精品解析：河南周口市第四初级中学2025-2026学年八年级下学期物理阶段学情自测

2025-2026学年度下期期中考试试卷 八年级物理 注意事项： 1．本试卷共6页，五个大题，21小题，满分70分，考试时间60分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、填空题（本题共6小题，每空1分，共14分） 1. 下图中（a）、（b）中的情景表示了力的作用效果，其中图（a）说明了力能使物体的___________发生改变；图（b）说明了力能改变物体的___________；图（c）说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的___________有关； 【答案】 ①. 运动状态 ②. 形状 ③. 作用点 【解析】 【详解】[1]由图（a）可知，足球受力后运动速度大小和方向都在发生改变，说明能使物体的运动状态发生改变。 [2] 图（b）中，捏气球，气球的形状发生了改变，说明力能改变物体的形状。 [3]图（c）中，小孩和大人的推力作用点不同，结果是小孩用很小的力就可以和大人相平衡，说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的作用点有关。 2. 如图所示，我国航天员在处于失重环境的中国空间站中做太空抛物实验，抛出的冰墩墩将做___________直线运动，该现象可以用___________第一定律来解释。 【答案】 ①. 匀速 ②. 牛顿 【解析】 【详解】[1][2]在中国空间站处于微重力状态，重力几乎可以忽略不计，抛出的冰墩墩不受力的作用，根据牛顿第一定律可知，物体在不受力时将保持静止或匀速直线运动状态，因此抛出的冰墩墩将近似做匀速直线运动。 3. 物理知识在工程实践中有诸多应用。如图甲，建筑工人常用铅垂线来检查墙壁是否倾斜，这是利用重力的方向总是________的；常用图乙所示的一根灌有水的透明软管作为辅助工具确定水平线，这里蕴含了________的原理。 【答案】 ①. 竖直向下 ②. 连通器 【解析】 【详解】铅垂线自然下垂时总是竖直方向，这是利用重力的方向总是竖直向下的。 图乙所示的一根灌有水的透明软管作为辅助工具确定水平线，此时满足上端开口下端连通，液面静止时是相平的，这里蕴含了连通器原理。 4. 小复周末参加家庭劳动。如图甲所示，他用抹布向左擦拭桌面时，抹布受到桌面的摩擦力方向向______，为了擦干净桌面上一小团“顽固”污渍，他加大了向下的压力，这是为了______摩擦；如图乙所示，他用50N的水平推力推重为300N的餐桌，没推动，此时餐桌受到的摩擦力大小为______N。 【答案】 ①. 右 ②. 增大 ③. 50 【解析】 【详解】[1]物体受到摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，当小明向左擦拭桌面时，抹布受到桌面的摩擦力方向是向右的。 [2]为了擦干净桌面上一小团“顽固”污渍，他加大了向下的压力，这是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力。 [3]他用50N的水平推力推重为300N的餐桌，没推动，说明餐桌处于静止状态，则在水平方向上所受的推力与摩擦力相互平衡，摩擦力等于推力等于50N。 5. 小亮与小华在课后利用木质黑板擦对滑动摩擦力进行探究。如图所示，先让黑板擦平整的一面轻触竖直黑板面，松手后黑板擦沿着黑板面竖直下落。黑板擦在下落过程中，小亮认为其受到黑板面的摩擦力作用。小华则认为黑板擦不受摩擦力。你认为_______的观点正确，请简要说明理由：_______。 【答案】 ①. 小华 ②. 滑动摩擦力的产生条件是两个相互接触的物体，接触面粗糙，接触处有弹力，且在接触面上两物体间有相对运动，黑板擦在下落过程中不受到压力，因此，黑板擦不受摩擦力，小华的观点正确。 