第五单元 分类（第三课时）（课件）-2025-2026学年一年级下册数学西南大学版

分类（第三课时） 一 绘本激趣 引入新知 一 一 绘本激趣 引入新知 一 可以将这些纽扣进行分类。 我发现它们的颜色和形状不同。 我还发现它们的扣眼数不同。 小组合作 探究新知 二 合作要求： （1）议一议：可以按什么标准来分类； （2）分一分：根据选定的标准分一分； （3）记一记：将分得的结果记录下来； （4）说一说：在小组里面交流自己的想法。 一 小组合作 探究新知 二 按颜色分： 我按颜色分成了（2）类； 蓝色纽扣有（5）颗，黄色纽扣有（7）颗。 小组合作 探究新知 二 按形状分： 我按形状分成了（2）类； 圆形纽扣有（7）颗，方形纽扣有（5）颗。 一 小组合作 探究新知 二 先按形状分成了（2）类 先按形状、再按颜色分： 一 小组合作 探究新知 二 先按形状、再按颜色分： 先按形状分成了（2）类，再按颜色分成了（4）类。 蓝色圆形纽扣有（3）颗，黄色圆形纽扣有（4）颗， 蓝色方形纽扣有（2）颗，黄色方形纽扣有（3）颗。 小组合作 探究新知 二 先按颜色、再按形状分： 先按颜色分成了（2）类 小组合作 探究新知 二 先按颜色、再按形状分： 先按颜色分成了（2）类，再按形状分成了（4）类。 蓝色圆形纽扣有（3）颗，蓝色方形纽扣有（2）颗， 黄色圆形纽扣有（4）颗，黄色方形纽扣有（3）颗。 一 小组合作 探究新知 二 前两种是按一个标准来分的，后面两种是按两个标准依次分的。 一 小组合作 探究新知 二 我还发现后面的两种，虽然一个是先按形状分再按颜色分，另一个是先按颜色分再按形状分，但是分的结果都是一样的。 因为他们都是按颜色和形状这两个标准来分的，只是分的时候顺序不同，但是结果是不变的。 一 小组合作 探究新知 二 按形状和扣眼数分成了4类： 按颜色和扣眼数分成了4类： 圆形2个扣眼的有（4）颗， 圆形4个扣眼的有（3）颗， 方形2个扣眼的有（2）颗， 方形4个扣眼的有（3）颗。 蓝色2个扣眼的有（1）颗， 蓝色4个扣眼的有（4）颗， 黄色2个扣眼的有（5）颗， 黄色4个扣眼的有（2）颗。 一 小组合作 探究新知 二 按形状和扣眼数分成了4类： 按颜色和扣眼数分成了4类： 因为他们选择的分类标准不同，分出的结果就可能不同。 还可以按照3个标准分。 一 小组合作 探究新知 二 先按形状分成了（2）类 按形状、颜色和扣眼数来分： 一 小组合作 探究新知 二 接着按颜色分成了（4）类 按形状、颜色和扣眼数来分： 一 小组合作 探究新知 二 最后按扣眼数分成了（7）类 按形状、颜色和扣眼数来分： 一 小组合作 探究新知 二 因为分类的标准越多，分得就更细，每一类就看得更清楚，就能更快的找到需要的纽扣。 按3个标准来分的更容易找到。 我们要先观察物品的特征，确定分类的标准。 一 小组合作 探究新知 二 接着，根据其中的1个标准进行分类，再按照第2个标准进行细分，以此类推。 先观察—找特征—定标准—依次分 巩固提升 强化认知 三 我们小组是先按铅笔使用有没有超过一半，把铅笔分成了2类。 活动一：分铅笔 巩固提升 强化认知 三 再按颜色，把铅笔分成了5类。 活动一：分铅笔 巩固提升 强化认知 三 我们小组是先按有橡皮和没有橡皮把铅笔分成了2类。 活动一：分铅笔 巩固提升 强化认知 三 再按颜色，把铅笔分成了6类。 活动一：分铅笔 巩固提升 强化认知 三 我们小组是先按使用过和没有使用过把铅笔分成了2类。 活动一：分铅笔 巩固提升 强化认知 三 再按照有橡皮和没有橡皮把铅笔分成了4类。 活动一：分铅笔 巩固提升 强化认知 三 最后再按照颜色把铅笔分成了5类。 活动一：分铅笔 巩固提升 强化认知 三 通过前面分一分的活动，你有什么想说的？ 确定好标准，按照顺序依次分类，就能让物品摆放更加有序。 分类时候，选择的分类标准不同，分出的结果也就不同。 分类的作用可真大呀，生活中处处都有分类。 活动二：分盒子 1.按形状分，（ ）分成一类，（ ）分成一类。（填序号） 2.按颜色分，红色的有（ ）个，蓝色的有（ ）个。 3.先按颜色分，可以分成（ ）类；再按形状分，可以分成（ ）类。（结果记录在表格中） 颜色 个数 颜色、形状 个数 ①③④⑥⑦⑨⑩ ②⑤⑧ 5 5 2 4 红色盒子 蓝色盒子 5 5 红色长方体 红色圆柱 蓝色圆柱 蓝色长方体 3 4 2 1 巩固提升 强化认知 三 巩固提升 强化认知 三 活动三：分类在生活中的应用 我在超市里看到过，超市摆放物品就是先按商品的种类分区，比如蔬菜区、水果区、粮油区、零食区等。每个区域里面又继续细分，这样摆放既整洁，又方便顾客寻找。 巩固提升 强化认知 三 活动三：分类在生活中的应用 字典里也藏着分类，音序查字法是首先按照音序分类，再按音节分类，最后按声调分类。 巩固提升 强化认知 三 活动三：分类在生活中的应用 部首查字法里也有分类。先按照部首的笔画分类，再按照剩下部分的笔画分类。就能快速锁定我们想要查的字了。 巩固提升 强化认知 三 活动三：分类在生活中的应用 妈妈整理衣柜时，也用到了分类。先是按照男女分成了两类，再按照物品的类型分类，最后还可以按照季节和衣物的长短进行分类。这样能让我们快速地找到需要的衣物。 我能用分类的知识来解决生活中遇到的问题。 我还了解到了分类给生活带来的好处。 我知道了分类的步骤。 我学会了按照多个标准分类。 一 回顾梳理 拓展延伸 四 课后实践作业——巧整书架 你能根据今天学习的知识，整理自己的书架吗？ 1.制订整理的方案； 2.用图片和文字等方式记录整理的过程； 3.与老师、同学交流自己的经验，形成最优方案。 谢谢观看 Thank you Lavf58.20.100 $