精品解析：山西晋中市2025-2026学年下学期4月期中考试高二日语试卷

高二 日语试卷 满分150分，时间120分钟 注意事项 1、答题前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上。 2、不得随意在答题卡上改、乱画，使用黑色中性笔，认真规范答题，不得使用涂改液、修正带、进明等方法改错。 3、考试结束后，试卷本人留存将答题卡交回， 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转 涂到答题卡上。 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 听下面录音，每段录音后有1个小题从A、B、C三个选项中选出最佳选项，每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.女の人はこの後何をしますか A.コピーをする B.会議をする C.資料を直す 2.机の上の本は難のですか A.森さん B鈴木さん C.私 3.女の人はどうして叱られたのですか A自転車に二人て乗った B.自転車で転んだ C.自転車が壊れた 女の人はどんな人ですか A.掃除をする人 B.家庭の主婦 C.部屋をきれいにする人 5.女の人はな時何をしますか。 A.窓を見る　　　B.音楽をく　　　　C.コーヒーを飲む 6.鈴木さんは何をしていますか。 A大学生　　　　　　B.正社員　　　　　　　C.就職活動している 7.男の人は今年何回北京へ来ましたか。 A.2回　　　　B.1回　　　　　　C.0回 8.女の人は昨日何をしましたか A.チケットを買いに行った B.サッカーの試合を見に行った Cサッカーの試合をテレビで見た 9.男の人はどこで財布をなくしましたか A.電車で　　　　　　　B.レストランで　　　　　　C.会社で 10.明日はの誕生日ですか A.森さん　　　　　　B.木さん　　　　　　　　C.木村さん 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 听下面录音，每段录音后有几个小题从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题每小题5秒钟：听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第11至12题。 11.二人は何について話していますか A.電話のこと　　　　　　B.田中商事のこと　　　　　C.大学のこと 12.中村さんにつて女の人ば何と言っていますか A.会ったことがない　　　　　　　B.会ったことがある　　　　　C.大学の同級生 听下面的录音，回答第13至14题。 13.女の人は何をしていますか。 A.野菜を切っている B.料理をしている C.お手伝いをしている 14.男の人はこの後何をしますか A.野菜を切る　　　　　B.料理をする　　　　　　　C.何もしない 听下面的录音，回答第15至16题。 15.二人は今どこにいますか A.部屋　　　　　　B.公園　　　　　　C.大阪大学 16.今日働く人は何人ですか。 A.3人　　　　B.10人　　　　　　C.13人 听下面的录音，回答第17至18题， 17.病院はどこにありますか A.郵便局の　　　　　B.ホテルの隣　　　　　　　C.ホテルの後ろ 18.二人はどこへ行きますか。 A.郵便局　　　　　B.ホテル　　　　　C.病院 听下面的录音，回答第19至20题。 19.二人はどんな関係ですか A.一緒に連動する友達 B.仕事の同僚 C.サッカーの先生と学生 20.二人は土限日に何をしますか。 A.スポーツセンターに行く B.山に行く C.ご飯を食べに行く 第二部分　　阅读（共20小题：每小题2.5分，满分50分）阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） ABC料理教室 4月からのコースご案内 コース名 コースの説明 期間 曜日·時間 会費 ① はじめての日本料理 日本料理を一から習い基本的な味付け、調理法を覚えます。 6か月 （全12回） 第1、3水曜 17時－19時 30，000円 ② 日本料理の基本I 家庭料理を中心に、日本料理の基本を覚えます。 2か月 （全8回） 毎週土曜 14時－16時 20，000円 ③ 日本料理の基本Ⅱ 「日本料理の基本I」を終えた人が受けることができます。 2か月 （全8回） 毎週日曜 14時－16時 20，000円 ④ 和菓子 季節の和菓子を中心に、日本の伝統的なお菓子作りを習います。 1年 （全12回） 第3日曜 10時－12時 35，000円 ⑤ 洋食、中華の基本 洋食や中華の人気料理を中心に、作り方を覚えていきます。 6か月 （全12回） 第2，4土曜 17時－19時 30，000円 ⑥ パーティー料理 特別な日のために、世界の料理やケーキの作り方を習います。 4か月 （全8回） 第1、3水曜 10時－12時 25，000円 ⑦ 手作りバン バン作りを基本から習います。家庭でもきたてのバンが楽しめます。 1年 （全12回） 第3金曜1 7時－19時 35，000円 お申込み ・各教室、電話、インターネットでお申し込みができます。 ・初回の2週間前までにお願いします。 ・お申し込みが完了したら、ABC料理教室から会費の払込用紙が届きます。 会費のお支払い ・銀行またはコンビニエンスストアでお支払いください。 ・各教室でもお支払いいただけます。払込用紙をお持ちください ・初回の1週間前までにおいします。 持ちもの ・エプロン、三角巾、テキスト、会員カード、筆記用具 ※上記に加え、初回のみ、テキスト代（1000円）をお持ちください。 ※「手作りパン」の方、パンを持ち帰るためのビニール袋、「和菓子」の方は、お菓子を持ち帰るための容器もご用意ください。 ※箸やスプーン、フォークはこちらでもご用意しています。 1. 4月からのコースの申し込みについて、正しいのはどれか。 A. 申し込みは各教室でしかできない。 B. 4月1日の2週間前までにし込みをしなけれほならない。 C. 申し込みができたら、その場て会費の払込用紙がもらえる。 D. 申し込みができたら、その場で会費をわなくてもいい 2. マリアさんは平日通動しているが、単な日本料理を習うために4月から料理教室に通うことにした。マリアさんに合うコースはどれか A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. 会費の支払いについて、案内書に合っていないものはどれか A. 銀行またはコンビニで支払うことができる。 B. 会費の払込用紙は申し込みの後に届けられる。 C. 会費は1回目の授業日に支払ってもいい D. 各教室で支払う場合は払込用紙が必要だ 4. 和菓子のコースの場合、初回の授業の時に用意しなけなければないものはどれか。 A. 会費 B. ピニール袋 C. 箸 D. 1000円 5. 主婦の高橋さんはパーティー料理と手作リバン作りを習うには、全部でいくらかかるか A. 60，000円 B. 61，000円 C. 62，000円 D. 63，000円 （二） 名古屋のある料理屋で、料理がいつも非常においしいと評判になっている店がある。ここで女将（女老板）に聞いた話は、統計を有効に活用している例として非常に興味深かった。 お客様が見えて、食事が終わって帰ると、当然のように食器その他の後片付けをしなければならない。そうすると、料理の食べ残じがある。そこで、この女将は、どのお客様が何をきれいに食べ、何を食べ残したかを、①データとして全て書き残しておいたというのである。そして、そのお客様が次に来るときには、前回食べ残したような料理は出さない。きれいに召し上がったものだけを出す。もちろん毎回同じ料理を出すわけではないので、季節によってさまざまな料理を出すわけだが、その中でこのように統計をとり、食べ残したものは出さないということを繰り返していったというのである。 （ア）、お客様の間で、「あそこの料理はおいしい」という評判が立つ。実際にはそれはおいしいのではなく、自分がおいしいと思うものだけが出されていたのである。しかし、評判が評判を呼び、非常に②当たった。これこそ私の言っている統計の活用である。 6. 文中に①「データ」とあるが、それは何を指か。 A. 女将は客が食べ残したものを記録し、そのデータを客に渡した。 B. 女将は前の客が完食したものを記録し、それを他の客にも出した。 C. 客が食べ残したものを記録し、その客が次に来た時に出さないようにした。 D. 客が完食したものを記録し、その客が次に来た時に毎回その料理を出すようにした。 7. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. すると B. しかし C. また D. ところで 8. 文中に②「当たった」とあるが、その意味は何か。 A. 適合する B. 命中する C. 調べる D. 予想どおり 9. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 客が出されたものを残さず全部食べ切った。 B. 女将が客の食べ残しをデータにすることはよくない。 C. 女将が統計を有効に活用し、店が評判を呼んだ。 D. 女将が客のおいしいと思うものだけを出すことが不評だった。 10. 料理屋が好評になった原因について正しいのはどれか。 A. 料理屋で統計学の勉強ができるから。 B. 女将がとてもきれいで人気であるから。 C. 女将が客にいいコメントを書かせるから。 D. 客が自分の好きなものだけ食べられるから。 (三） トキは大きくて美しい鳥である。体の大きさは75センチほどで、羽を広げると、140センチにもなる。体の色は白っぽく見えるが、羽を広げると、うすい赤い色をしている。これはトキ色と呼ばれ、人々に好まれた。昔は日本中どこでもトキを見ることができた。（ア）100年ほど前から羽を取るために捕まえられ、少しずつ数を減らしていった。工業化が進むと、トキが暮らす田んぼや森が減ったり、環境が汚染されたりして、その数は非常に少なくなった。そして1981年に、ついに日本のトキは①絶滅した。 1993年に中国でトキの人工繁殖に成功した。1999年1月、中国から日本に2羽のトキのプレゼント「友友」と「洋洋」が輸入された。それ以来、この2羽をもとにトキの人工繁殖が行われている。 現在は、日本の佐渡島でトキの雛が次々と生まれて、だんだん増えた。そして、数が増えてきたら自然に戻すという計画が立てられている。中国の協力のおかげで、日本のトキの再生が実現した。 自然は（イ）失われるが、一度失われたら元に戻すのは（ウ）。今後は日本が環境を整備し自然の中でトキの飛ぶ姿が見られるよう、努力していかなければならない。 11. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. また B. それに C. しかし D. たとえば 12. 文中に①「絶滅」とあるが、それはなぜか。 A. トキが田んぼやの生き物を食べすぎて、捕まえられたから。 B. 捕まえられた上に、トキの住む環境も悪化したから。 C. トキの生きられる場所が減り、中国などの国に行ってしまったから。 D. きれいなトキをいたいと思った人が多く、捕まえられたから。 13. 文中の（イ）（ウ）に入れるのに最も適当なものはどれか A. 難しく 簡単だ B. 難しく 簡単ではない C. 簡単に 簡単だ D. 簡単に 簡単ではない 14. 日本のトキの説明について、本文と合っているものはどれか。 A. 昔は日本中にいたが、数を減らし、今は佐渡島に数羽いるだけである。 B. 日本各地の田んぼや森にいたが、絶滅し、今は輸入されたトキを育てている。 C. 工業化が進むにしたが減って数が減ってしまったが、現在はまた増えている。 D. 絶滅してしまったが、トキに似た中国の鳥を輸入し、育てている。 15. この文章で筆者が最もいたいことはどれか。 A. 自然は、復活させるのが非常に難しいので、大切にしなければならない。 B. 美しい生き物は、経済的に大変でも、再び増やして自然に返したほうかい。 C. 非常にきれいな日本のトキが絶滅してしまったのは残念なことだ。 D. 自然が失われかけても、さまざまな方法により復活させることができる。 （四） 今、1つの家で家族以外の人と一結に暮らす、①シェアハウスという住宅が増えている。シェアハウスとは、アパートのように自分用の付きの部屋はあろが、台所や居間、シャワー、トイレなどは共同で使う住宅である。 家賃は周りのアパートなどと同じ程度だが、共同部分があるため、部屋に冷蔵庫などを置く必要がなく、自分の部屋を広く使える。また、一人暮らしの自由を楽しめるだけでなく、共同部分でほかの住人と交流ができるため、寂しさや不安も少なくなる。仕事も国も年も違う人と一緒に過ごせば、おもしろい発見があるかもしれない。 ただし、快適に生活するためにはいくつか注意点がある。入る前に、必ず見学をして、そこに住んでいる人と自分の生活の仕方が合うかどうかを確認することだ。年齢や職業もチェックしたほうがいい。共同部分の使い方についても、どのような決まりになっているかを知っておきたい。掃除、音などで問題が起きることもあるからだ。また、ベッドなどの家具や洗濯機などの電気製品が付いているかどうか確認したほうがいい。付いている場合は、入るときにこれまで持っていたものを手放さなければならず、出た後は買う必要がある。入る前に、②以上の点に注意しておけば、失敗が少ないだろう。 16. 文中に①「シェアハウス」とある、正しいのはどれか。 A. 家賃が周りのアパートより安い。 B. 一人一人が独立した部屋を持っている。 C. 一人一人に専用のトイレとシャワーがある。 D. 一人の部屋の広さが普通のアパートより広い。 17. シェアハウスのよい点は次のどれか。 A. 共同部分ではほかの人と話ができるので、寂しくない。 B. 自分で掃除をしたり、ご飯を作ったりする必要がない。 C. どのシェアハウスにも家具や電気製品が付いている。 D. 同じような年齢や仕事の人と気楽に住むことができる。 18. 文中の②「以上の点」に合っているのはどれか。 A. 自分の生活の仕方が住んでいる人と合うかどうか、見学して調べる。 B. 年齢や仕事が違う人が住んでいたら、そこには住まないほうがいい。 C. 共同部分の使い方について、自分で決まりを作らなければならない。 