第2章 第1节 第1课时 减数分裂-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中生物必修2 遗传与进化同步辅导与测试(人教版)

第二章 基因和染色体的关系 【聚焦核心素养·明方向】 生命观念 科学思维 科学探究 社会责任 通过比较减数分裂的过程及精 通过总结配子多样性的原因 通过“观察细胞减数分裂装片”“建 通过低温对水稻花 卵细胞形成过程，理解细胞生 和分析细胞分裂中染色体、 立减数分裂中染色体变化的模型” 粉母细胞减数分裂 命活动的动态变化并建立辩证 核DNA数量变化及辨析分 探究实践活动，掌握实验的操作技 的影响、吸烟对男子 统一的观点；通过对基因在染 裂图像，培养运用逻辑思维 能。通过科学家建立基因位于染色 精子的影响等实例， 色体上与伴性遗传特点的分 分析问题的能力及演绎推理 体上的理论流程，学习科学家尊重 理解养成健康的生 析，建立起进化与适应的观点。 等科学思维。 科学事实、敢于质疑的科学精神。 活方式的重要性。 第1节 减数分裂和受精作用 第1课时减数分裂 【学习目标】1.通过观察精子或卵细胞的形成过程示意图，归纳、概括减数分裂的概念及过程。2.模拟 减数分裂中染色体的变化，阐明减数分裂过程中染色体发生自由组合和互换的重要意义。 必备知识·自主梳理 预习新知夯实基础 (2)减数分裂过程 知识梳理 ①减数分裂工 (一)精子的形成过程 时期 分裂图像 染色体行为 1.场所及细胞名称的变化 同源染色体联会，形成 8》 ,此时同源染色 高等动植物： 前期 (1)场所 8》 体的非姐妹染色单体可以 (人和其他哺乳动物：睾丸 发生互换 (2)细胞名称的变化 排列在细胞中央 精原染色体 中期 减数分裂虹 的赤道板两侧 细胞 复制 分离，非同源染 后期 霜子变花精细胞，艾数分裂Ⅱ 色体自由组合，并移向细 胞两极 2.染色体的变化 (1)减数分裂前的间期 一部分精原细胞的体积增大，染色体 细胞一分为二，染色体数 末期 目 成为 此时的染色体呈 的 状态。 25 生物学必修2 ②减数分裂Ⅱ (三)减数分裂的概念 时期 分裂图像 染色体行为 对象进行 的生物 间期 通常没有或时间很短 染色体 时期 产生 细胞时 特点 染色体复制 次，细胞连续分裂 次 染色体散乱地分布在细 前期 结果 染色体数目比原始生殖细胞的 胞中 核心探讨 染色体着丝粒排列在细胞 (教材第22页图2一6改编) 中期 中央的赤道板上 如图是动物精巢中减数分裂 甲 的过程示意图，请分析回答下 列有关问题： B C 着丝粒分裂， 后期 (1)图中A、C、G分别表示什 乙 开，分别移向细胞两极 么细胞？ D E F( G 末期 细胞一分为二 (2)和有丝分裂相比，甲过程中染色体的特殊行 (3)同源染色体、联会与四分体的概念 为有哪些？ 形状和大小：一般 同源染色体 来源：一条来自 ,一条来自 行为：减数分裂1中进行 (3)染色体数目减半和姐妹染色单体的消失分别 在减数分裂过程中， 两两配对的 发生在图中的哪个过程？ 联会 现象 四分体 联会后的每对同源染色体含有 课堂小结 (二)卵细胞的形成过程 1.场所： (人和其他哺乳动物)。 染色体 初级 均等 次级 均等 2.过程 精原细胞 精母 精母 复制 细胞 分裂 细胞 分裂胞 减数分裂I 次级 卵 不均等 卵细胞 卵母 思维导图 染色体 初级 不均等 分裂 卵母 细胞 (第二)极体 胞 复制 细胞 分裂 细胞 联会、四分体 《第习均等→（第三）极体 极体分裂 同源染色体分离：姐妹染色单体分开 细胞 间期 减数分裂「 减数分裂口 减数分裂Ⅱ 减数分裂的过程 1.减数分裂的特点是染色体只复制一次，而细胞 分裂两次，导致染色体数目减半。 2.减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数 分裂I。 3.减数分裂I的主要特征：①同源染色体配 晨读必背 对—联会，形成四分体；②四分体中的非姐 妹染色单体之间可以发生互换；③同源染色体 细胞 细胞 分离，非同源染色体自由组合。 4.减数分裂Ⅱ的主要特征：每条染色体的着丝粒 3.