江苏南通市如皋市2024-2025学年六年级下学期语文素养练习题

六年级语文素养练习题 一、日积月累。（6+4=10分) 1.下列词语中，加点字注音全部正确的一项是一。 A.藤蔓(wan) 分外(fèn) 坚劲(jing) 翻箱倒柜(dǎo) B.搅和(hé) 噙着(qing) 徘徊(hui) 炊烟袅袅(chum C.间断(jian) 正月(zheng) 脉络(mai) 悬灯结彩(jié) D.钥匙(chi) 迢迢(tido) 挪动(nuo) 黄焖鸡(men) 2.下列各组中没有错别字的是 A.宽慰彼些恰好焉知非福B.搅和可靠奈何万不得己 C.浪漫低抗抛弃死得其所D.书藉流落防御无济于事 3.下列“籍”字的意思与其他三项不同的一项是一。 A.学籍 B.国籍C.书籍D.党籍 4.下列句子中的加点词语使用不恰当的是一。 A.我们向先进学习，起初可能是邯郸学步，但最终会走出自己的路来。 B.一无所有的唐东杰布，招来的只有阵阵嘲笑。 C.凡是机构臃肿、人浮于事的单位，都应精兵简政，以节约行政开支。 D.这次比赛，小江竟然得了冠军，真是不可思议 5.下列阅读名著的方法，说法不正确的一项是一。 A.在读书时，可以在页面的空白处随时写下自己的感触。 B.看到特别喜欢的段落，可以摘抄下来，并标注出内容的页码。 C.遇到人物关系复杂的名著，可以不用理会人物的关系，往下读就行了。 D.读完一本书后，可以把全书的结构写下来，还可以写写作者在书中表达的一些想法。 6.下列诗句中，与中秋节无关的一项是一。 A.皎皎月光连灯市，融融春色满夜城。 B.但愿人长久，千里共婵娟。 C.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 D.平分秋色一轮满，长伴云衢千里明。 I古诗词填空。（每空1分，共4分) 走进典籍，曼妙的文字闪现着中国人的大智大爱： 短短的几个字描绘出了寒食节的夜晚宫中权贵传赐新火的画面；“ 将诗人王建在中秋节对友人的思念表达得含蓄蕴藉。 二、读文答题。（11+11=22分) (一)近视与阅读的复杂关系 ①近视是一种颇为神秘的现象，科学家们还不能确切地说出造成近视的原因。有关 的遗传学研究表明，在近视比较严重的家庭里，近视确实能够遗传，可是谁都搞不清楚 内在的原因。最近，美国眼科医生道格拉斯·弗雷德里克又重新提出丹麦眼科医生恩斯 特·戈德史密特早在1990年就提出的理论：过早阅读容易变成近视眼。 ②戈德史密特医生对近视问题做过全面的研究。他举过这样一个例子：芬兰北部的 拉普人20世纪50年代的时候还生活在远离现代文明的纯朴环境中。他们捕鱼狩猎，只有 在织补渔网和吃鱼的时候才会近距离地看某个物体，眼睛不需要经常地调节焦距，因而 不易疲劳。那时候，芬兰北部的近视率只有1%。后来，拉普人的孩子开始读书写字，到 1982年的时候，这一地区的近视率已经上升到12%。这就是戈德史密特医生最早提出的 “阅读使人近视”的理论依据。 ③现在，弗雷德里克医生再次提出这种看法。他在《英国医学杂志》周刊上发表了 一篇论文，其中说：“有关的新数据表明，小时候的视觉经历，眼睛所承受的负担，影 响一个人眼睛的生长以及眼球的折射功能。” ④很多戴眼镜的近视患者都说，在他们小的时候，父母是不让他们在光线昏暗的地 方或者行驶的汽车上读书的，也不让他们把书拿得太近，可是他们照样得了近视。他认 为长时间的阅读和由此引起的视网膜模糊可以造成近视。 ⑤像在他之前的许多医生一样，弗雷德里克医生的结论也主要是基于这样一个事 实：原本视力很好的上著居民，在接受现代文明教育之后逐渐开始近视。而且人的受教 育水平与近视的患病率及严重程度也有关系。譬如律师、记者、医生和经常使用显微镜 工作的人就比农民更容易近视。 ⑥但是，这个理论也有不能让人信服之处：既然西方人的生活方式使他们更容易近 视，既然近视与眼睛的调节有关，该怎么解释在花同样多的时间看电视、读报纸和玩电 脑的人群中，有的人近视了，而有的人却没有呢？ ⑦当然，近视还和遗传有关。有专家认为单卵双生儿比同卵双生儿更容易近视，而 且父母眼球的折射疾患比较容易遗传给孩子。如果父母近视，即使他们的孩子年龄尚 小，还未出现近视，可是比起那些父母不近视的孩子，他们的眼球已经被拉长了。 ⑧实际上，在生命孕育的最初阶段，一切就已经注定了。几乎在母亲怀胎不到三个 月的时候，胎儿的眼睛就已经完成了它的生长过程。在这个发育阶段里，感染、早产或 不正常的光线等因素都有可能使胎儿的眼球纵轴过度拉长，从而埋下隐患。 ⑨迄今为止，科学家们还没有找到治疗近视眼的安全而有效的方法。或许将来近视 患者不必再戴眼镜或是做手术，只需吞几粒药片，就能治好。（选自《参考消息》） 7.对选文内容，概括最恰当的一项是( A.过早阅读容易变成近视 B.阅读使人近视 c.近视与遗传有关 D.神秘的近视现象 8.下列表述不符合文意的一项是( ) A.“过早阅读容易变成近视眼”的理论并不能解释花同样多的时间看电视、读报纸和玩电 脑的人群中，有的人近视、有的却不近视的原因。 B.导致近视的因素有：过早阅读，遗传，怀孕的母亲感染、早产或受到不正常的光线照射 等。 C.造成近视的确切原因、近视能够遗传的内在原因、治疗近视眼的安全而有效的方法，都 是有待科学家研究解决的课题。 D.治疗近视眼的前景可以乐观，将来近视患者通过服药就能治好，不必再戴眼镜或做手术。 9.根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是( A.近视患者中绝大多数与父母近视有关。 B.长时间阅读和写作的学者、编辑、律师等人鼻梁上架眼镜的居多： C.重视用眼卫生对预防近视有作用，只要这样做的人就不容易近视： D.科学家至今尚不能说明造成近视的确切原因，因而近视能够遗传的说法只能是部分地符 合实际。 10.下列对第⑨中词语“迄今为止”与“或许”的理解，不正确的一项( A.“迄今为止”表示对时间的限定。 B.“或许”表示推测。 C.“迄今为止”体现说明文语言准确。 D.“或许”在文中可以删除。 I.文章第二自然段用了哪些说明方法，说说这些说明方法的作用的是什么？(3分) (二)小提琴的力量（节选） 每天黄昏，我都会带着小提琴去尤莉金斯湖畔的公园里散步，然后在如血的夕阳中拉 一曲。 那天中午，我驾车回到离尤莉金斯湖不远的花园别墅。刚进客厅，就听见楼上的卧室 里有轻微的响声，那种响声我太熟悉了，是我那把阿马提小提琴发出的声。“有小偷！” 我一个箭步冲上二楼，果然不出我所料，一个12岁左右的少年正站在那里抚摸我的小提 琴。那个少年头发蓬乱，脸庞瘦削，不合身的外套鼓鼓囊寰，里面好像塞了某些东西，我一 眼瞥见自己放在床头的一双新皮鞋失踪了，看来他是个贼无疑。我用结实的身躯堵住了 少年逃跑的路，这时，我见他的眼里充满了惶恐、胆怯和绝望。然而就在刹那间，我愤怒 的表情被微笑所代替，我问道：“你是拉姆斯敦先生的外甥鲁本吗？我是他的管家，前两天 我听拉姆斯敦先生说他有一个住在乡下的外甥要来，一定是你了，你和他长得真像啊！” 听见我的话，少年起先一愣，但很快他就接腔说：“我舅舅出门了吗？我想我还是先出 去转转，待会儿再来看他吧。”我点点头，然后问那位正准备将小提琴放下的少年：“你 很喜欢拉小提琴吗？”“是的，但我很穷，买不起。”少年回答。“那我将这把小提琴送 给你吧。”我语气平缓地说。少年似乎不相信小提琴是一位管家的，他疑惑地望了我一 眼，但还是拿起了小提琴，临出客厅时，他突然看见墙上挂着一张我在悉尼大剧院演奏的 巨幅彩照，于是浑身不由自主地战栗了一下，然后头也不回地跑远了。我确信那位少年已 明白是怎么一回事，因为没有哪一位主人会用管家的照片来装饰客厅。 三年后，在墨尔本市的一次高中生音乐竞技中，我应邀担任决赛评委。最后，一位叫 梅里特的小提琴手凭借雄厚的实力夺得了第一名！评判时，我一直觉得梅里特似曾相识， 但叉想不起在哪里见过。领奖大会结束后，梅里特拿着一只小提琴匣子跑到我的面前，脸 色绯红地问：“布里奇斯先生，您还认识我吗？”我摇摇头。“您曾经送过我一把小提琴， 我一直珍藏着，直到有了今天！”梅里特热泪盈眶地说，“那时候，几乎每一个人都把我当 成垃圾，我也以为我彻底完蛋了，但是您让我重新拾起了尊严，让在贫穷和苦难中挣扎的 我，心中再次燃起了改变逆境的烈火！今天，我可以无愧地将这把小提琴还给您了…” 梅里特含泪打开琴匣，我一眼瞥见自己那把阿马提小提琴正静静地躺在里面我没有 想到自己的一时之念，竟震颤了这位迷途少年的心弦，让他重树扼住命运咽喉的信念！ 11.关于文中提到的“12岁左右的少年”，表述不正确的一项是()。(2分) A.他很穷，喜欢“我”的小提琴。 B.他后来在音乐竞技中获得第一名。 C.他溜进别墅，想偷走“我”的皮鞋。 D.他是拉姆斯敦的外甥鲁本 12.对文中主人公“我”的表述正确的是( )。(多选)(2分) A.“我”因为看他穷所以放走了他。 B.“我”是花园别墅的管家 C.“我”是著名的小提琴演奏家。 D.“我”挽救了一位迷途少年 13.本文题目是“小提琴的力量”，“小提琴”在文中的作用是()。(2分) A.引出下文B.总领全文C.全文线索，贯穿全文D.点明中心 I.从第二自然段作者对入室偷窃的少年的刻画中主要突出了少年 和 两个特点。(2分)》 Ⅱ.改变文中这位迷途少年的命运的根本原因是什么？请写下你的理由。(3分) 三、读书交流。(5分) 《尼尔斯骑鹅旅行》中尼尔斯在经历狂风时掉下被熊抓住了，他是如何逃脱的呢？从这 件事情你看到了一个怎样的尼尔斯？(80字左右) 四、习作表达。（共23分，其中书写占3分) 同学们，生活中的一些经历，往往会带给我们各种各样的体验：畅快、惧怕、 追悔莫及...你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？请选择一 件你印象最深的的事，写一篇不少于500字的作文。写的时候注意把印象深刻的内 容写具体，运用多种表达情感的方式将情感真实自然地表达出来。