《峨日多雪峰之侧》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

昌耀 雪峰之侧 路虽远，行则将至； 事虽难，做则必成。 峨日朵 教学目标 语言建构与运用：诵读诗歌，把握昌耀凝练、硬朗而富于质感的语言，准确理解“仅能征服的高度”“默享”“快慰”等关键词语的深层内涵。 思维发展与提升：通过对“雄鹰/雪豹”与“蜘蛛”两组意象的对比分析，探究诗人从“渴望”到“默享”的情感转折逻辑，培养辩证思维与批判性思维。 审美鉴赏与创造：感受诗中雄浑与精微交织的意境，体会生命在极限处境中的悲壮、尊严与温暖，尝试用诗化语言表达类似的瞬间体验。 文化传承与理解：了解昌耀的流放经历与其“高原诗”风格特质，理解中国当代知识分子在苦难中对生命价值的执着叩问与精神坚守。 目录/ CONTENTS 情景导入 壹 知人论世 贰 文本深读 叁 拓展联读 肆 PPT模板 http:///moban/ 小结与作业 壹 01 情境导入：绝境中的陪伴 PART ONE 模板来自于：第一PPT https:/// 4 板块一：情境导入：绝境中的陪伴 假如你身处这样的绝境，最渴望什么陪伴？ 板块一：情境导入：绝境中的陪伴 1982年，诗人昌耀就在这样的‘绝境’中。他渴望雄鹰与雪豹的陪伴，最终却与一只蜘蛛分享了一切。 雪峰之侧 峨日朵 02 知人论世：昌耀的精神攀登 PART TWO 板块二 知人论世：昌耀的精神攀登 昌耀（1936年6月27日—2000年3月23日），本名王昌耀，出生于湖南常德。 1950年4月参加中国人民解放军，任宣传队员。同年，响应祖国号召，赴朝鲜参加抗美援朝。期间，推出处女作《人桥》，从此与诗歌艺术结下不解之缘。1953年，在朝鲜战场上负伤后转入河北省荣军学校读书。1954年开始发表诗作。他的诗以张扬生命在深重困境中的亢奋见长，感悟和激情融于凝重、壮美的意象之中，将饱经沧桑的情怀、古老开阔的西部人文背景、博大的生命意识，构成协调的整体。诗人后期的诗作趋向反思静悟，语言略趋平和，有很强的知性张力，形成宏大的诗歌个性。 板块二 知人论世：昌耀的精神攀登 诗人王昌耀1950年参军，曾参加战斗，负伤致残，1955年赴青海参加大西北开发，1957年被定为“右派” 1962 年的昌耀，好不容易从难挨的饥饿和苦役中活了下来，便又开始了为争取自由而进行的持续申诉。写于 8 月 2 日的《峨日朵雪峰之侧》应该是很忠实地反映了他这一时期彷徨而坚韧的心理，他的内心应该是满怀着愤懑，又满怀着憧憬的。所以，当他看到那只“小得可怜”的蜘蛛时，内心应该是充满悲悯与自怜的。彼时的昌耀，不正像这只小蜘蛛一样吗？虽然环境极其恶劣，但还是顽强地活着，活在峨日朵雪峰一侧的“锈蚀的岩壁”里。 板块二 知人论世：昌耀的精神攀登 作品风格速览 “草原无法不得烈马 / 烈马无法不被骑手 / 骑手无法不向前” “我的骨骼支持着我，/ 用高原所有的海拔。” 在破碎与荒凉中建立尊严和力量 03 文本深读：从“仅能”到“默享” PART TWO 板块三 文本深读：从“仅能”到“默享” 听读全诗，整体感知 任务提示：圈出触动你的意象和情绪词 这是/我此刻/仅能征服的/高度了： 我/小心地/探出/前额， 惊异于/薄壁那边  朝向/峨日朵之雪/彷徨许久的/太阳  正/决然跃入一片/引力无穷的  山海。石砾/不时滑坡， 引动/棕色深渊/自上而下的/一派嚣鸣，  像军旅远去的/喊杀声。  我的指关节/铆钉一样/揳入/巨石的罅隙。 血滴，从撕裂的/千层掌鞋底/渗出。 啊，真渴望/有一只/雄鹰或雪豹/与我为伍。 在锈蚀的/岩壁， 但有一只/小得可怜的/蜘蛛  与我一同/默享着/这大自然赐予的  快慰。  嚣：xiāo，喧哗 揳：xiē，捶打 罅隙：xiàxì， 裂缝;缝隙 但有：只有 板块三 文本深读：从“仅能”到“默享” 初读检测·问题1 这首诗描述了一个怎样的情境？诗人处在什么状态？ 诗人悬挂在雪峰绝壁之侧，体力将尽，手指嵌入岩缝，鞋底渗血。在“仅能征服的高度”上停住。 板块三 文本深读：从“仅能”到“默享” 自主思考·问题2与问题3 问题2：“这是我此刻仅能征服的高度了”——“此刻”“仅能”传达出怎样的心理？ 问题3：“石砾不时滑坡……像军旅远去的喊杀声”如何将自然景象转化为内在感受？ “此刻”强调时间紧迫、即时的极限状态 “仅能”表明力竭但竭尽全力，是无奈与镇定并存 落石嚣鸣比作“喊杀声”，将自然危险幻化为内在战场 外在“退却”与内心“坚守”形成张力 板块三 文本深读：从“仅能”到“默享” 小组合作·任务说明 活动任务：对比“雄鹰/雪豹”与“蜘蛛”两组意象 讨论问题： 问题4：两组意象分别代表什么？诗人为什么从“渴望”转为“默享”？ 问题5：“快慰”如何理解？是一种怎样的生命境界？ 时间安排：3分钟讨论，5分钟分组分享 板块三 文本深读：从“仅能”到“默享” 小组合作·参考答案要点 雄鹰/雪豹：力量、勇猛、高度的象征，代表英雄主义的宏大梦想 蜘蛛：渺小、脆弱，但同样在绝壁顽强生存 转变意味：从期待外部强大力量认同，到看见眼前微小而真实的存在；从孤独英雄主义转向对一切顽强生命的相惜 “快慰”：不是肤浅快乐，是生命极限处与自然深刻融合的超越性平静——悲壮而温暖 板块三 文本深读：从“仅能”到“默享” 深度点拨 蜘蛛与雄鹰共处于同一高度 → 消解强与弱的二元对立 突出生命在极端环境下的绝对价值 这就是昌耀“受难中的尊严”哲学 04 拓展联读：不一样的“高度” PART TWO 板块四 拓展联读：不一样的“高度” 联读对比 思考：两首诗都在写“高度”，境界有何不同？限时 1分钟 【唐】杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小 板块四 拓展联读：不一样的“高度” 对比要点归纳 维度 杜甫《望岳》 昌耀《俄日朵雪峰之侧》 姿态 主动征服，雄视万物 被动悬置，极限守望 “高”的内涵 可见的全景高度 可感的精神海拔 情感基调 豪迈、自信 悲壮、内省、温和 时代背景 盛唐气象 个人流放境遇 05 小结与作业：默享与表达 PART TWO 板块五 小结与作业：默享与表达 课堂小结 《峨日朵雪峰之侧》不只是攀登者的剪影，更是昌耀灵魂的自白。当宏大理想无法实现，他选择在绝境中欣赏一只蜘蛛的坚韧。“默享”背后，是一个诗人用疼痛换来的对生命最平等的敬畏。 板块五 小结与作业：默享与表达 课堂练习 下列对《峨日朵雪峰之侧》相关内容的理解，不正确的一项是（ ） “这是我此刻仅能征服的高度了”既点明登山者的现状，也体现了对自我能力的清醒认知，而非遗憾。 B. “石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣”，以动衬静，凸显雪峰之侧的孤寂与危险。 C. 诗人渴望雄鹰、雪豹与自己为伍，体现了他对强者的崇拜，对平凡生命的轻视。 D. “蜘蛛”意象虽渺小，却象征着坚韧的生命，与诗人的精神状态相契合。 答案：C（解析：诗人并非轻视平凡生命，而是从蜘蛛身上看到了坚守的力量，与蜘蛛产生共鸣。） 板块五 小结与作业：默享与表达 作业布置 基础题：从“雄鹰、雪豹、蜘蛛”中任选其一，写200字左右的意象赏析 提升题：仿照本诗，以“那一刻，我停住了脚步”开头，写一首短诗或微散文，引入一个微小事物，呈现内心变化 课外拓展——昌耀诗歌 人:千篇一律 我坐在室内，当寂静一人伏案书写， 会听见潮水涌来如秋气肃杀而下。 当推问四壁，却是一片悄如。 我坐稳，那声息仍复汹涌而至势必将我淹殁。 时间的流水作业，总是 让新的生命一茬接着一茬从虚无中生长， 随之又推土机似的必欲逐一碾平不留痕迹。 哲人说：谁是胜利者？ 我常常躺卧不宁，体验一种波动感， 发自臀部以下而达于脊梁以远， 好像地壳一时成为软化的糖块。 危机四伏。 课外拓展——昌耀诗歌 混迹于大街人流 广受终生一遇的机缘， 也是印象平平。而我独独景仰你们 肩负一袋袋面粉的男女，排成队列 感受果腹的阳光成品， 好像面对金黄色麦地。 人啊，正是如此领有信徒的虔敬， 又复领有征服者的悲凉。 明智的妥协与光荣的撤退都无济于事。 人，意味着千篇一律。 而我今夜仍然还是一只逃亡的鸟。 【文本解读】 “像军旅远去的喊杀声”“我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙”“真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍”“在锈蚀的岩壁，但有一只小得可怜的蜘蛛/与我一同默享着这大自然赐予的/快慰”。诗人通过众多意象为我们塑造了一个贴身绝壁的登山勇士的形象。这既是生命的一次体验，更是人生的一次自我超越。 【适用话题】 “自我超越”“真的勇士”等。 【适用范例】 雄鹰之所以有一对强有力的翅膀，是因为经历了被母鹰无数次推下山崖的磨炼；珍珠璀璨无比令人惊叹，是因为经历了蚌的无数次挤压；《峨日朵雪峰之侧》中的勇士能在锈蚀的岩壁上展现出不屈的灵魂，是因为他的人生中包含着许多生命的磨难、痛苦和超越！当没有什么可以拼时，我们还可以“拼”命，真正的成功永远属于自我超越的勇士。 课内文本素材解读 课外补充素材积累 人物素材 昌耀临终前不久有一次答记者问时，回顾其劳改经历说：“我到了生活最底层，那个时候，我失去了发表作品的权利，但是我就感到我有很多东西要说要写，要写出我对生活的感受。我的大部分作品都写在本子上，因为我不是为当诗人。”——尽管仍然争辩着，但他终于意识到已经不可能、不用和不必去做一个由体制布置任务的诗人了。可以设想，正是在这种争辩里，尤其是在显而易见地被抛弃和奴役的命运现实面前的自我争辩里，昌耀比当初决定做一个诗人时更为艰辛也更为坚贞地下决心去做一个诗人。 句段素材 在个人与时代、艰生与理想、静穆与躁动、地缘气质与世界精神的纠结与印证中，昌耀以散发乱服的语言形态和正襟危坐的精神气象，气交冲漠，与神为徒，经由崇高向神圣的拜托，以一种“原在”与“抗争”的态势，在充满质疑、悲悯、苦涩而沉郁的言说中，为那些在命运之荒寒地带的原始生命力和真善美之灵魂写意立命，进而上升为一种含有独在象征意义，彰显大悲悯、大关怀、大生命意识的史诗性境界——跨越两个时代的诗人昌耀，以其孤迥独存的诗歌精神和风格别具的艺术品质，深入时间的广原，人诗一体，有苍郁之高古，有深切之现代，沧桑里含澄淡，厚重中有丰饶，境界舒放，意蕴超迈，卓然独步而高标独树，成为真正意义上的现代西部诗歌之坐标、方向和重心所在。 山虽高 攀则凌霄 志虽艰 持则可达 再见 $