5.3 社会历史的主体 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

人民是决定党和国家前途命运的根本力量 人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标 人民 只有人民 才是创造世界历史的动力 民惟邦本，本固邦宁 我们共产党人好比种子，人民好比土地 中国梦是人民的梦 人民就是江山 江山就是人民 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情 全心全意为人民服务的宗旨 因民之利而导之，顺民之意而能之 我将无我 不负人民 中国人民是具有伟大奋斗精神的人民 自觉拜人民为师 中南海要始终直通人民群众 以人民为中心的发展思想 民之所忧 我必念之 民之所盼 我必行之 让人民生活幸福是国之大者 伟大、光荣、英雄的中国人民万岁 人民群众是社会历史的主体 是历史的创造者 2 第二单元 认识社会与价值选择 第五课 寻觅社会的真谛 【历史唯物主义社会历史观——本质、发展、主体】 5.3社会历史的主体 一 人民群众是历史的创造者 二 群众观点与群众路线 部编版高中思想政治.必修4《哲学与文化》 目录: 一、课标导航 目标引领 二、问题导学 自主求索 三、新知讲授 要义点拨 四、易错厘清 易混辨明 五、考向精练 素养提升 一、课标导航 目标引领 课标要求 学习目标 领悟人民群众是历史的创造者。 1.知道人民群众的含义，结合实例理解人民群众是历史的创造者。 2.结合党和国家的具体政策和措施，理解群众观点和群众路线的基本内容，自觉践行群众观点和群众路线，保持同人民群众的血肉联系。 二、问题导学 自主求索 自主阅读教材P66-70的内容，找出以下问题的答案并圈画好。 1、人民群众的含义、范围、地位、作用? 2、人民群众是历史的创造者的表现？ 3、群众路线的内容、地位？ 4、群众观点的内容、地位? 议题一：人民群众是历史的创造者 【议学情境一】“绿树掩映小洋楼，空气清新人长寿，使用沼气新能源，文明卫生又方便，条条大路通家园，乡村胜似城里面。”这是当下流传在山东省兰陵县代村老百姓口中的顺口溜，也是当下代村的真实写照。 　　而说到代村的过去，却是一副“传单飞，大字报，停水停电小偷闹；你朝东，我朝西，打来斗去成烂泥”的脏乱差模样。 【议学任务1】同桌交流：是谁创造了代村华丽蝶变的历史？体现了他们具有什么地位？ 提示：是代村的村民创造了代村华丽蝶变的历史，体现了人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。 三、新知讲授 要义点拨——人民群众是历史的创造者 1.人民群众 （1）含义：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 （2）范围：人民群众是一个历史范畴，在不同的国家和不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵。劳动群众是人民群众的主体部分。 在我国现阶段,全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者致力于中华民族伟大复兴的爱国者,都属于人民群众的范围。 正确把握人民群众的内涵 (1)从“质”与“量”上理解 ①在质上，人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 ②在量上，人民群众是大多数，其主要的、稳定的成分是广大劳动群众。 ③从范围上看，公民＞人民群众＞劳动群众。 (2)从“变”与“不变”上理解 ①人民群众是一个历史范畴，在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵。 ②不论怎样变化，劳动群众是人民群众的主体，这一点是不变的。 2.人民群众的地位： 人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。 ①社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都是历史活动的参与者，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。 ②唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发，强调社会发展的历史首先是物质生活资料生产的历史，是人民群众创造的历史。 想一想：杰出人物对历史的推动作用是不是比人民群众更大？ 提示：不是。杰出人物对社会发展的促进作用总是以人民群众创造历史的决定作用为基础的。人民群众创造历史的决定作用，是杰出人物历史作用的源泉，杰出人物只有依赖人民群众，才能有所作为。如果只承认杰出人物的作用而否认人民群众的作用，就会陷入历史唯心主义的英雄观。 注意：人民群众是社会历史的主体，是推动历史发展和社会进步的主体力量。推动历史发展和社会进步的领导力量是代表当时社会先进生产力的阶级或集团。 “历史者，英雄之舞台也，舍英雄几无历史。” “英雄之能事在造时势而已。” ——梁启超 群众才是真正的英雄，人民，只有人民，才是创造世界历史的动力！ ——毛泽东 议题一：人民群众是历史的创造者 【议学情境二】20世纪90年代初，代村当时是出了名的“后进村”，人心散、治安乱、环境差，土地乱圈乱占、违建成风，还欠债380余万元，是穷村、乱村。 1999年，王传喜开始担任村党支部书记，凭借着敢为人先、艰苦创业的革命精神，沐浴在“三农”政策的阳光下，代村一步步实现了村庄变景区、农房变民宿、村民变股东、资源变资产等一系列由穷到富、由衰到兴的华丽蜕变，绘就了美丽乡村的斑斓画卷。 今天的代村，不仅有集农业观光、科普教育、休闲娱乐等多元功能于一体兰陵国家农业公园可玩可游，还配套建设代村村史馆、新时代文明实践广场等文化阵地可看可享。 截至2024年，代村村集体各业总产值38亿元，村集体纯收入1.6亿元，村民人均纯收入7万多元。通过产业带动、联村共建等方式，代村助力农企园周边11个村集体在一年里增收20万元至50万元，优先安置周边村村民创业就业，新增就业2000多人，实现人均增收5000余元。 【议学任务2】小组讨论：结合材料，分析在代村的华丽蝶变中，人民群众具体发挥了什么作用？ 提示：在代村的华丽蝶变中，体现了人民群众是社会变革的决定力量、 人民群众是社会精神财富的创造者、人民群众是社会物质财富的创造者。 2、人民群众的作用（人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者表现） （1）人民群众是社会物质财富的创造者。 ①人民群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者，创造了人们吃穿住用行等必需的生活资料。 ②人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。 ③人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 2、人民群众的作用（人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者表现） （2）人民群众是社会精神财富的创造者。 ①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。 ②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 ③人民群众直接创造了丰硕的社会精神财富。 2、人民群众的作用（人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者表现） （3）人民群众是社会变革的决定力量。 ①人民群众在任何时期都是社会变革的主力军 ②在阶级社会，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。 ③人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。 小结：人民群众是历史的创造者（马克思主义群众观）原理及方法论 【原理内容】人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者，人民群众是社会精神财富的创造者，人民群众是社会变革的决定力量。 【方法论】要求我们坚持群众观点与群众路线 议题二：坚持群众观点与群众路线 【议学情境三】为让群众得到更多实惠，代村村“两委”提出“保一老一小促中间”的民生保障方案，建设老年公寓和幼儿园，实施生活补助、助学奖学、大病救助等政策，配套建设村党群服务中心、新时代文明实践广场等公共文化服务阵地，实现了“幼有早育、学有优教、劳有多得、病有良医、老有颐养、住有宜居、弱有善扶”的民生目标。 　　“只有将群众满意作为班子开展各项工作的出发点和落脚点，坚持发展依靠群众，发展成果由群众共享，才能长久赢得群众支持。”王传喜说。 【议学任务3】小组讨论：结合材料，分析代村村“两委”是如何践行群众观点与群众路线的？ 【议学任务3】小组讨论：结合材料，分析代村村“两委”是如何践行群众观点与群众路线的？ 提示：坚持相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习的群众观点。代村村“两委”立足群众需求，出台“保一老一小促中间”方案，建设老年公寓、幼儿园，落实各项惠民政策，解决群众急难愁盼。完善公共服务阵地，实现多元民生目标，全方位保障群众生活，提升群众获得感。 践行一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去的群众路线。代村村“两委”尊重群众主体地位，依靠群众推进工作，让群众共享民生保障、公共服务等发展红利 三、新知讲授 要义点拨——群众观点与群众路线 1. 坚持群众观点、群众路线的原因： （1）地位：群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。 （2）作用：保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位，最重要的就是靠坚持群众观点和群众路线、密切联系群众。 2.群众观点----思想上 ①基本内容 相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。 体现在党和政府的宗旨上 体现在政府工作的基本原则上 ②地位：群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点，人民群众的根本利益是党制定路线、方针、政策的根本出发点。 ①基本内容：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。（关键词：为了谁，依靠谁，从哪来，到哪去） 倾听民意，反映民情 决策要利民，靠人民实施 ②地位：是无产阶级政党根本的领导方法和工作方法，是我 们党的生命线和根本工作路线。 3.群众路线----行动上 群众观点（思想上） 群众路线（行动上） 基本 内容 相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。 一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。 地位 是无产阶级政党的根本立场和根本观点，是党制定路线、方针、政策的根本出发点。 是无产阶级政党的根本领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线。 区别与 联系 区别：群众观点是党制定群众路线的理论依据和前提基础，侧重在思想上；群众路线则是党的群众观点的具体要求与体现，侧重在行动上。 联系：二者都要求必须坚持以人民为中心，坚持人民主体地位；群众路线是群众观点的具体运用。 4. 坚持群众观点、群众路线的要求 ①必须坚持以人民为中心，坚持人民主体地位。 ②必须发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主。 ③实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 群众路线本质上体现的是马克思主义关于人民群众是历史的创造者这一基本原理。只有坚持这一基本原来，我们才能把握历史前进的基本规律。只有按历史规律办事，我们才能无往而不胜。历史反复证明，人民群众是历史发展和社会进步的主体力量。 ——习近平 知识拓展1：坚持群众观点与群众路线的哲学依据 知识拓展2：社会发展的各种力量 社会发展的根本动力——社会基本矛盾。 阶级社会发展的直接动力——阶级斗争。 社会主义社会发展的直接动力——改革。 社会发展的决定力量——人民群众。 议学延伸： 请同学们课下进行“职业访谈”的社会实践，采访不同行业的劳动者，撰写一份300字左右的调查报告，阐述自己对“人民群众”的理解。 Marx 5.3 社会历史的主体 一、人民群众是历史的创造者 二、群众观点 与群众路线 【世界观】 【方法论】 人民群众是历史的创造者【马克思主义群众观】原理及方法论 知识小结： 1.人民群众 — (1)含义 (2)范围 2.人民群众的地位 3.人民群众的作用 ①②③ 1. 坚持群众观点、群众路线的原因【为什么】 2. 群众观点 — ①内容 ②地位 3. 群众路线 — ①内容 ②地位 4. 坚持群众观点、群众路线的要求【怎么办】 【是什么】 四、易错厘清 易混辨明 1．人民群众就是劳动群众。 纠正：劳动群众是人民群众的主体部分。 2．“江山就是人民，人民就是江山”生动地揭示了每个人都是历史的推动者。 纠正：每个人都是社会历史的参与者，人民群众对社会历史起推动作用。 3．个人对历史发展的作用微不足道。 纠正：人民群众是历史的创造者，但这并不否认个人的作用，个人总会对社会发展产生或大或小、或促进或阻碍的作用。 4．人民群众是社会存在和发展的基础，必须坚持以人民为中心的发展思想。 纠正：人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础，人民群众是社会历史的主体、是历史的创造者。 5．中国共产党领导人民在革命、建设、改革中取得了重大成就，说明党是社会变革的决定力量。 纠正：人民群众是社会变革的决定力量。 6．人民的需要是党制定路线、方针、政策的根本出发点。 纠正：人民群众的根本利益是党制定路线、方针、政策的根本出发点，而不是人民的需要。 五、考向精练 素养提升 1.王安石在《议茶法》中说：“夫茶之为民用，等于米盐，不可一日以无。”中国人在泡茶、品茶、论茶中体悟自然、感悟人生，形成了含蓄内敛的品格，彰显了谦、和、礼、敬的人文精神，演绎出茶器、茶歌等文化表现形式，传达着茶和天下、包容并蓄的理念。这表明(　　) ①人民群众是实践的主体，创造出物质财富 ②人民群众的实践是精神财富形成和发展的源泉 ③社会意识随着社会存在的发展而不断发展 ④人类社会的存在和发展以人民群众为基础 A．①②  B．①④  C．②③  D．③④ 答案　A 解析　材料表明人民群众是实践的主体，是物质财富和精神财富的创造者，人民群众的实践是精神财富形成和发展的源泉，①②符合题意。材料未体现社会意识随着社会存在的发展而不断发展，③不选。物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础，④错误。 2.从“人民有所呼、改革有所应”到“让发展成果更多更公平惠及全体人民”，从“功在当代、利在千秋”的生态文明建设到“壮士断腕、去腐生肌”的党的自我革命……习近平总书记把群众意见视作“一把最好的尺子”，始终坚持人民至上。这体现了(　　) ①人民群众是社会存在和发展的基础 ②人民群众能够决定社会发展的总趋势 ③人民群众是推动社会历史发展的决定力量 ④群众路线是我们党的生命线和根本工作路线 A．①②  B．①④  C．②③  D．③④ 答案　D 解析　物质生活资料的生产活动是社会存在和发展的基础，①说法错误。社会发展的总趋势是前进的、上升的。社会发展是在社会基本矛盾的不断产生、发展和解决中实现的，不是由人民群众决定的，②说法错误。③④符合题意。 3.阅读材料，完成下列要求。 近年来，云南大理州始终坚持和贯彻“绿水青山就是金山银山”的理念。在推进洱海保护治理过程中，不仅依靠政府投入和科技手段，更注重发动和依靠广大人民群众。当地通过建立“洱海保护日”、组建村民环保志愿队、推行“滩地管理员”制度、设立生态补偿机制等方式，引导沿岸居民从旁观者变为洱海保护的参与者、监督者和受益者，全民参与氛围浓厚，“洱海清，大理兴”理念深入人心。广大村民自觉拆除影响生态的违规建筑，转变生产生活方式，积极投身湿地恢复、垃圾清理、环保宣传等活动中。 正是千千万万普通民众的长期坚持与共同努力，使得洱海流域生态环境持续改善，生物多样性得到有效恢复，绘就了一幅人与自然和谐共生的美丽画卷。 结合材料，运用“社会历史主体”的相关知识，分析云南大理洱海保护治理过程是如何体现人民群众作用的。 【详解】本题为体现类主观题，要求运用社会历史主体的知识，从人民群众的生产实践是社会物质财富的来源、是精神财富的源泉、推动社会历史进步和发展、群众路线是党的根本领导方法和工作方法的角度来分析作答。 有效信息①：沿岸居民参与湿地恢复、垃圾清理等实践活动，保护了洱海生态资源→运用人民群众是社会物质财富的创造者的知识，从人民群众的生产实践是社会物质财富的来源角度分析说明，人民群众通过生态保护实践，直接创造了良好的生态环境这一宝贵的物质财富。 有效信息②：洱海保护实践中形成“洱海清，大理兴”的生态环保意识，丰富了社会精神文化→运用人民群众是社会精神财富的创造者的知识，从人民群众的实践活动是精神财富的源泉角度分析说明，人民群众在保护实践中形成的生态环保意识和文化共识，成为推动洱海保护的精神动力。 有效信息③：广大人民群众积极响应、主动参与，通过拆除违规建筑、改变旧有习惯等行动，推动了当地生产生活方式的变革→运用人民群众是社会变革的决定力量的知识，从人民群众通过实践推动社会历史进步和发展角度分析说明，人民群众通过变革生产生活方式，推动了洱海流域的生态转型和社会进步。 有效信息④：在洱海治理中，相信群众、依靠群众、发动群众，通过建立各种制度和平台引导群众参与→运用坚持群众观点和群众路线的知识，从群众路线是党的根本领导方法和工作方法角度分析说明，通过“洱海保护日”、村民志愿队等制度设计，保障了人民群众的主体地位，调动了群众参与的积极性。 $