D. ベッドや電気製品を持っているから、必ず手放さなければならない。 19. この文で筆者が最も言いたいことはどれか。 A. シェアハウスは気を付けるべき点があり、住んでみて失敗する人が多い。 B. シェアハウスは経済的で、住人同士の交流もあるので、増やすべきだ。 C. シェアハウスはよい点が多いが、注意点を確定してから決めたほうがいい。 D. シェアハウスでは一人の自由な時間がないが、他の住人と安心して住める。 20. この文章はどんな人のために書いたのか。 A. 大学生や社会人 B. 家族と一緒に住んでいる人 C. シェアハウスを貸したい人 D. シェアハウスを借りたい人 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题，每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 現在、世界中___21___大勢の人がインターネットを利用して勉強しています。インターネットのおかげで、学校に___22___、家でコンピュータを使って、質の高い授業が___23___ようになっています。インターネットを通じて国語や数学といった各科目の優秀な先生たちの授業を、受けることができるのです。 インターネットでは、先生とだけではなくて、同じクラスの友達___24___つながっているので、みんなで___25___をすることもできます。____26____授業を受けている生徒の中には、いろいろな年の人がいます。いろいろな国の人もいます。また、インターネットで各専門分野の方々から、教科書に載っていること以上の知識を教えてもらうこともできます。このように、学習者はインターネットで質の高い情報を自宅に___27___得ることができます。 ___28___、未来になっても、学校がなくなるとは思いません。___29___学校に行きたい生徒はいるだろうと思います。たとえばクラブ活動をしたり、友達と話したり、遊んだりするため___30___、学校に行きたいと思う生徒は、大勢いるでしょう。 21. A. へ B. に C. で D. も 22. A. 行けば B. 行かなければ C. 行っても D. 行かなくても 23. A. 受ける B. 受けられる C. 受けさせる D. 受けさせられる 24. A. とも B. とは C. へも D. でも 25. A. 話さ合い B. 話し合う C. 話し合い D. 話さ会う 26. A. 同じい B. 同じの C. 同じ D. 同じな 27. A. いるなら B. いろと C. いれば D. いながら 28. A. それでも B. それでは C. そして D. ところで 29. A. ずいぶん B. しかも C. ぜひ D. きっと 30. A. で B. に C. は D. が 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 今、世界中で環境　1　優しい車が求められている。その中で、ガソリンを　2　（使う）ないで電気で走る車が増えてきた。しかし、電気自動車（EV）はまだ価格が高いし、一回の充電で　3　（遠い）まで走れない。充電できる場所も少ないので、買う人はまだ多くない。 では、電気自動車の未来はどうなるだろうか。技術が進歩すれば、　4　（値段）は安くなり、走れる距離も長くなるだろう。そうなったら、電気自動車はもっと　5　（便利だ）なって、多くの人が使うようになると思う。 最近、人々の考え方も変わってきている。環境を　6　（守る）たいと思う人が増えるとともに、二酸化炭素　7　出さない電気自動車が注目されている。また、「カーシェアリング」という新しいシステムも人気が出てきた。これは一台の車を何人　8　で一緒に使うというものだ。 このような変化が　9　（続く）ば、将来は一人で車を持つ必要がなくなるかもしれない。ガソリン車が街から消えて、みんなで電気自動車を使う時代が訪れるだろう。車と私たちの生活の　10　（かんけい）は、これからも変わり続けていくに違いない。 31. _______ 32. _______ 33. _______ 34. _______ 35. _______ 36. _______ 37. _______ 38. _______ 39. _______ 40. _______ 第四部分写作（共两节，满分40分） 41. 假如你是李明，现在要外出和朋友见面，请给妈妈写一张留言条，并告诉妈妈明天要带便当去学校，请帮忙准备。 注意事项： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 42. 自行车和汽车在人们日常出行中是最常见的两种交通工具。你觉得自行车和汽车哪种更好（優れる）呢？请以「自転車と自動車」为题写一篇日语作文。 写作要点： 1.写出你的观点。 2.表达你支持这种观点的理由和感想。 写作要求： 1.字数为280-320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高二 日语试卷 满分150分，时间120分钟 注意事项 1、答题前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上。 2、不得随意在答题卡上改、乱画，使用黑色中性笔，认真规范答题，不得使用涂改液、修正带、进明等方法改错。 3、考试结束后，试卷本人留存将答题卡交回， 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转 涂到答题卡上。 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 听下面录音，每段录音后有1个小题从A、B、C三个选项中选出最佳选项，每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.女の人はこの後何をしますか A.コピーをする B.会議をする C.資料を直す 2.机の上の本は難のですか A.森さん B鈴木さん C.私 3.女の人はどうして叱られたのですか A自転車に二人て乗った B.自転車で転んだ C.自転車が壊れた 女の人はどんな人ですか A.掃除をする人 B.家庭の主婦 C.部屋をきれいにする人 5.女の人はな時何をしますか。 A.窓を見る　　　B.音楽をく　　　　C.コーヒーを飲む 6.鈴木さんは何をしていますか。 A大学生　　　　　　B.正社員　　　　　　　C.就職活動している 7.男の人は今年何回北京へ来ましたか。 A.2回　　　　B.1回　　　　　　C.0回 8.女の人は昨日何をしましたか A.チケットを買いに行った B.サッカーの試合を見に行った Cサッカーの試合をテレビで見た 9.男の人はどこで財布をなくしましたか A.電車で　　　　　　　B.レストランで　　　　　　C.会社で 10.明日はの誕生日ですか A.森さん　　　　　　B.木さん　　　　　　　　C.木村さん 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 听下面录音，每段录音后有几个小题从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题每小题5秒钟：听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第11至12题。 