结果：一个卵原细胞经过减数分裂形成一个 分裂，姐妹染色单体分开，分别移向细胞的 细胞，三个极体都 两极。 26 第二章基因和染色体的关系 关键能力·合作探究 讲练设计探究重，点 探究点（一） 减数分裂过程中的相关概念辨析 问题情境 !2.联会和四分体的相互关系 同源染色体复制，同源染色体联会，四分体 结合下图探究以下问题： YM 复制 联会是同源染色体两两配对的过程，而四分体是 联会的结果，是同源染色体的特殊存在形式。由 甲 上图可知：1个四分体=1对同源染色体=2条染 (1)图甲、乙所示细胞中，哪些是同源染色体？哪： 色体=4条染色单体=4个DNA分子。 些是非同源染色体？ :[典例]下列关于四分体的叙述，正确的是( ) A.有丝分裂和减数分裂过程中都会出现四分体 B.一个四分体中含有四条染色体和四个DNA 分子 C.次级精母细胞中的四分体数是初级精母细胞 中的1/2 D.人的初级精母细胞在减数分裂I前期可形成 (2)图乙所示细胞中，a与哪些染色单体互为姐妹 23个四分体 染色单体？与哪些染色单体互为非姐妹染色 微点拨 单体？ 关于同源染色体的3个认识误区 (1)大小、形状不同的染色体可以是同源染色 体，如男性体细胞中的X染色体和Y染色体， X染色体较大，Y染色体较小。大小相同的染 色体不一定是同源染色体，如着丝粒分裂后形 成的两条染色体，因不是一条来自父方，一条 (3)图乙所示细胞中含有的四分体、染色体、染色： 来自母方，所以不叫同源染色体。只要能联会 单体及DNA分子数分别是多少？ 的两条染色体，不管大小、形状是否相同，都叫 同源染色体。 (2)同源染色体既可以是复制之前不含染色单 体的染色体，也可以是复制之后含染色单体的 染色体。 (3)有丝分裂过程中存在同源染色体，但不出 现同源染色体的联会现象和四分体。 核心归纳 跟踪训练 1.下列关于同源染色体的叙述中，正确的是() 1.图解相关概念 A.分别来自父方和母方的两条染色体 两条姐妹染色单体 个四分体 B.同源染色体分离发生在减数分裂Ⅱ过程中 “条染色单体 : C.减数分裂过程中会出现同源染色体联会形成 着丝粒 四分体的现象 两条非姐妹 D.细胞分裂过程中，着丝粒分裂后形成的两条染 染色单体 非同源染色体 色体即为同源染色体 对同源染色体 27 生物学必修2 2.下列关于同源染色体概念的叙述，最合理的是 A.构成一个四分体的两条染色体 B.分别来自父母双方的两条染色体 C.减数分裂Ⅱ时向两极移动的两条染色体 D.形状、大小相同的两条染色体 A.该细胞中的染色体：DNA=1:4 B.图中颜色相同的染色体一定是非同源染色体 3.如图所示为正在进行正常减数分裂的某细胞图，： C.1的非姐妹染色单体只有3和4 下列有关该图的叙述正确的是 D.该细胞中含有8条染色体 探究点（二） 精子的形成过程 (3)雄蜂的精原细胞在减数分裂前染色体进行复 问题情境 制吗？请说出理由。 蜜蜂属于完全变态发育的昆虫。蜂王和工 蜂由受精卵发育而成(2n=32),工蜂不育，负责 采集花粉、喂养幼虫等工作，蜂王通过减数分裂！ 专职产卵。未受精的卵发育成雄蜂，雄蜂通过假 减数分裂产生精子，即：减数分裂I过程，1个初 级精母细胞分裂成1个含有细胞核的次级精母： 细胞和1个体积较小不含细胞核的细胞（退化凋： (4)有同学认为雄蜂的1个初级精母细胞和1个 亡)；减数分裂Ⅱ过程，1个次级精母细胞着丝粒！ 次级精母细胞都只有16条染色体。你认可这种 分裂产生1个体积较大的精细胞（变形成精子）： 说法吗？请阐释你的理由。 和1个体积较小的细胞（退化调亡）。 (1)一般来说，同源染色体联会发生在什么时期？ 蜂王和雄蜂的一个卵（精）母细胞在产生卵（精）： 细胞过程中分别形成几个四分体？ 核心归纳 减数分裂过程中两个分裂阶段的比较 (2)雄蜂和人相比，从一个初级精母细胞到产生 精细胞的过程，经过细胞分裂次数和产生精细胞 阶段 减数分裂I 减数分裂Ⅱ 的个数有什么异同？ 间期DNA 复制 不复制 复制与否 同源染色体 有，分离 无 着丝粒变化 不分裂 分裂 ①同源染色体联会； ②四分体中非姐妹 染色体 着丝粒分裂，姐妹染 染色单体互换；③同 主要行为 色单体分开 源染色体分离，非同 源染色体自由组合 28 第二章基因和染色体的关系 染色体数目 2N→N(减半) N→2N→N(不减半) 跟踪训练 核DNA数目 (2N→)4N→2N 2N-N 染色单体数 (0→)4N-→2N 2N-→0 1.下列有关减数分裂过程中染色体和DNA分子的 叙述，错误的是 () [典例1] 雄果蝇的某细胞中的着丝粒刚完成分 A.次级精母细胞中的核DNA分子数是初级精 裂，下列有关该细胞的叙述，正确的是 ( ) 母细胞中的一半 A.染色体数目一定是体细胞的两倍 B.次级精母细胞中染色体的数目均是初级精母 B.可能是初级精母细胞 细胞中的一半 C.可能含有同源染色体 C.减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减 D.可能含有染色单体 数分裂工 [典例2]某植物根尖每个处于有丝分裂后期的细 D.初级精母细胞中的每条染色体上都含有2个 胞中都有40条染色体。下表中能正确表示该植 DNA分子 物减数分裂Ⅱ中期和后期每个细胞中染色体数 2.果蝇是遗传学实验中常用的实验材料，某同学在 目和染色单体数目的是 ( 观察果蝇精巢处于不同时期细胞的永久装片时， 减数分裂Ⅱ中期 减数分裂Ⅱ后期 绘制了如下数量关系的直方图。据图判断下列 选项 染色体/条染色单体/条染色体/条染色单体/条 分析正确的一项是 ( A 10 20 20 10 ↑数目 B 10 20 20 0 2n 20 40 20 10 0 ①②③④⑤ ⑥时期 D 20 40 40 0 A.图中三种图例☐ 口分别表示核 微点拨 DNA、染色体和染色单体 关于减数分裂过程的两点提醒 B.图中④所代表的时期没有同源染色体，可能是 (1)减数分裂过程中，染色体复制1次、细胞分 极体 裂2次、着丝粒分裂1次、染色体数目减半1 C.图中⑥所代表的时期一定有同源染色体，不一 次、核DNA数目减半2次。 定有四分体 (2)在减数分裂过程中，核DNA数目最大值为 D.图中②⑤⑥③②可以表示精原细胞的自我增 4N,而染色体数目最大值为2N 殖过程 探究点（三） 比较精子和卵细胞形成过程的异同 核心归纳 染色体复制一次，细胞连续分裂两次，子 相同点 细胞内染色体和核DNA数均减半 1.精子和卵细胞形成过程异同的比较 (以人和其他哺乳动物为例)：2.分裂图像的辨析 项目 精子的形成过程 卵细胞的形成过程 场所 睾丸 卵巢 不均等分裂（极体均 00 细胞质分裂 均等分裂 不 等分裂) ① ② ③ ④ 同 是否变形 是 (1)减数分裂I后期 点 1个卵原细胞→1个 均等 1个精原细胞 初级精母细胞，如图① 子细胞数目 卵细胞十3个极体 细胞质分配 4个精子 不均等 (消失) 初级卵母细胞，如图② 29 生物学必修2 (2)减数分裂Ⅱ后期 A.①②均是卵细胞形成过程中的细胞 B.①②中均含两对同源染色体 均等 次级精母细胞或（第一）极体， 如图③ 细胞质分配 C.①能产生4种类型的生殖细胞 不均等 次级卵母细胞，如图④ D.②能产生1种类型的生殖细胞 [典例](2022·浙江6月选 3.如图是某高等动物体内的细胞分裂示意图，请据 考)某哺乳动物卵原细胞形 图回答下列问题： gh 成卵细胞的过程中，某时期 的细胞如图所示，其中①~ ③④ ④表示染色体，a~h表示染 ① (2 色单体。下列叙述正确的是 B A.图示细胞为次级卵母细胞，所处时期为前期Ⅱ： B.①与②的分离发生在后期I,③与④的分离发 生在后期Ⅱ C.该细胞的染色体数与核DNA分子数均为卵 D E 细胞的2倍 (1)图中属于减数分裂的细胞是 ,含有 D.a和e同时进入一个卵细胞的概率为1/16 染色单体的是 (均填字母) 跟踪训练 (2)该动物是 (填“雌性”或“雄性”)，判 断依据是 1.精子和卵细胞形成的区别不在于 ( (3)细胞A处于细胞分裂的 (时 A.一个初级精母细胞产生两个大小相同的次级 精母细胞 期)，该时期细胞染色体最明显的特征是 B.一个初级卵母细胞产生一个次级卵母细胞和 细胞C分裂产生的子细胞的名称 一个极体 是 C.一个次级卵母细胞形成一个卵细胞和一个 微点拨 极体 依据细胞质的分配方式判断减数分裂中细胞 D.卵细胞形成过程中不出现四分体 的名称 2.