22.《羿射九日》第二课时 课件-2025-2026学年语文二年级下册统编版

统编版语文2年级下册培优精做课件 7.22.《羿射九日》(第二课时) 第七单元 授课教师： . 班 级： 2年级（*）班 . 时 间： . 2026年4月30日 统编版语文二年级下册 22.《羿射九日》（第二课时）练习题 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 用时：________ 第二课时核心目标：巩固本课生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，理清羿射九日的经过和结果；感悟羿勇敢、善良、为民除害的品质；积累优美语句，初步学习简单的复述故事。 一、基础巩固（30分） 1. 读拼音，写词语，注意书写规范（12分） guāng míng wēn nuǎn zhòng yào xīng fèn （ ） （ ） （ ） （ ） gān kū zhī yè jiāng lái huī fù （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 给下列词语分类，填在对应的横线上（10分） 炎热 滋润 勇敢 艰难 善良 繁茂 害怕 温暖 无私 干枯 描写环境的：________________________________ 描写人物品质的：____________________________ 3. 写出下列词语的近义词（8分） 艰难——（ ） 炎热——（ ） 滋润——（ ） 恢复——（ ） 二、课文精读（40分） 1. 按课文内容填空，体会细节（16分） （1）羿拉开（ ），搭上（ ），对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。 （2）羿一口气射下了（ ）个太阳，炎热渐渐退去。最后，他留下了（ ）个太阳。 （3）从此，太阳每天从东方升起，到西方落下，土地渐渐（ ）起来，花草树木渐渐（ ）起来，人们又过上了（ ）的生活。 2. 阅读理解，回答问题（16分） 羿射九日之后，大地上恢复了生机。禾苗绿油油的，小河里的水清清的，小鸟在树上唱歌，蝴蝶在花丛中跳舞。人们笑着，说着，心里充满了感激。 （1）这段话主要写了羿射九日（ ）的景象。（4分） （2）用“____”画出文中描写景物的句子。（6分） （3）人们为什么会充满感激？（6分） ________________________________________________________________ 3. 感悟人物品质（8分） 结合课文内容，说说羿是一个怎样的人？请用2句话回答。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 三、能力提升（20分） 1. 仿写句子（10分） （1）例：羿一口气射下了九个太阳。 ________一口气________________。 （2）例：土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来。 ________渐渐________________，________渐渐________________。 2. 简单复述故事（10分） 请用几句话，按照“起因—经过—结果”的顺序，说说《羿射九日》的故事。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 四、拓展延伸（10分） 1. 如果你是当时的人们，你会对羿说什么？请写1-2句话。（6分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 积累一句赞美英雄的句子，写在横线上。（4分） ________________________________________________________________ 参考答案 一、基础巩固 1. 光明 温暖 重要 兴奋 干枯 枝叶 将来 恢复 2. 描写环境的：炎热、滋润、繁茂、干枯、温暖 描写人物品质的：勇敢、艰难、善良、害怕、无私 3. 示例：困难 酷热 滋养 复原 二、课文精读 1. （1）神弓 神箭 （2）九 一 （3）滋润 繁茂 幸福 2. （1）之后 （2）禾苗绿油油的，小河里的水清清的，小鸟在树上唱歌，蝴蝶在花丛中跳舞。 （3）因为羿射下了多余的太阳，让大地恢复了生机，人们又能过上幸福的生活了。 3. 示例：羿是一个勇敢无畏的人，他敢于射下九个太阳，不怕困难。羿也是一个善良无私的人，他一心为民，为了让人们过上好日子，主动承担起射日的重任。 三、能力提升 1. 示例：（1）我 跑完了一千米 （2）天气 暖和起来 小草 绿起来 2. 示例：很久很久以前，十个太阳一起出来，炙烤着大地，人们生活十分艰难。羿作为神箭手，决心射下太阳，他一口气射下九个，留下一个。最后，大地恢复了生机，人们过上了幸福的生活。 四、拓展延伸 1. 示例：羿，谢谢你！是你射下了多余的太阳，救了我们，你真是我们的大英雄！ 2. 示例：英雄者，国之干，民之魂。（或：哪里有危难，哪里就有英雄的身影。） 2026年4月30日星期四8时25分58秒 2026年4月30日星期四8时26分0秒 乱窜 射箭 爆裂 熔化 人类 扶桑 值日 奔腾 炎热 滋润 活动五： 细读故事， 感悟形象 了解起因 默读第1、2、3自然段，想一想：读后你有什么感受？你认为人们的日子是怎样的？ 很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。 了解起因 可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。 默读第1、2、3自然段，想一想：读后你有什么感受？你认为人们的日子是怎样的？ 从哪些句子中你具体感受到了人类日子的“艰难”？ 可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。 比喻 炙烤：太炎热，烤的意思。 作者把太阳比喻成了大火球，“炙烤”指在火上烤，形象地说明了天气非常炎热。 重读划线词语，读出更加急迫、危急之情。 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。 排比 困难 固体加热到一定的程度变成液体 表现了十个太阳同时出现对大地万物的伤害 禾苗被晒枯了 土地被烤焦了 江河里的水快要蒸干了 地上的沙石好像都要熔化了 人类的日子非常艰难。 拓展想象 持续下去，大地还将面临什么苦难？ 拓展想象 人类真是太可怜了！生活得太艰难了！ 我得赶紧帮助人们射下这些作恶的太阳！ 看到这样的景象，羿会想些什么呢？ 你觉得第1至3自然段的哪些地方很神奇？ 很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。 可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。 海上生长着大树，大树枝头站着太阳，底下还有九个太阳，这太神奇了！ 人们把太阳想象成人一样坐车轮留值日，把太阳东升西落想象成车子从东往西，这太神奇了！ 太阳还会轮流做值日，这太神奇了！ 默读第4、5、6自然段，想一想：羿是怎么射日的？ 神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。 羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。 神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。 路途遥远而且艰难。 “九十九”在这里是虚指，表示很多很多。 神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。 羿是一个不怕困难，坚毅的人。 他是个为民着想且善良的人。 神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。 从“登上、搭上、拉开、对准”这些动词中，我体会到羿很有力量，箭法高超。 神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。 爆炸开 噗噗 说明太阳已被射中，体现了羿的箭法精准，百发百中。 这几句话要读得有力，语速稍快，以表现羿的决心和神勇。动词要读得稍重且有力度。 小组讨论，体会神奇 神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。 太阳能被射中、爆裂，变成火球掉到地上乱窜，这太神奇了！ 羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 从“一口气”我体会到羿的箭法很准，很有力气，他可能还很着急，想要帮助人们。 羿有没有射掉最后一个太阳？为什么？ 天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。 太阳能带来温暖和光明，要是没有了太阳，世界一片黑暗，庄稼不能生长，人类和动物也不能活下去，所以不能把太阳射光，得留下一个让它好好造福人间。 羿一口气射下了九个太阳，最后一个太阳有什么反应？ 这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里？ 拟人 “害怕极了，慌慌张张”写出最后一个太阳的内心的无比惧怕来。一个“躲”字，写出最后一个太阳被侥幸保留下来的原因。 你觉得哪里很神奇？ 羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 太阳就像人一样，会害怕，会逃跑，这太神奇了！ 品读羿射日结果 默读第7自然段，思考：羿射九日的结果怎样？画出关键语句。 从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。 勃勃生机就是万物充满了旺盛的生命力，一切都充满生气。 对比体会“羿射九日”前后大地的变化 非常艰难 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。 勃勃生机 从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。 指导朗读：带着轻松欣喜的感觉去读。“土地渐渐滋润起来”要读得喜悦而轻柔，“江河奔腾欢唱”要读得欢快。 从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。 带着感情读一读 说一说：学完课文，你觉得羿是一个什么样的人？ 羿是个勇敢、坚强而且非常聪明的人。 他看到人们生活艰难，不畏艰险，为民着想，毅然决定射日。他翻山越岭，历尽千辛万苦， 本领高强地射掉九个太阳，最后他想到要是 没有太阳，人类和动物也没法活下去， 体现了他的聪明。 活动六： 讲述故事， 练习表达 合作说故事 学习任务 ： 在读熟课文的基础上，参照表格提示，用自己的话把这个神话故事描述出来。注意，前后连贯，语言流畅，通顺，表达清楚。做到以下几点要求： ☆态度大方，声音响亮，吐字清晰。 ☆能把羿射九日的起因、经过和结果说清楚。 ☆能把故事讲得神奇、动人。 合作说故事 第1、2、3自然段 起因 十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。 第4、5、6自然段 经过 羿射下了九个太阳，留下了最后一个。 第7自然段 结果 大地上重新出现了勃勃生机。 活动七： 课堂小结， 拓展延伸 羿射九日 起因 经过 结果 艰难 翻过 跨过 登上 搭上 拉开 对准 留下 勃勃生机 滋润 繁茂 奔腾欢唱 我们学习了羿射九日，感受了羿的英雄形象，体会了神话的神奇。 不怕艰险 为民着想 本领高强 女娲造人 夸父逐日 嫦娥奔月 羿射九日 神话传说寄托着人们对美好生活的向往，你还知道哪些神话故事？讲给大家听一听吧！ 同学们，在这个故事中，有九日、九十九座高山、九十九条大河。我们中国人自古以来都特别喜欢“九”这个数字。你知道“九”的含义吗？请你读一读这些资料。 “九”是个位数字中最大的一个，再大的数其尾数也大不过“九”，因此，在中国被认为是一个虚数，常表示无数的意思。 “九”在很多成语中都表示“极”，比如象征极高的九霄云外，象征极广极大的九州方圆，象征极深的九泉之下，象征极冷的数九寒天。 同学们，在这个故事中，有九日、九十九座高山、九十九条大河。我们中国人自古以来都特别喜欢“九”这个数字。你知道“九”的含义吗？请你读一读这些资料。 “九”又与汉字“久”同音，因此九也代表长久，有永恒之意，被历代皇帝所推崇。比如古代的黄帝都穿九龙袍，造九龙壁，以此来表达皇帝万岁和江山永固的欲望。 “九”之所以被人们所崇尚，还因为在中国传统文化中，“十”是满盈之数，满则溢，而“九”是“百尺竿头更进一步”，永远呈上升趋势，是为吉祥。 5.和太阳有关的神话故事还有很多，阅读《夸父逐日》，完成练习。 很久以前，有个巨人叫夸父。他看到太阳每天东升西落，黑夜漫长，心想：“我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。” 探寻夸父逐日 读懂故事，感受神话的神奇 22　羿射九日 于是夸父拿着手杖(zhànɡ)，提起长腿，像风似的奔跑，向着太阳追去，他一直追到太阳落下去的地方。还没等太阳落下去，夸父就追到了。一团又红又亮的火球，照着他的全身，他举起手臂，想把这团火球抓住。 22　羿射九日 就在这时候，夸父的喉咙干得直冒烟。他伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。霎时间，两条大河都被他喝干了，可是他还没止住口渴。夸父又向北方跑去，想去喝大泽里的水。可是他奔跑了很久，已经精疲力竭了，还没到大泽，他就倒下了。夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。 _______________________________________________________________________________________ 22　羿射九日 夸父倒下后，变成了一座大山。山的南边有片桃林，是夸父的手杖变的。树上味道鲜美的桃子，给追寻光明的人解渴，使他们精神百倍，奋勇前行。 (有删改) 22　羿射九日 (1)文中提到的桃林是由(　　)变成的。 A.夸父 B.太阳 C.夸父的长腿 D.夸父的手杖 D 22　羿射九日 (2)请按照起因、经过、结果的顺序进行排序：________ 。(填序号) ①夸父倒下了，变成了一座大山。②夸父想让太阳固定在天上。 ③夸父追着太阳，一直追到太阳落下去的地方。 ②③① 【点拨】短文按照起因、经过、结果的顺序叙事，夸父先产生让太阳固定在天上的想法，然后开始行动，追赶太阳，最后倒下变成了一座大山。 22　羿射九日 (3) 用“____”在文中画出你觉得神奇的部分，写出理由。 ___________________________________________________ ___________________________________________________ 夸父喝干了两条大河，这在我们的现实生活中是不可能做到的，很神奇。 22　羿射九日 (4)夸父的什么品质打动了你？结合文中事例简单写一写。 ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 夸父的执着和为了理想不懈奋斗的品质打动了我。他为了让大地永远充满光明，就去追赶太阳，即使遇到困难，也没有放弃。 22　羿射九日 课堂小结 这节课我们知道了十个太阳同时出现，让大地炎热不堪，禾苗枯、土地焦，人们生活万分艰难。正是这样的困境，让神箭手羿下定决心挺身而出。下节课，我们将聚焦羿射日的精彩过程，看看他如何凭借本领拯救苍生，射日时会遇到哪些挑战吧！ $