陕西咸阳市兴平市2025—2026学年第二学期期中考试七年级历史试题

绝密★启用前QZ-XP 2025—2026学年度第二学期阶段性自测题 七年级历史 老师真诚地提醒你： 1．本试卷共6页，满分60分； 2．答卷前请将密封线内的项目填写清楚； 3．书写要认真、工整、规范；卷面干净、整洁、美观。 题号 一 二 总分 得分 第一部分（选择题 共24分） 一、选择题（共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意） 1．科举制度是我国古代选官制度的重大变革，其正式创立的标志是（ ） A．隋文帝依才能取士 B．隋炀帝设置进士科 C．武则天创立殿试 D．宋太宗增加科举取士名额 2．唐朝是中国古代历史上的鼎盛时期。唐太宗统治期间出现的治世局面是（ ） A．文景之治 B．光武中兴 C．贞观之治 D．开元盛世 3．秦汉同学在探究唐朝社会经济发展时搜集了以下素材，这些素材均属于（ ） A．实物史料 B．口述史料 C．图像史料 D．文献史料 4．五代十国后期，北方逐步形成较为完整的统一局面，南方众多割据政权在相互兼并后由九个缩减为五个。这一状况（ ） A．断绝了各地的经济联系 B．造成了宦官专权的局面 C．导致了文臣统兵的格局 D．反映了统一是必然趋势 各民族长期交流互鉴、和谐共处，共同绘就中华文明的融合篇章。请完成第5～6题。 5．唐玄宗封大祚荣为渤海郡王、封回纥首领为怀仁可汗、封南诏首领为云南王。这些举措体现唐朝管理边疆民族的方式是（ ） A．订立盟约 B．武力征服 C．册封首领 D．设置机构 6．契丹“以国制治契丹，以汉制待汉人”；西夏在仿效唐宋制度的同时，坚持使用本民族的官称。这些做法体现的统治政策是（ ） A．崇文抑武 B．恩威并施 C．全面汉化 D．因俗而治 7．下图为唐朝章怀太子墓中发现的壁画。这一发现最能证明唐朝时期（ ） A．中外交流频繁 B．商业贸易兴盛 C．民族文化交融 D．思想观念开放 8．他著有《千金方》，被后世尊为“药王”。“他”是（ ） A．僧一行 B．孙思邈 C．柳宗元 D．颜真卿 9．阅读中国古代时间轴，关于②阶段特征表述正确的是（ ） A．繁荣与开放的时代 B．民族关系发展和社会变化 C．政权分立与民族交融 D．统一多民族封建国家的建立和巩固 10．北宋宰相赵普提出：“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”宋太祖为此采取的举措中，与“制其钱谷”相符的是（ ） A．设置通判 B．分割宰相的权力 C．杯酒释兵权 D．取消节度使收税的权力 11．1115年，阿骨打正式建立女真政权，定都（ ） A．兴庆府 B．大都 C．会宁府 D．上京 12．元朝时期，来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等人，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成回回。回回的形成说明（ ） A．外来人口推动经济发展 B．人口流动促进新民族形成 C．开明政策促进文化交流 D．四等人制有利于国家稳定 第二部分（非选择题 共36分） 二、非选择题（共3道试题，计36分） 13．（10分）阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 中国被称为“诗的国度”，而诗之盛者莫过于唐。《全唐诗》收录的诗作有48000多首。唐诗内容既涉及政治、经济、宗教，又涉及亲情、友谊、怀古、山水、田园；作者中既有帝王将相，也有贩夫走卒、外国人。 ——摘编自仪平策《中国审美文化史》 无家别 [唐]杜甫 寂寞天宝后，园庐但蒿藜。 我里百余家，世乱各东西。 …… 四邻何所有，一二老寡妻。 图C 反映安史之乱的诗句 （1）材料一图A中的①处是___________（都城）；（1分）唐朝前期，农业生产技术不断改进，曲辕犁、图B__________等重要的生产工具得以发明和推广。（1分） （2）依据材料二文字，归纳唐朝诗歌繁盛的表现。（2分）杜甫的很多诗作反映了战争给人民带来的痛苦，他的诗被称作什么？（2分）依据图C及所学知识，简述安史之乱的影响。（2分） （3）综合上述材料，结合所学知识，概括社会经济与文学创作的内在联系。（2分） 14．（11分）阅读材料，回答问题。 材料一 自古皆贵中华，贱夷、狄,朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。 ——摘自《资治通鉴》卷一九八 （1）材料一文字反映了唐太宗处理民族关系怎样的主张？（1分）结合所学知识，指出图A作品传颂的“民族佳话”。（1分） 材料二 （2）依据材料二，结合所学知识，指出北宋的建立者，（1分）并从统一多民族国家发展的角度说说元朝统一的历史意义。（2分） （3）请从下列两个观点中任选一个（用序号表示），并从材料二中选择至少两个史事对所选观点加以阐述或说明。（6分，要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 观点：①战争深刻影响宋朝与周边民族政权的关系 ②双方订立和约造就了相对和平稳定的局面 选择史事（2分）：________________________________________________________________________ 阐述或说明（4分）：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 15．（15分）我们要传承文明气度，秉持开放胸襟，以善治与担当，塑造内外公认的国家形象。七年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【文明铸就国家形象】 材料一 名称：敦煌莫高窟 简介：4世纪到13世纪开凿的洞窟，壁画和雕塑精美绝伦，生动反映了当时的中外交流、民族交往、社会生活、商贸往来和思想文化，是闻名世界的艺术宝库。 名称：隋朝大运河 简介：______________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ （1）请你仿照材料一①图简介，为②图文明成就撰写介绍词。（3分） 【开放树立国家形象】 材料二 唐朝强盛的国力和灿烂的文化吸引着周边各国，成为他们竞相学习的对象。唐朝时，陆上、海上丝绸之路畅通，往来于丝路上的人们不再仅仅是商人，还有各国使者、留学生和寻求信仰理念的学者等。唐朝是一个真正意义上的“开放时代”，它不仅接纳外来文化，也积极输出中华先进文明，在世界文明史上写下光辉一页。 ——摘编自卜宪群《中国通史（第3卷）·隋唐五代两宋》 （2）依据材料二，概括唐朝时期中外文化交流频繁的原因。（2分）从图A、图B中任选其一，写出邮票所纪念人物的主要贡献。（2分） 【变法提振国家形象】 材料三 王安石变法措施举例 领域 措施 内容 经济 青苗法 每年青黄不接时，官府向农民提供谷物或贷款；收获时，农民付利息偿还 募役法 征收役钱，用来雇人到官府服役；原先不服役的官僚等，也要交纳役钱 方田均税法 核实土地，按土地的多少、好坏平均征税 军事 保甲法 把农村人户编制起来，有两个以上成年男子的人户，出一人为保丁；保丁平时种田，农闲练兵 ——摘编自统编版义务教育教科书《中国历史》（七年级下册） （3）依据材料三，结合所学知识，指出王安石变法的根本目的，（1分）并客观评价王安石变法。（2分） 【建制巩固国家形象】 材料四 元朝在中央设中书省掌管全国的行政事务；设枢密院负责全国的军政事务，调度全国的军队；设御史台负责监察事务；设宣政院管理全国宗教和西藏地区军政事务。 ——摘编自统编版义务教育教科书《中国历史》（七年级下册） （4）依据材料四文字，列举元朝在中央设置的主要机构。（2分）观察图C，指出元朝创立的地方行政制度。（1分）请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（2分，要求：主题鲜明、逻辑严密、语言凝练） 学科网（北京）股份有限公司 $