09 卷7 第四单元 我们周围的空气 基础诊断卷（A卷）-【初中上分卷】2026-2027学年九年级全一册化学配套课件（鲁教版·新教材）

该初中化学单元复习课件系统梳理了氧气的性质、制取、空气成分及碳氧循环等核心知识，通过“上分归纳”总结氧化物判断等概念，结合思维导图整合氧气知识网络，串联实验操作要点，帮助学生构建完整的单元知识体系。 其亮点在于融入新情境题（如碳中和催化剂）、项目式学习（空气质量检测）及跨学科实践（简易供氧器制作），培养科学探究与实践能力，分层设计基础与偏难题，助力学生巩固知识，教师可精准把握学情提升复习效率。

化 学 九年级全一册 鲁教版 1 2 3 卷7 第四单元基础诊断卷（A卷） 4 一、选择题 二、填空及简答题 三、实验及探究题 目 录 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 时间： 满分：100分 可能用到的相对原子质量： 一、选择题（共12个小题，每小题3分，共36分。每小题只有一个选项 符合题意） 1.[2025广西贵港一模]氧气的化学性质比较活泼。下列物质在氧气中燃烧，能生成 无色无味气体的是( ) D A.红磷 B.硫粉 C.铁丝 D.木炭 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 6 【解析】红磷在氧气中燃烧，生成一种白色固体，A错误；硫在氧气中燃烧，产生 一种具有刺激性气味的气体，B错误；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一 种黑色固体，C错误；木炭在氧气中燃烧，可生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、 无味的气体，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 7 2.[2026四川达州期中]缓慢氧化往往进行得非常缓慢，甚至不容易被察觉。下列不 属于缓慢氧化的是( ) C A.金属的锈蚀 B.塑料的老化 C.燃料的燃烧 D.动植物的呼吸 【解析】金属的锈蚀、塑料的老化、动植物的呼吸是比较缓慢，且不易被察觉的反 应，属于缓慢氧化；燃料的燃烧是比较剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化。故选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 8 3.[2026四川德阳期中]博物馆的贵重画册常会保存在充满氮气的密闭容器中，以防 止画册氧化。上述使用氮气的原因，主要是考虑氮气具有的性质是( ) B A.密度较大 B.化学性质不活泼 C.沸点较高 D.无色无味 【解析】氮气的化学性质不活泼，可以用来保护画册。故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 9 高锰酸钾是一种受热或见光易分解的晶体，可用于实验室制取氧气。高锰酸 钾溶液可用作消毒剂。回答 题。 4.[2026山东烟台期中]下列物质中属于氧化物的是( ) D A. B. C. D. 【解析】氧化物是由两种元素组成的化合物，且其中一种元素是氧元素。 是 由锰、氧两种元素组成的化合物，且其中一种元素为氧元素，属于氧化物，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 10 5.[2026山东烟台期中]下列用高锰酸钾固体制取氧气的系列操作中正确的是( ) C A.取用试剂 B.加热试剂 C.收集氧气 D.氧气验满 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 11 【解析】 选项 正误 分析 A × 取用固体试剂时，应先将试管平放，再将盛有固体的药匙伸入试管 中，然后将试管慢慢地竖立。图中所示操作很可能会使试管破裂 B × 为防止冷凝水回流到热的试管底部，使试管炸裂，试管口应略向下 倾斜，图中所示操作很可能会使试管炸裂 C √ 氧气的密度比空气大，可用向上排空气法收集 D × 检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸 入瓶中 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 12 上分归纳 氧化物的判断 氧化物是指由两种元素组成且其中一种元素为氧元素的化合物。对概念进行剥离： （1）属于纯净物；（2）由两种元素组成；（3）其中一种元素为氧元素；以上三 个条件必须同时满足，才可以判断其为氧化物。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 13 6.[2026山东聊城期末]如图所示是自然界中的碳氧循环，下列说法正确的是( ) A A.自然界中的碳氧循环维持了相对恒定的大气含氧量， 促进了生态平衡 B.自然界中的氧循环主要是通过物理变化实现的 C.绿色植物的光合作用是使自然界中的氧原子总数增加 D.氧气只有通过燃烧才能参与碳氧循环 【解析】自然界中的碳氧循环维持了相对恒定的大气含氧量，促进了生态平衡，A 正确；自然界的氧循环过程中会有新物质生成，发生的主要是化学变化，B错误； 化学反应是原子重新组合的过程，绿色植物的光合作用不能使自然界中的氧原子 总数增加，C错误；燃料燃烧、呼吸作用过程中氧气都参与氧循环，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 14 7.[2026山东东营期中]某同学做木炭在氧气中燃烧的实验，过程如下，下列有关说 法错误的是( ) B A.②中的现象是木炭红热 B.③中操作是将木炭迅速插入集气瓶 C.④的目的是证明有二氧化碳气体生成 D.对比②③现象说明氧气浓度越大木炭燃烧越剧烈 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 15 【解析】②中木炭在空气中燃烧的现象是木炭红热，A正确；为了使木炭与氧气充分 反应，③中操作是将木炭由瓶口向下缓慢插入集气瓶中，B错误；二氧化碳能使澄清 石灰水变浑浊，④的目的是证明有二氧化碳气体生成，C正确；对比②③现象，木炭 在氧气中比在空气中燃烧更剧烈，说明氧气浓度越大，木炭燃烧越剧烈，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 16 8.新情境│科技创新 [2026山东日照月考]上海科学家经过近几年的探索，筛选尝试 了大量金属、合金催化剂，最终发现由金属钯、锡组成的合金催化剂，只需施加 非常低的电压，就能够将所输入电能的 用于驱动二氧化碳转化为甲酸，有效 达成“碳中和”。下列有关催化剂的理解错误的是( ) A A.催化剂能改变化学反应速率，也能增加或减少生成物的质量 B.对于同一化学反应，可以有几种不同的催化剂 C.同一物质可作多个化学反应的催化剂 D.催化剂在化学反应前后化学性质不会改变，但物理性质可能改变 【解析】催化剂能改变化学反应速率，不能增加或减少生成物的质量，A错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 17 9.[2026山东烟台期末]英国科学家波义耳和法国化学家拉瓦锡曾做过很相似的实验， 实验如图所示，关于这两个实验的说法正确的是( ) C A.两个实验均可用于测定空气中氧气的含量 B.两个实验中，曲颈甑内汞的表面都有黑色物质生成 C.拉瓦锡的实验中，玻璃钟罩内汞的液面逐渐上升，达到一定高度后不再变化 D.两个实验中，汞的用量多少对实验没有影响 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 18 【解析】波义耳的实验装置不是密闭体系，外界空气可以进入，不能用于测定空 气中氧气的含量；拉瓦锡的实验装置是密封的，可以用于测定空气中氧气的含量， A错误；在加热条件下，汞和氧气反应生成的是红色的氧化汞，不是黑色物质，B 错误；拉瓦锡的实验中，曲颈甑内的汞与氧气反应，消耗氧气，使玻璃钟罩内压 强减小，汞槽中的汞在大气压的作用下进入玻璃钟罩，当氧气被耗尽后，汞的液 面就不再上升，C正确；若汞的用量不足，就不能将装置内的氧气完全消耗，会影 响拉瓦锡的实验结果，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 19 10.[2025山东济南三模，中]用来测定空气成分的方法有很多， 有人用如图所示的简易装置来测定空气中氧气的含量 （已知红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷固体）。下列对该实 验认识正确的是( ) C A.使用红磷的量多或少，都不会影响实验结果 B.燃烧足够的红磷可使进入钟罩的水到钟罩的最上方刻度线处 C.红磷燃烧消耗空气中的氧气，使钟罩内压强下降，水面上升 D.红磷停止燃烧后，立即观察记录水进入钟罩的刻度 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 【解析】 选项 正误 分析 A × 红磷要足量，否则氧气不能被完全消耗，会使测量结果偏小 B × 红磷燃烧只消耗氧气，空气中氧气的体积约占空气体积的 ，燃 烧足够的红磷不能使进入钟罩的水到钟罩的最上方的刻度线处 C √ 红磷燃烧消耗空气中的氧气，使钟罩内压强下降，容器内外产生 压强差，会使钟罩内的水面上升 D × 要冷却到室温后再读数，否则气体膨胀，会使测定结果偏小 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 21 11.[2026山西运城月考，中]冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果，其中 膜分离技术的部分流程如图，下列有关分析正确的是( ) C A.富氧空气和富氮空气都是纯净物 B.空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是富氧空气 C.气调保鲜主要通过改变气体成分抑制果蔬呼吸作用 D.富氮空气中氮气与其他气体的体积比可能是 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 22 【解析】富氮空气是氮气含量较高的空气，属于混合物，同理，富氧空气也属于 混合物，A错误；氧气的化学性质活泼，食物的变质是食物与氧气发生的缓慢氧化 反应，氮气化学性质稳定，可作保护气，故进入冰箱保鲜室内的气体是富氮空气， B错误；将空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是富氮空气，是因为富氮空气中 氮气含量较高，氮气化学性质不活泼，可抑制果蔬呼吸作用，有利于食物保鲜，C 正确；富氮空气中氮气和其他气体的体积比应该大于 ，因为正常空气中氮气与 其他气体的体积比约为 ，富氮空气中氮气含量应该比空气中高，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 23 12.[2026广东深圳期中，偏难]化学小组用图甲装置测定空气中氧气含量：在试管 内加入足量的暖宝宝内的固体，利用压强传感器测量试管内压强随时间变化，如 图乙。查阅资料可知，暖宝宝中的有效成分只与空气中的氧气、水蒸气反应，产 物为固体。下列说法错误的是( ) 甲 乙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 24 A.实验时应先检查图甲装置的气密性 B.温度会影响气体压强，应一直测量到装置冷却至室温 C.若加入的暖宝宝内的固体不足，实验结束时，装置内气压大于 点对应压强 D.由图乙可知，氧气的体积分数的计算式 【解析】测定空气中氧气含量时，装置气密性要良好，则实验前要先检查装置气 密性，A正确；气体受热会膨胀，压强会偏大，则应一直测量压强到装置冷却至室 温，B正确；若加入的暖宝宝内的固体不足，氧气不能完全被消耗，则实验结束时， 装置内气压大于 点对应压强，C正确；氧气的体积分数的计算式为 ，D错误。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 25 二、填空及简答题（共5小题，每空2分，共36分） 13.[2026吉林长春月考]（4分）空气是我们赖以生存的宝贵资源。 请按要求回答相关问题。 （1）如图为空气成分示意图，物质B为____（填化学式）。 【解析】氧气约占空气总体积的 ，所以物质B为氧气。 （2）从空气中分离出氮气和氧气，此过程发生的是______（填“物理”或“化学”）变化。 物理 【解析】从空气中分离出氮气和氧气，没有新物质生成，属于物理变化。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 26 14.[2026陕西商洛月考]（8分）空气是人类生产生活中的重要资源。根据所学知识 回答下列问题： （1）我国的神舟号系列载人飞船发射成功，使飞天的梦想成为现实。其中火箭发 动机常使用液态氧，这利用了氧气的化学性质是________。 助燃性 【解析】火箭发动机常使用液态氧，是因为氧气具有助燃性，能支持燃料的燃烧。 （2）空气中某类气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制造霓虹灯。该类气 体为__________。 稀有气体 【解析】空气中的稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制造霓虹灯。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 27 （3）医疗上可利用______（填“液氮”或“液氧”）进行冷冻治疗。 液氮 【解析】液氮汽化会吸收大量的热，医疗上可利用液氮进行冷冻治疗。 （4）夏季盛放冰淇淋的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有________。 水蒸气 【解析】夏季盛放冰淇淋的杯子外壁上附有一层水珠，原因是空气中的水蒸气遇 冷液化变为水珠，证明了空气中含有水蒸气。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 28 15.新考法│思维导图 [2026山东淄博期中] （8分）以典型物质为核心，进行问题的 设置与整合，是我们全面认识物质性质 及应用的有效途径。小明同学在小组合 （1）自然界产生氧气的途径主要是____________________。 绿色植物的光合作用 【解析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成有机 物，并且释放出氧气的过程，所以自然界中的氧气主要来自绿色植物的光合作用。 作学习过程中，对氧气的相关知识，以结构图的形式进行了如下梳理。联系实际 解决问题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 29 （2）氧气约占空气总体积的_____。 【解析】氧气约占空气总体积的 。 （3）可用排水法收集氧气，说明氧气具有____________的性质。 不易溶于水 【解析】可用排水法收集氧气，说明氧气具有不易溶于水的性质。 （4）高锰酸钾可用于制取氧气，发生反应的文字表达式为 _ ___________________________________。 高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气 【解析】高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为 高锰酸钾锰酸钾二氧化锰 氧气。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 30 16.[2026山东滨州期中]（8分）探究物质性质过程中往往伴随着丰富的实验现象， 在描述现象时，需要注意区分“烟”“雾”“光”“火焰”。 （1）“烟”：红磷燃烧产生大量白烟，该反应的文字表达式为 _ ________________________。 磷氧气五氧化二磷 【解析】红磷和氧气在点燃的条件下反应，生成五氧化二磷，该反应的文字表达 式为磷氧气 五氧化二磷。 （2）“光”：木炭在氧气中燃烧，现象为剧烈燃烧，发出____色光。 白 【解析】木炭和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳，现象为剧烈燃烧，发出白光。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 31 （3）“火焰”：硫在氧气中燃烧发出______色火焰，该反应的符号表达式为 _ ________________。 蓝紫 【解析】硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，硫在氧气中燃烧发出明亮 的蓝紫色火焰，反应的符号表达式为 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 32 上分归纳 有关燃烧实验的做题技巧 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 33 17.学科综合│项目式学习 [2026湖北潜江月考]（8分）某实践活动小组在老师带领 下，对空气质量检测开展了一系列项目式学习活动。 活动一：了解空气质量指数所表示的含义 【思考分析】 甲 （1）图甲是该小组所在地区某日的空气质 量情况，其空气质量状况为__________ （填“优”“良”或“轻度污染”）。 轻度污染 【解析】由图甲可知，该小组所在地区某 日的空气质量指数为108，为轻度污染。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 34 【查询网络】微型空气质量检测系统可实时、准确检测室外空气污染物，其结构 如图乙所示。 乙 活动二：认识微型空气质量“检测站”并记录某段时间显示的数据，如表Ⅰ所示。 二氧化氮 臭氧 一氧化碳 22 158 0.3 表Ⅰ （2）除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有____________________ （写一种即可）。 二氧化硫（合理即可） 【解析】除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有二氧化硫、可吸入 颗粒物等。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 36 活动三：同学们对工厂附近的空气质量感到好奇，调研发现该工厂为了获得充足 的能量，长期采用燃煤技术。于是同学们猜测该工厂排放的废气中含有二氧化硫。 【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使 品红溶液褪色。 （3）［中］设计并进行实验 实验操作 实验现象 实验结论 收集一瓶该工厂的废气，加入__________ _____，振荡 红色褪去 废气中含有二氧化硫 表Ⅱ 适量品红 溶液 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 37 【解析】二氧化硫能使品红溶液褪色，故设计实验为收集一瓶该工厂的废气，加 入适量品红溶液，振荡，红色褪去，说明废气中含有二氧化硫。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 38 活动四：提出空气质量改进方案 （4）为了保护人类赖以生存的环境，我们在校园中能做些什么？______________ _____________（写一条即可）。 节约用电 （合理即可） 【解析】为了保护人类赖以生存的环境，我们在校园中可以节约用电、宣传保护 环境的意义等。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 39 三、实验及探究题（共2小题，每空2分，共28分） 18.化学核心素养│科学探究与创新意识 [2025山东菏泽郓城县月考]（12分）某同 学对收集到的气体中氧气的含量产生兴趣，于是将收集到的一瓶气体密封。 【提出问题】这瓶气体中氧气的体积分数是多少？ 【实验验证】活动小组设计了以下两套实验装置，用来测定该瓶气体中氧气的体 积分数。在氮气环境下，将过量的铜粉分别装入干燥的硬质玻璃管和具支试管后， 密封。用两支干燥的注射器从该瓶中抽取气体，分别按图示连接，推拉注射器一 段时间后，用酒精灯在铜粉部位加热，加热时反复推拉注射器至反应完全［注： 铜氧气 氧化铜（固体）］。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 40 （1）装置一和装置二中气球的位置不同，________（填“装置一”或“装置二”）更 合理，理由是______________________________________。 装置二 装置二利于空气流通，可以使反应更充分 装置一 装置二 【解析】装置二中气球位置比装置一中更合理，因为装置二的小气球在装置后面， 有利于空气的流通，气体进入气球会经过铜粉，使气体与铜粉充分接触，使反应 更加充分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 41 （2）选用合理装置测定氧气的体积分数，需要测定的实验数据是______________ _______。 实验前后注射 器读数 【解析】用装置二测定氧气的体积分数，需要测定的实验数据是实验前后注射器 读数，实验前后注射器读数之差为空气中氧气的体积。 （3）实验过程中需要过量的铜粉，其目的是________________。 将氧气完全消耗 【解析】实验过程中需要过量的铜粉，其目的是将氧气完全消耗。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 42 【反思交流】 （4）在实验加热过程中，玻璃管上的小气球作用是__________________________。 平衡压强，防止橡胶塞冲出 【解析】在实验加热过程中，玻璃管上的小气球作用是平衡压强，防止橡胶塞冲出。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 43 （5）［中］实验完毕，待装置冷却至室温后，应先将气球内的气体全部挤出，再 读数。否则会使测得的实验结果______（填“偏大”“偏小”或“无影响”）。 偏大 【解析】实验完毕，待装置冷却后，应先将气球内的气体全部挤出，再读数，否 则会使测得结果偏大，原因是若气球内含有气体，会导致反应后注射器的读数偏 小，反应前后注射器读数的差值偏大，从而导致测得的氧气的体积分数偏大。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 44 甲 19.学科综合│跨学科实践活动 [2025山东 济宁任城区期中]（16分）某校化学兴趣 小组以“氧气的制备”为主题开展了基础 实验与跨学科实践。 【基础实验】实验室制取氧气。 （1）写出图甲仪器的名称：________， __________。 锥形瓶 分液漏斗 【解析】图甲中仪器是锥形瓶，仪器 是分液漏斗。 （2）加热高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是___（填序号）。 A 【解析】高锰酸钾是固体，反应条件是加热，所以应选择的发生装置是A。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 45 （3）要收集一瓶比较干燥的氧气，最好选用的收集装置是___（填序号），选择 此装置收集氧气的验满方法为_____________________________________________ ___________。 C 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧 气已收集满 【解析】氧气密度大于空气，不易溶于水，可用向上排空气法或排水法收集，用 向上排空气法收集的气体较为干燥，若要制取一瓶比较干燥的氧气，应选用的收 集装置是C；氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，选择此装置收集氧气的验 满方法为将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧气已收集满。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 46 【跨学科实践】基于特定需求设计和制作简易供氧器。 乙 化学制氧的原理图 查询某便携式供氧器供氧原理（如图乙所示），制氧时，在反应仓中加入适量水， 再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末絮凝，变得浑浊，会缓慢 变得温热，加湿过滤仓底部导管口有气泡冒出。 （4）该供氧器的制氧原理：第一步，过碳酸钠分解生成碳酸钠和过氧化氢；第二 步，_ _________________________（填文字表达式）。 过氧化氢水氧气 【解析】制氧原理第一步是过碳酸钠分解生成碳酸钠和过氧化氢，第二步是过氧 化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为过氧化氢 水 氧气。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 48 （5）［中］加湿过滤仓中的水除有过滤杂质提纯氧气的作用外，还可以起到的作 用是____（填序号）。 A.可以通过气泡观察氧气生成的速率 B.加快氧气的生成 C.降低氧气的温度 【解析】可以通过观察水中气泡产生的速率，来判断氧气生成的速率，A正确；加 湿过滤仓中的水不能加快氧气的生成，B错误；氧气通过水时，水可以降低氧气的 温度，C正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 49 丙 自制简易供氧 器 （6）［偏难］小明同学利用塑料瓶、吸管、输液管等生活中 常见物品，设计并制作了简易供氧器（如图丙所示），图中的 右瓶相当于图乙中的____________（填“加湿过滤仓”或“反应 仓”）。 加湿过滤仓 【解析】图丙中右瓶是气体导出的一端，图乙中加湿过滤仓是 氧气导出的部分，所以图丙中的右瓶相当于图乙中的加湿过滤 仓。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 50 上分归纳 实验室制取气体装置的选择 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 51 $