精品解析：安徽六安市舒城县舒城中学等学校2026届高三4月23—24日日语试题

SHAX202604 高三日语 注意事项： 1.答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间来回答该小题和阅读下一小题。每段录音读两遍。 1. 鈴木先生の電話番号は何ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 234-5764 B. 254-5764 C. 254-5746 2. レポートの締め切りは何曜日ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 月曜日 B. 火曜日 C. 水曜日 3. 女の人はどの順番で行動しましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 食堂→図書館→教室 B. 教室→食堂→図書館 C. 図書館→食堂→教室 4. ハイキングに参加するのはどの佐藤さんですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. メガネをかけている佐藤さん B. 同じクラスの佐藤さん C. 小説が好きな佐藤さん 5. 女の人が家に帰るのはなぜですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 子どもは自分で帰れませんから B. 子どものためにご飯を作りますから C. 今日の仕事が終わりましたから 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒的作答时间。每段录音读两遍。听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 女の人がどれについて紹介していましたか。 A. 「棚から牡丹餅」 B. 「椅子から牡丹餅」 C. 「机から牡丹餅」 7. この慣用句はどういう意味ですか。 A. 美味しい物を食べることは何よりも幸せです。 B. 努力していなかったのにいい結果をもらいます。 C. 牡丹のような珍しいものが幸運の象徴です。 8. 話によると、昔の贅沢品ではないのはどれですか。 A. 砂糖 B. みかん C. 牡丹餅 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人の息子の名前が何ですか。 A. さかい B. さとし C. ひろし 10. 女の人はこれから何をしますか。 A. 病院に行きます。 B. 薬を飲みます。 C. 仕事をします。 11. 二人はどんな関係ですか。 A. 同僚 B. クラスメート C. 夫婦 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 二人は今どこにいますか。 A. 大阪 B. 東京 C. 京都 13. 今日は何曜日ですか。 A. 月曜日 B. 木曜日 C. 金曜日 14. 二人は何年生ですか。 A. 一年生 B. 三年生 C. 四年生 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人は朝早く起きて、何をしましたか。 A. 運動をしました。 B. 音楽を聞きました。 C. 朝ごはんを食べました。 16. それをしてから、どんな変化がありましたか。 A. 体が弱くなって、疲れやすくなりました。 B. 体が丈夫になって、疲れにくくなりました。 C. 何も変わっていません。 17. 男の人はこれから何をやってみたいと言っていますか。 A. 運動 B. 読書 C. 自炊 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人の父の職業は何ですか。 A. 教授 B. 画家 C. 医者 19. 二人は今どこにいますか。 A. 女の人の家 B. 展覧会 C. 博物館 20. 二人はこれから何をしますか。 A. 女の人のお父さんに会いに行きます。 B. 美術教室へ行きます。 C. ご飯を食べに行きます。 第二部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 僕は写真を撮るのが大好きです。 好きになったのは、20代半ばの頃です。茶道を習っていて、お稽古やお茶会で出会う美しい茶器や掛け軸、季節の花々、茶室の空気に深く感動し、たくさん写真を撮ってきました。ちょうど同じ教室に、年の近い男性が通っていました。彼はカメラ好きで、一眼レフ（单反相机）をいつも持ち歩き、カシャカシャと小気味よいシャッター音（快门声）を立てながら、真剣に被写体に向き合っていました。その姿がとてもカッコよかったです。彼から受けた影響は大きかったです。「一眼レフを買おう！」と思ったのですが、重たい荷物を持つのが嫌だったので、当時愛用していた「サイバーショット」というコンパクトデジタルカメラ（小型数相机）を使い続けました。ポケットに入るし、持ち運びやすいのが最高でした。懐かしい、僕の写真ライフを支えてくれた大切な仲間です。 お植古で先生の説明を受けながら、普段の生活では目にすることのない伝統的な美しさを撮影し始めました。最初は、ただそれらを記録しておくつもりでした。お稽古の感想と一緒にSNSに載せるのが、たくさんの「いいね」が湧いてきて、当時は本当に楽しかったんです。でも、撮り続けるうちに、こんなことを感じ始めました。僕は「物」を撮っているのではなく、そのときのワクワクする気持ち、楽しさ、心が震える感動を、写真という形にして記録しているのかもしれません。 21. 文中に「写真を撮るのが大好き」とあるが、そのきっかけは何か。 A. 茶室での雰囲気に感動したこと B. 25歳で自然が好きになったこと C. 同じ茶室にいる男性は撮影が好きなこと D. カメラを活かそうと思ったこと 22. 文中に「一眼レフ」とあるが、それを買わなかったのはなぜか。 A. お金に困っていたから B. 小さすぎて、デザインもよくないから C. 重くて持ち運びにくいから D. ただの趣味で、それがいらないから 23. 文中の「支えてくれた大切な仲間」は何のことを指すか。 A. 一眼レフ B. ポケット C. サイバーショット D. 茶道 24. 文中の「それら」は何のことを指すか。 A. 生活の日々に感じた幸せのこと B. 気づかなかった伝統美のこと C. 先生からの説明のこと D. 茶道稽古の感想のこと 25. この文章によると、筆者は「撮影」についてどう思っているか。 A. 撮った瞬間に感じたものを記録していることは素晴らしい。 B. 茶室の雰囲気、季節の花、見た目で美しいと思う物だけを撮っていい。 C. SNSに載せて、「いいね」をたくさんもらったのが素敵だ。 D. 高級一眼レフでしか心を動かす写真が撮れない。 （二） 人間の脳は、起きている間に収集した情報を、睡眠中に整理・定着させる仕組みを持っている。特に、深い睡眠（ノンレム睡眠）と浅い睡眠（レム睡眠）が交互に訪れる約90分の周期が、記憶の定着に重要な役割を果たしている。 学習直後の睡眠は、記憶の強化に特に効果的だ。実験によると、新しい単語を学んだ後に睡眠をとったグループは、とらなかったグループに比べ、記憶の定着率が約20％高かったという。これは、睡眠中に海馬（記憶の中枢）から大脳皮質へ情報が移動し、長期的な記憶として保存されるためである。 また、睡眠不足は脳のパフォーマンスを低下させる。一晩の睡眠不足で、注意力は約30％低下し、論理的思考力（逻辑思考能力）も大きく損なわれる。（ア）、慢性的な睡眠不足は、ストレスホルモン（压力激素）の増加を招き、学習意欲そのものを低下させる危険性がある。 では、効果的な学習のための睡眠とはどのようなものか。第一に、学習後24時間以内に6時間以上の連続した睡眠をとることが望ましい。第二に、就寝前のスマートフォンやパソコンの使用は、プルーライトが睡眠ホルモン（メラトニン）の分必を抑制するため、控えるべきである。第三に、規則正しい生活リズム（节奏）を保ち、毎日同じ時間帯に就寝・起床することが、脳の機能を最適化する。現代の受験生は、時間を有効に使おうとつい寝る時間を減らしてしまうが、これは逆効果である。質の高い睡眠は、単なる休息ではなく、学習の重要な一部なのである。 26. 文中の「実験」の結果に合っているのはどれか。 A. 寝てから新しい単語を学んだグループのほうは記憶の定着率が高い B. 寝ないまま新しい単語を暗記し続けたグループのほうは記憶の定着率が高い。 C. 新しい単語を学んでからしっかりと寝たグループのほうは記憶の定着率が高い。 D. 新しい単語を学んでから睡眠時間を減らしたグループのほうは記憶の定着率が高い。 27. この文章によると、睡眠不足の悪影響に合っていないのはどれか。 A. 注意力の減退 B. 記憶力の永久喪失 C. 論理的思考力の衰え D. 学習意欲の減少 28. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. だから B. つまり C. さらに D. ところが 29. 文中に「これは逆効果である」とあるが、なぜか。 A. 質の高い睡眠が学習の一部だから B. 睡眠時間が減ると勉強時間が増えるから C. 現代の受験生は睡眠時間が多すぎるから D. 睡眠不足でも脳は完全に機能するから 30. 筆者が最も言いたいのはどれか A. 睡眠時間は短いほど良い。 B. スマートフォンは学習に必要だ。 C. レム睡眠だけが記憶に重要である。 D. 睡眠と学習効果には深い関係がある。 （三） 高校野球の強豪として知られる東海大学付属相模高校の数百メートル西に、1.6キロの長さの平坦な遊歩道「相模が丘仲よし小道」がある。そこで64品種約220本の桜が植えられていて、地域の人の憩いの場になったんだ。（ア）、桜並木（櫻花行道树）ができて半世紀ほど経過するにつれて、さまざまな問題も生じてきた。かつては畑ばかりだった地域だが、大手自動車メーカーの生産工場ができた。自動車産業の企業城下町となったことで、畑はどんどん宅地に変わり、桜並木に隣接する場所にも家が立ち並ぶようになった。桜が「やや迷惑」な存在になってきた。 染井吉野は成長すると、高さ10メートル以上にもなり、樹形も横に大きく広がる。すると、落ち葉などが家の雨どい（排水沟）などを詰まらせてしまう。また、夜、駅からの帰宅時に大きく成長し蒼とした木の陰に人がいたら怖いという声も出るようになる。そして何より、桜の木は自身が老木となってきたことで、台風などの時の倒木も危惧されるようになってきた。桜並木が存続の危機を迎えたのだ。しかし、住民へのアンケート調査の結果では、桜並木を残したいという声が圧倒的だった。元々畑ばかりだったこの地域に神社や仏閣はない。住んでいる人も他の地域から移ってきた人ばかり。そんな中、桜並木で行われるさくら祭りが、住民たちにとって重要な位置を占めていたんだ。とはいえ、再び染井吉野ばかりを植えれば、また同じような苦情が出ることは避けられない。どうすればよいのか。座間市と地域の住民が出した結論は「大きくなりすぎない中低木のものを中心にさまざまな品種を植えることで、桜並木を維持する」だった。2011年に、桜並木を5工区に分けて事が始まった。 31. 文中の「相模が丘仲よし小道」に合っていないのはどれか。 A. 東海大学付属相模高校の数百メートル西にある。 B. 1.6キロの長さの平坦な遊歩道である。 C. ここでは最近64品種約220本の桜が植えられた。 D. 地域の人の休憩の場所になった。 32. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. しかし B. 例えば C. また D. では 33. 文中に「桜が『やや迷惑』な存在になってきた」とあるが、なぜそう言うか。 A. 自動車産業がたくさんあるから B. 家から桜並木が見えないから C. さまざまな問題が生じたから D. 桜の種類が多すぎるから 34. 文中に「桜並木を残したい」とあるが、そう願った理由はどれか。 A. 神社や仏閣の桜よりここの桜がきれいに咲いたから B. ここの桜は地域の住民たちみんなで植えたから C. 桜がないと住民たちはここから離れてしまうから D. 桜並木で行われる行事は住民たちにとって大事だから 35. この文章の内容に合っていないのはどれか。 A. 染井吉野は10メートル以上の大きい木だ。 B. 桜の木は古くなって、台風で倒れるかもしれない。 C. 問題があるが、地域のみんなが桜並木を残したがっている。 D. 桜並木を維持するのに2011年に染井吉野を植える工事が始まった。 （四） 「一石二鳥」は一つの行動で二つの成果を得ることを意味します。日本では「一石二鳥」としてよく知られていますが、中国では「一箭双雕」という表現が使われます。これは、1本の矢で2羽の鷹を仕留めるという意味で、同様に効率の良さを象徴します。 「温故知新」は『論語』に登場し、「昔のことを学び、（ア）や見解を得る」という意味です。日本と中国の両方で同じ言葉が使われ、歴史や伝統を学ぶことが未来の創造につながるという思想を表しています。 （イ）は苦労や困難に耐えて目標を達成することを意味します。中国の歴史書『史記』に登場する、越王・勾践が復響を果たすために苦難を耐えた物語に由来します。日本では、この言葉が努力と忍耐を象徴するものとして使われています。 四字熟語の面白さは、その言葉の背後にある物語や哲学にあります。例えば、「画竜点睛」は最後のひと工夫が全体を完成させる重要性を説き、「刻舟求剣」は柔軟な思考を持つことの必要性を教えてくれます。 これらの言葉は、単なる知識として学ぶだけでなく、私たちの日常生活や思考に深みを与えてくれます。四宇熟語には、中国の長い歴史と深い哲理が凝縮されています。その一つ一つが、私たちに考えるヒントや生きるための知恵を与えてくれます。次に四字熟語を耳にしたときは、その言葉の背後にある物語や哲学にも思いを巡らせてみてはいかがでしょうか。言葉の奥深さを知ることで、日常の景色が少し違って見えてくるかもしれません。 36. この文章によると、「一石二鳥」に合っていないのはどれか。 A. 中国では「一箭双雕」と言ってもいい。 B. 効率性が高いという意味がある。 C. 一つの行動は何個もの成果を得ることを意味する。 D. 日本では有名な四字熟語だ。 37. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. 古い知識 B. 新しい知識 C. 面白い歴史 D. 伝統的な観念 38. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. 一生懸命 B. 越王勾践 C. 臥薪嘗胆 D. 刻舟求剣 39. この文章によると、四字熟語の面白いところはどれか。 A. 知識を学ぶこと B. 言葉の深意や哲学を学ぶこと C. 柔軟な思考を持つこと D. 日常生活の幸せを感じさせること 40. 筆者が最も言いたいのはどれか。 A. 中国の歴史を知ったほうが日常生活に役立つ。 B. 四字熟語とその背後にある物語や哲学を勉強してほしい。 C. 一つの行動で二つの結果を得られないと、やらないほうがいい。 D. 中国と日本の両方で同じ言葉が使われることが多い。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 日本の友人を何人か___41___「北京ダック」を食べに行った。きつね色に焼き上がった鴨が皿に薄く切り分けられ、ネギとともに運ばれ___42___と、いきなり友人の間から声が上がった一「うわっ、鴨がネギを背負って来たぞ！」 最初は、「鴨がネギを背負って来る」___43___のが日本のことわざだとは知らなかった。その意味は、「お人よしが（老好人）、だまされるだけでなく、___44___にとって望み___45___のものや利益になるものを持って現れる」。このことわざから分かる___46___、昔の日本人が鴨をネギと一緒に煮て食べていたことだ。暮らしの中で、鴨とネギの相性が抜群だと___47___のだろう。今まさに鴨を___48___としているときに、その鴨が自らネギを背負ってやって来たとしたら――___49___都合のいい話があるだろうか。まさに___50___誤算、願ってもない展開ではないか。 41. A. わかして B. さそって C. しって D. おしえて 42. A. てくる B. ていく C. てみる D. てある 43. A. という B. とおもう C. となる D. とする 44. A. かんそう B. かかり C. あいて D. ざいさん 45. A. とおり B. どおり C. かわり D. がわり 46. A. のは B. のに C. ので D. の 47. A. 気にした B. 気を遣った C. 気をつけた D. 気がついた 48. A. 煮る B. 煮よう C. 煮おう D. 煮ても 49. A. まるで B. もうすぐ C. こんなに D. やがて 50. A. したしい B. いそがしい C. かなしい D. うれしい 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 暦と体感のずれを、私たちは毎年この時期に　1　（経験）します。 2月4日ごろ、立春。暦の上ではこの日から春　2　入ります。けれども外を　3　（歩く）ば冷えてしまうし、朝の冷え込みに　4　（思う）ずに身をすくめてしまいます。そう、実際の気温はまだまだ冬の名残が色濃く、「春」と呼ぶにはちょっとはやいとの気　5　します。 でも、だから　6　面白いのです。日本の季語は、この微妙な「ズレ」や「兆し」をとらえる言葉の宝庫。単に「春」とひとくくりにするのではなく、まだ寒さが残る春、ようやく　7　（暖かい）なってきた春、もう初夏に近づきつつある春……それぞれに固有の　8　（なまえ）が与えられています。 たとえば「春寒（はるさむ）」は、立春　9　過ぎたのにまだ寒い日のこと。一方「余寒（よかん）」は、冬の寒さが残っている感覚。似ているようで、微妙にニュアンスが違うのです。こうした違いを知ると、2月の空気感がぐっと　10　（豊か）感じられるようになります。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是山田，你与你的留学生室友李明约好这周六10点一起去打篮球，但是你临时有事可能会迟到20分钟。请你用日语给李明发微信告知他此事，并表示歉意。 写作要求： 1.字数80～120字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 每个城市都有其魅力所在。请你以「一番行きたい町」为题写一篇日语作文，介绍你最想去的城市及理由。 写作要求： 1.字数280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $nullnull说的是。按倒在吗？ 见我看到。是农。 子哈哈。大。哟。哈哈。大。我。 SHAX202604 高三日语 注意事项： 1.答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间来回答该小题和阅读下一小题。每段录音读两遍。 1. 鈴木先生の電話番号は何ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 234-5764 B. 254-5764 C. 254-5746 【答案】B 【解析】 【分析】女：もしもし、あのう、鈴木先生はいらっしゃいますか。 男：鈴木先生は出張で不在ですよ。来週に戻るそうです。 女：分かりました。では先生に電話します。電話番号は254-5764ですよね。 男：はい、そうです。 女：ありがとうございます。 【详解】根据原文「電話番号は254-5764ですよね。」，“电话号码是254-5764”，故选B。 2. レポートの締め切りは何曜日ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 月曜日 B. 火曜日 C. 水曜日 【答案】B 【解析】 【分析】男：こんにちは。佐藤さん。 女：あ、鈴木さん、こんにちは。ずいぶんお久しぶりだよ。 男：まあ、最近はレポートで忙しかったので… 女：締め切りは確か昨日だったよね。 男：ええ、そうなんだ。一昨日の月曜日にようやくできて、先生に出したんだ。 【详解】根据原文「一昨日の月曜日」「締め切りは確か昨日だったよね。」前天是周一，昨天周二是截止日，故选B。 【点睛】 3. 女の人はどの順番で行動しましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 食堂→図書館→教室 B. 教室→食堂→図書館 C. 図書館→食堂→教室 【答案】C 【解析】 【分析】女：しまった。スマホがなくなった。 男：え？うそ。今日、どこ行った？ 女：今朝は図書館、お昼は食堂で、それから教室へ来たんだ。 男：じゃ、図書館か食堂に落としたかもね。手分けして探そう。 【详解】音频提到「今朝は図書館、お昼は食堂で、それから教室へ来たんだ。」，故选C。 【点睛】 4. ハイキングに参加するのはどの佐藤さんですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. メガネをかけている佐藤さん B. 同じクラスの佐藤さん C. 小説が好きな佐藤さん 【答案】A 【解析】 【分析】女：あのう、日曜日のハイキング、佐藤さんも行きたいって。 男：佐藤さん？うちのクラスの？いつも小説を持っている人。 女：いや、隣のクラスの佐藤サクラさんなんだ。メガネをかけている人。 男：そうか。いいね。人が多ければ多いほど賑やかで楽しい。 【详解】音频提到「隣のクラスの佐藤サクラさんなんだ。メガネをかけている人。」，故选A。 【点睛】 5. 女の人が家に帰るのはなぜですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 子どもは自分で帰れませんから B. 子どものためにご飯を作りますから C. 今日の仕事が終わりましたから 【答案】B 【解析】 【分析】女：あ、もうこんな時間？そろそろ帰らないと。 男：学校へ子供を迎えに行くのか。 女：いいえ、その子は自分で帰るわ。実はね、夫は昨日から出張に行ったんだ。早く家に帰って、ご飯を作らないと。 男：そうか。じゃ、お疲れ。 女：お疲れ。また明日ね。 【详解】音频提到「早く家に帰って、ご飯を作らないと。」，故选B。 【点睛】 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒的作答时间。每段录音读两遍。听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 女の人がどれについて紹介していましたか。 A. 「棚から牡丹餅」 B. 「椅子から牡丹餅」 C. 「机から牡丹餅」 7. この慣用句はどういう意味ですか。 A. 美味しい物を食べることは何よりも幸せです。 B. 努力していなかったのにいい結果をもらいます。 C. 牡丹のような珍しいものが幸運の象徴です。 8. 話によると、昔の贅沢品ではないのはどれですか。 A. 砂糖 B. みかん C. 牡丹餅 【答案】6. A 7. B 8. B 【解析】 【分析】女：「棚から牡丹餅」とは、思いがけない幸運が舞い込むことや、苦労せず良いものを手に入れることを意味することわざです。これは、棚の下で寝ていた人の口に、たまたま棚から落ちてきた牡丹餅が入る様子から来ています。昔、砂糖やもち米が貴重だったため、牡丹餅は庶民にとっては贅沢品であり、幸運の象徴とされていました。 【6题详解】 音频提到「「棚から牡丹餅」とは」，故选A。 【7题详解】 音频提到「思いがけない幸運が舞い込むことや、苦労せず良いものを手に入れることを意味することわざです。」，故选B。 【8题详解】 音频提到「昔、砂糖やもち米が貴重だったため、牡丹餅は庶民にとっては贅沢品であり」，没提到橘子。故选B。 【点睛】 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人の息子の名前が何ですか。 A. さかい B. さとし C. ひろし 10. 女の人はこれから何をしますか。 A. 病院に行きます。 B. 薬を飲みます。 C. 仕事をします。 11. 二人はどんな関係ですか。 A. 同僚 B. クラスメート C. 夫婦 【答案】9. B 10. C 11. A 【解析】 【分析】男：鈴木さん、もう昼ごはんを食べた？はやいね。 女：ううん。まだなんだ。残りをさっさと完成して午後は休みたいなの。 男：どうした？今週は2回も休んだよね。 女：うちのさとしはまた熱が出た。病院に行ってもなかなか治らなくて。 男：ちゃんと薬を飲んだ？ 女：ええ、ちゃんと飲んだよ。今日はほかの先生に見てもらうつもりだ。 男：じゃあ、堺先生のところに行ってみよう。この前、うちのひろしをその先生に見てもらったんだ。すぐ治ったよ。 女：ありがとうね。じゃあ、仕事に戻るわ。 【9题详解】 音频提到「うちのさとしはまた熱が出た。」，故选B。 【10题详解】 音频提到「じゃあ、仕事に戻るわ。」，故选C。 【11题详解】 音频提到「ありがとうね。じゃあ、仕事に戻るわ。」，可得知是同事关系。故选A。 【点睛】 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 二人は今どこにいますか。 A. 大阪 B. 東京 C. 京都 13. 今日は何曜日ですか。 A. 月曜日 B. 木曜日 C. 金曜日 14. 二人は何年生ですか。 A. 一年生 B. 三年生 C. 四年生 【答案】12. B 13. B 14. C 【解析】 【分析】男：あれ？その人、山田さん？今は実家の大阪にいるはずじゃないのか。 女：昨日東京に戻ったばかりだよ。明日は新入生の歓迎会があって、山田さんは生徒会長だから、忙しいんだ。 男：歓迎会は来週の月曜日じゃないか。 女：その日に新入生向けの講座が入って、歓迎会は今週の金曜日に変更したんだ。 男：そうか。一年生っていいね。 女：そういえば、そろそろ私たちの卒業式だよね。この四年間、楽しかったわ。 男：僕も。たくさんの思い出ができた。 【12题详解】 音频中提到「昨日東京に戻ったばかりだよ」，女子提到昨天刚回东京，因此两人现在正在东京。故选B。 【13题详解】 音频中提到「明日は新入生の歓迎会があって、山田さんは生徒会長だから、忙しいんだ」「歓迎会は今週の金曜日に変更したんだ」，欢迎会改到这周周五，又是明天，所以今天是周四。故选B。 【14题详解】 音频中提到「そういえば、そろそろ私たちの卒業式だよね。この四年間、楽しかったわ」，两人快到毕业典礼了，这四年过得很快乐，因此现在是四年级学生。故选C。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人は朝早く起きて、何をしましたか。 A. 運動をしました。 B. 音楽を聞きました。 C. 朝ごはんを食べました。 16. それをしてから、どんな変化がありましたか。 A. 体が弱くなって、疲れやすくなりました。 B. 体が丈夫になって、疲れにくくなりました。 C. 何も変わっていません。 17. 男の人はこれから何をやってみたいと言っていますか。 A. 運動 B. 読書 C. 自炊 【答案】15. A 16. B 17. A 【解析】 【分析】女：朝早くから起きて、少し運動したら、すっきりした。 男：そうか。普段は仕事が忙しいから、あまり運動したくないなあ。家に着いたら、自炊以外に、何もしたくないね。 女：私もそうだったけど、寝てばかりいても、疲れが取れないんだよ。だから、朝運動をし始めたの。 男：それ、効果ある？ 女：あるよ。鍛えることで、体が丈夫になった気がする。忙しい日々も、あまり疲れが感じないんだよ。 男：僕もやってみようかなあ。 【15题详解】 根据原文「朝早くから起きて、少し運動したら、すっきりした。」，“一大早起床，稍微运动了一下，感觉神清气爽。”，故选A。 【16题详解】 根据原文「鍛えることで、体が丈夫になった気がする。忙しい日々も、あまり疲れが感じないんだよ。」，“通过锻炼，感觉身体变得结实了。即使在忙碌的日子里，也不怎么感到疲劳。”，故选B。 【17题详解】 根据原文「僕もやってみようかなあ。」，“我也试试看吧。”，故选A。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人の父の職業は何ですか。 A. 教授 B. 画家 C. 医者 19. 二人は今どこにいますか。 A. 女の人の家 B. 展覧会 C. 博物館 20. 二人はこれから何をしますか。 A. 女の人のお父さんに会いに行きます。 B. 美術教室へ行きます。 C. ご飯を食べに行きます。 【答案】18. C 19. A 20. C 【解析】 【分析】男：素晴らしいねえ、この絵。 女：父が描いたんだ。 男：へえ？鈴木さんのお父さん、大学の先生だっけ？絵もお上手だね。 女：いや、それは母だよ。父は医者。趣味は絵を描くことだから、休みの日はいつも家で描いているね。 男：それは素晴らしいね。ここの絵は全部お父さんの作品？ 女：ええ、家の絵は全部父が描いたんだ。 男：今度はぜひ会いたい。 女：分かった。今度父が家にいるとき、また来て。あ、ご飯ができたみたい。ご飯を食べに行こう。 【18题详解】 根据原文「父は医者。」，“父亲是医生”，故选C。 【19题详解】 根据原文「ここの絵は全部お父さんの作品？」，“这里全都是你父亲的作品吗”，可以推断是在女子的家，故选A。 【20题详解】 根据原文「ご飯ができたみたい。ご飯を食べに行こう。」，“饭好像做好了，我们去吃饭吧”，故选C。 第二部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 僕は写真を撮るのが大好きです。 好きになったのは、20代半ばの頃です。茶道を習っていて、お稽古やお茶会で出会う美しい茶器や掛け軸、季節の花々、茶室の空気に深く感動し、たくさん写真を撮ってきました。ちょうど同じ教室に、年の近い男性が通っていました。彼はカメラ好きで、一眼レフ（单反相机）をいつも持ち歩き、カシャカシャと小気味よいシャッター音（快门声）を立てながら、真剣に被写体に向き合っていました。その姿がとてもカッコよかったです。彼から受けた影響は大きかったです。「一眼レフを買おう！」と思ったのですが、重たい荷物を持つのが嫌だったので、当時愛用していた「サイバーショット」というコンパクトデジタルカメラ（小型数相机）を使い続けました。ポケットに入るし、持ち運びやすいのが最高でした。懐かしい、僕の写真ライフを支えてくれた大切な仲間です。 お植古で先生の説明を受けながら、普段の生活では目にすることのない伝統的な美しさを撮影し始めました。最初は、ただそれらを記録しておくつもりでした。お稽古の感想と一緒にSNSに載せるのが、たくさんの「いいね」が湧いてきて、当時は本当に楽しかったんです。でも、撮り続けるうちに、こんなことを感じ始めました。僕は「物」を撮っているのではなく、そのときのワクワクする気持ち、楽しさ、心が震える感動を、写真という形にして記録しているのかもしれません。 21. 文中に「写真を撮るのが大好き」とあるが、そのきっかけは何か。 A. 茶室での雰囲気に感動したこと B. 25歳で自然が好きになったこと C. 同じ茶室にいる男性は撮影が好きなこと D. カメラを活かそうと思ったこと 22. 文中に「一眼レフ」とあるが、それを買わなかったのはなぜか。 A. お金に困っていたから B. 小さすぎて、デザインもよくないから C. 重くて持ち運びにくいから D. ただの趣味で、それがいらないから 23. 文中の「支えてくれた大切な仲間」は何のことを指すか。 A. 一眼レフ B. ポケット C. サイバーショット D. 茶道 24. 文中の「それら」は何のことを指すか。 A. 生活の日々に感じた幸せのこと B. 気づかなかった伝統美のこと C. 先生からの説明のこと D. 茶道稽古の感想のこと 25. この文章によると、筆者は「撮影」についてどう思っているか。 A. 撮った瞬間に感じたものを記録していることは素晴らしい。 B. 茶室の雰囲気、季節の花、見た目で美しいと思う物だけを撮っていい。 C. SNSに載せて、「いいね」をたくさんもらったのが素敵だ。 D. 高級一眼レフでしか心を動かす写真が撮れない。 【答案】21. A 22. C 23. C 24. B 25. A 【解析】 【分析】本文难度一般,讲到我非常喜欢拍照。 我开始喜欢上拍照是在二十五六岁的时候。当时我正在学习茶道，对于练习和茶会上遇到的那些精美的茶器、挂轴、应季的花卉以及茶室的氛围深感打动，于是拍了许多照片。恰好在同一个教室，有一位年龄相仿的男性也在学习。他喜欢摄影，总是随身带着单反相机，一边发出轻快的快门声，一边认真地对着拍摄对象。他的样子非常帅气。我受他的影响很大。虽然想过“买一台单反相机吧！”，但因为不喜欢携带重物，所以继续使用当时爱用的、名为“Cyber-shot”的小型数码相机。它能放进口袋，便于携带，这一点最棒了。真是令人怀念，它是我摄影生活中不可或缺的重要伙伴。 在茶道练习中，一边听老师的讲解，一边开始拍摄日常生活中难得一见的传统之美。起初，我只是打算把它们记录下来。我把拍好的照片连同练习感想一起发到社交网站上，获得了许多“点赞”，当时真的非常开心。不过，在持续拍摄的过程中，我开始有了这样的感受：我或许并不是在拍摄“物体”，而是在把当时那种激动雀跃的心情、快乐以及内心震颤的感动，以照片的形式记录下来。 【21题详解】 根据「好きになったのは、20代半ばの頃です。茶道を習っていて、お稽古やお茶会で出会う美しい茶器や掛け軸､季節の花々､茶室の空気に深く感動し、たくさん写真を撮ってきました」可知“被茶室的氛围感动”符合题意。故选A。 【22题详解】 根据「『一眼レフを買おう！』と思ったのですが､重たい荷物を持つのが嫌だったので……」可知“因为又重又不方便携带”符合题意。故选C。 【23题详解】 根据「…当時愛用していた『サイバーショット』というコンパクトデジタルカメラ（小型数玛相机）を使い続けました。ポケットに入るし､持ち運びやすいのが最高でした」可知此处的伙伴指的是｢サイバーショット」。故选C。 【24题详解】 「そ｣指示代词指代上文内容。根据「……普段の生活では目にすることのない伝統的な美しさを撮影し始めました」可知“没留意过的传统之美”符合题意。故选B。 【25题详解】 根据「僕は『物』を撮っているのではなく、そのときのワクワクする気持ち､楽しさ、心が震える感動を､写真という形にして記録しているのかもしれません」可知“记录下来拍摄瞬间的心情很棒”符合题意。故选A。 （二） 人間の脳は、起きている間に収集した情報を、睡眠中に整理・定着させる仕組みを持っている。特に、深い睡眠（ノンレム睡眠）と浅い睡眠（レム睡眠）が交互に訪れる約90分の周期が、記憶の定着に重要な役割を果たしている。 学習直後の睡眠は、記憶の強化に特に効果的だ。実験によると、新しい単語を学んだ後に睡眠をとったグループは、とらなかったグループに比べ、記憶の定着率が約20％高かったという。これは、睡眠中に海馬（記憶の中枢）から大脳皮質へ情報が移動し、長期的な記憶として保存されるためである。 また、睡眠不足は脳のパフォーマンスを低下させる。一晩の睡眠不足で、注意力は約30％低下し、論理的思考力（逻辑思考能力）も大きく損なわれる。（ア）、慢性的な睡眠不足は、ストレスホルモン（压力激素）の増加を招き、学習意欲そのものを低下させる危険性がある。 では、効果的な学習のための睡眠とはどのようなものか。第一に、学習後24時間以内に6時間以上の連続した睡眠をとることが望ましい。第二に、就寝前のスマートフォンやパソコンの使用は、プルーライトが睡眠ホルモン（メラトニン）の分必を抑制するため、控えるべきである。第三に、規則正しい生活リズム（节奏）を保ち、毎日同じ時間帯に就寝・起床することが、脳の機能を最適化する。現代の受験生は、時間を有効に使おうとつい寝る時間を減らしてしまうが、これは逆効果である。質の高い睡眠は、単なる休息ではなく、学習の重要な一部なのである。 26. 文中の「実験」の結果に合っているのはどれか。 A. 寝てから新しい単語を学んだグループのほうは記憶の定着率が高い B. 寝ないまま新しい単語を暗記し続けたグループのほうは記憶の定着率が高い。 C. 新しい単語を学んでからしっかりと寝たグループのほうは記憶の定着率が高い。 D. 新しい単語を学んでから睡眠時間を減らしたグループのほうは記憶の定着率が高い。 27. この文章によると、睡眠不足の悪影響に合っていないのはどれか。 A. 注意力の減退 B. 記憶力の永久喪失 C. 論理的思考力の衰え D. 学習意欲の減少 28. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. だから B. つまり C. さらに D. ところが 29. 文中に「これは逆効果である」とあるが、なぜか。 A. 質の高い睡眠が学習の一部だから B. 睡眠時間が減ると勉強時間が増えるから C. 現代の受験生は睡眠時間が多すぎるから D. 睡眠不足でも脳は完全に機能するから 30. 筆者が最も言いたいのはどれか A. 睡眠時間は短いほど良い。 B. スマートフォンは学習に必要だ。 C. レム睡眠だけが記憶に重要である。 D. 睡眠と学習効果には深い関係がある。 【答案】26. C 27. B 28. C 29. A 30. D 【解析】 【分析】本篇文章难度一般。主要说明了睡眠对记忆巩固的重要作用，同时指出睡眠不足对注意力、逻辑思维与学习意愿的负面影响，并给出了高效学习所需的睡眠建议。 人类的大脑，有着在清醒时收集信息、在睡眠中对其进行整理与固化的机制。尤其是深睡眠（非快速眼动睡眠）与浅睡眠（快速眼动睡眠）交替出现的约90分钟周期，对记忆的固化发挥着重要作用。 学习后的睡眠，对强化记忆尤为有效。实验表明，学习新单词后睡觉的小组，与不睡觉的小组相比，记忆固化率高出约20%。这是因为在睡眠中，信息会从海马体（记忆中枢）转移到大脑皮层，被保存为长期记忆。 此外，睡眠不足会降低大脑的机能。仅一晚睡眠不足，注意力就会下降约30%，逻辑思考能力也会大幅受损。而且，慢性睡眠不足还有引发压力激素增加、进而降低学习意愿的风险。 那么，为了高效学习，什么样的睡眠才是理想的呢？第一，最好在学习后24小时内，保证6小时以上的连续睡眠。第二，睡前使用智能手机或电脑，会抑制睡眠激素（褪黑素）的分泌，应当避免。第三，保持规律的生活节奏，每天在固定的时间就寝、起床，能让大脑机能处于最佳状态。现在的考生们，为了高效利用时间，往往会减少睡眠时间，但这反而会起反作用。高质量的睡眠，并非单纯的休息，而是学习中至关重要的一环。 【26题详解】 文章提到「実験によると、新しい単語を学んだ後に睡眠をとったグループは、とらなかったグループに比べ、記憶の定着率が約20％高かったという。」可知，实验比较了两组人：一组学完新单词后睡觉的人；另一组学完新单词后没睡觉的人。结果是睡了觉的组记忆固化率要比另一组高出约20%。故选C。 【27题详解】 文章提到「一晩の睡眠不足で、注意力は約30％低下し、論理的思考力も大きく損なわれる。（ア）、慢性的な睡眠不足は…学習意欲そのものを低下させる危険性がある。」可知，睡眠不足会降低大脑的表现。一晚的睡眠不足会使注意力下降约30%，逻辑思考能力也会大幅受损。慢性的睡眠不足会导致压力激素增加，甚至有可能降低学习意愿本身。但文章未提到让记忆力永久丧失。故选B。 【28题详解】 文章提到「一晩の睡眠不足で、注意力は約30％低下し、論理的思考力も大きく損なわれる。（ア）、慢性的な睡眠不足は、ストレスホルモンの増加を招き、学習意欲そのものを低下させる危険性がある。」前一句：一晚睡眠不足，会注意力下降、逻辑思考力受损（短期影响）。后一句：慢性睡眠不足会增加压力激素、降低学习意愿本身（更严重的影响）。前后是递进关系（不仅…而且…），因此应选「さらに」（而且、更加）。故选C。 【29题详解】 文章提到「現代の受験生は、時間を有効に使おうとつい寝る時間を減らしてしまうが、これは逆効果である。質の高い睡眠は、単なる休息ではなく、学習の重要な一部なのである。」可知，考生以为减少睡眠增加学习时间（更有效利用时间），但实际上睡眠本身就是学习的重要部分。减少睡眠反而会降低学习效果，所以是「逆効果」（适得其反），因为“高质量睡眠也是学习的一部分”。故选A。 【30题详解】 文章主旨总结：第1段：睡眠帮助记忆固定；第2段：学习后立刻睡觉效果好；第3段：睡眠不足会降低注意力、思考力、学习意愿；第4段：为了有效学习，需要保证睡眠（6小时以上、避免蓝光、规律作息）；结尾：高质量睡眠是学习的重要部分。所以“睡眠和学习效果有着深切的的关系”符合文章主旨，故选D。 （三） 高校野球の強豪として知られる東海大学付属相模高校の数百メートル西に、1.6キロの長さの平坦な遊歩道「相模が丘仲よし小道」がある。そこで64品種約220本の桜が植えられていて、地域の人の憩いの場になったんだ。（ア）、桜並木（櫻花行道树）ができて半世紀ほど経過するにつれて、さまざまな問題も生じてきた。かつては畑ばかりだった地域だが、大手自動車メーカーの生産工場ができた。自動車産業の企業城下町となったことで、畑はどんどん宅地に変わり、桜並木に隣接する場所にも家が立ち並ぶようになった。桜が「やや迷惑」な存在になってきた。 染井吉野は成長すると、高さ10メートル以上にもなり、樹形も横に大きく広がる。すると、落ち葉などが家の雨どい（排水沟）などを詰まらせてしまう。また、夜、駅からの帰宅時に大きく成長し蒼とした木の陰に人がいたら怖いという声も出るようになる。そして何より、桜の木は自身が老木となってきたことで、台風などの時の倒木も危惧されるようになってきた。桜並木が存続の危機を迎えたのだ。しかし、住民へのアンケート調査の結果では、桜並木を残したいという声が圧倒的だった。元々畑ばかりだったこの地域に神社や仏閣はない。住んでいる人も他の地域から移ってきた人ばかり。そんな中、桜並木で行われるさくら祭りが、住民たちにとって重要な位置を占めていたんだ。とはいえ、再び染井吉野ばかりを植えれば、また同じような苦情が出ることは避けられない。どうすればよいのか。座間市と地域の住民が出した結論は「大きくなりすぎない中低木のものを中心にさまざまな品種を植えることで、桜並木を維持する」だった。2011年に、桜並木を5工区に分けて事が始まった。 31. 文中の「相模が丘仲よし小道」に合っていないのはどれか。 A. 東海大学付属相模高校の数百メートル西にある。 B. 1.6キロの長さの平坦な遊歩道である。 C. ここでは最近64品種約220本の桜が植えられた。 D. 地域の人の休憩の場所になった。 32. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. しかし B. 例えば C. また D. では 33. 文中に「桜が『やや迷惑』な存在になってきた」とあるが、なぜそう言うか。 A. 自動車産業がたくさんあるから B. 家から桜並木が見えないから C. さまざまな問題が生じたから D. 桜の種類が多すぎるから 34. 文中に「桜並木を残したい」とあるが、そう願った理由はどれか。 A. 神社や仏閣の桜よりここの桜がきれいに咲いたから B. ここの桜は地域の住民たちみんなで植えたから C. 桜がないと住民たちはここから離れてしまうから D. 桜並木で行われる行事は住民たちにとって大事だから 35. この文章の内容に合っていないのはどれか。 A. 染井吉野は10メートル以上の大きい木だ。 B. 桜の木は古くなって、台風で倒れるかもしれない。 C. 問題があるが、地域のみんなが桜並木を残したがっている。 D. 桜並木を維持するのに2011年に染井吉野を植える工事が始まった。 【答案】31. C 32. A 33. C 34. D 35. D 【解析】 【分析】以高中棒球强校而闻名的东海大学附属相模高中的西侧几百米处，有一条长1.6公里的平坦步道，名为“相模丘友好小道”。这里种植了约220棵、64个品种的樱花树，成为当地居民的休闲场所。（然而），随着这条樱花行道树建成至今已近半个世纪，各种问题也逐渐浮现。这片曾经主要是农田的地区，建起了一家大型汽车制造商的生产工厂。由于成为汽车产业的“企业城下町”，农田不断被改建成住宅，樱花行道树旁也建起了越来越多的房屋。樱花渐渐变得有些“令人困扰”。染井吉野樱长大后，树高可达10米以上，树形也会横向大幅扩展。于是，落叶等会堵塞住宅的排水沟。此外，有人反映，晚上从车站回家时，看到高大茂密的树荫下有人影会感到害怕。更重要的是，樱花树自身逐渐老化，台风等天气下可能倒伏，这也令人担忧。樱花行道树面临存续危机。然而，针对居民的问卷调查结果显示，绝大多数人希望保留这些樱花行道树。这片原本只有农田的地方，既没有神社也没有寺院。住在这里的人也大多是从其他地方搬来的。在这种情况下，在樱花行道树下举办的樱花祭，对居民们来说占据了重要的位置。不过，如果再次只种植染井吉野樱，同样的问题注定会再次出现。该如何是好呢？座间市与当地居民得出的结论是：“通过主要种植不会长得过高的中低木品种，并搭配多种不同品种，来维持樱花行道树。”2011年，这项工程将樱花道分为五个工区，正式开始推进。 【31题详解】 根据原文「そこで64品種約220本の桜が植えられていて、地域の人の憩いの場になったんです。（ア）桜並木（樱花行道树）ができて半世紀ほど経過するにつれて、さまざまな問題も生じてきた」可知樱花树已经种植将近半个世纪，所以“最近种了64种约220棵樱花树”与文章内容相悖。故选C。 【32题详解】 填空处前文说友善小径上有很多樱花树，是供人休息的地方，后文则说樱花树也产生了很多问题，前后文构成转折关系，所以「しかし」符合题意。故选A。 【33题详解】 根据前文提到的「……桜並木（樱花行道树）ができて半世紀ほど経過するにつれて、さまざまな問題も生じてきた」以及后文提到的各种具体问题可知“经年累月（櫻花行道树）开始出现很多问题”符合题意。故选C。 【34题详解】 根据「そんな中､桜並木で行われるさくら祭りが､住民たちにとって重要な位置を占めていたんだ」可知“因为在樱花行道树下举行的庆典对于这里的住民来说很重要”符合题意。故选D。 【35题详解】 根据最后一段内容可知2011年开始补种的是小型的樱花树品种，而非染井吉野这种大型樱花树，所以“为了维护樱花行道树2011年开始补种染井吉野”与文章内容相悖。故选D。 【点睛】 （四） 「一石二鳥」は一つの行動で二つの成果を得ることを意味します。日本では「一石二鳥」としてよく知られていますが、中国では「一箭双雕」という表現が使われます。これは、1本の矢で2羽の鷹を仕留めるという意味で、同様に効率の良さを象徴します。 「温故知新」は『論語』に登場し、「昔のことを学び、（ア）や見解を得る」という意味です。日本と中国の両方で同じ言葉が使われ、歴史や伝統を学ぶことが未来の創造につながるという思想を表しています。 （イ）は苦労や困難に耐えて目標を達成することを意味します。中国の歴史書『史記』に登場する、越王・勾践が復響を果たすために苦難を耐えた物語に由来します。日本では、この言葉が努力と忍耐を象徴するものとして使われています。 四字熟語の面白さは、その言葉の背後にある物語や哲学にあります。例えば、「画竜点睛」は最後のひと工夫が全体を完成させる重要性を説き、「刻舟求剣」は柔軟な思考を持つことの必要性を教えてくれます。 これらの言葉は、単なる知識として学ぶだけでなく、私たちの日常生活や思考に深みを与えてくれます。四宇熟語には、中国の長い歴史と深い哲理が凝縮されています。その一つ一つが、私たちに考えるヒントや生きるための知恵を与えてくれます。次に四字熟語を耳にしたときは、その言葉の背後にある物語や哲学にも思いを巡らせてみてはいかがでしょうか。言葉の奥深さを知ることで、日常の景色が少し違って見えてくるかもしれません。 36. この文章によると、「一石二鳥」に合っていないのはどれか。 A. 中国では「一箭双雕」と言ってもいい。 B. 効率性が高いという意味がある。 C. 一つの行動は何個もの成果を得ることを意味する。 D. 日本では有名な四字熟語だ。 37. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. 古い知識 B. 新しい知識 C. 面白い歴史 D. 伝統的な観念 38. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. 一生懸命 B. 越王勾践 C. 臥薪嘗胆 D. 刻舟求剣 39. この文章によると、四字熟語の面白いところはどれか。 A. 知識を学ぶこと B. 言葉の深意や哲学を学ぶこと C. 柔軟な思考を持つこと D. 日常生活の幸せを感じさせること 40. 筆者が最も言いたいのはどれか。 A. 中国の歴史を知ったほうが日常生活に役立つ。 B. 四字熟語とその背後にある物語や哲学を勉強してほしい。 C. 一つの行動で二つの結果を得られないと、やらないほうがいい。 D. 中国と日本の両方で同じ言葉が使われることが多い。 【答案】36. C 37. B 38. C 39. B 40. B 【解析】 【分析】本文难度一般，讲到四字成语不仅是知识，其背后的故事和哲理会给思考和生活带来智慧。 “一石二鸟”，指用一个行动收获两项成果。该说法在日本广为人知，而在中国则使用“一箭双雕”。原意是用一支箭射下两只猛禽，同样用来象征做事高效。 “温故知新”出自《论语》，意为温习过往的事物，从而获得新的感悟与见解。中日两国都在使用这一词汇，表达着学习历史与传统、能够助力开创未来的思想。 卧薪尝胆，意指忍受辛劳与困苦、最终达成目标。典故出自中国史书《史记》，源自越王勾践为实现复国大业、忍辱负重、历尽磨难的故事。在日本，该词也被用作努力与忍耐的象征。 四字熟语的魅力，蕴藏在词语背后的典故故事与人生哲理之中。例如“画龙点睛”，告诉我们最后关键的一步，对成就整体至关重要；“刻舟求剑”，则告诫人要拥有灵活变通的思维。 这些词汇不只是单纯的学习知识，更能为我们的日常生活与思想认知增添厚度。四字熟语之中，浓缩着中国悠久的历史与深邃的哲理。每一个熟语，都能为我们带来思考的启发与处世的智慧。今后再听到四字熟语时，不妨细细体味其背后的故事与哲理。读懂语言的深邃底蕴，我们眼中的日常风景，或许也会变得截然不同。 【36题详解】 文章提到「『一石二鳥』は一つの行動で二つの成果を得ることを意味します。日本では『一石二鳥』としてよく知られていますが、中国では『一箭双雕』という表現が使われます。これは、1本の矢で2羽の鷹を仕留めるという意味で、同様に効率の良さを象徴します。」可知，“一石二鸟”意思是用一个行动获得两个成果。在日本，“一石二鸟”广为人知，而在中国则使用“一箭双雕”这个表达。它的意思是用一支箭射下两只雕，同样象征着高效率。原文明确说「二つの成果」，不是“多个”，故选C。 【37题详解】 文章提到「「温故知新」は『論語』に登場し、「昔のことを学び、（ア）や見解を得る」という意味です。」可知，“温故知新”的意思是“温习旧的知识，得到新的理解和见解”。因此应填「新しい知識」。故选B。 【38题详解】 文章提到「（イ）は苦労や困難に耐えて目標を達成することを意味します。中国の歴史書『史記』に登場する、越王・勾践が復讐を果たすために苦難を耐えた物語に由来します。」可知，此熟语描述的是表示“忍受艰苦困难最终达成目标”的成语，源于越王勾践卧薪尝胆的故事，对应C选项「臥薪嘗胆」。故选C。 【39题详解】 文章提到「四字熟語の面白さは、その言葉の背後にある物語や哲学にあります。」可知，作者明确指出，四字成语的有趣之处在于其背后的故事和哲学，而不仅仅是字面意思。故选B。 【40题详解】 文章提到「次に四字熟語を耳にしたときは、その言葉の背後にある物語や哲学にも思いを巡らせてみてはいかがでしょうか。言葉の奥深さを知ることで、日常の景色が少し違って見えてくるかもしれません。」可知，作者最后呼吁读者在听到四字成语时，去思考其背后的故事和哲学。这是全文的主旨。故选B。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 日本の友人を何人か___41___「北京ダック」を食べに行った。きつね色に焼き上がった鴨が皿に薄く切り分けられ、ネギとともに運ばれ___42___と、いきなり友人の間から声が上がった一「うわっ、鴨がネギを背負って来たぞ！」 最初は、「鴨がネギを背負って来る」___43___のが日本のことわざだとは知らなかった。その意味は、「お人よしが（老好人）、だまされるだけでなく、___44___にとって望み___45___のものや利益になるものを持って現れる」。このことわざから分かる___46___、昔の日本人が鴨をネギと一緒に煮て食べていたことだ。暮らしの中で、鴨とネギの相性が抜群だと___47___のだろう。今まさに鴨を___48___としているときに、その鴨が自らネギを背負ってやって来たとしたら――___49___都合のいい話があるだろうか。まさに___50___誤算、願ってもない展開ではないか。 41. A. わかして B. さそって C. しって D. おしえて 42. A. てくる B. ていく C. てみる D. てある 43. A. という B. とおもう C. となる D. とする 44. A. かんそう B. かかり C. あいて D. ざいさん 45. A. とおり B. どおり C. かわり D. がわり 46. A. のは B. のに C. ので D. の 47. A. 気にした B. 気を遣った C. 気をつけた D. 気がついた 48. A. 煮る B. 煮よう C. 煮おう D. 煮ても 49. A. まるで B. もうすぐ C. こんなに D. やがて 50. A. したしい B. いそがしい C. かなしい D. うれしい 【答案】41. B 42. A 43. A 44. C 45. B 46. A 47. D 48. B 49. C 50. D 【解析】 【分析】邀请了几位日本朋友去吃北京烤鸭。烤成金黄色的鸭子被切成薄片盛在盘子里，和葱一起被端了过来，突然朋友之间发出了一阵声音：“哇，鸭子背着葱来啦！” 起初，我并不知道“鸭子背着葱来”这句日本的谚语。它的意思是：“老好人（容易受骗的人）不仅会被骗，还会带着对方期望的东西或利益主动送上门来”。正如从这句谚语中可以了解到的那样，以前的日本人会把鸭子和葱一起煮着吃。想必是他们察觉到在日常生活中，鸭子和葱是绝配吧。正当正要煮鸭子的时候，如果那只鸭子自己背着葱跑来了的话——哪有比这更顺心的事呢？这简直是令人欣喜的误算，是求之不得的发展啊。 【41题详解】 本题考查单词词义。「日本の友人を何人か____「北京ダック」を食べに行った。」，邀请朋友，然后去吃北京烤鸭。A烧开；B邀请；C知道；D告诉。故选B。 【42题详解】 本题考查补助动词。「～てくる」表示动作由远及近，或者动作的结果呈现到说话人面前。「きつね色に焼き上がった鴨が皿に薄く切り分けられ、ネギとともに運ばれ____と」，句意是“烤成金黄色的鸭子被切成薄片盛在盘子里，和葱一起被端了过来”。故选A。 【43题详解】 本题考查引用。「～というのは 」是固定句型，表示“所谓的……”、“叫做……的（事物/说法）”。「最初は、「鴨がネギを背負って来る」____のが日本のことわざだとは知らなかった。」句意是“起初并不知道‘鸭子背着葱来’这个日本的谚语”。故选A。 【44题详解】 本题考查单词词义。「お人よしが、だまされるだけでなく、____にとって望み_____のものや利益になるものを持って現れる」，句意是“老好人不仅被骗，还会带着对方期望的东西或利益出现”。「あいて」意为“对方、对手”，这里指设局骗人的一方。故选C。 【45题详解】 本题考查句型。「お人よしが、だまされるだけでなく、____にとって望み_____のものや利益になるものを持って現れる」，句意是“老好人不仅被骗，还会带着对方期望的东西或利益出现”。「名詞＋どおり」表示按照……一样的。故选B。 【46题详解】 本题考查接续助词。「このことわざから分かる____、昔の日本人が鴨をネギと一緒に煮て食べていたことだ。」，句意是“从这句谚语中可以了解到，以前的日本人把鸭子和葱一起煮着吃这件事”。「の」 在这里作为形式名词，「～のは～ことだ」起到强调和解释说明的作用。故选A。 【47题详解】 本题考查词组。「暮らしの中で、鴨とネギの相性が抜群だと____のだろう。」，句意是“（他们）察觉到/发现在日常生活中鸭子和葱非常相配吧”。A在意；B照顾，费心；C当心；D察觉到。故选D。 【48题详解】 本题考查句型。「Ⅴようとする」表示“正想要做某事的时候”。「今まさに鴨を___としているときに」，句意是“正当正要煮鸭子的时候”。故选B。 【49题详解】 本题考查副词。「その鴨が自らネギを背負ってやって来たとしたら――___都合のいい話があるだろうか。」，句意是“如果……的话，哪有比这更顺心的事呢”。「こんなに」意为“如此、这样”，用来强调程度。故选C。 【50题详解】 本题考查形容词词义。A亲近的；B繁忙的；C悲伤的；D开心的。「まさに___誤算、願ってもない展開ではないか。」句意是“这简直是令人欣喜的误算，是求之不得的发展啊”。虽然“误算”通常是负面的，但在这里是反语，指“原本没预料到，结果却好得不得了”，所以搭配 「うれしい」。故选D。 【点睛】 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 暦と体感のずれを、私たちは毎年この時期に　1　（経験）します。 2月4日ごろ、立春。暦の上ではこの日から春　2　入ります。けれども外を　3　（歩く）ば冷えてしまうし、朝の冷え込みに　4　（思う）ずに身をすくめてしまいます。そう、実際の気温はまだまだ冬の名残が色濃く、「春」と呼ぶにはちょっとはやいとの気　5　します。 でも、だから　6　面白いのです。日本の季語は、この微妙な「ズレ」や「兆し」をとらえる言葉の宝庫。単に「春」とひとくくりにするのではなく、まだ寒さが残る春、ようやく　7　（暖かい）なってきた春、もう初夏に近づきつつある春……それぞれに固有の　8　（なまえ）が与えられています。 たとえば「春寒（はるさむ）」は、立春　9　過ぎたのにまだ寒い日のこと。一方「余寒（よかん）」は、冬の寒さが残っている感覚。似ているようで、微妙にニュアンスが違うのです。こうした違いを知ると、2月の空気感がぐっと　10　（豊か）感じられるようになります。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 【答案】51. けいけん 52. に 53. 歩け 54. 思わ 55. が 56. こそ 57. 暖かく 58. 名前 59. を/は 60. 豊かに 【解析】 【分析】我们每年这个时节都会体验到日历与体感之间的差异。2月4日左右是立春。日历上从这天起进入春天。但走在外面还是会觉得冷，早晨的寒意让人不由不由得缩起身体。没错，实际气温依然带着浓浓的冬日余韵，让人觉得 称之为“春天”还为时过早。然而，正因为如此/这样才有趣。日语的季语正是捕捉这种微妙的“偏差”和“征兆”的宝库。它不是简单地统称为“春天”，而是将寒意尚存的春天、终于变暖的春天、已经接近初夏的春天……各自赋予其固有的名称。例如“春寒”指的是已经 过了立春却依然寒冷的日子。而“余寒”则是指冬天寒意尚存的感觉。两者看似相近，微妙的语感却不同。了解这些差异之后，2月的空气便会更丰富地感受到。 【51题详解】 本题考查单词发音。「経験」写作「けいけん」。故填「けいけん」。 【52题详解】 本题考查助词。「に」表示方向附着点。「春に入る」表示进入春天。故填「に」。 【53题详解】 本题考查动词活用。「ば｣表示假定，「歩く」应变为「歩けば」。故填「歩け」。 【54题详解】 本题考查动词活用。动词未然形后接「ずに」表示不做前项而做后项，「思う」应变为「思わ」，意为“不经意”。故填「思わ」。 【55题详解】 本题考查助词。感官名词后接「～がする」表示某种感觉。故填「が」。 【56题详解】 本题考查副助词。「こそ」表示强调。「だからこそ」表示正因为如此。故填「こそ」。 【57题详解】 本题考查形容词活用。一类形容词后修饰动词，应变词尾的「い」为｢く」。故填「暖かく」。 【58题详解】 本题考查单词写法。「なまえ」写作｢名前」。故填「名前」。 【59题详解】 本题考查助词。「を｣提示经过；｢は｣表示强调。故填「を・は」。 【60题详解】 本题考查形容词活用。二类形容词修饰动词，应变词尾的「だ」为「に」。故填「豊かに」。 【点睛】 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是山田，你与你的留学生室友李明约好这周六10点一起去打篮球，但是你临时有事可能会迟到20分钟。请你用日语给李明发微信告知他此事，并表示歉意。 写作要求： 1.字数80～120字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】李明さん、こんにちは。山田です。 実は、土曜日の10時からのバスケットボールの約束ですが、急用が入ってしまいました。申し訳ありません。20分ほど遅れてしまうかもしれません。必ず行きますので、よろしくお願いします。 【解析】 【分析】 【详解】本文要求给自己的朋友发一条微信，主要是告知迟到+表示歉意。 「李明さん、こんにちは。山田です。」微信消息开头要打招呼，显得礼貌、自然。 「土曜日の10時からのバスケットボールの約束」→让对方立刻知道是在说哪件事。 「～てしまいました」表示事态已经发生且带有一种“遗憾/无奈”的语气，适合道歉场景。 确告知会迟到的时间：「20分ほど」大约20分钟。 用「必ず行きます」表达“一定会去”，给对方安心感。 【点睛】 第二节（满分30分） 62. 每个城市都有其魅力所在。请你以「一番行きたい町」为题写一篇日语作文，介绍你最想去的城市及理由。 写作要求： 1.字数280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】一番行きたい町 　私が一番行きたい町は、中国の上海です。 　まず、上海はとても近代的な都市で、高いビルがたくさんあります。特に、夜の景色はとても美しいと聞きました。私は綺麗な夜景を見るのが好きなので、一度見てみたいです。また、上海には美味しい食べ物がたくさんあります。例えば、小籠包は世界中で有名です。自分で本場の小籠包を食べてみたいと思います。さらに、上海は伝統と現代が調和している町だと思います。歴史的な建物も残っていて、古い町並みも楽しめます。そのような雰囲気を自分の目で見て感じたいです。 　いつか必ず上海へ行って、美味しいものを食べて、美しい景色を見たいです。それが私の小さい夢です。 【解析】 【分析】 【详解】本文要求介绍自己最想去的城市，可采用总分总结构： 第1段（开头）：私が一番行きたい町は上海です。直接亮出观点，开门见山 。 第2段（主体）：从三个方面说明理由，详细阐述“为什么是上海”。 每个理由都用“客观事实/听说信息+自己的感受/愿望”的结构。 使用「まず・また・さらに」使逻辑层次清晰。 第3段（结尾）：表达愿望和梦想，总结升华，呼应开头。 用「いつか必ず」表达坚定意愿。 最后一句「それが私の小さい夢です」总结全文，既真诚又有余韵。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $的。 贵达。天我给谁。在上厕所？偷我给是在上厕所。 nullnull你等。我自家里？