湖南株洲市第二中学2025-2026学年七年级下学期期中学科素养检测语文试卷

株洲市二中初中部2026年上学期期中学科素养检测试卷 初一年级语文学科 今是人：齐晨江张京表治欣昭申题人：弓玲玲周项附时量：120分竹分值：120分 一、积尽与运用(20分) 1.小语想在“追光”展板上撰写活动序言，请帮助他完善初稿。（3分) 光，是世问最本真的存在。它约丽多姿，光彩夺目。回望华夏千年，无数英 雄也如光闪报：或一马当先、勇往直前的勇士；或很少有人知道、潜心钻所的学 者：或默默无闲、卡勤耕右的普通人。不管伟人还是凡人，他们都似一束光，照 充我们，指引者我们前行。 与书相逼，便是追光。文学长卷中，物弓尽控的邓移先、银而不今的国一多、 鹤立鸡竿的列夫·托尔斯泰、令人刮目相乔的吕空…杰出人物以高尚情操与人 格魁力，滋养我们的精神世界。 (1)语段画横线部分，小语同学写错了一个字，应改为“”：他将“锲” 字读成了“q”，该字应读作“”.(2分) (2)语段画波浪线部分可以换作成语“ -。（1分) 2.将下列句子重新排序填入横线，你认为最恰当的一项是（)（3分) 文学印是人学，表现“人”是永恒主题。 品诀这些平几故事， 便是审视人性、净化心灵的过程，那份棉长温暖，久久萦绕心头。 ①这些“小人物”没有传奇经历、壮丽事业，没有深滋学识、章迈言语。 ②在文学作品中，我们与杰出人物同行，感受崇高，沐浴理想、查任与正义之光， 提升人生境界。 ③但他们仍带给我们真切、直抵内心的感动。 ④然而杰出人物终归是少数，“小人物”才是世界的主体。 ⑤因为他们身上有朴素的象、坚定的追求与自估智愁。品读这些平凡故事，便是 审祝人性、净化心灵的过程，那份你长温昵，久久萦绕心头。 A.①④⑤②③B.②④①③⑤ C.①④⑤③② D.②④①⑤③ 3.以光为炬，致敬平凡。下列句子中没有语病的一项是( )(3分) A.我们尽管沉浸在神舟二十一号飞船返回的喜悦中，不知不觉中又迎来了神舟二 十二号飞船的成功发射。 B.袁隆平团队研发的杂交水稻双季测产大约为1600公斤左右，成功突破亩产 1500公斤目标。 C,当地时间2025年2月20日，米兰冬奥会、冬残奥会发布“意在你的风采”， 点亮世界冰雪之光。 D.于如一束做光，穿透岁月尘埃，照亮了基础教育的前行之路，也诠释了何为 真正的师者担当， 第1页共8页 流只 CS扫描全能王 可壁3亿人都在用的扫描Ap 4.以光寄情，名句名篇默写。(6分) 光的 相关诗句 抒情 分类 光的意蕴 方式 (1) ,(2)】 寒冷的月光映照着寒风中战士的铛 (《木兰诗》) 甲，烘托出战场的艰苦和战士的顽强，借景 月光 (3) 明月来相照。 明月照进幽深的竹林，昔造出清幽的抒情 (王维《竹里馆》) 氛围，表现出诗人宁静、淡泊的心境。 马上相连无纸笔，(4) 深夜赶路、灯下匆勿传语的微羽灯火，借事 烛光 烘托出诗人远赴边塞的孤寂与对家乡 (岑参《递入京使》) 抒情 亲人的深切思念。 春风与眷光相伴，悠扬笛声传遍洛阳 谁家玉笛暗飞声，(5)」 城，触发诗人对故乡与亲人的深深思 (李白《眷夜洛城闻笛》) 念。 借物 春光 春光里，杨花榆荚纷飞如雪，使出浑抒情 杨花检英无才思，(6) 身解数挽留春天，隐含了诗人对春光 (韩愈《晚春》) 的留恋。 我的发现：间接抒情可以借景、借事、借物来抒发情感。 5,世事洞明皆学问，生活处处有语文。班级开展“我的语文生活”专题学习活动， 有以下两个小组正在开展活动，请你参与。（5分) (1)【招牌分类】平凡经营者以匠心铸招牌，于日常见伟大。请根据示例将下 列店铺名称与对应命名方法匹配。(2分) 店钼命名方法：①运用典故②标明地域③化用成语④表达祝愿 店铺招牌：A.木兰护肤B.康宁大药房C.颈上添花（饰品店） 请将店铺命名方法的对应序号填在横线上：A. B. C. (2)【寻找最奖对联】平凡匠人撰联抒怀，小文字薇大情怀，同学们在此次活 动中收获颇丰，想成立文学社。有同学提议在文学社门口贴一副对联，老师写了 上联“笔壘纸现写风骨”，请你选出最恰当的下联()(3分) A.经史子集谱春秋B笔端荡气抒胸臆C.诗意年华梦同行D挥洒文笔展才华 二、闵读（25分) (一)现代文阅读I(10分) 学校开展“科学家精神”专题学习活动，小语整理了如下材料，并进行了分草。 【材料一】 ①2023年7月24日，中国科协、教有部印发《“科学家（精神)进校因行 第2页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF 动”实施方案》（以下简称《方来》）。《方案》指出，行动旨在引导广大中小 学生走近科学京、了解科学家精神，增强科学探索好奇心，真正崇尚科学、热爱 科学，立志为党成才、为国举献，成为科学家精种的传示者、传播者和践行者。 ②2023年8月18日，记者采访了参与“科学与中国”院士专家巡讲活动的 院士，了解到自2002年12月起，活动已在全国开展科普讲座2000余场次。中 国工程伦院士金沛把科普讲座比作“摇种”，他说：“我们是在给孩子们捂批科 学种子，滋发他们的兴趣，推动他们去探寻。” ③2024年5月14日至5月17日，中国科学院老科学家科普淡讲团为广州 中小学校送来43场科普盛宾。据悉，此类“院士专京校园行”已成为广州中小 学生科学教有品牌项目，今年计划举办百场活动。 【材抖二】 《中国古代科学家传记》记录了19世纪以前236位中国籍科学家，其学科 分布情况如下表： 学科地理学工程技术化学农学生物学数学天文学物理学医学合计 -门 30 21 19 5 18 12 27 41 59236 多门12 71842 9 10 13 2 81 注释：“多门”一行的数字是指对两门及以上学科作出贡献的科学家人数， 即除了对该门学科有贡献之外还对其他学科有贡献的科学家人数： 数据显示，中国古代科学家中，对两门及以上学科作出贡献的科学家人数达 到81人。如陶弘景在医药学、化学甚至天文学、地理学等领域都取得较大成就， 张衡的成就涉及天文学、地震学、机械技术、数学乃至文学艺术等许多领域。这 说明，我国古代科学家往往学识广博，具有多方面的才能，富有创新精神。 【材抖三】 ①“邓稼先在‘抢时间’完成人生最后一件大事一他要和于敏联名上书中 夫，建议加快我国核试险进程。”…许危希至今记得，病床上的邓稼先手提密 封的信件，对地说：“这份建议书比你我的命都重要！” ②中国工程院院士杜祥琥对与数学京周航嶙院士的书信来往记忆深刻 周鼓麟不仅对杜祥琉寄给他的论文内容给予非常具体的指导，还在来信中捉出 “另起一行的数学公式是否该退两格”的问题。“这位比我大十几岁的老先生对 我的影响很深。”杜祥犺说。 ③袁隆平在写给母亲的书信《指子肽了，妈妈，我来看您了》中说：“无法 想象，没有您的英语启茶，在一片闭塞中，我怎么能够阅读世界上最先进的科学 文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象， 在那段领沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执着和鼓励， 第3页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 找怎么能获得系统的现代牧有，获得在大江大河中自由翎朔的胆识？无法想象， 没有您在摇鲑前跟我讲尼采，讲这位吊扬者生命力、意志力的伟大哲人，我怎么 能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？他们说， 我用一拉种子玫变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！” 【材抖四】 ①中国传统科学文化的优秀基因，“天人合一”“格物致知”“经世玫用” “兼收并蓄”，在历史上和当今时代都发挥了独特作用，是孕有科学家精神的沃 土。 ②中华人民共和国成立以来，在党中央的高度重视与统一领导下，广大科技 工作者以干事创业的使命感、责任感与紧迫感，欢解发展难题，勇单科技高毕， 取得了一大批标志性重大成果，也孕有形成了新时代科学家精神：胸怀祖国、服 务人民的象国赫神，勇翠高、收为人先的创祈精神，追求真理、严道治学的求 实菥神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘 为人梯、奖技后学的有人精神。 6.小语分享了整理材料时的发现，其中与材料相符的一项是( (3分) A.自《方案》印发以来，院士专家巡讲活动已累计开展科普讲座2000余场次。 B.“院士专家校园行”是广州中小学生科学教育品牌项目，2024年已举办了百 场活动。 C,材料二的表格显示，在236位科学家中，在医学方面作出贡献的人数最多，天 文学次之。 D.在那段颠沛流离的岁月中，母亲坚持亲自对袁隆平进行系统深入的现代教育。 7.小语分析了四则材料的内容和作用，其中不正确的一项是()(3分) A.材料一介绍了科学家（精神）进校园相关消息，反映科学家精神已深入人心。 B.材料二呈现了中国古代科学家学科分布，让我们了解到古代科学家学识广博。 C.材料三叙述了几位杰出科学家的故事，其中生动的细节感染和激励着我们。 D.材料四阐释了科学家精神的重要来源和内涵，激发我们传承和践行科学家精神。 8.科学家精神内涵丰富。请任选两种，结合材料中的科学家事例，谈谈你将如何 在学习生活中具体践行该科学家精神。（4分) (二)现代文阅读II(16分) 理发师小宋 常运峰 ①县城街道上，门店鳞次栉比。众多门店中有一京叫“小宋发艺”，我多次 路过时，目光总被吸引，只因此门店理发师的形象有些特别：身体瘦剂，脸庞窄 尖，头发偏黄，尤为扎眼的是他头顶上往后扎者的一撮头发。这装扮，实在是有 点小众。我总以为这样的人不好打交道，故虽经常路过却从未踏入其店。 第4页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp ②没热到，我还是跟这位有点“特别”的理发师相過了。一次，我们爱心田 队去西阳寺村协助村“两委”开展放老活动，为村里老人唱歌、按摩、理发、包 水纹。待到场地，一个似曲相识的身影基现眼前：身休技削、尖脸、黄发、头顶 扎一撮头发。他？我心里有点诧异。 ③队友向我介绍：“小宋师傅也来参加我们的爱心活动！” ④“哦，欢迎！欢迎！”我忙与他超手，来做公益的我们一律表示欢迎。“宋 师傅是哪儿的人？”我问。“俺老家是魏县哩，来成尖县二三十年啦」”他边与 我提手，边用地地道道的方言回答。哦，来自邻县！听他说话口气倒显老实，不 过，一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做好事，保不齐他就是那个“偶尔” 呢。 ⑤然而，事情并没按我的猜想发展，后来又一次公益活动一下乡为弧寡若 人和残疾人服务，小宋又来了，还专门准备了一个理发包。在给一位脑班总者服 务时，听说这位残疾人的父母都已去世，他又无兄弟组妹玫身一人，小宋师傅眼 窝里竞沥出了泪花。小宋从理发包里拿出推子、剪子，边给他理发，边说着宽心 的话。本来我们已经送了米、而、油等愍问品，但里完发小宋又跑到小卖部买来 饼千、面包，治走还留下100元钱。我对他的印象大为改观。 ⑥自此，这位小宋师傅加入了我们图队。我向他表明，我们做公益活动是纯 义务，只讲奉献，没有报刷，他也没有犹豫，还专门在理发包上写了“志愿服务” 4个宇。虽说是志愿服务，他可是一丝不苟，和在门店里一样认真。有一位女智 库者头发乱得像乌窝，而且不配合，头一直见动。小宋师傅也不急，耐心地哄功 道：“不要动，动就扎欢头了！”也怪，家人说地，地抗拒，小宋师傅说她，她 采真听话不乱动了。小宋轻轻地给她梳理、剪发、洗头，地一直很安稳。一通收 拾，唱，人一下子精神了，哪儿还有原来的呆模样？也许地也知道自己变摸样了， 脸上开出了一朵花，很亨受的样子。 ⑦理发师都爱干净，小宋师傅也不例外，我注意到他每次出发前都忙着洗漱， 把自己洌饬得清清臾爽。但一迈进村落家院，从来没见他遂弃过谁，总是麻利地 翻开理发包，该推的推该剪的剪。 ⑧菜次有个连续3天的公益活动，他天天参加，我说：“宋师傅，不要求你 天天来啊，毕竞你还要营业，老关着门也不奖。”他说：“我愿意做公益，人不 能光想着账钱。” ⑨接触得多了，我得知他是一个单亲爸爸，经济并不宽裕，一个人将一双儿 女抚养大，又给他们成了家。而且，他不光随团队做公益，还向他门店所在的西 街村承诺：70岁以上老人理发一律免费。为此西街村委会给他赠送了锦旗，以 示表彰、感谢。 ⑩还是那句话：一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做。当我 第5页共8页 流只 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 陪同他接受锦旗的时候，忽热觉得这位小宋师傅有点帅！ (选自《人民日报》2025年3月12日，有别改) 9.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) :,标题“理发师小宋”交代了文章的写作对象，并作为文章线索贯穿全文。 B.本文采用第一人称叙述，便于抒写“我”内心的忠受，增强了故事的真实性。 C.文章详写了小宋为女智障者理发，略写小宋的家庭情况，详略得当，中心明确。 D.文中“我”在西阳寺村的数老活动中意外见到小宋，因他主动关爱弱势群体的 善举，对他产生了深深的敬佩。 10.从修辞角度品析文中画波浪线的语句。(3分) 有一位女智降者头发乱得像乌窝，而且不配合，头一直见动。 11.文章开头描写小宋“小众”的外貌，结尾却说“小宋师傅有点帅”，这是什 么表现手法？请结合全文分析小宋师傅的“帅”体现在哪些方面？(5分) 12.“一个人偶尔做件好事并不难，难的是经常做、处处做”。请结合文章内容 说说文末画横线这句话有什么作用？（4分) (三)古诗文阅读(18分) 小语在“匠人智惹博物馆”中发现一组古籍残卷与题画诗。请结合展品信息，完 成探究任务。 【展品一】题画诗《墨梅》 墨梅 元·王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 辰品说明：此诗为元代画家王咒自题《墨梅图》之作，王冕以画梅著称，其 墨梅技法独树一帜，需长期研习笔墨拉制、构田布局等技艺。这种对绘画技巧的 反复经冻，与匠人对工艺的极玫追求相通。 【展品二】古箝残卷《南村投耕录》 吴中有竹雕大师周氏，年七十、操锥如舞笔，其徒问曰：“师之技何以精 至此？”周笑曰：“初学时日刘百纹而无一似十年后闭目能胆兰草：今老矣，竹 纹自随锥生。”乃示其掌，茧厚如线，曰：“此非茧也，岁月之痕耳。”尝有富 贸以金求速成之法，周正色曰：“使汝持雄”三月，能留血于竹，方可言技。” 闻者愧退。 注释：①吴中：苏州古称。②富贾：富商。③持锥：握濉刻刀。 【展品三】《卖油翁》 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家围，有卖油翁释把而立， 陀之久而不去。见其发夫十中八九，但微领之。 第6页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF 康布问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。” 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我的油知扣之。”乃取一葫芦置于地， 以线瘦其口，徐以杓的油沥之，自钱孔入，而钱不涩。因曰：“我亦无他，椎手 热尔。”康肃关而遣之。 【任务一】破译工艺密码 13.结合《墨梅》全诗，说说王见笔下的墨梅具有怎样的外在特点？后两句“不 要人夸好颌色，只留清气满乾坤”揭示了诗人怎样的内在情怀？(3分) 14.下列句子中加点词的意义和用法不同的一项（)(3分) A.尝射于家围 尝有言贾以金求速成之法 B.乃取一葫芦置于地 乃示其举 C.但手熟尔 尔安敢轻吾射 D.使汝持锥三月 汝亦知射乎 15.翻译工匠箴言。(4分) (1)师之技何以新至此？ (2)我亦无他，推手热尔。 16.下列对【展品二】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分) A.初学时/日刻百纹/而无一似/十年后/闭目/能雕兰草 B.初学时日/刻百纹而无一似/十年后闭目/能雕兰草 C.初学时/日刻百纹而/无一似/十年后/闭目能雕/兰草 D.初学时/日刻百纹而无一似/十年后/闭目能雕兰草 【任务二】对话人物性格 17.按要求填写下面表格。（共2分） 对比维度 周氏竹雕 卖油翁酌油 陈尧咨射箭 (1) 技艺最高境界 自钱孔入，而钱不温 十中八九 (用原文的话回答) (2) 人物核心性格 坚韧清正 沉稳从容 (用四字词语回答) 【任务三】思考匠人之道 18.结合三则展品内容，说说它们共同得出一个什么道理？在科技如此发达的今 天，这个道理还适用吗？请举出一个名人事例来证明。(3分) (四)整本书阅读(7分) 老舍笔下的样子是一位走不出黑夜的赶路人。请你完成相应任务。 邻7页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 界夜里的样子 第二章星夜，科子幸者贴驼逃出军营。 第七章R夜，祥子拉者曾先生飞跑，拉到补路石块，连人带车摔伤。 第九章黑夜，虎妞假怀孕要抉科子地。 第十一章R夜，祥子被孙侦探敲诈走买车的所有积蓄。 第十九章R夜，科子等虎坦难产而死。 第二十一章黑夜，祥子芯赶刘四爷，找回自己的尊严。 第二十三幸黑夜，科子深爱者的小福子不堪屈辱上吊而死。 第二十四幸黑夜，祥子物底堕落，去“白房子”床辨自我。 19.下列关于《骆驼样子》的衣述，正确的一项是（)(3分) Λ.《骆驼祥子》是作家老舍所著的长篇小说，文中样子经历了“三起三落”，仍 然健壮、老实、坚忍、勒劳。 B.老舍将祥子人生中诸多关键情节设置在“黑夜”，用累夜的压抑环境，烘托样 子遭遇不幸时的悲惨与无助，暗示人物的悲刷命运。 C.样子周围的人物，既有他悲剧命运的制造者，比如刘四爷、抢车的大兵、孙侦 探和小福子等：又有和他一样被盘剥的底层劳动人民，如小马和老马。 D.这部作品，写于1936年，描写了旧中国老北京一个普通人力车夫的一生。作 者想要揭示的只是旧杜会的黑暗。 20.“爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样…谁说站在光里的才算英堆”，一首 《孤勇者》曾风帝一时。你认为祥子是一个“孤勇者”吗？诸结合小说内容，谈 谈你的理由。（4分) 三、作文(50分) 21.问读下面的文字，根据要求写作。(50分) 回顾平凡生活，我们会发现，在悄然池去的岁月中有并多美好。当你沉浸在 自己所热爱的态起中，你会惑受到：“有所爱，真好！”当你在实戏基地挥汗劳 作、自得其乐，你会恋慨：“这样的活动，真好！”当有人为你#起一方晴空， 你会惑汝：“有你，真好”当受功者对你表达感谢，你会欣慰：“能够帮到你， 真好！” 请以《 ,真好！》为题，写一篇记叙文。 写作要求：①补充完整标题，写一篇记叙文，不少于600字，不要抄袭， 不要套作：②文中不得出现真实的人名、班名等相关信息：③书写规范，卷面整 洁：④诗欧除外。 第8页共8页 对流只 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF