法治思维下的国家治理现代化 课件-2026届高考政治二轮复习统编版必修三政治与法治

法治思维下的国家治理现代化 ——高考政治二轮复习课 1 坚持全面依法治国，在法治轨道上深化改革、推进中国式现代化。完善中国特色社会主义法治体系,协同推进立法、执法、司法、守法各环节改革。坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。健全法律面前人人平等保障机制，弘扬社会主义法治精神，维护社会公平正义，全面推进国家各方面工作法治化。 2 目 录 一、知识重构：构建法治思维的理论框架 二、真题演练：把握选择题命题规律与易错辨析 三、方法突破：A-B关系类主观题解题模型建构 四、模块融合：跨教材整合提升综合应答能力 法治思维下的国家治理现代化 3 一、知识重构 构建法治思维的理论框架 4 5 以小组为单位，结合思维导图，梳理法治思维与国家治理现代化的内在关联。 6 二、真题演练 把握选择题命题规律与易错辨析 7 【2023·湖北·高考真题】 新一轮国务院机构改革方案明确了国家知识产权局由国家市场监督管理总局管理的国家局调整为国务院直属机构，商标、专利等领域执法职责继续由市场监管综合执法队伍承担，相关执法工作接受国家知识产权局专业指导。该项改革方案（    ） ①旨在调整优化政府机构职责，提高知识产权管理水平 ②合理调整上下级政府间的关系，建设职能科学的政府 ③扩大知识产权局的职权，适应创新型国家建设的需要 ④完善国家知识产权管理体制，助推知识产权强国建设 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 未体现 国家机关的职责是法定的 B 【高频易错点】 政府机构改革是“优化职责、理顺关系”，不是“扩大职权”； 区分“同级政府内部机构调整”与“上下级政府关系调整” 8 AI变式巩固：迁移应用.内化能力 新一轮国务院机构改革将国家知识产权局调整为国务院直属机构，保留市场监管综合执法队伍的商标、专利执法职责，同时明确知识产权局对执法工作的专业指导权，建立知识产权局与市场监管部门的执法协同会商机制。此外，改革还要求知识产权局强化知识产权创造、保护、运用的统筹规划，提升知识产权公共服务能力。该项改革举措旨在（ ） ①理顺政府内部权责关系，实现知识产权“专业管理+综合执法”的协同 ②明确市场监管综合执法队伍的执法边界，提升知识产权执法的规范性 ③优化政府机构职能配置，强化知识产权专业机构的管理与公共服务能力 ④完善知识产权治理体系，为创新型国家建设提供坚实的行政体制保障 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 举措 B 举措 根本目的 直接目的 【提醒】“旨在”是找目的，学会区分举措与目的 【2024·湖北·高考真题】 截至2023年6月，我国网民已达10.79亿，未成年网民突破1.91亿。国务院颁布《未成年人网络保护条例》，自2024年1月1日起施行。这是我国出台的首部专门性的未成年人网络保护综合性立法。该条例的颁布实施（     ） ①为法院审理侵害未成年人的网络犯罪案件提供裁判依据 ②体现政府在网络领域用法治方式对未成年人的特殊保护 ③为相关部门加强网络监管提供法律依据，有利于政府依法行政 ④规定了网民的基本权利和义务，有利于保护未成年人的合法权益 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 以事实为依据，以法律为准绳，行政法规不能作为刑事裁判依据 宪法规定公民的基本权利和义务 【高频易错点】 “行政法规与法律的区别” “宪法与具体法规的权责划分” C 10 【知识延伸】 易错点：有立法权的国家机关≠立法机关≠权力机关 我国的立法机关：全国人民代表大会及其常委会 我国的权力机关：人民代表大会(全国、地方各级) 县级（自治县除外）、乡镇人大没有立法权 全国人民代表大会及其常委会行使国家立法权 全国人民代表大会行使最高立法权 11 AI变式巩固：迁移应用.内化能力 2024年我国未成年网民规模持续增长，网络沉迷、欺凌、个人信息泄露等问题凸显。国务院修订施行《未成年人网络保护条例》，明确网络服务提供者需建立保护机制、设置未成年人模式；划定县级以上政府相关部门的网络保护执法职责；同时明确未成年人监护人的监护引导义务。该条例的修订与实施（ ） ①强化了政府市场监管职能，为未成年人网络保护提供行政法规依据 ②明确了多方主体的权利与义务，构建起未成年人网络保护的共治体系 ③为法院审理未成年人网络侵权刑事案件提供了根本的司法裁判依据 ④扩大了县级以上政府的行政执法权限，提升未成年人网络保护执法效能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 以事实为依据，以法律为准绳 国家机关的职责是法定的 13 三、方法突破 A-B关系类主观题解题模型建构 14 【2025·湖北·高考真题】 18.材料一  公平竞争是市场机制高效运行的重要基础，公平竞争审查对规范行政机关及部门行为具有积极作用。2024年以来，我国不断对公平竞争审查上“硬杠杠”。 （1）结合材料一，运用《政治与法治》相关知识，分析公平竞争审查的“湖北探索”对建设法治政府的意义。 作用主体 A B 作用对象 15 要素                                                     要求 A 公平竞争审查的“湖北探索”              材料信息----事实逻缉 B         建设法治政府          理论逻辑+现实意义 A1   B1    A2   B2     A3       B3               中共中央的决定，要求加强公平竞争审查 国务院出台《公平竞争审查条例》，县级以上地方人民政府要建立工作机制 全周期合规审查，将审查纳入决策 全链条智慧审查，实行“AI＋专家＋监管部门”模式 全环节阳光审查，向社会公开审查 党的领导：为法治政府的建设提供了根本保证，有利于确保法治政府建设的正确方向 民主集中制：建立相关的工作机制，助力审查工作的公平公正 智能高效：有利于提高审查和政府的工作效率 公开公正、人民满意：有利于提高透明度，维护政府的权威，保障公民的知情权 职能科学、权责法定：推动决策的科学化，真正的反映民意，集中民智 全覆盖统筹审查，省市县乡“一盘棋”工作格局 职能科学、权责法定：形成上下联动的审查合力，提升政府审查工作的整体效能 党中央 湖北探索的具体内容 国务院 构建“要素—理论—意义”三维答题链 16 【2025·江西·高考真题】 2000年7月1日起施行的《中华人民共和国立法法》规定，省、自治区、直辖市的人民代表大会及其常务委员会根据本行政区域的具体情况和实际需要，在不同宪法、法律、行政法规相抵触的前提下，可以制定地方性法规。 江西省是长江中下游地区湿地资源最丰富的省份之一。为加强湿地保护，促进湿地资源可持续利用，早在2012年3月，江西省人大常委会就通过了《江西省湿地保护条例》（以下简称《条例》）。这是我国关于湿地保护较早的地方性法规之一，为国家湿地保护立法进行了先行探索。2021年12月24日，《中华人民共和国湿地保护法》正式出台，为强化湿地保护和修复提供了法律依据。2024年9月，江西省人大常委会依法对《条例》进行了修订，全面对标对表《湿地保护法》规定，进一步健全完善了湿地保护体制机制，努力解决湿地保护实践工作中的现实困难和突出问题；同时，对“鄱阳湖湿地保护的特别规定”专章内容进行修改完善，进一步突显了鄱阳湖湿地保护的重要性和特殊性。《条例》的深入实施将为赣鄱湿地保护提供更加坚实的法治保障，为全国湿地保护事业高质量发展提供更多的“江西经验”。 结合材料并运用“全面依法治国”知识，分析地方立法在我国社会主义法治建设中的作用。 要素 要求 A 地方立法 （材料信息----事实逻缉） B 我国社会主义法治建设 （理论逻辑+现实意义） A1 B1 A2 B2 A3 B3 《中华人民共和国湿地保护法》正式出台，为强化湿地保护和修复提供了法律 依据。 为国家 湿地保护立法进行了先行探索。 对《条例》进行了修订，全面对标对表《湿地保护法》规定，进一步健全完善了湿地 保护体制机制， 《条例》的深入实施将为赣鄱湿地保护提供更加坚实的法治保障，为 全国湿地保护事业高质量发展提供更多的“江西经验”。 江西省人大常委会就通过了《江西省湿地保护条例》 贯彻国家法律规定：推动和保障《中华人民共和国湿地保护法》在江西落地生效 《条例》结合江西实际补充和细化了《中华人民共和国湿地保护法》的规定 完善我国社会主义法律体系：对我国湿地保护法律体系的丰富和完善 落实科学立法的要求：对科学制定和完善《中华人民共和国湿地保护法》具有先行探索作用 《条例》的制定和修改突出了地方立法解决实际问题的探索创新 努力解决湿地保护实践工作中的现实困难和突出问题; 参考答案：①有利于有效贯彻实施国家法律规定。修订后的《条例》以《中华人民共和国湿地保护法》为依据，推动和保障《中华人民共和国湿地保护法》在江西落地生效。 ②有利于完善我国社会主义法律体系。《条例》结合江西实际补充和细化了《中华人民共和国湿地保护法》的规定,是对我国湿地保护法律体系的丰富和完善。 ③有利于更好地落实科学立法的要求。《条例》的制定和修改突出了地方立法解决实际问题的探索创新，对科学制定和完善《中华人民共和国湿地保护法》具有先行探索作用。 省人大常委会就通过了《江西省湿地保护条例》 江西 17 构建“要素—理论—意义”三维答题链 实现事实逻辑与理论逻辑的有机融合 解题规律     A→B关系（或价值）分析的思维模型 第一步：审设问，把握问题逻辑，锚定“要素-要求”对接点。明确知识范围，看设问指向: A (作用主体/措施)明确题干或材料中给定的具体政策、制度、行为、理念等；B (作用对象/目标)明确题干要求分析其作用或意义的核心对象/目标。 第二步：析材料，融合事实逻辑和理论逻辑，生成“要素-要求”链接链。根据材料信息分层，逐层提取有效信息，抓关键词和信息点，依据“问题+事实”逻辑确定理论依据。 第三步：组答案，把握答案逻辑，呈现“要素-要求”逻辑链。要求考生将分散的知识点整合为有机整体，形成“措施—理论—意义”的逻辑链条。要准确运用专业术语，避免口语化或模糊表述，依据理论要点结合材料进行归纳分析，形成答案要点。 18 四、模块融合 跨教材整合提升综合应答能力 19 年份 《政治与法治》相关主观题 《法律与生活》相关主观题 2025年 结合材料一，分析公平竞争审查的“湖北探索”对建设法治政府的意义。 结合材料二，分别判断甲对乙、丙的主张是否合理，并说明理由。 2024年 结合材料，分析该市人大代表在基层民主实践中是如何践行全过程人民民主的。 A餐馆老板能否多收这一元钱并说明理由；若双方不能和解，给郝某维权建议。 2023年 简述该村党委在“带领村民致富、实现幸福”过程中如何发挥作用。 运用《法律与生活》《政治与法治》知识，评析甲乙丙的说法。 以小组为单位，分析近三年湖北卷法治类主观题的命题的共同特点。 20 总结”政治与法治+法律与生活”双模块协同考查规律 情境地域化 本土实践探索、基层治理场景与日常生活纠纷为情境，突出区域特色与现实问题结合。 模块双覆盖 跨模块综合考查《政治与法治》与《法律与生活》，体现知识交叉与能力融合命题导向。 设问重能力 聚焦意义分析、措施建议、评析说明等题型，强调逻辑表达与问题解决能力。 价值明导向 紧扣全过程人民民主、依法治国、公民权利保障等时代主题，强化法治素养育人目标。 21 关于模块融合的法治类主观题： 把握“宏观引领+微观支撑”答题范式 从国家制度设计到个体权利保障的双向联动 宏观定方向 《政治与法治》明确党的领导、法治政府建设等顶层设计，为治理现代化提供制度遵循和根本保障。 微观落实践 《法律与生活》聚焦民事纠纷、维权途径等现实问题，体现法治在个体权益保障中的具体应用。 双向相贯通 国家制度规范权力运行，公民实践维护权利行使，二者互动推动法治思维落地生根。 答题显逻辑 主观题作答需先析宏观举措意义，再关联微观主体权利义务，形成系统化法治分析链条。 在构建答题逻辑的过程中，逐步形成“在法治轨道上推进国家治理现代化”的系统认知，让法治思维走向实践深处。 22 在高考中用好法治思维，更能在未来的生活中践行法治理念！ 23 【 课 后 作 业 】 【2023·新课标Ⅱ卷文综·第38题】 宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。近年来，深圳、保定、南京等城市兴建宪法主题公园，以多种景观形式和宪法实践活动精彩呈“宪”。2022年12月9日对外开放的南京宪法公园，宪法主题雕塑、宣誓广场、宪法宣传教育展，亮点纷呈。其中，作为“宪之核”的宪法宣誓广场，于组合浮雕中凸显了“以人民为中心”的主旨。在江苏省暨南京市第五个“宪法宣传周”主题活动期间，律师向市民提供法律咨询服务；40名新入职的检察官、法官、行政执法人员，在市民的注视下进行宪法宣誓：“我宣誓，忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威....”      结合材料运用《政治与法治》相关知识，阐述宪法主题公园的精彩呈“宪”对于坚持依宪治国、建设法治社会的作用。 24 感 谢！ 25 $