第26讲 古代世界的帝国与文明的交流 讲义--2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习（选必融合）

该高中历史高考复习讲义聚焦古代帝国兴衰与文明交流核心考点，按文明类型（大河、海洋、游牧）、帝国特征（波斯、亚历山大、罗马）、交流路径（技术、艺术、文字）分层梳理，通过考点梳理、方法指导、真题训练环节，帮助学生构建知识体系，突破时空定位等难点。 讲义突出时空观念与史料实证素养，设计时间轴串联帝国发展阶段，地图分析文明扩展路线，对比表归纳三大帝国制度差异，培养学生时空定位和史料辨析能力。设置基础巩固、能力提升练习，配合真题案例讲解，助力学生高效掌握考点，为教师把控复习节奏提供清晰框架。

第26讲 古代世界的帝国与文明的交流 教材链接 选修3 第11课 古代战争与地域文化的演变 课标 要求 了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同的时空条件；认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 考查角度 本课为新教材新增内容，近两年已有不同程度的考查。目前主要集中在时空观念方面，从时间、地图等方面考查基本史实，文明成果。大部分以选择题形式考查，也有开放性试题形式，如以地中海为切入点考查时间、空间、阶段性特征。 时空定位 古代文明的拓展 （一）大河文明（农耕文明） 1.原因 （1）必要性：对土地的需求（生产、税收） （2）可能性 ①社会分工较发达 ②劳动生产率较高 ③社会组织和管理系统复杂完备（君主集权等） ④自然条件优越 2.方式：武力扩张 3.概况 （1）古代埃及文明（非洲、西亚） ①向叙利亚和巴勒斯坦扩展 ②新王国时期达到两河流域，与西亚进行大国争霸 （2）古代西亚文明（西亚、非洲） ①向周边地区扩展 ②古巴比伦王国：实现两河流域统一，势力伸展到地中海东岸 ③亚述帝国：统一整个两河流域及小亚细亚的部分，一度征服埃及 （二）海洋文明（工商业文明） 1.原因 ①必要性：古希腊自然地理和工商业为主的经济需求 ②可能性：组织能力、航海技术、武器先进 2.方式：移民、殖民 3.表现：向地中海和黑海周边地区，建立起东起黑海东岸、西到西班牙的众多城邦国家 4.特点 ①沿海岸线建城邦，呈线状分布； ②海外城邦独立于母邦，没有形成统一帝国； ③主要以地中海为核心，以航海为主要手段。 ④殖民城邦与母邦是平等关系。 5.影响 ①古希腊人在其统治区域建立了数量众多的城邦国家，巩固城邦制度； ②古希腊海外工商业得到发展；（最大贡献） ③扩大了希腊人的视野，传播了希腊文化； ④给殖民地造成了冲击。 （三）古代游牧文明的拓展 1.原因：①食物匮乏且不固定、气候变冷、人口增长等迫使游牧民族迁移、扩展。 ②驯养马匹，机动性强，且较早掌握先进的冶铁技术。 2.代表 （1）印欧人的迁徙 1）起源：东欧平原，游牧民族，会驯养马匹和制造马拉战车 2）特点： 1　 时间：长期性 2　 空间：西起欧洲、东到印度 3　 方式：武力征服、与被征服者融合 3.古代文明扩张的影响 ①促进各文明的交流碰撞，有利于新文明的产生。 ②使不同文明区相互连接起来，推动帝国兴起，巩固和扩大了文明区，促进文明交流与发展。 ③给被扩张区域的人民带来灾难。 ②亚欧游牧民族大迁徙 古代世界的帝国 （一）帝国：狭义上指由君主（皇帝）统治的强大国家。广义上用来形容国力强大的国家，而不限于君主制国家。 （二）波斯帝国：公元前550—公元前330年 1.兴起：前6世纪 伊朗高原 2.版图：伊朗高原、 两河流域、埃及、小亚细亚、巴尔干半岛北部（地跨亚非欧） 3.统治 （1）中央：继承西亚地区传统的君主专制制度。君权神授 （2）地方：实行行省制 （3）从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统，完备的交通道路和统一的货币制度； （4）统一的货币制度（发行官方货币）。 4.灭亡：前4世纪晚期，马其顿国王亚历山大入侵并灭亡波斯 （三）亚历山大帝国（公元前336—公元前323年） 1.建立：前4世纪晚期亡波斯后，建立地跨欧亚非的帝国。前301年，托勒密、塞琉古、安提柯一世瓜分了亚历山大帝国的版图，开启了希腊化时代。 2.“希腊化时代” （选择性必修3第11课） （1）概念 ①空间：托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国三个主要国家。 ②时间：从亚历山大远征（前334年）到罗马屋大维最终征服托勒密埃及（前30年）之间大约300年。 （2）表现 ①以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化。 ②希腊人和马其顿人逐渐融合，成为希腊化各国的统治阶级。 ③被征服地区原有的上层人士不同程度地接受了希腊文化。 ④希腊文化的中心东移。 ⑤被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞和交流 ⑥西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响。 （3）特点 ①具有多元性和开放性 ②文化交往的双向性 ③文化融合是军事征服的结果 ④文化中心逐渐东移。 ⑤文化交往的趋势是融合型的文化取代纯粹的东方文化和希腊文化。 3.统治制度：基本继承波斯制度 ①中央：君主专制 君权神授 ②地方：行省制（马其顿人、希腊人担任主要职务） ③文化：推广希腊文化，促进东西方文化交流 3.灭亡：亚历山大死后，帝国分裂 4.如何评价亚历山大东征？ （1）统治措施 ①文化：以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化。 ②政治：在埃及自称法老之子；在波斯以正统继承人自居，继承波斯的基本制度，任用波斯人为官。 ③习俗：推广波斯礼仪，鼓励马其顿人和波斯人通婚。④军事：以马其顿的方式训练波斯士兵。 （2）统治特点：推行希腊文化；因俗而治；加强专制 ；笼络当地贵族；实行融合政策。 （3）影响： ①消极：战争给被征服地区造成了严重破坏，打断了被征服地区固有的文化发展进程。 ②积极：促进了东西方文化的交流；建立统一的大帝国，加强了地区经济的联系与发展；促进了“希腊化时代”的到来。 （四）罗马帝国（公元前27—公元395年） 1.发展历程 公元前8世纪 前509年 前27年 395年 476年 1453年 罗马建城 罗马共和国 罗马帝国 帝国分裂 西罗马帝国灭亡 东罗马帝国灭亡 2.版图： 征服意大利、从西班牙到两河流域的地中海周边地区，地中海成为其内海 3.国家治理 ①政治：大力发展奴隶制；实行帝制；地方行省制 ②军事：职业军人 ③经济：发展海外贸易，加强地区间经济联系 ④交通：建立通达四方的交通网络 ⑤法律：以罗马法维系统治 ⑥思想：4世纪基督教成为国教（1世纪产生于巴勒斯坦） 4.衰亡：4世纪末分裂为东、西两部分，476年西罗马帝国灭亡（西欧进入中世纪） （1）衰亡的内因 ①军事扩张建国，缺乏内部凝聚力； ②政治腐败，官僚体系和职业军队加重人民负担； ③阶级矛盾尖锐，奴隶起义频仍。 ④边境压力增大，蛮族入侵（外因） 5.选择性必修3：第2单元·第4课 （1）法律：从习惯法到成文法（法律形式而言） 1）习惯法：没有文字记载，贵族垄断； 2）《十二铜表法》：古罗马第一部成文法 1　 背景：贵族随意解释习惯法，激化了矛盾 2　 标志：公元前5世纪中期制定 3　 内容：包括债务法、继承法、婚姻法以及诉讼程序等多个方面，是以往习惯法的汇编 4　 评价：打破了贵族对法律的垄断，一定程度上保护了平民的利益；标志着成文法的诞生 3）适用范围：从公民法到万民法 A.公民法：从罗马共和国成立到前3世纪，罗马产生的法律统称。仅适用于罗马公民，外邦人不受法律保护。注重形式和程序。 B.万民法 a. 背景：罗马疆域不断扩大；不同民族的交往矛盾增多；商业贸易的发展使经济纠纷增多；公民法不适应新形势的发展 b. 形成：罗马在设置外事裁判官处理外邦人之间及罗马人与外邦人之间的诉讼案件的实践中，形成了万民法体系。 c. 特点：适用于罗马境内的自由民；广泛借鉴了外邦人的法律；简洁灵活且实用；注重调解财产关系等民事纠纷 d. 影响：法律有了更大的适用范围，成为巩固罗马统治的重要工具 4）完善：由零散到形成体系 A.6世纪，查士丁尼将罗马法加以系统化整理，汇编成《查士丁尼民法大全》，标志着罗马法已经发展到完备阶段。 a. 背景：罗马帝国时期，随着统治区域的扩大和人口的激增，法律制度更加完善。 b. 意义：是古罗马法律的最高成就，也是近代西方法律制度的渊源。 B.自然法：不是具体的法律条文，是一种法律观念，指人类共有的一些权利或者行为原则，如平等，自由，正义等。成文法及国家权力是自然法的体现。是对罗马法律实践的理论概括与升华，标志着罗马法学的高度成熟 5）影响 1　 对罗马：有利于维护罗马的统治 2　 对世界：为近代欧洲国家的立法提供了范本 3　 局限性：实质上保障和维护奴隶主贵族的利益。 （2）文学：卢克莱修、西塞罗、维吉尔 （3）史学：李维《罗马史》、塔西佗《编年史》 （4）建筑：万神殿、大竞技场 （5）历法：凯撒时期制定的儒略历后经修订成为世界通用的公历。 6.选择性必修1：第2课 罗马共和国的贵族共和制 (1) 权力运行机制 权力机关 产生方式 职责 执政官 两人，一年一任，由全体公民选举产生 担任军事统帅，主持公民大会 和元老院，并执行相关决议 元老院 卸任高级官员组成，终身任职 负责向官员提出建议，协调他 们的行动 公民大会 全体成年男性公民 有权立法、宣战、媾和和谈判，是罗马最高权力机关 （2）局限性 ①公民大会的召开和表决都受到高级官员和元老院的限制，难以有效发挥作用； ②所有官职均无薪金，穷人实际上无法当选； ③罗马共和国带有浓厚的贵族寡头制特征。 1. 概括三大帝国的共同特点 ①依靠军事征服建立 ②疆域辽阔，地跨欧亚非，以东地中海为中心 ③依靠官僚体系、军队及行省制度维持统治 ④实行君主专制，推行奴隶制 ⑤扩大了商品交换范围，推动经济交流 ⑥有利于东西方文明的传播与交融 ⑦给被征服地区的人民带来灾难 ⑧帝国内的民族矛盾与阶级矛盾的激化导致其衰亡 文明的交流 （一）概况 1.总趋势：不断加强，相互影响不断扩大 2.方式：武力扩张的推动； 和平友好往来。 （二）表现 1.技术：西亚农耕→中亚、欧洲、北非；西亚冶铁→埃及、希腊 2.艺术：西亚神话影响希腊神话；埃及雕塑影响希腊雕塑 3.文字 1）发展历程 ①字母文字起源于西亚的腓尼基 ②在东方演化为阿拉马字母，发展出多种字母 ③向西形成希腊字母，再演化出拉丁字母 ④希腊字母和拉丁字母成为欧洲几乎所有字母的源头 2）字母文字广泛流行的原因 ①符号少、便于记忆、书写简便、有固定读音等 ②帝国内商业较发达，经济交流的需要 4.与中国的经贸往来 (1) 波斯帝国时期：中国丝绸已达地中海 (2) 罗马帝国时期 1）概况：东西方大国，缺乏官方的直接往来，通过丝绸之路间接交流 2）表现：东汉班超为经营西域，派甘英出使大秦（罗马帝国），只到达波斯湾；密切了与西亚的交流 2世纪，罗马商人到达洛阳进行贸易 5.正确评价古代帝国的扩张 （1）扩张战争充满着暴力和灾难； （2）扩张了农耕文明区，亚欧非交往频繁，客观上加快了人类由分散走向整体的过程； （3）促进了亚欧非之间经贸、思想文化和技术的传播，促进了各文明间的交融互鉴，推动了人类社会的整体发展。 6.世界文明交流的主要途径（方式） （1）总体：文明之间交往的总趋势是不断加强，相互影响也不断扩大；和平交流（占绝大部分），暴力冲突。 7.古代世界主要帝国对东西方文明；的传播 （1）波斯帝国：波斯帝国是两河流域文明、尼罗河文明的继承者和发扬者，同时，希波战争使希腊人对波斯人有了进一步的了解，从而揭开了希腊文明与东方文明实质性交流的新篇章。 （2）亚历山大帝国：帝国虽然存在时间很短，但是，亚历山大有计划地、坚持不懈地在被征服地区推广希腊文明，大大促进了希腊化进程。帝国崩溃后形成的国家也基本延续了这一政策，形成一个庞大的希腊化世界。 （3）罗马帝国：一方面，继承希腊文化，罗马帝国将其在帝国范围内发扬光大，另一方面，帝国疆域内的亚非欧各文明在和平的环境中不断交流、融合，与东方的中国共同构成推动世界文明发展的两大重要力量。 （4）汉朝：在整合了中国各地文化的基础上，汉向统一方向进一步发展。并通过佛教开启了与南亚文明的交往，通过丝绸之路开启了与中亚、西亚和罗马帝国的交往。同时，中国文明传入朝鲜、日本、越南等地，中华文化圈开始启动。 笔记补充 学科网（北京）股份有限公司 $