专题05 议论写作·模板速成（复习课件）（全国通用）2026年中考语文二轮复习讲练测

专题 05 议论写作·模板速成 语文中考复习 目录 筑·专题框架 真题动向 必备知识 方法提炼 攻·重难考点 析·考情目标 测·预测闯关 01 02 03 04 考点一 议论文写作 01 析·考情目标 解读中考考情，研究命题规律，预测考试方向 二轮·讲练测 01 析·考情目标 　 命题统计 命题要点　　　　 2025年 2024年 2023年 热 考 角 度 议论文写作 示例： 江苏卷【在小说《搬家》中，我们读到了小女孩枝儿的故事。 假设现在枝儿已经长成和我们一般大小的中学生了，每次回忆往事，她都会想起那只大花鸡，想起当年的妈妈和四婆，觉得有很多话想跟她们说，她会说些什么呢？ 请你以中学生枝儿的身份给妈妈或四婆写一封信，告诉她你最想说的话】 示例： 山东卷【他们一窝蜂地往前挤着，互相推着。前面有什么？不知道。既然大家都朝前赶，肯定错不了。你悠然独行，不慌不忙，因为你走的路，仅仅属于你。 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请写一篇文章。】 示例： 辽宁卷【. 力合则效用大，力散则效果微。 这句话引发了怎样的联想和感悟？请自选角度立意，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②自选文体（诗歌除外），文体要明确。】 01 析·考情目标 从命题形式上看，注重思辨性与情境化结合：侧重在具体情境中考查逻辑思辨与观点表达能力。 1 从命题内容上看，核心考查四个要点：论点的明确性与针对性、论据的典型性与关联性、论证方法的合理性与多样性、语言的严密性与逻辑性。 2 分值方面，议论文核心考查点（逻辑、论证、语言）评分权重一般在10-15分之间（占作文总分的30%-40%），是区分作文等级的关键指标。 3 注重评估逻辑思辨、观点表达及论证严谨度，引导学生理性思考、锤炼语言，指向语文核心素养与思辨能力的全面提升 4 命题预测 02 筑·专题框架 构建专题框架，强化整体感知，建立系统思维 二轮·讲练测 02 筑·专题框架 03 攻·重难考点 真题动向 洞察中考命题情境，探究命题内在规律 必备知识 提炼必备知识技能，筑牢应试能力根基 方法提炼 拓展多元史料载体，衔接中考情境设问 二轮·讲练测 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一  议论文写作 【解析】 1.审题立意。本次作文需以中学生枝儿的身份，给《搬家》中的妈妈或四婆写信，倾诉回忆往事时的心声。若选妈妈，要基于当年搬家时围绕大花鸡等事件，表达对妈妈当时做法的理解或困惑、对过往情感的珍视；若选四婆，侧重回忆与四婆相处的温暖，感恩四婆的陪伴与关爱，抒发对四婆的想念。立意核心是借书信传递枝儿成长后对旧人旧事的深刻情感，展现亲情或邻里情的珍贵，让情感在回忆与倾诉中自然流淌，贴合初中生对情感细腻感知与表达的特点。 1．（2025·江苏苏州·中考真题）作文。 在小说《搬家》中，我们读到了小女孩枝儿的故事。 假设现在枝儿已经长成和我们一般大小的中学生了，每次回忆往事，她都会想起那只大花鸡，想起当年的妈妈和四婆，觉得有很多话想跟她们说，她会说些什么呢？ 请你以中学生枝儿的身份给妈妈或四婆写一封信，告诉她你最想说的话。 要求：①在“妈妈”“四婆”中任选一人作为你写信的对象，注意写信的口吻；②书信格式不作要求，不必拟写作文题目，不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一  议论文写作 【范文】 给四婆的一封信 亲爱的四婆： 展信安！ 您的身子骨可还好？昨夜又梦到您了，梦到您坐在塘边喂鱼鸭，大花鸡领着一群毛茸茸的小鸡，在您脚边啄食，阳光把您的影子拉得老长，暖烘烘的。醒来后，我趴在桌上，把这些年攒在心里的话，一笔一划写给您。 四婆，您还记得那只大花鸡吗？当年搬家，我哭着喊着要带它走，最后却没能如愿。后来听阿乙说……我好多天没睡好觉，心里像堵了团棉花。可您知道吗？每次想起您，想起和您在一块儿的日子，那些难过就淡了些。您总把刚蒸好的糕点留给我，我喂鸭子时，您在一旁慢悠悠择菜，絮絮叨叨说“枝儿手巧，将来准能成大器”。这些细碎的美好，像星星，在我往后的岁月里，一直亮着。 我常想，要是没搬家，我该多陪您些时日。陪您给大花鸡添食，看它神气活现地踱步；陪您坐在檐下穿针，听您讲过去的故事；陪您把晒干的腊梅收进陶罐，让满屋子都是淡淡的香。可命运推着人往前走，等我明白过来，想回头时，老宅的门早已换了模样，只有您的模样，在我心里愈发清晰。 四婆，您别嫌我啰嗦，这些年，我遇着难处，总会想起您。想起您说“天塌下来，慢慢走，总能过去”，这话成了我的底气。我带着您给的这份力量，在新的地方读书、成长，努力活成您期许的样子。可我也常常遗憾，没能在您身边多尽孝，没能听您再叫几声“枝儿”。 您送我的那些绣线，我还收着呢，偶尔拿出来看看，仿佛能摸到您掌心的温度。等放了假，我一定回来看您，给您讲讲外头的新鲜事儿，再陪您喂喂鱼鸭，就像从前那样。 四婆，愿您无病无灾，日日安康。我在远方，把对您的思念，折成纸鸢，盼它能飞到您身边。 想您的枝儿 2025年6月1日 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一  议论文写作 【解析】 核心关键词“人工智能时代”强调技术变革背景，“如何学习”要求提出具体方法论。立意应兼顾技术工具性与人文主体性，避免陷入两个极端：或盲目推崇AI替代人类学习，或完全否定技术价值。可选择三个角度切入：①AI作为认知工具的价值边界②核心素养的不可替代性③人机协同的新型学习模式。常见偏题误区包括：通篇介绍AI技术原理，脱离“学习方式”主题；或仅停留在“合理使用电子设备”的表层，缺乏深度思考。 2．（2025·四川南充·中考真题）不经意间，人工智能技术已进入日常生活，融入教育过程。为了引导同学们正确看待和使用人工智能技术，你所在的学校决定举办一场关于人工智能技术的演讲比赛。 请以“人工智能时代，我们如何学习”为话题，写一篇演讲稿。 写作要求：①自拟题目，格式正确；②观点明确，有针对性，思想健康，情感真挚；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一  议论文写作 做驾驭AI的追光者 尊敬的老师、同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《做驾驭AI的追光者》。站在科技浪潮之巅，我想起达·芬奇在烛光下绘制飞行器的草图，伽利略用望远镜探索星空时的惊叹。而今，AI正如普罗米修斯的火种，照亮了人类新的求知之路。 在竹林晨读时，我常观察竹节生长的奥秘。老园丁告诉我，竹子前四年仅生长3厘米，却在第五年以每天30厘米的速度拔节。这让我想到，AI时代的学习同样需要这种厚积薄发的智慧。去年我尝试用AI整理《史记》人物关系图，系统瞬间生成精美图表，但当我追问“为何项羽不肯过江东”时，AI只能给出史实，而老师引导我们体会的悲壮气节，却是算法永远无法替代的温度。 故宫博物院用AI修复《千里江山图》时，技术人员在数字复原后仍要手工调整每一处青绿。这启示我们，AI是绝佳的调色盘，但执笔作画的永远是人类。就像苏轼在《赤壁赋》中既用“白露横江”的实景，又抒“寄蜉蝣于天地”的哲思，我们应当用AI处理信息洪流，腾出时间深耕思维深度。 最近物理课上，我们小组用AI模拟自由落体实验，当虚拟小球第100次落地时，小琳突然问：“如果伽利略生在这个时代，他还会坚持去比萨斜塔做实验吗？”这个问题让我们陷入沉思。后来我们带着AI计算的数据，真的到操场重复了斜塔实验。当亲手记录的数据与预测值吻合时，那种“吾将上下而求索”的喜悦，是任何智能系统都无法复制的成长印记。 同学们，AI不是偷走思考的“九尾狐”，而是助我们登高的“青云梯”。让我们做时代的追光者：用AI之光照亮知识盲区，以人文之光温暖理性世界，持探索之光永葆求知热忱。谢谢大家！ 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一  议论文写作 【解析】 任务一：本题考查信件的写作。 一、审题立意：本题要求写一封感谢信，核心在于叙述受助经历，表达感激之情。需紧扣“帮助”，详细描述困境中的缘由、他人帮助的过程以及受助后的结果，在细节中凸显真情实感，传递感恩主题。 二、选材构思：可选取自己在学习上遭遇重大挫折，如考试失利、面临难以攻克的难题，陷入自我怀疑与迷茫时，老师或同学耐心开导、悉心辅导，分享学习方法和经验，帮助自己重拾信心、提升成绩的经历；也可写生活中突发意外状况，像生病无人照顾、丢失重要物品等，邻居或陌生人伸出援手给予关怀和帮助，温暖自己心灵的故事。在信中，开头表达问候与感谢，中间按起因、经过、结果的顺序讲述经历，着重刻画帮助者的言行举止、神态表情等细节，结尾再次诚挚致谢，强调这段经历的意义和对自己的深远影响。 3．（2025·贵州·中考真题）“帮助”，为别人提供支援。生活中，每个人都可能是受助者，接受过别人的帮助；同时，我们也要争取成为施助者，帮助别人。请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，自拟标题，明确文体，写一篇600～700字的作文，达到表达交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一  议论文写作 【解析】任务二：本题考查说明文的写作。审题立意：此任务旨在通过讲解帮助他人学会一项技能，要明确交流对象、技能名称和使用场景，重点清晰呈现技能操作过程和关键步骤，语言通俗易懂，达到实用指导的目的。选材构思：交流对象可设定为初学者，如教小朋友系鞋带、教同学使用办公软件制作简单的PPT、教老人使用智能手机预约挂号等。以教同学使用办公软件制作PPT为例，先说明学习此技能在课堂展示、活动策划等场景中的实用性；接着从打开软件、选择模板开始，逐步讲解添加文字、插入图片和图表、设置动画效果等关键步骤，用简洁直白的语言描述操作流程，适当插入一些小技巧和可能遇到的问题及解决办法；最后鼓励对方多加练习，表达相信对方能学会的信心。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 别人帮助你走出困境，这让你铭记于心。为此，写一封信向帮助你的人表达感激之情。 叙述自己受助的一次经历，写清缘由、过程和结果，再现重要细节，表达真情实感。语言表达真诚自然。（姓名等真实信息均用*表示） 任务二 通过讲解，帮助别人学会一项技能，可以是某项学习技能、体育技能、生活技能等。 明确交流对象、技能名称和使用场景，写清技能操作的过程和关键步骤。语言表达通俗易懂。 任务三 辩论活动中，反驳对方辩友“每个人都要独立自主，不该寻求帮助”的观点。 明确自己的立场和观点，摆事实，讲道理，充分论证对方观点的错误。语言表达准确严谨。 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一  议论文写作 任务三：本题考查辩论词的写作。 一、审题立意：任务是在辩论中反驳“每个人都要独立自主，不该寻求帮助”的观点。需明确自身立场，即人在成长和发展过程中寻求帮助是必要且有益的，通过摆事实、讲道理，指出对方观点的片面性和错误性，逻辑严密地论证自己的观点。 二、选材构思：可列举历史名人的例子，如刘备三顾茅庐寻求诸葛亮的帮助，成就一番霸业；也可结合现代生活，讲述科学家团队合作攻克科研难题、学生在学习中请教老师和同学提升成绩等事例。在论述时，先表明自己的观点，指出独立自主固然重要，但寻求帮助与独立自主并不矛盾，寻求帮助是为了更好地发展和进步；然后用具体事例说明在不同领域和情境下，寻求帮助的重要性和积极作用；最后总结强调人是社会的个体，相互帮助能实现资源共享、优势互补，促进共同成长，有力反驳对方观点。 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一  议论文写作 【答案】例文一： 一封感恩的信亲爱的*老师： 您好！ 时光匆匆，如白驹过隙，很多事情在记忆里逐渐模糊，可您对我的那次帮助，却如夜空中最亮的星，始终闪耀在我的心间。 还记得刚上初中时，我怀揣着憧憬踏入新校园，却没想到学习难度陡然增加，尤其是数学，那些复杂的函数、几何题就像一道道难以跨越的沟壑，让我一次次在考试中铩羽而归。我的心情也如坠入了无尽的深渊，灰暗又迷茫，自信心被打击得支离破碎。 就在我几乎要放弃的时候，您注意到了我的状态。那是一个午后，阳光透过窗户洒在您的办公桌上，您把我叫到身边，轻声询问我学习上的困难。您的声音温柔又坚定，就像一束温暖的光，照进了我内心的角落。 从那以后，您利用课余时间为我辅导功课。您总是耐心地为我讲解每一个知识点，一遍又一遍，直到我完全理解为止。有一次，为了让我弄明白一道函数题，您用了好几种不同的方法来讲解，还结合生活中的例子，让抽象的知识变得生动易懂。您在草稿纸上密密麻麻地写满了解题步骤，额头上也冒出了细细的汗珠，但您丝毫没有不耐烦，依旧专注地为我讲解。 在您的帮助下，我的数学成绩逐渐有了起色。当我在期末考试中取得了优异的成绩时，我激动得热泪盈眶。那一刻，我心中充满了对您的感激之情。如果没有您的帮助，我可能还在黑暗中徘徊，找不到前进的方向。 老师，您的帮助就像一场及时雨，滋润了我干涸的心田；又像一座灯塔，在我迷茫时为我指引方向。您不仅教会了我知识，更让我明白了遇到困难不能轻易放弃的道理。 如今，我已经升入了新的年级，但您的教诲和鼓励始终伴随着我。我会带着您给予我的力量，勇敢地面对未来的挑战。 祝您身体健康，工作顺利，桃李满天下！ 学生：*​ 2025年6月25日 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一  议论文写作 【答案】例文二： 手把手教你包出完美饺子​ 同学们，想不想在家露一手，用热腾腾的饺子俘获家人的胃？无论是周末想小试身手，还是春节阖家团圆时大显厨艺，学会包饺子，你就是厨房最靓的仔！​ 先备齐食材：普通面粉500克、清水250毫升、肥瘦相间的猪肉300克、鲜嫩韭菜200克，以及葱姜蒜、生抽、蚝油、盐、香油。面粉倒入大盆，边加清水边用筷子搅拌成絮状，再下手揉成面团。面团表面不光滑也别慌，盖上湿布静置半小时，醒面过程能让面筋松弛，后续更好操作。​ 醒面间隙，咱们来调灵魂馅料。猪肉剁成肉末，别买现成的，自己剁的肉馅口感更紧实。韭菜洗净晾干后切碎，切记不能提前切，不然容易出水。葱姜蒜切末，和肉末一起放进大碗，加2勺生抽、1勺蚝油、适量盐和香油，用筷子顺着一个方向搅打上劲，最后加入韭菜拌匀。调馅小窍门：放个生鸡蛋，馅料会更嫩滑。​ 面团醒好后，搓成擀面杖粗细的长条，切成2厘米左右的剂子。擀皮时，左手转动剂子，右手用擀面杖推擀，中间厚边缘薄的圆形面皮就成型了。拿起面皮，放入适量馅料，先捏合中间，再从两侧依次捏出褶皱。捏褶子速度要快，不然韭菜出水会让面皮变湿。​ 煮饺子也有讲究。水烧至沸腾，轻轻下饺子，用漏勺贴着锅底轻推，防止粘锅。等饺子浮起，加半碗凉水，重复两次。看到饺子个个挺着“将军肚”，就可以捞出啦！煮饺子水里加点盐，能让饺子皮更劲道；怕破皮的同学，出锅前滴几滴香油。​ 快动手试试这些小妙招，皮薄馅大、香气四溢的饺子在向你招手！相信你一定能成为包饺子小达人！ 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一  议论文写作 【答案】例文三： 互帮互助，共筑成功尊敬的各位评委、对方辩友、亲爱的同学们： 大家好！在本次辩论中，对方辩友主张“每个人都要独立自主，不该寻求帮助”，对此，我坚决反驳。以下是我的观点。 从人类社会发展进程来看，寻求帮助是推动进步的关键力量。回溯历史，人类从原始社会一路走来，直至今日高度发达的现代社会，靠的正是相互协作、互帮互助。古时，人们集体狩猎、共同耕种，凭借集体之力抵御灾害与野兽；如今，科学家们携手攻克科研难题，推动科技持续进步。若人人都只追求绝对独立，拒绝帮助，那人类社会恐怕至今仍困在原始蒙昧之中。 就个人成长而言，寻求帮助不可或缺。我们每个人的能力与知识皆有局限，学习与生活中难免遭遇难题。学生在学习时向老师、同学请教，能更快掌握知识；创业者在创业途中寻求专业人士的建议与支持，可少走弯路。诚如牛顿所言：“如果我看得更远，那是因为我站在巨人的肩膀上。”寻求帮助并非依赖他人，而是借他人经验与智慧，助力自身成长进步。 而且，寻求帮助并非放弃独立自主。独立自主固然重要，但这与寻求帮助并不冲突。真正独立自主的人，能清楚认识自身不足，善于借助外界资源提升自己。在寻求帮助时，我们学习他人方法思路，完善自身能力，从而更好地实现独立自主。 从情感和人际关系角度讲，寻求帮助与提供帮助能增进人际感情，促进社会和谐。向他人求助是对他人的信任，获得帮助后我们会心怀感恩。这种情感互动让社会更温暖美好。 综上所述，“独立则无需帮助”的观点片面且错误。生活中，我们既要有独立精神，也要学会适时求助。如此，方能实现个人成长与社会进步。 谢谢大家！ 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一  议论文写作 知识点1 议论文写作 一、如何写好议论文 （一）明确三要素，内容充实 1. 如何提出中心论点 (1) 命题、半命题作文，题目本身就是中心论点。 (2) 材料、话题作文。 ① 抓住材料中的关键词句，提炼中心论点。 ② 如果出现的是一组相关材料，要注意把握它们之间的内在规律，做到“同中求异”或“异中求同”。 2. 如何拆解分论点 (1) 并列分解“是什么”（表述方式为判断句）。从不同方面对中心论点的内涵进行阐释。 (2) 并列分解“为什么”（表述方式为能怎么样、会怎么样、可以怎么样）。从“为什么”的角度分析中心论点，阐述中心论点的作用、影响或意义，通过“能怎么样、会怎么样、可以怎么样”等表述方式，让读者清晰地认识到中心论点的价值，增强论点的说服力。 (3) 并列分解“怎么样”（表述方式为需要怎么样、要有什么等）。从“怎么样”的角度展开，即探讨实现中心论点需要采取的具体措施、方法或具备的条件，以“需要怎么样、要有什么”等表述呈现分论点，为读者提供切实可行的行动方向，使文章更具实践指导意义。 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一  议论文写作 知识点1 议论文写作 3. 议论言之有据 (1) 论据的分类 ① 事实论据：包括社会热点事件、历史事实、统计数据等。事实论据所用的事例可以是具体的，也可以是概括的，但必须确凿可靠，具有代表性。 ② 道理论据：是经过人们实践检验、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，自然科学的原理、定律、公式以及广为流传的谚语、名言警句等。在列出道理论据之后，还要恰当地加以阐述，阐明引用的目的，并将其与观点紧密联系起来。 (2) 论据的使用 第一步：概括论据 简洁准确地提炼事例的核心内容，去除不必要的细节，突出与论点相关的关键信息。事实论据可以按照“什么人+做了什么事+结果如何（要体现论点的关键词）”的模式去概括。道理论据可以按照“时代(国籍)+人物(作者)+言论”的模式去概括。 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一  议论文写作 知识点1 议论文写作 第二步：分析论据 ① 假设分析法：假设论据中的事实不存在或朝着相反方向发展，由此推断出与现实不同的结果。 ② 因果分析法：探寻论据中事件发生的原因和结果之间的联系，论证论点的合理性。 第三步：组合论据 ① 同类组合法：将几个同类论据用排比的句式组合起来，互相补充，使论据更加丰富。 ② 正反论据结合法：论述时将正面论据与反面论据对比着写，鲜明地揭示出论述对象的外在特征或内在本质。 ③ 事实道理结合法：将具体的事实论据与抽象的道理论据相结合，使论证既有事实依据，又有理论深度。 4. 论证要合理（论证方法） 论证就是用论据证明论点的过程。合理的论证除了要选择恰当的论据，还要运用适当的论证方法，准确阐述论据与观点之间的逻辑关联，以明晰的结构去强化全文的逻辑思维。 (1) 举例论证：用列举的具体事例、现象、统计数据以及作者对此所做的分析等来论证观点的方法，又称“摆事实”。 (2) 道理论证：引用名人名言、被人们承认的理论以及作者针对论点所作的分析等来论证观点的方法，又称“讲道理”。 (3) 比喻论证：用比喻的修辞手法对论点进行形象化论证。 (4) 对比论证：用正、反两方面的事实或道理进行对比的论证方法。对比的对象可以是两个不同的事物，也可以是一个事物的不同方面。对比的双方要属于同一范畴，在某些方面表现出相反或相对的性质。 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一  议论文写作 知识点1 议论文写作 （二）立好框架，结构严谨 议论文最基本的结构是三段式：引论（提出问题）—本论（分析问题）—结论（解决问题），即解决“是什么”“为什么”“怎么办”的问题。常见论证结构有：总分总式结构、引议联结式结构。 1. “总分总”式结构 “总分总”式结构往往在引论时提出中心论点；本论部分从不同角度将中心论点分成几个分论点进行论证；结论部分对中心论点进行归纳、总结或强调等。 (1) 开头总起：开篇通过引用名言、列举现象、讲述故事等方式引出中心论点。 (2) 中间分述：一般设置2~3个分论点进行论证，分论点从属于中心论点并为阐述中心论点服务，必须紧扣中心论点。分论点之间既不能互相矛盾、对立，又不能相互包含、雷同。其中，分论点与分论点之间一般有并列式、对比式以及层进式的关系。 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一  议论文写作 知识点1 议论文写作 ① 并列式：围绕中心论点写排比句，这些分句之间没有严格的先后顺序，把每个分句放在每段段首，每一个分句就是此段的分论点。 分论点①+论据1+分析论证1 分论点②+论据2+分析论证2 分论点③+论据3+分析论证3 ② 对比式：先提出中心论点，再从中心论点出发，从正反两方面提出分论点，摆出正反两方面的论据加以论证，最后进行总结。 分论点①+正面论据1+分析论证1 分论点②+反面论据2+分析论证2 ③ 层进式：将中心论点分解成几个分论点，这些分论点之间的关系是由小到大，由自然到人生，由个人到社会，由浅入深，由简单到复杂，由特殊到一般（或由一般到特殊）。一般多采用“过去—现在—未来”“个人—社会—国家”“个人—国家—人类”“个人—民族—人类”“不仅……而且……”的形式，以此反映层次间递进的关系。 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一  议论文写作 知识点1 议论文写作 结构1：是什么—为什么—怎么办 结构2：摆现象—析危害(或意义)—挖根源—提建议 结构3：引材料—析意义(或危害)—提建议—结全篇 (3) 结尾总结：总结全文，重申中心论点，可适当升华主题，如从个人层面上升到社会、国家层面，增加文章的深度和感染力。 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一  议论文写作 一、议论文写作模板 “引议联结”式结构 “引议联结”是一种灵活的论证结构模式，适用于材料作文。通常采用的基本模式可概括为“引”“议”“联”“结”四个字。 • 引：即引论，提出问题，一般写在第一段，要求从材料中引出恰当的中心论点。 ◦ 一句话：主要选取名言、格言、警句、俗语、谚语或富含哲理的话语。例如从孟子的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”中引出中心论点“提倡尊老爱幼”。 ◦ 一种现象：如由“逢年过节，大吃大喝，铺张浪费”的现象引出论点“成由节俭败由奢”。 ◦ 一件事情：如简述兵马俑身上留有两千多年前的工匠留下的指纹，点明文化传承的重要意义，从而引出论点。 • 议：即本论，分析问题，提出分论点。“议”是文章的“猪肚”部分，需做到材料丰富，内容充实，有说服力。要采用摆事实和讲道理相结合的方法进行论证，恰当地使用古今中外名人的事例（事实论据），合理引用名人名言、格言警句、俗语谚语等（道理论据）。 • 联：联系现实。从历史或现实中选取典型事例，多角度、多层次、全方位地进行论证。 • 结：即总结全文。在“议”的基础上水到渠成地得出结论，一般起到回扣材料、照应开头、深化中心的作用，使文章浑然一体。 04 测·预测闯关 立足考情考法，聚焦热点难点，强化知识记忆 二轮·讲练测 04 测·预测闯关 1．（2025·重庆·三模）每年六月的第二个星期六是我国“文化和自然遗产日”，学校拟在今年六月开展“非遗进校园”体验活动，使同学们有机会近距离接触各类非物质文化遗产。 你将作为学生代表，在此次活动开幕式上发言。请写一篇发言稿，题目自拟。文末署名“小渝”，时间为6月12日。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 04 测·预测闯关 例文： 传承非遗薪火，共筑文化根基 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家好！ 当六月的微风拂过A校园的林荫道，当朗朗书声与传统技艺的韵律悄然相遇，我们满怀期待地迎来了今年的“非遗进校园”体验活动。今天，站在这里作为学生代表发言，我的心中满是激动与自豪——因为从今天起，那些曾在课本里、博物馆中静静陈列的非物质文化遗产，将走出历史的书页，走进我们的课堂，与我们展开一场跨越时空的对话。 或许有同学会问，非遗离我们很远吗？其实不然。当我们在美术课上尝试勾勒传统剪纸的纹路，当我们在音乐课上聆听古琴演奏的悠扬旋律，当我们在手工课上触摸陶艺作品的细腻质感，非遗就已然融入了我们的校园生活。就像去年，B市非遗传承人曾走进我校，带来的皮影戏表演让我们至今记忆犹新——那一张张色彩斑斓的皮影，在艺人的操控下仿佛拥有了生命，不仅演绎着古老的民间故事，更让我们真切感受到了传统文化的灵动与鲜活。 非遗是什么？它不是冰冷的文物，而是祖辈们用智慧与汗水凝结的文化结晶，是中华民族生生不息的精神纽带。在快节奏的现代生活中，这些古老的技艺与文化或许看似“过时”，但它们所蕴含的工匠精神、审美情趣与文化内涵，恰恰是我们成长中最珍贵的养分。 同学们，非遗的传承不是一句口号，更需要我们每一个人的参与。今天，学校为我们搭建了这么好的平台，让我们有机会近距离接触、感受非遗的魅力。我在此倡议：让我们带着好奇心与求知欲，积极参与到各项体验活动中去——认真聆听传承人的讲解，用心感受每一项技艺的独特之处，大胆尝试亲手创作，将非遗文化的种子播撒在心中。或许未来的某一天，我们中会有人成为非遗的传承者，用自己的力量让这些古老的文化在新时代焕发出新的光彩。 最后，衷心感谢学校为我们组织此次活动，感谢各位非遗传承人与老师们的辛勤付出！愿我们都能在这次“非遗进校园”活动中有所收获、有所成长，让非遗薪火在校园中代代相传！谢谢大家！ 学生代表：小渝 6月12日 04 测·预测闯关 2．（2025·江苏南京·二模）阅读以下材料，完成作文。 《春》不仅铺展烂漫春光，更教会我们写作中以多感官观察描摹自然；《登勃朗峰》既呈现胜景奇观，又启示我们在旅游中感受人性的魅力；《邹忌讽齐王纳谏》展现兴亡史实，还传达出生活中劝谏艺术的真谛……这些实用的技能方法，如同深藏在初中语文教材中的通幽曲径，值得我们去发现，去实践。 请以“教材深处有通途”为题，在班级学习交流会中撰写一篇发言稿。或讲述经历和体验，或表达思考和倡议。 要求：600字以上，不出现真实的人名、校名。 2026年中考二轮复习讲练测 感谢 THANK YOU 语 文 中考复习 观看 $