精品解析：山东德州市第五中学2025-2026学年度第二学期期中考试七年级生物试题

2025-2026学年第二学期七年级期中考试生物试题 一、选择题：本大题共25小题，共50分 1. 下图所示根尖四个区域的细胞结构，在生长过程中体积增长最明显的区域是（　　） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A．A图细胞有大液泡，表皮细胞向外突出形成根毛，是成熟区，长有大量根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，体积增长不明显，A错误。 B．B图细胞较大，形状不规则，排列疏松，起保护作用，是根冠，体积增长不明显，B错误。 C．C图细胞体积小，近似正方形，排列紧密，细胞核大，分裂能力强，是分生区，体积增长不明显，C错误。 D．D图细胞呈长条形，逐渐停止分裂，迅速伸长，体积增长最明显，是根生长最快的部位，D正确。 2. 将一株质量约0.2千克的柳树苗栽种在肥沃的土壤中，两年后连根挖出，脱水后称重达11千克。这株柳树增加的质量主要来源于（　　） A. 空气中的氧气 B. 土壤中的有机物 C. 土壤中的无机盐和水 D. 空气中的二氧化碳和土壤中的水 【答案】D 【解析】 【详解】A．空气中的氧气是光合作用的产物，并非柳树增重的来源，柳树增加的质量主要是积累的有机物，氧气不参与有机物的合成，A不符合题意。 B．植物无法直接吸收土壤中的有机物来增加自身质量，柳树主要依靠光合作用合成有机物，B不符合题意。 C．土壤中的无机盐对柳树生长有重要作用，但不是其增重的主要部分，且该选项缺少光合作用的重要原料——空气中的二氧化碳，C不符合题意。 D．柳树通过光合作用，利用空气中的二氧化碳和从土壤中吸收的水合成有机物，这些有机物不断积累使柳树质量增加，D符合题意。 3. 下列关于蒸腾作用的说法正确的是（　　） A. 气孔是进行蒸腾作用的主要器官 B. 蒸腾作用能促进植物对水分和无机盐的吸收 C. 绿色植物的蒸腾作用能促进植物对水分和无机盐的运输 D. 蒸腾作用能增加大气温度，调节气候 【答案】C 【解析】 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程。 【详解】A．蒸腾作用的结构主要是叶片上的气孔，叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，A错误。 BC．蒸腾作用能促进植物对水分、无机盐的运输。不能促进植物对无机盐的吸收，植物对无机盐的吸收与土壤中无机盐的浓度有关，B错误，C正确。 D．蒸腾作用能带走植物体内的热量，降低叶片温度。同时蒸发的水蒸气能增加大气湿度，调节气候，降低大气温度，D错误。 故选C。 4. 某同学设计下图装置，用来验证呼吸作用产生二氧化碳。（氢氧化钠与二氧化碳发生化学反应，生成碳酸钠和水），下列说法不正确的是（　　） A. 装置A是为了去除空气中的二氧化碳，确保实验的准确性 B. 若装置C中澄清石灰水变浑浊，说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳 C. 若设计对照实验，则对照组的装置B中应换成煮熟的种子，其他条件不变 D. 若装置B中改用新鲜的豆苗，则该装置一定要放在光照环境下 【答案】D 【解析】 【详解】A．氢氧化钠可以吸收空气中的二氧化碳，目的是去除原有空气中的二氧化碳，排除其对实验的干扰，保证后续检测到的二氧化碳都是呼吸作用产生的，保证实验准确性，A正确。 B．二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，空气中的二氧化碳已经被装置A完全吸收，因此若C中澄清石灰水变浑浊，就能证明种子呼吸作用产生了二氧化碳，B正确。 C．本实验的变量是种子能否进行呼吸作用，对照组需要消除“呼吸作用”这个变量，将B中换为煮熟的种子，其他条件不变，设计合理，C正确。 D．若B中改用新鲜豆苗，豆苗在光照下会进行光合作用吸收二氧化碳，会干扰呼吸作用产生二氧化碳的检测，因此该装置必须放在黑暗环境中，避免光合作用干扰，D错误。 5. 下列各项中，不能进行光合作用的细胞是（　　） A. 叶肉细胞 B. 叶表皮细胞 C. 保卫细胞 D. 以上三者都是 【答案】B 【解析】 【详解】A．叶肉细胞含有大量叶绿体，是植物进行光合作用的主要场所，A不符合题意。 B．叶表皮细胞主要起到保护叶片的作用，细胞内不含叶绿体，无法进行光合作用，B符合题意。 C．保卫细胞内含有叶绿体，能够进行光合作用，C不符合题意。 D．叶肉细胞和保卫细胞都能进行光合作用，并非三者都不能，D不符合题意。 6. 图的式子中，①②表示绿色植物体内进行的两项生理活动，a、b代表两种不同的物质。下列有关叙述，正确的是（ ） A. ①②只能在有光的条件下进行 B. ①②不能在同一细胞中进行 C. ①所需的a物质和水都由生理活动②提供 D. ②所释放的能量是b物质中储存的能量 【答案】D 【解析】 【分析】（１）光合作用 ①光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 ②光合作用的公式： 二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气 ③光合作用的实质：制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。 （２）绿色植物呼吸作用的过程 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 ①呼吸作用的主要部位：是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。 ②呼吸作用的公式： 有机物+氧气二氧化碳+水+能量 ③呼吸作用的意义：为生物的生命活动提供能量。 【详解】A. ①光合作用只能在有光的条件下进行，②呼吸作用有光无光都能进行，A错误。 B. 绿色植物叶肉细胞既有叶绿体也有线粒体，可同时进行光合作用、呼吸作用，故①②能在同一细胞中进行，B错误。 C. ①光合作用所需的a物质（二氧化碳）和水并非都由生理活动②呼吸作用提供，还有石油的物质燃烧及分解者分解作用产生，C错误。 D. ②呼吸作用所释放的能量是b物质（有机物）中储存的能量，D正确。 【点睛】本题考查了光合作用、呼吸作用的过程，要求考生识记并理解光合作用、呼吸作用的场所、过程、意义。 7. 绿色植物进行呼吸作用是一个消耗（　　）的过程 A. 氧气和水 B. 二氧化碳和有机物 C. 氧气和有机物 D. 水和二氧化碳 【答案】C 【解析】 【详解】A．呼吸作用的产物包含水，并非消耗水，它只消耗氧气，故A错误。 B．二氧化碳是呼吸作用的产物，不是消耗的物质，故B错误。 C．呼吸作用的反应式为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量，可见其消耗氧气和有机物，故C正确。 D．水和二氧化碳都是呼吸作用的产物，并非消耗的物质，故D错误。 8. 无土栽培技术为花卉、蔬菜及其他作物生产的工厂化、自动化开辟了广阔的前景，该技术能使植物从营养液里获得足够的（ ） A. 水和无机盐 B. 无机盐和有机物 C. 水和有机物 D. 水、无机盐和有机物 【答案】A 【解析】 【分析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物．无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点。 【详解】植物的根可以从外界环境中吸收水和无机盐，而大分子有机物无法吸收，需要通过光合作用来合成，结合分析，A符合题意。 故选A。 9. 生物学知识在生产、生活中有广泛的应用。下列做法不符合生物学原理的是（　　） 做法 主要原理 A 作物种植要 “正其行，通其风” 能增加二氧化碳浓度，提高光合作用强度 B 及时排涝 减少根对水和无机盐的吸收 C 移栽花草遮阴 降低蒸腾作用，提高成活率 D 及时晾晒收获的小麦 抑制呼吸作用，延长贮藏时间 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A．“正其行，通其风”可增加农田内二氧化碳浓度，二氧化碳是光合作用的重要原料，能提高光合作用强度，该做法符合生物学原理，故A不符合题意。 B．农田淹水后，土壤中氧气不足，根会进行无氧呼吸产生酒精毒害自身，及时排涝是为了让根获得充足氧气以维持正常有氧呼吸，并非减少根对水和无机盐的吸收，该原理表述错误，故B符合题意。 C．移栽花草时遮阴，可降低植物的蒸腾作用，减少水分散失，避免植物因失水过多死亡，提高成活率，该做法符合生物学原理，故C不符合题意。 D．及时晾晒收获的小麦，能减少小麦中的水分含量，水分是呼吸作用的必要条件之一，从而抑制呼吸作用，减少有机物消耗，延长贮藏时间，该做法符合生物学原理，故D不符合题意。 10. 如图是某同学为探究植物生理作用而设计的实验装置，下列叙述错误的是（　　） A. 将甲装置放在温暖有光照的地方，透明的塑料袋内壁上会出现水珠 B. 将乙装置放在光下，试管中收集到的气体能使带火星的木条复燃 C. 将丙装置放在光下，蜡烛会因植物光合作用释放氧气燃烧更长时间 D. 丁装置中的蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用产生了二氧化碳 【答案】D 【解析】 【分析】光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。 【详解】A．甲装置的实验过程中，植物进行蒸腾作用散失的水蒸气会凝结在透明塑料袋内壁上形成小水珠，因此这些小水珠主要来自植物的蒸腾作用，故将甲装置放在温暖有光照的地方，透明的塑料袋内壁上会出现水珠，故A正确。 B．将乙装置放在光下，金鱼藻光合作用加强，①中收集到的气体是氧气，能使带火星的木条复燃，故B正确。 C．氧气有助燃的作用，因此若将丙装置放在光下，植物光合作用加强产生氧气，使蜡烛会燃烧更长时间，故C正确。 D．蜡烛燃烧需要消耗氧气，因此丁装置中蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气，故D错误。 故选D。 11. 为了探究光合作用的实验，某生物兴趣小组测定了晴朗的一天中大棚内某蔬菜释放氧气或吸收氧气的量（相对值）随时间的变化，并绘制了如图所示的曲线。下列叙述中不正确的是（ ） A. AB段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用 B. BD段植物光合作用与呼吸作用都进行 C. C点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等 D. DE段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量 【答案】D 【解析】 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程。呼吸作用是利用氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，并释放能量的过程。 【详解】A．光合作用需要光照条件，AB段还没有光照，植物只进行呼吸作用，不进行光合作用，A正确。 B．BD段光照逐级增强，光合作用与呼吸作用都进行，B正确。 C．C点是曲线和横坐标的交点，植物光合作用释放的氧气量和呼吸作用消耗的氧气量相等，表现出既不吸收氧气也不释放氧气，C正确。 D．DE段在横坐标的上方，说明光合作用释放的氧气量大于呼吸作用吸收氧的量，只是DE段的光合作用强度比D点前的略有下降，所以出现了曲线的下降，D不正确。 故选D。 12. 某生物兴趣小组进行了利用光合作用绘制小熊画的趣味实验，部分操作如下图所示。下列叙述错误的是（　　） A. 操作②—④的正确顺序是③②④ B. ④中小熊耳朵颜色较浅的原因是此处进行了光合作用 C. 此趣味实验能验证光合作用的产物是淀粉 D. ③暗处理的作用是排除叶片中原有淀粉的干扰 【答案】B 【解析】 【分析】探究绿叶在光下制造有机物的实验步骤为：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。 【详解】A．探究绿叶在光下制造有机物的实验步骤为暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。所以操作②~④的正确顺序是③暗处理叶片数小时，先把叶片内原有的淀粉运走耗尽；再②固定小熊卡片后光照数小时，形成见光和不见光的对照；最后④碘液染色、查看小熊绘制情况，A正确。 B．叶片见光部分经过光合作用产生了淀粉，遇碘变蓝，被小熊卡片遮挡的部分不见光，不能进行光合作用，没有产生淀粉，遇碘不变蓝。④中小熊耳朵颜色较浅的原因是此处没有进行光合作用，不变蓝，B错误。 C．淀粉遇碘变蓝，滴加碘液，见光部分变蓝说明光合作用的产物是淀粉，C正确。 D．操作③暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，植物在黑暗环境中进行呼吸作用，消耗淀粉，避免对实验的干扰，D正确。 故选B。 13. 在西瓜结果的过程中，瓜农往往要大量浇水。植物所吸收的水主要用于（　　） A. 维持生命活动 B. 蒸腾作用 C. 呼吸作用 D. 使果实膨大 【答案】B 【解析】 【详解】A．植物吸收的水分中仅有少量用于维持生命活动（如光合作用、细胞代谢等），并非主要用途，故A错误。 B．植物吸收的水分绝大部分（90%以上）通过蒸腾作用散失到大气中，这是植物吸收水分的主要利用途径，故B正确。 C．呼吸作用主要是分解有机物释放能量，不需要大量利用吸收的水分，故C错误。 D．用于使果实膨大的水分只占吸收水分的极小部分，不是主要用途，故D错误。 14. 如图为桃花的结构示意图，下列叙述错误的是 A. 花的主要结构是⑥和⑦ B. 花粉落到①上的过程叫做传粉 C. 花粉管穿过⑤到达③完成受精 D. 受精完成后，③发育成果实 【答案】C 【解析】 【分析】一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）和雄蕊（花药和花丝）组成。图中：①柱头，②花柱，③子房，⑥雌蕊，④花药，⑤花丝，⑦雄蕊。 【详解】A．花的主要结构是⑥雌蕊和⑦雄蕊，与果实的形成有关，A正确。 B．花粉落到雌蕊①柱头上的过程叫做传粉，B正确。 C．花粉管穿过②花柱到达③子房内，完成双受精作用，C错误。 D．受精后，③子房发育成果实，D正确。 故选C。 15. 某兴趣小组在探究果实发育过程中体积的变化时，绘制了两朵黄瓜雌花生长发育期间体积变化的曲线（如图，曲线a持续上升，曲线b先小幅上升后下降）。下列叙述与曲线不符的是（　　）。 A. 曲线a是子房发育的结果 B. 曲线b可能是没有传粉造成的 C. 在A点时，花瓣、萼片等逐渐凋落 D. 在A点时，黄瓜里的种子是由受精卵发育而来的 【答案】D 【解析】 【详解】A．曲线a果实体积持续增大，是子房正常发育的结果，A不符合题意。 B．曲线b先小幅上升后下降，可能是因为没有完成传粉受精，子房无法继续发育而萎缩，B不符合题意。 C．在A点时，果实已经发育成熟，花瓣、萼片等会逐渐凋落，C不符合题意。 D．黄瓜里的种子是由胚珠发育而来的，受精卵发育成胚，不是种子，D符合题意。 16. 图一为水稻所结果实——即稻谷，经过图二操作后形成大米，请据图判断以下说法错误的是（ ） A. 水稻属于被子植物 B. 精白米不能发育成水稻植株 C. 水稻种子的胚包括①②③⑤ D. 水稻种子中只含有一片子叶，属于单子叶植物 【答案】C 【解析】 【分析】题图中：①胚乳，②子叶，③胚根，④胚芽，⑤胚轴。 【详解】A．水稻能开花结果，具有果实这一器官，符合被子植物特征，所以水稻属于被子植物，A正确。 B．精白米是经过加工去掉种皮和部分胚的大米，胚不完整，不具备发育成完整植株的条件，所以精白米不能发育成水稻植株，B正确。 C．水稻种子的胚包括④胚芽、⑤胚轴、③胚根和②子叶，①是胚乳，不属于胚的结构，C错误。 D．水稻种子只有一片子叶，根据子叶数量划分，属于单子叶植物，D正确。 故选C。 17. 为探究种子萌发的条件，小明将80粒大小均一、饱满的绿豆种子平均分成4组，按如下表进行操作（其余条件相同且适宜）。有关分析正确的是（ ） 组别 ① ② ③ ④ 操作 25℃、适量水 25℃、干燥 25℃、水淹没种子 25℃、适量水、去除部分子叶 A. 表中组别可形成三组对照实验 B. ①③作对照，变量是水的多少 C. 去除部分子叶后，种子一定不能萌发 D. 实验时加入土壤，种子才能萌发 【答案】A 【解析】 【分析】种子萌发需要适宜的环境条件（水分、空气、适宜温度）和自身条件（完整有活力的胚、充足的营养）。对照实验需遵循单一变量原则。 【详解】A．表中组别可形成三组对照实验：①与②（变量为水分）、①与③（变量为空气）、①与④（变量为子叶完整度），故A正确。 B．①③的变量是空气（适量水提供空气，水淹没导致缺氧），而非水的多少，故B错误。 C．去除部分子叶可能减少营养，但若剩余子叶足够支持萌发，种子仍可能萌发，故C错误。 D．土壤并非种子萌发的必要条件，只要环境条件适宜即可萌发，故D错误。 故选A。 18. 研究人员发现，菜豆种子在萌发成幼苗的过程中，体内储存的有机物会发生规律性的变化。以下哪幅图能表示种子萌发成幼苗过程中的有机物质量的变化（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】种子萌发过程中有机物的量的变化是：刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加，所以种子萌发的过程中有机物量的变化规律是先减少后增加，故BCD错误，A正确。 19. 学们制作了常见绿化植物“小叶女贞”叶表皮细胞的临时装片，题图是显微镜下观察到的物像。下列叙述错误的是（ ） A. ①是表皮细胞，具有保护作用 B. ②是保卫细胞，能控制③的开闭 C. ①②形态、功能不同，是细胞分裂的结果 D. ④可能是盖盖玻片操作不当造成的 【答案】C 【解析】 【分析】（1）叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉，表皮包括上表皮和下表皮，叶肉包括栅栏层和海绵层，叶脉中有导管和筛管。 （2）图中①表皮细胞，②保卫细胞，③气孔，④气泡。 【详解】A．①表皮细胞排列紧密，无色透明，覆盖在叶片表面，能保护叶片内部的叶肉细胞等结构，属于保护组织，故A正确。 B．②保卫细胞呈半月形，内含叶绿体，其形态变化（吸水膨胀或失水收缩）可调节③气孔的开闭，从而控制气体交换和蒸腾作用，故B正确。 C．①表皮细胞和②保卫细胞形态和功能不同，是细胞分化的结果（细胞分化使细胞形态、功能发生差异），而不是细胞分裂的结果，故C错误。 D．临时装片中的④气泡多因盖盖玻片时操作不当导致的（如未让盖玻片一侧先接触液滴再缓缓放下），气泡在显微镜下呈圆形或椭圆形，边缘黑、中央亮，易与细胞区分，故D正确。 故选C。 20. 下列各项实验和相应操作方法描述错误的是（　　） 选项 实验 操作方法 A 观察玉米种子的结构 用解剖刀纵向切开玉米种子，观察其内部结构 B 观察雄蕊的结构 用镊子摘下雄蕊，用放大镜观察花药中的花粉 C 探究水是种子萌发的条件 甲瓶中加水淹没种子，乙瓶中加适量的水 D 观察叶片的结构 用毛笔挑取最薄的一片，制成临时切片 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【分析】观察玉米种子的实验步骤：浸软（用清水浸泡，使种子变软）→纵剖（用刀片从中央纵向切开）→染色（在切面上滴一滴碘液）→观察（用放大镜观察，辨认结构）。 【详解】A．玉米种子为单子叶植物，观察时需纵向切开以观察胚和胚乳结构，操作正确，故A不符合题意。 B．雄蕊包括花药和花丝，用镊子摘下雄蕊后，可用放大镜观察花药内的花粉颗粒，操作正确，故B不符合题意。 C．探究水是否为种子萌发条件时，甲瓶淹没种子会隔绝空气，乙瓶加适量水则同时提供水和空气，变量不唯一（水和空气均不同），无法得出水为萌发条件的结论，操作错误，故C符合题意。 D．观察叶片结构需制作临时切片，用毛笔挑取最薄切片符合操作规范，故D不符合题意。 故选C。 21. 雄安新区的千年秀林工程郁郁葱葱。走进林区，你会感觉空气清新凉爽，这主要得益于植物的（ ） A. 光合作用和呼吸作用 B. 光合作用和蒸腾作用 C. 呼吸作用和运输作用 D. 蒸腾作用和吸收作用 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，叫做光合作用。 【详解】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，叫做光合作用。绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 22. 温室大棚能在不适宜植物生长的季节，为作物提供生长环境，并通过控制系统调节环境条件，以增加产量。下列措施不能实现增产目的的是（ ） A. 维持大棚内昼夜温度恒定 B. 控制作物的种植密度 C. 阴天为作物人工补充光照 D. 合理进行灌溉和施肥 【答案】A 【解析】 【分析】温度影响光合作用和呼吸作用相关酶的活性。在一定范围内，温度升高，光合作用和呼吸作用都增强，但过高温度会使光合作用相关酶活性降低，且呼吸作用消耗有机物增多，不利于有机物积累，从而影响增产。 【详解】A．白天适当升温可增强光合作用以制造更多有机物，夜间适当降温能减弱呼吸作用以减少有机物消耗。若维持昼夜温度恒定，夜间呼吸作用消耗有机物较多，不利于有机物积累，无法实现增产，故A正确。 B．控制作物种植密度，合理密植可让作物充分利用光照，提高光合作用效率，增加有机物积累，能实现增产，故B错误。 C．阴天为作物人工补充光照，可延长光照时间、增强光合作用，制造更多有机物，利于增产，故C错误。 D．合理灌溉和施肥能为作物提供充足的水分和无机盐，保证作物正常生长，利于光合作用的进行，能实现增产，故D错误。 23. 某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜横切面，如下图所示，以下分析错误的是（　　） A. ①、⑤属于保护组织，②、④属于薄壁组织 B. 据图分析，叶片正面颜色比背面深的主要原因是②中含有较多的叶绿体 C. ⑥的开闭只影响蒸腾作用 D. 气孔是气体交换和水分散失的门户 【答案】C 【解析】 【详解】A．①上表皮、⑤下表皮属于保护组织；②栅栏组织、④海绵组织属于薄壁组织（营养组织），A正确。 B．叶片正面（上表皮侧）颜色深，是因为②栅栏组织排列紧密，含较多叶绿体，B正确。 C．⑥气孔的开闭不仅影响蒸腾作用，还影响光合作用（二氧化碳进入）和呼吸作用（氧气、二氧化碳交换），C错误。 D．气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，D正确。 24. 大豆是我国重要的经济作物。下图是大豆种子萌发过程示意图，分析正确的是（　　） A. 少数种子未萌发的原因可能是胚不完整或已死亡 B. 大豆种子萌发的（一）阶段，有机物逐渐增多 C. 大豆萌发过程中发育成①的结构最先突破种皮 D. 大豆种子中有1片子叶 【答案】A 【解析】 【详解】A．种子萌发需要自身条件：胚是完整的、活的，且不在休眠期。所以少数种子未萌发的原因可能是胚不完整或已死亡，A正确。 B．大豆种子萌发的（一）阶段，还不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗有机物，所以有机物是逐渐减少的，B错误 C．大豆萌发过程中，最先突破种皮的是胚根，发育成③根，而①是叶，由胚芽发育而来，C错误。 D．大豆是双子叶植物，种子中有2片子叶，D错误。 25. 同学们在劳动实践课上发豆芽，操作流程为：选种→浸泡→催芽→观察萌发。下列叙述错误的是（　　） A. 挑选的种子须具备完整的胚 B. 豆芽萌发所需的营养物质来自胚乳 C. 催芽用的网格盘可为种子萌发提供充足空气 D. 种子萌发时胚芽突破种皮，背地生长，发育成茎和叶 【答案】B 【解析】 【详解】A．种子萌发的自身条件是：胚是完整的，活的，且不在休眠期；所以挑选的种子必须具备完整的胚，A正确，不符合题意。 B．豆芽属于双子叶植物，双子叶植物的种子营养物质储存在子叶中，而非胚乳（胚乳是单子叶植物种子的结构），因此“豆芽萌发所需的营养物质来自胚乳”，B错误，符合题意。 C．种子萌发需要充足的空气，催芽用的网格盘有孔隙，能保证空气流通，为种子萌发提供充足空气，C正确，不符合题意。 D．种子萌发时，胚根首先突破种皮发育成根，胚芽随后突破种皮，背地生长，发育成茎和叶，D正确，不符合题意。 二、填空题：本大题共6小题，共50分 26. 种子被誉为农业的“芯片”，是农作物生长的起点。被子植物要经历种子萌发、植株生长、繁殖、衰老和死亡的过程，才能完成“从种子到种子”的世代交替。 Ⅰ、在我国空间站“问天”实验舱上，航天员将水稻培养在专属实验柜中，进行“从种子到种子”全生命周期的培养研究，图甲是水稻花的结构示意图，图乙是水稻籽粒的结构示意图。据图回答下列问题： （1）水稻培养的专属实验柜除了为水稻提供适宜的环境条件，还要定时向培养盒中注入营养液。营养液的主要成分是水和各种______。种子在实验柜内萌发的过程中，为种子提供营养物质的是图乙所示的【 】______。 （2）在空间微重力环境下，水稻生长过程中因________作用散失的水蒸气无法凝结回归到土壤。为了解决这个问题，科学家们通过增设冷凝区，使水蒸气重新冷凝并导入土壤盒内，实现太空密闭环境下水的循环，提高水的利用率。 （3）图甲中，③④构成水稻花的______；图甲中的【②】______发育成图乙所示的水稻果实。 （4）图乙能萌发形成水稻幼苗的结构是【 】______，该结构是由受精卵发育而来的。 Ⅱ、在生物实践活动中，为探究种子萌发的最适条件，小帆同学做了如下实验：在每个烧杯中均放有等量的干燥玉米种子（30粒），并提供相应环境条件。 （5）若想探究“温度是影响种子萌发的环境条件”，应选用_______（填字母）两组种子作为对照实验。 （6）若实验结果是B、E装置内种子萌发率最高且相同，则得出的结论是_______。 （7）预计B内的种子全部萌发，可结果有几粒种子没有发芽。可能的原因是______。 （8）小帆发现农民播种前都要施肥，他又产生了新的问题：播种前施底肥是为了提高发芽率吗?为了研究这个问题，他将60粒玉米种子随机分成六等份，分别放在六个装置中，3个装置（甲组）内滴加适量的土壤浸出液，其他装置（乙组）滴加等量且适量的蒸馏水，其他条件均适宜。预测种子萌发的情况是________。 【答案】（1） ①. 无机盐 ②. ⑤胚乳 （2）蒸腾 （3） ①. 雄蕊 ②. 子房 （4）⑥胚 （5）BD （6）光照与种子的萌发无关 （7）胚不完整或已死亡、没有度过休眠期 （8）同时萌发 【解析】 【分析】（1）图中①柱头，②子房，③花药，④花丝，⑤胚乳，⑥胚。 （2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 （3）种子萌发的外界条件为：充足的空气、适宜的温度、一定的水分。自身条件为胚是完整的并是活的度过休眠期的。 【小问1详解】 在植物生长过程中，除了水分外，还需要各种无机盐来提供必要的营养。这些无机盐包括氮、磷、钾等主要元素，以及钙、镁、硫、铁、锰、锌、铜、钼等微量元素。因此，营养液的主要成分是水和各种无机盐。 在水稻种子萌发过程中，胚乳是主要的营养物质储存部位。胚乳富含淀粉等有机物，为种子的萌发提供必要的能量和物质基础。因此，为种子提供营养物质的是图乙所示的⑤胚乳。 【小问2详解】 蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程，植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了。在太空微重力环境下，水稻通过蒸腾作用散失的水蒸气无法像在地面上那样自然凝结回归到土壤中。为了解决这个问题，科学家们通过增设冷凝区，使水蒸气重新冷凝并导入土壤盒内，从而实现太空密闭环境下水的循环利用。 【小问3详解】 图甲中，③花药和④花丝共同构成了水稻花的雄蕊，是产生花粉的地方。传粉和受精完成后，子房发育成果实。故图甲中的②子房在受精后会发育成果实，即图乙所示的水稻籽粒。 【小问4详解】 能萌发形成水稻幼苗的结构：图乙中能萌发形成水稻幼苗的结构是⑥胚，它是由受精卵发育而来的，具有发育成新植株的潜能。 【小问5详解】 B（25℃）和D（5℃）形成了以温度为变量的对照实验，可以探究“温度是影响种子萌发的环境条件”。 【小问6详解】 BE形成了以光照为变量的对照实验，若实验结果是B、E装置内种子萌发率最高且相同，得出的结论是光照与种子的萌发无关(或光照不是种子萌发的必要条件)。 【小问7详解】 种子萌发的外界条件为：充足的空气、适宜的温度、一定的水分。自身条件为胚是完整的并是活的度过休眠期的。预计B内的种子全部萌发，可结果有几粒种子没有发芽。可能的原因是种子的胚不完整或已死亡、没有度过休眠期。 【小问8详解】 为了研究播种前施底肥是否为了提高发芽率，小帆设计了对照实验。由于土壤浸出液含有植物所需的多种无机盐而蒸馏水不含，如果无机盐对种子萌发没有直接影响，则两组种子的萌发情况应该相近。因此，预测种子萌发的情况是甲组和乙组的种子同时萌发。 27. 花生为一年生草本植物，又名“落花生”。花生之所以被叫做落花生，是因为花生有一个“绝活”，“地上开花、地下结荚”。图一是花生种子的结构，图二是实验过程。请回答相关问题。 （1）花生是重要的油料作物，油脂主要贮存在图一中的[ ]______结构中，花生种子萌发时，先突破种皮的结构是[ ]______，将来发育成茎和叶的结构是[3]______。 （2）花生的花是黄色的，其中最重要的结构是______，花生在地上开花、传粉、______后，子房柄内的分生组织进行细胞分裂，子房柄向地生长，将位于其顶端的子房推入土中。“地上开花、地下结荚”是指花生的______（器官）在土壤中发育成熟。这也正是落花生名字的由来。 （3）“麻屋子，红帐子。里边睡个白胖子”，麻屋子指的是______部分，它是由花的______部分发育来的。 （4）为了研究花生入地才能结荚的原因，兴趣小组同学设计了如下实验：待子房柄长度为3~5cm、尚未入土时，将子房插入玻璃管中，观察不同处理条件下花生结荚情况（结荚级数代表子房发育程度）。实验共分6组，各组处理及实验结果如图二。综合上述结果分析，创造______条件对于促使花生结荚是最重要的。 【答案】（1） ①. 4子叶 ②. 1胚根 ③. 胚芽 （2） ①. 雄蕊和雌蕊##花蕊 ②. 受精 ③. 果实 （3） ①. 果皮 ②. 子房壁 （4）黑暗 【解析】 【小问1详解】 花生属于双子叶植物，其种子的营养物质主要储存在子叶中，所以油脂主要贮存在图一中的4子叶结构中。 种子萌发时，胚根首先突破种皮发育成根，所以花生种子萌发时，先突破种皮的结构是1胚根。 种子中的胚芽将来发育成茎和叶，所以将来发育成茎和叶的结构是3胚芽。 【小问2详解】 花的主要结构是雄蕊和雌蕊（花蕊），因为它们与果实和种子的形成有直接关系。 花生在地上开花后，要经过传粉和受精，子房才能发育成果实。所以花生在地上开花、传粉、受精后，子房柄内的分生组织进行细胞分裂，子房柄向地生长，将位于其顶端的子房推入土中。 “地上开花、地下结荚”是指花生的果实在土壤中发育成熟，果实由子房发育而来。 【小问3详解】 “麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子”，麻屋子指的是果皮部分，它是由花的子房壁发育来的；红帐子指的是种皮，由珠被发育而来；白胖子指的是胚，由受精卵发育而来。 【小问4详解】 分析图二实验结果可知，在黑暗管中有水和无机盐的条件下结荚级数最高。对比透明管和黑暗管，透明管中有光，黑暗管中无光，说明创造黑暗条件对于促使花生结荚是最重要的。 28. 学校开展的跨学科实践活动中，小秦体验了南瓜种植过程。请分析回答下列问题： （1）小秦将花盆中的土壤疏松后，把若干粒南瓜种子播种在其中，喷洒适量的水，并做了如图一所示的处理，这一系列措施可以为种子萌发提供______（写出一条即可）等环境条件。 （2）南瓜幼苗长出3~5片绿叶后，在一个阴天的黄昏，小秦将几株健壮的南瓜苗去掉部分叶片，根部带着土坨移栽到实验田。这些做法既能够降低幼苗的______（填生理活动），也能减少对______的损伤。提高移栽成活率。 （3）南瓜有两种不同的花（如图二），其中只有______（填“甲”或“乙”）花能结出南瓜。剖开成熟的南瓜。里面有多粒种子，这是因为雌蕊子房中含有多个______。 （4）南瓜植株生长了，从光合作用和呼吸作用的角度分析，其原因是光合作用制造的有机物______（填“多于”或“少于”）呼吸作用消耗的有机物。 （5）南瓜的茎是匍匐生长的，为南瓜茎搭架能减少枝叶的互相遮挡，这样做的目的是______。 【答案】（1）适量的水分、适宜的温度、充足的空气（写一条，合理即可） （2） ①. 蒸腾作用 ②. 幼根和根毛 （3） ①. 甲 ②. 胚珠 （4）多于 （5）充分利用光照，提高光合作用效率（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 种子萌发的环境条件包括适宜的温度、适量的水分和充足的空气。喷洒适量的水能够为种子萌发提供适量的水分；覆盖透明塑料膜能够起到保温作用，主要为种子萌发提供适宜的温度；花盆上有小孔，能够为种子萌发提供充足的空气。 【小问2详解】 叶是植物蒸腾作用的主要器官，蒸腾作用受光照强度、温度等因素的影响；去掉部分叶片、阴天移栽，目的是降低幼苗的蒸腾作用，减少水分散失，提高移栽成活率。植物主要通过幼根和根毛从土壤中吸收水分和无机盐；根部带土坨，目的是减少对幼根和根毛的损伤，保护根的吸水能力，提高成活率。因此，这些做法既能够降低幼苗的蒸腾作用，也能减少对幼根和根毛的损伤。 【小问3详解】 南瓜是一种被子植物，其完成传粉和受精后，花的子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮等。 南瓜是单性花，只有图二中的甲雌花能结出南瓜（果实），因为甲花有子房，而乙花是雄花，只有雄蕊，不能结果。 一枚胚珠只能发育成一粒种子，南瓜内有多粒种子，说明雌蕊的子房中有多个胚珠。 【小问4详解】 植株生长的本质是有机物的积累，只有当光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物时，有机物才会不断积累，植株才能生长。因此，南瓜植株生长了，其原因是光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物。 【小问5详解】 光是进行光合作用的必要条件。为南瓜茎搭架能减少枝叶的互相遮挡，这样做的目的是：充分利用光照，提高光合作用效率，从而制造更多有机物，增加产量（合理即可）。 29. 图1是绿叶在光下制造淀粉的部分探究步骤，图2是探究植物某生理活动的实验装置示意图，请分析作答。 （1）图1中验证绿叶在光下制造淀粉的实验的正确操作顺序为______（填序号）。 （2）步骤①的目的是______。 （3）用不透光的黑纸片把叶片的一部分上下两面遮盖起来，目的是设置一组______实验，该实验的变量是______。 （4）如图④小烧杯里的液体是______。 （5）将大棚植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图2所示），该装置可用于探究的植物生理活动是______，一段时间后将黑色塑料袋中的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是______。 【答案】（1）①③④② （2）暗处理 （3） ①. 对照 ②. 光 （4）酒精 （5） ①. 呼吸作用 ②. 澄清的石灰水变浑浊 【解析】 【小问1详解】 绿叶在光下制造淀粉的实验步骤为：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜（暗处理，即步骤①），目的是让叶片中原有的淀粉运走耗尽；用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射（设置对照，步骤③）；几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色（步骤④）；用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化（步骤②）。所以正确顺序为①③④②。 【小问2详解】 把植物放在黑暗处一昼夜进行暗处理，这样可以使叶片中的淀粉通过呼吸作用运走或消耗尽，避免叶片中原有淀粉对实验结果产生干扰。 【小问3详解】 用不透光的黑纸片把叶片一部分上下两面遮盖起来，这样有光照部分和无光照部分形成一组对照实验，该实验探究的是光是否为光合作用制造淀粉的必要条件，变量就是光。 【小问4详解】 叶绿素能溶解在酒精中，图④小烧杯里的液体是酒精，通过隔水加热的方式使叶绿素溶解到酒精中，便于观察叶片颜色变化，从而判断是否有淀粉生成。 【小问5详解】 将大棚植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内，因为在黑暗环境中植物不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，呼吸作用会产生二氧化碳。二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以一段时间后将黑色塑料袋中的气体通入澄清的石灰水中，会观察到澄清的石灰水变浑浊。 30. 生物兴趣小组的同学对大棚内某农作物的生理活动进行了探究。图一是同学们总结绘制的该农作物叶片部分生理活动示意图（用a、b、c表示）；图二是该农作物在晴朗的夏季一昼夜内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线。据图回答问题： （1）图一中进行b过程的场所是______。 （2）图一中生理活动c对应图二中的曲线______（选填“甲”或“乙”）。 （3）图二中，农作物的叶片进行光合作用的时间段是______（填字母）；0点时，图一中能进行的生理活动有______。（填字母）。 （4）若对某一叶片摘取称重，一天中叶片质量最重的时间点是图二中的______时。 （5）图二中，如果适当降低夜晚的温度，A点会______（选填“上升”、“下降”或“不变”）。 （6）图三中种植密度为______时，最有利于植物的生长。由此可见，在农业生产中我们应该采取______措施来提高光合作用的效率。 【答案】（1）叶绿体 （2）乙 （3） ①. BH ②. a、c （4）18 （5）下降 （6） ①. m2 ②. 合理密植 【解析】 【小问1详解】 图一中的a释放水蒸气，为蒸腾作用；b吸收二氧化碳、制造有机物并释放氧气，为光合作用；c消耗氧气、分解有机物并释放二氧化碳，为呼吸作用。 叶绿体是进行光合作用的场所，因此图一中进行b光合作用过程的主要场所是叶绿体。 【小问2详解】 在图二中，甲在白天有光时进行，为光合作用；乙每时每刻都在进行，并且变化幅度不是很大，为呼吸作用。因此，图一中生理活动c呼吸作用对应图二中的曲线乙呼吸作用。 【小问3详解】 由图二中可以看出，从B点开始随着光照强度增强，甲光合作用强度逐渐增强，到H点时光照强度减弱，光合作用强度也随之减弱直至停止，所以农作物的叶片进行光合作用的时间段是BH。 夜间0点时，没有光照，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用和蒸腾作用。图一中a表示蒸腾作用，c表示呼吸作用，所以此时能进行的生理活动有a、c。 【小问4详解】 图二中，18时之前，从C点（6时）后开始，光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物不断积累；18时之后，呼吸作用强度大于光合作用强度，有机物开始消耗，一昼夜内积累有机物最多的时间点是18时，即一天中叶片质量最重的时间点是图二中的18时。 【小问5详解】 温度是影响呼吸作用的一种因素。在图二中，如果适当降低夜晚的温度，会抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，曲线乙代表的呼吸作用强度会下降，即A点会下降。 【小问6详解】 由图三可以看出，当种植密度为m2时，此时光合作用的强度高出呼吸作用的强度最多，光合作用制造的有机物高出呼吸作用消耗的有机物的量最多（光合作用制造的有机物和呼吸作用消耗的有机物差值最大），有机物积累最多，所以最有利于植物的生长。由此可见，在农业生产中我们应该采取合理密植的措施来提高光合作用的效率；合理密植能够充分利用光能，提高光合作用效率，使制造的有机物增多，从而提高产量。 31. 垄沟种植是指在农田中挖沟起垄，并在垄上种植农作物的耕种方式，如图1所示。研究结果表明，垄沟种植马铃薯能有效提高光合作用效率，增产30%左右。垄沟种植为什么能提高光合作用效率呢？请结合图2图3进行分析（图2中A、B、C表示植物体的三大生理活动，图3中①-⑤表示叶片的结构）。 （1）垄和沟都是直的，有利于通风，可以为图2中的[C]______提供充足的______。 （2）垄高而沟低，便于排出田里多余的水，若田里水分太多，会影响图2中马铃薯根细胞的[ ]______作用，从而不能为根的生理活动提供能量。该过程主要发生在植物细胞的______中（填细胞结构名称）。 （3）顺沟浇水，垄上作物的根会因向水生长而更加发达，促进作物从土壤中吸收水的生理活动是图2中的[ ]______。 （4）马铃薯植株吸收的水分，主要通过图3中的[⑤]______散失，进入大气，该结构是由一对半月形的______围成的空腔。 （5）我们所食用的马铃薯，其主要营养成分为淀粉，这些淀粉主要由图3中的[ ]______结构制造的，并通过[④]______结构运送出去。 【答案】（1） ①. 光合作用 ②. 二氧化碳 （2） ①. B呼吸作用 ②. 线粒体 （3）A蒸腾作用 （4） ①. 气孔 ②. 保卫细胞 （5） ①. ②叶肉 ②. 叶脉##叶脉中的筛管 【解析】 【小问1详解】 垄和沟的直线排列有利于通风，其直接效果是为光合作用提供充足的二氧化碳。光合作用（C）利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气。因此，通风可以增加二氧化碳的供应，提高光合作用效率。 【小问2详解】 垄高而沟低的设计便于排水。如果田里水分过多，会影响根细胞的呼吸作用（B）。呼吸作用需要氧气，水分过多会排挤土壤中的氧气，导致根细胞缺氧，从而影响呼吸作用。呼吸作用主要发生在细胞的线粒体中，为细胞提供能量。 【小问3详解】 顺沟浇水可以促进作物根系向水生长，根系发达后，吸收水分的能力增强。这一过程主要由蒸腾作用（A）驱动。蒸腾作用通过叶片的气孔散失水分，产生的蒸腾拉力，拉动水分从根向上运输。 【小问4详解】 马铃薯植株吸收的水分主要通过叶片的气孔（⑤）散失到大气中。气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，调节气体的进出和水分的散失。 【小问5详解】 马铃薯的淀粉主要由叶片中的叶肉（②）制造。叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是光合作用的主要场所。制造的有机物通过叶脉（④）中的筛管运输到植物的其他部分，包括马铃薯块茎。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期七年级期中考试生物试题 一、选择题：本大题共25小题，共50分 1. 下图所示根尖四个区域的细胞结构，在生长过程中体积增长最明显的区域是（　　） A. B. C. D. 2. 将一株质量约0.2千克的柳树苗栽种在肥沃的土壤中，两年后连根挖出，脱水后称重达11千克。这株柳树增加的质量主要来源于（　　） A. 空气中的氧气 B. 土壤中的有机物 C. 土壤中的无机盐和水 D. 空气中的二氧化碳和土壤中的水 3. 下列关于蒸腾作用的说法正确的是（　　） A. 气孔是进行蒸腾作用的主要器官 B. 蒸腾作用能促进植物对水分和无机盐的吸收 C. 绿色植物的蒸腾作用能促进植物对水分和无机盐的运输 D. 蒸腾作用能增加大气温度，调节气候 4. 某同学设计下图装置，用来验证呼吸作用产生二氧化碳。（氢氧化钠与二氧化碳发生化学反应，生成碳酸钠和水），下列说法不正确的是（　　） A. 装置A是为了去除空气中的二氧化碳，确保实验的准确性 B. 若装置C中澄清石灰水变浑浊，说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳 C. 若设计对照实验，则对照组的装置B中应换成煮熟的种子，其他条件不变 D. 若装置B中改用新鲜的豆苗，则该装置一定要放在光照环境下 5. 下列各项中，不能进行光合作用的细胞是（　　） A. 叶肉细胞 B. 叶表皮细胞 C. 保卫细胞 D. 以上三者都是 6. 图的式子中，①②表示绿色植物体内进行的两项生理活动，a、b代表两种不同的物质。下列有关叙述，正确的是（ ） A. ①②只能在有光的条件下进行 B. ①②不能在同一细胞中进行 C. ①所需的a物质和水都由生理活动②提供 D. ②所释放的能量是b物质中储存的能量 7. 绿色植物进行呼吸作用是一个消耗（　　）的过程 A. 氧气和水 B. 二氧化碳和有机物 C. 氧气和有机物 D. 水和二氧化碳 8. 无土栽培技术为花卉、蔬菜及其他作物生产的工厂化、自动化开辟了广阔的前景，该技术能使植物从营养液里获得足够的（ ） A. 水和无机盐 B. 无机盐和有机物 C. 水和有机物 D. 水、无机盐和有机物 9. 生物学知识在生产、生活中有广泛的应用。下列做法不符合生物学原理的是（　　） 做法 主要原理 A 作物种植要 “正其行，通其风” 能增加二氧化碳浓度，提高光合作用强度 B 及时排涝 减少根对水和无机盐的吸收 C 移栽花草遮阴 降低蒸腾作用，提高成活率 D 及时晾晒收获的小麦 抑制呼吸作用，延长贮藏时间 A. A B. B C. C D. D 10. 如图是某同学为探究植物生理作用而设计的实验装置，下列叙述错误的是（　　） A. 将甲装置放在温暖有光照的地方，透明的塑料袋内壁上会出现水珠 B. 将乙装置放在光下，试管中收集到的气体能使带火星的木条复燃 C. 将丙装置放在光下，蜡烛会因植物光合作用释放氧气燃烧更长时间 D. 丁装置中的蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用产生了二氧化碳 11. 为了探究光合作用的实验，某生物兴趣小组测定了晴朗的一天中大棚内某蔬菜释放氧气或吸收氧气的量（相对值）随时间的变化，并绘制了如图所示的曲线。下列叙述中不正确的是（ ） A. AB段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用 B. BD段植物光合作用与呼吸作用都进行 C. C点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等 D. DE段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量 12. 某生物兴趣小组进行了利用光合作用绘制小熊画的趣味实验，部分操作如下图所示。下列叙述错误的是（　　） A. 操作②—④的正确顺序是③②④ B. ④中小熊耳朵颜色较浅的原因是此处进行了光合作用 C. 此趣味实验能验证光合作用的产物是淀粉 D. ③暗处理的作用是排除叶片中原有淀粉的干扰 13. 在西瓜结果的过程中，瓜农往往要大量浇水。植物所吸收的水主要用于（　　） A. 维持生命活动 B. 蒸腾作用 C. 呼吸作用 D. 使果实膨大 14. 如图为桃花的结构示意图，下列叙述错误的是 A. 花的主要结构是⑥和⑦ B. 花粉落到①上的过程叫做传粉 C. 花粉管穿过⑤到达③完成受精 D. 受精完成后，③发育成果实 15. 某兴趣小组在探究果实发育过程中体积的变化时，绘制了两朵黄瓜雌花生长发育期间体积变化的曲线（如图，曲线a持续上升，曲线b先小幅上升后下降）。下列叙述与曲线不符的是（　　）。 A. 曲线a是子房发育的结果 B. 曲线b可能是没有传粉造成的 C. 在A点时，花瓣、萼片等逐渐凋落 D. 在A点时，黄瓜里的种子是由受精卵发育而来的 16. 图一为水稻所结果实——即稻谷，经过图二操作后形成大米，请据图判断以下说法错误的是（ ） A. 水稻属于被子植物 B. 精白米不能发育成水稻植株 C. 水稻种子的胚包括①②③⑤ D. 水稻种子中只含有一片子叶，属于单子叶植物 17. 为探究种子萌发的条件，小明将80粒大小均一、饱满的绿豆种子平均分成4组，按如下表进行操作（其余条件相同且适宜）。有关分析正确的是（ ） 组别 ① ② ③ ④ 操作 25℃、适量水 25℃、干燥 25℃、水淹没种子 25℃、适量水、去除部分子叶 A. 表中组别可形成三组对照实验 B. ①③作对照，变量是水的多少 C. 去除部分子叶后，种子一定不能萌发 D. 实验时加入土壤，种子才能萌发 18. 研究人员发现，菜豆种子在萌发成幼苗的过程中，体内储存的有机物会发生规律性的变化。以下哪幅图能表示种子萌发成幼苗过程中的有机物质量的变化（ ） A. B. C. D. 19. 学们制作了常见绿化植物“小叶女贞”叶表皮细胞的临时装片，题图是显微镜下观察到的物像。下列叙述错误的是（ ） A. ①是表皮细胞，具有保护作用 B. ②是保卫细胞，能控制③的开闭 C. ①②形态、功能不同，是细胞分裂的结果 D. ④可能是盖盖玻片操作不当造成的 20. 下列各项实验和相应操作方法描述错误的是（　　） 选项 实验 操作方法 A 观察玉米种子的结构 用解剖刀纵向切开玉米种子，观察其内部结构 B 观察雄蕊的结构 用镊子摘下雄蕊，用放大镜观察花药中的花粉 C 探究水是种子萌发的条件 甲瓶中加水淹没种子，乙瓶中加适量的水 D 观察叶片的结构 用毛笔挑取最薄的一片，制成临时切片 A. A B. B C. C D. D 21. 雄安新区的千年秀林工程郁郁葱葱。走进林区，你会感觉空气清新凉爽，这主要得益于植物的（ ） A. 光合作用和呼吸作用 B. 光合作用和蒸腾作用 C. 呼吸作用和运输作用 D. 蒸腾作用和吸收作用 22. 温室大棚能在不适宜植物生长的季节，为作物提供生长环境，并通过控制系统调节环境条件，以增加产量。下列措施不能实现增产目的的是（ ） A. 维持大棚内昼夜温度恒定 B. 控制作物的种植密度 C. 阴天为作物人工补充光照 D. 合理进行灌溉和施肥 23. 某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜横切面，如下图所示，以下分析错误的是（　　） A. ①、⑤属于保护组织，②、④属于薄壁组织 B. 据图分析，叶片正面颜色比背面深的主要原因是②中含有较多的叶绿体 C. ⑥的开闭只影响蒸腾作用 D. 气孔是气体交换和水分散失的门户 24. 大豆是我国重要的经济作物。下图是大豆种子萌发过程示意图，分析正确的是（　　） A. 少数种子未萌发的原因可能是胚不完整或已死亡 B. 大豆种子萌发的（一）阶段，有机物逐渐增多 C. 大豆萌发过程中发育成①的结构最先突破种皮 D. 大豆种子中有1片子叶 25. 同学们在劳动实践课上发豆芽，操作流程为：选种→浸泡→催芽→观察萌发。下列叙述错误的是（　　） A. 挑选的种子须具备完整的胚 B. 豆芽萌发所需的营养物质来自胚乳 C. 催芽用的网格盘可为种子萌发提供充足空气 D. 种子萌发时胚芽突破种皮，背地生长，发育成茎和叶 二、填空题：本大题共6小题，共50分 26. 种子被誉为农业的“芯片”，是农作物生长的起点。被子植物要经历种子萌发、植株生长、繁殖、衰老和死亡的过程，才能完成“从种子到种子”的世代交替。 Ⅰ、在我国空间站“问天”实验舱上，航天员将水稻培养在专属实验柜中，进行“从种子到种子”全生命周期的培养研究，图甲是水稻花的结构示意图，图乙是水稻籽粒的结构示意图。据图回答下列问题： （1）水稻培养的专属实验柜除了为水稻提供适宜的环境条件，还要定时向培养盒中注入营养液。营养液的主要成分是水和各种______。种子在实验柜内萌发的过程中，为种子提供营养物质的是图乙所示的【 】______。 （2）在空间微重力环境下，水稻生长过程中因________作用散失的水蒸气无法凝结回归到土壤。为了解决这个问题，科学家们通过增设冷凝区，使水蒸气重新冷凝并导入土壤盒内，实现太空密闭环境下水的循环，提高水的利用率。 （3）图甲中，③④构成水稻花的______；图甲中的【②】______发育成图乙所示的水稻果实。 （4）图乙能萌发形成水稻幼苗的结构是【 】______，该结构是由受精卵发育而来的。 Ⅱ、在生物实践活动中，为探究种子萌发的最适条件，小帆同学做了如下实验：在每个烧杯中均放有等量的干燥玉米种子（30粒），并提供相应环境条件。 （5）若想探究“温度是影响种子萌发的环境条件”，应选用_______（填字母）两组种子作为对照实验。 （6）若实验结果是B、E装置内种子萌发率最高且相同，则得出的结论是_______。 （7）预计B内的种子全部萌发，可结果有几粒种子没有发芽。可能的原因是______。 （8）小帆发现农民播种前都要施肥，他又产生了新的问题：播种前施底肥是为了提高发芽率吗?为了研究这个问题，他将60粒玉米种子随机分成六等份，分别放在六个装置中，3个装置（甲组）内滴加适量的土壤浸出液，其他装置（乙组）滴加等量且适量的蒸馏水，其他条件均适宜。预测种子萌发的情况是________。 27. 花生为一年生草本植物，又名“落花生”。花生之所以被叫做落花生，是因为花生有一个“绝活”，“地上开花、地下结荚”。图一是花生种子的结构，图二是实验过程。请回答相关问题。 （1）花生是重要的油料作物，油脂主要贮存在图一中的[ ]______结构中，花生种子萌发时，先突破种皮的结构是[ ]______，将来发育成茎和叶的结构是[3]______。 （2）花生的花是黄色的，其中最重要的结构是______，花生在地上开花、传粉、______后，子房柄内的分生组织进行细胞分裂，子房柄向地生长，将位于其顶端的子房推入土中。“地上开花、地下结荚”是指花生的______（器官）在土壤中发育成熟。这也正是落花生名字的由来。 （3）“麻屋子，红帐子。里边睡个白胖子”，麻屋子指的是______部分，它是由花的______部分发育来的。 （4）为了研究花生入地才能结荚的原因，兴趣小组同学设计了如下实验：待子房柄长度为3~5cm、尚未入土时，将子房插入玻璃管中，观察不同处理条件下花生结荚情况（结荚级数代表子房发育程度）。实验共分6组，各组处理及实验结果如图二。综合上述结果分析，创造______条件对于促使花生结荚是最重要的。 28. 学校开展的跨学科实践活动中，小秦体验了南瓜种植过程。请分析回答下列问题： （1）小秦将花盆中的土壤疏松后，把若干粒南瓜种子播种在其中，喷洒适量的水，并做了如图一所示的处理，这一系列措施可以为种子萌发提供______（写出一条即可）等环境条件。 （2）南瓜幼苗长出3~5片绿叶后，在一个阴天的黄昏，小秦将几株健壮的南瓜苗去掉部分叶片，根部带着土坨移栽到实验田。这些做法既能够降低幼苗的______（填生理活动），也能减少对______的损伤。提高移栽成活率。 （3）南瓜有两种不同的花（如图二），其中只有______（填“甲”或“乙”）花能结出南瓜。剖开成熟的南瓜。里面有多粒种子，这是因为雌蕊子房中含有多个______。 （4）南瓜植株生长了，从光合作用和呼吸作用的角度分析，其原因是光合作用制造的有机物______（填“多于”或“少于”）呼吸作用消耗的有机物。 （5）南瓜的茎是匍匐生长的，为南瓜茎搭架能减少枝叶的互相遮挡，这样做的目的是______。 29. 图1是绿叶在光下制造淀粉的部分探究步骤，图2是探究植物某生理活动的实验装置示意图，请分析作答。 （1）图1中验证绿叶在光下制造淀粉的实验的正确操作顺序为______（填序号）。 （2）步骤①的目的是______。 （3）用不透光的黑纸片把叶片的一部分上下两面遮盖起来，目的是设置一组______实验，该实验的变量是______。 （4）如图④小烧杯里的液体是______。 （5）将大棚植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图2所示），该装置可用于探究的植物生理活动是______，一段时间后将黑色塑料袋中的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是______。 30. 生物兴趣小组的同学对大棚内某农作物的生理活动进行了探究。图一是同学们总结绘制的该农作物叶片部分生理活动示意图（用a、b、c表示）；图二是该农作物在晴朗的夏季一昼夜内光合作用和呼吸作用强度的变化曲线。据图回答问题： （1）图一中进行b过程的场所是______。 （2）图一中生理活动c对应图二中的曲线______（选填“甲”或“乙”）。 （3）图二中，农作物的叶片进行光合作用的时间段是______（填字母）；0点时，图一中能进行的生理活动有______。（填字母）。 （4）若对某一叶片摘取称重，一天中叶片质量最重的时间点是图二中的______时。 （5）图二中，如果适当降低夜晚的温度，A点会______（选填“上升”、“下降”或“不变”）。 （6）图三中种植密度为______时，最有利于植物的生长。由此可见，在农业生产中我们应该采取______措施来提高光合作用的效率。 31. 垄沟种植是指在农田中挖沟起垄，并在垄上种植农作物的耕种方式，如图1所示。研究结果表明，垄沟种植马铃薯能有效提高光合作用效率，增产30%左右。垄沟种植为什么能提高光合作用效率呢？请结合图2图3进行分析（图2中A、B、C表示植物体的三大生理活动，图3中①-⑤表示叶片的结构）。 （1）垄和沟都是直的，有利于通风，可以为图2中的[C]______提供充足的______。 （2）垄高而沟低，便于排出田里多余的水，若田里水分太多，会影响图2中马铃薯根细胞的[ ]______作用，从而不能为根的生理活动提供能量。该过程主要发生在植物细胞的______中（填细胞结构名称）。 （3）顺沟浇水，垄上作物的根会因向水生长而更加发达，促进作物从土壤中吸收水的生理活动是图2中的[ ]______。 （4）马铃薯植株吸收的水分，主要通过图3中的[⑤]______散失，进入大气，该结构是由一对半月形的______围成的空腔。 （5）我们所食用的马铃薯，其主要营养成分为淀粉，这些淀粉主要由图3中的[ ]______结构制造的，并通过[④]______结构运送出去。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $