第五单元《统一标准分类》（课件）-2025-2026学年一年级下册数学西南大学版

统一标准的分类 第五单元 分类 数学西南师大版一年级下册 学习目标 经历根据颜色、形状等特点把图形分类的过程，知道分类的标准，掌握对图形进行分类的方法，能对图形按一定的标准分类。 通过自主探究、合作学习，感受分类的思想，培养观察能力和语言表达能力。 学生经历分类整理的全过程，感受数学与生活的密切联系，培养学习数学积极情感。 △和○分别有几个？红色和黄色的卡片分别有几个？ 情景导入 △有5个，○有7个。 红色卡片有6个，黄色卡片有6个。 这些图形很散乱，把它们分一分。 活动要求： 1. 想一想：观察图形的特征，确定标准进行分类。 2. 分一分：按照确定的标准，将图形进行分类。 3. 说一说：讲述自己分类的标准以及分类的结果。 活动一：探究分类标准及分类方法 怎么确定分类标准呢？ 活动一：探究分类标准及分类方法 颜色不同，可以按颜色分类。 形状不同，可以按形状分类。 分一分。 形状 数量 （ ）个 （ ）个 （1）按形状分。 △ ○ 5 7 为了清楚地看出分类的结果,可以用表格记录： 活动一：探究分类标准及分类方法 分一分。 颜色 红色 黄色 数量 （ ）个 （ ）个 （2）按颜色分。 6 6 用表格记录： 活动一：探究分类标准及分类方法 我们是怎样分类的？ 1.分类要先观察物品特征,确定一个分类标准。 2.不管按什么分类标准分类，都要全部分完，做到不遗漏、不重复。 活动一：探究分类标准及分类方法 把书包里的物品分一分。 课堂活动： 先制定分类标准，然后按标准再分。 我们先看看书包里有什么物品，就可以制定分类标准啦！ 活动二：分析分类结果 活动二：分析分类结果 把书包里的物品分一分。 按照科目分一分： 按照用途分一分： 科目 语文 数学 其他 数量 类别 书本 练习本 其他 数量 问题： 通过把书包里的物品分类，你有什么发现？ 分类的结果虽然不同，但按各种标准分类后的总数是一样的。 长方体 （ ）块 圆柱 （ ）块 1.把下面橡皮按形状分一分，再填一填。 巩固练习 一共有（ ）块橡皮。 6 4 10 2.分一分：只能在地上行驶的画“√”，能在空中飞行的画“ ”，能在水里航行的画“ ”。 巩固练习 √ √ √ 3.分类整理下面的图形，把分类结果记录下来。 巩固练习 长方体 正方体 圆柱 球 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 5 2 4 3 4.三家人参加六一亲子活动。 巩固练习 芳芳家 小红家 小明家 分一分，填一填。 男 女 人数 （ ）人 （ ）人 （ ） （ ） 人数 （ ）人 （ ）人 5 5 大人 小孩 6 4 5.下图中旅行团的游客可以怎样分类? 巩固练习 按男女分； 按有无戴帽子分； 按成人和儿童分； 按鞋子的颜色分； 按有无背包分。 1.琳琳和爸爸、妈妈去商场，他们在1层看到楼层分布图。 7层:休闲娱乐城 6层:美食广场 5层:家用电器 4层:文体用品 3层:男装 2层:女装 1层:日化用品 地下1层:地下车库 妈妈 爸爸 琳琳 我要给自己买一件毛衣，应当去（ ）层。 我要买一辆滑板车，应当去（ ）层。 购物后全家人一起去看电影，应当去（ ）层。 2 4 7 拓展演练 2.按不同的标准分一分，把序号写下来。 (1)按有无把手可以分为 和 。 (2)按有无盛东西可以分为 和 。 ①③⑤⑥ ②④⑦ ①③④⑦ ②⑤⑥ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 拓展演练 3.垃圾分类我能行！( 填序号) 可回收垃圾：( ) 有害垃圾： ( ) 厨余垃圾： ( ) 其他垃圾： ( ) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ④⑧⑨ ⑤ ①③⑦ ②⑥ 拓展演练 今天的学习你有什么收获？ 可以用什么形式记录分类的结果？ 给物体分类时先得确定什么？ 应该怎样分类？ 课堂小结 今天的学习你有什么收获？ 统一标准的分类 分类要先观察物品特征，确定一个分类标准。 不管按什么分类标准分类，都要全部分完， 做到不遗漏、不重复。 分类的结果虽然不同，但按各种标准分类后的总数是一样的。 课堂小结 课堂评价 统一标准的分类 评价表 自评 伙伴评 教师评 能按指定标准或自定标准对物品进行分类。 能对分类结果用数字进行记录。 能在生活中养成分类整理的好习惯。 根据本节课的表现进行评价 评价规则 课后实践 仔细观察下面的图，给爸爸、妈妈讲一个和分类有关的故事吧！ $