11.二人は何について話していますか A.電話のこと　　　　　　B.田中商事のこと　　　　　C.大学のこと 12.中村さんにつて女の人ば何と言っていますか A.会ったことがない　　　　　　　B.会ったことがある　　　　　C.大学の同級生 听下面的录音，回答第13至14题。 13.女の人は何をしていますか。 A.野菜を切っている B.料理をしている C.お手伝いをしている 14.男の人はこの後何をしますか A.野菜を切る　　　　　B.料理をする　　　　　　　C.何もしない 听下面的录音，回答第15至16题。 15.二人は今どこにいますか A.部屋　　　　　　B.公園　　　　　　C.大阪大学 16.今日働く人は何人ですか。 A.3人　　　　B.10人　　　　　　C.13人 听下面的录音，回答第17至18题， 17.病院はどこにありますか A.郵便局の　　　　　B.ホテルの隣　　　　　　　C.ホテルの後ろ 18.二人はどこへ行きますか。 A.郵便局　　　　　B.ホテル　　　　　C.病院 听下面的录音，回答第19至20题。 19.二人はどんな関係ですか A.一緒に連動する友達 B.仕事の同僚 C.サッカーの先生と学生 20.二人は土限日に何をしますか。 A.スポーツセンターに行く B.山に行く C.ご飯を食べに行く 第二部分　　阅读（共20小题：每小题2.5分，满分50分）阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） ABC料理教室 4月からのコースご案内 コース名 コースの説明 期間 曜日·時間 会費 ① はじめての日本料理 日本料理を一から習い基本的な味付け、調理法を覚えます。 6か月 （全12回） 第1、3水曜 17時－19時 30，000円 ② 日本料理の基本I 家庭料理を中心に、日本料理の基本を覚えます。 2か月 （全8回） 毎週土曜 14時－16時 20，000円 ③ 日本料理の基本Ⅱ 「日本料理の基本I」を終えた人が受けることができます。 2か月 （全8回） 毎週日曜 14時－16時 20，000円 ④ 和菓子 季節の和菓子を中心に、日本の伝統的なお菓子作りを習います。 1年 （全12回） 第3日曜 10時－12時 35，000円 ⑤ 洋食、中華の基本 洋食や中華の人気料理を中心に、作り方を覚えていきます。 6か月 （全12回） 第2，4土曜 17時－19時 30，000円 ⑥ パーティー料理 特別な日のために、世界の料理やケーキの作り方を習います。 4か月 （全8回） 第1、3水曜 10時－12時 25，000円 ⑦ 手作りバン バン作りを基本から習います。家庭でもきたてのバンが楽しめます。 1年 （全12回） 第3金曜1 7時－19時 35，000円 お申込み ・各教室、電話、インターネットでお申し込みができます。 ・初回の2週間前までにお願いします。 ・お申し込みが完了したら、ABC料理教室から会費の払込用紙が届きます。 会費のお支払い ・銀行またはコンビニエンスストアでお支払いください。 ・各教室でもお支払いいただけます。払込用紙をお持ちください ・初回の1週間前までにおいします。 持ちもの ・エプロン、三角巾、テキスト、会員カード、筆記用具 ※上記に加え、初回のみ、テキスト代（1000円）をお持ちください。 ※「手作りパン」の方、パンを持ち帰るためのビニール袋、「和菓子」の方は、お菓子を持ち帰るための容器もご用意ください。 ※箸やスプーン、フォークはこちらでもご用意しています。 1. 4月からのコースの申し込みについて、正しいのはどれか。 A. 申し込みは各教室でしかできない。 B. 4月1日の2週間前までにし込みをしなけれほならない。 C. 申し込みができたら、その場て会費の払込用紙がもらえる。 D. 申し込みができたら、その場で会費をわなくてもいい 2. マリアさんは平日通動しているが、単な日本料理を習うために4月から料理教室に通うことにした。マリアさんに合うコースはどれか A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. 会費の支払いについて、案内書に合っていないものはどれか A. 銀行またはコンビニで支払うことができる。 B. 会費の払込用紙は申し込みの後に届けられる。 C. 会費は1回目の授業日に支払ってもいい D. 各教室で支払う場合は払込用紙が必要だ 4. 和菓子のコースの場合、初回の授業の時に用意しなけなければないものはどれか。 A. 会費 B. ピニール袋 C. 箸 D. 1000円 5. 主婦の高橋さんはパーティー料理と手作リバン作りを習うには、全部でいくらかかるか A. 60，000円 B. 61，000円 C. 62，000円 D. 63，000円 【答案】1. D 2. B 3. C 4. D 5. C 【解析】 【分析】本文主要介绍了ABC料理教室在4月份的课程安排，并分别从申请报名，会费支付，以及可以自己准备的物品等方面进行了相关说明。 关于报名： 各教室均可通过电话、网络报名。 请在首次开课的两周前完成报名。 报名完成后，ABC料理教室将寄送会费缴费单。 关于会费支付： 请在银行或便利店支付。 也可在各教室直接支付，请携带缴费单。 请在首次开课的一周前完成支付。 自备物品： 围裙、三角头巾、教材、会员卡、书写用具 ※ 除上述物品外，首次上课时请另带教材费（1000日元）。 ※ 报名“手工面包”课程者，请自备用于将面包带回家的塑料袋；报名“和式点心”课程者，请自备用于将点心带回家的容器。 ※ 筷子、勺子、叉子由本教室准备 【1题详解】 由原文「各教室、電話、インターネットでお申し込みができます。初回の2週間前までにお願いします。お申し込みが完了したら、ABC料理教室から会費の払込用紙が届きます。」，“各教室均可通过电话、网络报名。请在首次开课的两周前完成报名。报名完成后，ABC料理教室将寄送会费缴费单。”，A项“只在教室错误”，B项“4月1日的2周前”表述错误，C项“当场拿到缴费单”错误。故选D。 【2题详解】 本题，玛丽亚平时要上班，想学简单的日本料理，结合这些条件，只有「日本料理の基本I」符合条件，故选B。 【3题详解】 本题，各个选项的意思分别是：A.可以在银行或便利店支付；B.会费的缴费单会在报名之后寄到；C.会费也可以在第一次上课当天支付；D.在各教室支付时，需要携带缴费单。C项原文明确说明需要在开课一周前支付，不符合原文意思，故选C。 【4题详解】 由原文「初回のみ、テキスト代（1000円）をお持ちください。『和菓子』の方は、お菓子を持ち帰るための容器もご用意ください。」，“首次上课时请另带教材费（1000日元），报名‘和式点心’课程者，请自备用于将点心带回家的容器。”，故选D。 【5题详解】 由原文表格，派对料理（⑥）的学费是25,000日元，手工面包（⑦）的学费是 35,000日元，以及首次上课时要另带教材费（1000日元），两门课要2000日元，合计是62000日元，故选C。 （二） 名古屋のある料理屋で、料理がいつも非常においしいと評判になっている店がある。ここで女将（女老板）に聞いた話は、統計を有効に活用している例として非常に興味深かった。 お客様が見えて、食事が終わって帰ると、当然のように食器その他の後片付けをしなければならない。そうすると、料理の食べ残じがある。そこで、この女将は、どのお客様が何をきれいに食べ、何を食べ残したかを、①データとして全て書き残しておいたというのである。そして、そのお客様が次に来るときには、前回食べ残したような料理は出さない。きれいに召し上がったものだけを出す。もちろん毎回同じ料理を出すわけではないので、季節によってさまざまな料理を出すわけだが、その中でこのように統計をとり、食べ残したものは出さないということを繰り返していったというのである。 （ア）、お客様の間で、「あそこの料理はおいしい」という評判が立つ。実際にはそれはおいしいのではなく、自分がおいしいと思うものだけが出されていたのである。しかし、評判が評判を呼び、非常に②当たった。これこそ私の言っている統計の活用である。 6. 文中に①「データ」とあるが、それは何を指か。 A. 女将は客が食べ残したものを記録し、そのデータを客に渡した。 B. 女将は前の客が完食したものを記録し、それを他の客にも出した。 C. 客が食べ残したものを記録し、その客が次に来た時に出さないようにした。 D. 客が完食したものを記録し、その客が次に来た時に毎回その料理を出すようにした。 7. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. すると B. しかし C. また D. ところで 8. 文中に②「当たった」とあるが、その意味は何か。 A. 適合する B. 命中する C. 調べる D. 予想どおり 9. 文章の内容に合っているものはどれか。 A. 客が出されたものを残さず全部食べ切った。 B. 女将が客の食べ残しをデータにすることはよくない。 C. 女将が統計を有効に活用し、店が評判を呼んだ。 D. 女将が客のおいしいと思うものだけを出すことが不評だった。 10. 料理屋が好評になった原因について正しいのはどれか。 A. 料理屋で統計学の勉強ができるから。 B. 女将がとてもきれいで人気であるから。 C. 女将が客にいいコメントを書かせるから。 D. 客が自分の好きなものだけ食べられるから。 【答案】6. C 7. A 8. B 9. C 10. D 【解析】 【分析】本文难度一般。主要讲述名古屋一家料理店老板娘如何利用统计记录客人喜好来提升口碑的具体事情。 在名古屋有一家料理店，因菜品总是非常美味而广受好评。我听老板娘讲述的故事，作为有效活用统计的实例，非常有意思。 客人光临，用餐结束后准备离开时，自然需要收拾餐具等。这时，会发现有吃剩的菜。于是这位老板娘会记录下每位客人哪些菜吃得干干净净，哪些菜剩下了，将所有数据都记录下来。然后当那位客人下次再来时，就不会再上前一次剩过的菜，只上那些吃得精光的菜。当然，并非每次都给客人上同样的菜，所以会根据情况提供各式各样的菜品，但在这过程中，老板娘如此统计并反复坚持“剩过的菜不再上”的做法。 于是，客人们中间便传开了“那家店的菜真好吃”的口碑。实际上，并非菜品本身有多么美味，而是客人只吃到自己喜欢的东西罢了。然而口碑相传，生意异常火爆。这正是我所说的“统计的活用”。 【6题详解】 根据原文「どのお客様が何をきれいに食べ、何を食べ残したかを、データとして全て書き残しておいた。そして、そのお客様が次に来るときには、前回食べ残したような料理は出さない」可知，数据记录的是每位客人吃剩的菜品，以便下次不再提供该客人吃剩的菜品，故选C。 【7题详解】 根据原文「……その中でこのように統計をとり、食べ残したものは出さないということを繰り返していったというのである。（ ア ）、お客様の間で、「あそこの料理はおいしい」という評判が立つ。」可知，前文：描述女将记录并反复坚持“剩过的菜不再上”的做法；后文“客人们中间便传开了“那家店的菜真好吃”的口碑。”是好的结果，上下文为顺承关系，故应填入表示“于是”的「すると」，故选A。 【8题详解】 根据原文「評判が評判を呼び、非常に当たった」可知，「当たった」在此处表示“成功、火爆”，类似“中奖、命中”的引申义，「命中する」最接近（指生意大获成功），故选B。 【9题详解】 根据原文「統計を有効に活用している例」「……評判が立つ」可知，老板娘将有效利用统计，使店铺获得好评。选项C与此一致。故选C。 【10题详解】 根据原文「実際にはそれはおいしいのではなく、自分がおいしいと思うものだけが出されていた」可知，客人好评的原因是他们每次只吃到自己喜欢的菜品，故选D。 【点睛】 (三） トキは大きくて美しい鳥である。体の大きさは75センチほどで、羽を広げると、140センチにもなる。体の色は白っぽく見えるが、羽を広げると、うすい赤い色をしている。これはトキ色と呼ばれ、人々に好まれた。昔は日本中どこでもトキを見ることができた。（ア）100年ほど前から羽を取るために捕まえられ、少しずつ数を減らしていった。工業化が進むと、トキが暮らす田んぼや森が減ったり、環境が汚染されたりして、その数は非常に少なくなった。そして1981年に、ついに日本のトキは①絶滅した。 1993年に中国でトキの人工繁殖に成功した。1999年1月、中国から日本に2羽のトキのプレゼント「友友」と「洋洋」が輸入された。それ以来、この2羽をもとにトキの人工繁殖が行われている。 現在は、日本の佐渡島でトキの雛が次々と生まれて、だんだん増えた。そして、数が増えてきたら自然に戻すという計画が立てられている。中国の協力のおかげで、日本のトキの再生が実現した。 自然は（イ）失われるが、一度失われたら元に戻すのは（ウ）。今後は日本が環境を整備し自然の中でトキの飛ぶ姿が見られるよう、努力していかなければならない。 11. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. また B. それに C. しかし D. たとえば 12. 文中に①「絶滅」とあるが、それはなぜか。 A. トキが田んぼやの生き物を食べすぎて、捕まえられたから。 B. 捕まえられた上に、トキの住む環境も悪化したから。 C. トキの生きられる場所が減り、中国などの国に行ってしまったから。 D. きれいなトキをいたいと思った人が多く、捕まえられたから。 13. 文中の（イ）（ウ）に入れるのに最も適当なものはどれか A. 難しく 簡単だ B. 難しく 簡単ではない C. 簡単に 簡単だ D. 簡単に 簡単ではない 14. 日本のトキの説明について、本文と合っているものはどれか。 A. 昔は日本中にいたが、数を減らし、今は佐渡島に数羽いるだけである。 B. 日本各地の田んぼや森にいたが、絶滅し、今は輸入されたトキを育てている。 C. 工業化が進むにしたが減って数が減ってしまったが、現在はまた増えている。 D. 絶滅してしまったが、トキに似た中国の鳥を輸入し、育てている。 15. この文章で筆者が最もいたいことはどれか。 A. 自然は、復活させるのが非常に難しいので、大切にしなければならない。 B. 美しい生き物は、経済的に大変でも、再び増やして自然に返したほうかい。 C. 非常にきれいな日本のトキが絶滅してしまったのは残念なことだ。 D. 自然が失われかけても、さまざまな方法により復活させることができる。 【答案】11. C 12. B 13. D 14. B 15. A 【解析】 【分析】本文比较简单。主要通过朱鹮从灭绝到依靠国际合作再生的实例，说明自然一旦失去极难恢复，呼吁人们珍惜自然、积极改善环境。 朱鹮是一种大型而美丽的鸟。体长约75厘米，展开翅膀时可达140厘米。体色看上去发白，但展开翅膀后，会呈现出一种淡红色。这种颜色被称为“朱鹮色，深受人们喜爱。过去，在日本全国各地都能看到朱鹮。然而，大约从100年前开始，人们为了获取羽毛而捕捉朱鹮，使其数量逐渐减少。随着工业化的发展，朱鹮栖息的稻田和森林不断减少，环境也受到污染，其数量变得极少。终于在1981年，日本的朱鹮灭绝了。 1993年，中国成功实现了朱鹮的人工繁殖。1999年1月，作为礼物，两只朱鹮“友友”和“洋洋”从中国被引进到日本。此后，以这两只朱鹮为基础，日本开始了人工繁殖。 现在，在日本佐渡岛，朱鹮的雏鸟不断出生，数量逐渐增加。并且，制定了“当数量增加到一定程度后，便让它们回归自然”的计划。多亏了中国的合作，日本朱鹮的重生得以实现。 自然很容易失去，但一旦失去，想要恢复原状却并不容易。今后，日本必须努力改善环境，争取能在自然中再次看到朱鹮飞翔的身影。 【11题详解】 根据原文「昔は日本中どこでもトキを見ることができた」可知，过去朱鹮遍布日本；后文「100年ほど前から羽を取るために捕まえられ、少しずつ数を減らしていった」表示转折，即开始因捕猎而减少。故应填入表示转折的「しかし」。故选C。 【12题详解】 根据原文「羽を取るために捕まえられ」「工業化が進むと、トキが暮らす田んぼや森が減ったり、環境が汚染されたりして」可知，灭绝原因是被人捕捉加上栖息环境恶化。选项B「捕まえられた上に、トキの住む環境も悪化したから」与此一致。故选B。 【13题详解】 根据原文逻辑，自然容易失去（簡単に失われる），但一旦失去就很难恢复（元に戻すのは簡単ではない）。选项D「簡単に/簡単ではない」符合。故选D。 【14题详解】 根据原文「昔は日本中どこでもトキを見ることができた」「1981年に、ついに日本のトキは絶滅した」「1999年に中国から2羽輸入され、それ以来人工繁殖が行われている」可知，日本朱鹮曾遍布全国后灭绝，现在饲养进口个体进行繁殖。故选B。 【15题详解】 根据文末「自然は簡単に失われるが、一度失われたら元に戻すのは簡単ではない。今後は日本が環境を整備し…努力していかなければならない」可知，作者强调自然一旦失去很难恢复，必须珍惜并努力改善环境。选项A「自然は、復活させるのが非常に難しいので、大切にしなければならない」最符合作者意图。故选A。 【点睛】 （四） 今、1つの家で家族以外の人と一結に暮らす、①シェアハウスという住宅が増えている。シェアハウスとは、アパートのように自分用の付きの部屋はあろが、台所や居間、シャワー、トイレなどは共同で使う住宅である。 家賃は周りのアパートなどと同じ程度だが、共同部分があるため、部屋に冷蔵庫などを置く必要がなく、自分の部屋を広く使える。また、一人暮らしの自由を楽しめるだけでなく、共同部分でほかの住人と交流ができるため、寂しさや不安も少なくなる。仕事も国も年も違う人と一緒に過ごせば、おもしろい発見があるかもしれない。 ただし、快適に生活するためにはいくつか注意点がある。入る前に、必ず見学をして、そこに住んでいる人と自分の生活の仕方が合うかどうかを確認することだ。年齢や職業もチェックしたほうがいい。共同部分の使い方についても、どのような決まりになっているかを知っておきたい。掃除、音などで問題が起きることもあるからだ。また、ベッドなどの家具や洗濯機などの電気製品が付いているかどうか確認したほうがいい。付いている場合は、入るときにこれまで持っていたものを手放さなければならず、出た後は買う必要がある。入る前に、②以上の点に注意しておけば、失敗が少ないだろう。 16. 文中に①「シェアハウス」とある、正しいのはどれか。 A. 家賃が周りのアパートより安い。 B. 一人一人が独立した部屋を持っている。 C. 一人一人に専用のトイレとシャワーがある。 D. 一人の部屋の広さが普通のアパートより広い。 17. シェアハウスのよい点は次のどれか。 A. 共同部分ではほかの人と話ができるので、寂しくない。 B. 自分で掃除をしたり、ご飯を作ったりする必要がない。 C. どのシェアハウスにも家具や電気製品が付いている。 D. 同じような年齢や仕事の人と気楽に住むことができる。 18. 文中の②「以上の点」に合っているのはどれか。 A. 自分の生活の仕方が住んでいる人と合うかどうか、見学して調べる。 B. 年齢や仕事が違う人が住んでいたら、そこには住まないほうがいい。 C. 共同部分の使い方について、自分で決まりを作らなければならない。 D. ベッドや電気製品を持っているから、必ず手放さなければならない。 19. この文で筆者が最も言いたいことはどれか。 A. シェアハウスは気を付けるべき点があり、住んでみて失敗する人が多い。 B. シェアハウスは経済的で、住人同士の交流もあるので、増やすべきだ。 C. シェアハウスはよい点が多いが、注意点を確定してから決めたほうがいい。 D. シェアハウスでは一人の自由な時間がないが、他の住人と安心して住める。 20. この文章はどんな人のために書いたのか。 A. 大学生や社会人 B. 家族と一緒に住んでいる人 C. シェアハウスを貸したい人 D. シェアハウスを借りたい人 【答案】16. B 17. A 18. A 19. C 20. D 【解析】 【分析】本文难度一般。主要对共享住宅的定义、优点及注意事项进行客观说明。 如今，在同一所房子里与家人以外的人共同居住的、被称为“共享住宅”的房屋正在增加。所谓共享住宅，是指像公寓那样每人有自己的房间，但厨房、客厅、淋浴间、厕所等共同使用的住宅。 租金与周边公寓等差不多，但由于有共用部分，房间里无需放置冰箱等物品，可以更宽敞地使用自己的房间。此外，不仅能享受独居的自由，还能在共用部分与其他住户交流，因此孤独感和不安也会减少。与工作、国籍、年龄都不同的人一起生活，或许会有有趣的发现。 不过，为了舒适地生活，有几点需要注意。入住前，一定要去参观，确认那里住户的生活方式与自己是否合拍。最好也检查一下年龄和职业。关于共用部分的使用方法，也想知道有哪些规定。因为打扫卫生、噪音等问题有时会引起矛盾。另外，还要确认是否附带床等家具以及洗衣机等电器。如果附带的话，入住时就必须处理掉自己原先拥有的东西，搬出后还得重新购买。入住前若能注意以上几点，失败就会减少吧。 【16题详解】 根据原文「シェアハウスとは、アパートのように自分用の個室はあるが、台所や居間、シャワー、トイレなどは共同で使う住宅である」可知，共享住宅每人有自己的独立房间。选项B「一人一人が独立した部屋を持っている」与此一致。故选B。 【17题详解】 根据原文「共同部分でほかの住人と交流ができるため、寂しさや不安も少なくなる」可知，优点之一是能与人交流从而减少孤独。选项A「共同部分ではほかの人と話ができるので、寂しくない」与此一致。B项文中未提不需打扫做饭；C项错误，并非所有共享住宅都附带家具电器；D项错误，原文说住的人「仕事も国も年も違う」不同。故选A。 【18题详解】 根据原文「入る前に、必ず見学をして、そこに住んでいる人と自分の生活の仕方が合うかどうかを確認することだ」「年齢や職業もチェック」「共同部分の使い方について…決まりを知っておく」「ベッドなどの家具や…電気製品が付いているかどうか確認」可知，「以上の点」包括入住前参观确认生活方式是否合拍等。选项A「自分の生活の仕方が住んでいる人と合うかどうか、見学して確かめる」正是其中一点，符合文意。故选A。 【19题详解】 文章前半介绍共享住宅的优点，后半指出注意事项，最后总结「以上の点に注意しておけば、失敗が少ないだろう」，即虽然优点多，但要注意确认各项细节再决定。选项C「シェアハウスはよい点が多いが、注意点を確定してから決めたほうがいい」最符合作者意图。故选C。 【20题详解】 文章详细说明共享住宅的特点、优点以及入住前需要检查的事项，目的是为打算租住共享住宅的人提供参考。选项D「シェアハウスを借りたい人」最合适。A项范围过宽；B项与家人同住的人不是主要对象；C项想出租房子的人不是读者对象。故选D。 【点睛】 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题，每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 現在、世界中___21___大勢の人がインターネットを利用して勉強しています。インターネットのおかげで、学校に___22___、家でコンピュータを使って、質の高い授業が___23___ようになっています。インターネットを通じて国語や数学といった各科目の優秀な先生たちの授業を、受けることができるのです。 インターネットでは、先生とだけではなくて、同じクラスの友達___24___つながっているので、みんなで___25___をすることもできます。____26____授業を受けている生徒の中には、いろいろな年の人がいます。いろいろな国の人もいます。また、インターネットで各専門分野の方々から、教科書に載っていること以上の知識を教えてもらうこともできます。このように、学習者はインターネットで質の高い情報を自宅に___27___得ることができます。 ___28___、未来になっても、学校がなくなるとは思いません。___29___学校に行きたい生徒はいるだろうと思います。たとえばクラブ活動をしたり、友達と話したり、遊んだりするため___30___、学校に行きたいと思う生徒は、大勢いるでしょう。 21. A. へ B. に C. で D. も 22. A. 行けば B. 行かなければ C. 行っても D. 行かなくても 23. A. 受ける B. 受けられる C. 受けさせる D. 受けさせられる 24. A. とも B. とは C. へも D. でも 25. A. 話さ合い B. 話し合う C. 話し合い D. 話さ会う 26. A. 同じい B. 同じの C. 同じ D. 同じな 27. A. いるなら B. いろと C. いれば D. いながら 28. A. それでも B. それでは C. そして D. ところで 29. A. ずいぶん B. しかも C. ぜひ D. きっと 30. A. で B. に C. は D. が 【答案】21. C 22. D 23. B 24. A 25. C 26. C 27. D 28. A 29. D 30. B 【解析】 【分析】本文难度一般。主要讲互联网学习便捷高效，但学校不会消失，因为许多学生仍有社交和参与课外活动的需求。 现在，全世界有很多人正利用互联网学习。多亏了互联网，即使不去学校，在家使用电脑也能够接受高质量的课程了。通过互联网，可以接受语文、数学等各科目的优秀老师们的授课。 在互联网上，不仅和老师，而且和同班同学也连在一起，所以大家可以一起互相讨论。接受同一门课程的学生中，有各种年龄的人，也有各个国家的人。此外，通过互联网还可以从各专业领域的人那里学到教科书上没有的知识。就这样，学习者可以在家一边待着一边获得高质量的信息。 尽管如此，我认为即使到了未来，学校也不会消失。一定会有想去学校的学生。比如为了参加社团活动、和朋友聊天、玩耍等，想回学校的学生应该有很多吧。 【21题详解】 本题考查助词。「へ」表方向；「に」表存在或动作的着落点；「で」表动作的场所或范围；「も」也。「世界中で」表示“在全世界范围内”。故选C。 【22题详解】 本题考查动词假定条件。「行けば」如果去；「行かなければ」如果不去的假定（后接否定）；「行っても」即使去；「行かなくても」即使不去。根据原文「学校に___、家でコンピュータを使って」可知，表示“即使不去学校”，让步条件用「行かなくても」。故选D。 【23题详解】 本题考查可能态。「受ける」接受；「受けられる」能接受/可以接受；「受けさせる」让接受（使役）；「受けさせられる」被迫接受（使役被动）。根据原文「質の高い授業が___ようになっています」可知，表示“能够接受高质量课程”，可能态「受けられる」与「ようになる」搭配。故选B。 【24题详解】 本题考查助词与副助词。「とも」和……也；「とは」与……（定义或对比）；「へも」向……也；「でも」即便。根据原文「先生とだけではなくて、同じクラスの友達___つながっている」可知，「友達」后接「と」表示“和……连接”，再加「も」表示“也（和老师连接，也和朋友连接）”，选项中「とも」符合题意。故选A。 【25题详解】 本题考查动词连用形作名词。「話さ合い」错误变形；「話し合う」互相交谈（原形）；「話し合い」互相交谈（连用形名词）；「話さ会う」错误。根据原文「みんなで___をすることもできます」可知，「を」前需要名词，故用「話し合い」。故选C。 【26题详解】 本题考查特殊形容动词修饰名词。根据原文「___授業を受けている生徒」可知，修饰「授業」用「同じ」直接接即可。故选C。 【27题详解】 本题考查补助动词与接续。「いるなら」如果在；「いろと」错误；「いれば」如果在（假定）；「いながら」一边……一边……/在……的状态下。根据原文「自宅に___得ることができます」可知，表示“一边在家一边获得”，「いながら」表示“在家的状态下做某事”。故选D。 【28题详解】 本题考查接续词。「それでも」尽管如此；「それでは」那么；「そして」而且；「ところで」转换话题。根据原文「___、未来になっても、学校がなくなるとは思いません」可知，前文说学习方式的进步，后文说学校并不会消失，明显是转折关系。「それでも」尽管如此。故选A。 【29题详解】 本题考查副词。「ずいぶん」相当、非常；「しかも」而且；「ぜひ」一定（希望）；「きっと」一定（推测）。根据原文「___学校に行きたい生徒はいるだろうと思います」表示“一定会有想去学校的学生”，推测用「きっと」。故选D。 【30题详解】 本题考查助词。「で」表原因或手段；「に」表目的；「は」表主题；「が」表主语。根据原文「遊んだりするため___」，「ため」表示目的时后面接「に」构成「ために」。故选B。 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 今、世界中で環境　1　優しい車が求められている。その中で、ガソリンを　2　（使う）ないで電気で走る車が増えてきた。しかし、電気自動車（EV）はまだ価格が高いし、一回の充電で　3　（遠い）まで走れない。充電できる場所も少ないので、買う人はまだ多くない。 では、電気自動車の未来はどうなるだろうか。技術が進歩すれば、　4　（値段）は安くなり、走れる距離も長くなるだろう。そうなったら、電気自動車はもっと　5　（便利だ）なって、多くの人が使うようになると思う。 最近、人々の考え方も変わってきている。環境を　6　（守る）たいと思う人が増えるとともに、二酸化炭素　7　出さない電気自動車が注目されている。また、「カーシェアリング」という新しいシステムも人気が出てきた。これは一台の車を何人　8　で一緒に使うというものだ。 このような変化が　9　（続く）ば、将来は一人で車を持つ必要がなくなるかもしれない。ガソリン車が街から消えて、みんなで電気自動車を使う時代が訪れるだろう。車と私たちの生活の　10　（かんけい）は、これからも変わり続けていくに違いない。 31. _______ 32. _______ 33. _______ 34. _______ 35. _______ 36. _______ 37. _______ 38. _______ 39. _______ 40. _______ 【答案】31. に 32. 使わ 33. 遠く 34. ねだん 35. 便利に 36. 守り 37. を 38. か 39. 続け 40. 関係 【解析】 【分析】本文比较简单。主要围绕电动汽车的现状、未来发展趋势以及社会变化，提出观点并进行论证，论述了技术进步、环保意识增强及共享模式对汽车使用方式的影响，最后对未来做出预测。 如今，全世界都在寻求对环境友好的汽车。其中，不使用汽油而用电行驶的汽车逐渐增多。然而，电动汽车价格依然昂贵，且一次充电无法行驶很远的距离。能够充电的地方也很少，所以购买的人还不多。 那么，电动汽车的未来会如何呢？如果技术进步，价格会降低，可行驶的距离也会变长吧。到那时，电动汽车会更加方便，我想很多人会开始使用它。 最近，人们的观念也在改变。想要保护环境的人在增加，同时，不排放二氧化碳的电动汽车受到了关注。此外，一种名为“汽车共享”的新系统也流行起来——这是指由几个人共用一辆车的方式。 如果这种变化持续下去，未来或许不再需要个人拥有汽车。汽油车将从城市中消失，大家共同使用电动汽车的时代将会到来。汽车与我们生活的关系，今后也一定会不断变化。 【31题详解】 本题考查助词。根据原文「環境　1　優しい車」（对环境友好的汽车）可知，「環境に優しい」为固定搭配，表示“对……友好”。故填「に」。 【32题详解】 本题考查动词活用。根据原文「ガソリンを　2　（使う）ないで電気で走る車」（不使用汽油而用电行驶的汽车）可知，考查「使う」的否定形「使わない」加上接续助词「で」表示“不……而……”。故填「使わ」。 【33题详解】 本题考查形容词连用形。根据原文「一回の充電で　3　（遠い）まで走れない」（一次充电无法行驶到远的地方）可知，“远方”为名词，「遠い」的名词较特殊，为「遠く」。故填「遠く」。 【34题详解】 本题考查名词发音。「値段」假名读音为「ねだん」价格。故填「ねだん」。 【35题详解】 本题考查形容动词修饰动词。根据原文「電気自動車はもっと　5　（便利だ）なって」（电动汽车会变得更方便）可知，「便利」为形容动词，修饰动词时接「に」，或后接「になる」表示变化。故填「便利に」。 【36题详解】 本题考查「たい」的接续。「たい」前接动词ます形去ます，「守る」的动词ます形去ます为「守り」。故填「守り」。 【37题详解】 本题考查助词。根据原文「二酸化炭素　7　出さない電気自動車」（不排放二氧化碳的电动汽车）可知，「二酸化炭素」是他动词「出さない」的宾语，需用宾格助词「を」。故填「を」。 【38题详解】 本题考查副助词。根据原文「一台の車を何人　8　で一緒に使う」（由某几个人共用一辆车）可知，「何人か」表示“几个人（不确定的数量）”，加「で」表示动作主体。故填「か」。 【39题详解】 本题考查动词假定形。根据原文「このような変化が　9　（続く）ば」（如果这种变化持续下去）可知，「続く」的假定形是「続けば」。故填「続け」。 【40题详解】 本题考查汉字。括号内假名「かんけい」对应的汉字为「関係」关系。故填「関係」。 【点睛】 第四部分写作（共两节，满分40分） 41. 假如你是李明，现在要外出和朋友见面，请给妈妈写一张留言条，并告诉妈妈明天要带便当去学校，请帮忙准备。 注意事项： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】お母さんへ 　今から出かけて友達に会いに行きます。夜8時ごろに戻るので、心配しないでください。あと、明日お弁当を学校に持っていきたいので、お母さん、お弁当を用意してもらえますか。 　それでは、行ってきます。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 李明 【解析】 【分析】 【详解】根据提示需要写一张留言条，对象是自己的妈妈。 明确称呼：开头写「お母さんへ」，表明留言对象。 说明外出目的与返家时间：→ 告知去向（和朋友见面）和预计回家时间（晚上8点左右），让妈妈放心。「今から出かけて友達に会いに行きます。夜8時ごろに戻るので、心配しないでください。」 提出请求（准备便当）：→ 用「～ので～てもらえますか」的委婉请求方式，表达需要便当的愿望。「あと、明日お弁当を学校に持っていきたいので、お母さん、お弁当を用意してもらえますか。」 告别语：「それでは、行ってきます。」→ 符合外出场景的结束语。 署名：右下角写「李明」，表明留言人。 格式正确，要点齐全，逻辑清晰即可。 【点睛】 第二节（满分30分） 42. 自行车和汽车在人们日常出行中是最常见的两种交通工具。你觉得自行车和汽车哪种更好（優れる）呢？请以「自転車と自動車」为题写一篇日语作文。 写作要点： 1.写出你的观点。 2.表达你支持这种观点的理由和感想。 写作要求： 1.字数为280-320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】自転車と自動車 　私は日常生活では、自動車より自転車のほうが優れていると思います。まず、自転車は環境に負担をかけません。排気ガスを出さず、地球温暖化防止に役立ちます。また、自然に運動になるのも大きな利点で、毎日乗ることで健康維持につながります。 　さらに、経済的にも、自転車は自動車より優れています。自動車はガソリン代など毎月お金がかかりますが、自転車は維持費がほとんどかかりません。 　もちろん、自動車には長距離移動や悪天候での便利さもあります。しかし、普段の通学や買い物などの近距離移動には、自転車のほうが環境にも体にもお財布にも優しいと感じています。これからもできるだけ自転車を利用したいと思います。 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，可采用“总分总”的结构书写，全文分为三段。 第一段：明确提出「自転車のほうが優れている」；后列举两个理由：①环境友好（无废气、防变暖）②有益健康（锻炼身体、维持健康） 第二段：说明第二个理由⇒经济实惠（汽车每月花钱，自行车几乎无维护费）。 从「さらに経済的にも…」到「…維持費がほとんどかかりません。」 第三段：先让步承认汽车在长途和恶劣天气下的便利，然后用「しかし」转折，强调在短距离通学或购物中自行车在环境、身体、经济三方面更具优势，最后以“今后继续积极使用自行车”的感想收尾。使文章逻辑清晰、层次分明。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $