内蒙古鄂尔多斯市第一中学伊金霍洛分校2025-2026学年下学期期中限时作业七年级生物试题

七年级生物限时作业答案 一、选择每题1分 1-5 BDDCB 6-8 CAD报告查询：登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 可▣ 七年级生物限时作业 可 姓名： 班级： 考场/座位号： 贴条形码区 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名、班级、 考场填写清楚，并认真核对 条形码上的姓名和准考证号。 2.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不 (正面制上，切勿贴出虚线方框) 留痕迹。 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答 无效。要求字体工整、笔迹清晰。作图时，必须用2B铅笔，并描浓。 正确填涂 ■ 缺考标记 4.在草稿纸、试题卷上答题无效。 5. 请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 客观题 1[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 2[A][B][c][D] T[A][B][C][D] 3[A][B][c][D] 8[A][B][c][D] 4[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 实验探究题 9.(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)[] (9) 10.(1) (2) (3) (4) 1 ■ ■ ■七年级生物限时作业 一、选择题： 1.栽培植物的实践活动中，采取的措施与主要目的不相符的是() A.合理密植一一提高光合作用效率 B.带土移栽一一降低蒸腾作用效率 C.修剪枝叶一一降低蒸腾作用效率 D.定期施肥一一提供充足无机盐 2.如图是同学们用显微镜观察的某植物叶表皮结构的示意图。对图中、b所示结构叙述正确的是() A.ā为气孔，它的开闭由表皮细胞控制 B.b为保卫细胞，其作用是保护植物体 C.所有植物的叶表皮上，a的数量都相同 D.b的形状和大小的改变控制了a的开闭 3.为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是() 0 。女 水 甲 乙 丙 A.甲装置实验前进行暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽 B.乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃 C.丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊 D.丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳 4.甲、乙两地都出产同一品种的苹果。在果树生长期间，两地光照条件和管理措施相同，但昼夜温度有一 定差异（如表）。经测定，乙地苹果的含糖量明显高于甲地，对此现象的解释，错误的是() 产地 甲地乙地 白天平均温度（℃） 34 34 晚上平均温度（℃） 23 13 A.两地果树白天制造的有机物总量基本相同B.乙地夜间温度低，果树分解的有机物较少 C.甲地夜间温度高，果树制造的有机物较多D.乙地果树积累的有机物总量比甲地果树多 第1页，共4页 5.植树造林有助于实现“碳中和”，这是因为植物能（) A.通过光合作用制造有机物并消耗水 B.通过光合作用吸收二氧化碳 C.通过蒸腾作用促进生物圈的水循环 D.通过呼吸作用消耗有机物 6.如图是某种植物细胞内两种生理活动示意图。下列说法错误的是() 二氧化碳+水) (有机物+氧气 ② A.过程①有助于维持生物圈的碳氧平衡 B.进行过程②的主要场所是线粒体 C.过程①和②都可以在无光条件下进行 D.在农业生产中需要提高①的效率 7.在农业生产中，果农常对果树枝条的树皮环剥一圈，如图，下列描述正确的是（) A.环剥之后能提高I处有机物含量 B.环剥技术切断了导管，影响运输 C.环剥后形成的树瘤位于Ⅱ处 D.树瘤的形成与无机盐积累有关 8.火龙果是常见水果，花在夜间开放，开花时间只有6~7个小时。如图为火龙果花与果实的纵剖图，下列 说法正确的是() A.雌蕊的子房中只含有1枚胚珠 雄蕊 B.花粉落到柱头上就完成受精 雌蕊 种子 果实 C.种子的形成与雄蕊没有关系 D.人工授粉有利于提高结果率 二、实验探究题： 9.项目导引 番茄被称为“蔬菜中的水果”。如何通过科学探究，精准掌握番茄一生中各阶段的最佳环境条件，并 解决实际培育过程中可能遇到的难题，从而实现高产优产？ 项目实施 任务一选种与萌发一一探究“番茄种子的唤醒秘钥” (一)选种：选取番茄种子时，应挑选颗粒饱满、无霉变、胚完整的种子。 (二)萌发 第2页，共4页 (1)种植番茄要通过催芽促使种子萌发。浸泡种子2h,在育苗盆底部垫几层用清水浸湿的纱布，放上浸 泡过的种子，置于28~30℃、通风的环境中3~5天。通过催芽能促使种子萌发的原因是催芽过程为种子 萌发提供了 浸种时间不能太长，原因是 (2)在探究“温度对番茄种子萌发的影响”实验中，下列条件都应保持相同的是 (填序号)。 ①光照强度②温度③水④空气⑤种子数量 (3)萌发过程中最先突破种皮的结构是 任务二生长与发育一一破解“番茄幼苗的强壮密码” (三)移苗：指番茄幼苗长至10~15厘米后，将幼苗挖出，并以适当的深度和密度移栽到田中。 (4)在移栽时根部总是要带有一个土团，目的是 (5)将幼苗移栽到田中后，土壤中的水和无机盐可通过根尖的 吸收进植物体内，并通 过（填“导管”或“筛管”）运输到植物体的各个部分。 (6)整枝打权：到了果期管理时，同学们还要整枝打权，目的是让番茄制造的有机物更多地分配 给 从而提高产量。 任务三开花与结果一一优化“番茄的丰收盛宴” (六)经过一段时间的培养，番茄开花了，同学们对番茄花的结构进行观察（如图中甲），然后绘制了图 乙所示结构示意图。 1(1( (7)由图可知，番茄花最重要的结构是 (填数 111 字)。 (8)同学们对番茄结果过程进行了拍照记录：此过程 中，膨大的部分是图乙中的[]。 (9)为探究影响番茄植株光合作用的因素，小金同学设计了如图所示 透明袋 黑胶袋 丙 的实验装置，选择甲、乙进行对照，可探究这一因素对番茄植株 清水 面清水 光合作用的影响。经过暗处理、光照几小时后摘叶、酒精脱色、漂洗 透明袋 氢氧化钠溶液 后滴加碘液等操作，发现只有（填“甲”“乙”或“丙”）中的 叶片会变蓝。 第3页，共4页 10.为研究解决宇航员未来在月球上长期生存的问题，我国科学家建成了“月宫一号”人工闭合生态系统 (图甲)，舱内有小麦、生菜、黄粉虫（富含动物蛋白，可食用）和微生物等。志愿者在舱内完成了370 天的封闭实验。 综合舱 二氧化碳进气口 灯带 废物 饮食 处理室简 交流间 卧室 温度 传感器 业 湿度 二氧化碳 植物舱1 传感器 传感器 2 出风口 业业 营养液 图甲“月宫一号”模式图及植物舱示意图 请回答问题。 (1)图甲植物舱中的二氧化碳传感器等智能设备可以精准调控二氧化碳浓度。植物利用二氧化碳进 行 合成 为志愿者提供食物来源。 (2)尿液和生活废水经微生物处理后用于配制营养液，培养液为植物提供 (3)设置灯带的目的和原理是 (4)如果未来你到月球上的基地开展科研工作，你最想研究的生物学问题是 第4页，共4页