【解析】 【详解】略。 6. 物理是一门自然学科，物理知识已经渗透到生产生活中的各个领域，生活中有许多用品和工具运用到物理知识，请仿照示例写出两个例子： 【示例】：吸盘式挂钩利用了大气压强原理 ①________； ②________。 【答案】 ①. 液体温度计利用了液体的热胀冷缩 ②. 茶壶利用了连通器原理 【解析】 【详解】[1]液体温度计利用了液体热胀冷缩：温度计内的液体，如水银、酒精受热体积膨胀、遇冷收缩，对应热学中的热胀冷缩原理，是生活中典型的物理知识应用。 [2]茶壶利用了连通器原理：茶壶的壶身和壶嘴底部相通、液面总保持相平，符合“上端开口、底部连通的容器是连通器”的物理定义，属于力学中连通器的实际应用。 二、选择题（本题共8小题，每小题2分，共16分。第7-12题每小题只有一个选项符合题目要求；第13-14题有两个选项符合题目要求） 7. 运动员投篮时，将篮球投出去的力的施力物体是（　　） A. 地球 B. 篮球 C. 篮筐 D. 运动员 【答案】D 【解析】 【详解】运动员投篮时，运动员对球施力，篮球在运动员力的作用下投向篮筐，则将篮球投出去的力的施力物体是运动员，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 8. 《考工记》记载：“马力既竭，犹能一取焉。”展现出古人观察到马已停止用力，车还能前进一段距离。车继续前进的主要原因是其（　　） A. 具有惯性 B. 受到拉力 C. 受力平衡 D. 受到摩擦力 【答案】A 【解析】 【详解】物体具有保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，马停止用力后，车由于具有惯性，会保持原来的运动状态继续前进一段距离。故选A。 9. 科技小组同学们参加国际机器人竞技大赛，如图是他们制作的机器人滑雪比赛时的场景。关于机器人滑雪比赛过程，下列分析正确的是（ ） A. 通过增加机器人质量可减小摩擦 B. 滑雪板长而宽可减小对雪地压强 C. 利用惯性作用可以增大滑行速度 D. 机器人的运动状态始终保持不变 【答案】B 【解析】 【详解】A．通过增加机器人质量，可以增大滑雪板对雪面的压力，此时接触面的粗糙程度不变，可增大摩擦，故A错误； B．滑雪板长而宽，是压力不变时，通过增大接触面粗糙程度，减小对雪地压强，故B正确； C．惯性是一种性质，不是力，不能说惯性的作用，故C错误； D．机器人受非平衡力的作用，运动状态会发生改变，故D错误。 故选B。 10. 如图所示，字典的一小部分悬空在水平桌面以外，小华同学用水平向右的力F将字典缓慢推回桌面，在他推着字典运动的过程中，字典对桌面的压力、压强的变化情况是（　　） A. 压力不变，压强变小 B. 压力变大，压强变大 C. 压力变小，压强变小 D. 压力不变，压强变大 【答案】A 【解析】 【详解】 字典始终在桌面上，其对桌面的压力等于自身重力，字典在被缓慢推回桌面的过程中，字典的质量没有改变，因此其重力大小不变，所以字典对桌面的压力不变。在推动字典的过程中，字典与桌面的接触面积（受力面积）S 逐渐变大，而压力F 保持不变，根据压强公式可知，当F不变、S变大时，压强p 会变小。故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 11. 如图是吸盘挂钩紧贴在竖直墙面上的情景。将一书包挂在挂钩上后，吸盘仍保持静止状态，下列说法正确的是（　　） A. 吸盘对墙面的摩擦力竖直向下 B. 吸盘不掉是因为受到的大气压力等于吸盘重力 C. 墙面越凹凸不平，吸盘能挂的最大重物越重 D. 书包挂在挂钩上前后，吸盘与墙面的摩擦力保持不变 【答案】A 【解析】 【详解】AD．吸盘在竖直方向上受到竖直向下的重力和静摩擦力是平衡力，墙面对吸盘的摩擦力竖直向上，墙面对吸盘的摩擦力与吸盘对墙面的摩擦力是一对相互作用力，方向相反，则吸盘对墙面的摩擦力竖直向下；书包挂在挂钩上后，书包对吸盘多了竖直向下的拉力，吸盘在竖直方向上受到竖直向下的重力、书包对吸盘竖直向下的拉力和竖直向上的静摩擦力是平衡力，所以吸盘与墙面的摩擦力变大，故A正确，D错误； B．