黑龙江哈尔滨市第四十七中学校2025—2026学年度下学期七年级（五四学制）期中测试语文试卷

哈47中学2025一2026学年度下学期七年级期中测试 语文试卷 (满分120分考试时间：120分钟) 命题人：曾繁荣、孙玲玲 一、积累与运用(28分) 平凡的普通人，从来都自带温暖光芒。有鞠躬尽瘁、为民族核武器事业奉献一生、 至死不俞的邓稼先；有横眉冷对反动派、慷慨淋离奔走呐喊的民主战士闻一多；有出 身底层、淳朴善良、真心疼爱孩子的保姆长妈妈；还有扎根黄土、一辈子辛勤耕耘、 倾尽一生造高台阶、渴望赢得他人尊重的父亲；更有不惧艰险、乐观艰韧，在危难时 为家国挺身而出的普通中华儿女。 这些烟火里的平凡人，或许举止粗拙、见识浅薄，或许做的事情微不足到，但他 们却用最滚烫的真心、最厚重的温情，照亮了身边世界，书写了人性的高贵。微光不 曾渺小，平凡亦可伟大；点点凡人星光，亦可照亮千秋山河。 1.请你选出下列加点字注音全部正确的一组()(3分) A.见识浅薄(b6)粗拙(zhu6)憎恶(wù) 坎坷(kě) B.鞠躬尽瘁(cui)山涧（jian)嗥鸣(hao) 校对(xiao) C.殷红(yan) 砌成(qi)晌午(shng)取缔(di) D.亘古(gèng) 污秽(hui)屏障(ping)哺育(bǔ) 2.在校对语段错别字时，下列修改完全正确的一项是()(3分) A.将“至死不俞”改为“至死不逾”B.将“慷慨淋离”改为“慷慨淋璃” C.将“微不足到”改为“微不足道”D.将“艰韧”改为“艰忍” 3.关于语段中标词语的词性分析，表述正确的一项是（)(3分) A.“尽管他平凡普通”中“尽管”，和后文“却”搭配连接分句，是副词 B.“却用最滚烫的真心”中“最”，修饰“滚烫”，是形容词 C.“为家国挺身而出”中“为”，引出动作对象，是动词 D.“在艰难的岁月里”中“在”，搭配名词短语引出时间状语，是介词 4.下列成语运用有误的一项是（)(3分) A。邓稼先为国防事业鞠躬尽瘁，是当之无愧的民族脊梁。 B. 老师沥尽心血辅导我们，陪伴我们一路成长进步。 C.他说话总是直来直去，这次又将他自己的言外之意全都说了出来。 D.那山坡上如织锦的田畴，现出成熟的庄稼，色彩斑斓，白色的房舍点缀其间，炊烟 袅袅。那景象，真就是一处世外桃源。 5.下列句子没有语病的一项是（)（3分) A.在“市运会”的筹备会上，各相关部门交换了广泛的意见。 B.开学第二天推出“安全教育第一课”，目的是为了让学生牢固树立“珍爱生命、保护 自我”的意识。 (能不能提高广大市民的文明素养，是成功创建文明城市的关键。 丑灾难发生后，广大医务工作者义无反顾、日夜奋战、舍生忘死。 6.下列有关文学常识的说法错误的一项是()(3分) A. 欧阳修，字永叔，号放翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。 B:《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代的史 事。 C.《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时期北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》 并称“乐府双璧”。 D.陆游，字务观，南宋著名爱国诗人，诗作多抒发爱国情怀与壮志难酬的悲愤。 7.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是()(3分) ①一个人说话的能力怎样训练？ ②我们总是美慕那些口若悬河、即兴演讲的人，喜欢那些文采飞扬、出口成章的人。 ③我觉得最直接的途径就是朗读。 ④如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声、流利地读出来，又怎么能即兴说出流利 的话呢？ ⑤但是人的口才不是天生的，它是练出来的。 A.②④⑤①③ B.④②⑤①③C.②⑤①③④ .①③②⑤④ 8.本学期我们学过许多与“家国情怀”相关的古诗文，请补全空缺处的诗句。(7分) “家国情怀”主题古诗文 相关意象 相关诗句 赏析 (1)】 悠扬的笛声乘着春风散落全城，思念家园 一场春风 散入春风满洛城。 啊！ (李白《春夜洛城闻笛》) 马上相逢无纸笔， 报国与亲情难以两全，路途艰辛，归家无期， 句口信 (2) 万千思念，尽在一声口信之中。 (岑参《逢入京使》) (3) 战场之夜，寒风四起，铠甲上清冷的月光粼 件铠甲 (4) 粼，保家卫国真伟大！ (《木兰诗》) (5) 借落花自喻，即使辞官离京，依旧胸怀家国、 一片丹心 (6) 甘愿倾尽余生奉献家国！ (龚自珍《已亥杂诗》) 不畏浮云遮望眼， 层层浮云难遮挡远大眼界，只因立身顶峰， “份胸襟 (7)）」 尽显登高望远的家国气魄与开阔胸襟！ (王安石《登飞来峰》) 二、阅读理解（42分) (一)整本书阅读(6分) 9.下列对《骆驼祥子》的相关表述，不正确的一项是（)(3分) A.小说《骆驼祥子》描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底 层劳动人民生存状况的关注和同情。 B.《骆驼祥子》除了塑造样子这个典型人物外，还写了其他各色人物，如残忍霸道的 车主刘四爷、大胆泼辣而又有点心理扭曲的虎妞、一步步走向毁灭的小福子等，展示 了一幅具有老北京风情的世态图。 C.作者创造性的运用北京市民俗白浅易的口语，给通俗朴素的文字增添了“亲切、新 鲜、恰当、活泼的味儿”，使人一读就能感受到小说的地方特色。 D.在《骆驼祥子》的结尾，我们看到样子虽然从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦 倒、狡猾的人，但仍然没有放弃自已的理想。 10.探究《骆驼祥子》中“洋车夫”形象，请你完成表格。(3分) 文段摘录 人物名字 人物结局 在他醉了的时候，他一点情理不讲。在他清醒的时候， 踢死老婆，逼迫女 他顶爱体面。因为爱体面，他往往摆起穷架子，事事都 ① 儿卖身，落魄潦 有个谱儿。买了新车，身上也穿得很整齐，他觉得他是 倒。 高等的车夫。 祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏的低等车夫。 脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃 ② 祥子 一回。 祥子才知道小马儿已死了半年多，老人把那辆破车卖 小孙子死了，卖了 掉，天天就弄壶茶和些烧饼果子在车口儿上卖。老人还 破车，靠卖点东西 是那么和气可爱，可是腰弯了许多，眼睛迎风流泪，老③ 维持自己的生活， 红着眼皮像刚哭完似的。 最后悲惨地死在街 头。 “洋车夫”群像：当时社会苦难命运的最底层劳动者。 (二)文言文阅读(10分) 学校文学社和美术社共同开展“探寻栖居美学”研学活动，请按要求完成下面小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿， 草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案 牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 不二斋①，高梧三丈，翠樾②千重。墙西稍空，腊梅补之，但有绿天，暑气不到。 后窗墙高于槛，方竹数竿，潇潇洒洒。天光下射，望空视之，晶沁如玻璃、云母，坐 者恒在清凉世界。图书四壁，充栋连床。余于左设石床竹几，帷之纱幕，以障蚊蛀。 夏日，建兰、茉莉，芗泽浸人，沁入衣裾。重阳前后，移菊北窗下，菊盆五层，高下 列之，颜色空明，天光晶映，如沉秋水。冬则梧叶落，腊梅开，暖日晒窗。春时，四 壁下皆山兰，槛前芍药半亩。余解衣盘礴③，寒暑未尝轻出。思之如在隔世。 (节选自张岱《陶庵梦忆》，有删改) 【注释】①不二斋：张岱旧日读书的书斋。②翠樾：绿荫。③盘礴：舒展两腿坐。 11.借助词义推断方法提示，解释乙文加点词的意思。(3分) 文句及加点词语 词义推断方法提示 写出词义 但有绿天 课内迁移法：无他，但手熟尔 (《卖油翁》) (1)但： 以障蚊蛀 日常积累①认为②在，从③由 于④用来，来 (2)以：（序号） 坐者恒在清凉世界 查词典：①平常的，普通的； ②从前的、旧的（做法），常规； (3)恒：（序号) ③永久，持久；④遍及 12.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分) (1)苔痕上阶绿，草色入帘青。 (2)余解衣盘礴，寒暑未尝轻出。 13.居室环境与闲居生活，常能表现出主人的美学和志趣追求。请结合甲乙两文，分析 刘禹锡和张岱有哪些共同的美学和志趣追求？(3分) (三)非连续性文本阅读（12分)阅读下面的材料，完成问题。 材料一： 不要小看肺炎支原体感染 10月29日晚，3个多月大的小女儿开始咳嗽，子娟隐约有种不太好的预感。因为 孩子没有发烧等较严重症状，子娟最初并没有太放在心上。根据经验，她准备先喂点 儿药，居家观察两天。对于小女儿生病，子娟其实早有心理准备。5天前的晚上，三岁 半的大女儿开始咳嗽，夜里又开始发烧。接下来几天，反复发烧四五次。发烧时，子 娟用敷退热贴及热毛巾擦拭身体等方式物理降温，并给孩子喂感冒药和退烧药。 谈及预防，子娟认为极其困难。因为大女儿要读幼儿园，而发病高峰年龄恰是学 龄前期和学龄期儿童，很难避免近距离接触易感人群，另外家里还有两位老人，所以， 无论如何小心，最终可能还是逃无可逃。 (选自《光明日报》，有删改) 材料二： 肺炎支原体是一种介于细菌和病毒之间、目前世界上已知能独立生存的最小微生 物，属于支原体的一种。肺炎支原体和支原体均无细胞壁结构，像是没有穿“外套” 的细菌。肺炎支原体感染后，孩子的情况比成人严重？这种说法有一定道理。今年发 布的《儿童肺炎支原体肺炎诊疗指南》明确提到了肺炎支原体肺炎是我国5岁及以上 儿童最主要的社区获得性肺炎。由于儿童免疫系统发育不够健全，呼吸系统的特异性 和非特异性免疫功能都尚不成熟，所以相对成人来说，儿童感染肺炎支原体后总体症 状会更重一些。 但是不必对肺炎支原体过于担忧，肺炎支原体感染的临床表现轻重不一，但绝大 多数孩子都是轻症，尤其是有相当一部分孩子是以呼吸道感染为主，并不是所有的肺 炎支原体感染都会引起肺炎，只有极少数的孩子可能会发生重症。 怎么区分流感和肺炎支原体感染？流感是由病毒所致，全身症状更重，比如会出 现高热，且进展较快，还会出现乏力、头痛、肌肉酸痛等症状。肺炎支原体感染以发 热、咳嗽为主要临床表现，可伴有头痛、流涕、咽痛、耳痛等，一般会出现阵发性、 成串的咳嗽，早期为干咳，咳嗽比较剧烈，甚至影响到吃饭和睡眠。血清抗体检测、 核酸检测等是诊断支原体肺炎的有效手段。 (选自《北京健康教育》，有删改) 材料三： 专家表示。每年11月至次年2月都是儿科门急诊就诊高峰期。与往年不同，今年 患儿中肺炎支原体感染占比较大。38℃以上中高热、剧烈千咳是肺炎支原体患儿主要 症状，病程大约2周至4周。在医生指导下合理用药和良好的居家护理能帮助患儿缩 短病程，尽快康复。 专家提醒家长，肺炎支原体通过飞沫传播，潜伏期为1到3周，容易在家庭和学 校中引起小规模聚集发病，学龄儿童感染肺炎支原体后要注意休息，不要带病上学。 有条件的多子女家庭也要做好隔离，以免相互传染。健康人群日常做到室内多通风、 勤洗手、密闭场合戴口罩可以预防肺炎支原体感染。 当孩子出现发热症状，一方面家长要鼓励发热儿童增加液体摄入，避免脱水，以 便帮助稀释呼吸道分沁物，有效祛痰；另一方面可以合理使用退热药，注意退热药和 感冒药不可同时服用，切勿自行服用抗生素。因为当前患儿不仅有肺炎支原体感染， 还有衣原体、流感等多种病毒、细菌感染，滥用抗生素可能延误治疗。 (选自《天津日报》，有删改) 14.根据以上材料，以下说法正确的是()(3分) A儿童感染肺炎支原体后症状更严重，是由于儿童免疫系统发育不够健全，呼吸 系统的特异性和非特异性免疫功能都尚不成熟。 &肺炎支原体感染后，孩子的症状都是以呼吸道感染为主。 &肺炎支原体传染性弱，生病的孩子戴好口罩上学，就不会造成班级聚集性感染。 ),肺炎支原体病程较长、潜伏期久，患儿出现高热干咳症状时，家长可自行搭配 抗生素与感冒药，帮助孩子缩短病程。 15.结合材料，你认为子娟在大女儿发烧时的做法是否正确？为什么？(2分) 16.班级在举办肺炎支原体科普活动时，有同学展示了支原体的结构图，请你指 出该图的不当之处，并说明理由。(2分) 细胞壁 细胞膜 细胞质 17.材料三划线句中的“大约”一词能否删除？为什么？(3分) 18.思思同学最近有些咳嗽、流鼻涕及轻微发热症状，根据他的判断，他觉得自 己感染了肺炎支原体，但是医生经过诊断确认他只是普通的流感。请你根据材料 二和材料三，说一说诊断支原体肺炎的有效手段是什么？在日常生活中，我们 应该如何有效预防支原体肺炎？（2分) (四)文学类文本阅读一一感受“平凡之韧”（14分) 小人物的故事里，藏着大时代的印记。让我们品读以下散文，在平凡的身影中 探寻生命的意义。 一个在卖肉时写毛笔字的人 申赋渔 ①虽然明知无望，但在看完高考分数之后，失望，更确切地说，对未来的茫然，还是 让我们说不出话来。我，志远，王杰和叶文进，推了自行车，就这样，沉默着，漫无 目的地往前。我们四个，都是学校文学刊物《雏风》的骨干。志远写得一手好字，刊 头题字，内页美化，都由他负责。 ②太阳一般烤着，中午的田野寂寞空阔。远远望去，几个稻草人有气无力地站着，穿 在身上的破布裙子，低垂着，一动不动。只在几个月前，我们还是你追我赶，大声笑 着、喊着，一只手骑着车，另一只搭在别人的肩上，飞一般向前。而现在，活力与朝 气，仿佛已离我们而去，大家懒懒地、无力地，像是在挣扎着往前。 ③要到远家的时候，我们停下来。在前面的麦地里，一位满头白发的老人在割着麦子。 她坐在一只草把上，割上几刀，向前挪一步，再割几刀。是志远的妈妈。我们没法停 下来，悄悄骑车滑过。走过去了，又拼命踩着脚踏。没有谁想回家，只想走得远些， 最好再也不用回来。 ④黑了，半夜了，终于踩不动了，我们爬到田边一个高大的麦秸堆上，躺下来，望着 天上的星星。一夜，什么都没说。 ⑤后来，我去了无锡，在大学的江南书屋当图书管理员。有一天，我正在书架前向人 介绍一本新书，志远走了进来。他说，他也来无锡了，在一个小区当门卫。我兴奋地 带他去学校里四处闲逛，一起去河埒口的录像厅看电影，还送了他一本字帖，我知道 他还在练字。 ⑥1992年的夏天，给了我人生中最幸福时光的江南书屋倒闭了。我白天在城里乱转， 找工作；晚上天黑了，就像一只认窝的小狗，又摸回书屋。书屋已改成了教室，我爬 上楼顶，在水泥平台上铺了席子，就这样，在楼顶住着。只是肚子隐约有些疼痛。我 知道，是因为夜里的露水和凉气。可是，我只能这样住着。 ⑦一天，很晚了，我回来，突然看到志远站在门口。我们一起坐在教学楼的顶上，他 是来告诉我，他要回家结婚了。他父亲帮他定了一门亲事。“我回去相过亲，人还行。 无所谓了，”回去结婚，他的声音里，并没有喜悦。【A】他用手在地上反复写着一行字： “天下之大，竟无你我立足之地。”字很漂亮，没一会便在水泥地上消失了。 ⑧我跟着志远回到他的住处，一间6平方米的门房。两天后，他回家结婚。他说，你 安心在这里住着，过几天，我就回来了。志远走了之后，我的内心更加恐慌。我知道， 他的路，就是我的路。 ⑨等志远回来，我就走了。我先去了一家打印店，后来去了广州。我以为，离得越远， 就会越远地离开我注定要过的生活。我要拼搏，在遥远处努力。 ⑩多年过去，我跟志远完全失去了联系。两个多月前，有人偶尔提到了他。【B】志远 在家乡的一个小镇上卖肉。“手艺倒是不错，你要一斤，他一刀下去，不会九两。就是 人有点作怪。你说，你一个卖肉的，还在肉策子旁边摆个桌子，没事写毛笔宇…· ①我没有再听下去。也许，只有我，知道在志远的心中，还有一两笔没写完的字。 (选自散文集《一个一个人》，有删改) 19.略读是一种通过快速阅读文章观其大略的阅读方法。请略读本文，完成下 面的思维导图。(2分) 我箱 屋衡饼， 我”在打 锡做图书 “我”找 印店打工， 管理员 工作 后远赴广州 高考放榜我 两人相遇 门看了一夜 后离别 恙远简家 婚 20.品读第②段中的画线句，分析加点词“挣扎”的含义。(2分) 而现在，活力与朝气，仿佛已离我们而去，大家懒懒地、无力地，像是在挣扎着 往前。 21.品读第③段中的画线句，结合上下文，分析志远妈妈这一人物的作用。(3分) 在前面的麦地里，一位满头白发的老人在割着麦子。她坐在一只草把上，割上 几刀，向前挪一步，再割几刀。是志远的妈妈。 22.在刻画小人物时，作者常会刻意突出其“不完美”的人生处境。请你从文中【A】【B】 处任选其一，分析作者的写作意图。（3分) 23.文末写到“在志远心中，还有一两笔没写完的字”，请联系全文简要谈谈你对这句话的 理解，同时结合【拓展资料】探究作者在故事背后的“言外之意”。(4分) 【拓展资料】《一个一个人》是一部纪实散文集，时间跨度三十年，记录了作者 一路走来遇到的形形色色的人：农民、工人、电视台记者、商人、诗人。每个人 身上都带着所属年代的烙印，而小人物的生活正是大时代的碎片，一幅幅肖像构成 了一个长卷一一中国社会的画卷。全书采用编年体顺序，以时间为线索，以人物为题 材，记叙了作者的所见所闻。这些人“摇摆在理想与现实中追求人生的意义”。他们 像是一颗颗星星，构成了时代的天空。 一《文艺周刊》评申赋渔作品集 三、写作(50分) 柳暗花明，《新华成语大词典》解释为：“柳树成荫，繁花鲜艳。形容花木生机盎 然的美景；比喻经过一番曲折后，出现新的局面。多指在逆境中出现转机。”生活学习 中，“柳暗花明”或是长夜尽头，悄然为自己点亮的那一束光；“柳暗花明”或是寒冰 深处，不知何时已悄然融化的一瞬间；“柳暗花明”或是万钧之下，彼此默默托举起的 那一片天空…请以《柳暗花明处》为题目，写一篇文章，不少于600字。 1.C2.C3.D4.C5.D6.A7.C 8.(1)谁家玉笛暗飞声(2)凭君传语报平安(3)朔气传金柝(4)寒光照铁衣 (5)落红不是无情物(6)化作春泥更护花(7)自缘身在最高层 9.D 10.①二强子②自甘堕落、吃喝嫖赌、到处骗钱，沦落为“城市垃圾③老马 11.（1)只，只是(2）④(3)③ 12.()苔痕蔓延到台阶上，使整个台阶都绿了，草色映入竹帘，使室内染上青色。 (2)我解开衣服舒展两腿而坐，（无论）寒暑不曾轻易出门。 13.①二人都追求清幽雅致的居室环境。刘禹锡偏爱“苔痕上阶绿，草色入帘青的清新，张岱则一年四季种 植竹、建兰、茉莉、菊花、腊梅等，居室芳香四溢： ②二人都追求高雅的生活情趣。刘禹锡爱“调素琴阅金经”，张岱“图书四壁”； ③二人都有不随流俗、独善其身的志趣，刘禹锡认为“陋室不陋，惟吾德馨”，张岱则愿栖居于此，寒暑不 出。 14.A 15.子娟的做法是不正确的。(1分)根据材料三可知，当出现发热症状时，可以合理使用退热药，但要注意退热 药和感冒药不可同时服用。(1分) 16.该图错在有细胞壁。(1分)根据材料二可知，肺炎支原体和支原体均无细胞壁结构，(1分)而该图显示有 细胞壁，所以错误。 17.不能删除。"大约"是"大概"的意思，表示推测，(1分)这里表示时间的不确定，“2-4周是病程的大概时间”， (1分)删去后句意过于绝对，与事实不符。"大约"一词体现了说明文语言的准确性和严密性。(1分) 18.第一问：血清抗体检测、核酸检测等是诊断支原体肺炎的有效手段。（1分) 第二问：在日常生活中，健康人群做到多通风、勤洗手、密闭场合戴口罩可以预防肺炎支原体感染。 9(1)志远来无锡当门卫(2)“我听闻志远在卖肉时练字 20.“挣扎的本意为苦苦支撑，(1分)这里是指高考失利对“我们打击甚大，只能尽力支撑着身体前行，突出表 现我们内心十分无力、无助。(1分) 21.志远妈妈坐在草把上割麦，挪一步割几刀的僵硬动作，以细节描写展现其身形衰老与动作机械，体现 了艰辛又一成不变的农村生活。(1分)她佝偻劳作的沉默身影，暗示“我”与志远等年轻人若不离开农村， 就无法逃离这样的命运，(1分)为后文我们踩着自行车悄悄逃离这一情节做铺垫。(1分) 22示例一：【A】处。漂亮的字在水泥地上消失，影射怀抱才华与理想的志远在现实中屡屡受挫，无“立 足之地的境遇。(1分)这里有普通人无力改变命运的感慨(1分)也更见后文志远在庸常中坚持练字、 坚守初心和理想的可贵。(1分) 示例二：B】处。一个饱受人生和命运之苦的普通人，在维持现实生计之余坚持练字，不仅是坚持爱好， 更是以此寄托自己在平淡人生中的坚守与追求，(2分)流露出作者对志远在困厄生活中坚守初心、持之 以恒的敬佩与赞美。(1分)》 23.“一两笔没写完的字是指志远心中未完成的人生理想。(1分)他曾希望考上大学，改变人生命运，但 在残酷的现实面前，却不得不作出妥协和让步，改行卖肉，但他心里还坚守着对毛笔字的热爱。(1 分)》 作者通过记录志远的故事，来反映一代人的无助与韧性，展现出平凡人对抗命运的无奈与坚强，揭示出 小人物在平庸的生活中的热爱和坚守。(2分)