第五单元《不同的分类标准》课件-2025-2026学年西南大学版一年级下册数学

不同标准的分类 第五单元 分类 数学西南师大版一年级下册 学习目标 经历对数的分类过程，掌握对数进行分类的方法，进一步加深对分类标准的理解，并能理解分类标准对分类结果的影响。 通过数学活动的开展，巩固对分类方法的理解，培养合作交流的意识，体验分类知识在生活中的作用。 感受分类在生活中的应用，培养有条理思考和解决问题的习惯。 先确定分类标准再分一分。 复习导入 按形状分: 按颜色分: 活动一：探索数的分类方法 把下面的卡片分类。 3 4 5 6 7 8 9 10 11 20 活动要求： 1.仔细观察这些数字，有什么不同和相同，并确定分类标准。 2.将数字卡片分类，并把分类结果记录下来。 把下面的卡片分类。 3 4 5 6 7 8 9 10 11 20 按单数、双数分： 单数 双数 活动一：探索数的分类方法 把下面的卡片分类。 问题： 可以用什么形式记录分类结果？ 用表格记录： 单数 （ ）张 双数 （ ）张 5 5 活动一：探索数的分类方法 把下面的卡片分类。 3 4 5 6 7 8 9 10 11 20 按一位数、两位数分： 一位数 两位数 活动一：探索数的分类方法 把下面的卡片分类。 填一填。 一位数 （ ）张 两位数 （ ）张 7 3 活动一：探索数的分类方法 比较两种记录方式，你有什么发现？ 活动二：比较不同的记录方式及分类结果 表格表示分类结果，看起来更直观、更简洁。 比较分类结果，你有什么发现？ 分类的标准不同，分类的结果可能不同。 活动二：比较不同的记录方式及分类结果 抽卡片填数。 课堂活动： 有8张卡片，分别写着1～8。两人一组，一人抽卡片，另一人把卡片上的数填入下表。(最少抽5张) 我抽卡片。 我分类填表。 大于4的数 （ ）个 其余的数 （ ）个 1 2 3 4 5 6 7 8 4 4 活动三：分类填表 （ ）个 （ ）个 （ ）个 1.把下面橡皮按形状分一分，再填一填。 巩固练习 4 9 3 2.分一分，把表格补充完整，然后回答下面的问题。 巩固练习 8岁 ①⑦ （ ）人 9岁 （ ）人 10岁 （ ）人 ⑤⑥ ②③④ 2 2 3 男生 （ ）人 女生 （ ）人 3 4 2.分一分，把表格补充完整，然后回答下面的问题。 巩固练习 （1）说一说分别是按什么标准分类的。 第一种是按年龄分，第二种是按男女分。 （2）一共有几个小朋友？ 一共有7个小朋友。 2.分一分，把表格补充完整，然后回答下面的问题。 巩固练习 （3）这些小朋友中，哪个年龄的人最多？ 年龄是10岁的小朋友最多。 （4）男生比女生少几人？ 4－3＝1（人） 答：男生比女生少1人。 3.按要求分一分，填一填。 巩固练习 （1）如果分成两类，可以怎么分？ （2）如果分成三类，可以怎么分？ （ ） （ ） （ ） 个数 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ） （ ） 个数 （ ）人 （ ）人 交通工具 动物 5 3 地上的 天上的 水里的 4 2 2 1.你知道以下图形是按什么标准来分类的吗? 拓展练习 按（ ）分 按（ ）分 数量 形状 2. 将下面物品分类，可以怎样分？将分组的结果表示出来。 拓展练习 5+2 6+3 15-9 13-4 14-7 11-5 3 3 件数 上衣 裤子 类型 2 4 题数 加法 减法 算式种类 2 2 题数 结果是7 结果是9 结果是6 2 算式结果 3. ★ ● ○ ● ☆ ○ ○ ● 拓展练习 按颜色分： 按形状分： 8 8 4 4 2 6 今天的学习你有什么收获？ 用哪种形式表示分类结果，看起来更直观、更简洁？ 分类的标准不同，分类的结果可能怎样？ 课堂小结 今天的学习你有什么收获？ 课堂小结 不同标准的分类 分类的标准不同，分类的结果可能不同。 表格表示分类结果，看起来更直观、更简洁。 不同标准的分类评价表 自评 伙伴评 教师评 能对数进行分类，知道分类方法。 能理解分类标准的多样性及对分类结果的影响。 能在生活中养成分类整理的好习惯。 根据本节课的表现进行评价 评价规则 课堂评价 课后实践 图书是怎样分类的？走进图书馆或书店了解一下，然后分类整理自己书柜里的书。 $