。 动物会通过繁殖的方式让自己的种类得以延续。（ ） 动物的一生会经历“出生→生长发育→繁殖→死亡”四个阶 段。（ ） 动物从小到大的形态都不会发生大的改变。（ ） 蚕结茧之前是幼虫，变成蚕蛾后是成虫。（ ） （2）从表格中判断，人的生长发育特征与（ ）更相似。 A. 蚕 B. 鸡 C. 狗 （3）通过观察表格可以看出，虽然不同动物寿命长短不同，但最终 都会死亡。请结合这个信息，谈谈你对生命的看法。 【答案】（1） ①. √ ②. √ ③. × ④. √ （2）C （3）生命是有限且宝贵的，我们要珍惜自己的生命，尊重每一个生命，在有限的生命里认真生活、热爱生活。 【解析】 【小问1详解】 ①表格中的动物都有生命的开端（如卵、胎儿），这体现了动物通过繁殖使物种得以延续的特点，该说法正确。 ②表格中的动物都经历了从出生（卵或胎儿）到发育的过程，并有寿命的终点，这与出生→生长发育→繁殖→死亡的生命周期规律相符，该说法正确。 ③比如蚕的一生会经历卵、幼虫、蛹、成虫四个形态完全不同的阶段，形态会发生极大改变，说法错误。 ④蚕结茧前进食生长的阶段是幼虫，发育完成后破茧而出的蚕蛾就是成虫，符合蚕的发育规律，说法正确。 【小问2详解】 人和狗都属于哺乳动物，都是胎生，生长过程都是幼体出生后逐渐发育为成年，没有形态的剧烈变化，和卵生变态发育的蚕、卵生的鸡不同。故选C。 【小问3详解】 本题为开放题，核心要认识到生命有限，要珍惜尊重生命，比如生命是有限且宝贵的，我们要珍惜自己的生命，尊重每一个生命，在有限的生命里认真生活、热爱生活。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年第二学期学情调研 （2） 三年级科学 一、填空题。（每空1.5分，共30分） 1. 有些物体只是______等发生了变化，构成物体的______没有发生变化。 2. 百洁布经过压、揉处理后，主要是其___________发生了变化。 3. 中空的长方体桥面比平面桥承受力更大，是因为中空结构能更均匀地传递___________。 4. 在测试纸桥的承受力时，需要记录桥面___________时已放棋子的数量。 5. 自然界中的物体可以分为两大类，一类是没有生命的，如石头、沙子、水等，我们称之为___________；一类是有生命的，如动物、植物、细菌等，我们称之为___________。 6. 大多数植物的一生都要经历种子萌发、___________、___________、___________几个过程。 7. 茄子的生长需要充足的___________和适量的___________。 8. 蚯蚓喜欢生活在___________、___________的环境里。 9. 动物的生长发育阶段指的是动物由小变大，___________、___________、___________等有所改变。 10. 人的一生分为婴儿期、___________、____________、青春期、__________________、老年期。 二、选择题。（每题2分，共20分） 11. 下列变化中，不再是原来物质的是（ ）。 A. 用纸折成纸飞机 B. 纸燃烧 C. 把纸撕碎 12. 包装易碎物品时，优先选择瓦楞纸或蜂巢纸，是因为它们（ ）。 A. 价格最便宜 B. 缓冲作用好，能保护物品 C. 重量最轻 13. 用同样的纸折成不同的形状，承受力最大的是（ ）。 A. 平铺的纸 B. 折成三角形的纸 C. 折成多层瓦楞状 14. 下列关于生物的说法，正确的是（ ）。 A. 生物都能长大 B. 只有动物才是生物 C. 能动的东西都是生物 15. 下列选项均属于生物的是（ ）。 A. 汽车和小狗 B. 阳光和绵羊 C. 青苔和仙人掌 16. 种茄子的正确顺序是（ ）。 A. 浸种→浇水→松土→播种→出苗→间苗 B. 松土→浇水→浸种→播种→出苗→间苗 C. 浇水→松土→播种→浸种→出苗→间苗 17. 蝴蝶的幼虫和成虫在形态结构上（ ）。 A. 完全相同 B. 差异很小 C. 差异很大 18. 下列昆虫中，发育过程与蝴蝶相同的是（ ）。 A. 蝗虫 B. 蚕 C. 蟋蟀 19. 我们要想成为“有本领、有担当的时代新人”，以下做法不可取的是（ ）。 A. 努力学习知识，锻炼身体 B. 每个人都要经历成长和衰老，所以要珍惜时间 C. 认为自己还小，不需要学习新技能 20. 小明10个月时会叫爸爸妈妈，1岁时会走路，这些属于（ ）。 A. 心理变化 B. 技能发展 C. 环境变化 三、判断题。（每题2分，共20分） 21. 实验时，为确保测量精准，可测三次，取平均值。（ ） 22. 易拉罐被压扁的过程中，产生了新的物质。（ ） 23. 多张平展叠放在一起的纸桥面承受力一定比单张折叠的纸桥面承受力大。（ ） 24. 学校里的假山是非生物。（ ） 25. 会动的都是生物。（ ） 26. 在播种种子时每个坑里只需放一粒种子。（ ） 27. 在凤仙花的不同生长时期，茎一直在长高，生长速度保持不变。（ ） 28. 蝴蝶的幼虫就是毛毛虫，主要以树叶为食。（ ） 29. 虎皮鹦鹉3周大的时候，开始长出羽毛。（ ） 30. 人出生以后，生长发育的变化主要体现在身高和体重方面。（ ） 四、综合应用题。（共17分） 31. 李明用纸、水和橡皮泥来探究物体的变化。 （1）将纸折叠，纸的（ ）发生了变化。 A. 颜色 B. 形状 C. 状态 （2）将纸剪成纸屑，纸的（ ）发生了变化。 A. 大小和状态 B. 大小和颜色 C. 大小和形状 （3）李明让水结冰，水的（ ）没有发生变化。 A. 形状 B. 状态 C. 物质种类 （4）李明把橡皮泥捏成不同的动物造型，橡皮泥的（ ）没有发生变化。 A. 形状 B. 大小 C. 物质种类 （5）李明先将橡皮泥搓成长条，然后将长条剪成小块。关于上述操作，下列说法正确的是（ ）。 A. 第一步过程中，构成物体的物质发生了变化 B. 第二步过程中，构成物体的物质发生了变化 C. 整个过程中构成物体的物质都没有发生变化 （6）李明继续对橡皮泥进行更多的操作，如图，构成橡皮 泥的物质___________发生变化。（选填“会”或“不会”） 五、综合分析题。（共13分） 32. 仔细阅读表格中的信息，完成下列各题。 动物名称 一生经历的过程 寿命情况 蚕 卵→幼虫→蛹→成虫 约56天 鸡 卵→雏鸡→成鸡 约14年 狗 幼仔→成年狗 约15年 人 胎儿→婴儿→幼儿一青少年一成年→老年 平均75年 （1）根据上表中的信息，判断下列说法的正误，正确的在括号里画 “√”，错误的画“×”。 动物会通过繁殖的方式让自己的种类得以延续。（ ） 动物的一生会经历“出生→生长发育→繁殖→死亡”四个阶 段。（ ） 动物从小到大的形态都不会发生大的改变。（ ） 蚕结茧之前是幼虫，变成蚕蛾后是成虫。（ ） （2）从表格中判断，人的生长发育特征与（ ）更相似。 A. 蚕 B. 鸡 C. 狗 （3）通过观察表格可以看出，虽然不同动物寿命长短不同，但最终 都会死亡。请结合这个信息，谈谈你对生命的看法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $