9.2 液体的压强 课件 2025-2026学年人教版物理八年级下册

该初中物理课件围绕液体的压强展开，涵盖帕斯卡裂桶实验、液体压强特点、影响因素、公式推导及连通器应用等核心内容。课堂导入从固体压强过渡，通过“液体对杯底、侧壁有无压强”等问题引导观察实验现象，构建从现象到本质的学习支架。 其亮点在于以科学探究为主线，用微小压强计实验结合控制变量法、转换法分析压强与深度、密度的关系，体现科学思维。帕斯卡裂桶实验、潜水服等案例联系生活，渗透科学态度与责任。帮助学生构建物理观念，教师可借助结构化资源提升教学效率。

第九章 第２节 液体的压强 帕斯卡裂桶实验 　　帕斯卡在1648年表演了一个著名的实验：他用一个密闭的装满水的桶，在桶盖上插入一根细长的管子，从楼房的阳台上向细管子里灌水。结果只用了几杯水，就把桶压裂了，桶里的水就从裂缝中流了出来。 原来由于细管子的容积较小，几杯水灌进去，其深度h是很大了，能对水桶产生很大的压强。这个很大的压强就在各个方向产生很大的压力，把桶压裂了。 a 固体有重力，对杯底有压力，有压强 液体也有重力，对支撑它的杯底也有压力有压强吗？ 教学引入 二 现象：橡皮膜向下凸起。 结论：液体对容器底部有压强。 液体压强的特点 三 液体有无向上的压强，液体内部有无压强？ 结论：液体对容器侧壁有压强。 现象：侧面橡皮膜向外凸出。 液体有向上的压强吗？ 结论：液体内部向各个方向都有压强。 液体压强产生原因： 液体受重力且具有流动性 液体内向各个方向都有压强。 探究归纳 （1）液体由于受到重力，因此对它支撑的容器底部有压强； （2）液体具有流动性，因此对阻碍它流动的容器侧壁有压强； （3）液体由于流动性在内部相互挤压，因此液体内部向各个方向都有压强。 潜水员在不同的深度使用不同的潜水服 液体压强随深度的增加而增大，故深海潜水服比浅海潜水要更耐压，更厚重些。 恒压潜水服：工作 深度可达660m 身穿泳衣在浅水区潜水 下潜深度达几十米以上，需要穿潜水服 橡皮管 金属盒 橡皮膜 U形管 如果液体内部存在压强，放在液体里的薄膜就会变形，U行管的两侧液面就会产生高度差。 探头 微小压强计 二、液体内部的压强与什么因素有关系？ 注意检查装置气密性，常用方法是用手轻按橡皮膜，观察压强计U形管两侧液面的高度差是否发生变化，如果变化，说明不漏气;如果不变，说明漏气，则要查出原因，加以修整 二、液体内部的压强大小与什么因素有关系？ 请你阅读课本P46，小组交流设计实验方案，如何利用液体压强计研究液体内部的压强。 思考以下问题： （1）如何比较液体内部压强大小？ 用到了什么实验方法？ （2） 如何比较液体内各个方向的压强大小？用到了什么实验方法？ （3）如何探究液体压强与深度的关系？ （4）如何探究液体压强与液体密度的关系？ 探究液体压强大小与重力是否有关 探究液体压强大小与方向、液体密度、深度的关系 结论1：同种液体,同一深度，液体向各个方向的压强都相等。 结论2:同种液体，深度越深，压强越大。 结论3:深度相同时，液体密度越大，液体内部压强越大。 ①探究中用到的方法： （a）转换法： 通过观察U形管两液柱的高度差来比较压强的大小。 （b）控制变量法： 探究液体内部的压强与方向的关系；探究液体内部压强与深度的关系；探究液体内部压强与液体密度的关系。 ②U形管压强计只能比较压强的大小，不能测量压强的大小。 交流与反思 1.液体压强公式的推导 计算液面下深度为h处液体的压强时，可以设想在液面下深度为h处有一个水平放置的“平面”，计算这个平面上方的液柱对这个平面的压强。如图所示： F=G=mg=ρVg = ρgSh p= F S = ρgSh S = ρgh m=ρV=ρSh 这个液柱体的体积： 这个液柱的质量: V=sh 平面s受到的压强： 因此，液面下深度为h处液体的压强为p=ρgh.由于液体内部同一深度向各方向的压强都相等，所以我们只要算出液体竖直向下的压强，也就知道了这一深度处液体向各个方向的压强。 S h 这个液柱的质量: 密度单位必须用kg/m3，深度的单位要用m. 因此，液面下深度为h处液体的压强为 液体某一点的深度是指该点到自由液面的竖直距离，并不是到容器底的距离。 液体某一点的深度是指该点到自由液面的竖直距离，并不是到容器底的距离。 指出下图B、C、D三点的深度 40cm 40cm 20cm 50cm 50cm 40cm B点的深度为_____cm 40 B C D C点的深度为_____cm 50 D点的深度为_____cm 40 大坝的横截面为什么均为上窄下宽，呈梯形状？ 大坝上窄下宽，是因为同种液体，深度越深，压强越大，坝底受到水的压强大，下宽能抗压。 液体压强有关的现象 带鱼生活在深海中。为什么我们在鱼市上看不到活带鱼？ 例1. 如图容器内装有水，A、B、C三点位置如图所示。 10cm 100cm 40cm B C g取10N/kg， 求：A、B、C三点的压强。 对深度h的理解；熟练公式的应用 例4．一只重为2N、底面积为0.02m2的茶壶放在面积为0.8m2的水平桌面中央，茶壶内所盛的水重12N，茶壶高为15cm,茶壶中水深为12cm。（g取10N/kg）求： （1）茶壶底受到水的压强； （2）茶壶底受到水的压力； （3）桌面受到盛水茶壶的压强。 赢家是谁呢？你猜对了吗？这是为什么呢？ 观察与思考 甲 乙 如果两名同学分别往下图甲乙两壶中加水。 思考谁能把谁装满？ 思考：下图中各图片，它们在结构上有什么相同点？ 1. 定义：上端开口、下端连通的容器叫连通器。 相同点： 上端开口，下端连通 知识点3：连通器 演示实验： 2. 连通器的特点：连通器里装入同种液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面高度总是相平的。 知识点3：连通器 假设容器底部有一竖直膜片，分析下图中p1与p2的大小。 如果p1、p2大小不相等，会发生什么现象？ 右侧液面下降，最后当液体静止时，两侧液面相平。 p2 p1 h2 h1 p1=ρ1gh1 p2=ρ2gh2 液面静止后： p1=p2 ρ1gh1=ρ2gh2 若ρ1=ρ2 则h1=h2 若ρ1>ρ2 则h1<h2 若ρ1<ρ2 则h1>h2 4. 连通器的应用 茶壶的壶身和壶嘴构成连通器，方便倒水 U型存水弯是一个连通器，阻挡下水道的异味进入室内 锅炉水位计的玻璃管和锅炉构成连通器，可显示锅炉内的水位 水塔和自来水管构成连通器，将水送到千家万户 知识点3：连通器 过路涵洞是一个连通器，使水从道路一侧流到另一侧 养殖场的自动加水器实质上也是一个连通器，可保持饮水槽内水位不变 船闸利用连通器原理实现船只通航 知识点3：连通器 思考：现在有一艘轮船，想要从上游去下游，可是遇见了水坝挡住了去路，你有办法帮助轮船过去吗？ 这可咋办啊？ 拓展与延伸：船闸的工作过程 知识点3：连通器 ①船闸的基本构造 上游 下游 闸室 下游闸门A 上游闸门B 上游阀门B 下游阀门A 知识点3：连通器 探究新知 船闸 请在此片插入一个flash动画。 32 例3. 如下图所举的事例中，利用连通器原理工作的是（　　） A. 茶壶 B.牲畜自动喂水器 C. 下水管弯管 D.压强计 例3．如图所示，盛有水的杯子静止在水平桌面上。杯子重G1＝3.5N，底面积S＝30cm2；杯内水重G2＝2.5N，水深h2＝7cm，水的密度ρ水＝1.0×103kg/m3。求： （1）水对杯底的压强p水和压力F水 ； （2）水杯对桌面的压强p桌和压力F桌 。 例：针对液体和固体，对压强计算公式P=F/S P=ρgh 和F=PS 适用情况的理解运用 1. 如图所示的不同形状容器，底面积相同，自身重力相同，装水的深度也相同 ①比较装水的重力 。 ②比较水对容器底部压强 。 ③比较水对容器底的压力 。 ④比较容器对桌面压力 。 2. 如图不同的形状容器，底面积相同，自身重力也相同，装水的质量也相同 ①比较装水的重力 。 ②比较水对容器底部的压强 。 ③比较水对容器底的压力 。 ④比较容器对桌面压力 。 例5．如图所示，盛有水的杯子静止在水平桌面上。下底的底面积 S1＝30cm2；上底面积S2＝50cm2，杯内水重G＝2.5N，水深h＝7cm，水的密度 ρ水＝1.0×103kg/m3。求： （1）水对杯底的压强和压力 ； （2）倒置后水深约为 h΄=6cm，求此时水对杯底的压强和压力. 解释液体对容器底的压力不一定等于液体重力；液体压强先算压强，再算压力！ 容器底部受到液体的压力F压与液体自身重力G液的比较 例2中，请找出液体对容器底部的压力F压 的大小，以及液体自身重力大小G液 为什么水桶做成这种形状？ 容器底部受到液体的压力F压与液体自身重力G液的比较 你来猜一猜，对于上窄下宽容器， F压和G液的大小关系？为什么？ 你来猜一猜，对于柱形容器， F压和G液的大小关系？为什么？ 容器底部受到液体的压力F压与液体自身重力G液的比较 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 Lavf58.28.100 物理教学交互实验 - 八年级下册 船闸原理演示动画 - 连通器应用 船闸原理演示 Lavf57.83.100 $