题型03 实验探究题（广东专用）2026年中考生物二轮复习讲练测

**基本信息** 以探究流程为主线，通过“题型解码-命题破译-题型训练”三阶体系，系统提炼探究类、观察类、模拟实验的专项方法，构建“方法-典例-变式”的逻辑闭环 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |探究类实验|3典例+2变式|变量三问定方向、对照组逐个核、结论围绕变量写|从实验设计原理（变量/对照）到本土情境应用，构建科学探究思维链| |观察类实验|2典例+2变式|步骤排序顺流程、操作失误能纠偏、现象与结论脱钩|以教材实验为核心，强化规范操作与现象辨识的因果关联| |模拟实验|2典例+2变式|明原理、比偏差|通过模型与原型对应，建立抽象原理与具象实验的转化逻辑|

题型03 实验探究题 内●容●导●航 第一部分 题型解码 高屋建瓴，掌握全局 题型概述 命题分析 第二部分 命题破译 微观解剖，精细教学 典例引领 方法透视 变式演练 类别01 探究类实验 类别02 观察类实验 类别03 模拟实验 第三部分 题型训练 整合应用，模拟实战 题●型●解●码 题型概述 该题型以教材经典实验或课外拓展情境为背景，完整呈现提出问题→作出假设→制定计划→实施实验→得出结论→表达交流的探究流程。命题形式以填空与简答为主，设问集中在识别变量、分析对照、评价方案、分析误差及推导结论等环节，侧重考查科学探究能力与实验设计思维。 命题分析 常考类别 特点 高频考点 类别01 探究类实验 核心考查变量识别、对照设计、实验方案评价与改进、结果分析与结论推导四项能力。题目情境来源广泛，既可能是教材经典实验的变式，也可能是结合广东本土生态、农业生产或生活热点的全新情境（如探究某植物在广东的适应性、探究某种食品的保存条件等）。设问开放性强，要求学生用生物学语言规范作答。 ①变量识别与表述 ②对照设计与类型判断 ③实验方案评价与改进 ④结果分析与结论推导 ⑤重复实验的意义 ⑥操作目的类设问 类别02 观察类实验 以教材必做实验为直接考查对象，侧重检验学生的规范操作能力与现象辨识能力。命题形式以填空为主，简答较少。 ①观察细胞的基本结构 ②观察人体和植物体的基本组织 ③培养并观察酵母菌和霉菌 ④观察种子、根尖、叶片、花的结构 ⑤观察血涂片、小鱼尾鳍内血液流动现象 ⑥观察家蚕的生殖和发育 ⑦观察人或动物的某些反射活动 ⑧观察哺乳动物心脏、肾脏的形态与结构 类别03 模拟实验 用模型或替代材料模拟生物学过程或原理的实验类型。其核心考查点是理解模型与原型之间的对应关系，以及通过模拟实验能得出的结论范围。 ①人的性别决定模拟活动 ②遗传性状显隐性的模拟活动 ③动物保护色的模拟 命●题●破●译 类别01 探究类实验 典例引领 【典例01】（25-26八年级上·广东江门·期末）为探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，某同学设计了下列实验装置，其中合理的是（    ） A． B． C． D． 方法透视 特点 核心考查变量识别、对照设计、实验方案评价与改进、结果分析与结论推导四项能力。题目情境来源广泛，既可能是教材经典实验的变式，也可能是结合广东本土生态、农业生产或生活热点的全新情境（如探究某植物在广东的适应性、探究某种食品的保存条件等）。设问开放性强，要求学生用生物学语言规范作答。 做题方法 主要用找变量、设对照、推结论 等 注意 ①变量三问定方向：读题时先自问“研究什么（自变量）→测什么（因变量）→控什么（无关变量）”，三者厘清再作答。 ②对照组逐个核：判断对照组是空白对照还是自身对照，确保实验组与对照组除自变量外其他条件完全相同。 ③结论围绕变量写：结论格式为“自变量对因变量有何影响”，不得超出实验范围。如“温度对种子萌发有影响”不能写成“温度越高萌发越好”（除非数据支持）。 ④重复实验防偶误：若题中出现“平均值”“多组实验”，需答出“避免偶然性，减小实验误差”。 变式演练 【变式01】（25-26八年级上·广东东莞·期末）如果要探究酸雨对种子萌发的影响，你认为应选择哪两个装置作为对照实验（　　） A．C和D B．A和B C．A和C D．B和D 【变式02】（25-26七年级下·广东江门·期中）玉米是我国重要的农作物之一，研究如何提高玉米产量具有重要意义。为探究蔗糖基聚合物（一种植物生长调节剂）能否使玉米增产，研究人员在实验组玉米各个生长期的叶面喷施浓度为2%的蔗糖基聚合物水溶液，结果如下表。请回答： 测量指标 苗期 拔节期 抽穗期 灌浆期 对照组 实验组 对照组 实验组 对照组 实验组 对照组 实验组 光合作用速率（μmol·m−2·s−1） 30.9 37.12 55.6 69.22 14.07 19.28 18.91 22.73 呼吸作用速率（μmol·m−2·s−1） 5.13 2.75 10.28 5.78 5.53 3.10 5.67 3.24 (1)【提出问题】叶面喷施蔗糖基聚合物水溶液能否使玉米增产？ 【作出假设】玉米叶片的叶肉细胞能进行光合作用，同一细胞的________（主要结构）中也能进行呼吸作用。叶面喷施蔗糖基聚合物水溶液能影响这两大生理活动，进而影响玉米的产量。 (2)【制订并实施计划】本实验对照组的处理是：在玉米各个生长期的叶面______。两组所选玉米的品种、数量均_____。应进行_____实验，避免实验结果的偶然性。 (3)【分析结果，得出结论】根据实验结果，可初步得出结论：叶面喷施蔗糖基聚合物水溶液_____（填“能”或“不能”）使玉米增产。依据是：喷施后玉米各个生长期的叶片 ①光合作用速率______，合成有机物增多； ②_______________。 (4)【进一步探究】在本实验的基础上，请提出一个进一步研究的问题：_______。 类别02 观察类实验 典例引领 【典例01】（25-26七年级上·广东深圳·期中）项目小组观察草履虫时进行如下实验，取三次含有草履虫的等量水样滴入如图的实验装置中，观察草履虫的移动方向，实验结果如下表。下列叙述错误的是（    ） 实验次数 水样滴入位置 草履虫移动方向 第一次 正极 游向负极 第二次 负极 几乎不变 第三次 中间位置 游向负极 A．草履虫靠纤毛摆动在水中游动 B．本实验的变量是电流的方向 C．弱电流负极对于草履虫是有利刺激 D．实验说明草履虫能对刺激作出反应 方法透视 特点 以教材必做实验为直接考查对象，侧重检验学生的规范操作能力与现象辨识能力。命题形式以填空为主，简答较少。 做题方法 主要记步骤、抓规范 等。 注意 ①步骤排序顺流程：牢记“取→滴→取→展（涂）→盖→染→吸”的装片制作七字诀。排序题按关键字先定位首尾，再推中间。 ②操作失误能纠偏：盖盖玻片不用“平放”而用“一侧接触→缓缓放下”，是为了避免产生气泡。显微镜成像模糊，应先调粗准焦，再调细准焦。 ③现象与结论脱钩：观察类实验的结论即观察到的事实，如“小鱼尾鳍毛细血管中红细胞单行通过”，不能推导出非观察结论。 ④错别字重点防：“载玻片”非“载片”、“细准焦螺旋”非“细准聚焦”、“液泡”非“液胞”。 变式演练 【变式01】（23-24七年级下·广东佛山·期中）如图表示显微镜下观察到的人血涂片，对图中信息表述错误的是（    ）    A．①为血小板，能够止血和加速凝血 B．②为白细胞，能够吞噬病菌 C．③为红细胞，能够运输氧气 D．④为血浆，能运载血细胞和养料，不能运输废物 【变式02】（25-26七年级上·广东东莞·期末）兴趣小组在综合实践活动中，以“制作蓬松柔软的小米发糕”为主题，完成了一系列任务。请回答： 【任务一】查阅资料，获取信息 (1)小米又称粟米，在分类上隶属于狗尾草属、禾本______、禾本目、单子叶植物纲、被子植物门，种子外面有______包被着。小米富含蛋白质、维生素、硒等营养物质，这些营养物质主要来自种子的______。 (2)制作小米发糕最关键的环节是发酵，主要利用酵母菌将葡萄糖转化为酒精和______气体，气体会在糕体中形成许多小孔，使小米发糕蓬松柔软。根据题图，兴趣小组应选择酵母菌______（填“A”“B”或“C”）来制作小米发糕。 【任务二】和面发酵，上锅蒸制 (3)将小米打成米浆，加入酵母菌、面粉和成面团后，应将面团置于______（填“低温”或“温暖”）环境下发酵。兴趣小组拟设置4组发酵温度，但发酵温度不能设置过高，否则会使酵母菌______，影响后续发酵过程。面团发酵好后即可倒入模具，上锅蒸制。 【任务三】品鉴反思，形成方案 (4)兴趣小组邀请同学们品尝成果，并进行评价，结果如下表。 温度/℃ 28 31 34 37 感官指标评分 口感 13 11 14 13 风味 14 12 13 13 外观 15 13 16 14 想获得口感上蓬松柔软的发糕，酵母菌的最佳发酵温度是______℃。 类别03 模拟实验 典例引领 【典例01】（25-26八年级上·广东梅州·期末）用围棋模拟人的性别决定：①在甲盒中装入黑、白棋子各 50 枚，乙盒中装入白棋子 100 枚，分别摇匀；②从两盒中随机各抓取一枚棋子放在一起，记下组合类型后，放回原盒并摇匀；③重复步骤②50 次。下列叙述错误的是（　　） A．黑、白棋子分别模拟精子、卵细胞 B．将从两盒中抓取的棋子放在一起模拟受精时性染色体的组成 C．后代性别取决于乙盒棋子与甲盒中哪种棋子结合 D．黑白组合与白白组合出现的次数大致相等 方法透视 特点 用模型或替代材料模拟生物学过程或原理的实验类型。其核心考查点是理解模型与原型之间的对应关系，以及通过模拟实验能得出的结论范围。 做题方法 主要采用明原理、比偏差 注意 ①明确变量：落笔前先圈出横、纵坐标的具体含义。 ②辨析交点：交点代表“量值相等”（如光合=呼吸），而非生理过程停止。 ③规范归因：原因分析需含“影响因素”与“作用结果”两层表述，如“光照增强，光合速率加快”。 变式演练 【变式01】（24-25八年级下·广东茂名·月考）科学研究中经常用模拟实验来探究问题。下图是米勒探究地球生命起源的模拟实验，相关叙述错误的是（    ）    A．a模拟原始大气和闪电 B．b模拟降雨过程 C．c模拟原始海洋 D．d中出现单细胞生物 【变式02】（24-25八年级下·广东广州·期中）生物学习小组想探究保护色的形成过程，并对此作了模拟探究。过程如下：6人一组，准备一张面积为0.8m×0.8m的彩纸，在上面均匀地撒上100张各种颜色的小纸片。其中3个学生从大彩纸上捡起小纸片，不能特意去寻找，注意速度要快，每“猎”一次“猎物”后交给后面的同学记录。另外3个学生记录“猎物”的“体色”、数量和被“猎”的先后顺序，直到大彩纸上只剩下25张小纸片，不再选择为止。剩下的小纸片作为“幸存者”，各组统计“幸存者”中各种颜色的小纸片的数量。假若“幸存者”都产生3个后代，而且体色与“幸存者”相同，就在每一个“幸存者”的下面各放同样颜色的小纸片3张，将“幸存者”都和它们的后代混合，重复上述实验至少4次，每轮记录各种颜色的小纸片数量，得到了下表的数据，请你根据此表回答问题： 第一代 第二代 第四代 第五代 纸片的颜色 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 红 17 2 6 0 0 0 0 黄 17 7 21 12 51 22 66 25 绿 17 4 12 6 9 1 3 0 白 17 3 9 3 6 1 3 0 蓝 16 4 12 1 0 0 0 0 (1)根据所记录的数据，实验所用的纸片颜色可能与__________色接近。 (2)实验过程中，0.8×0.8的彩纸模拟的是环境颜色，颜色各异的小纸片模拟的是猎物，三个学生模拟的是__________，在抓取小纸片时要做到迅速转身，凭借视觉不假思索地进行。 (3)由实验数据可得出，小纸片的颜色与彩色纸的色彩对比反差越大就越容易被发现并选出，反之，越容易保存下来。由此可知抓取过程体现的是自然界中的生物，通过激烈的__________，适者生存下来，不适应者被淘汰，这一优胜劣汰的过程就是__________。 题●型●训●练 1．（25-26八年级上·广东广州·期末）为探究植被类型对空气湿度的影响，某生物学兴趣小组选取校园内面积相等的三个区域进行了空气湿度测量，结果如下表。下列说法错误的是（    ） 区域 裸地 草地 灌木丛 平均空气湿度 60% 72% 78% A．本实验体现了环境对生物的影响 B．裸地可作为该实验的空白对照组 C．植被类型不同，则该区域的空气湿度也不同 D．为了科学测量，各区域的光照强度要基本相同 2．（23-24七年级下·广东江门·期末）关于“测定某种食物中的能量”的实验，下列分析不科学的是（　　） A．实验中燃烧掉的物质是有机物，剩余的灰烬是无机盐 B．测量使用的温度计一定要触到锥形瓶的瓶底，才能准确测量水温 C．可以通过测量花生种子燃烧时水温的变化来计算其中的能量 D．需在相同的条件下进行重复实验，取测量的平均值作为实验结果 3．（25-26八年级上·广东汕头·期末）科研小组“探究酒精对水蚤心率影响”的实验数据如图所示，对该实验分析错误的是（    ） 实验组别 1 2 3 4 5 酒精体积分数 清水 5%酒精 10%酒精 15%酒精 20%酒精 10秒的心跳次数 33 24 21 17 死亡 A．该实验的变量是酒精溶液浓度 B．酒精溶液浓度过高会导致水蚤死亡 C．水蚤心率随着酒精溶液浓度增大而加快 D．根据结果推测酒精对生物有危害 4．（23-24七年级下·广东深圳·期末）小南在观察小鱼尾鳍血管时，观察到视野如图，箭头为血管的血流方向。以下说法正确的是（　　） A．转换高倍镜后可看清楚血小板 B．可以观察到B血管中红细胞单行通过 C．根据血流方向可判断A为静脉血管 D．实验结束之后将小鱼放到厨余垃圾箱 5．（2025九年级·广东深圳·专题练习）2022年1月7日，科研人员完成了世界首例将经基因改造的猪心移植到人体的手术并获得成功。请结合材料并根据所学知识回答下列问题： 注：小写字母代表血管，大写字母代表腔室 (1)猪与人同是脊椎动物中的_______动物，该动物类群的生殖特点是_______。 (2)心脏内的血液能按照一定的方向流动，原因是心脏内有防止血液倒流的结构，心房与心室之间有_______（填字母），心室与动脉之间有_______（填字母）。 (3)病人完成手术后，通过呼吸机获得的氧气，经过________进入心脏。 6．（23-24八年级上·广东深圳·期中）近期飞盘运动（图1）受到同学们的青睐。请据图回答下列问题。 (1)如图2所示，扔飞盘过程中，完成屈肘运动时，肱二头肌处于______（选填“收缩”或“舒张”）状态，牵拉______绕关节运动。 (2)飞盘投掷训练过度会导致运动员手臂习惯性脱臼，为减少运动伤害，运动前教练都会要求同学们充分热身。如图3，热身能促进______（填序号）结构分泌滑液，使关节更加灵活。同时，要求规范佩戴护具。护具中的护肘、护膝紧实的包裹可避免关节受伤，这与关节结构中的_______（填名称）具有相似的作用。 (3)飞盘运动中每个动作的完成不仅需要运动系统，还依赖于______系统的调节和其他系统的协调配合。 7．（25-26八年级上·广东梅州·期末）乒乓球是我国全民喜爱的运动项目。在布达佩斯世乒赛上，中国队又一次成功包揽全部金牌，捍卫了国球的荣光。队长马龙蝉联男单三冠冠军时，“I am made in China！”的宣言激励广大青少年要勇于迎接挑战。 (1)乒乓球运动可以有效预防近视。运动员注视从远处向自己飞来的乒乓球时（图①），眼球中2______发生的变化是______，从而更好地调节物像落在3______上。青少年如果长时间不注意用眼，容易形成近视，可以佩戴______加以矫正。 (2)速度和力量是制胜的关键。看到对方来球后迅速作出击球反应是一种反射活动，其类型属于______。控制该反射的神经中枢位于______，连接效应器的是______。喜欢打乒乓球的悟净同学反复测定自己的反应速度（图②）。依据下表结果，悟净同学得出的结论是：训练次数影响人的反应速度，且随着训练次数的增多，人的反应速度越______。 次数 落下的长度/cm 时间/s 1 20.0 0.202 2 17.0 0.185 3 16.0 0.180 4 15.5 0.178 5 12.5 0.160 (3)赛场上的马龙（图③）挥汗如雨、心跳加快、血压升高，这是因为紧张状态下，大脑会通过神经支配，促使肾上腺素分泌增多造成的。由此可见，通过______和______共同的调节作用，就能充分调动人体潜能，使各项生理活动协调一致。 8．（23-24八年级上·广东揭阳·期末）“六甲番”，指潮汕人“小趾头趾甲分瓣”的遗传特征，而两广一带的广府人、广西人和海南人却鲜有这一特点，故潮汕人曾一度被临近地区称为“六甲番”。现知道“正常甲”和“六甲番”是由一对基因(用A、a表示)控制的性状。初二10班的同学想了解“六甲番”的显隐性和它的遗传规律，秉承生物学尊重证据和数据的科学素养，他们调查不同家庭类型，并且这些家庭里都有两个小孩。得到数据如下表： 家庭类型 父母组合 家庭数量 小孩小趾头趾甲为“正常甲”的数量 小孩小趾头趾甲为“六甲番”的数量 ① 父亲正常甲×母亲六甲番 10 12 8 ② 父亲六甲番×母亲六甲番 10 10 10 ③ 父亲正常甲×母亲正常甲 10 20 0 请根据以上数据做出科学的判断： (1)“六甲番”这个性状属于________________(填：隐性/显性)，是根据家庭类型______的组合做出判断的，该性状由________________控制。 (2)家庭类型②其中的一个家庭，两个小孩一个是“正常甲”，一个是“六甲番”，这种现象 称为__________________。 (3)家庭类型①其中的一个家庭，两个小孩一个是“正常甲”，一个是“六甲番”。请问父亲的基因组合_________，母亲的基因组合__________，“六甲番”小孩的基因组合________。(基因组合请用A、a表示)这对夫妇再生 个“六甲番”女孩的概率____________。 (4)经过数据整合和小组讨论，有人认为还可以增加一组家庭类型的组合来增加调查的严谨性，请你设计家庭类型④的父母组合___________。调查的家庭数量___________。 9．（25-26七年级上·广东茂名·期中）小华在实验室进行了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片和苦草叶片细胞临时装片的制作，并利用显微镜进行了观察（如下图所示）。 请回答： (1)制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的正确顺序是______（用字母和箭头表示），制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，要用______染色。 (2)在显微镜下已经找到清晰的苦草表皮细胞，但是数量太多，个体太小。为了能更加清楚地观察到细胞的内部结构，应该转动______，换用高倍物镜，然后再调整[    ]______，直到看到清晰的物像。 (3)洋葱鳞片叶内表皮细胞染色后，细胞各基本结构颜色深浅不同，其中______着色最深。在光学显微镜下不容易观察到的结构是______。 (4)小华在显微镜视野中看到苦草叶片细胞中的______大多分布在四周，中间透明光亮的结构是______。小华在用显微镜观察时，若光线过暗，则应该选择大光圈和______（填“平面镜”或“凹面镜”）。 10．（25-26八年级上·广东清远·期末）家蚕取食桑叶是生来就有的行为吗？生物兴趣小组利用家蚕、清水、桑叶、包菜、苹果及相关装置（如图1所示，字母表示家蚕和实验材料放置的位置）进行探究。 (1)实验对象家蚕应选择_______。 A．刚孵化的幼虫 B．蜕皮后的幼虫 C．蛹 D．成虫 (2)为确保单一变量，家蚕放置的位置是图1的___（填字母）处，为什么放在某处就能确保单一变量的原因是_______。 (3)实验发现，家蚕都爬向并取食桑叶，说明_________。 (4)兴趣小组进一步查阅资料发现，中国科学家利用敲除X基因的家蚕与正常家蚕进行了相关实验，结果如图2所示。依据结果得出的结论是_________________。 11．（25-26七年级下·广东惠州·期中）将馒头放入口中，慢慢地咀嚼，细细地品尝，你会感觉有甜味，这是为什么呢？生物兴趣小组的同学对此展开了探究，他们设计了如下表所示实验方案。请据此回答问题。 试管编号 加入的物质 是否搅拌 温度 水浴时间 检测试剂 实验现象 1 馒头碎屑+2毫升唾液 充分搅拌 37℃ 10分钟 碘液 2 馒头块+A 不搅拌 3 馒头碎屑+2毫升清水 充分搅拌 4 馒头碎屑+2毫升唾液 充分搅拌 0℃ (1)馒头的主要成分是淀粉，属于糖类，糖类与食物中的_____既是组织细胞的构成物质，又能为生命活动提供能量。 (2)若选用1号和3号试管进行对照，探究的问题是_____？ (3)要想探究温度对唾液淀粉酶作用的影响，应选择_____号试管进行对照。 (4)要探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1、2号试管进行实验，则A处的处理方法是加入_____，目的是_____。 (5)预测实验现象，只有_____号试管不变蓝色，原因是_____。 12．（24-25八年级下·广东深圳·月考）实验法是生物学研究的重要方法。在难以直接以研究对象做实验时，常采用模拟实验的方法。某班同学用黑白围棋子模拟生殖细胞来探究人类生男生女的几率问题。他们做了如下的模拟实验： I．实验材料：黑棋子10枚，白棋子30枚，不透光纸盒两个（编号为甲、乙）。 Ⅱ．实验步骤：①将10枚黑棋子和10枚白棋子放入甲纸盒中，将20枚白棋子放入乙纸盒中，并混匀。②随机从两个纸盒中各取一枚棋子，在表格中记录棋子的组合情况。然后将选取的棋子放回原纸盒中，混匀。③重复步骤②九次 次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 结果 黑白 黑白 白白 黑白 白白 黑白 白白 黑白 白白 黑白 Ⅲ．某小组实验结果如表，请结合上述实验回答下列问题： (1)上述实验中乙盒模拟的生殖细胞是______，该细胞中的染色体组成为______。如果抓出“黑白”组合，表示的性别为______。 (2)在人的体细胞中，染色体是________存在的，将黑棋子和白棋子组合在一起模拟的是_____过程。 (3)理论上，男女出生性别比应为1：1，但该组同学得到的数据处理结果不是1：1，导致实验结果与理论值出现差异的主要原因是_______。 13．（24-25七年级下·广东潮州·月考）学习了人体的呼吸后，小青所在的生物学社团制作了呼吸运动模型（如题图），请观察模型同小青一起进行分析吧！ 【制作并探究呼吸运动模型】 制作过程： ①利用3D技术打印脊柱、肋骨、气管、支气管、胸骨等结构的模型； ②安装两个小气球、肋骨底部的橡皮膜和胸腔壁（透明硅胶膜），固定组装制作成密闭透明的人体胸腔模型； ③安装能使肋骨运动和膈顶部升降的电机（图中未显示）； ④在微小压强计的U型管中注入有色液体； ⑤将上述模型中的“气管”通过橡皮管与微小压强计的左端连接（如题图）。 分析探究： (1)在呼吸运动模型中，两个小气球模拟的是________，橡皮膜模拟的是________。小青通过控制电机，使肋骨向上向外运动，这时会观察到：小气球体积________（填“增大”或“缩小”），微小压强计左管的液面________（填“上升”或“下降”）。 (2)模拟实验中，电机使“胸腔”向上向外运动，模拟的是________的收缩作用，这个实验过程模拟的是________（填“吸气”或“呼气”）过程。 (3)人体通过呼吸运动，可以实现________之间的气体交换，从而使外界气体中的氧进入体内，氧最终在组织细胞内被________（填结构）用于有机物的分解，释放________满足人体各项生命活动所需。 (4)请写出肺适于气体交换的特点：________。（写一点即可） 学科网（北京）股份有限公司 $ 题型03 实验探究题 命●题●破●译 类别01 探究类实验 【典例01】【答案】A 【变式01】【答案】C 【变式02】【答案】(1)线粒体 (2) 喷施等量的清水 相同（一致） 重复 (3) 能 ①增大 ②呼吸作用速率减小，消耗有机物减少 (4)不同浓度的蔗糖基聚合物水溶液对玉米产量的影响（合理即可）。 类别02 观察类实验 【典例01】【答案】B 【变式01】【答案】D 【变式02】【答案】(1) 科 果皮 胚乳 (2) 二氧化碳 A (3) 温暖 死亡 (4)34 类别03 模拟实验 【典例01】【答案】A 【变式01】【答案】D 【变式02】【答案】(1)黄 (2)捕食者 (3) 生存斗争 自然选择 题●型●训●练 题号 1 2 3 4 答案 A B C B 5.【答案】(1) 哺乳 胎生、哺乳 (2) c (3)肺静脉 6.【答案】(1) 收缩 骨 (2) ① 关节囊 (3)神经 7.【答案】(1) 晶状体 曲度变大 视网膜 凹透镜 (2) 条件反射 大脑皮层 传出神经 快 (3) 神经系统 激素 8.【答案】(1) 显性 ② 显性基因 (2)变异 (3) aa Aa Aa 25%/1/4 (4) 父亲六甲番×母亲正常甲 10 9.【答案】(1) c→d→b→a 稀碘液 (2) 转换器 6细准焦螺旋 (3) 细胞核 细胞膜 (4) 叶绿体 液泡 凹面镜 10.【答案】(1)A (2) A 确保家蚕离每种食物的距离相等 (3)家蚕取食桑叶是生来就有的行为 (4)家蚕取食桑叶由基因控制（意思相近即可） 11.【答案】(1)脂肪、蛋白质 (2)唾液是否能消化淀粉/馒头变甜是否与唾液的分泌有关 (3)1和4 (4) 2毫升唾液 保证单一变量/控制变量唯一 (5) 1 唾液中的唾液淀粉酶在适宜温度下将淀粉全部分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝 12.【答案】(1) 卵细胞 22条（常染色体）+X 男性 (2) 成对 受精 (3)实验样本数量太少，偶然性大，误差大 13.【答案】(1) 肺 膈肌/膈 增大 上升 (2) 肋间肌 吸气 (3) 肺与外界 线粒体 能量 (4)肺泡数目多（或肺泡外面包绕着丰富的毛细血管或肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成） 学科网（北京）股份有限公司 $ 题型03 实验探究题 内●容●导●航 第一部分 题型解码 高屋建瓴，掌握全局 题型概述 命题分析 第二部分 命题破译 微观解剖，精细教学 典例引领 方法透视 变式演练 类别01 探究类实验 类别02 观察类实验 类别03 模拟实验 第三部分 题型训练 整合应用，模拟实战 题●型●解●码 题型概述 该题型以教材经典实验或课外拓展情境为背景，完整呈现提出问题→作出假设→制定计划→实施实验→得出结论→表达交流的探究流程。命题形式以填空与简答为主，设问集中在识别变量、分析对照、评价方案、分析误差及推导结论等环节，侧重考查科学探究能力与实验设计思维。 命题分析 常考类别 特点 高频考点 类别01 探究类实验 核心考查变量识别、对照设计、实验方案评价与改进、结果分析与结论推导四项能力。题目情境来源广泛，既可能是教材经典实验的变式，也可能是结合广东本土生态、农业生产或生活热点的全新情境（如探究某植物在广东的适应性、探究某种食品的保存条件等）。设问开放性强，要求学生用生物学语言规范作答。 ①变量识别与表述 ②对照设计与类型判断 ③实验方案评价与改进 ④结果分析与结论推导 ⑤重复实验的意义 ⑥操作目的类设问 类别02 观察类实验 以教材必做实验为直接考查对象，侧重检验学生的规范操作能力与现象辨识能力。命题形式以填空为主，简答较少。 ①观察细胞的基本结构 ②观察人体和植物体的基本组织 ③培养并观察酵母菌和霉菌 ④观察种子、根尖、叶片、花的结构 ⑤观察血涂片、小鱼尾鳍内血液流动现象 ⑥观察家蚕的生殖和发育 ⑦观察人或动物的某些反射活动 ⑧观察哺乳动物心脏、肾脏的形态与结构 类别03 模拟实验 用模型或替代材料模拟生物学过程或原理的实验类型。其核心考查点是理解模型与原型之间的对应关系，以及通过模拟实验能得出的结论范围。 ①人的性别决定模拟活动 ②遗传性状显隐性的模拟活动 ③动物保护色的模拟 命●题●破●译 类别01 探究类实验 典例引领 【典例01】（25-26八年级上·广东江门·期末）为探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，某同学设计了下列实验装置，其中合理的是（    ） A． B． C． D． 【答案】A 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般地对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其他因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】A．该装置中一侧是干土，另一侧是湿土，这样就形成了以土壤潮湿程度为变量的对照实验；同时用黑纸板和玻璃板将装置分为不同的区域，且黑纸板一侧能营造黑暗环境，玻璃板一侧相对明亮，但整个装置在铁盒的遮挡下，可通过黑纸板营造出黑暗环境，保证了除土壤潮湿程度外其他条件相同，符合对照实验的设计原则，A正确。 B．此装置中只有湿土，没有设置干土作为对照，不能形成以土壤潮湿程度为变量的对照实验，无法探究土壤潮湿程度对鼠妇生活的影响，B错误。 C．该装置中一侧是干土且用黑纸板遮光，另一侧是湿土且明亮，这样出现了土壤潮湿程度和光照两个变量，不符合对照实验单一变量的原则，无法确定实验结果是由土壤潮湿程度还是光照引起的，C错误。 D．该装置中一侧是湿土且用黑纸板遮光，另一侧是湿土且明亮，形成了以光照为变量的对照实验，D错误。 故选A。 方法透视 特点 核心考查变量识别、对照设计、实验方案评价与改进、结果分析与结论推导四项能力。题目情境来源广泛，既可能是教材经典实验的变式，也可能是结合广东本土生态、农业生产或生活热点的全新情境（如探究某植物在广东的适应性、探究某种食品的保存条件等）。设问开放性强，要求学生用生物学语言规范作答。 做题方法 主要用找变量、设对照、推结论等 注意 ①变量三问定方向：读题时先自问“研究什么（自变量）→测什么（因变量）→控什么（无关变量）”，三者厘清再作答。 ②对照组逐个核：判断对照组是空白对照还是自身对照，确保实验组与对照组除自变量外其他条件完全相同。 ③结论围绕变量写：结论格式为“自变量对因变量有何影响”，不得超出实验范围。如“温度对种子萌发有影响”不能写成“温度越高萌发越好”（除非数据支持）。 ④重复实验防偶误：若题中出现“平均值”“多组实验”，需答出“避免偶然性，减小实验误差”。 变式演练 【变式01】（25-26八年级上·广东东莞·期末）如果要探究酸雨对种子萌发的影响，你认为应选择哪两个装置作为对照实验（　　） A．C和D B．A和B C．A和C D．B和D 【答案】C 【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般对实验变量进行处理的那组就是实验组，没有对实验变量进行处理的那组就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同并且适宜状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其他因素对实验结果的影响和干扰，从而得出正确结论。 （2）如果要探究酸雨对种子萌发的影响，根据对照实验的单一变量原则，实验的唯一变量是有无酸雨，即一组有酸雨（实验组），另一组是清水（对照组），其他条件（如种子数量、大小及温度、覆盖物等）需保持相同且适宜。 【详解】A． C装置是种子+清水，D装置只有种子，没有添加液体。二者的变量是有无清水，而不是有无酸雨，无法探究酸雨对种子萌发的影响，故A不符合题意。 B．A装置是种子+酸雨，B装置是种子+酸雨+覆盖物。二者的变量是有无覆盖物，而不是有无酸雨，无法探究酸雨对种子萌发的影响，故B不符合题意。 C． A装置是种子+酸雨，C装置是种子+清水。二者的变量是有无酸雨，A装置可作为实验组，C装置可作为对照组，其他条件都相同并且适宜，符合单一变量原则，能够探究酸雨对种子萌发的影响，故C符合题意。 D． B装置是种子+酸雨+覆盖物，D装置只有种子。二者存在“有无覆盖物”和“有无酸雨”两个变量，不符合单一变量原则，无法探究酸雨对种子萌发的影响，故D不符合题意。 故选C。 【变式02】（25-26七年级下·广东江门·期中）玉米是我国重要的农作物之一，研究如何提高玉米产量具有重要意义。为探究蔗糖基聚合物（一种植物生长调节剂）能否使玉米增产，研究人员在实验组玉米各个生长期的叶面喷施浓度为2%的蔗糖基聚合物水溶液，结果如下表。请回答： 测量指标 苗期 拔节期 抽穗期 灌浆期 对照组 实验组 对照组 实验组 对照组 实验组 对照组 实验组 光合作用速率（μmol·m−2·s−1） 30.9 37.12 55.6 69.22 14.07 19.28 18.91 22.73 呼吸作用速率（μmol·m−2·s−1） 5.13 2.75 10.28 5.78 5.53 3.10 5.67 3.24 (1)【提出问题】叶面喷施蔗糖基聚合物水溶液能否使玉米增产？ 【作出假设】玉米叶片的叶肉细胞能进行光合作用，同一细胞的________（主要结构）中也能进行呼吸作用。叶面喷施蔗糖基聚合物水溶液能影响这两大生理活动，进而影响玉米的产量。 (2)【制订并实施计划】本实验对照组的处理是：在玉米各个生长期的叶面______。两组所选玉米的品种、数量均_____。应进行_____实验，避免实验结果的偶然性。 (3)【分析结果，得出结论】根据实验结果，可初步得出结论：叶面喷施蔗糖基聚合物水溶液_____（填“能”或“不能”）使玉米增产。依据是：喷施后玉米各个生长期的叶片 ①光合作用速率______，合成有机物增多； ②_______________。 (4)【进一步探究】在本实验的基础上，请提出一个进一步研究的问题：_______。 【答案】(1) 线粒体 (2) 喷施等量的清水 相同（一致） 重复 (3) 能 ①增大 ②呼吸作用速率减小，消耗有机物减少 (4) 不同浓度的蔗糖基聚合物水溶液对玉米产量的影响（合理即可）。 【详解】（1）植物细胞的光合作用在叶绿体中进行，呼吸作用主要在线粒体中进行，同一细胞的线粒体中也能进行呼吸作用。所以玉米叶片的叶肉细胞能进行光合作用，同一细胞的线粒体中也能进行呼吸作用。 （2）该实验是探究叶面喷施浓度为2%的蔗糖基聚合物水溶液对玉米产量的影响，所以本实验对照组的处理是在玉米各个生长期的叶面喷施等量的清水。 为了控制单一变量，两组所选玉米的品种、数量均相同。 应进行重复实验，避免因实验次数过少导致实验结果的偶然性。 （3）根据实验结果，可初步得出结论：叶面喷施蔗糖基聚合物水溶液能使玉米增产。 ①从表格数据可以看出，喷施后玉米各个生长期的叶片光合作用速率增大，合成有机物增多。 ②同时，呼吸作用速率减小，消耗有机物减少，使得有机物积累量增加，从而导致玉米增产。 （4）在本实验的基础上，可以提出进一步研究的问题，如不同浓度的蔗糖基聚合物水溶液对玉米产量的影响（或“蔗糖基聚合物水溶液对不同品种玉米产量的影响”等合理答案）。 类别02 观察类实验 典例引领 【典例01】（25-26七年级上·广东深圳·期中）项目小组观察草履虫时进行如下实验，取三次含有草履虫的等量水样滴入如图的实验装置中，观察草履虫的移动方向，实验结果如下表。下列叙述错误的是（    ） 实验次数 水样滴入位置 草履虫移动方向 第一次 正极 游向负极 第二次 负极 几乎不变 第三次 中间位置 游向负极 A．草履虫靠纤毛摆动在水中游动 B．本实验的变量是电流的方向 C．弱电流负极对于草履虫是有利刺激 D．实验说明草履虫能对刺激作出反应 【答案】B 【分析】1．草履虫属于单细胞生物，整个身体虽然只由一个细胞构成，但能完成各种生命活动。 2．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 【详解】A．草履虫靠纤毛摆动在水中游动，这是草履虫的基本运动方式，故A正确。 B．实验中除了水样滴入位置发生改变，其他条件都不变，故实验变量是水样滴入位置，故B错误。 C．根据实验结果，草履虫向负极移动，说明弱电流负极对于草履虫是有利刺激，故C正确。 D．实验结果清晰地显示了草履虫对电流方向的反应，说明草履虫能对外部刺激作出反应，故D正确。 故选B。 方法透视 特点 以教材必做实验为直接考查对象，侧重检验学生的规范操作能力与现象辨识能力。命题形式以填空为主，简答较少。 做题方法 主要记步骤、抓规范等。 注意 ①步骤排序顺流程：牢记“取→滴→取→展（涂）→盖→染→吸”的装片制作七字诀。排序题按关键字先定位首尾，再推中间。 ②操作失误能纠偏：盖盖玻片不用“平放”而用“一侧接触→缓缓放下”，是为了避免产生气泡。显微镜成像模糊，应先调粗准焦，再调细准焦。 ③现象与结论脱钩：观察类实验的结论即观察到的事实，如“小鱼尾鳍毛细血管中红细胞单行通过”，不能推导出非观察结论。 ④错别字重点防：“载玻片”非“载片”、“细准焦螺旋”非“细准聚焦”、“液泡”非“液胞”。 变式演练 【变式01】（23-24七年级下·广东佛山·期中）如图表示显微镜下观察到的人血涂片，对图中信息表述错误的是（    ）    A．①为血小板，能够止血和加速凝血 B．②为白细胞，能够吞噬病菌 C．③为红细胞，能够运输氧气 D．④为血浆，能运载血细胞和养料，不能运输废物 【答案】D 【分析】图中①血小板，②白细胞，③红细胞，④血浆。 【详解】A．①为血小板，作用是能够止血和加速凝血，故A正确。 B．②为白细胞，作用是吞噬病菌，防御疾病，故B正确。 C．③为红细胞，作用是能够运输氧气和一部分二氧化碳，故C正确。 D．④为血浆，作用是运载血细胞，运输养料和废物，故D错误。 故选D。 【变式02】（25-26七年级上·广东东莞·期末）兴趣小组在综合实践活动中，以“制作蓬松柔软的小米发糕”为主题，完成了一系列任务。请回答： 【任务一】查阅资料，获取信息 (1)小米又称粟米，在分类上隶属于狗尾草属、禾本______、禾本目、单子叶植物纲、被子植物门，种子外面有______包被着。小米富含蛋白质、维生素、硒等营养物质，这些营养物质主要来自种子的______。 (2)制作小米发糕最关键的环节是发酵，主要利用酵母菌将葡萄糖转化为酒精和______气体，气体会在糕体中形成许多小孔，使小米发糕蓬松柔软。根据题图，兴趣小组应选择酵母菌______（填“A”“B”或“C”）来制作小米发糕。 【任务二】和面发酵，上锅蒸制 (3)将小米打成米浆，加入酵母菌、面粉和成面团后，应将面团置于______（填“低温”或“温暖”）环境下发酵。兴趣小组拟设置4组发酵温度，但发酵温度不能设置过高，否则会使酵母菌______，影响后续发酵过程。面团发酵好后即可倒入模具，上锅蒸制。 【任务三】品鉴反思，形成方案 (4)兴趣小组邀请同学们品尝成果，并进行评价，结果如下表。 温度/℃ 28 31 34 37 感官指标评分 口感 13 11 14 13 风味 14 12 13 13 外观 15 13 16 14 想获得口感上蓬松柔软的发糕，酵母菌的最佳发酵温度是______℃。 【答案】(1) 科 果皮 胚乳 (2) 二氧化碳 A (3) 温暖 死亡 (4)34 【分析】微生物的发酵技术在食品的制作中具有重要意义，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，制酱要用到曲霉，制味精要用到棒状杆菌，利用青霉可以提取出青霉素等。 【详解】（1）生物分类等级由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，小米又称粟米，在分类上隶属于狗尾草属、禾本科、禾本目、单子叶植物纲、被子植物门，种子外面有果皮包被着，是被子植物。它属于单子叶植物，所以小米富含蛋白质、维生素、硒等营养物质，这些营养物质主要来自种子的胚乳。 （2）酵母菌发酵能分解葡萄糖转化为酒精和二氧化碳，气体会在糕体中形成许多小孔，使小米发糕蓬松柔软。根据题图，酵母菌A发酵产生的气体最多，因此兴趣小组应选择酵母菌A来制作小米发糕。 （3）酵母菌的发酵需要适宜的温度，将小米打成米浆，加入酵母菌、面粉和成面团后，应将面团置于温暖环境下发酵。兴趣小组拟设置4组发酵温度，但发酵温度不能设置过高，否则会使酵母菌被高温杀死，影响后续发酵过程。面团发酵好后即可倒入模具，上锅蒸制。 （4）据表可知，34℃时口感、风味和外观方面较佳，因此想获得口感上蓬松柔软的发糕，酵母菌的最佳发酵温度是34℃。 类别03 模拟实验 典例引领 【典例01】（25-26八年级上·广东梅州·期末）用围棋模拟人的性别决定：①在甲盒中装入黑、白棋子各 50 枚，乙盒中装入白棋子 100 枚，分别摇匀；②从两盒中随机各抓取一枚棋子放在一起，记下组合类型后，放回原盒并摇匀；③重复步骤②50 次。下列叙述错误的是（　　） A．黑、白棋子分别模拟精子、卵细胞 B．将从两盒中抓取的棋子放在一起模拟受精时性染色体的组成 C．后代性别取决于乙盒棋子与甲盒中哪种棋子结合 D．黑白组合与白白组合出现的次数大致相等 【答案】A 【分析】人的性别由性染色体决定，男性性染色体组成为XY，产生含X染色体和含Y染色体两种精子；女性性染色体组成为XX，只产生含X染色体的卵细胞。含X染色体的精子与卵细胞结合形成XX受精卵发育成女孩，含Y染色体的精子与卵细胞结合形成XY受精卵发育成男孩。该模拟实验用棋子模拟性染色体来探究性别决定。 【详解】A．男性产生含X染色体和含Y染色体两种精子，女性只产生含X染色体的卵细胞。通常用黑棋子模拟含Y染色体的精子，白棋子模拟含X染色体的精子和卵细胞，A错误。 B．从两盒中随机抓取棋子并放在一起，模拟的是受精过程中性染色体的随机结合，能反映出后代性染色体的组成情况，B正确。 C．乙盒中棋子模拟卵细胞（含X染色体），甲盒中黑棋子模拟含Y染色体精子，白棋子模拟含X染色体精子，后代性别取决于乙盒棋子（卵细胞）与甲盒中哪种棋子（精子）结合，若与含Y染色体精子结合为男孩，与含X染色体精子结合为女孩，C正确。 D．理论上，含X染色体精子和含Y染色体精子与卵细胞结合机会均等，所以黑白组合（模拟生男孩）与白白组合（模拟生女孩）出现的次数大致相等，D正确。 故选A。 方法透视 特点 用模型或替代材料模拟生物学过程或原理的实验类型。其核心考查点是理解模型与原型之间的对应关系，以及通过模拟实验能得出的结论范围。 做题方法 主要采用明原理、比偏差。 注意 ①明确变量：落笔前先圈出横、纵坐标的具体含义。 ②辨析交点：交点代表“量值相等”（如光合=呼吸），而非生理过程停止。 ③规范归因：原因分析需含“影响因素”与“作用结果”两层表述，如“光照增强，光合速率加快”。 变式演练 【变式01】（24-25八年级下·广东茂名·月考）科学研究中经常用模拟实验来探究问题。下图是米勒探究地球生命起源的模拟实验，相关叙述错误的是（    ）    A．a模拟原始大气和闪电 B．b模拟降雨过程 C．c模拟原始海洋 D．d中出现单细胞生物 【答案】D 【分析】在研究生命的起源中，美国学者米勒模拟原始地球的条件设计了一个实验装置，将甲烷、氨、氢、水蒸气等气体泵入一个密闭的装置内，通过火花放电，合成了氨基酸。因此，证明了从无机物合成有机物是有可能的这一结论，表明在原始地球上可以产生有机小分子。 【详解】A．a装置内输入的气体是氢气、氨气、甲烷和水蒸气，模拟原始的大气；a处正、负电极进行火花放电，模拟闪电，A不符合题意。 B．b处是冷凝管，含有冷却水，模拟冷凝降雨过程，B不符合题意。 C．c装置内有沸水，模拟原始的高温海洋，C不符合题意。 D．d装置内出现多种氨基酸，没有出现单细胞生物，D符合题意。 故选D。 【变式02】（24-25八年级下·广东广州·期中）生物学习小组想探究保护色的形成过程，并对此作了模拟探究。过程如下：6人一组，准备一张面积为0.8m×0.8m的彩纸，在上面均匀地撒上100张各种颜色的小纸片。其中3个学生从大彩纸上捡起小纸片，不能特意去寻找，注意速度要快，每“猎”一次“猎物”后交给后面的同学记录。另外3个学生记录“猎物”的“体色”、数量和被“猎”的先后顺序，直到大彩纸上只剩下25张小纸片，不再选择为止。剩下的小纸片作为“幸存者”，各组统计“幸存者”中各种颜色的小纸片的数量。假若“幸存者”都产生3个后代，而且体色与“幸存者”相同，就在每一个“幸存者”的下面各放同样颜色的小纸片3张，将“幸存者”都和它们的后代混合，重复上述实验至少4次，每轮记录各种颜色的小纸片数量，得到了下表的数据，请你根据此表回答问题： 第一代 第二代 第四代 第五代 纸片的颜色 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 红 17 2 6 0 0 0 0 黄 17 7 21 12 51 22 66 25 绿 17 4 12 6 9 1 3 0 白 17 3 9 3 6 1 3 0 蓝 16 4 12 1 0 0 0 0 (1)根据所记录的数据，实验所用的纸片颜色可能与__________色接近。 (2)实验过程中，0.8×0.8的彩纸模拟的是环境颜色，颜色各异的小纸片模拟的是猎物，三个学生模拟的是__________，在抓取小纸片时要做到迅速转身，凭借视觉不假思索地进行。 (3)由实验数据可得出，小纸片的颜色与彩色纸的色彩对比反差越大就越容易被发现并选出，反之，越容易保存下来。由此可知抓取过程体现的是自然界中的生物，通过激烈的__________，适者生存下来，不适应者被淘汰，这一优胜劣汰的过程就是__________。 【答案】(1)黄 (2)捕食者 (3) 生存斗争 自然选择 【分析】保护色的形成是生物通过生存斗争，适应环境的个体被保留，不适应的被淘汰的结果。实验中，彩纸颜色代表环境，小纸片颜色代表不同变异的个体，学生模拟捕食者，通过多代筛选观察颜色变化规律。 【详解】（1）生物适应环境，动物外表颜色与周围环境相类似，这种颜色叫保护色。该探究中，纸片是颜色与背景颜色一致，不易被“捕食者”发现，这样，经过几代选择后，剩余个体的体色就与环境颜色一致了。从表格中可以看出剩下的小纸片的颜色绝大部分是黄色。因此实验所用的纸片颜色可能与黄色接近。 （2）实验中，三个学生负责快速抓取小纸片，模拟自然界中捕食者的捕食行为，因此他们代表“捕食者”。 （3）模拟实验中猎物的被捕食过程体现了生物为生存进行的竞争。可见抓取过程体现的是自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适者生存下来，不适应者被淘汰，这一优胜劣汰的过程就是自然选择。 题●型●训●练 1．（25-26八年级上·广东广州·期末）为探究植被类型对空气湿度的影响，某生物学兴趣小组选取校园内面积相等的三个区域进行了空气湿度测量，结果如下表。下列说法错误的是（    ） 区域 裸地 草地 灌木丛 平均空气湿度 60% 72% 78% A．本实验体现了环境对生物的影响 B．裸地可作为该实验的空白对照组 C．植被类型不同，则该区域的空气湿度也不同 D．为了科学测量，各区域的光照强度要基本相同 【答案】A 【分析】本实验探究植被类型（自变量）对空气湿度（因变量）的影响，需遵循对照实验原则，控制无关变量（如面积、光照等）一致。裸地无植被，作为对照组；草地和灌木丛为实验组。 【详解】A．本实验探究植被（生物）对空气湿度（环境）的影响，体现的是生物对环境的作用，而非环境对生物的影响，故A错误。 B．裸地无植被，与草地、灌木丛形成对照，符合空白对照组的定义，故B正确。 C．表格数据显示不同植被类型下空气湿度不同（裸地60%、草地72%、灌木丛78%），故C正确。 D．光照强度影响蒸腾作用，进而干扰湿度测量，实验中需控制光照一致以确保科学性，故D正确。 故选A。 2．（23-24七年级下·广东江门·期末）关于“测定某种食物中的能量”的实验，下列分析不科学的是（　　） A．实验中燃烧掉的物质是有机物，剩余的灰烬是无机盐 B．测量使用的温度计一定要触到锥形瓶的瓶底，才能准确测量水温 C．可以通过测量花生种子燃烧时水温的变化来计算其中的能量 D．需在相同的条件下进行重复实验，取测量的平均值作为实验结果 【答案】B 【分析】1．种子的成分包括有机物（淀粉、蛋白质和脂肪）和无机物（水和无机盐）。有机物是含碳的化合物，容易燃烧，而无机物是不含碳的，熔点高，不易燃烧。 2．为了尽量减少实验结果的误差，可以设置重复组和取平均值。 3．能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质。测量食物中的能量我们一般用燃烧的方法来测定。 【详解】A．种子的成分包括了有机物和无机物，食物中能够燃烧的物质是有机物，故燃烧掉的物质是有机物，剩余的灰烬是无机物，故A正确。 B．在锥形瓶里放入一支温度计，温度计的下端浸入水中，但不要触瓶底，否则处理数据不准确，故B错误。 C．可以通过测量花生种子燃烧时水吸收能量，水温升高，可以根据水温的升高来计算其中的能量，故C正确。 D．为保证实验的准确性、避免实验的偶然性、减少实验的误差，需要对实验设置重复组，或进行多次实验，应取其平均值，故D正确。 故选B。 3．（25-26八年级上·广东汕头·期末）科研小组“探究酒精对水蚤心率影响”的实验数据如图所示，对该实验分析错误的是（    ） 实验组别 1 2 3 4 5 酒精体积分数 清水 5%酒精 10%酒精 15%酒精 20%酒精 10秒的心跳次数 33 24 21 17 死亡 A．该实验的变量是酒精溶液浓度 B．酒精溶液浓度过高会导致水蚤死亡 C．水蚤心率随着酒精溶液浓度增大而加快 D．根据结果推测酒精对生物有危害 【答案】C 【分析】本实验通过不同酒精浓度下水蚤的心跳次数数据，探究酒精对心率的影响。数据表明，随着酒精浓度升高，水蚤心率逐渐下降，20%酒精浓度时死亡。 【详解】A．实验中唯一改变的条件是酒精溶液浓度，其他因素（如温度、水蚤大小等）应保持一致，故变量是酒精溶液浓度，故A正确。 B．表格数据显示，20%酒精浓度下水蚤死亡，说明浓度过高会导致死亡，故B正确。 C．数据中清水组心跳33次，5%酒精组24次，10%酒精组21次，15%酒精组17次，表明心率随酒精浓度增大而减慢，而非加快，故C错误。 D．实验结果（心率下降、死亡）表明酒精对水蚤有危害，可推测其对其他生物也可能有害，故D正确。 故选C。 4．（23-24七年级下·广东深圳·期末）小南在观察小鱼尾鳍血管时，观察到视野如图，箭头为血管的血流方向。以下说法正确的是（　　） A．转换高倍镜后可看清楚血小板 B．可以观察到B血管中红细胞单行通过 C．根据血流方向可判断A为静脉血管 D．实验结束之后将小鱼放到厨余垃圾箱 【答案】B 【分析】（1）用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：血液从主干流向分支的血管是动脉；血液由分支汇集而成的血管是静脉；红细胞单行通过的是毛细血管，毛细血管连通于最小的动脉与静脉之间。 （2）图中：A是动脉，血液从主干流向分支；B是毛细血管，红细胞单行通过；C是静脉，血液由分支汇集到主干。 （3）血小板是最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则，在光学显微镜下很难看清。 （4）在观察小鱼尾鳍血液循环后，要把小鱼放回适宜它生活的自然环境中。 【详解】A．血小板体积非常小，在光学显微镜下很难看清楚，即使转换高倍镜也难以看清血小板，A错误。 B．B血管是毛细血管，其特点是管腔最细，只允许红细胞单行通过，C血管是静脉血管，B正确。 C．根据血流方向，血液由主干流向分支的是动脉，由分支流向主干的是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管。可见，C是静脉血管，C错误。 D．实验结束之后，应该将小鱼放回适合它生存的自然环境中，而不是放到厨余垃圾箱，D错误。 故选B。 5．（2025九年级·广东深圳·专题练习）2022年1月7日，科研人员完成了世界首例将经基因改造的猪心移植到人体的手术并获得成功。请结合材料并根据所学知识回答下列问题： 注：小写字母代表血管，大写字母代表腔室 (1)猪与人同是脊椎动物中的_______动物，该动物类群的生殖特点是_______。 (2)心脏内的血液能按照一定的方向流动，原因是心脏内有防止血液倒流的结构，心房与心室之间有_______（填字母），心室与动脉之间有_______（填字母）。 (3)病人完成手术后，通过呼吸机获得的氧气，经过________进入心脏。 【答案】(1) 哺乳 胎生、哺乳 (2) c (3)肺静脉 【分析】图中A左心房，B左心室，C右心房，D右心室，a主动脉，b肺动脉，c房室瓣，d上腔静脉，f动脉瓣，g肺静脉。 【详解】（1）猪和人都属于脊椎动物中的哺乳动物。哺乳动物的生殖特点是胎生、哺乳，胎生和哺乳的生殖发育方式，能为幼崽提供稳定的发育环境和充足的营养，大大提高了后代的成活率。 （2）心脏内有防止血液倒流的结构，心房与心室之间有c房室瓣，房室瓣只能朝向心室开，保证血液从心房流向心室；心室与动脉之间有f动脉瓣，动脉瓣只能朝向动脉开，保证血液从心室流向动脉，这样就使得心脏内的血液能按照一定的方向流动。 （3）病人通过呼吸机获得的氧气，经过g肺静脉进入心脏。肺静脉的作用是将肺部经过气体交换后富含氧气的血液送回心脏的左心房。 6．（23-24八年级上·广东深圳·期中）近期飞盘运动（图1）受到同学们的青睐。请据图回答下列问题。 (1)如图2所示，扔飞盘过程中，完成屈肘运动时，肱二头肌处于______（选填“收缩”或“舒张”）状态，牵拉______绕关节运动。 (2)飞盘投掷训练过度会导致运动员手臂习惯性脱臼，为减少运动伤害，运动前教练都会要求同学们充分热身。如图3，热身能促进______（填序号）结构分泌滑液，使关节更加灵活。同时，要求规范佩戴护具。护具中的护肘、护膝紧实的包裹可避免关节受伤，这与关节结构中的_______（填名称）具有相似的作用。 (3)飞盘运动中每个动作的完成不仅需要运动系统，还依赖于______系统的调节和其他系统的协调配合。 【答案】(1) 收缩 骨 (2) ① 关节囊 (3)神经 【分析】图3可知，①关节囊，②关节头，③关节软骨，④关节窝，⑤关节腔。 【详解】（1）骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。因此，扔飞盘过程中，完成屈肘运动时，肱二头肌处于收缩状态，牵拉骨绕关节运动。 （2）关节囊分泌的滑液在关节腔内，减少骨与骨之间的摩擦，所以如图3，热身能促进①关节囊分泌滑液，使关节更加灵活。护具中的护肘、护膝紧实的包裹可避免关节受伤，这与关节结构中的关节囊具有相似的作用，因为关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来，关节囊及囊内外的韧带，使两骨的连接更加牢固。 （3）运动不仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，并且需要能量的供应，还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 7．（25-26八年级上·广东梅州·期末）乒乓球是我国全民喜爱的运动项目。在布达佩斯世乒赛上，中国队又一次成功包揽全部金牌，捍卫了国球的荣光。队长马龙蝉联男单三冠冠军时，“I am made in China！”的宣言激励广大青少年要勇于迎接挑战。 (1)乒乓球运动可以有效预防近视。运动员注视从远处向自己飞来的乒乓球时（图①），眼球中2______发生的变化是______，从而更好地调节物像落在3______上。青少年如果长时间不注意用眼，容易形成近视，可以佩戴______加以矫正。 (2)速度和力量是制胜的关键。看到对方来球后迅速作出击球反应是一种反射活动，其类型属于______。控制该反射的神经中枢位于______，连接效应器的是______。喜欢打乒乓球的悟净同学反复测定自己的反应速度（图②）。依据下表结果，悟净同学得出的结论是：训练次数影响人的反应速度，且随着训练次数的增多，人的反应速度越______。 次数 落下的长度/cm 时间/s 1 20.0 0.202 2 17.0 0.185 3 16.0 0.180 4 15.5 0.178 5 12.5 0.160 (3)赛场上的马龙（图③）挥汗如雨、心跳加快、血压升高，这是因为紧张状态下，大脑会通过神经支配，促使肾上腺素分泌增多造成的。由此可见，通过______和______共同的调节作用，就能充分调动人体潜能，使各项生理活动协调一致。 【答案】(1) 晶状体 曲度变大 视网膜 凹透镜 (2) 条件反射 大脑皮层 传出神经 快 (3) 神经系统 激素 【分析】（1）图中1角膜、2晶状体、3视网膜、4玻璃体、5视神经、6下行传导束、7传出神经、A大脑皮层、B脊髓。 （2）非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。 【详解】（1）运动员注视从远处向自己飞来的乒乓球时，物体由远及近，此时眼球中2晶状体发生的变化是曲度变大，因为晶状体的曲度可以调节，看近物时晶状体曲度变大，使物像更好地落在3视网膜上。 青少年如果长时间不注意用眼，容易形成近视，近视是由于晶状体过度变凸，或眼球的前后径过长，使远处物体反射来的光线形成的物像，落在视网膜的前方，可以佩戴凹透镜加以矫正，凹透镜对光线有发散作用，能使像成在视网膜上。 （2）看到对方来球后迅速作出击球反应，这一反射活动是通过后天学习和训练形成的，其类型属于条件反射。 条件反射的神经中枢位于大脑皮层。反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，连接效应器的是传出神经。 从表格数据可以看出，随着训练次数的增多，落下的长度逐渐变短，时间也逐渐减少，说明人的反应速度越快。 （3）赛场上的马龙挥汗如雨、心跳加快、血压升高，这是因为紧张状态下，大脑会通过神经支配，促使肾上腺素分泌增多造成的。由此可见，通过神经系统和激素共同的调节作用，就能充分调动人体潜能，使各项生理活动协调一致。 8．（23-24八年级上·广东揭阳·期末）“六甲番”，指潮汕人“小趾头趾甲分瓣”的遗传特征，而两广一带的广府人、广西人和海南人却鲜有这一特点，故潮汕人曾一度被临近地区称为“六甲番”。现知道“正常甲”和“六甲番”是由一对基因(用A、a表示)控制的性状。初二10班的同学想了解“六甲番”的显隐性和它的遗传规律，秉承生物学尊重证据和数据的科学素养，他们调查不同家庭类型，并且这些家庭里都有两个小孩。得到数据如下表： 家庭类型 父母组合 家庭数量 小孩小趾头趾甲为“正常甲”的数量 小孩小趾头趾甲为“六甲番”的数量 ① 父亲正常甲×母亲六甲番 10 12 8 ② 父亲六甲番×母亲六甲番 10 10 10 ③ 父亲正常甲×母亲正常甲 10 20 0 请根据以上数据做出科学的判断： (1)“六甲番”这个性状属于________________(填：隐性/显性)，是根据家庭类型______的组合做出判断的，该性状由________________控制。 (2)家庭类型②其中的一个家庭，两个小孩一个是“正常甲”，一个是“六甲番”，这种现象 称为__________________。 (3)家庭类型①其中的一个家庭，两个小孩一个是“正常甲”，一个是“六甲番”。请问父亲的基因组合_________，母亲的基因组合__________，“六甲番”小孩的基因组合________。(基因组合请用A、a表示)这对夫妇再生 个“六甲番”女孩的概率____________。 (4)经过数据整合和小组讨论，有人认为还可以增加一组家庭类型的组合来增加调查的严谨性，请你设计家庭类型④的父母组合___________。调查的家庭数量___________。 【答案】(1) 显性 ② 显性基因 (2)变异 (3) aa Aa Aa 25%/1/4 (4) 父亲六甲番×母亲正常甲 10 【分析】（1）生物体的某些性状是由成对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。 （2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制，亲代的性状是显性性状，亲代的基因组成是杂合的。 【详解】（1）从家庭类型②调查的结果可以看出，双亲均为六甲番，而子女中出现了正常甲，在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，故正常甲为隐性性状，六甲番为显性性状，显性性状由显性基因控制。 （2）亲代与子代之间的差异性为变异，所以家庭类型②其中的一个家庭，父亲母亲都是六甲番，两个小孩一个是正常甲，一个是六甲番，这种现象称为变异。 （3）已知正常甲为隐性性状，隐性基因控制隐性性状，即①组家庭类型父亲正常甲的基因组成为aa，母亲六甲番的基因组成为AA或Aa，由于小孩正常甲的基因组成为aa，aa一定来源于父亲和母亲的配子，因此母亲的基因组成只能为Aa。下图为该家庭的遗传图： 可知小孩为六甲番的基因组成为Aa，再生一个小孩是六甲番的概率为50%，生男生女的几率是均等的，各占50%，所以这个六甲番小孩是女孩的概率为50%×50%=25%。 （4）为提高实验的科学性，排出性别对基因遗传的影响，可再增加一组组合，即父亲六甲番×母亲正常甲，调查的家庭数量应该与其他家庭类型一样，都为10个家庭，这样排出其他干扰，保证了实验结论的说服性。 9．（25-26七年级上·广东茂名·期中）小华在实验室进行了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片和苦草叶片细胞临时装片的制作，并利用显微镜进行了观察（如下图所示）。 请回答： (1)制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的正确顺序是______（用字母和箭头表示），制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，要用______染色。 (2)在显微镜下已经找到清晰的苦草表皮细胞，但是数量太多，个体太小。为了能更加清楚地观察到细胞的内部结构，应该转动______，换用高倍物镜，然后再调整[    ]______，直到看到清晰的物像。 (3)洋葱鳞片叶内表皮细胞染色后，细胞各基本结构颜色深浅不同，其中______着色最深。在光学显微镜下不容易观察到的结构是______。 (4)小华在显微镜视野中看到苦草叶片细胞中的______大多分布在四周，中间透明光亮的结构是______。小华在用显微镜观察时，若光线过暗，则应该选择大光圈和______（填“平面镜”或“凹面镜”）。 【答案】(1) c→d→b→a 稀碘液 (2) 转换器 6细准焦螺旋 (3) 细胞核 细胞膜 (4) 叶绿体 液泡 凹面镜 【分析】（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的简要步骤：擦、滴（清水）、撕、展、盖、染、吸。 （2）题图中：1是目镜，2是物镜，3是遮光器，4是反光镜，5是粗准焦螺旋，6是细准焦螺旋。 【详解】（1）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。对应图中步骤，正确顺序是c→d→b→a， 在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，用碘液染色可以使细胞核等结构着色，使细胞各部分结构对比更加明显，便于观察。 （2）在显微镜下，若已找到清晰物像但需更清楚观察细胞内部结构，应转动转换器，换用高倍物镜。 换高倍镜后，再调整6细准焦螺旋，直到看到清晰的物像（细准焦螺旋可小幅度升降镜筒，使物像更清晰）。 （3）洋葱鳞片叶内表皮细胞染色后，细胞各基本结构颜色深浅不同，其中细胞核着色最深（细胞核内有染色体，易被碱性染料染色）。 在光学显微镜下不容易观察到的结构是细胞膜（细胞膜很薄，且紧贴细胞壁）。 （4）苦草叶片细胞中，叶绿体大多分布在四周（叶绿体是进行光合作用的场所，多分布在细胞周边），中间透明光亮的结构是液泡。 在用显微镜观察时，若光线过暗，则应该选择大光圈和凹面镜（凹面镜有聚光作用，可增加视野亮度）。 10．（25-26八年级上·广东清远·期末）家蚕取食桑叶是生来就有的行为吗？生物兴趣小组利用家蚕、清水、桑叶、包菜、苹果及相关装置（如图1所示，字母表示家蚕和实验材料放置的位置）进行探究。 (1)实验对象家蚕应选择_______。 A．刚孵化的幼虫 B．蜕皮后的幼虫 C．蛹 D．成虫 (2)为确保单一变量，家蚕放置的位置是图1的___（填字母）处，为什么放在某处就能确保单一变量的原因是_______。 (3)实验发现，家蚕都爬向并取食桑叶，说明_________。 (4)兴趣小组进一步查阅资料发现，中国科学家利用敲除X基因的家蚕与正常家蚕进行了相关实验，结果如图2所示。依据结果得出的结论是_________________。 【答案】(1)A (2) A 确保家蚕离每种食物的距离相等 (3)家蚕取食桑叶是生来就有的行为 (4)家蚕取食桑叶由基因控制（意思相近即可） 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。 【详解】（1）实验用的家蚕最好选择刚刚孵化出的幼虫，可排除学习行为（经验）的干扰，这是因为刚刚孵化出的幼虫尚未经过学习，其食性全凭天性，但蜕皮后的幼虫已经吃过桑叶，可能会由于习惯而取食桑叶；蛹和成虫不吃叶子，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 （2）本实验的变量是食物，为确保单一变量，家蚕放置的位置是A，确保家蚕离每种食物的距离相等。 （3）由题文可知，该实验作出的假设是家蚕取食桑叶是生来就有的行为。实验发现，家蚕都爬向并取食桑叶，则可以得出与假设一致的实验结论，家蚕取食桑叶是生来就有的行为。 （4）由柱形图可知，正常家蚕吃桑叶不吃包菜；敲除X基因的家蚕既吃桑叶也吃包菜。说明，家蚕的X基因与其食性有关，因此，依据结果得出的结论是家蚕取食桑叶由基因控制。 11．（25-26七年级下·广东惠州·期中）将馒头放入口中，慢慢地咀嚼，细细地品尝，你会感觉有甜味，这是为什么呢？生物兴趣小组的同学对此展开了探究，他们设计了如下表所示实验方案。请据此回答问题。 试管编号 加入的物质 是否搅拌 温度 水浴时间 检测试剂 实验现象 1 馒头碎屑+2毫升唾液 充分搅拌 37℃ 10分钟 碘液 2 馒头块+A 不搅拌 3 馒头碎屑+2毫升清水 充分搅拌 4 馒头碎屑+2毫升唾液 充分搅拌 0℃ (1)馒头的主要成分是淀粉，属于糖类，糖类与食物中的_____既是组织细胞的构成物质，又能为生命活动提供能量。 (2)若选用1号和3号试管进行对照，探究的问题是_____？ (3)要想探究温度对唾液淀粉酶作用的影响，应选择_____号试管进行对照。 (4)要探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1、2号试管进行实验，则A处的处理方法是加入_____，目的是_____。 (5)预测实验现象，只有_____号试管不变蓝色，原因是_____。 【答案】(1) 脂肪、蛋白质 (2) 唾液是否能消化淀粉/馒头变甜是否与唾液的分泌有关 (3) 1和4 (4) 2毫升唾液 保证单一变量/控制变量唯一 (5) 1 唾液中的唾液淀粉酶在适宜温度下将淀粉全部分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝 【详解】（1）食物中的六大营养物质中，糖类、脂肪、蛋白质既是构成人体组织细胞的重要物质，又能为生命活动提供能量，其中糖类是主要供能物质，脂肪是备用能源物质，蛋白质是构成细胞的基本物质，所以此处填写脂肪、蛋白质。 （2）1号试管加入唾液，3号试管加入清水，两组实验的其他条件均相同，变量为唾液，因此探究的问题是唾液是否能消化淀粉（或馒头变甜是否与唾液的分泌有关）。 （3）探究温度对唾液淀粉酶作用的影响，实验变量应为温度，1号试管温度为37℃，4号试管温度为0℃，其余条件一致，所以应选择1和4号试管进行对照。 （4）探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头消化的作用，变量是馒头的状态和是否搅拌，其余条件需保持相同，因此A处应加入2毫升唾液，目的是保证单一变量，确保实验结果是由牙齿咀嚼和舌的搅拌这一变量引起的。 （5）1号试管中馒头碎屑与唾液充分搅拌，且处于37℃的适宜温度下，唾液淀粉酶将淀粉全部分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘液不变蓝；2号试管馒头块未充分搅拌，淀粉未被完全分解，遇碘变蓝；3号试管清水无法分解淀粉，遇碘变蓝；4号试管温度过低，唾液淀粉酶活性受抑制，淀粉未被分解，遇碘变蓝，因此只有1号试管不变蓝。 12．（24-25八年级下·广东深圳·月考）实验法是生物学研究的重要方法。在难以直接以研究对象做实验时，常采用模拟实验的方法。某班同学用黑白围棋子模拟生殖细胞来探究人类生男生女的几率问题。他们做了如下的模拟实验： I．实验材料：黑棋子10枚，白棋子30枚，不透光纸盒两个（编号为甲、乙）。 Ⅱ．实验步骤：①将10枚黑棋子和10枚白棋子放入甲纸盒中，将20枚白棋子放入乙纸盒中，并混匀。②随机从两个纸盒中各取一枚棋子，在表格中记录棋子的组合情况。然后将选取的棋子放回原纸盒中，混匀。③重复步骤②九次 次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 结果 黑白 黑白 白白 黑白 白白 黑白 白白 黑白 白白 黑白 Ⅲ．某小组实验结果如表，请结合上述实验回答下列问题： (1)上述实验中乙盒模拟的生殖细胞是______，该细胞中的染色体组成为______。如果抓出“黑白”组合，表示的性别为______。 (2)在人的体细胞中，染色体是________存在的，将黑棋子和白棋子组合在一起模拟的是_____过程。 (3)理论上，男女出生性别比应为1：1，但该组同学得到的数据处理结果不是1：1，导致实验结果与理论值出现差异的主要原因是_______。 【答案】(1) 卵细胞 22条（常染色体）+X 男性 (2) 成对 受精 (3)实验样本数量太少，偶然性大，误差大 【分析】在一般情况下，如果母亲的卵细胞（含X染色体）与父亲的含有X染色体的精子结合，受精卵的性染色体组成就是XX，那么此受精卵发育成的孩子就是女孩。如果母亲的卵细胞与父亲的含有Y染色体的精子结合，受精卵的性染色体组成就是XY，那么，此受精卵发育成的孩子就是男孩。因此，人的性别是由性染色体决定的。由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的。在整个人群中男女性别之比大致1：1，即生男孩的概率是50%，生女孩的概率也是50%。 【详解】（1）人类女性产生的卵细胞只有一种（含X染色体），男性产生的精子有两种（含X或Y染色体）。实验中，乙盒只有白棋子，模拟的是卵细胞（女性生殖细胞），其染色体组成为22条常染色体+X。 若组合为“黑白”，表示精子含Y（黑）与卵细胞含X（白）结合，形成XY的男性。 （2）在人的体细胞中，染色体是成对存在的。 黑棋子和白棋子分别模拟生殖细胞，它们的组合模拟的是受精过程（精子和卵细胞结合形成受精卵）。 （3）理论上男女出生性别比为1:1，但实验结果有差异，主要原因是实验次数过少。因为模拟实验的偶然性会随实验次数增加而降低，次数少的时候，结果容易偏离理论值。 13．（24-25七年级下·广东潮州·月考）学习了人体的呼吸后，小青所在的生物学社团制作了呼吸运动模型（如题图），请观察模型同小青一起进行分析吧！ 【制作并探究呼吸运动模型】 制作过程： ①利用3D技术打印脊柱、肋骨、气管、支气管、胸骨等结构的模型； ②安装两个小气球、肋骨底部的橡皮膜和胸腔壁（透明硅胶膜），固定组装制作成密闭透明的人体胸腔模型； ③安装能使肋骨运动和膈顶部升降的电机（图中未显示）； ④在微小压强计的U型管中注入有色液体； ⑤将上述模型中的“气管”通过橡皮管与微小压强计的左端连接（如题图）。 分析探究： (1)在呼吸运动模型中，两个小气球模拟的是________，橡皮膜模拟的是________。小青通过控制电机，使肋骨向上向外运动，这时会观察到：小气球体积________（填“增大”或“缩小”），微小压强计左管的液面________（填“上升”或“下降”）。 (2)模拟实验中，电机使“胸腔”向上向外运动，模拟的是________的收缩作用，这个实验过程模拟的是________（填“吸气”或“呼气”）过程。 (3)人体通过呼吸运动，可以实现________之间的气体交换，从而使外界气体中的氧进入体内，氧最终在组织细胞内被________（填结构）用于有机物的分解，释放________满足人体各项生命活动所需。 (4)请写出肺适于气体交换的特点：________。（写一点即可） 【答案】(1) 肺 膈肌/膈 增大 上升 (2) 肋间肌 吸气 (3) 肺与外界 线粒体 能量 (4)肺泡数目多（或肺泡外面包绕着丰富的毛细血管或肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成） 【分析】膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，膈肌顶部下降，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，完成吸气。 当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，膈肌顶部升高，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，完成呼气。 【详解】（1）在呼吸系统中，肺是进行气体交换的主要场所，由许多肺泡组成，其形状类似于气球。在该呼吸运动模型中，两个小气球模拟的是肺。 膈是分隔胸腔和腹腔的肌肉 - 腱膜，在呼吸运动中，膈的收缩和舒张会引起胸腔上下径的变化。模型中的橡皮膜可以模拟膈的运动，所以橡皮膜模拟的是膈（膈肌）。 当肋骨向上向外运动时，胸廓的前后径和左右径增大，同时膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓的上下径也增大，使得胸廓容积扩大。此时肺随之扩张，肺内气压低于外界大气压，外界空气进入肺，即吸气过程。在该模型中，小气球模拟肺，所以小气球体积增大。 由于肺扩张，肺内气压降低，与微小压强计相连的“气管”内气压也降低，而微小压强计右管与外界相通，气压不变。在气压差的作用下，微小压强计左管的液面会上升。 （2）在人体的呼吸运动中，肋间肌收缩时，肋骨向上向外运动，使胸廓的前后径和左右径增大。在该模拟实验中，电机使“胸腔”向上向外运动，模拟的是肋间肌的收缩作用。 当肋间肌收缩，肋骨向上向外运动，同时膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓容积扩大，肺随之扩张，肺内气压低于外界大气压，外界气体进入肺，这个过程是吸气过程。所以这个实验过程模拟的是吸气过程。 （3）呼吸运动是指胸廓有节律的扩大和缩小，包括吸气和呼气两个过程。人体通过呼吸运动，实现了肺与外界之间的气体交换，即肺的通气。通过肺的通气，外界气体中的氧进入肺泡，然后通过气体的扩散作用进入血液，运输到全身各处的组织细胞。 进入组织细胞的氧气，最终在线粒体中被利用。线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，在氧气的参与下，细胞内的有机物被分解。 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。所以氧最终在组织细胞内被线粒体用于有机物的分解，释放能量满足人体各项生命活动所需。 （4）肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所，其适于气体交换的特点有： 肺泡数目多：肺泡是肺进行气体交换的主要部位，肺内含有大量的肺泡，极大地增加了气体交换的面积，有利于提高气体交换的效率。 肺泡外面包绕着丰富的毛细血管：这使得肺泡内的气体与血液中的气体能够快速地进行交换，为气体交换提供了便利的条件。 肺泡壁和毛细血管壁都很薄，都只由一层上皮细胞构成：这种结构特点使得气体交换能够更加迅速、高效地进行，减少了气体交换的距离和时间。 学科网（北京）股份有限公司 $