18 文言文二则 课件-2025-2026学年语文四年级下册统编版

十周岁 外傅之年 深深浅浅的脚印， 写满成长的故事。 学习把握长文章的主要内容。 按一定顺序把事情的过程写清楚。 成长故事汇编 追寻圣贤成长足迹 聆听少年成长故事 晒晒我的成长经历 制作成长故事汇编 囊萤夜读 铁杵成针 任务一：溯源识字，巧解文题 甲骨文 金文 小篆 楷体 囊 → → → 本义指口袋 囊 白色薄绢做的口袋 ——练囊 用锦制成的口袋 ——锦囊 （好办法） 锦囊妙计 旅行时带的袋子 ——行囊 装有香料的口袋 ——香囊 囊 萤 用口袋装萤火虫 用口袋装 任务二：沿用学法，读通读懂 《司马光》 《守株待兔》 《精卫填海》 《王戎不取道旁李》 借注释 、看插图 、想画面 、联生活 …… 胤恭勤 不倦，博学多通 。家贫不常得油，夏月则练囊 盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 囊萤夜读 yìn gōng qín ① ② ③ ④ 注释 ①本文选自《晋书·车胤传》。 囊，用口袋装。萤，萤火虫。 ②〔恭勤〕肃敬勤勉。 ③〔通〕通晓，明白。 ④〔练囊〕白色薄绢做的口袋。 yān 读准读顺 读好停顿 / 胤恭勤不倦，博学多通。 理解每句话的意思，根据意思合理停顿。 〔恭勤〕肃敬勤勉。 〔通〕通晓，明白。 疲倦 厌倦 诲人不倦 扩词法 胤恭勤不倦，博学多通。 车胤肃敬勤勉，学习不知疲倦，他学识渊博，通晓许多知识。 勤奋 家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 1.借助注释、组词等方法理解句子的 意思,说一说。 2.根据句子意思,想一想哪种停顿合适， 选一选。（ ） (1)夏月则/练囊/盛数十萤/火以照书 (2)夏月/则/练囊/盛数十萤火/以照书 3.大声朗读,合理停顿。 家贫不常得油 贫穷 车胤家里贫穷得常常买不起灯油。 / 夏月则练囊盛数十萤火以照书 夏天，他就用白色绢袋装几十只萤火虫来照明读书。 (1) 夏月则/练囊/盛数十萤/火以照书 (2) 夏月/则/练囊/盛数十萤火/以照书 《囊萤夜读》 以夜继日焉 / 夜以继日地学习 赞叹 家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 胤恭勤不倦，博学多通。 勤奋 直接描写 运用事例 任务三：想象画面，品悟精神 车胤忠壮 车胤为人忠诚、勇敢刚正 无车公不乐 车胤不在场的话就不快乐 囊萤夜读 动画片 连环画 囊萤台 胤恭勤不倦，博学多通 。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 囊萤夜读 想象画面 …… 对话古人 囊萤夜读 胤恭勤不倦博学 多通家贫不常得 油夏月则练囊盛 数十萤火以照书 以夜继日焉 孙康映雪 晋孙康，京兆人，性敏好学。家贫，灯无油，于冬月尝映雪读书。 注释 ①本文选自《尚友录》。 ②〔性敏〕天资聪敏。 ③〔尝〕曾经。 ① ② ③ 在冬天的夜晚， 曾经在雪的映照下读书。 / / 如囊萤，如映雪。 家虽贫，学不辍。 囊萤映雪 你还知道哪些古人勤学的故事？ 悬梁刺股 囊萤夜读 凿壁偷光 铁杵成针 程门立雪 手不释卷 任务四：放眼当代，传承精神 话说当今的勤学榜样 如今我们生活富足，不需要再像车胤那样苦读，所以建议把《囊萤夜读》从课本中删去。 你同意吗？ 我们要学习的，不是囊萤夜读这种做法，而是那种勤奋苦学的精神，没有条件就想方设法创造条件的积极态度，这种精神、态度，是任何人任何时候都需要的，所以，囊萤夜读这个故事流传至今，并且一定还会一代代传下去。 课后任务 背诵《囊萤夜读》 讲一讲故事 囊萤夜读 铁杵成针 第二课时 李 白 铁杵 成针 〔铁杵〕用来舂米或捣衣的铁棒。 把铁棒磨成针 任务一：初读故事，释意断句 铁杵成针 ① ② ③ ④ 注释 ①本文选自宋代祝穆的《方舆胜览·眉州》。 铁杵，用来舂米或捣衣的铁棒。 ②〔是〕这。 ③〔方〕正在。 ④〔感其意〕被她的意志感动。 ǎo ⑤〔还卒业〕回去完成了学业。 chǔ ⑤ 读准字音 读通句子 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是 溪，逢老媪方 磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意 ，还卒业 。 zú huán 回去 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 --唐•李白《早发白帝城》 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 --唐•王昌龄《出塞》 春风又绿江南岸,明月何时照我还。 --宋•王安石《泊船瓜洲》 铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 理解每句话的意思，根据意思合理停顿。 人名后面要停顿。 磨针溪，在象耳山下。 人名、地名等在解释时保留不译。 留 / 世传李太白读书山中，未成，弃去。 传说李白在山中读书的时候， 没有学成就放弃离去了。 / / 特殊句式，在翻译时要调换语序 调 用扩词法解释关键字 扩 学成 放弃 离去 过是溪，逢老媪方磨铁杵。 他经过这条小溪， 遇到一位老妇人正在磨一根铁棒。 / / / 补充句子中省略的成分 补 （ ） 问之，曰：“欲作针。” 李白问老妇人在干什么， 老妇人说：“我想要把这根铁棒磨成针。” / 太白感其意，还卒业。 李白被她的意志感动，回去完成了学业。 / / 人名、地名等在解释时保留不译 留 特殊句式，在翻译时要调换语序 调 用扩词法解释关键字 扩 补充句子中省略的成分 补 解释古文好方法 铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 / / / / / / / / / 任务二：走进故事，演绎画面 世传李太白读书山中，未成，弃去。 过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。” 太白感其意，还卒业。 起因 经过 结果 用自己的话讲故事 故事发生在象耳山下的磨针溪边…… 弃 逢 卒 起因 经过 结果 演绎小贴士： ①分清角色（李白、老妇人、旁白）； ②讲好人物语言； ③加上符合人物年龄的表情和动作。 语言符合人物性格。 ☆☆☆ 加上符合人物年龄的表情和动作。 ☆☆☆ 情节生动，想象合理。 ☆☆☆ 任务三：思辨真假，体会精神 世传李太白读书山中，未成，弃去。 传说 “铁杵成针”体现出 的精神。 下列各项中，也体现这种精神的有（ ）。(可多选) ①囊萤夜读 ②精卫填海 ③手不释卷 ④愚公移山 ⑤水滴石穿 ⑥凿璧偷光 坚持不懈 ② ④ ⑤ 少长江汉，五岁诵六甲，十岁观百家。……常横经籍书，制作不倦，迄于今三十春矣。 上安州裴长史书 注释 ①〔江汉〕长江和汉水及其周边地区。 ②〔六甲〕我国古代干支纪年法中的 术语。 ③〔百家〕春秋战国时期的各种学术派别。 ④〔横经籍书〕废寝忘食，连 睡觉都枕着书 ⑤〔制作〕写作。 ⑥〔迄于今〕到现在。 坚持不懈、刻苦学习 铁杵成针 只要功夫深，铁杵磨成针 推荐阅读 null 180228.55 Lavf58.76.100 21312.0 $