河南省鹤壁市淇滨区2025-2026学年七年级下学期期中教学质量调研测试历史试题

绝密★启用前 2025一2026学年下期（期中）教学质量调研测试 七年级历史 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分，考试时间60分钟，满分50分。考生应首先阅 读试题卷上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效，交卷时只交答题卡。 选择题（共20小题，20分） 在下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项涂在 答题卡的对应位置。 1.宋朝的李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩。他认为隋文帝“有雄才大 略，过人之聪明。其所建立，又有卓然出于后世者”。李纲的高度评价反映隋文帝一生最 大的作为是 A.改革选拔官吏办法 B.促进社会经济迅速发展 C.结束分裂实现统一 D.开通大运河 2.隋朝大运河中的通济渠西段自洛阳西苑引谷、洛二水，沿东汉阳渠故道至偃师入洛水，再 由洛水入黄河。江南河的开凿大致是利用旧有运渠加以疏导，自京口（今镇江）绕太湖之 东至余杭郡（今杭州）。这些做法 A.沟通南北，降低运输成本 B.提供动力，扩大灌溉面积 C.节约了人力，缩短了工时 D.减少污染，保护两岸环境 3.有学者认为，在久乱承平之后，社会秩序的重建需要一个较长的时期，应渐进地实行。隋 却急于收到其成效，一味依靠政治强力推进，最终引发了剧烈的政治动荡。该学者强调隋 末政治动荡是由于 A.滥用酷吏 B.操之过急的施政 C.修建运河 D.三征辽东的行动 4.某同学对“唐朝的建立”很感兴趣，在图书馆收集了以下书籍，其中可靠性最强的是 A.《大唐创业起居注》，作者是唐朝温大雅（曾任李渊的记室参军） B.笔记小说集《大唐新语》，作者是唐朝刘肃（曾任江州浔阳主簿）》 C.《新唐书》，作者是北宋宋祁、欧阳修、范镇、吕夏卿等 D.《大唐开国》，作者是中国人民大学历史学院教授刘后滨 5.下面为某同学设计的“唐朝的兴亡示意图”，图中“②”处时期在唐诗中的描述应是 © ③ ④ 建立 灭亡 618年 907年 A.可怜贞观太平后，天且不留封德彝 染七年级历史第一页（共六页）器 B.冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲 C.忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 D.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 6.据《岭表录异》记载，唐代广东地区茶叶种植兴盛，潮州凤凰单丛茶通过海运远销闽、浙，广 州港茶市繁盛，番舶载来异域茶种与本地交融。该史料可用于研究唐代 A.南方经济发展超越北方 B.区域经济与文化的互动 C.沿海城市手工业专业化 D.海上丝绸之路贸易规模 7.韦庄在《秦妇吟》中写道：“昔时繁盛皆埋没，举目凄凉无故物。内库烧为锦绣灰，天街踏 尽公卿骨。”描写了黄巢起义军攻入长安的景象。这说明黄巢起义 A.使得唐朝国势由盛转衰 B.导致唐王朝最终灭亡 C.给唐朝统治以致命打击 D.形成了外重内轻的局面 8.五代十国的开国君主中有很多人曾经担任过节度使或其他重要军职。如后梁君主朱温曾 为宣武节度使，后晋的建立者石敬瑭曾任河东节度使，后周的开国者郭威曾任天雄军节度 使。这主要说明 A.节度使的设立加速了唐朝的衰亡 B.唐末以来的节度使都形成了藩镇割据的势力 C.南方地区政局相对稳定，经济快速发展 D.五代十国是唐末藩镇割据局面的延续 9.史料是认识历史的主要依据。唐中宗时期，唐朝和吐蕃“和同（为）一家”；唐穆宗时期，唐 蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”。下列选项中，与上述史料反映的历史现象一致的是 A.水能载舟，亦能覆舟 B.以人为镜，可以明得失 C.自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一 D.疾风知劲草，板荡识诚臣 10.在公元630一894年的200多年间，日本共19次派出遣唐使访唐。无论是儒教、佛教、律 令政治，还是学问艺术，日本都是照搬唐朝的样式，或者稍加修改。总之，无不与唐风有 关。这反映出 A.日本专注学习唐朝的宗教 B.日本成为唐朝的藩属国 C.中华文化对日本影响深远 D.中日两国文化已经同化 11.印刷术在唐代产生，背后或许有两股比较重要的动力：一为世俗的需求，主要是民众对于 历书的需求；二为宗教的需求，主要是佛教在唐代的兴盛导致的信众对于佛经的需求。 据此可知，雕版印刷术的发明旨在 A.适应社会需要 B.传播中华文化 C.推动科技进步 D.维护特权利益 12.宋真宗赵恒是北宋的第三位皇帝，据《宋史·真宗纪》记载：“真宗五年，代州进士李光辅 善击剑，诣阙。帝日：‘若奖用之，民悉好剑矣。'遣还。”这能反映出 A.重用文官担任要职 B.北宋繁荣的社会经济 C.强干弱枝治国策略 D.崇文抑武的统治方针 13.宋代不准朝廷官员推荐考生应试；为了防止试场作弊，实行“糊名”等制度；食禄之家子弟 参加科举，初试后还要再复试一次，称为“别头试”。这反映了宋代的科举考试 A.突出强化皇权专制 B.已经杜绝政治腐败 C.注重公平竞争原则 D.限制思想内容僵化 染七年级历史第二页（共六页）聚 14.冗官、冗兵、冗费是造成北宋长期“积贫积弱”局面的原因之一。下面北宋冗官冗兵冗费 表（部分）说明 《北宋冗官冗兵冗费表》（部分） 时期 官员人数/万人 军队人数/万人 官俸和军费占财政支出比例/% 宋真宗时期 1 91.2 75 宋仁宗、宋英宗时期 2.4 125.9 近80 A.北宋军队战斗力弱 B.王安石变法因时而为 C.北宋行政效率低下 D.北宋崇文抑武的原因 15.文物是解读历史的密码，观察下面图片中的货币样式，结合这一时期的历史，可以得出的 结论是 北宋货币 契丹货币 西夏货币 A.各个民族政权之间交流互鉴 B.宋朝推行崇文抑武政策 C.北宋的手工业技术稳定发展 D.北宋积极从事海外贸易 16.宋辽“澶渊之盟”后，贸易往来日益频繁，不仅适当地满足了统治者的需要，而且更多地满 足了各族人民生产和生活的需求，促进了民族交融。材料说明“澶渊之盟” A.是一个完全平等的盟约 B.消除了宋辽间的民族隔阂 C.加重了北宋人民的负担 D.有利于宋辽间的民族交融 17.下列是两位南宋抗金名臣的故事，从中可以看出南宋 故事一 故事二 抗金名将宗泽曾二十多次上书，建议宋高 主战派宰相李纲希望宋高宗“秋 宗还都开封，并制定了收复中原的方略。宋高 末幸南阳”，以示不放弃中原之志，但 宗不仅未加采纳，反而一再破坏其抗金部署 其意见未被宋高宗采纳，后被罢免 A.软弱无力，崇文抑武 B.统治腐朽，政治黑暗 C.安于现状，偏安江南 D.不思进取，追求享乐 18.下面是两部历史题材京剧的剧照。这两部京剧演绎的英雄事迹 《满江红》剧照 《文天祥》剧照 A.展现了中华民族英勇不屈的精神 B.体现了中国古代治理边疆的智慧 染七年级历史第三页（共六页）聚 C.促进了宋元时期的中外文化交流 D.继承了中华民族的优秀传统文化 19.1271年，忽必烈采用《易经》“大哉乾元”卦辞，建国号为“大元”，寄托美好寓意的同时， 更是为了传承汉唐正统。据此可知，忽必烈意在 A.彰显草原文化 B.推进民族交融 C.弘扬汉唐文化 D.巩固统治秩序 20.元朝在东南地区设澎湖巡检司，加强对台湾的管理，在西藏地区设立宣慰使司都元帅府。 这两种管理模式的共性在于 A.都表明民族区域自治制度的形成 B.体现因地制宜的边疆管理智慧 C.都采用军事高压手段来维持统治 D.均由中书省直接派官进行管理 非选择题（共5小题，30分） 21.(7分)隋、唐、宋、元四个王朝是中国古代制度创新的重要历史阶段。某校七年级(1)班 同学围绕“制度创新”开展探究活动，请你参与。阅读下列材料，回答问题。 【选拔人才独具匠心】 材料一隋朝统一全国后，对门第现象，进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新 进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职… —一摘编自柏杨《中国人史纲》 (1)材料一中“改用考试的方法”的制度对当时社会的发展有什么积极的影响？(2分) 【笼络人才为我所用】 材料二唐太宗常说：“为政之要，唯在得人…今所任用，必以德、行、学识为本。”唐太 宗问魏征：“何谓明君？”魏征：“君之所以明者，兼听也。”太宗以为然，并说：“主欲知过， 必籍忠臣。” (2)根据材料二，归纳唐太宗的执政理念。结合所学知识，分析唐朝的繁荣昌盛对我们实 现中华民族伟大复兴有什么借鉴意义？(2分) 【文人治国强化集权】 材料三（太祖）召赵普问曰：“自唐季以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，苍生涂 地，其何故也？吾欲息天下之兵，为国家建长久之计，其道何如？”普日：“其故非他，方镇 太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天 下自安矣。” —一摘编自司马光《涑水记闻》 (3)根据材料三，指出赵普认为唐末以来政局动荡的根本原因。结合所学知识，概括宋太 祖在政治方面加强中央集权的措施。(2分) 染七年级历史第四页（共六页）聚 【改革体制影响深远】 材料四《元史》载：世祖即位，登用老成，大新制作，立朝仪，造都邑…其总政务者曰中 书省，秉兵柄者曰枢密院，司黜陟者曰御史台。 摘编自七年级下册《历史教师教学用书》 (4)根据材料四并结合所学知识，指出“世祖”在地方上实行的行政制度是什么？(1分) 22.(6分)唐、宋、元时期，国家在民族关系、政治制度、对外交往等方面都呈现出大国的气 度。阅读下列材料，回答问题。 材料一唐太宗时民族关系和谐。唐太宗实行的民族政策受到西北各族人民的爱戴，他也被 尊奉为“天可汗”。太宗还将文成公主嫁给吐蕃松赞干布，开创了民族一家亲的礼制典范。 摘编自付少振、毕研婷《礼》 材料二下面是两宋时期政权并立示意图 西夏 ① 西夏 ② 北宋 ③ 元 材料三唐朝的对外开放具有“大进大出”的特点，“大进”是指唐朝文化吸收外来文化， 不拘一格，兼容并蓄，“大出”是指唐朝文化富有魅力，广泛影响周边国家和地区，其表现 在朝鲜和日本的变化。 摘编自大数据战略重点实验室《中国数谷》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出唐太宗实行什么样的民族政策？(1分) (2)请写出材料二中①②分别代表的政权。并根据示意图归纳该阶段民族关系的特点。 (2分) (3)根据材料三并结合所学知识，列举两例最具代表性的唐朝对外开放“大进大出”的史 实。并根据材料归纳唐文化“大进大出”的特点。(3分) 23.(7分)中华优秀传统文化蕴含着丰富多彩的内容，承载着中华民族的精神追求，是中华 民族不断前行最深层、最持久的力量。阅读下列材料，回答问题。 【科学技术类】 中g人保图2 国于行射忆线 图1敦煌发现的《金刚经》落款和卷首 图2僧一行(683一727（邮票） (1)图1作品运用的印刷技术是什么？图2人物在天文历法上的研究成果是什么？这两 项科技成果有什么共同作用？(3分) 染七年级历史第五页（共六页）聚 【思想文化类】 名片一 名片二 人物：李白 人物： 身份：唐朝著名诗人 身份： 主要贡献：盛唐时期的李白有“诗仙”的美誉。作品 主要贡献： 《静夜思》《早发白帝城》《将进酒》等寓意丰富，传 诵千年而历久弥新。他的诗具有浓郁的浪漫情怀， 抒发了昂扬进取的时代精神。 (2)同学们准备为柳宗元和杜甫制作人物名片，请你仿照人物名片一，任选其中一位人物 完成人物名片二的制作。(3分) (3)结合所学知识，归纳隋唐时期取得辉煌科技与文化成就的原因有哪些？(1分) 24.(4分)历史的车轮滚滚向前，留下无数璀璨印记。元朝，作为中国历史上极具特色的朝 代，有着独特的地位与深远影响。阅读下列材料，回答问题。 材料一自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。… (元朝的疆域)北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。 一—摘编自《元史·地理志》 材料二明朝人方孝孺曾言：“在宋之时，见胡服闻胡语者，犹以为怪…至于元，百年之 间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。” (1)材料一反映出元朝的疆域有何特点？(1分) (2)材料二反映了元朝时期的什么历史现象？（1分) (3)中国自古以来就是一个统一多民族国家，中学生应该如何巩固和发展统一的多民族 国家？(2分) 25.(6分)根据下面相关史事并结合所学知识，请你选择两个历史事件，围绕“边疆治理与统 一多民族封建国家发展”这一主题，写一篇80一120字的小短文。（要求：题目自拟，观点 明确：史论结合；条理清晰，语句通顺，表述完整) 时期 唐朝、元朝相关史事 唐太宗时期 设置安西都护府，管辖西域的天山南北地区 武则天时期 设置北庭都护府，管辖西域的天山南北地区 唐玄宗时期 册封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗 元世祖时期 设置澎湖巡检司，加强对台湾的管理 元世祖时期 设置宣慰使司都元帅府，中央政府对西藏正式行使行政管辖权 元成宗时期 设置北庭都元帅府，管理西域军政事务 染七年级历史第六页（共六页）希 参考答案 选择题（共20小题，20分）》 题号 2 10 答案 C B B D 题号 11 12 13 4 16 17 18 20 答案 D D C B 非选择题（共5小题，30分） 21.(7分) (1)科举制的创立，是我国古代选官制度的重大变革，加强了朝廷在选官上的权力，扩大 了统治基础，促进了社会阶层的流动，提高了整个官僚队伍的文化素养，同时也推动了教 育的发展。(2分) (2)执政理念：“为政之要，唯在得人”，即选拔人才是治理国家的关键。(1分)借鉴意 义：重视人才的选拔和培养，注重道德和学识，善于听取不同的意见，从而实现国家的长 治久安。(1分，符合题意的其他答案也可) (3)根本原因：方镇太重，君弱臣强。(1分)政治：在中央，分化事权，分割宰相权力；在地 方，派文臣担任地方长官，设置通判。(1分，答出其中一点即可) (4)行省制度。(1分) 22.(6分) (1)开明的民族政策。(1分，符合题意的其他答案也可) (2)政权：①辽；②金。(1分)特点：有战有和，以和为主。(1分，符合题意的其他答案 也可) (3)史实：玄奘西行天竺求取佛经：鉴真东渡日本传授佛法。(2分，每点1分)特点：不拘 一格，兼容并蓄；富有极大魅力，广泛影响周边国家和地区。(1分，答出其中一点即可， 符合题意的其他答案也可) 23.(7分) (1)技术：雕版印刷术。(1分)研究成果：制定了《大衍历》。(1分)共同作用：都促进了 文化的传播和科学技术的发展，对后世产生深远影响。(1分，符合题意的其他答案 也可) (2)(3分)【示例】 人物：杜甫 身份：唐朝著名诗人 主要贡献：杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，历经坎坷。他的诗风淳朴厚重，很多诗作 反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，抒发悲愤凄婉之情，例如“三吏”“三别”。 由于杜甫的诗反映了历史的真情实况，故有“诗史”之称，他被誉为“诗圣”。 (3)国家统一，社会稳定；经济繁荣，国力强盛；统治者重视文化教育；对外交流频繁，吸收 染七年级历史第七页（共六页）聚 外来文化；民族关系融洽，民族融合加强等。(1分，答出其中一点即可，符合题意的其他 答案也可) 24.(4分)】 (1)元朝疆域极其辽阔，是汉唐以来版图最大的朝代，版图涵盖今西北、西南、东北广大地 区和台湾及南海诸岛等。(1分，符合题意的其他答案也可) (2)元朝时期民族交融趋势显著加强，各民族在生活习俗、文化习惯等方面逐渐趋同。 (1分，符合题意的其他答案也可) (3)思想上树立民族平等、民族团结的意识，尊重各民族的历史文化、风俗习惯与宗教信 仰，摒弃民族偏见；行动上与各民族同学、朋友友好相处，主动维护民族团结，坚决反对民 族分裂言论和行为；学习宣传上学习我国统一多民族国家发展史与民族政策，宣传民族 团结的重要性，为民族地区发展建言献策，增强家国情怀等。(2分，答出其中两点即可， 符合题意的其他答案也可) 25.(6分) 【示例】题目：有效的边疆治理推动统一多民族封建国家的巩固与发展 唐朝时期，在西北地区设置了安西都护府和北庭护府，加强了对边疆的控制，巩固 了国家统一。元朝时期，在西藏地区设置宣慰使司都元帅府，在澎湖设置巡检司，加强了 对边疆地区的管理，推动了统一多民族封建国家的发展。综上所述，这些举措都促进了 民族交融，巩固了国家统一，推动了统一多民族封建国家的发展。 评分标准： ①题目恰当，观点明确； 一等 ②史实运用正确； (56分) ③条理清晰，语句通顺，表述完整。 ①题目恰当，观点较为明确； 二等 ②史实运用基本正确； (2—4分) ③条理较为清晰，语句较为通顺，表述较为完整。 ①题目不恰当，观点不明确； 三等 ②史实运用不正确； (0一1分) ③条理不清晰，语句不通顺，表述不完整。 染七年级历史第八页（共六页）希 历史 选择题（共20小题，20分）》 题号 2 8 9 10 答案 C C B B C D 题号 11 12 13 14 16 17 18 19 20 答案 A D B D B 非选择题（共5小题，30分） 21.(7分) (1)科举制的创立，是我国古代选官制度的重大变革，加强了朝廷在选官上的权力，扩大 了统治基础，促进了社会阶层的流动，提高了整个官僚队伍的文化素养，同时也推动了教 育的发展。(2分) (2)执政理念：“为政之要，唯在得人”，即选拔人才是治理国家的关键。(1分)借鉴意 义：重视人才的选拔和培养，注重道德和学识，善于听取不同的意见，从而实现国家的长 治久安。(1分，符合题意的其他答案也可) (3)根本原因：方镇太重，君弱臣强。(1分)政治：在中央，分化事权，分割宰相权力；在地 方，派文臣担任地方长官，设置通判。(1分，答出其中一点即可) (4)行省制度。(1分) 22.(6分) (1)开明的民族政策。(1分，符合题意的其他答案也可) (2)政权：①辽；②金。(1分)特点：有战有和，以和为主。(1分，符合题意的其他答案 也可) (3)史实：玄奘西行天竺求取佛经；鉴真东渡日本传授佛法。(2分，每点1分)特点：不拘 一格，兼容并蓄；富有极大魅力，广泛影响周边国家和地区。(1分，答出其中一点即可， 符合题意的其他答案也可) 23.(7分) (1)技术：雕版印刷术。(1分)研究成果：制定了《大衍历》。(1分)共同作用：都促进了 文化的传播和科学技术的发展，对后世产生深远影响。(1分，符合题意的其他答案 也可) (2)(3分)【示例】 人物：杜甫 身份：唐朝著名诗人 主要贡献：杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，历经坎坷。他的诗风淳朴厚重，很多诗作 反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，抒发悲愤凄婉之情，例如“三吏”“三别”。 由于杜甫的诗反映了历史的真情实况，故有“诗史”之称，他被誉为“诗圣”。 ·12· (3)国家统一，社会稳定；经济繁荣，国力强盛；统治者重视文化教育；对外交流频繁，吸收 外来文化；民族关系融洽，民族融合加强等。(1分，答出其中一点即可，符合题意的其他 答案也可) 24.(4分) (1)元朝疆域极其辽阔，是汉唐以来版图最大的朝代，版图涵盖今西北、西南、东北广大地 区和台湾及南海诸岛等。(1分，符合题意的其他答案也可) (2)元朝时期民族交融趋势显著加强，各民族在生活习俗、文化习惯等方面逐渐趋同。 (1分，符合题意的其他答案也可) (3)思想上树立民族平等、民族团结的意识，尊重各民族的历史文化、风俗习惯与宗教信 仰，摒弃民族偏见；行动上与各民族同学、朋友友好相处，主动维护民族团结，坚决反对民 族分裂言论和行为；学习宣传上学习我国统一多民族国家发展史与民族政策，宣传民族 团结的重要性，为民族地区发展建言献策，增强家国情怀等。(2分，答出其中两点即可， 符合题意的其他答案也可) 25.(6分) 【示例】题目：有效的边疆治理推动统一多民族封建国家的巩固与发展 唐朝时期，在西北地区设置了安西都护府和北庭都护府，加强了对边疆的控制，巩固 了国家统一。元朝时期，在西藏地区设置宣慰使司都元帅府，在澎湖设置巡检司，加强了 对边疆地区的管理，推动了统一多民族封建国家的发展。综上所述，这些举措都促进了 民族交融，巩固了国家统一，推动了统一多民族封建国家的发展。 评分标准： ①题目恰当，观点明确； 一等 ②史实运用正确； (56分) ③条理清晰，语句通顺，表述完整。 二等 ①题目恰当，观点较为明确； (2-4分) ②史实运用基本正确； ③条理较为清晰，语句较为通顺，表述较为完整。 ①题目不恰当，观点不明确； 三等 ②史实运用不正确； (0一1分) ③条理不清晰，语句不通顺，表述不完整。 ·13·