山东德州市庆云县2025-2026学年第二学期五年级阶段道德与法治学业质量测试

2025---2026学年第二学期期中测试答案 一、选择题。 1. C 2. B 3. C 4. B 5. B 6. B 7. B 8. A 9. C 10. B 11. A 12. B 13. B 14. B 15. B 二、情景分析题 情景分析题评分标准（每条1-2分，按要点得分） 情景一（共7分） 1. 存在的问题：①没有体谅父母的想法，过于自我，只顾及自己的喜好；②不懂得孝敬长辈，忽视了对爷爷奶奶的关爱；③用哭闹的方式解决问题，不懂得与家人沟通；④没有承担家庭中关爱长辈的责任，缺乏家庭责任感。（每点1分，共4分） 2. 做法：①理解父母的心意，主动同意去看望爷爷奶奶；②和父母商量，调整时间，后续再去游乐场；③主动为爷爷奶奶准备小礼物，表达关爱；④心平气和与家人沟通，不任性哭闹。（答出3点即可，共3分） 情景二（共8分） 1. 张叔叔的行为是错误的（1分）。楼道属于公共消防通道，在楼道停放电动车、充电，不仅占用公共空间，还存在极大的消防安全隐患，容易引发火灾，威胁整栋楼居民的生命安全，违反了公共安全规则，是不负责任、不文明的行为。（3分） 2. 劝说内容：张叔叔您好，楼道是消防通道，电动车在楼道充电容易引发火灾，会危害大家的安全（2分），小区有专门的停车和充电区域，您可以把车停到指定位置，这样既安全又不影响他人，我们一起维护小区的公共安全呀（2分）。（共4分） 情景三（共10分） 1. 赞同第二种观点（1分）。理由：①优秀家风蕴含尊老爱幼、文明有礼、勤俭诚信等美德，是个人言行的准则；②个人是公共生活的参与者，家风会直接影响我们在公共场所的行为习惯；③践行好家风，能让我们自觉遵守公共秩序、爱护公共设施、尊重他人，推动文明公共生活的构建；④家庭文明是社会文明的基础，好家风能带动社会公共文明水平提升。（答出4点即可，共5分） 2. 做法：①在家践行尊老爱幼家风，在公共场合主动关爱老人、礼让他人；②传承勤俭家风，在公共场所不浪费资源、爱护公共财物；③秉承诚信家风，在公共生活中遵守规则、信守承诺；④做到文明有礼，在公共场所不大声喧哗、不随地吐痰。（答出4点即可，共4分） 情景四（共10分） 1. 路人的说法不对（1分）。原因：低年级同学虽然年纪小，但也需要明白爱护公共设施的道理，不能以“不懂事”为由纵容破坏公共设施的行为，爱护公共设施是每个人的责任，纵容会让孩子养成不良习惯，也会损害公共利益。（2分，共3分） 2. 不良影响：①损坏公共设施，影响其他市民正常使用；②破坏公共环境，影响城市和社区的文明形象；③增加公共设施维修成本，浪费公共资源；④可能导致座椅松动，造成他人使用时受伤，存在安全隐患。（每点1分，共4分） 3. 正确做法：①及时上前礼貌制止低年级同学的破坏行为，告诉他们要爱护公共设施；②向他们讲解破坏公共设施的危害；③如果制止无效，及时联系附近的家长、老师或社区工作人员处理。（答出3点即可，共3分） 学科网（北京）股份有限公司 $2025--2026学年第二学期期中学业质量测试 五年级道德与法治试题 (满分：55分，其中常规题50分，二题书写5分考试时间：35分钟) 题号 二 书写 总分 一、 选择题（请选出正确选项，每题1分，共15分） 1.家人的关爱藏在日常点滴中，下列不属于家人真切关爱表达的是() A.上学前，妈妈反复叮嘱路上注意安B.考试失利时，爸爸耐心分析原因并鼓励 C.犯错后，长辈无原则地袒护和纵容D.生病时，家人寸步不离地悉心照料 2.家庭生活中难免出现意见分歧，我们小学生的正确做法是() A.坚持己见，绝不妥协 B.换位思考，主动和家人沟通协商 中 C.沉默冷战，等待家人妥协D.向长辈告状，偏袒自己一方 3.关于小学生承担家庭责任，下列说法正确的是() A.年纪小，没有能力承担家庭责任B.只需管好学习，家务与己无关 C.'力所能及的家务，主动分担就是担责D.等长大成人后，再承担家庭责任 4.优秀家风对个人和家庭的重要作用体现在（) A.约来个人自由，影响个性发展B.凝聚家庭力量，涵养良好品德 C.让家庭快速致富，提升物质生活D.只能传承给家人，无法影响他人 5.传承优秀家风，我们小学生的恰当做法是()· A.只在节日里践行，平时无需在意B.把家风记在心里，落实到日常行动中 C.觉得家风老旧，拒绝遵守和传承D.要求他人遵守，自己可以例外 6.下列选项中，全部属于公共生活空间的是() A。自家厨房、阳台、储物间B.学校操场、医院诊室、社区图书室 五年级道德与法治试题 ⊕ C.私人花园、私家车、卧室D.班级卫生角、家庭餐厅、书房 7.公共生活与私人生活最大的区别在于() A.私人生活无需注意言行，公共生活要约束自我B.公共生活面向公众，行为具有公开性 C.私人生活受规则约束，公共生活自由自在D.公共生活只需要顾及自己，私人生活要 考虑他人 8.下列行为符合公共生活文明要求的是() A.在博物馆参观时，安静排队、轻声交流B.乘坐地铁时，抢占座位、大声喧哗 C.在公园随意采摘花草、踩踏绿植 D.把共享单车停放在自家楼道，方便使用 9.关于公共秩序，下列理解正确的是() A.公共秩序限制自由，没必要遵守B.遵守公共秩序是成年人的事，与小学生无关 C.良好公共秩序保障公共生活安全有序D.没人监督时，可以随意破坏公共秩序 10.对待公共设施，我们应秉持的正确原则是() A.随意使用，损坏后悄悄离开 B.爱护维护，发现破损及时告知相关部门 C.私自改造，满足自己的使用需求D.别人破坏我也破坏，随大流 11.小学生参与公共生活，最能体现责任与担当的是() A.参加社区志愿活动，认真完成任务B.参与公共活动时，敷衍了事应付检查 C.只参与有奖励的公共活动D.看到不文明行为，视而不见 12.当发现公共场所有人扰乱秩序，我们的合理做法是() A.立刻上前大声指责，强行制止B.在保证自身安全前提下，礼貌劝阻或寻求帮助 C.围观起哄，加入混乱场面，D.赶紧躲开，绝不插手 13.“家是最小国，国是千万家”，这句话启示我们() A.家庭和国家相互独立，互不关联 B.建设和谐小家，也是为国家发展出力 C.只要顾好自己的小家，国家就无需关心D.国家大事是大人的事，小学生不用关注 第1页共2页 ⊕ 14.下列行为，既体现良好家风，又符合公共生活规范的是() 2.王敏该如何委婉劝说张叔叔？(4分) A.在家浪费粮食，在公共场所随地吐痰B.在家孝敬长辈，在公交上主动让座 C.在家顶撞父母，在公共场合大声吵闹D.在家懒散拖沓，在公共场所破坏设施 15.构建文明和谐的公共生活，核心要求是每个人都要() 情景三(9分) 班里组织讨论“家风与公共生活的关系”，有同学认为：“家风是家里的事，只要在 A.以自我为中心，满足个人需求B.遵守规则，主动承担公共责任 C.对他人高标准，对自己低要求D.遇到问题推诿，不主动解决 家里做好就行，和公共生活没关系，不用把家风带到公共场所。”还有同学认为：“家风 二、情景分析题（用所学知识去解决实际问题，满分35分） 影响个人言行，好家风能让我们在公共生活中更文明。” 情景一(7分) 1.你赞同哪种观点？请结合所学知识说明理由。(5分) 周末，李华的爸爸想趁着休息时间，带全家去看望年迈的爷爷奶奶，可李华却执意要 去游乐场玩，还哭闹着说：“我才不要去爷爷奶奶家，没意思，你们必须陪我去游乐场！” 爸爸妈妈劝说无果，十分无奈。 2.请结合自身实际，说说你会如何用优秀家风规范自己的公共行为。(4分) 1.李华的想法和行为存在哪些问题？(4分) ⊕ 情景四(11分) 2.如果你是李华，你会如何处理这件事？(3分) 放学途中，陈宇看到有几位低年级同学在路边破坏公共座椅，不仅用石头划刻座椅表 面，还摇晃座椅螺丝，旁边有路人说：“小孩子不懂事，没事的，不用管。”陈宇陷入了 纠结。 1.路人的说法对吗？为什么？(4分) 情景二(8分) 王敏在小区散步时，看到邻居张叔叔将电动车停放在楼道内，还在楼道里给电动车充 2.破坏公共座椅的行为会带来哪些不良影响？(4分) 电，张叔叔说：“楼道是公共区城，我停一下车、充个电没关系，又不影响别人。” 1.请你评析张叔叔的行为。(4分) 3.陈宇正确的做法是什么？(3分) 五年级道德与法治试题 第2页共2页