吸盘能将物体挂在墙上不掉下来，是因为吸盘竖直向下的重力、书包对吸盘竖直向下的拉力与墙面对吸盘的静摩擦力平衡，即此时大气压力不等于吸盘重力，故B错误； C．吸盘与墙面之间的摩擦为静摩擦，静摩擦的大小与接触面粗糙程度无关，墙面越凹凸不平，吸盘容易与粗糙的墙面密封不好，空气进入吸盘内部，导致吸盘无法使用，故C错误。 故选A。 12. 在体育测试中，小明同学掷实心球的场景如图所示，图中a点是球刚离开手的位置，球从a点上升到最高点b后下落到地面c点，然后滚动到d点停止。下列说法正确的是（ ） A. 球从a点上升到b点，是因为球受到手的推力作用 B. 球在b点的速度为零 C. 若球在b点受到的力全部消失，则球做匀速直线运动 D. 球从c点运动到d点停止，说明物体运动需要力来维持 【答案】C 【解析】 【详解】A．实心球从a点上升到b点，是因为实心球具有惯性，离开手后，不可能再受到手的推力作用，故A错误； B．由于实心球击出时具有水平方向上的速度，并且在水平方向不受外力，故水平速度不变，所以在最高点速度不为零，故B错误； C．球运动b点时，还有水平向右运动的速度，若一切外力都消失，球会继续水平向右匀速直线运动，故C正确； D．实心球最终到d点停止，是因为受到阻力的作用，说明力是改变物体运动状态的原因，物体运动不需要力来维持，故D错误。 故选C。 13. 关于下面四幅图的说法正确的是（　　） A. 如图甲拿着自制气压计从一楼上五楼，管内水柱变低，说明大气压随高度的增加而减小 B. 如图乙活塞式抽水机利用大气压工作，标准大气压下，能提升水的最大高度约为76cm C. 如图丙托里拆利实验的玻璃管倾斜不会影响实验结果 D. 如图丁用吸管吸饮料利用了大气压强的作用 【答案】CD 【解析】 【详解】A．拿着自制气压计上楼时，随高度增加外界大气压减小，瓶内气压大于外界大气压，会将管内水柱往上压导致水柱变高，故A错误； B．标准大气压能支持约76cm高的水银柱，根据公式，标准大气压能支持水的高度，由于水的密度远小于水银，标准大气压能支持水的高度远大于76cm，故B错误； C．托里拆利实验测量的是玻璃管内外水银面的竖直高度差，玻璃管倾斜只会改变管内水银柱的长度，不会影响竖直高度差，故C正确； D．吸饮料时吸走管内部分空气导致管内气压减小，外界大气压大于管内气压，从而将饮料压入嘴中，故D正确。 故选CD。 14. 小明每天早上习惯喝一杯豆浆，如图所示，将一杯豆浆，先正立放置于水平桌面上（图甲），再倒立放置（图乙）。下列判断正确的是（　　） A. 甲图中杯子对桌面的压力比乙图的大 B. 乙图中杯子对桌面的压强小于甲图中杯子对桌面的压强 C. 甲图中豆浆对杯底的压力小于乙图中豆浆对杯盖的压力 D. 甲图中豆浆对杯底的压强等于乙图中豆浆对杯盖的压强 【答案】BC 【解析】 【详解】A．杯子对水平桌面的压力始终等于杯子和豆浆的总重力，倒置前后总重力没有改变，因此压力相等，故A错误； B．倒置后杯子对桌面的总压力不变，但与桌面的接触受力面积变大，根据固体压强公式可知，杯子对桌面的压强变小，故B正确； C．甲图容器上宽下窄，侧壁分担了部分液体重力，导致豆浆对底部的压力小于豆浆自重；乙图容器上窄下宽，侧壁对液体有向下压的作用，导致豆浆对底部的压力大于豆浆自重，故甲小于乙，故C正确； D．倒置后容器底部更宽，导致豆浆的液面深度h减小，根据液体压强公式可知，豆浆对底部的压强变小，故D错误。 故选BC。 三、作图题（本题共2小题，每小题2分，共4分） 15. 按要求作图。图中，小球在空中运动，画出它在图示位置受到的重力G； 【答案】 【解析】 【详解】小球受到的重力的方向竖直向下，作用点为它的重心，如下图所示： 16. 如图所示，燕子沿着虚线方向在空中匀速飞行，忽略空气阻力，请画出燕子的受力示意图。（O点为燕子的重心） 【答案】 【解析】 【详解】燕子在空中沿图示虚线向上缓慢匀速直线飞行，处于平衡状态，所以燕子受到的重力和升力是一对平衡力；过重心作竖直向下的重力G和竖直向上的升力F，因为这两个力是一对平衡力，所以作图时两条线段的长度要相等。 四、实验探究题（本题共3小题，第17题7分，第18题6分，第19题6分，共19分） 17. 下表是小明在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中得到的实验数据。 实测物体 物体质量m/kg 重力 G与m的比值（N/kg） 物体1 0.1 1.0 10 物体2 0.2 2.0 10 物体3 0.3 3.0 10 （1）实验中，需要的测量工具是________和弹簧测力计； （2）在图中，根据上面表格中的数据画出重力与质量之间关系的图线； （3）分析数据，可以得到的结论是：物体所受重力大小与它的质量成__________。做出此判断的依据是___________；该结论对于在月球上的物体________（选填“仍成立”或“不成立”）； （4）利用弹簧测力计测量钩码重力时，使测力计内弹簧伸长的力是（　　） A. 钩码的重力 B. 钩码和弹簧测力计的总重力 C. 钩码对弹簧的拉力 D. 弹簧对钩码的拉力 （5）本实验中需进行多次测量，其目的与以下实验中多次测量目的不相同的是（　　） A. 用刻度尺测量物体的长度 B. 探究反射角和入射角的关系 C. 探究物体的质量和体积的关系 【答案】（1）天平 （2） （3） ①. 正比 ②. 重力与质量的比值为定值 ③. 仍成立 （4）C （5）A 【解析】 【小问1详解】 实验中需要测量质量和重力，弹簧测力计用于测重力，测量质量的工具是天平。 【小问2详解】 在坐标系中描点：(0.1 kg，1.0 N)、(0.2 kg，2.0 N)、(0.3 kg，3.0 N) 用直线将这三个点连接起来，图线是一条过原点的倾斜直线，说明重力与质量成正比。 【小问3详解】 物体的重力与质量的比值是一个定值，均为10N/kg，且重力随质量的增大而均匀增大，物体所受重力大小与它的质量成正比。该结论在月球上仍成立，因为月球上的物体同样受到月球的引力，重力与质量的比值也是一个定值。 【小问4详解】 弹簧测力计的弹簧伸长，是因为受到了钩码对弹簧的拉力。钩码的重力是作用在钩码上的，不是直接作用在弹簧上的力，故选C。 【小问5详解】 本实验多次测量的目的是寻找普遍规律，避免偶然性。 A．用刻度尺测量物体的长度：多次测量是为了减小误差，故A符合题意； B．探究反射角和入射角的关系：多次测量是为了寻找普遍规律，故B不符合题意； C．探究物体的质量和体积的关系：多次测量是为了寻找普遍规律，故C不符合题意。 故选A。 18. 小雅用如图所示的实验装置“探究二力平衡的条件”： （1）如图甲所示，左边用细线挂一个钩码，右边用细线挂两个钩码时，木块仍然保持静止，这时木块在水平方向受到的力________（选填“平衡”或“不平衡”）； （2）小雅重新设计了如图乙所示的改进装置，目的是减小________对小车平衡的影响； （3）实验时，将小车扭转一个角度，松手瞬间小车不平衡，说明相互平衡的两个力作用在________； （4）继续对这一问题进行探究：如图丙所示，选择质量________（选填“大或小”）的卡片两端细线分别跨过高度不同的定滑轮，细线两端分别挂上钩码，该装置________（选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件； （5）在图丙中，为了说明平衡的两个力要作用在同一个物体上，接下来的操作是__________。（选填“剪开左侧绳子”、“剪开右侧绳子”或“剪开卡片”）。 【答案】（1）平衡 （2）摩擦力 （3）同一直线上 （4） ①. 小 ②. 能 （5）剪开卡片 【解析】 【小问1详解】 因为木块保持静止，静止是平衡状态，处于平衡状态的物体受力平衡，所以这时木块在水平方向受到的力平衡。 【小问2详解】 图乙将木块换成小车，变滑动为滚动，目的是减小摩擦力对小车平衡的影响。 【小问3详解】 将小车扭转一个角度，两个力不在同一直线上，松手瞬间小车不平衡，说明相互平衡的两个力作用在同一直线上。 【小问4详解】 为了减小卡片自身重力对实验的影响，应选择质量小的卡片。 虽然两个定滑轮高度不同，但定滑轮只改变力的方向，不改变力的大小，且细线能在一条直线上，所以该装置能探究二力平衡的条件。 【小问5详解】 当卡片平衡时，用剪刀将卡片剪开，使两个力不再作用在同一物体上，观察卡片是否能保持平衡，以此来说明平衡的两个力要作用在同一个物体上。 19. 在“探究液体压强与哪些因素有关”时，同学们根据生活经验，提出如下猜想： ①可能与深度有关；②可能与方向有关；③可能与液体密度有关。 （1）请写出能支持猜想①的一个生活现象：______； （2）为了验证猜想，他们利用如图所示的装置进行实验。实验前，应观察U形管两侧液面是否______； （3）比较图中______两次实验可得出液体压强与深度的关系；比较乙、丙两次实验可得出：同种液体内部同一深度，液体向各方向的压强______； （4）为探究液体压强与液体密度的关系，他们将探头放入另一杯浓盐水中，使探头在盐水中的朝向及______与图乙相同，观察比较U形管两侧液面高度差； （5）为使U形管两侧液面高度差更明显，可将U形管中的液体换成密度______（填“更大”或“更小”）的液体。 【答案】 ①. 拦河大坝上窄下宽 ②. 相平 ③. 甲乙 ④. 相等 ⑤. 深度 ⑥. 更小 【解析】 【详解】（1）[1]拦河大坝修建得上窄下宽，这是因为液体压强随深度增加而变大。 （2）[2]实验前，应观察U形管两侧液面是否相平，如果已经存在一段高度差，则需要拆下软管重新安装。 （3）[3] 比较图中甲乙两次实验，只有深度不同，根据控制变量法，可得出液体压强与深度的关系。 [4] 比较乙、丙两次实验，只有探头的方向不同，而U形管两侧液面高度差相同，说明同种液体内部同一深度，液体向各方向的压强相同。 （4）[5] 为探究液体压强与液体密度的关系，根据控制变量法，应只改变液体密度，所以将探头放入另一杯浓盐水中，使探头在盐水中的朝向及深度与图乙相同，观察比较U形管两侧液面高度差。 （5）[6] 根据，为使U形管两侧液面高度差更明显，可将U形管中的液体换成密度更小的液体。 五、综合应用题（本题共2小题，第20题8分，第21题9分，共17分） 20. 阅读短文，回答问题。 滑板车中的物理 滑板车深受青少年喜爱，其结构和使用中包含了丰富的力学知识。滑板车的轮胎上有较深的花纹，是为了增大接触面的粗糙程度，从而增大摩擦，防止打滑。踏板设计得比较宽大，是为了增大受力面积，减小人对踏板的压强，站立时更舒适。当人站在滑板车上静止时，人与滑板车受到的总重力与地面对车的支持力是一对平衡力。用脚向后蹬地，地面给脚一个向前的反作用力，滑板车就会向前运动，说明力的作用是相互的。在水平路面上匀速滑行时，滑板车受到的牵引力与阻力大小相等、方向相反，合力为零。遇到障碍物时，停止用力，滑板车不会立即停下，因为它具有惯性，仍要保持原来的运动状态，最终在摩擦力作用下慢慢停下。 问题； （1）轮胎上的花纹是通过__________的方法来增大摩擦的。 （2）宽大的踏板可以________（选填“增大”或“减小”）压强。 （3）脚向后蹬地，车向前运动，说明物体间力的作用是________的。 （4）滑板车匀速滑行时，牵引力与阻力是一对________（选填“平衡力”或“相互作用力”）。 （5）停止用力后车仍向前运动，是因为滑板车具有________。 （6）小明与滑板车的总重力为，静止在水平地面上时，总接触面积为，求：滑板车对地面的压强。 【答案】（1）增大接触面的粗糙程度 （2）减小 （3）相互 （4）平衡力 （5）惯性 （6） 【解析】 【小问1详解】 摩擦力的大小与压力大小和接触面粗糙程度有关，在压力一定时，轮胎上的花纹通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦力。 【小问2详解】 根据压强公式，在压力不变时，宽大的踏板增大了受力面积，从而减小了对人体的压强p。 【小问3详解】 脚向后蹬地时，脚对地面施加向后的力，同时地面给脚向前的反作用力使车前进，说明物体间力的作用是相互的。 【小问4详解】 滑板车匀速滑行时受力平衡，其受到的牵引力和阻力大小相等、方向相反且作用在同一物体上，符合平衡力的条件。 【小问5详解】 惯性是物体保持原有运动状态的性质，停止用力后，滑板车因具有惯性，仍要保持原有向前的运动状态，因此会继续前进。 【小问6详解】 滑板车静止在水平地面上时对地面的压力等于总重力，即 受力面积，根据压强公式可得对地面的压强 21. 如图所示，一柱形容器重10N，底面积为200cm2，放置在水平地面上，当容器内注入0.4m深的某种液体时，容器底部受到该液体产生的压强为6×103Pa。（g取10N/kg）求： （1）该液体的密度是多大？ （2）距容器底0.1m处A点的液体压强多大？ （3）该实验装置对水平地面的压强多大？ 【答案】（1）1500kg/m3；（2）4500Pa；（3）6500Pa。 【解析】 【分析】 【详解】解：（1）由图示可知，h=0.4m，由p=ρgh可得，液体的密度 （2）由图示可知，A点距离液面的距离 则A点的液体压强 （3）由 可知，液体对容器底的压力 由于柱形容器底部受到的压力等于液体的重力，则液体的重力 地面受到的压力 该实验装置对水平地面的压强 答：（1）该液体的密度是1500kg/m3； （2）距容器底0.1m处A点的液体压强4500Pa； （3）该实验装置对水平地面的压强6500Pa。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度下期期中考试试卷 八年级物理 注意事项： 1．本试卷共6页，五个大题，21小题，满分70分，考试时间60分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、填空题（本题共6小题，每空1分，共14分） 1. 下图中（a）、（b）中的情景表示了力的作用效果，其中图（a）说明了力能使物体的___________发生改变；图（b）说明了力能改变物体的___________；图（c）说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的___________有关； 2. 如图所示，我国航天员在处于失重环境的中国空间站中做太空抛物实验，抛出的冰墩墩将做___________直线运动，该现象可以用___________第一定律来解释。 3. 物理知识在工程实践中有诸多应用。如图甲，建筑工人常用铅垂线来检查墙壁是否倾斜，这是利用重力的方向总是________的；常用图乙所示的一根灌有水的透明软管作为辅助工具确定水平线，这里蕴含了________的原理。 4. 小复周末参加家庭劳动。如图甲所示，他用抹布向左擦拭桌面时，抹布受到桌面的摩擦力方向向______，为了擦干净桌面上一小团“顽固”污渍，他加大了向下的压力，这是为了______摩擦；如图乙所示，他用50N的水平推力推重为300N的餐桌，没推动，此时餐桌受到的摩擦力大小为______N。 5. 小亮与小华在课后利用木质黑板擦对滑动摩擦力进行探究。如图所示，先让黑板擦平整的一面轻触竖直黑板面，松手后黑板擦沿着黑板面竖直下落。黑板擦在下落过程中，小亮认为其受到黑板面的摩擦力作用。小华则认为黑板擦不受摩擦力。你认为_______的观点正确，请简要说明理由：_______。 6. 物理是一门自然学科，物理知识已经渗透到生产生活中的各个领域，生活中有许多用品和工具运用到物理知识，请仿照示例写出两个例子： 【示例】：吸盘式挂钩利用了大气压强原理 ①________； ②________。 二、选择题（本题共8小题，每小题2分，共16分。第7-12题每小题只有一个选项符合题目要求；第13-14题有两个选项符合题目要求） 7. 运动员投篮时，将篮球投出去的力的施力物体是（　　） A. 地球 B. 篮球 C. 篮筐 D. 运动员 8. 《考工记》记载：“马力既竭，犹能一取焉。”展现出古人观察到马已停止用力，车还能前进一段距离。车继续前进的主要原因是其（　　） A. 具有惯性 B. 受到拉力 C. 受力平衡 D. 受到摩擦力 9. 科技小组同学们参加国际机器人竞技大赛，如图是他们制作的机器人滑雪比赛时的场景。关于机器人滑雪比赛过程，下列分析正确的是（ ） A. 通过增加机器人质量可减小摩擦 B. 滑雪板长而宽可减小对雪地压强 C. 利用惯性作用可以增大滑行速度 D. 机器人的运动状态始终保持不变 10. 如图所示，字典的一小部分悬空在水平桌面以外，小华同学用水平向右的力F将字典缓慢推回桌面，在他推着字典运动的过程中，字典对桌面的压力、压强的变化情况是（　　） A. 压力不变，压强变小 B. 压力变大，压强变大 C. 压力变小，压强变小 D. 压力不变，压强变大 11. 如图是吸盘挂钩紧贴在竖直墙面上的情景。将一书包挂在挂钩上后，吸盘仍保持静止状态，下列说法正确的是（　　） A. 吸盘对墙面的摩擦力竖直向下 B. 吸盘不掉是因为受到的大气压力等于吸盘重力 C. 墙面越凹凸不平，吸盘能挂的最大重物越重 D. 书包挂在挂钩上前后，吸盘与墙面的摩擦力保持不变 12. 在体育测试中，小明同学掷实心球的场景如图所示，图中a点是球刚离开手的位置，球从a点上升到最高点b后下落到地面c点，然后滚动到d点停止。下列说法正确的是（ ） A. 球从a点上升到b点，是因为球受到手的推力作用 B. 球在b点的速度为零 C. 若球在b点受到的力全部消失，则球做匀速直线运动 D. 球从c点运动到d点停止，说明物体运动需要力来维持 13. 关于下面四幅图的说法正确的是（　　） A. 如图甲拿着自制气压计从一楼上五楼，管内水柱变低，说明大气压随高度的增加而减小 B. 如图乙活塞式抽水机利用大气压工作，标准大气压下，能提升水的最大高度约为76cm C. 如图丙托里拆利实验的玻璃管倾斜不会影响实验结果 D. 如图丁用吸管吸饮料利用了大气压强的作用 14. 小明每天早上习惯喝一杯豆浆，如图所示，将一杯豆浆，先正立放置于水平桌面上（图甲），再倒立放置（图乙）。下列判断正确的是（　　） A. 甲图中杯子对桌面的压力比乙图的大 B. 乙图中杯子对桌面的压强小于甲图中杯子对桌面的压强 C. 甲图中豆浆对杯底的压力小于乙图中豆浆对杯盖的压力 D. 甲图中豆浆对杯底的压强等于乙图中豆浆对杯盖的压强 三、作图题（本题共2小题，每小题2分，共4分） 15. 按要求作图。图中，小球在空中运动，画出它在图示位置受到的重力G； 16. 如图所示，燕子沿着虚线方向在空中匀速飞行，忽略空气阻力，请画出燕子的受力示意图。（O点为燕子的重心） 四、实验探究题（本题共3小题，第17题7分，第18题6分，第19题6分，共19分） 17. 下表是小明在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中得到的实验数据。 实测物体 物体质量m/kg 重力 G与m的比值（N/kg） 物体1 0.1 1.0 10 物体2 0.2 2.0 10 物体3 0.3 3.0 10 （1）实验中，需要的测量工具是________和弹簧测力计； （2）在图中，根据上面表格中的数据画出重力与质量之间关系的图线； （3）分析数据，可以得到的结论是：物体所受重力大小与它的质量成__________。做出此判断的依据是___________；该结论对于在月球上的物体________（选填“仍成立”或“不成立”）； （4）利用弹簧测力计测量钩码重力时，使测力计内弹簧伸长的力是（　　） A. 钩码的重力 B. 钩码和弹簧测力计的总重力 C. 钩码对弹簧的拉力 D. 弹簧对钩码的拉力 （5）本实验中需进行多次测量，其目的与以下实验中多次测量目的不相同的是（　　） A. 用刻度尺测量物体的长度 B. 探究反射角和入射角的关系 C. 探究物体的质量和体积的关系 18. 小雅用如图所示的实验装置“探究二力平衡的条件”： （1）如图甲所示，左边用细线挂一个钩码，右边用细线挂两个钩码时，木块仍然保持静止，这时木块在水平方向受到的力________（选填“平衡”或“不平衡”）； （2）小雅重新设计了如图乙所示的改进装置，目的是减小________对小车平衡的影响； （3）实验时，将小车扭转一个角度，松手瞬间小车不平衡，说明相互平衡的两个力作用在________； （4）继续对这一问题进行探究：如图丙所示，选择质量________（选填“大或小”）的卡片两端细线分别跨过高度不同的定滑轮，细线两端分别挂上钩码，该装置________（选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件； （5）在图丙中，为了说明平衡的两个力要作用在同一个物体上，接下来的操作是__________。（选填“剪开左侧绳子”、“剪开右侧绳子”或“剪开卡片”）。 19. 在“探究液体压强与哪些因素有关”时，同学们根据生活经验，提出如下猜想： ①可能与深度有关；②可能与方向有关；③可能与液体密度有关。 （1）请写出能支持猜想①的一个生活现象：______； （2）为了验证猜想，他们利用如图所示的装置进行实验。实验前，应观察U形管两侧液面是否______； （3）比较图中______两次实验可得出液体压强与深度的关系；比较乙、丙两次实验可得出：同种液体内部同一深度，液体向各方向的压强______； （4）为探究液体压强与液体密度的关系，他们将探头放入另一杯浓盐水中，使探头在盐水中的朝向及______与图乙相同，观察比较U形管两侧液面高度差； （5）为使U形管两侧液面高度差更明显，可将U形管中的液体换成密度______（填“更大”或“更小”）的液体。 五、综合应用题（本题共2小题，第20题8分，第21题9分，共17分） 20. 阅读短文，回答问题。 滑板车中的物理 滑板车深受青少年喜爱，其结构和使用中包含了丰富的力学知识。滑板车的轮胎上有较深的花纹，是为了增大接触面的粗糙程度，从而增大摩擦，防止打滑。踏板设计得比较宽大，是为了增大受力面积，减小人对踏板的压强，站立时更舒适。当人站在滑板车上静止时，人与滑板车受到的总重力与地面对车的支持力是一对平衡力。用脚向后蹬地，地面给脚一个向前的反作用力，滑板车就会向前运动，说明力的作用是相互的。在水平路面上匀速滑行时，滑板车受到的牵引力与阻力大小相等、方向相反，合力为零。遇到障碍物时，停止用力，滑板车不会立即停下，因为它具有惯性，仍要保持原来的运动状态，最终在摩擦力作用下慢慢停下。 问题； （1）轮胎上的花纹是通过__________的方法来增大摩擦的。 （2）宽大的踏板可以________（选填“增大”或“减小”）压强。 （3）脚向后蹬地，车向前运动，说明物体间力的作用是________的。 （4）滑板车匀速滑行时，牵引力与阻力是一对________（选填“平衡力”或“相互作用力”）。 （5）停止用力后车仍向前运动，是因为滑板车具有________。 （6）小明与滑板车的总重力为，静止在水平地面上时，总接触面积为，求：滑板车对地面的压强。 21. 如图所示，一柱形容器重10N，底面积为200cm2，放置在水平地面上，当容器内注入0.4m深的某种液体时，容器底部受到该液体产生的压强为6×103Pa。（g取10N/kg）求： （1）该液体的密度是多大？ （2）距容器底0.1m处A点的液体压强多大？ （3）该实验装置对水平地面的压强多大？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $