卷13 九上期末综合检测卷-【初中上分卷】2026-2027学年九年级全一册化学配套课件（人教版·新教材）
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教辅
摘要：
这份初中化学九年级全一册人教版期末综合检测卷，考查第一至七单元内容，包含选择、填空及简答、实验及探究、计算题型，时长45分钟满分100分，课件支持WPS编辑和页面超链接跳转，提供详细解析与多地模拟题源。
资料注重核心素养培养，如物质分类题强化化学观念，实验装置改进题提升科学探究能力，水的组成史融入科学态度，解析详尽且题源贴近考情，能帮助学生巩固知识提升解题能力，为教师期末复习教学提供实用支持。九年级学生面临升学，需重点关注综合知识运用，此资料可有效助力期末备考。
内容正文：
化 学
九年级全一册 人教版
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卷13
九上期末综合检测卷
考查内容：第一单元至第七单元
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一、选择题
二、填空及简答题
三、实验及探究题
四、计算题
目 录
鼠标轻轻一点，内容立即呈现
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时间： 满分：100分
可能用到的相对原子质量：
一、选择题（共12 个小题，每小题3分，共36分。每小题只有一个选
项符合题意）
1.酿酒在我国已有三千多年的历史。下列是我国古法酿酒的工序，主要发生化学变
化的是( )
C
A.捣碎酒曲 B.谷曲混合 C.发酵成酒 D.泉水勾兑
【解析】捣碎酒曲、谷曲混合、泉水勾兑的过程中一般没有新物质生成，均主要涉
及物理变化；发酵成酒的过程中有酒精等新物质生成，主要涉及化学变化。故选C。
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2.[2026山东济宁期中]分类是认识和研究问题的重要方法之一。下列物质分类不正
确的是( )
B
A.混合物：河水、清新的空气 B.氧化物：高锰酸钾、二氧化碳
C.单质：氢气、铁 D.化合物：水、氯化钠
【解析】河水、清新的空气都是由多种物质组成的，属于混合物，A正确。氧化物
是指由两种元素组成，且其中一种元素是氧元素的化合物，二氧化碳属于氧化物，
高锰酸钾是由钾、锰、氧三种元素组成的，不属于氧化物，B错误。氢气是由氢元
素组成的单质，铁是由铁元素组成的单质，C正确。水是由氢、氧元素组成的纯净
物，氯化钠是由钠元素和氯元素组成的纯净物，都属于化合物，D正确。
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3.[2026广东广州月考]性质决定用途。下列物质的性质与其用途不相符的是( )
C
A.石墨具有优良的导电性能，可用作电极
B.氮气化学性质不活泼，可用于食品包装袋内防腐
C.氧气支持燃烧，液态氧可用作火箭燃料
D.稀有气体通电时发出不同颜色的光，可作电光源
【解析】
选项 解析 正误
A 石墨具有优良的导电性能，可用作电极 √
B 氮气化学性质不活泼，可用于食品包装袋内防腐 √
C 氧气支持燃烧，但没有可燃性，因此液态氧不能用作火箭燃料 ×
D 稀有气体通电时发出不同颜色的光，可作电光源 √
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4.[2026安徽合肥期末]宏观辨识与微观探析是学习化学常用的方法。下列对于宏观
事实的微观解释不正确的是( )
A
A.氧气经压缩储存在钢瓶中——分子的体积变小
B.金刚石和石墨的物理性质不同——碳原子的排列方式不同
C.冰水混合物属于纯净物——冰和水都由水分子构成
D.氢气在氧气中燃烧生成水——化学变化中分子分为原子，原子又结合成新的分子
【解析】氧气经压缩储存在钢瓶中，是因为加压后，氧分子间的间隔变小，但分
子体积不变，A错误。
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5.[2026四川成都期中]下列关于数字“2”的意义，说法正确的是( )
B
A. 表示两个碳元素
B.表示氧化镁中镁元素化合价为
C. 表示两个氢原子
D. 表示1个铁离子带两个单位正电荷
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【解析】位于元素符号前的数字表示几个原子，故 表示2个碳原子，A错误；位
于元素符号正上方的数字，表示元素的化合价，故 中数字“2”表示氧化镁中镁
元素的化合价为 价，B正确；位于化学式中元素符号右下角的数字，表示一个
分子所含的原子或原子团的个数，故 中数字“2”表示一个氢分子中含有2个氢原
子，C错误；表示亚铁离子，不是铁离子，铁离子的符号为 ，位于元素符
号右上角的数字，表示一个离子所带的电荷数，故 中数字“2”表示1个亚铁离
子带两个单位正电荷，D错误。
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6.新情境 [2025山东潍坊模拟]科学家利用“基因剪刀”技术降低了水稻中砷的含量。
如图是砷元素在元素周期表中的信息及原子结构示意图。相关说法错误的是
( )
C
A.砷属于非金属元素 B.砷的原子序数为33
C.砷的相对原子质量为 D. ，砷与磷元素化学性质相似
【解析】根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，则砷
的相对原子质量为，相对原子质量单位是“1”，不是“ ”，常省略不写，C错误。
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7.[2025云南昆明模拟]在实验室及日常生活中，可能会发生一些安全事故，正确的
处理措施能减少事故对人体的伤害。下列有关事故的处理方法正确的是( )
B
A.酒精灯洒出的酒精在桌面燃烧，用水浇灭
B.进入久未开启的菜窖，要先做“灯火试验”，确保安全再进入
C.实验室未贴标签的试剂，可以通过尝味道的方式进行鉴别
D.在冬天燃煤取暖的封闭房间内放置一盆清水，预防一氧化碳中毒
【解析】酒精灯洒出的酒精在桌面燃烧时，不能用水浇灭，因为酒精的密度比水
小，会浮在水面上继续燃烧，并且随着水的流动而扩大燃烧范围，A错误；进入久
未开启的菜窖，要先做“灯火试验”，检验菜窖中的二氧化碳含量，确保安全再进
入，B正确；在实验室不能品尝任何试剂的味道，C错误；一氧化碳难溶于水，在
冬天燃煤取暖的封闭房间内放置一盆清水，不能预防一氧化碳中毒，D错误。
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我国科学家利用合成葡萄糖，其原理如下图。回答 小题。
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8.[2025吉林长春一模]下列关于醋酸和葡萄糖的说法错误的是( )
D
A.组成元素完全相同 B.都属于化合物
C.氢元素的质量分数相同 D.化学性质完全相同
【解析】醋酸是由碳、氢、氧元素组成的，葡萄糖也是由碳、氢、氧元素组成的，
A正确；醋酸和葡萄糖均只含有C、、 三种元素，属于化合物，B正确；醋酸中
氢元素的质量分数为 ，葡萄糖中氢元素的质量分数
为 ，氢元素的质量分数相同，C正确；醋酸是由
醋酸分子构成的，葡萄糖是由葡萄糖分子构成的，两者的分子构成不同，化学性
质不同，D错误。
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9.[2025吉林长春一模，中]装置1中发生分解反应。装置2中反应的化学方程式为
。下列说法中错误的是( )
B
A.的化学式为
B.若参加反应，理论上可生成 醋酸
C.发酵时，温度不宜过高，否则微生物活性会降低
D.该方法有利于缓解温室效应加剧
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【解析】根据质量守恒定律可知，化学反应前后原子的种类和数目不变，反应物
中碳、氢、氧原子的个数分别为2、4、4，已知的生成物中碳、氢、氧原子的个数
分别为2、4、2，缺少2个氧原子，故的化学式为 ，A正确；根据化学反应前后
元素的种类和质量不变可知，装置1中二氧化碳通电生成一氧化碳和氧气，化学方
程式及其对应质量为 ，
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参加反应生成，设理论上可生成醋酸的质量为 ，由化学方程式可
知：
， ，B错误；利用微生物发酵时，温度不宜过高，温度
过高，微生物活性降低，C正确；该方法能消耗二氧化碳，有利于缓解温室效应加
剧，D正确。
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10.[2025河南南阳二模，中]某同学利用图甲实验探究质量守恒定律，实验前后电
子天平的示数不变。下列有关说法错误的是( )
D
甲
乙
A.该反应遵循质量守恒定律
B.实验中，锥形瓶中的固体由红色变为黑色
C.气球的作用之一是缓冲气压，防止加热时瓶塞被顶开
D.图乙的纵坐标 可表示实验过程中固体质量的变化
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【解析】化学反应都遵循质量守恒定律，该反应属于化学反应，遵循质量守恒定
律，A正确；实验中铜粉在加热条件下和氧气反应生成氧化铜，铜粉是红色固体，
氧化铜是黑色固体，故实验中会观察到锥形瓶中固体由红色变为黑色，B正确；加
热会使锥形瓶内气体膨胀，气压增大，气球的作用之一是缓冲气压，防止加热时
瓶塞被顶开，C正确；铜粉在加热条件下与氧气反应生成氧化铜，固体质量会增大，
反应结束后固体的质量不再变化，若图中纵坐标 表示实验中固体质量的变化，应
先增大后不变，D错误。
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11.新考法 [2026内蒙古包头期末，偏难]某化学反应在密闭容器中进行，各物质的
分子数目、质量随时间变化情况如图甲、图乙所示。下列说法正确的是( )
D
甲
乙
A.物质 不一定属于化合物
B.参加反应的与的质量比为
C.反应前后分子总数不变
D.物质与的相对分子质量之比为
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【解析】由图甲可知，和是反应物， 是生成物，由分子个数的变化情况可知，
该反应可表示为；由图乙可知，参加反应的 的质量为
，生成的质量为 ，由质量守恒定律可知，化学反应前后物
质的总质量不变，则参加反应的的质量为 。由该反应的化学方
程式可知，该反应属于化合反应，因此生成物 一定是化合物，A错
误。参加反应的与的质量比为 ，B错误。由化学方程式
可知，反应前后分子总数减少，C错误。
设与的相对分子质量分别为、 。
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，
与的相对分子质量之比为 ，D正确。
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12.[2025贵州黔东南州三模，难]下图是 在自然界中的转化和资源化利用。下列
说法不正确的( )
A
A.转化①中反应物只转化为
B.转化②中分子种类没有发生变化
C.转化③在低温条件下有利于反应的进行
D.转化④有利于二氧化碳在自然界中的循环
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【解析】根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，故转化①中，反应物
不可能只转化为 一种产物，A错误。转化②是二氧化碳由气态变为固态干冰，
是物理变化，分子种类不变，只是分子间的间隔发生了变化，B正确。转化③是二
氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸不稳定，受热易分解，所以低温条件下有利于反
应的进行，C正确。转化④中二氧化碳在一定条件下生成葡萄糖，即光合作用，有
利于二氧化碳在自然界中的循环，D正确。
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二、填空及简答题（共4小题，除特殊标注外，每空2分，共34分）
13.[2026甘肃兰州期中]（8分）化学来源于社会，服务于社会。请根据所学化学知
识回答下列问题。
（1）厨房里“加碘食盐”中的“碘”指的是______（填“元素”“单质”“原子”或“分子”）
（1分）。
元素
【解析】物质是由元素组成的，“加碘食盐”中的“碘”指的是元素。
（2）家用净水机常用活性炭除去水中的异味，这是利用活性炭的______（1分）性。
吸附
【解析】活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味。
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（3）构成液氧的微观粒子是____（用化学符号表示）。
【解析】液氧由氧分子构成，故化学符号为 。
（4）天然气的主要成分是______（填名称）（1分），天然气是__________
（填“可再生”或“不可再生”）（1分）能源。
甲烷
不可再生
【解析】天然气的主要成分为甲烷，天然气是不可再生能源。
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（5）《天工开物》记载：“煤饼烧石成灰”，“石”的主要成分是，“灰”指 ，
“烧石成灰”用化学方程式可表示为_____________________。
【解析】“石”的主要成分是，“灰”指 ，“烧石成灰”是指碳酸钙在高温下
分解生成氧化钙和二氧化碳，用化学方程式可表示为 。
上分归纳 常见能源的分类
（1）常见的不可再生能源:煤、石油、天然气等。
（2）常见的可再生能源:风能、水能、地热能、潮汐能、太阳能和生物质能等。
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14.[2025重庆渝中区二模]（8分）氢气作为新能源，被认为是最理想的清洁高能燃
料。下图是用硫化氢 气体制备氢气的模拟工艺流程图（部分反应物、生成物
略去）。
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（1）将图中、、、 四种物质按硫元素化合价由低到高排序：
______________________。
、、、
【解析】是单质，则中硫元素的化合价为0；、、 中氢元素的化合
价为,氧元素的化合价为 ，根据化合物中各元素正、负化合价的代数和为零，
则、、中硫元素的化合价分别是、、 ，故物质按硫元素化
合价由低到高排序为、、、 。
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（2）按绿色化学的原则，最理想的化工生产方式就是反应物的原子全部转化为期
望产物。一定条件下，和发生某个反应只生成一种产物甲酸 ，该反
应的化学方程式为_ ____________________，属于基本反应类型中的__________。
化合反应
【解析】二氧化碳与氢气在一定条件下反应生成甲酸，化学方程式为
，该反应符合“多变一”的特点，属于基本反应类型中的化
合反应。
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（3）［中］流程中可循环利用的物质有____（填序号）。
A.
B.
C.
D.
【解析】由流程图可知，、 既是反应物，又是生成物，可循环利用。故选
。
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15.新考向│传统文化 [2026辽宁沈阳月考]（10分）请阅读“科学史话——水的组成
揭秘”。
发现水的组成是化学史上一个至关重要的里程碑，它颠覆了水是“单一元素”
的古老观念，并推动了现代化学的发展。这个过程并非一蹴而就，而是通过多位
科学家的实验和争论才最终得以阐明。
1781年，英国化学家普里斯特利将他发现的“易燃空气”与空气混合在一个密
闭的容器中，然后用电火花引爆，爆炸后容器内壁出现了水滴。1782年，英国化
学家卡文迪什将“易燃空气”与纯氧混合，重复上述实验，得到了同样的现象。但
他们都是“燃素说”的忠实支持者，受到了当时盛行的水是“单一元素”的影响，未
能正确揭示水的组成。
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甲
1783年，法国化学家拉瓦锡设计了一个新实
验（装置如图甲）：往A杯中滴加少量的水，水
通过灼热的铁管时发生汽化，水蒸气与铁在高温
条件下反应，生成一种黑色固体四氧化三铁和“易
1800年，英国科学家尼科尔森在人类历史上第三次利用电流（电解），将水
分解成氢气和氧气，证明了水是一种化合物而不是一种元素。
燃空气”。将气体通过放在冷水中的铜管，在B装置中收集到纯净的“易燃空气”。
最终拉瓦锡证明了水的组成。拉瓦锡凭借严谨的实验和科学思维，突破旧理论，
为水的组成研究奠定基础。
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此后，研究者们不断对这一实验进行深入探索和持续改进。初
中化学课程中常利用水电解器（如图乙）电解水来证明水的组成。
乙
回答下列问题。
（1）文中提到的“易燃空气”其实是____（写化学式）。
【解析】“易燃空气”与空气混合在一个密闭的容器中，然后用电火花引爆，爆炸
后容器内壁出现了水滴，将“易燃空气”与纯氧混合重复上述实验得到了同样的现
象，说明“易燃空气”燃烧生成了水，则“易燃空气”应是氢气，化学式为 。
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（2）图乙中与 管相连的是电源的______（填“正极”或“负极”），电解水的化学
方程式为_ ___________________。
正极
【解析】在电解水实验中，“正氧负氢、氢二氧一”，生成氢气和氧气的体积比约
为，管内气体较少，是氧气，管内气体较多，是氢气，则图乙中与 管相连
的是电源的正极；水通电分解生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为
。
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（3）［偏难］有关拉瓦锡将水蒸气通过灼热铁管的实验，下述分析正确的是____
（填序号）。
A.该实验发生了化合反应
B.该实验推翻了“水是单一元素物质”的观点
C.该实验将气体通过放在冷水中的铜管，目的是除去“易燃空气”中的水蒸气
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【解析】该实验中铁与水蒸气在高温下反应生成四氧化三铁和“易燃空气”，该反
应中生成物有两种，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，A不符合题意；该
实验中铁与水蒸气在高温下反应生成四氧化三铁和“易燃空气”，“易燃空气”为氢
气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，生成物中含、、 元
素，反应物铁由铁元素组成，则水由、 元素组成，该实验推翻了“水是单一元
素物质”的观点，B符合题意；该实验将气体通过放在冷水中的铜管，目的是除去
“易燃空气”中的水蒸气，水蒸气遇冷可凝结成水滴，C符合题意。
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（4）［中］拉瓦锡的实验和尼科尔森的实验均能说明水是由________________组成的。
氢元素和氧元素
【解析】由短文可知，拉瓦锡的实验和尼科尔森的实验均能说明水是由氢元素和
氧元素组成的。
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16.新考法│创新实验 [2026山东青岛期末，中]（8分）兴趣小组选用片状的鸡蛋壳
（主要成分是碳酸钙）与稀盐酸反应来制取，并探究 的性质。他们利用矿
泉水瓶、烧杯、橡胶塞、导管、止水夹等组装了如图甲、乙所示气体发生装置；
利用丙、丁装置探究 的性质。
甲
乙
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丁
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（1）比较甲、乙装置，甲装置的优点是__________________________。鸡蛋壳与
稀盐酸反应产生 的化学方程式是___________________________________。
可以控制反应的发生与停止
【解析】由图可知，甲装置中矿泉水瓶底部有许多小孔，甲装置可以通过上、下
移动矿泉水瓶实现鸡蛋壳与稀盐酸的分离与接触，从而控制反应的停止与发生，
故比较甲、乙装置，甲装置的优点是可以控制反应的发生与停止；鸡蛋壳的主要
成分是碳酸钙，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，化学方程式为
。
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（2）丙装置中观察到气球飘起来，能说明的 的性质是______________。丁装
置中能证明 和水发生反应的现象是______________________________________
_______________。
密度比空气大
处干燥紫色石蕊试纸不变色，处湿润紫
色石蕊试纸变红
【解析】丙装置中将二氧化碳倒入烧杯，观察到气球飘起来，能说明的二氧化碳
的性质是密度比空气大；二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液
变红，故丁装置中能证明二氧化碳和水发生反应的现象是 处干燥紫色石蕊试纸不
变色， 处湿润紫色石蕊试纸变红。
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三、实验及探究题（共2小题，除特殊标注外，每空2分，共23分）
甲
17.新考向│跨学科实践活动 [2026江苏徐州月考，偏难]
（8分）化学兴趣小组开展“设计和制作简易供氧器”的实
践活动。
活动1：认识供氧器
（1）加湿仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用，还可以起到的作用是______
___________________________________________。
湿润
氧气，通过产生气泡的速率观测生成氧气的速率
【解析】加湿仓的中的水除了有过滤杂质提纯氧气的作用，还可以起到的作用是
湿润氧气，通过产生气泡的速率观测生成氧气的速率。
图甲为某款家用制氧机结构示意图。
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乙
活动2：自制供氧器
兴趣小组利用身边物品，模仿市售制氧机，自制了
如图乙的简易供氧器。
（2）利用可以抽拉的铜丝，可实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，过氧
化氢溶液中产生大量气泡，此时二氧化锰的作用是______________________。
作催化剂，起催化作用
【解析】利用可以抽拉的铜丝，可实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，
过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，因此二氧化锰的作用是作
催化剂，起催化作用。
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（3）若某同学想利用装置B监测产生氧气的气流速度，图乙中有一处不足之处，
你的改进措施是___________________________。
将导管延长并伸入水面以下
【解析】氧气不易溶于水，因此若想利用装置B监测产生氧气的气流速度，应将
导管延长并伸入水面以下。
（4）制作简易供氧器在选择反应原理时，需要考虑的因素有______（填序号）。
A.原料是否廉价易得 B.反应速率是否适中
C.制得气体是否纯净 D.是否安全、环保
【解析】制作简易供氧器在选择反应原理时，需要考虑原料是否廉价易得，反应
速率是否适中，制得气体是否纯净，是否安全、环保等。故选 。
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18.[2026广东云浮期末]（15分）燃烧是一种常见的化学反应，涉及燃料与氧化剂
之间的相互作用。在许多情况下，氧气作为氧化剂参与燃烧反应。下列为某实验
兴趣小组用红磷测定空气中氧气含量的实验。
【查阅资料】二氧化硫气体可以被氢氧化钠溶液吸收。
甲
（1）图甲中若将红磷换成硫粉，需在实验前将集气瓶内的水换成
氢氧化钠溶液的原因是____________________________。
充分吸收实验产生的二氧化硫
【解析】二氧化硫气体可以被氢氧化钠溶液吸收，则图甲中若将
红磷换成硫粉，需在实验前将集气瓶内的水换成氢氧化钠溶液的
原因是充分吸收实验产生的二氧化硫。
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乙
（2）有同学提出图乙中 段瓶内气压明显
下降，只是因为反应结束温度逐渐恢复至室
温。你________（填“同意”或“不同意”）
（1分）这种说法，原因是_______________
____________________。
不同意
还有瓶内空气中
的氧气被消耗的原因
【解析】图乙中 段瓶内气压明显下降，除
了因为反应结束温度逐渐恢复至室温，还有
瓶内空气中的氧气被消耗的原因。
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（3）同学们在观察图丙时，发现瓶内仍存留部分氧气，但是红磷却熄灭了，于是
同学们对燃烧的条件产生疑问，从而开始进一步探究。
丙
【问题一】燃烧和氧气的体积分数（浓度）有怎样的关系？
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【进行实验1】同学们用数字化实验探测仪进行实验，现象如表所示。
集气瓶编号 1 2 3 4
氧气的浓度
带火星的木条燃烧情况 熄灭 微亮 很亮 复燃
细铁丝 不燃烧 不燃烧 稍有燃烧 剧烈燃烧
【实验结论】上述实验中得到的结论是________________________、___________
_________________。
燃烧需要足够浓度的氧气
氧气含量
越高，燃烧越剧烈
【解析】由表格数据可知，当氧气浓度达到 时带火星的木条复燃，说明燃烧
需要足够浓度的氧气；由表格数据可知，随着氧气浓度的增大，细铁丝从不燃烧
到稍有燃烧再到剧烈燃烧，说明氧气含量越高，燃烧越剧烈。
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（4）【反思与评价】
分析以上数据得出：做铁丝燃烧实验时，欲收集一瓶相对纯净的氧气，最好的收
集方法是________（填“排水法”或“排空气法”）（1分）。
排水法
【解析】氧气密度比空气略大、不易溶于水且不与水反应，可采用向上排空气法
或排水法进行收集，其中用排水法能收集到较纯净的氧气，因此做铁丝燃烧实验
时，欲收集一瓶相对纯净的氧气，最好的收集方法是排水法。
丁
【问题二】所有物质燃烧一定需要氧气吗？
【进行实验2】在教师的指导下，同学们查找资料，发现氢气在氯气
中也可以燃烧并产生苍白色火焰，如图丁所示。
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（5）【实验结论】燃烧________（填“一定”或“不一定”）（1分）需要氧气。
不一定
【解析】氢气在氯气中也可以燃烧并产生苍白色火焰，说明燃烧不一定需要氧气。
（6）［中］【反思与评价】
戊
①图戊是镁条在氮气中燃烧的实验，只生成一种化合物 ，反应的
化学方程式为___________________。
【解析】镁在氮气中燃烧生成氮化镁，化学方程式为
。
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②［偏难］图己是镁在二氧化碳中燃烧的实验，实验中应该先通一段时间的二氧
化碳再点燃酒精灯的原因是________________________________________。
排尽管内空气，防止空气对本实验造成干扰
己
【解析】图己是镁在二氧化碳中燃烧的实验，实验中应该先通一段时间的二氧化
碳再点燃酒精灯的原因是排尽管内空气，防止空气对本实验造成干扰。
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四、计算题（共1小题，共7分）
19.[2025四川凉山州中考，中]（7分）某班同学在探究制
取的多种方法时，通过查阅资料得知过氧化钠
能与反应生成 。为测定实验室中某过氧化钠样品
的纯度（质量分数），他们将 该样品与足量水反应
（1）生成氧气的质量是_____（2分） 。
0.32
【解析】由图可知，生成氧气的质量是 。
（反应原理为 ，杂质不参与反应），并测得生
成气体的质量与时间的关系如图所示。请完成下列题目：
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（2）计算该样品中过氧化钠的质量分数（5分）。
解：设该样品中过氧化钠的质量为 。
则该样品中过氧化钠的质量分数为 。
答：该样品中过氧化钠的质量分数为 。
【解析】根据生成氧气的质量结合化学方程式计算出过氧化钠的质量，进而计算
出该样品中过氧化钠的质量分数。
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资源预览图