下列有关两个细胞分裂图像的说法，正确的是 ( 有同源 染色体 →初级卵母细胞 不均等 细 无同源 →次级卵母细胞 胞质分 染色体 有同源 染色体 →初级精母细胞 配 均等 无同源 次级精母细胞 ② 染色体 或者（第一）极体 素养演练·提升技能 达标训练素养提高 1.下列关于同源染色体和四分体“一定”的叙述，正！2.如图所示为处于不同分裂时期的细胞示意图，下 确的是 ) 列相关叙述不正确的是 A.同源染色体在细胞分裂过程中一定能够配对 B.含有四条姐妹染色单体的一定是四分体 C.一个四分体一定是一对同源染色体 D.一对同源染色体一定是一个四分体 30 第二章基因和染色体的关系 A.a、b、c细胞中都有2条染色体，且都有染色 A.AB段为减数分裂前的间期，CD段含有同源 单体 染色体 B.a、b、c细胞中都有1对同源染色体 B.MP℉含量较高，有利于受精作用的完成 C.c细胞中有1个四分体 C.MP℉在减数分裂和有丝分裂中发挥作用均具 D.a细胞中有2个核DNA分子，b、c细胞中均有： 有周期性 4个核DNA分子 D.EF段MPF的分解可能受到了抑制 3.图①和图②是某高等动物中处于分裂状态的两：5.正常人的体细胞中含有23对同源染色体，分别 个细胞。下列有关叙述不正确的是 ( ): 编号为1~23号。有一种病叫21三体综合征， 患者比正常人多了一条21号染色体。回答下列 问题： (1)正常人产生的配子中染色体的组合类型共有 ① ② 种，从理论上分析，一对夫妇所生的两 A.图②子细胞可能会继续发生图①过程变化 个孩子（非同卵双胞胎）所含染色体组成完全相 B.两个细胞中，染色体数：核DNA数：染色单 同的概率是 体数的值相同 (2)请从减数分裂和受精作用的角度完善21三 C.图②细胞处于有丝分裂中期，下一时期每条染： 体综合征患者产生的可能原因。有以下几种 色体上DNA数将减半 情况： D.图①与图②上一时期，细胞中均含有2个四分 ①异常精子(24条)和正常卵细胞(23条)结合形 体，4条染色体和8个核DNA分子 成的： 4.MPF是一种促成熟因子，在细胞分裂过程中发 「a.减数分裂I ,21号 不分离 挥重要作用，MP℉含量升高，可促进核膜破裂， 异常精子 b.减数分裂Ⅱ，21号」 分开后 使染色质浓缩成染色体，当MP℉被降解时，染色 形成原因 形成的两条21号子染色体移向同一村 体则解螺旋。下图表示非洲爪蟾卵母细胞体外： ②正常精子(23条)和异常卵细胞(24条)结合形 成熟的分裂机制，DE段为减数分裂I和减数分 成的：异常卵细胞形成原因同上 裂Ⅱ之间短暂的间期。下列叙述错误的是 (3)若一个正常人与一个21三体综合征患者婚 配，他们的后代发病率是 ,原因是 受精 高 CD E 温馨提示 请做课时分层检测（五） 细胞增殖阶段 第2课时 受精作用 【学习目标】1.理解配子中染色体组合的多样性。2.描述受精作用的过程。3.说出减数分裂和受精作 用对生物遗传的重要意义。 必备知识·自主梳理 预习新知夯实基础 胞变形成为精子，此过程中，细胞中染色体的 知识梳理 都在不断 (一)观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个 1.实验原理 时期。 蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞，精细： 31父本与子一代矮茎白花为母本测交证明假说一，因母本只产生b!细胞分裂过程中，着丝粒分裂后形成的两条染色体是间期复制形成 雌配子，父本能产生AB、Ab、aB、ab四种雄配子，若AB雄配子不能！ 的姐妹染色单体，不是同源染色体，D错误。门 受精，则子一代没有高茎红花个体：②用亲本高茎红花为母本与子·2.A[减数分裂I前期同源染色体联会后形成四分体，A正确：分别 一代楼茎白花为父本测交证明假说二，因父本只产生b雄配子，母 来自父母双方的两条染色体可能是非同源染色体，B错误：减数分 本能产生AB、Ab、aB、ab四种雌配子，若AB雌配子不能受精，则子 裂Ⅱ时向两极移动的两条染色体是由两条姐妹染色单体分开形成 一代没有高茎红花个体。 的，C错误：形状、大小相同的两条染色体可能是姐妹染色单体分开 答案(1)遵循(2)①以亲本高茎红花为父本与子一代矮茎白花· 后的两条染色体，D错误。 测交，子代出现高茎白花：矮茎白花：矮茎红花=1：1：1（或子代3.B[该细胞中的染色体：DNA=1:2,A错误：图中染色体颜色不 仅未出现高茎红花)②以亲本高茎红花为母本与子一代矮茎白花： 同表示一个来自父方，一个来自母方，故颜色相同的染色体一定是 测交，子代出现高茎白花：矮茎白花：矮茎红花=1：1：1（或子代 都来自父方或都来自母方的非同源染色体，B正确：1的非姐妹染色 仅未出现高茎红花) 单体除了3和4还有5、6、7、8，C错误；染色体数目等于着丝粒数 章末综合提升 目，该细胞中含有4条染色体，D错误。门 探究点（二） 1,提示：基因型为Dd的杂合子产生的雌配子有两种D:d=11或产 问题情境 生的雄配子有两种D：d=1:1,但雌雄配子的数昼不相等，一般来 (1)提示：减数分裂I前期：16、0。 说，生物产生的雄配子数远远多于雌配子数 (2)提示：二者都经过减数分裂I和减数分裂Ⅱ两次分裂：雄蜂和人 2.提示：F产生配子时D和d相互分离，雌、雄配子中D:d=1:1,受 、 的一个初级精母细胞最终产生精细胞，个数分别为1个和4个 精时雌、雄配子随机组合，F2中有1/4DD、1/2Dd表现为显性性状， (3)提示：进行复制：雄蜂减数分裂Ⅱ过程，1个次级精母细胞着丝粒 1/4dd表现为隐性性状。 分裂产生1个体积较大的精细胞和1个体积较小的细胞，说明染色 3.提示：隐性纯合子产生的配子只含有一种隐性配子，分析测交后代 体在减数分裂前进行了复制。 的性状表现及比例即可推知被测个体产生的配子种类及比例。 (4)提示：不认可：减数分裂Ⅱ后期次级精母细胞染色体数目会暂时 4.提示：选择①×②、②×③、①×③三个杂交组合，分别得到F1并自 加倍为32条。 交得到F2,若各杂交组合的F,中均出现四种表现型，且比例为9：3核心归纳 :3:1,测可确定这三对等位基因可以自由组合。 !典例1[解析]雄果蝇的某细胞中的着丝粒刚完成分裂，该细胞可 第二章基因和染色体的关系 能处于有丝分裂后期或减数分裂Ⅱ后期。若该细胞处于减数分裂 Ⅱ后期，则该细胞为次级精母细胞，此时细胞中的染色体效目与体 第1节减数分裂和受精作用 细胞相同：若该细胞处于有丝分裂后期，则该细胞的染色体数目加 第1课时减数分裂 倍，此时细胞中的染色体数目是体细胞的两倍，A、B两项错误：若该 必备知识·自主梳理 细胞处于有丝分裂后期，则细胞中含有同源染色体，C正确：无论该 知识梳理 细胞是处于有丝分裂后期还是减数分裂Ⅱ后期，细胞中都不含染色 (一)1.(1)有性生殖器官内(2)初级精母细胞次级精母细胞 单体，D错误。 2.(1)复制初级精母细胞染色质丝(2)①四分体同源染： [答案]C 色体同源染色体减半②不再复制姐妹染色单体(3)相！典例2[解析]在减数分裂过程中，由于减数分裂I后期发生同源 同父方母方配对同源染色体四条染色单体 染色体的分高，因此减数分裂Ⅱ的前期和中期染色体数目减半，并 (二)1.卵巢2.卵原初级卵母极体次级卵母卵极体 且不含同源染色体，每条染色体上有2条姐妹染色单体：而在减数 3.卵退化消失 分裂Ⅱ后期由于着丝粒分裂，导致染色体数目暂时加倍，染色单体 (三)有性生殖成熟生殖一两减少一半 消失。由题千信息可知，有丝分裂后期的细胞中含有40条染色体， 核心探讨 则该植物的体细胞中有20条染色体，故减数分裂Ⅱ后期染色体为 (1)提示：A表示初级精母细胞、C表示次级精母细胞、G表示精！ 20条，不含染色单体，减数分裂Ⅱ中期染色体为10条，含染色单体 细胞。 故B正确。 (2)提示：甲过程中染色体的特殊行为有①同源染色体联会：②四分 [答案]B 体中的非姐妹染色单体之间经常发生互换：③同源染色体彼此分 !跟踪训练 离，非同源染色体自由组合等。 1.B[次级精母细胞中的核DNA分子数是初级精母细胞中的一半， (3)提示：染色体数目减半发生在减数分裂I未期结束时，即发生在 A正确：减数分裂Ⅱ后期，由于着丝粒分裂，染色体数目出现短暂加 甲过程：姐妹染色单体的消失发生在减数分裂Ⅱ后期，即发生在乙， 过程。 倍，因此，减效分裂Ⅱ后期的染色体数目与减数分裂I时期的相同， 关键能力·合作探究 B错误：减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数分裂I,C正 确：初级精母细胞中的每条染色体都含有2条染色单体，每条染色 探究点（一） 问题情境 单体上都有一个DNA分子，D正确。] (1)提示：A与B,C与D为同源染色体，A与C、A与D、B与C,B与2.C[题图中 三种图例分别表示染色体、核DNA和 D为非同源染色体。 染色单体，A错误：该果蝇是雄果蝇，因此不可能产生极体，B错误： (2)提示：图乙所示细胞中，a与a'互为姐妹染色单体，a与b、b'属于 图中⑥所代表的时期中染色体数：核DNA数：染色单体数=1：2 同源染色体上的非姐妹染色单体，a与c、c'、d、d'为非同源染色体上 :2,染色体的数目等于果蝇体细胞染色体的数目，染色单体和核 的非姐妹染色单体。 DNA的数目是体细胞的两倍，因此该时期处于有丝分裂前期、中期 (3)提示：图乙所示细胞中含有2个四分体，4条染色体，8条染色单 或减数分裂I前期、中期和后期，该时期一定有同源染色体，不一定 体，8个DNA分子。 有四分体，C正确：图中⑤染色体数：核DNA数：染色单体数=1 核心归纳 典例[解析]在减数分裂I前期，联会后的每对同源染色体叫四分 :1:1,有丝分裂和减数分裂各个时期不可能有这样的比例，所以 体，含有四条染色单体，而有丝分裂过程中不会出现四分体，A错 图⑤不能表示精原细胞的自我增殖过程，D错误。] 误：一个四分体中含有两条染色体、四条染色单体和四个DNA分 :探究点（三） 子，B锆误：次级精母细胞中不存在四分体，C错误；人的精原细胞中 核心归纳 含有23对同源染色体，在减数分裂前的间期，一部分精原细胞的体：典例[解析]根据形成四分体可知，该时期处于减数分裂I前期， 积增大，染色体复制后成为初级特母细胞，此时细胞中的染色体数· 为初级卵母细胞，A错误：①与②为同源染色体，③与④为同源染色 目不变，因此人的初级特母细胞在减数分裂I前期可形成23个四· 体，同源染色体的分离均发生在后期I,B错误：该细胞的染色体数 分体，D正确。 为4，核DNA分子数为8，减数分裂产生的卵细胞的染色体数为2， [答案]D 核DNA分子数为2，C错误：a和e进入同一个次级卵母细胞的概率 跟踪训练 为1/2×1/2=1/4，由次级卵母细胞进入同一个卵细胞的概率为 1,C[同源染色体的形状、大小一般都相同，一条来自父方，一条来自· 1/2×1/2=1/4,因此a和e进入同一个卵细胞的概率为1/4×1/4= 母方，但不是随意来自父方和母方的两条染色体，A错误；在形成生 1/16,D正确。 殖细胞的减数分裂I后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组 [答案]D 合，故同源染色体的分离发生在减数分裂I过程中，B错误；同源染！跟踪训练 色体的两两配对叫作联会，进而形成四分体，所以在减数分裂过程：1，D[精子形成过程中，一个初级精母细胞经过减数分裂I形成两个 中彼此联会形成四分体的两条染色体一定是同源染色体，C正确；，大小相同的次级精母细胞。卵子形成过程中，一个初级卵母细胞经 214 过减数分裂I形成一个次级卵母细胞和一个极体。一个次级卵母！核心探讨 细胞经过减数分裂Ⅱ形成一个卵细胞和一个极体。卵细胞、精子形！ (1)细胞膜表面的糖蛋白流动性 成过程中都会出现四分体。] (2)提示：受精时，通常是精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面。 2D[由细胞中染色体变化的规律及细胞质的分裂情况可知，细胞① 因此，受精卵细胞质中的遗传物质儿乎全部来自卵细胞，而细胞核 是初级精母细胞，正处于减数分裂I后期，含两对同源染色体，其中 中的遗传物质一半来自母亲，一半来自父亲，所以一个人的遗传物 非同源染色体已完成自由组合，它只能产生2种(4个)生殖细胞（精 质来自母亲的要多于来自父亲的。 细胞)，A、C错误：细胞②是次级卵母细胞，正处于减数分裂Ⅱ后期，·关键能力·合作探究 不含同源染色体，只能产生1种(1个)生殖细胞（卵细胞），B错误，D·探究点（一） 正确。门 问题情境 3.解析分析题图可知，细胞A含有同源染色体，且同源染色体两两 (1)2Ab和aB2AB和ab4(2)2"(3)同源染色体中非姐 配对形成四分体，处于减数分裂I前期：细胞B含有同源染色体，且 妹染色单体发生了互换 染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上，处于有丝分裂中·核心归纳 期：细胞C含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数分裂·典例1「解析]在无互换和基因突变的情况下，一个精原细胞减数 I后期：细胞D不含同源染色体，且着丝粒已分裂，处于减数分裂Ⅱ 分裂只能产生2种精子，因此三个特原细胞减数分裂可产生2、4或 后期：细胞E含有同源染色体，且着丝粒分裂，处于有丝分裂后期：： 6种精子，A错误，B正确：一个次级精母细胞减数分裂只能形成 细胞F不含同源染色体和染色单体，为减数分裂Ⅱ末期结束后形成 1种特子，则要产生4种精子至少需要四个次级精母细胞，C、D 的子细胞。(1)由以上分析可知，图中属于减数分裂的细胞是A、C、 错误。 D、F:含有染色单体的细胞是A、B、C。(2)细胞C处于减数分裂I [答案]B 后期，且细胞质均等分裂，因此该动物的性别是雄性。(3)细胞A中！典例2「解析]由于生殖细胞中含有3对同源染色体，最多能产生 同源染色体联会，处于减数分裂I前期。细胞C为初级精母细胞，！ 8种配子，如题图所示，每种精原细胞在不发生互换时，只能产生2 其分裂形成的子细胞为次级精母细胞。 种配子，所以题图所示精细胞至少来自4个精原细胞、8个次级精母 答案(1)A、C、D、FA、B、C(2)雄性细胞C的细胞质均等分 细胞，A,C正确：图中任何2个精细胞的染色体若能组合成AaCcDd,那 裂(3)减数分裂I前期同源染色体联会次级精母细胞 么这2个细胞可能来自同一个精原细胞，如⑤与⑧、③与⑦等，B正确： 素养演练·提升技能 ①和（⑦的染色体组合为AaCCDd,两者不可能来自同一个特原细胞，D 1,C[互为同源染色体的两条染色体只在减数分裂I前期发生配对， 错误。 有丝分裂过程不发生配对，A错误：复制后的两条非同源染色体含 [答案]D 有四条姐妹染色单体，但不是四分体，B错误；四分体是由同源染色！跟踪训练 体联会形成的，一个四分体一定是一对同源染色体，C正确：同源染！1，A[一个初级精母细胞无论含有多少对同源染色体，在不发生互换 色体联会后才形成四分体，在有丝分裂过程中同源染色体不发生联！ 的情况下，经减数分裂都只能形成2种类型的精子。] 会，此时一对同源染色体不是一个四分体，D错误。门 ·2.B[据图可知该生物的基因型为AaBbDD,根据基因自由组合定 2.A[a、b、c细胞中都有2条染色体，其中a细胞不含染色单体，b和 律，该生物可产生的配子种类有2×2×1=4种，其基因型及比例 c细胞都含有染色单体，A错误：、b、c细胞中都有1对同源染色体， 为：ABD:aBD:AbD:abD=1:1:1:1,故产生的配子中含aD B正确：四分体是由同源染色体两两配对形成的，因此c细胞中有1 的配子所占的比例为1/2：减数第一次分裂时，因为同源染色体分 个四分体，C正确：a细胞中有2个核DNA分子，b、c细胞中均有4 高，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基 个核DNA分子，D正确。] 因型不同的次级特母细胞：减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此 3.D[图①细胞中同源染色体成对地排列在赤道板两侧，处于减数分 每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞。由此可见，一个 裂I中期：图②细胞中含有同源染色体，且染色体的着丝粒都排列 精原细胞减数分裂形成4个特子，在不考虑基因突变和交叉互换的 在赤道板上，处于有丝分裂中期。图②子细胞若为原始生殖细胞则 情况下，只有2种基因型，B正确。 可能继续发生图①过程变化，进行减数分裂形成生殖细胞，A正确： :3.B[减数分裂I时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合 两个细胞中，染色体数：核DNA数：染色单体数的值相同，均为 所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞：减 1：2:2,B正确：图②细胞处于有丝分裂中期，下一时期着丝粒分 数分裂Ⅱ类似于有丝分裂，因此每个次级特母细胞产生2个基因型 裂，每条染色体上DNA数将减半，C正确：图①细胞处于减教分裂， 相同的精细胞。若发生互换，则来自同一个次级精母细胞的两个精 I中期，该细胞上一时期的细胞中含有2个四分体，图②细胞进行 细胞的染色体组成大体相同，只有很小部分颜色有区别。所以，图 的是有丝分裂，不会产生四分体，D错误。] 中最可能来自同一个次级精母细胞的是②和④。] 4.C [AB段为减数分裂前的间期，CD段为减数分裂I,含有同源染！探究点（二） 色体，A正确：由题意可知，MP℉含量升高，可促进核膜破裂，有利！问题情境 于精卵结合，即有利于受精作用的完成，B正确：MP℉可在有丝分裂！ (1)提示：同源染色体联会、同源染色体分离、非同源染色体自由组 和减数分裂中发挥作用，但只有连续分裂的细胞才具有细胞周期， 合、四分体中非姐妹染色单体互换 进行减数分裂的细胞不具有细胞周期，C错误：EF段处于减效分裂 (2)提示：中心体；有丝分裂前期：减数分裂中也存在该机制，因为减 Ⅱ时期，时间应该远小于AB段（减数分裂前的间期），但从图中看 数分裂Ⅱ中期染色体排列在赤道板上，与有丝分裂有类似的行为 出，二者时间几乎相等，说明EF段MPF的分解可能受到了抑制，D 交化 正确。1 (3)提示：着丝粒；一开始SAC蛋白位于②上，②与纺锤丝连接并排 5.解析(1)正常人含有23对同源染色体，所以产生的配子中染色体 列在赤道板上，SAC蛋白会很快失活并脱离②，当所有的SAC蛋白 的组合类型共有2种：从理论上分析，一对夫妇所生的两个孩子 都脱离后，AP℃被激活，启动细胞从图D所示的时期向下一时期的 (非同卵双胞胎)所含染色体组成完全相同的概率是(1/2)23×{ 转化 (1/2)23=(1/2)1“。(2)异常精子形成的原因：a.减数分裂I后期， (4)提示：能保证所有染色体的着丝粒都与纺锤丝连接并排列在赤 21号同源染色体没有分离，减数分裂Ⅱ正常导致：b.减数分裂I正 道板上，才能激活AP℃，细胞进入后期，保证复制的染色体都能平均 分配到子细胞，维持子代细胞遗传性状的稳定性 常，减数分裂Ⅱ后期，21号姐妹染色单体分开后形成的两条21号子 【核心归纳 染色体移向同一极所致。(3)若一个正常人与一个21三体综合征 !典例1[解析]甲细胞细胞质均等分裂，可能是次级精母细胞或极 患者婚配，由于患者产生的配子一半正常(23条)，一半异常 (24条)，所以他们的后代发病率是1/2。 体，丙细胞的细胞质均等分裂，属于初级精母细胞，因此，甲可能是 答案(1)223(1/2)16(2)①a.后期同源染色体b.后期姐 丙的子细胞，A正确；精巢和卵巢中的细胞既可以进行减数分裂也 可以进行有丝分裂，因此乙、丙两个细胞可能来自同一个体，B错 妹染色单体(3)1/2患者产生的配子一半正常(23条)，一半异常 误：甲细胞处于减数分裂Ⅱ的后期，无同源染色体，丙含2对同源染 (24条) 色体，C、D错误。 第2课时受精作用 [答案]A 必备知识·自主梳理 !典例2[解析]图甲表示的细胞分裂方式可以为有丝分裂，也可以 知识梳理 为减数分裂，A正确：图甲cd段形成的原因是着丝粒分裂，姐妹染 (一)1，形态，位置和数目2.初级精母次级精母形态、位置和数· 色单体分开成为染色体，B正确：bc段表示每条染色体含有2个 目观察结果 DNA分子，说明该阶段的染色体上存在姐妹染色单体，C正确：图 (二)非姐妹染色单体自由组合 乙细胞处于减数分裂I后期，且细胞质均等分裂，为初级精母细胞， (三)1，识别融合2.头部尾部细胞膜细胞核细胞核染 据此可推知该生物的性别为雄性，该时期对应图甲的bc段，D 色体3.(1)染色体(2)染色体4.(1)遗传物质多样性适 错误。 应自然选择(2)染色体数目遗传和变异 L答案]D 215