精品解析：上海市普陀区2025-2026学年八年级（五四学制）下学期期中语文试题

2025学年第二学期八年级语文学科期中考试 （考试时间：100分钟 满分：100分） 考生注意： 1.本卷共19题。 2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、积累与运用（14分） （一）（6分） 1. 默写与运用 （1）坐观垂钓者，________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （2）________________，君子好逑。（《关雎》） （3）社区举办“重阳敬老”主题活动，老人们与前来探望的幼儿园孩子们笑语融融，可用《桃花源记》中“________________，________________”两句，生动描绘这和谐温馨的画面。 【答案】 ①. 徒有羡鱼情 ②. 窈窕淑女 ③. 黄发垂髫 ④. 并怡然自乐 【解析】 【详解】注意以下字的写法：羡、窈窕、淑、髫、怡。 （二）（8分） 校报“自然观察”栏目征稿，请你作为编辑审读以下稿件，完成小题 本报讯：我校“低碳行动小组”于3月20日成功举办“读懂自然语言”主题展览。 ① ② 【甲】从南极冰川深处钻取的不同时期的冰柱如同“时间的脚印”，无声诉说着地球气候的变迁。【乙】同学们或驻足观察物候图谱，或激烈讨论碳排放数据，或认真记录低碳行动方案。【丙】展区内数十幅生态摄影作品，仿佛一扇扇打开的自然之窗，揭示着气候变化对物候规律的影响。【丁】在樱花提前绽放的图片旁，一行文字悄悄提醒：“每一朵早开的花都是自然发出的警示信号。” ③ 为深化低碳理念，小组还设计了“碳足迹计算器”等互动环节。 ④ 此次主题展览________生态保护的窗口，________低碳生活的道路，________人与自然和谐共生的理念，提醒同学们认真倾听大自然的语言，与万物和谐相处、共同成长。 2. 以下填入文中①②③④处的语句，排序最合理的一项是（ ） a.展览以“物候变化”和“低碳行动”为核心，包含图文展板、互动体验等形式。 b.这是校园“低碳生活周”系列活动的重要组成部分，旨在引导学生关注生态平衡。 c.展览吸引了全校师生踊跃参与，现场气氛热烈而感人。 d.在《冰川消融对比图》前，师生们纷纷驻足沉思。 A. c—a—b—d B. c—a—d—b C. a—b—c—d D. b—a—d—c 3. 以下依次填入文中最后一段横线处的动词，正确的一组是（ ） A. 打开 厚植 铺就 B. 厚植 打开 铺就 C. 铺就 厚植 打开 D. 打开 铺就 厚植 4. 下列对【甲】【乙】【丙】【丁】四句修辞手法判断错误的一项是（ ） A. 【甲】比喻 B. 【乙】排比 C. 【丙】夸张 D. 【丁】拟人 5. 下列句子中，没有语病的一句是 （ ） A. 通过践行低碳生活使我们的环境得到了改善。 B. 全球气候变暖的主要原因是人类活动导致的。 C. 低碳生活并非要求我们回归原始的生活方式。 D. 我们能否保护环境，关键在于行动落实。 【答案】2. D 3. D 4. C 5. C 【解析】 【2题详解】 按新闻稿“导语—背景—内容—场景—总结”的逻辑，排序为b、a、d、c。①处承接导语，用b句补充展览的系列活动定位与育人目的，为下文做铺垫；②处用a句介绍展览的核心主题与呈现形式，引出具体展品内容；③处用d句以师生观展的场景细节，呼应前文的展品描写，体现展览的感染力；④处用c句收尾，总结活动的参与情况与整体氛围，使结构完整。故排序为：b—a—d—c。 【3题详解】 D．第一空：“此次主题展览____生态保护的窗口”，“窗口”的固定搭配为“打开窗口”，用“打开”契合语境，传递出展览开启生态保护认知通道的含义。 第二空：“____低碳生活的道路”，“道路”的固定搭配为“铺就道路”，用“铺就”体现展览为低碳生活搭建实践路径的作用。 第三空：“____人与自然和谐共生的理念”，“理念”的搭配为“厚植理念”，用“厚植”传递出展览深入传递、培育理念的效果。 依次填入的动词为“打开、铺就、厚植”。 【4题详解】 C．【丙】句将“生态摄影作品”比作“自然之窗”，是比喻的修辞手法。 【5题详解】 A．“通过……使……”同时使用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。 B．“原因是……”与“是……导致的”句式杂糅，可删去“的主要原因”或“导致的”。 D．两面对一面，可去掉“能否”。 二、古诗文（20分） （一）（20分） 阅读下面古诗文，完成下面小题 甲 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。 溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚。 乙 小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ⋯⋯ 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （有删节） 丙 冷泉亭记（节选） 亭在山下，水中央。高不倍寻，广不累丈。春之日，吾爱其草薰薰，木欣欣，可以导和纳粹①，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉渟渟，风泠泠，可以蠲烦析酲②，起人心情。山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者，可濯足于床下；卧而狎③之者，可垂钓于枕上。矧④又潺湲⑤洁澈，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去。 【注释】①导和纳粹：引导和畅之气，吸纳清新精华。②蠲烦析酲：消除烦闷、醒解酒意。③狎：亲近。④矧：况且。⑤潺湲：指水缓慢流动的样子。 6. 甲诗选自我国第一部诗歌总集《诗经》，属于“风、雅、颂”中的“_________”。初中阶段，我们还曾学过丙文作者白居易的诗作《_________》。 7. 以下各组句子中，加点词的意思和用法相同的一项是（ ） A. 溯游从之/眼耳之尘 B. 以其境过清/水尤清冽 C. 日光下澈/潺湲洁澈 D. 溯洄从之/隶而从者 8. 以下对丙文画线句的理解，最恰当的一项是（ ） A. 耳目沾染的俗事，心灵口舌的污秽，无须清洗，用这水就能冲洗干净。 B. 眼耳蹭到的尘土，心脏舌头的污垢，无须清洗，见到这水便涤荡一尽。 C. 耳目沾染的俗事，心灵口舌的污秽，无须清洗，见到这水便涤荡一尽。 D. 眼耳蹭到的尘土，心脏舌头的污垢，无须清洗，用这水就能冲洗干净。 9. 阅读乙、丙两文，填写表格。 篇目 描写水的句子 “水”的特点 描写角度 乙 “_________” 清澈透明 侧面描写 丙 “潺湲洁澈，粹冷柔滑” _________ _________ 10. 甲诗与丙文分别表现出哪两种不同的人生态度？请结合自己的人生体验，谈谈你更认同哪一种态度，并阐释理由。 【答案】6. ①. 风 ②. 钱塘湖春行/卖炭翁 7. D 8. C 9. ①. “皆若空游无所依”或“日光下澈，影布石上” ②. 缓慢清澈、纯净清凉、轻柔光滑 ③. 正面描写 10. 甲诗代表了执着追寻、永不言弃、积极进取的人生态度。丙文代表了寄情山水、超然洒脱的人生态度。 答案示例一：我更认同甲诗作者的态度。在初中阶段，为考入理想高中而制定学习计划并付出努力，正是一种对目标的追寻。每当想放弃时，这种不轻言放弃的精神支撑着我继续前进直达成功的彼岸。 答案示例二：我更认同丙文作者的态度。当我学习压力大或心情烦躁时，可以通过旅行、散步、听音乐等来调整状态，从而让自己以更加积极、坚韧、乐观的态度投入学习生活。 【解析】 【导语】三篇诗文皆借水景寄情写景，《蒹葭》以秋水蒹葭营造缥缈朦胧的意境，含追寻怅惘之情。《小石潭记》绘潭水清幽之景，由乐转悲，暗含孤寂心绪。《冷泉亭记》描摹亭泉景致，清雅闲适，尽显山水抚慰人心之妙，三者景中藏情，各具韵味。 【6题详解】 第一空，联系文学常识可知，《诗经》分为风、雅、颂三类，“风”是各地民间歌谣，又称国风。《蒹葭》出自《诗经·秦风》，属于秦地民间诗作，贴合“风”的内容特点，因此此处应填“风”。 第二空，丙文《冷泉亭记》的作者是白居易，初中语文教材中收录过他的《钱塘湖春行》《卖炭翁》，都是课内所学篇目，任选其一即可填入。 【7题详解】 A.代词，指代伊人/助词，的。 B.形容词，凄清/形容词，清澈。 C.动词，穿透/形容词，清澈。 D.动词，跟从、跟随/动词，跟从、跟随。 【8题详解】 C．重点词语：尘，指俗事。心，心灵。舌，口舌。垢，污秽。不待，无须。盥涤，清洗。辄，就。故译为：耳目沾染的俗事，心灵口舌的污秽，无须清洗，见到这水便涤荡一尽。 【9题详解】 第一空：结合乙文《小石潭记》，“皆若空游无所依”或“日光下澈，影布石上”，并未直接描摹水的形态，而是借鱼儿游动、影子映石的细节，侧面烘托出潭水清澈透明的特点，以景物衬水，不着一字却尽显水的澄澈。 第二空：结合丙文“潺湲洁澈，粹冷柔滑”，“潺湲”写出水流舒缓的动态，“洁澈”点明水的清澈洁净，“粹冷”突出水的清凉之感，“柔滑”描绘出水的触感轻柔顺滑，综合来看，水的特点为缓慢清澈、纯净清凉、轻柔光滑。 第三空：丙文直接刻画水的状态、特质与触感，从视觉、触觉等角度直接展现水的样貌，属于对水的正面描写。 【10题详解】 第一问：甲诗《蒹葭》中，“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”反复铺陈追寻的艰难与执着，主人公逆流而上不畏险阻、顺流而下仍不放弃，即便“伊人”始终缥缈难寻，也始终不曾停下追寻的脚步，展现出执着追寻、永不言弃、积极进取的人生态度。丙文《冷泉亭记》中，作者直言“春之日，吾爱其草薰薰，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉渟渟，风泠泠，可以蠲烦析酲，起人心情”，借冷泉亭的山水景致，表达寄情山水、在自然中涤荡俗尘、超然洒脱的人生态度，于山水间安放身心、消解烦忧。 第二问：两种态度各有其价值，结合人生体验来看，它们分别对应着人生中“执着前行”与“松弛自洽”的不同状态。 示例一：我更认同甲诗的态度。人生路上难免有“道阻且长”的时刻，就像备战中考的过程，面对堆积的试卷和一次次的模拟考试，也曾有过迷茫和退缩，但正是这种执着追寻、永不言弃的态度，支撑着我制定计划、查漏补缺，每天按部就班地努力，即便进步缓慢也不曾放弃，最终一步步靠近理想的高中。这种积极进取的态度，让我在困境中找到方向，在坚持中收获成长。 