第五单元 大胆想象 主题拓展训练 2025-2026学年统编版语文三年级下册

第五单元 大胆想象 目 录 第五单元 大胆想象 1 单元考点讲解 1 考点1 语文要素：在阅读中感受想象的神奇。 1 考点2 展开想象，续写故事 2 1 鞋 屋/王一梅 总分：16分 得分： 分 3 2 芝麻小人儿 5 3 我家搬到月亮上 7 4 米莉的帽子变变变 9 5 吃猫的老鼠 11 6 石头的梦想 12 参考答案与解析 14 单元考点讲解 考点1 语文要素：在阅读中感受想象的神奇。 什么是 “想象”？ 想象，就是把现实里没有、不可能发生的事情，写得像真的一样。 比如：人能变成树、宇宙另一边有另一个自己、动物会说话…… 这些都是神奇的想象。 【考题问法】 （示例1）文中有许多奇特的想象，请用“ ”画出你最喜欢的一处，并写出你喜欢的理由。 （示例2）你觉得文中哪些想象很有意思?请用“ ”画出其中一处，并说说为什么。现实生活做不到， 大胆想象真奇妙。 变一变、反一反， 神奇故事真好看！ 【解题方法】 这类题的本质，就是找出那些让你觉得“哇"或者“还能这样啊，真好玩儿”的画面或情节，没有唯一答案，放轻松哦! 说说喜欢的理由或觉得神奇的原因，这不难，主要就是因为这些画面或情节非常有趣，在现实生活中不可能发生。 【答题模板】 ①先在文中用线画出有神奇想象的句子。 ②回答理由:具体描述画线句中反常的画面或情节，然后说“这在现实生活中是不可能发生的，很神奇，让人意想不到”。 【典型例题】 默读《我变成了一棵树》，说说文中哪些想象让你觉得新奇有趣。 【参考答案】 (示例）“我会弯下腰”“你只需要向上一爬或轻轻一跳”这部分内容，形象描绘了“我”弯下腰让孩子们住进鸟窝的样子，让我仿佛看到了孩子们欢欢喜喜住进鸟窝的画面，这真是太新奇、太有趣了。 考点2 展开想象，续写故事 【考题问法】 （示例）接下来还会发生什么有意思的事情?请你展开想象，写一写。 【答题方法】 1.先找出文中故事情节的结构或逻辑。 读完文章后续写这种题不是让我们漫无目的地去想，不能完全脱离文中已有的情节，而是要以文中已有的情节为基础，适当地仿写。 2.仿照以上结构或逻辑，同时仿照文中的句式，发挥想象，续写故事。 课文例子 《一支铅笔的梦想》第6自然段 第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什么吗?我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌亮闪闪的。哈，多么好玩!多么开心! 分析课文可知，《一支铅笔的梦想》中，铅笔跑到不同的地点按照自己细长的特点，变成不同的东西，与伙伴们一起玩耍或帮助他人。 那我们可以按照以上结构和逻辑，展开想象。比如，铅笔跑到音乐厅，变成指挥家手里的指挥棒，带领乐团演奏出气势磅礴的交响乐。 仿照文中的句式来写——“第×个梦想，是跑到……。知道我要做什么吗?我要……。哈，多么好玩!多么开心!” 1 鞋 屋/王一梅 总分：16分 得分： 分 最近，蓝狐狸一心想发财，他眼珠子骨碌碌一转，一下子就冒出一个主意。他收集了许多穿旧的鞋子，嘴里嘀咕着：“这些鞋子扔掉真是太可惜了，我看，我捡回去得了。”经过简单的改造，蓝狐狸把这些鞋子改造成了鞋屋。 蓝狐狸在草地上竖起了一块木牌，上面写着：“出售鞋屋，欢迎光临！” 想住新房子的小鸟离开了树丫，用红果子买下了凉鞋屋，成了第一个拥有鞋屋的居民。急着和兄弟分家的灰鼠离开了泥洞，用他的土豆买下了棉鞋屋，成了第二个拥有鞋屋的居民。蓝狐狸的生意不错，数着小鸟给的红果子，灰鼠给的一大堆土豆，他满意地笑了。不过，最好让他们串门，要不，他们相互比房子，会比出问题来的。蓝狐狸挨家挨户地通知：“鞋屋附近有一个很坏的大坏蛋，专门欺负新搬来的居民，大家要乖乖地待在自己的鞋屋里，不要出来串门。”小鸟和灰鼠听了蓝狐狸的话，都吓得不敢离开自己的鞋屋一步。 天气热的时候，小鸟躺在凉鞋屋里乘凉，非常舒服，可闷在棉鞋屋里的灰鼠却差一点儿热晕过去；等天气冷了，灰鼠睡在棉鞋屋里，还算暖和，可蜷缩在凉鞋屋里的小鸟却差一点儿冻僵。他们一直待在自己的小屋里。 第三个拥有鞋屋的居民是一只从乡下来的青蛙，他用莲蓬买了雨鞋屋，雨天的时候，他搬进了雨鞋屋。蓝狐狸同样告诉他鞋屋外面有一个大坏蛋，千万不要出去乱跑。可青蛙耐不住，天一放晴，他就满世界乱跑。 青蛙在鞋屋附近逛来逛去，他发现，小鸟的凉鞋屋比雨鞋屋凉快；他还发现，灰鼠的棉鞋屋比雨鞋屋暖和。这雨鞋屋夏天闷、冬天冷，缺点真是太多了。青蛙肚皮气得鼓鼓的，他张开大嘴呱呱呱地叫了起来。 小鸟这才知道自己屋子的毛病也不少，灰鼠也才明白自己的屋子是不合格的。原来，鞋屋附近的大坏蛋不是别人，就是蓝狐狸自己呀！他们都来找蓝狐狸，蓝狐狸挠挠耳朵说：“唉，看来我的发财美梦做不成啦！退回吧，退回吧。” 青蛙说：“可是，我们都不愿意退啊。”蓝狐狸以为自己听错了，他睁大眼睛看着大家。小鸟、灰鼠和青蛙说：“请你动动脑子，帮我们改造一下，我们需要房子。”蓝狐狸高兴极了：“改造，我一定想办法改造，我会让大家满意的！” 1.蓝狐狸为什么收集了许多穿旧的鞋子？（2分）（ ） A.想把旧鞋捡回家自己穿 B.计划将旧鞋改造成鞋屋后出售 C.将旧鞋改造后送给其他小动物 D.把旧鞋出售给没有鞋穿的小动物 2.哪些小动物住进了鞋屋里？他们分别用什么东西购买了哪种鞋屋？他们买的鞋屋具有怎样的缺点？请阅读文章，补全下面的表格。（6分） 居 民 支付物品 鞋屋类型 缺 点 小鸟 红果子 ① ② ③ ④ 棉鞋屋 ⑤ 青蛙 莲蓬 ⑥ 夏天闷、冬天冷 3.蓝狐狸为了不让顾客们比房子，想出的办法是什么？你觉得他这样做对吗？结合文章内容说明理由。（3分） 4.请你帮蓝狐狸选择改造鞋屋的合适办法，在括号里画“√”。（2分） (1)在凉鞋屋里铺上一层厚厚的棉被。（ ） (2)在雨鞋屋地鞋底钻几个小孔。 （ ） (3)在棉鞋屋的鞋面上开两扇窗户。 （ ） 5.蓝狐狸改造完小动物们购买的鞋屋后，打算将剩余的鞋屋继续出售，还会有哪些小动物前来购买呢？仿照示例，发挥想象，写一写。（3分） 示例：小松鼠蹦蹦跳跳地来了，她用一篮子松果买走了运动鞋屋。蓝狐狸在鞋子的底部加了弹簧，小松鼠轻轻一跳就能碰到屋顶，她开心地说：“这里像蹦蹦床一样！” 2 芝麻小人儿 总分：13分 得分： 分 星期天，我边洗澡边玩水，不知不觉过去了很长时间。等我抬起头时，却发现所有东西都变大了。瓶子变得像别墅那么大，浴缸几乎变成了海。我特别害怕，大喊：“妈妈！”妈妈走进来：“你在哪？”我急忙挥手：“我在浴缸边上！”妈妈终于找到了我并安慰我，我平静了下来。原来，因为洗了太长时间澡，我缩水了。 妈妈笑了笑，说：“没关系，没准儿明天就好了。”她用兰花花瓣和叶子铺了小床，用小勺把我放了上去。我高兴地躺在小床上，兰花床软软的，还有淡淡的香味，舒服极了。我打量着周围，平时小小的闹钟变得比大摆钟还大，而我原本的床呢，变得像一个广场。这样的世界真是有趣，同学们肯定没有这样的经历，等我明天变大了，要把这些都告诉他们……我得意地想着，睡着了。 第二天早上，我睁开眼睛，发现自己还是只有芝麻点儿大。我很着急，妈妈已经上班去了，我还要上学。幸好桌上还有一点儿饼干渣，我吃掉了它，准备去上学。但我又遇到了一个让人苦恼的问题：平时离得很近的学校，现在可能要走上一天一夜了。于是，我想了一个办法：骑着小绒球——小白兔去上学。我笑眯眯地问：“小绒球，你能带我去学校吗？”“当然可以。”于是，我紧紧抓着小绒球的耳朵，一路颠到了学校。没想到我还能骑着兔子来上学，真是太惊喜了。 1.【心情折线图】请仔细读题，在折线图相应的位置上填写答案。(7分) (1)根据文章，将“我”缩小后的经历按顺序填在相应方框内。(填字母)(4分) A.躺在软软的兰花床上 B.第二天早上发现自己还是很小 C.骑兔子上学 D.洗澡时发现自己变小 (2)请梳理“我”的心情变化，并填在图中对应的括号内。(3分) 2.【词语变色龙】第1自然段中加点的词语“缩水”在词典中有以下解释： A.比喻在原有的基础上缩小、减少 B.某些纺织品、纤维等下水后收缩，也可以泛指其他事物遇水收缩 请结合句子语境，给加点词“缩水”选择正确的解释。(填字母)(2分) (1)因为洗了太长时间的澡，我缩水了。（ ） (2)这个月妈妈给我买的零食缩水了。（ ） 3.【细节显微镜】关于故事细节，下列描述正确的一项是(2分)（ ） A.“我”洗澡时被施了魔法，身体变小了。 B.妈妈用兰花花瓣和叶子给“我”铺了一张小床，并用双手把“我”捧了上去。 C.“我”第二天醒来后，妈妈陪着“我”开心地骑着“小绒球”去上学了。 D.“我”觉得变小的世界很有趣，打算等恢复后把这段经历告诉同学们。 4.【思维藏宝图】大胆想象，到了学校后，芝麻小人儿还会遇到什么困难？他又会想出什么解决的妙招？仿照“骑兔子上学”，设计解决方案。(4分) 困难： 妙招： 3 我家搬到月亮上 总分：23分 得分： 分 ①一天，我们一家搬到了月亮上，住进了一座蘑菇形的小屋。每个月过了农历十五，小屋会越来越挤。但是我知道，一切都会好起来的——十五月圆之时，就是我家最宽敞的时候，也是我翘首以盼的时候，我的身体在此刻可以自由生长。 ②我家门前有一棵桂花树。桂花的芳香飘满了庭院。我喜欢在桂花树下荡秋千。我把秋千荡得可高啦！我的好邻居——改行种树的吴刚①叔叔送给我一些桂花树的种子，我对这些种子爱不释手。我打算把它们带到地球上，种在沙漠里。月亮上的桂花树在什么地方都能生长，而且不怕人乱砍滥伐。 ③吴刚叔叔送给我一些桂花树的种子。我打算把它们带到地球上，种在沙漠里。月亮上的桂花树在什么地方都能生长，而且不怕人乱砍滥伐。 ④爸爸妈妈在院门外开垦了大片的荒地，种上了各种水果和粮食。没过多久，它们就结出了累累果实。月牙儿形的香蕉，圆月形的苹果，一年收获十二季的稻子……所有的果实都晶莹发亮，太美了！有时候，流星落下来，妈妈会把它们捡起来，种在地里。过不了多久，流星开出美丽的星星花，星星花结出星星果。星星果特别好吃，嚼起来还会冒出一闪一闪的星光呢！ ⑤我们全家随着月亮一起，绕着地球飞呀飞呀。要是我想爷爷奶奶了，就飞到老家的窗口。爷爷看见月亮里我的笑脸，惊喜地告诉奶奶，奶奶以为自己在做梦呢。有时候，月亮从海上升起，爸爸会趁机抛下渔网，捞一些鱼虾上来。当月亮从山背后落下时，妈妈会迅速跳下去，采回许多野花。碰上月全食，我和爸爸妈妈就甜甜地睡上一觉。 ⑥我们一家幸福地生活在月亮上…… （有删改） 注释 ①吴刚：神话传说中的人物，因学仙有过，被罚到月亮上砍桂树。这棵桂树很神奇，一斧子砍下去，创口瞬间就又能愈合，于是吴刚只能不停地砍，而桂树则随砍随合。 1.根据下列意思，从文中找出相应的词语。（2分） (1)形容急切盼望，抬头远望等待的样子。 （ ） (2)形容对某物及其喜爱，拿在手里舍不得放下。（ ） 2.读第①自然段，回答问题。（4分） (1)我知道从农历十五到三十，月亮的变化过程是（2分） （ ） (2)“我”所住的小屋会发生变化的原因是 。（2分） 3.文中的“我”和爸爸妈妈分别做了哪些事情？请你分分类。（填序号）（4分） ①种水果、粮食 ②采野花 ③捞鱼虾 ④荡秋千 ⑤种流星 4.阅读第②自然段，月亮上的桂花树有什么特点？（2分） （ ） ①香气四溢 ②能适应各种环境 ③高大粗壮 ④不怕被砍伐 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.读到第④自然段中的“累累果实”一词，同学们交流了自己对这个词的理解。（6分） 通过下文中的“月牙形的香蕉，圆月形的苹果，一年收获十二季的稻子”，我能推测出“累累果实”在这里指 。 读着这个词语，我仿佛看到了 的场景。 我发现，在理解词语的意思时，第一个同学运用的方法是（ ），第二个同学运用的方法是（ ）。 A.查资料 B.想象和联想 C.向别人请教 D.联系上下文 6.这篇文章充满了奇特的想象，你觉得哪部分内容最奇特有趣？为什么？（3分） 7.“我们”一家在月亮上还会发生什么有意思的事情？发挥想象，写一写。（2分） 我们一家幸福地生活在月亮上。 4 米莉的帽子变变变 总分：19分 得分： 分 ①米莉看上了商店里一顶非常漂亮的帽子。可惜，她没有钱。看着呆望着空空的钱包的米莉，店员想了想，说：“我想起来了，有一顶帽子很适合你，请你等一下。”店员说完便离开了。 ②几分钟后，店员回来了，手上拿着一个盒子。“女士，这是一顶非常神奇的帽子。”店员说，“它可以变成你想要的任何尺寸、形状、颜色，你唯一要做的就是运用你的想象力。” ③店员小心翼翼地拿出帽子，把它戴在米莉的头上。 ④“谢谢！”米莉说，“我非常喜欢这顶帽子！”她把手放进钱包，拿出“所有的钱”交给店员。 ⑤米莉很开心地戴着新帽子，“我现在必须想象它看起来是哪一种帽子。”她想，“也许它像橱窗里那顶有彩色羽毛的帽子，或是有更多更漂亮的羽毛的孔雀帽子！” ⑥走着走着，米莉路过一家蛋糕店。她停下来，从窗户看进去，所有的蛋糕看起来都好好吃啊！ ⑦因此，米莉有了一顶蛋糕帽子！ ⑧走着走着，米莉路过一家花店。店里摆满了各种各样的花。于是，她的帽子上又插满了美丽的花朵。 ⑨走进公园，她就戴上了一顶喷泉帽子……突然，她发现不只是她戴着特别的帽子，每个人都有自己的帽子，而且都不一样！米莉看见，一个老婆婆戴着一顶黑色的池塘帽子。米莉对着老婆婆微笑，小鸟和鱼儿飞到了老婆婆的帽子上盘旋和跳跃。米莉觉得像唱歌一样开心。她的帽子也唱着歌。米莉回到家，看见爸爸妈妈的时候，她问：“你们喜欢我的帽子吗？”“帽子？”妈妈说，“我没有看到啊！”突然，妈妈会心地笑了一下说：“哦！真的是一顶很神奇的帽子，我也希望自己有这样的帽子呢！”米莉说：“你有啊！只要想象，它就会戴在你的头上！” （有删改） 1.戴上神奇的帽子后，米莉路过了哪些地方？帽子发生了什么变化？阅读文章，补全下图。（4分） 2.米莉对着老婆婆做了什么，小鸟和鱼儿就飞到了老婆婆的帽子上？（2分）（ ） A.对着老婆婆哭 B.对着老婆婆扮鬼脸 C.对着老婆婆微笑 D.对着老婆婆大喊 3.判断下列对文中画线句子的理解是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（3分） (1)米莉各种神奇的帽子都是她想象出来的。 （ ） (2)只要敢于想象，就能把想象中有趣的帽子变成真实存在的帽子。 （ ） (3)每个人都有独特的想象力，只要大胆想象，就会拥有神奇的帽子。 （ ） 4.“ ”在文中画出你觉得非常神奇的句子，并写一写感受。（3分） 5.米莉还会路过什么地方？她的“帽子”还会发生什么神奇的变化？试着续写。（4分） 米莉路过 ；米莉路过 。 6.有同学认为第①自然段中写米莉没有钱，第④自然段却写米莉拿出“所有的钱”交给店员，这样写是前后矛盾的。你同意他的观点吗？为什么？（3分） 我 这个观点。因为 5 吃猫的老鼠 总分：15分 得分： 分 ①一只住在图书馆里的老鼠去探望那些住在顶楼上的侄儿。它对世界缺乏了解，却又常常认为自己是对的。 ②“你们对世界知道得太少了，”图书馆的老鼠对那些胆小的侄儿说，比如说你们吃过猫吗?”困书馆的老鼠问。 ③“哎呀，您知道得真多，我们只知道猫吃老鼠。”老鼠说。 ④“那你们太无知了。我吃过不止一只猫，那些猫叫都没叫一声。依我看只不过是纸和墨。你们吃过狗吗?”老鼠得意洋洋地说。 ⑤老鼠又说：“我昨天就吃过一只狼狗，它也没哼一声。” ⑥“它是什么样子的?” ⑦“纸的，纸的。你们一定也从来没吃过大象和公主吧?我可都吃过。” ⑧这时候，藏在大箱子后面的一只猫突然发出吓人的喵喵声。小老鼠们全都（ ）乱叫着，（ ）蹿回窝里，只剩下图书馆里的老鼠吓得不敢动。说时迟那时快，猫猛扑过去，用利爪（ ）地抓住了它。 ⑨“你就是那只吃过猫的老鼠吧?" ⑩“我，我，您明白......我一直呆在图书馆里。”老鼠心惊胆战地说。 “我当然知道你吃的是 。不过你那么热爱学习，应该知道 。”猫说。 老鼠后悔极了，可是为时已晚。猫一口就把老鼠吃了。 1.关于文中“吃猫的老鼠”，下列说法正确的一项是( )。（2分） A.它和侄儿们一起住在图书馆的顶楼。 B.它吃了不少图书馆里的书。 C.它热爱学习，所以了解许多知识。 2.阅读短文，想想关于“吃猫的老鼠”的经历和它的心情，完成下图。（5分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 3.联系上下文，选择恰当的词语填入文中第⑧段的括号中。(填选项)（4分） A.啪 B.吱吱 C.噌一下 你觉得哪个词用得最有意思?请说明理由。 4.故事的结尾，猫会对老鼠说些什么呢?请你在第自然段的横线上把猫说的话补充完整。再想一想，你觉得猫说这句话的语气应该是( )的。（4分） A.赞扬 B.嘲讽 C.惊讶 6 石头的梦想 总分：16分 得分： 分 ①有一块石头在深山里躺了很久，它有一个梦想：有一天能够像小鸟一样展翅飞翔。当它把自己的理想告诉同伴时，立刻招来同伴们的嘲笑，但它仍怀抱理想等待时机。 ②有一天，庄子路过这里。石头把自己的梦想告诉了他。庄子说：“我可以帮你实现，但你必须先长成一座大山，这可是要吃不少苦的。” 石头坚定地说：“我不怕！” ③为了长成一座大山，石头经历千辛万苦。每天，它都拼命地吸收天地灵气，承接雨露惠泽。 ，狂风刮过，石头稳固身形向上长； ，暴雨袭来，石头昂首挺胸向上蹿。 ④不知经过了多少年，受了多少风雨的洗礼，它终于如愿以偿长成了一座大山。于是，庄子招来大鹏以翅膀击山，一时间天摇地动。 巨响后，山炸开了，无数块石头飞向天空，就在飞的一刹那，石头会心地笑了。 1.选择恰当的拟声词填在文中的横线处，使故事更有画面感。（填序号）(3分) A. 哗哗哗 B. 呼呼呼 C. 砰的一声 2.阅读第③自然段，完成练习。(7分) (1) 第③自然段是围绕哪一句话写的，在短文中用“ ” 画出。(2分) (2) 为了长成一座大山，石头做了哪些事情呢？请你补全下图。(3分) ① ②承接雨露惠泽 ④ ③ (3) 请你发挥想象，再写一种石头可能会遇到的困难，它又是怎么做的呢？(2分) 3.根据故事内容，判断下列说法的对错，对的画 “√”，错的画 “×”。(3分) (1) 对于石头的梦想，同伴们十分支持。（ ） (2) 第④自然段中 “如愿以偿” 的意思是石头终于实现了飞翔的梦想。（ ） (3) 石头靠自己的坚持实现了梦想，因此它很开心。（ ） 4.你喜欢文中的石头吗？为什么？(3分) 参考答案与解析 一、鞋屋 1.B 2.①凉鞋屋 ②天气冷时太冷 ③灰鼠 ④土豆 ⑤天气热时太热 ⑥雨鞋屋 3.他通知大家鞋屋附近有大坏蛋，让大家不要出门。他的做法是不对的。因为他一心想发财，欺骗了小动物们，一点儿也不诚实。 解析：首先，根据题干定位到第3自然段，由“蓝狐狸挨家挨户地通知：‘鞋屋附近有一个很坏的大坏蛋，专门欺负新搬来的居民，大家要乖乖地待在自己的鞋屋里，不要出来串门。’”可知，蓝狐狸想出的办法是“通知大家鞋屋附近有大坏蛋，让大家不要出门”。 然后，评价蓝狐狸的做法。蓝狐狸为了自己的鞋屋生意，不让小动物们互相比房子，对小动物们说了谎，不够诚实。所以他的做法是不对的。作答时应先表明观点，再根据以上分析说明理由。 4.(1)√ (3)√ 5.（示例1）一群小蚂蚁叽叽喳喳地来了，他们用收集的面包屑买下了皮鞋屋。蓝狐狸在皮鞋的鞋跟处搭了小楼梯，还在鞋面上开了许多小门，方便小蚂蚁们进出。小蚂蚁们排着队搬新家，高兴地喊：“我们有高楼大厦啦！” （示例2）小刺猬高高兴兴地跑来了，他用一堆野果子买走了靴子屋。蓝狐狸在靴子里铺满树叶，还在靴子筒顶上挂了挡风的帘子。刺猬缩成球滚进去，舒服地感叹：“冬天再也不怕冷啦！” 解析：首先，分析示例可知，示例写出了谁来购买鞋屋，用什么购买了哪种鞋屋，蓝狐狸是怎样帮来购买鞋屋的小动物改造鞋屋的，并且写出了购买鞋屋的小动物住进改造后的鞋屋的反应。 然后，发挥想象，进行仿写。根据示例所写的内容充分发挥想象，比如：小水獭划着水游来了，他用一袋亮闪闪的贝壳买走了雨靴屋。蓝狐狸把倒过来的雨靴稳稳地固定在小木筏上，还在靴筒上挖了个圆圆的窗子。小水獭从窗里探出头，看着水下的鱼儿游过，快活地大叫：“我的雨靴屋能漂在水上啦！” 二、芝麻小人儿 1. (1)D A B C (2)害怕 高兴 着急 解析：先根据相关内容，梳理故事情节；再体会人物的心情。由第1自然段中的“我边洗澡边玩水……等我抬起头时，却发现所有东西都变大了⋯⋯我特别害怕”可知，一开始“我”在洗澡时发现自己变小了，此时“我”是害怕的。根据“妈妈终于找到了我并安慰我”“平静”定位到第1自然段最后，联系下文第2自然段可知，之后妈妈把“我”放到了用兰花花瓣和叶子铺成的小床上，“我高兴地躺在小床上”，此时“我”是高兴的。根据第3自然段开头“第二天早上，我睁开眼睛，发现自己还是只有芝麻点儿大。我很着急”可知，“我”第二天醒来后还是很小，此时“我”的心情是着急的。联系下文可知，“我”想出了骑着小白兔去上学的办法，最后成功到达学校；根据“真是太惊喜了”可知，此时“我”的心情是开心、惊喜的。综上可知第(1)题的答案为D、A、B、C，第(2)题的答案为害怕、高兴、着急。 2. B A 3. D 4.答案（示例1）困难：课桌像摩天大楼一样高，芝麻小人儿根本爬不上去。 妙招：他请同桌用铅笔搭了一座“梯子”，顺着铅笔杆一步一步爬到了桌面上。 （示例2）困难：课间想去洗手间，但走廊像大峡谷，人来人往像巨兽穿梭，非常危险。 妙招：他爬进好朋友的口袋里，让好朋友把他送到了洗手间。 解析：根据人物特点，联系生活实际，大胆想象，组织语言进行表达。阅读文章可知，芝麻小人儿在遇到上学难题的时候，聪明的他想出了骑兔子上学的妙招。联系生活实际想一想：在学校中芝麻小人儿还会遇到什么困难？他的解决办法又是什么？比如教室门把手太高，他打不开门，于是他便顺着窗台上的绿植垂下的叶子爬到了窗台上，然后从窗户缝顺利地进了教室。注意想出的解决办法要体现出芝麻小人儿的聪明机智。 三、我的家在月亮上 1.翘首以望 爱不释手 2. (1)A (2)答案 小屋在月亮上，月亮每个月都会发生圆缺变化 解析：考查说明原因的能力。结合文章内容和生活经验，分析原因。阅读文章可知，十五月圆之时，是小屋最宽敞的时候，而过了十五，小屋会越来越挤。联系生活经验可知，农历十五的月亮最圆，这时也是“我”家最宽敞的时候，过了农历十五，月亮由圆月慢慢变为月牙，“我”家的小屋就会越来越挤。 3.“我”：④ 爸爸：③ 爸爸和妈妈：① 妈妈：②⑤ 4. B 5.爸爸妈妈种下的水果、粮食结出了很多果实 （示例）沉甸甸的果实挂满了枝头，挨挨挤挤的，把树枝都压弯了 D B 6.（示例）我觉得种流星、吃星星果这部分内容最奇特有趣。因为流星居然可以被种在地里，还能开花结果，星星果嚼起来还会冒星光，这在现实生活中是不可能存在的。 7.（示例）吴刚叔叔在我家门前又种了一棵桂花树，爸爸在两棵桂花树之间绑上了一张常青藤做的吊床，我躺在吊床上，怀里抱着玉兔，悠啊悠，悠啊悠，听玉兔给我讲它在广寒宫的故事。 四、米莉的帽子变变变 1.①蛋糕帽子 ②花店 ③公园 ④喷泉帽子 2. C 3. (1)✔ (2)× (3)✔ 4.答案（示例）走进公园，她就戴上了一顶喷泉帽子 喷泉怎么会成为一顶帽子呢？这真是太神奇了，喷泉帽子戴在头上说不定也会喷水呢！ 解析：考查对文章内容能有自己的感受的能力。阅读文章，找出自己觉得神奇的句子，并结合文章内容和生活实际说明理由。本文充满了神奇的想象，仔细阅读，选择一处自己觉得充满神奇想象的地方，写出感受。如，“米莉对着老婆婆微笑，小鸟和鱼儿飞到了老婆婆的帽子上盘旋和跳跃”。在作者的笔下，米莉的笑使鱼儿离开了水，甚至会飞了，联系现实生活，鱼儿离不开水，也不会飞，由此可以感受到想象的神奇之处。 5.答案（示例1）海边，她立刻拥有了一顶轮船帽子，海鸥在上面盘旋尖叫 森林，头上的帽子立刻变成一个鸟巢，一只大鸟站在鸟巢边，守护着巢里的鸟蛋 （示例2）海边，她立刻拥有了一顶浪花帽子，引来海鸥在上面盘旋鸣叫森林，于是她的帽子上长满了各种各样的树木，有松鼠在上面欢快地跳跃 解析：考查语言表达的能力。在把握文章内容的基础上，联系生活实际，发挥想象续写。第一步，理解文章内容。阅读文章可知，米莉路过蛋糕店，就拥有了蛋糕帽子；路过花店，帽子上就插满了美丽的花朵；走进公园，就戴上了喷泉帽子。分析可知，米莉的帽子随着她路过的地方的变化而对应变成与之有关的帽子。第二步，联系生活展开想象。联系生活实际想一想米莉还可能会路过什么地方，这个地方有什么标志性的事物，想象帽子会随之发生怎样的变化。如米莉走进游乐场，她就戴上了旋转木马帽等。只要想象合理即可。 6.不同意 因为店员拿出的神奇的帽子也是店员想象出来的，实际上并不存在，那么米莉拿想象出来的钱购买也是合理的。 五、吃猫的老鼠 1. B（解析：A 错误。它住在图书馆，侄儿住在顶楼，不是一起住。B正确：它吃的是纸上画的猫、狗、狼、大象，也就是图书馆里的书。C 错误：它只会吹牛，根本不懂真正的知识。） 2. ①吃过狗 ②吃过大象和公主 ③得意洋洋 ④遇到真猫 ⑤心惊胆战（或者“害怕”） ⑥被猫吃了 3.B C A 最有意思的词及理由： 示例 1：噌一下，写出小老鼠速度特别快、特别害怕，很生动。 示例 2：吱吱，写出老鼠叫声，很形象。 示例 3：啪，写出猫抓老鼠干脆、有力。 4.书上的猫（纸猫/书里的猫） 真正的猫是会吃老鼠的 B 六、石头的梦想 1. B A C 解析：“狂风刮过” 的声音用 B. 呼呼呼 来形容，“呼啦啦”是模拟大风呼啸的拟声词。“哗哗哗”形容雨水倾泻的声音。“砰的一声”形容山体炸开的爆破声。 2. (1) 为了长成一座大山，石头经历千辛万苦。 解析：这一句是第③段的总起句，后面的内容都是围绕石头如何经历千辛万苦来写的。 (2) ①拼命吸收天地灵气 ③狂风刮过，稳固身形向上长 ④暴雨袭来，昂首挺胸向上蹿 解析：根据原文 “每天，它都拼命地吸收天地灵气，承接雨露惠泽。，狂风刮过，石头稳固身形向上长；，暴雨袭来，石头昂首挺胸向上蹿” 提取关键行为即可。 (3) 示例：严寒来临，大雪覆盖，石头咬紧牙关，在冰雪中积蓄力量，慢慢变厚变实。 解析：可以结合石头的生长特点，想象它遇到的其他自然考验（如严寒、烈日、雷击等），写出它如何坚持克服困难即可。 3. (1) × (2) × (3) √ 解析：（1）原文第①段提到 “立刻招来同伴们的嘲笑”，说明同伴并不支持它的梦想。（2）“如愿以偿” 在文中指石头长成了一座大山，这是实现飞翔梦想的前提条件，此时它还没有实现飞翔，直到山炸开后才真正飞翔。（3）石头从被嘲笑到坚持经历千辛万苦，最终实现了飞翔的梦想，文中 “会心地笑了” 也体现了它的开心，它的成功离不开自己的坚持。 4. 我喜欢文中的石头。因为它有梦想，即使被同伴嘲笑也不放弃；面对困难时，它不怕吃苦、坚持不懈，最终实现了自己的梦想。这种勇敢、坚定的精神值得我们学习。 解析：答题时要先表明态度，再结合石头的特点（有梦想、不怕困难、坚持不懈）说明理由，语言通顺即可。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第五单元 大胆想象 目 录 第五单元 大胆想象 1 单元考点讲解 1 考点1 语文要素：在阅读中感受想象的神奇。 1 考点2 展开想象，续写故事 2 1 鞋 屋/王一梅 总分：16分 得分： 分 3 2 芝麻小人儿 5 3 我家搬到月亮上 7 4 米莉的帽子变变变 9 5 吃猫的老鼠 11 6 石头的梦想 12 参考答案与解析 14 单元考点讲解 考点1 语文要素：在阅读中感受想象的神奇。 什么是 “想象”？ 想象，就是把现实里没有、不可能发生的事情，写得像真的一样。 比如：人能变成树、宇宙另一边有另一个自己、动物会说话…… 这些都是神奇的想象。 【考题问法】 （示例1）文中有许多奇特的想象，请用“ ”画出你最喜欢的一处，并写出你喜欢的理由。 （示例2）你觉得文中哪些想象很有意思?请用“ ”画出其中一处，并说说为什么。现实生活做不到， 大胆想象真奇妙。 变一变、反一反， 神奇故事真好看！ 【解题方法】 这类题的本质，就是找出那些让你觉得“哇"或者“还能这样啊，真好玩儿”的画面或情节，没有唯一答案，放轻松哦! 说说喜欢的理由或觉得神奇的原因，这不难，主要就是因为这些画面或情节非常有趣，在现实生活中不可能发生。 【答题模板】 ①先在文中用线画出有神奇想象的句子。 ②回答理由:具体描述画线句中反常的画面或情节，然后说“这在现实生活中是不可能发生的，很神奇，让人意想不到”。 【典型例题】 默读《我变成了一棵树》，说说文中哪些想象让你觉得新奇有趣。 【参考答案】 (示例）“我会弯下腰”“你只需要向上一爬或轻轻一跳”这部分内容，形象描绘了“我”弯下腰让孩子们住进鸟窝的样子，让我仿佛看到了孩子们欢欢喜喜住进鸟窝的画面，这真是太新奇、太有趣了。 考点2 展开想象，续写故事 【考题问法】 （示例）接下来还会发生什么有意思的事情?请你展开想象，写一写。 【答题方法】 1.先找出文中故事情节的结构或逻辑。 读完文章后续写这种题不是让我们漫无目的地去想，不能完全脱离文中已有的情节，而是要以文中已有的情节为基础，适当地仿写。 2.仿照以上结构或逻辑，同时仿照文中的句式，发挥想象，续写故事。 课文例子 《一支铅笔的梦想》第6自然段 第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什么吗?我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌亮闪闪的。哈，多么好玩!多么开心! 分析课文可知，《一支铅笔的梦想》中，铅笔跑到不同的地点按照自己细长的特点，变成不同的东西，与伙伴们一起玩耍或帮助他人。 那我们可以按照以上结构和逻辑，展开想象。比如，铅笔跑到音乐厅，变成指挥家手里的指挥棒，带领乐团演奏出气势磅礴的交响乐。 仿照文中的句式来写——“第×个梦想，是跑到……。知道我要做什么吗?我要……。哈，多么好玩!多么开心!” 1 鞋 屋/王一梅 总分：16分 得分： 分 最近，蓝狐狸一心想发财，他眼珠子骨碌碌一转，一下子就冒出一个主意。他收集了许多穿旧的鞋子，嘴里嘀咕着：“这些鞋子扔掉真是太可惜了，我看，我捡回去得了。”经过简单的改造，蓝狐狸把这些鞋子改造成了鞋屋。 蓝狐狸在草地上竖起了一块木牌，上面写着：“出售鞋屋，欢迎光临！” 想住新房子的小鸟离开了树丫，用红果子买下了凉鞋屋，成了第一个拥有鞋屋的居民。急着和兄弟分家的灰鼠离开了泥洞，用他的土豆买下了棉鞋屋，成了第二个拥有鞋屋的居民。蓝狐狸的生意不错，数着小鸟给的红果子，灰鼠给的一大堆土豆，他满意地笑了。不过，最好让他们串门，要不，他们相互比房子，会比出问题来的。蓝狐狸挨家挨户地通知：“鞋屋附近有一个很坏的大坏蛋，专门欺负新搬来的居民，大家要乖乖地待在自己的鞋屋里，不要出来串门。”小鸟和灰鼠听了蓝狐狸的话，都吓得不敢离开自己的鞋屋一步。 天气热的时候，小鸟躺在凉鞋屋里乘凉，非常舒服，可闷在棉鞋屋里的灰鼠却差一点儿热晕过去；等天气冷了，灰鼠睡在棉鞋屋里，还算暖和，可蜷缩在凉鞋屋里的小鸟却差一点儿冻僵。他们一直待在自己的小屋里。 第三个拥有鞋屋的居民是一只从乡下来的青蛙，他用莲蓬买了雨鞋屋，雨天的时候，他搬进了雨鞋屋。蓝狐狸同样告诉他鞋屋外面有一个大坏蛋，千万不要出去乱跑。可青蛙耐不住，天一放晴，他就满世界乱跑。 青蛙在鞋屋附近逛来逛去，他发现，小鸟的凉鞋屋比雨鞋屋凉快；他还发现，灰鼠的棉鞋屋比雨鞋屋暖和。这雨鞋屋夏天闷、冬天冷，缺点真是太多了。青蛙肚皮气得鼓鼓的，他张开大嘴呱呱呱地叫了起来。 小鸟这才知道自己屋子的毛病也不少，灰鼠也才明白自己的屋子是不合格的。原来，鞋屋附近的大坏蛋不是别人，就是蓝狐狸自己呀！他们都来找蓝狐狸，蓝狐狸挠挠耳朵说：“唉，看来我的发财美梦做不成啦！退回吧，退回吧。” 青蛙说：“可是，我们都不愿意退啊。”蓝狐狸以为自己听错了，他睁大眼睛看着大家。小鸟、灰鼠和青蛙说：“请你动动脑子，帮我们改造一下，我们需要房子。”蓝狐狸高兴极了：“改造，我一定想办法改造，我会让大家满意的！” 1.蓝狐狸为什么收集了许多穿旧的鞋子？（2分）（ ） A.想把旧鞋捡回家自己穿 B.计划将旧鞋改造成鞋屋后出售 C.将旧鞋改造后送给其他小动物 D.把旧鞋出售给没有鞋穿的小动物 2.哪些小动物住进了鞋屋里？他们分别用什么东西购买了哪种鞋屋？他们买的鞋屋具有怎样的缺点？请阅读文章，补全下面的表格。（6分） 居 民 支付物品 鞋屋类型 缺 点 小鸟 红果子 ① ② ③ ④ 棉鞋屋 ⑤ 青蛙 莲蓬 ⑥ 夏天闷、冬天冷 3.蓝狐狸为了不让顾客们比房子，想出的办法是什么？你觉得他这样做对吗？结合文章内容说明理由。（3分） 4.请你帮蓝狐狸选择改造鞋屋的合适办法，在括号里画“√”。（2分） (1)在凉鞋屋里铺上一层厚厚的棉被。（ ） (2)在雨鞋屋地鞋底钻几个小孔。 （ ） (3)在棉鞋屋的鞋面上开两扇窗户。 （ ） 5.蓝狐狸改造完小动物们购买的鞋屋后，打算将剩余的鞋屋继续出售，还会有哪些小动物前来购买呢？仿照示例，发挥想象，写一写。（3分） 示例：小松鼠蹦蹦跳跳地来了，她用一篮子松果买走了运动鞋屋。蓝狐狸在鞋子的底部加了弹簧，小松鼠轻轻一跳就能碰到屋顶，她开心地说：“这里像蹦蹦床一样！” 2 芝麻小人儿 总分：13分 得分： 分 星期天，我边洗澡边玩水，不知不觉过去了很长时间。等我抬起头时，却发现所有东西都变大了。瓶子变得像别墅那么大，浴缸几乎变成了海。我特别害怕，大喊：“妈妈！”妈妈走进来：“你在哪？”我急忙挥手：“我在浴缸边上！”妈妈终于找到了我并安慰我，我平静了下来。原来，因为洗了太长时间澡，我缩水了。 妈妈笑了笑，说：“没关系，没准儿明天就好了。”她用兰花花瓣和叶子铺了小床，用小勺把我放了上去。我高兴地躺在小床上，兰花床软软的，还有淡淡的香味，舒服极了。我打量着周围，平时小小的闹钟变得比大摆钟还大，而我原本的床呢，变得像一个广场。这样的世界真是有趣，同学们肯定没有这样的经历，等我明天变大了，要把这些都告诉他们……我得意地想着，睡着了。 第二天早上，我睁开眼睛，发现自己还是只有芝麻点儿大。我很着急，妈妈已经上班去了，我还要上学。幸好桌上还有一点儿饼干渣，我吃掉了它，准备去上学。但我又遇到了一个让人苦恼的问题：平时离得很近的学校，现在可能要走上一天一夜了。于是，我想了一个办法：骑着小绒球——小白兔去上学。我笑眯眯地问：“小绒球，你能带我去学校吗？”“当然可以。”于是，我紧紧抓着小绒球的耳朵，一路颠到了学校。没想到我还能骑着兔子来上学，真是太惊喜了。 1.【心情折线图】请仔细读题，在折线图相应的位置上填写答案。(7分) (1)根据文章，将“我”缩小后的经历按顺序填在相应方框内。(填字母)(4分) A.躺在软软的兰花床上 B.第二天早上发现自己还是很小 C.骑兔子上学 D.洗澡时发现自己变小 (2)请梳理“我”的心情变化，并填在图中对应的括号内。(3分) 2.【词语变色龙】第1自然段中加点的词语“缩水”在词典中有以下解释： A.比喻在原有的基础上缩小、减少 B.某些纺织品、纤维等下水后收缩，也可以泛指其他事物遇水收缩 请结合句子语境，给加点词“缩水”选择正确的解释。(填字母)(2分) (1)因为洗了太长时间的澡，我缩水了。（ ） (2)这个月妈妈给我买的零食缩水了。（ ） 3.【细节显微镜】关于故事细节，下列描述正确的一项是(2分)（ ） A.“我”洗澡时被施了魔法，身体变小了。 B.妈妈用兰花花瓣和叶子给“我”铺了一张小床，并用双手把“我”捧了上去。 C.“我”第二天醒来后，妈妈陪着“我”开心地骑着“小绒球”去上学了。 D.“我”觉得变小的世界很有趣，打算等恢复后把这段经历告诉同学们。 4.【思维藏宝图】大胆想象，到了学校后，芝麻小人儿还会遇到什么困难？他又会想出什么解决的妙招？仿照“骑兔子上学”，设计解决方案。(4分) 困难： 妙招： 3 我家搬到月亮上 总分：23分 得分： 分 ①一天，我们一家搬到了月亮上，住进了一座蘑菇形的小屋。每个月过了农历十五，小屋会越来越挤。但是我知道，一切都会好起来的——十五月圆之时，就是我家最宽敞的时候，也是我翘首以盼的时候，我的身体在此刻可以自由生长。 ②我家门前有一棵桂花树。桂花的芳香飘满了庭院。我喜欢在桂花树下荡秋千。我把秋千荡得可高啦！我的好邻居——改行种树的吴刚①叔叔送给我一些桂花树的种子，我对这些种子爱不释手。我打算把它们带到地球上，种在沙漠里。月亮上的桂花树在什么地方都能生长，而且不怕人乱砍滥伐。 ③吴刚叔叔送给我一些桂花树的种子。我打算把它们带到地球上，种在沙漠里。月亮上的桂花树在什么地方都能生长，而且不怕人乱砍滥伐。 ④爸爸妈妈在院门外开垦了大片的荒地，种上了各种水果和粮食。没过多久，它们就结出了累累果实。月牙儿形的香蕉，圆月形的苹果，一年收获十二季的稻子……所有的果实都晶莹发亮，太美了！有时候，流星落下来，妈妈会把它们捡起来，种在地里。过不了多久，流星开出美丽的星星花，星星花结出星星果。星星果特别好吃，嚼起来还会冒出一闪一闪的星光呢！ ⑤我们全家随着月亮一起，绕着地球飞呀飞呀。要是我想爷爷奶奶了，就飞到老家的窗口。爷爷看见月亮里我的笑脸，惊喜地告诉奶奶，奶奶以为自己在做梦呢。有时候，月亮从海上升起，爸爸会趁机抛下渔网，捞一些鱼虾上来。当月亮从山背后落下时，妈妈会迅速跳下去，采回许多野花。碰上月全食，我和爸爸妈妈就甜甜地睡上一觉。 ⑥我们一家幸福地生活在月亮上…… （有删改） 注释 ①吴刚：神话传说中的人物，因学仙有过，被罚到月亮上砍桂树。这棵桂树很神奇，一斧子砍下去，创口瞬间就又能愈合，于是吴刚只能不停地砍，而桂树则随砍随合。 1.根据下列意思，从文中找出相应的词语。（2分） (1)形容急切盼望，抬头远望等待的样子。 （ ） (2)形容对某物及其喜爱，拿在手里舍不得放下。（ ） 2.读第①自然段，回答问题。（4分） (1)我知道从农历十五到三十，月亮的变化过程是（2分） （ ） (2)“我”所住的小屋会发生变化的原因是 。（2分） 3.文中的“我”和爸爸妈妈分别做了哪些事情？请你分分类。（填序号）（4分） ①种水果、粮食 ②采野花 ③捞鱼虾 ④荡秋千 ⑤种流星 4.阅读第②自然段，月亮上的桂花树有什么特点？（2分） （ ） ①香气四溢 ②能适应各种环境 ③高大粗壮 ④不怕被砍伐 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.读到第④自然段中的“累累果实”一词，同学们交流了自己对这个词的理解。（6分） 通过下文中的“月牙形的香蕉，圆月形的苹果，一年收获十二季的稻子”，我能推测出“累累果实”在这里指 。 读着这个词语，我仿佛看到了 的场景。 我发现，在理解词语的意思时，第一个同学运用的方法是（ ），第二个同学运用的方法是（ ）。 A.查资料 B.想象和联想 C.向别人请教 D.联系上下文 6.这篇文章充满了奇特的想象，你觉得哪部分内容最奇特有趣？为什么？（3分） 7.“我们”一家在月亮上还会发生什么有意思的事情？发挥想象，写一写。（2分） 我们一家幸福地生活在月亮上。 4 米莉的帽子变变变 总分：19分 得分： 分 ①米莉看上了商店里一顶非常漂亮的帽子。可惜，她没有钱。看着呆望着空空的钱包的米莉，店员想了想，说：“我想起来了，有一顶帽子很适合你，请你等一下。”店员说完便离开了。 ②几分钟后，店员回来了，手上拿着一个盒子。“女士，这是一顶非常神奇的帽子。”店员说，“它可以变成你想要的任何尺寸、形状、颜色，你唯一要做的就是运用你的想象力。” ③店员小心翼翼地拿出帽子，把它戴在米莉的头上。 ④“谢谢！”米莉说，“我非常喜欢这顶帽子！”她把手放进钱包，拿出“所有的钱”交给店员。 ⑤米莉很开心地戴着新帽子，“我现在必须想象它看起来是哪一种帽子。”她想，“也许它像橱窗里那顶有彩色羽毛的帽子，或是有更多更漂亮的羽毛的孔雀帽子！” ⑥走着走着，米莉路过一家蛋糕店。她停下来，从窗户看进去，所有的蛋糕看起来都好好吃啊！ ⑦因此，米莉有了一顶蛋糕帽子！ ⑧走着走着，米莉路过一家花店。店里摆满了各种各样的花。于是，她的帽子上又插满了美丽的花朵。 ⑨走进公园，她就戴上了一顶喷泉帽子……突然，她发现不只是她戴着特别的帽子，每个人都有自己的帽子，而且都不一样！米莉看见，一个老婆婆戴着一顶黑色的池塘帽子。米莉对着老婆婆微笑，小鸟和鱼儿飞到了老婆婆的帽子上盘旋和跳跃。米莉觉得像唱歌一样开心。她的帽子也唱着歌。米莉回到家，看见爸爸妈妈的时候，她问：“你们喜欢我的帽子吗？”“帽子？”妈妈说，“我没有看到啊！”突然，妈妈会心地笑了一下说：“哦！真的是一顶很神奇的帽子，我也希望自己有这样的帽子呢！”米莉说：“你有啊！只要想象，它就会戴在你的头上！” （有删改） 1.戴上神奇的帽子后，米莉路过了哪些地方？帽子发生了什么变化？阅读文章，补全下图。（4分） 2.米莉对着老婆婆做了什么，小鸟和鱼儿就飞到了老婆婆的帽子上？（2分）（ ） A.对着老婆婆哭 B.对着老婆婆扮鬼脸 C.对着老婆婆微笑 D.对着老婆婆大喊 3.判断下列对文中画线句子的理解是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（3分） (1)米莉各种神奇的帽子都是她想象出来的。 （ ） (2)只要敢于想象，就能把想象中有趣的帽子变成真实存在的帽子。 （ ） (3)每个人都有独特的想象力，只要大胆想象，就会拥有神奇的帽子。 （ ） 4.“ ”在文中画出你觉得非常神奇的句子，并写一写感受。（3分） 5.米莉还会路过什么地方？她的“帽子”还会发生什么神奇的变化？试着续写。（4分） 米莉路过 ；米莉路过 。 6.有同学认为第①自然段中写米莉没有钱，第④自然段却写米莉拿出“所有的钱”交给店员，这样写是前后矛盾的。你同意他的观点吗？为什么？（3分） 我 这个观点。因为 5 吃猫的老鼠 总分：15分 得分： 分 ①一只住在图书馆里的老鼠去探望那些住在顶楼上的侄儿。它对世界缺乏了解，却又常常认为自己是对的。 ②“你们对世界知道得太少了，”图书馆的老鼠对那些胆小的侄儿说，比如说你们吃过猫吗?”困书馆的老鼠问。 ③“哎呀，您知道得真多，我们只知道猫吃老鼠。”老鼠说。 ④“那你们太无知了。我吃过不止一只猫，那些猫叫都没叫一声。依我看只不过是纸和墨。你们吃过狗吗?”老鼠得意洋洋地说。 ⑤老鼠又说：“我昨天就吃过一只狼狗，它也没哼一声。” ⑥“它是什么样子的?” ⑦“纸的，纸的。你们一定也从来没吃过大象和公主吧?我可都吃过。” ⑧这时候，藏在大箱子后面的一只猫突然发出吓人的喵喵声。小老鼠们全都（ ）乱叫着，（ ）蹿回窝里，只剩下图书馆里的老鼠吓得不敢动。说时迟那时快，猫猛扑过去，用利爪（ ）地抓住了它。 ⑨“你就是那只吃过猫的老鼠吧?" ⑩“我，我，您明白......我一直呆在图书馆里。”老鼠心惊胆战地说。 “我当然知道你吃的是 。不过你那么热爱学习，应该知道 。”猫说。 老鼠后悔极了，可是为时已晚。猫一口就把老鼠吃了。 1.关于文中“吃猫的老鼠”，下列说法正确的一项是( )。（2分） A.它和侄儿们一起住在图书馆的顶楼。 B.它吃了不少图书馆里的书。 C.它热爱学习，所以了解许多知识。 2.阅读短文，想想关于“吃猫的老鼠”的经历和它的心情，完成下图。（5分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 3.联系上下文，选择恰当的词语填入文中第⑧段的括号中。(填选项)（4分） A.啪 B.吱吱 C.噌一下 你觉得哪个词用得最有意思?请说明理由。 4.故事的结尾，猫会对老鼠说些什么呢?请你在第自然段的横线上把猫说的话补充完整。再想一想，你觉得猫说这句话的语气应该是( )的。（4分） A.赞扬 B.嘲讽 C.惊讶 6 石头的梦想 总分：16分 得分： 分 ①有一块石头在深山里躺了很久，它有一个梦想：有一天能够像小鸟一样展翅飞翔。当它把自己的理想告诉同伴时，立刻招来同伴们的嘲笑，但它仍怀抱理想等待时机。 ②有一天，庄子路过这里。石头把自己的梦想告诉了他。庄子说：“我可以帮你实现，但你必须先长成一座大山，这可是要吃不少苦的。” 石头坚定地说：“我不怕！” ③为了长成一座大山，石头经历千辛万苦。每天，它都拼命地吸收天地灵气，承接雨露惠泽。 ，狂风刮过，石头稳固身形向上长； ，暴雨袭来，石头昂首挺胸向上蹿。 ④不知经过了多少年，受了多少风雨的洗礼，它终于如愿以偿长成了一座大山。于是，庄子招来大鹏以翅膀击山，一时间天摇地动。 巨响后，山炸开了，无数块石头飞向天空，就在飞的一刹那，石头会心地笑了。 1.选择恰当的拟声词填在文中的横线处，使故事更有画面感。（填序号）(3分) A. 哗哗哗 B. 呼呼呼 C. 砰的一声 2.阅读第③自然段，完成练习。(7分) (1) 第③自然段是围绕哪一句话写的，在短文中用“ ” 画出。(2分) (2) 为了长成一座大山，石头做了哪些事情呢？请你补全下图。(3分) ① ②承接雨露惠泽 ④ ③ (3) 请你发挥想象，再写一种石头可能会遇到的困难，它又是怎么做的呢？(2分) 3.根据故事内容，判断下列说法的对错，对的画 “√”，错的画 “×”。(3分) (1) 对于石头的梦想，同伴们十分支持。（ ） (2) 第④自然段中 “如愿以偿” 的意思是石头终于实现了飞翔的梦想。（ ） (3) 石头靠自己的坚持实现了梦想，因此它很开心。（ ） 4.你喜欢文中的石头吗？为什么？(3分) 1 学科网（北京）股份有限公司 $