示例二：我更认同丙文的态度。学习生活中难免有压力过载、心情烦躁的时候，一味硬撑反而容易陷入内耗。这时，我会像丙文作者寄情山水那样，在周末去公园散步、听舒缓的音乐，或是泡一壶茶安静看书，在这些松弛的时刻里，烦恼和焦虑会慢慢消散，再回到学习中时，反而能以更平和、更专注的状态面对挑战。这种寄情山水、超然洒脱的态度，让我学会在忙碌中调节自己，保持身心的平衡。 【点睛】参考译文： 【乙】从小土丘往西走一百二十步，隔着竹林，就能听到流水声，好像玉佩玉环碰撞发出的清脆声响，心里十分高兴。砍倒竹子开辟小路，往下看见一个小水潭，潭水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷露出水面，形成坻、屿、嵁、岩各种形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。鱼儿静止不动，忽然又向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像在和游人相互取乐。 …… 坐在小石潭边，四面被竹子树木环绕包围，寂静空旷没有旁人，让人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着悲凉的气息。因为这里环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下这番景致就离开了。 【丙】冷泉亭坐落在山脚下，湖水的中央。高度不到两寻，宽度不足一丈。春日里，我喜爱这里草木芳香繁茂，可以调和气息、吸纳生机，让人身心舒畅。夏夜里，我喜爱这里泉水平缓清澈，清风凉爽宜人，可以消除烦闷、消解困意，振奋人的心境。山上树木作伞盖，山石当屏风，云雾从亭梁间升腾，流水与亭阶齐平。坐着赏景的人，可以在亭下洗脚；卧着闲游的人，可在枕边垂钓。再加上流水舒缓洁净澄澈，清冷柔和温润。无论是寻常世人，还是修道之人，眼里耳间的俗尘，心底口舌的杂念，不用刻意洗涤，一见此景便能全然消散。 三、现代文（26分） （一）（16分） 阅读下文，完成小题 云南的歌会 沈从文 ①云南本是个诗歌的家乡，路南和迤西歌舞早著名全国。这一回却更加丰富了我的见闻。 ②这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能。或用提问题方法，等待对方答解。或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例一本册，滚瓜熟，随口而出。在场的既多内行，开口即见高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说，“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。 ③这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。不仅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千（用马皮做成三丈来长的秋千条，悬挂在高树上），蹬个十来下就可平梁，还悠游自在，若无其事！ ④在昆明乡下，一年四季，早晚都可以听到各种美妙有情的歌声。由呈贡赶火车进城，向例得骑一匹老马，慢吞吞地走十里路。有时赶车不及，还得原路退回。这条路得通过一些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的；一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。这种鸟大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，却欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思相互应和。直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴本色美。 ⑤大伙儿唱得最热闹的叫“金满斗会”。有一次，由村子里人发起，到时候住处院子两楼和那道长长屋廊下，集合了乡村男女老幼百多人，六人围坐一桌，足足坐满了三十来张矮方桌，每桌各自轮流低声唱《十二月花》，和其他本地好听曲子。声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味。仅是这个唱法就极其有意思。唱和相续，一连三天才散场。来会的妇女占多数，和逢年过节差不多，一身收拾得清洁利索，头上手中到处是银光闪闪，使人不敢认识。我以一个客人身份挨桌看去，很多人都像面善，可叫不出名字。随后才想起这里是村子口摆小摊卖酸泡梨的，那里有城门边挑水洗衣的，打铁箍桶的工匠，小杂货商店的管事，乡村土医生和阉鸡匠，更多的自然是赶马女孩子、不同年龄的农民和四处飘乡赶集卖针线花样的老太婆，原来熟人真不少！ ⑥集会表面说是避疫免灾，主要作用还是传歌。由老一代把记忆中充满智慧和热情的东西，全部传给下一辈。反复唱下去，到大家熟习为止。因此在场年老人格外兴奋活跃，经常每桌轮流走动。主要作用既然是在照规矩传歌，那么不问唱什么都不犯忌讳。就中最当行出色的是一个吹鼓手，年纪已过七十，牙齿早脱光了，却能十分热情整本整套地唱下去。除爱情故事，此外嘲烟鬼，骂财主，样样在行，真像是一个“歌库”（这种人在我们家乡则叫作歌师傅）。小时候常听老太婆口头语，“十年难逢金满斗”，意思是盛会难逢，参加后才知道原来如此。 11. 关于文章三个歌会场面的组材顺序，以下分析恰当的一项是（ ） A. 按照人数由少到多来布局，意在展现民间歌唱活动的规模逐步扩大。 B. 按照人物成长脉络来组材，从女孩到成人凸显生命成长的递进层次。 C. 按照“人、景、俗”逻辑展开，实现从个人才情到文化精神的升华。 D. 按照场景不断转换来组材，从封闭山野到开阔村寨完成视野的延伸。 12. 有人认为文章第③段与“歌会”无关，你怎么看？请表达观点并说明理由。 13. 结合“云南的歌会”三种不同场景，阐释对第①段画线句“云南本是个诗歌的家乡”的理解。 【答案】11. C 12. 与“歌会”有关，第③段的描写突出了对调子的年轻妇女们健康、美丽的形象；开朗、勇敢的性格。与上文对调子中她们能不畏挑战、勇于参赛且才华出众而赢得胜利相呼应；展现了她们身上强烈的生命活力；表达出作者对她们的喜爱与赞美。 13. “山野对歌”是即兴斗智，展现年轻妇女们的才情个性与生活的诗意之美；“山路漫歌”是女孩与自然相融，体现和谐随性的诗意之美；“村寨传歌”则是老少共唱、代代相传，体现文化根脉与集体精神的诗意之美。三个场面共同体现了云南处处有歌、人人善歌、歌传世代的诗意之美，因此被称为“诗歌的家乡”。 【解析】 【导语】沈从文的《云南的歌会》，以灵动轻盈的散文笔调，截取山野对歌、山路漫歌、村寨传歌三个特色场景，不重写歌艺本身，反倒落笔于云南的人、风物与民俗，字里行间满是对鲜活质朴的民间生命力、原生民族文化的欣赏礼赞，格调自然醇厚，满是乡土诗意。 【11题详解】 文章三个歌会场面依次是：第②段山野对歌（侧重人，展现歌手的才情、机智与个性）、第④段山路漫歌（侧重景，借山野自然风光烘托歌声的淳朴本色美）、第⑤⑥段金满斗会（侧重俗，体现传歌的民俗传统与民间文化精神），是按照“人—景—俗”的逻辑展开，内容从个人歌唱才情，到自然烘托的歌声之美，再升华到民俗传承的文化内涵。 A.不是单纯按人数由少到多布局，目的也不是展现规模扩大； B.文章没有体现人物成长的脉络； D.第一个山野对歌本身就在开放山野，不存在“从封闭到开放”的视野延伸，组材核心也不只是场景转换，而是内涵层层升华。 【12题详解】 第③段细致描摹了云南年轻女子的容貌、穿着、身形与荡秋千时技艺高超、又悠游自在的模样，突出了她们健康美丽的外在形象和开朗活泼、勤快勇敢的性格特点； 第②段第8句写山野对歌中年轻妇女敢参赛、善对歌，凭出众歌喉战胜对手； 第③段第1句首先承接上文，由单次唱歌的个体，拓展到当地一类人的整体风貌，展现云南淳朴的民风和民间文艺生长的人文土壤，丰富了歌会的文化内涵；又与上文她们才华出众、从容应战、赢得胜利的形象相呼应，尽显她们旺盛鲜活的生命活力；也寄托了作者对云南乡土人物、淳朴民风的喜爱与赞美之情，所以第③段和歌会紧密相关，并非多余。 【13题详解】 第②段山野对歌，通过年轻妇女在松树林子、灌木丛沟凹处“见景生情，即物起兴”，通过“互嘲互赞”“比赛机智才能”来对歌，写云南普通民众随时随处开展对歌，唱法多样，人人都具备出色的歌唱才智，民歌是民众娱乐、比拼才智的日常方式； 第④段山路漫歌，通过赶马女孩子在山野间听着山鸟呼朋唤侣，随口唱出“充满一种淳朴本色美”的山歌，写民歌已经融入日常生活，充满淳朴本色美，体现了和谐随性的诗意之美； 第⑤⑥段金满斗会，通过男女老幼百多人围坐轮流低唱的场面，以及对集会主要作用的阐述，写民俗盛会，体现文化根脉与集体精神的诗意之美。第①段画线句意思是，民歌是云南文化的一部分，已经深度融入普通人民的生活中，在云南处处可唱歌、人人会唱歌，歌唱刻进了生活与文化血脉。 （二）（10分） 阅读下面两则材料，完成小题 材料一 ①DeepSeek主要有两大模型。基础模型（V3）像个聪明且听话的助手，效率高，适合处理规范性强、操作路径明确的任务，比如按要求写周报、总结会议纪要等；深度思考（R1）则像个很聪明但没那么听话的专家，擅长复杂推理和深度分析，适合开放性、需要创造力的任务，比如策划方案、文本创作、逻辑推理等。 ②要用好DeepSeek，你得精通提问的艺术，让AI秒懂你的需求。很多人抱怨AI不够聪明，其实往往是我们自己没问对问题。要想让AI充分发挥潜能，你的提示词需要清晰完整地覆盖以下四个核心维度： ③Role（角色）：明确AI的身份定位；Goal（目标）：点明你期望达成的最终目标；Task（任务）：给出具体的任务描述；Objective（操作要求）：补充字数要求、段落结构、用词风格、内容要点、输出格式等，确保输出贴合你的使用场景。 ④只有把这四要素整合在提示词里，才能让AI精准理解你的需求，输出更高效、更贴合预期的结果。 材料二 ①现在AI软件越来越普及，经常看到“一键成片”这样的宣传，这对想轻松跨过创作门槛的用户很有吸引力。但很多AI生成的作品，总带着一股浓浓AI味儿：比如文学内容用词华丽却空洞无物，结构整齐但感情平淡；绘画作品缺乏独特风格，细节处理生硬，难以引起观者共鸣；短剧的对白老套，情节雷同，故事逻辑不连贯，让人难以代入。如果只把这些当成AI技术还不成熟，那就想得太简单了。这种想法不仅忽略了AI创作中人和机器的互动关系，也无形中回避了创作者自己该负的责任。 ②AI的工作原理是根据统计数据模仿现有模式，它擅长把已有的文化元素分类整理，但不能做出准确的价值判断。 ③具体来说：【a】AI算法主要优化形式，比如让文字更流畅、结构更工整，但不创造真正的意义。所以，创作中最关键的部分——确定作品的核心意义，并没有因为技术进步而交给AI，反而更依赖创作者自己。【b】在AI能快速生成内容的今天，创作的关键不再是能产出多少，而是一种更隐蔽的能力：调动意义的能力。这要求作者有扎实的知识基础，特别是从生活经验中获得的深刻见解，以及能准确挑选文化素材的本事。【c】这不是光靠读书积累知识就行，而是一种内化的审美和思维系统，能有效搜索、识别、拆解文化元素，并重新组合，创造出有明确意义的作品。【d】如果创作者文化底子薄、审美标准不一、价值判断总跟风，那么AI提供的无数可能性就变不成真正的创造力，暴露出深度加工能力的不足。【e】由此可见，“AI味儿”不只是技术问题，而是在人和AI合作中，创作者自己文化储备不够、意义输出能力不平衡导致的。 14. 以下结构图，能呈现材料二尾段【a】至【e】句子之间关系的一项是（ ） A. B. C. D. 15. 以下对两则材料的内容理解，正确的一项是（ ） A. 基础模型（V3）更适合处理一些规范性强、操作路径明确的任务。 B. 只要提问指令覆盖四个核心维度，AI就能精准地满足用户的需求。 C. 作品AI味儿仅表现为用词华丽却空洞无物，结构整齐但感情平淡。 D. AI的工作原理是准确的价值判断，优势在文化元素的分类整理上。 16. 小普学习《社戏》后，用DeepSeek深度思考（R1）模型根据文中的描写创作了一幅绘画作品（如下图）。结合以上两则材料和《社戏》原文，分析这幅作品充满“AI味儿”的原因。 “淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。” ——鲁迅《社戏》 【答案】14. B 15. A 16. 画作虽然还原了“淡黑起伏的连山”“船在行进”等视觉元素，但缺少原文作者笔下活泼灵动的孩子们，也没能体现“我”充满期待的急切心情。可能是因为提示词没有清晰完整覆盖（角色、目标、人物和操作要求）四个核心维度；也可能是因为AI是根据统计数据模仿现有模式，把已有的文化元素分类整理，不能传达原文深层情感与意义 【解析】 【导语】这组阅读材料紧扣当下AI创作热点，兼具实用性与思想性：既清晰讲解AI工具的使用方法，给普通使用者清晰实操指引，又敏锐点出AI创作“千人一面”问题的核心，指明创作者自身的意义建构能力才是创作灵魂，引导读者思考人机协作中人的独特价值，落点扎实有现实启发。 【14题详解】 材料二尾段，a句首先提出观点：AI只优化形式，不创造作品核心意义，核心意义的确定依赖创作者；b句提出当今创作的核心是调动意义的能力，说明能力要求，c句承接b句，进一步解释这种能力的本质，因此b-c为一层正面阐述；d句从反面论证创作者能力不足的后果，是第二层；最后e句总结，得出“AI味儿本质是创作者意义输出能力不足导致”的结论。因此结构为：a提出观点，中间分为b-c、d两层阐释，最后e总结，对应选项B。 【15题详解】 B.材料一第④段是“只有把这四要素整合……才能让AI精准理解你的需求”，本项把必要条件偷换成充分条件，错误； C.材料二第①段举例说明AI味儿在文学、绘画、短剧都有表现，不止“用词华丽空洞、结构整齐感情平淡”这一种，“仅”表述错误； D.材料二第②段明确说AI“不能做出准确的价值判断”，选项表述和原文相反，错误。 【16题详解】 结合两则材料观点，从AI使用规则和AI创作的本质特点两个层面分析这幅作品充满“AI味儿”的原因。 根据材料一③④段可知，想要AI输出贴合预期的结果，提示词必须完整覆盖“角色、目标、任务、操作要求”四个核心维度，才能让AI精准理解需求。小普创作该画作时，提示词通常只会要求AI“根据这段文字画一幅山水行船图”，仅点明了表层的景物任务，没有明确要求AI体现《社戏》原文的情感内核、情境特点，提示词没有完整覆盖四个核心维度，因此AI只能捕捉到“淡黑连山、水面行船”这些表层视觉信息，无法输出契合原文内涵的作品。 结合材料二第②段可知，AI的工作原理是基于统计数据模仿已有模式、拼接整理现有文化元素，它只能优化内容的外在形式，无法自主判断价值、创造作品的核心意义，作品的核心内涵需要创作者主动把控；“AI味儿”本质就是创作者没有完成核心意义输出，AI无法填补内涵空白。结合《社戏》原文进一步分析：题干选中的这句描写，是鲁迅《社戏》中孩童“我”迫不及待赶去看社戏途中的观景感受，“淡黑的连山踊跃着向船尾跑去”用化静为动的手法，核心是烘托“我”急于看社戏的兴奋、急切心情，这才是这段文字的核心意义。而这幅AI作品仅还原了表层景物元素，既没有体现“连山向船尾跑去”的动态感，也没有传递出原文的急切情感，更没有体现原文孩童乘船看社戏的核心情境，空有景物外形，没有灵魂，完全符合材料二所说的“AI味儿”的特征。 因此，这幅作品因提示词信息不全、AI无法自主把握文学作品的深层情感意义，最终呈现出明显的“AI味儿”。 四、写作（40分） 17. 阅读下面材料，按要求写作。 从朝气蓬勃的校园，到山歌回荡的旷野……有些画面、有些声音、有些共同奔赴的时刻，终将成为青春岁月中永不褪色的印记。 请你以一次集体活动为背景，围绕自己的亲身体验，以及这份体验带来的思考，写一篇600字左右的文章，题目自拟。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 【答案】例文： 难忘的徒步研学 青春的时光里，总有一些集体奔赴的瞬间，像镌刻在心底的风景，永远鲜亮，永不褪色。那次班级徒步研学活动，便成了我青春里最珍贵的印记。 秋日清晨，微风带着草木的清香，我们整整齐齐排着队伍，向着郊外的山野出发。起初大家都兴致勃勃，一路上欢声笑语，路边的野花、枝头的飞鸟，都让我们满心欢喜。我和身边同学并肩走着，聊着课堂之外的趣事，脚步轻快，丝毫没有疲惫之感。 可路程渐渐走远，烈日高悬，山路也变得崎岖起来。我的双腿开始发酸，额头布满汗珠，脚步越来越沉重，心里打起了退堂鼓，只想停下休息。就在我快要坚持不住时，身边的同学看出了我的疲惫，主动放慢脚步陪着我。大家互相鼓劲，有人递来纸巾，有人分享随身的水，前面的同学也回头为我们加油鼓劲。 没有一个人丢下掉队的同伴，我们彼此搀扶，相互打气，一步一步向着终点前行。山间回荡着我们的笑语和呐喊，风吹过树林，仿佛也在为我们加油。那一刻，我深深感受到集体的温暖与力量。平日里腼腆的同学，此刻都变得格外热心；平日里略显生疏的伙伴，也在相互陪伴中拉近了距离。 终于，我们全员一同抵达山顶。站在高处眺望远方，秋日山野风光尽收眼底。吹着微凉的山风，看着身边一张张洋溢着笑容的脸庞，心中满是成就感。这次徒步没有独自的逞强，只有集体的坚守与同行。 这次集体研学，不仅让我领略了自然美景，更让我懂得了团结的意义。青春从不是独自前行，那些和伙伴一起坚持、一起奔赴的时光，早已化作心底永不褪色的印记，提醒着我珍惜相伴的温暖，铭记并肩成长的美好。 【解析】 【详解】审题立意：本次作文以一次集体活动为写作背景，要求立足自身亲身经历，描摹活动里的画面与场景、声音与瞬间，捕捉集体相伴、共同奔赴的动人时刻，挖掘活动过程中收获的成长感悟与情感共鸣，紧扣青春印记这一核心主旨，既可以书写团结协作、互帮互助的集体温情，也可以表达坚持拼搏、彼此鼓励的青春力量，立意贴合校园生活与少年心境，抒发对集体时光、青春岁月的珍惜与难忘之情。 选材构思：可以选取校园常见的集体活动作为写作素材，如运动会集体接力、班级研学徒步、合唱比赛排练、集体劳动实践、文艺汇演筹备等，从活动中的细节切入，刻画同学之间相互配合、彼此包容、共同坚持的真实场景，描写活动里的汗水、欢笑与暖心瞬间，不用刻意编造情节，以亲身所见所感为基础，在叙事之后融入自我思考，感悟集体凝聚的力量、同伴陪伴的温暖以及青春共同成长的意义，贴合题目要求且贴近生活，容易写出真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期八年级语文学科期中考试 （考试时间：100分钟 满分：100分） 考生注意： 1.本卷共19题。 2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、积累与运用（14分） （一）（6分） 1. 默写与运用 （1）坐观垂钓者，________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （2）________________，君子好逑。（《关雎》） （3）社区举办“重阳敬老”主题活动，老人们与前来探望的幼儿园孩子们笑语融融，可用《桃花源记》中“________________，________________”两句，生动描绘这和谐温馨的画面。 （二）（8分） 校报“自然观察”栏目征稿，请你作为编辑审读以下稿件，完成小题 本报讯：我校“低碳行动小组”于3月20日成功举办“读懂自然语言”主题展览。 ① ② 【甲】从南极冰川深处钻取的不同时期的冰柱如同“时间的脚印”，无声诉说着地球气候的变迁。【乙】同学们或驻足观察物候图谱，或激烈讨论碳排放数据，或认真记录低碳行动方案。【丙】展区内数十幅生态摄影作品，仿佛一扇扇打开的自然之窗，揭示着气候变化对物候规律的影响。【丁】在樱花提前绽放的图片旁，一行文字悄悄提醒：“每一朵早开的花都是自然发出的警示信号。” ③ 为深化低碳理念，小组还设计了“碳足迹计算器”等互动环节。 ④ 此次主题展览________生态保护的窗口，________低碳生活的道路，________人与自然和谐共生的理念，提醒同学们认真倾听大自然的语言，与万物和谐相处、共同成长。 2. 以下填入文中①②③④处的语句，排序最合理的一项是（ ） a.展览以“物候变化”和“低碳行动”为核心，包含图文展板、互动体验等形式。 b.这是校园“低碳生活周”系列活动的重要组成部分，旨在引导学生关注生态平衡。 c.展览吸引了全校师生踊跃参与，现场气氛热烈而感人。 d.在《冰川消融对比图》前，师生们纷纷驻足沉思。 A. c—a—b—d B. c—a—d—b C. a—b—c—d D. b—a—d—c 3. 以下依次填入文中最后一段横线处的动词，正确的一组是（ ） A. 打开 厚植 铺就 B. 厚植 打开 铺就 C. 铺就 厚植 打开 D. 打开 铺就 厚植 4. 下列对【甲】【乙】【丙】【丁】四句修辞手法判断错误的一项是（ ） A. 【甲】比喻 B. 【乙】排比 C. 【丙】夸张 D. 【丁】拟人 5. 下列句子中，没有语病的一句是 （ ） A. 通过践行低碳生活使我们的环境得到了改善。 B. 全球气候变暖的主要原因是人类活动导致的。 C. 低碳生活并非要求我们回归原始的生活方式。 D. 我们能否保护环境，关键在于行动落实。 二、古诗文（20分） （一）（20分） 阅读下面古诗文，完成下面小题 甲 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。 溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚。 乙 小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ⋯⋯ 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （有删节） 丙 冷泉亭记（节选） 亭在山下，水中央。高不倍寻，广不累丈。春之日，吾爱其草薰薰，木欣欣，可以导和纳粹①，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉渟渟，风泠泠，可以蠲烦析酲②，起人心情。山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者，可濯足于床下；卧而狎③之者，可垂钓于枕上。矧④又潺湲⑤洁澈，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去。 【注释】①导和纳粹：引导和畅之气，吸纳清新精华。②蠲烦析酲：消除烦闷、醒解酒意。③狎：亲近。④矧：况且。⑤潺湲：指水缓慢流动的样子。 6. 甲诗选自我国第一部诗歌总集《诗经》，属于“风、雅、颂”中的“_________”。初中阶段，我们还曾学过丙文作者白居易的诗作《_________》。 7. 以下各组句子中，加点词的意思和用法相同的一项是（ ） A. 溯游从之/眼耳之尘 B. 以其境过清/水尤清冽 C. 日光下澈/潺湲洁澈 D. 溯洄从之/隶而从者 8. 以下对丙文画线句的理解，最恰当的一项是（ ） A. 耳目沾染的俗事，心灵口舌的污秽，无须清洗，用这水就能冲洗干净。 B. 眼耳蹭到的尘土，心脏舌头的污垢，无须清洗，见到这水便涤荡一尽。 C. 耳目沾染的俗事，心灵口舌的污秽，无须清洗，见到这水便涤荡一尽。 D. 眼耳蹭到的尘土，心脏舌头的污垢，无须清洗，用这水就能冲洗干净。 9. 阅读乙、丙两文，填写表格。 篇目 描写水的句子 “水”的特点 描写角度 乙 “_________” 清澈透明 侧面描写 丙 “潺湲洁澈，粹冷柔滑” _________ _________ 10. 甲诗与丙文分别表现出哪两种不同的人生态度？请结合自己的人生体验，谈谈你更认同哪一种态度，并阐释理由。 三、现代文（26分） （一）（16分） 阅读下文，完成小题 云南的歌会 沈从文 ①云南本是个诗歌的家乡，路南和迤西歌舞早著名全国。这一回却更加丰富了我的见闻。 ②这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能。或用提问题方法，等待对方答解。或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例一本册，滚瓜熟，随口而出。在场的既多内行，开口即见高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说，“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。 ③这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。不仅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千（用马皮做成三丈来长的秋千条，悬挂在高树上），蹬个十来下就可平梁，还悠游自在，若无其事！ ④在昆明乡下，一年四季，早晚都可以听到各种美妙有情的歌声。由呈贡赶火车进城，向例得骑一匹老马，慢吞吞地走十里路。有时赶车不及，还得原路退回。这条路得通过一些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的；一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。这种鸟大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，却欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思相互应和。直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴本色美。 ⑤大伙儿唱得最热闹的叫“金满斗会”。有一次，由村子里人发起，到时候住处院子两楼和那道长长屋廊下，集合了乡村男女老幼百多人，六人围坐一桌，足足坐满了三十来张矮方桌，每桌各自轮流低声唱《十二月花》，和其他本地好听曲子。声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味。仅是这个唱法就极其有意思。唱和相续，一连三天才散场。来会的妇女占多数，和逢年过节差不多，一身收拾得清洁利索，头上手中到处是银光闪闪，使人不敢认识。我以一个客人身份挨桌看去，很多人都像面善，可叫不出名字。随后才想起这里是村子口摆小摊卖酸泡梨的，那里有城门边挑水洗衣的，打铁箍桶的工匠，小杂货商店的管事，乡村土医生和阉鸡匠，更多的自然是赶马女孩子、不同年龄的农民和四处飘乡赶集卖针线花样的老太婆，原来熟人真不少！ ⑥集会表面说是避疫免灾，主要作用还是传歌。由老一代把记忆中充满智慧和热情的东西，全部传给下一辈。反复唱下去，到大家熟习为止。因此在场年老人格外兴奋活跃，经常每桌轮流走动。主要作用既然是在照规矩传歌，那么不问唱什么都不犯忌讳。就中最当行出色的是一个吹鼓手，年纪已过七十，牙齿早脱光了，却能十分热情整本整套地唱下去。除爱情故事，此外嘲烟鬼，骂财主，样样在行，真像是一个“歌库”（这种人在我们家乡则叫作歌师傅）。小时候常听老太婆口头语，“十年难逢金满斗”，意思是盛会难逢，参加后才知道原来如此。 11. 关于文章三个歌会场面的组材顺序，以下分析恰当的一项是（ ） A. 按照人数由少到多来布局，意在展现民间歌唱活动的规模逐步扩大。 B. 按照人物成长脉络来组材，从女孩到成人凸显生命成长的递进层次。 C. 按照“人、景、俗”逻辑展开，实现从个人才情到文化精神的升华。 D. 按照场景不断转换来组材，从封闭山野到开阔村寨完成视野的延伸。 12. 有人认为文章第③段与“歌会”无关，你怎么看？请表达观点并说明理由。 13. 结合“云南的歌会”三种不同场景，阐释对第①段画线句“云南本是个诗歌的家乡”的理解。 （二）（10分） 阅读下面两则材料，完成小题 材料一 ①DeepSeek主要有两大模型。基础模型（V3）像个聪明且听话的助手，效率高，适合处理规范性强、操作路径明确的任务，比如按要求写周报、总结会议纪要等；深度思考（R1）则像个很聪明但没那么听话的专家，擅长复杂推理和深度分析，适合开放性、需要创造力的任务，比如策划方案、文本创作、逻辑推理等。 ②要用好DeepSeek，你得精通提问的艺术，让AI秒懂你的需求。很多人抱怨AI不够聪明，其实往往是我们自己没问对问题。要想让AI充分发挥潜能，你的提示词需要清晰完整地覆盖以下四个核心维度： ③Role（角色）：明确AI的身份定位；Goal（目标）：点明你期望达成的最终目标；Task（任务）：给出具体的任务描述；Objective（操作要求）：补充字数要求、段落结构、用词风格、内容要点、输出格式等，确保输出贴合你的使用场景。 ④只有把这四要素整合在提示词里，才能让AI精准理解你的需求，输出更高效、更贴合预期的结果。 材料二 ①现在AI软件越来越普及，经常看到“一键成片”这样的宣传，这对想轻松跨过创作门槛的用户很有吸引力。但很多AI生成的作品，总带着一股浓浓AI味儿：比如文学内容用词华丽却空洞无物，结构整齐但感情平淡；绘画作品缺乏独特风格，细节处理生硬，难以引起观者共鸣；短剧的对白老套，情节雷同，故事逻辑不连贯，让人难以代入。如果只把这些当成AI技术还不成熟，那就想得太简单了。这种想法不仅忽略了AI创作中人和机器的互动关系，也无形中回避了创作者自己该负的责任。 ②AI的工作原理是根据统计数据模仿现有模式，它擅长把已有的文化元素分类整理，但不能做出准确的价值判断。 ③具体来说：【a】AI算法主要优化形式，比如让文字更流畅、结构更工整，但不创造真正的意义。所以，创作中最关键的部分——确定作品的核心意义，并没有因为技术进步而交给AI，反而更依赖创作者自己。【b】在AI能快速生成内容的今天，创作的关键不再是能产出多少，而是一种更隐蔽的能力：调动意义的能力。这要求作者有扎实的知识基础，特别是从生活经验中获得的深刻见解，以及能准确挑选文化素材的本事。【c】这不是光靠读书积累知识就行，而是一种内化的审美和思维系统，能有效搜索、识别、拆解文化元素，并重新组合，创造出有明确意义的作品。【d】如果创作者文化底子薄、审美标准不一、价值判断总跟风，那么AI提供的无数可能性就变不成真正的创造力，暴露出深度加工能力的不足。【e】由此可见，“AI味儿”不只是技术问题，而是在人和AI合作中，创作者自己文化储备不够、意义输出能力不平衡导致的。 14. 以下结构图，能呈现材料二尾段【a】至【e】句子之间关系的一项是（ ） A. B. C. D. 15. 以下对两则材料的内容理解，正确的一项是（ ） A. 基础模型（V3）更适合处理一些规范性强、操作路径明确的任务。 B. 只要提问指令覆盖四个核心维度，AI就能精准地满足用户的需求。 C. 作品AI味儿仅表现为用词华丽却空洞无物，结构整齐但感情平淡。 D. AI的工作原理是准确的价值判断，优势在文化元素的分类整理上。 16. 小普学习《社戏》后，用DeepSeek深度思考（R1）模型根据文中的描写创作了一幅绘画作品（如下图）。结合以上两则材料和《社戏》原文，分析这幅作品充满“AI味儿”的原因。 “淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。” ——鲁迅《社戏》 四、写作（40分） 17. 阅读下面材料，按要求写作。 从朝气蓬勃的校园，到山歌回荡的旷野……有些画面、有些声音、有些共同奔赴的时刻，终将成为青春岁月中永不褪色的印记。 请你以一次集体活动为背景，围绕自己的亲身体验，以及这份体验带来的思考，写一篇600字左右的文章，题目自拟。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $