天津市滨海新区汉沽第二中学2025-2026学年第二学期八年级语文学科期中阶段反馈试卷

2025-2026学年度第二学期八年级语文学科期中阶段反馈试卷（答案） 一、（一）积累与运用 1.D 2.D 3.C 4.D 5.C 6.C 7.B 8.C 9.A 10.A 11.C 二、古诗文默写 12.【答案】①落英缤纷 ②波撼岳阳城 ③胡为乎中露④白露未晞 ⑤青青子佩 ⑥天涯若比邻【详解】课内必背名句默写，易错字：撼、晞、佩、涯。要求书写工整，无添字、漏字、错字。 三、课外文言文阅读 13. (1) 对……说； (2) 到 14. 元伯把这件事详细地告诉了母亲，请母亲准备饭食来等候范式。 15. 巨卿信士，必不违约。 启示：做人要讲信用，答应别人的事情一定要做到，这样才能赢得他人的信任和尊重。 四、文学文本阅读 16. 在第①段和第②段之间。这段文字承上启下；承接上文引出《诗经》和它记载的植物——“蒹葭”；引出下文介绍“蒹葭”在诗歌中的形态和寓意，为下文抒发情感做铺垫。 17. 运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了蒹葭如含蓄而婉约的女子般优雅、柔美之外在形态，表现了蒹葭坚韧、顽强的内在品质。 18. ①作者儿时在故乡初识蒹葭，如同儿时玩伴，朝夕相伴，充满快乐美好的回忆； ②蒹葭分布广泛，有很多实用价值，生活中蒹葭无处不在； ③蒹葭承载着故乡情。 19. ①表层含义：指蒹葭在微风中轻柔摇曳的自然姿态，描绘其春夏季的柔美、秋冬季的飘逸之美； ②文化内涵：呼应《诗经》中“蒹葭”象征“美好纯洁”“相思忠贞”的经典意象（诗意形象），赋予文化内涵； ③情感载体（寄托）：蒹葭承载着作者对故乡的记忆，勾起对故乡山水、亲人、童年生活的怀念，寄托离愁思乡之情； ④品质象征：象征着平凡生命在岁月中的坚守，对顽强、坚韧品质的赞美。 5、 综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 20. 图形要素：标志由水滴、手和地球变形而成。 含义：留白部分像一只手托起一滴水，同时手又是“节水”二字拼音声母J、S的变形，象征人人动手，节约每一滴水。手又像一条蜿蜒的河流，寓意滴水汇成江河。绿色的圆形代表地球，象征着节约用水是保护地球生态环境的重要环节。 21. 精细管理，发挥水资源刚性约束作用；坚持产业推动，成立天津节水产业联盟；开展主题宣传与科普咨询活动，提升全民节水与水资源保护意识。 （二）名著阅读（8分） 22. 1.H 2. I 3.D 4.A 23.优点： (1)参考群籍，详述史事，征引孔子和别的“君子”解经评史的言论，吟味书法，自成一家言； (2)长于战争的记载，能将战事叙得层次分明，描写栩栩如生。 缺点： (1)迷信卜筮，所记祸福的预言几乎无不应验，违背了征实的精神，与儒家宗旨不合 (2)还算不得一部有自己的系统的书，顺序依着《春秋》。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24.范文： 寒暖相伴，向阳生长 寒来暑往，四季流转，寒与暖交织成岁月的底色；人生跋涉，前路漫漫，困厄之寒与温情之暖，滋养着成长的旅程。我们于寒暖交替中步履不停，在风雨里汲取力量，在温情中向阳生长，终会遇见藏在时光里的温柔与丰盈。 成长从无坦途，低谷的寒凉总会不期而至。去年校园足球决赛，我们班虽一路磕磕绊绊闯入决赛，却遭遇了实力悬殊的对手。对方气势如虹，开局便牢牢压制我们，娴熟的传控和凌厉的攻势，让我们防不胜防。终场前，对方前锋抓住空当突施冷箭，足球应声入网，1 比 0 的比分，像一股寒意席卷全场。 阴沉的天色、场外一边倒的欢呼，再加上落后的沮丧，彻底浇灭了我们心中的斗志。我和队友们垂头丧气，如同泄了气的皮球，迷茫与失落萦绕心头，那一刻，我真切体会到了人生低谷的寒凉。 中场休息时，班主任悄悄走到我们身边，轻轻拍了拍我的肩膀，眼神坚定而温柔：“一次落后不算什么，你们是最棒的，放手去拼，老师一直陪着你们！” 简单的话语，没有华丽的辞藻，却像一缕暖阳，穿透心底的寒凉，融化了我们的沮丧。作为队长，我羞愧于自己的退缩，也重新燃起了斗志 —— 这份温情的慰藉，便是低谷里最珍贵的暖。 下半场，我们重整旗鼓，凝心聚力，凭着顽强的意志，死死守住对手一次又一次的进攻。功夫不负有心人，我们抓住对方的防守失误，抢下球权，队友一记长传精准送达，我顺势停球、凌空抽射，足球划出优美弧线，直挂球门死角。那一刻，全场哗然，队友们飞奔相拥，连躲在云层后的太阳，也缓缓探出头，洒下温暖的光芒。 比赛拖入加时，最终进入惊心动魄的点球大战。我们摒除杂念、沉着冷静，第八个回合，足球破空而出，绕过守门员入网！绝杀的瞬间，呐喊声震彻云霄，我们相拥而泣，热泪里满是喜悦与温暖。 人生如四季，有寒风萧瑟的低谷，也有向阳而生的暖光。困境的磨砺是成长必经的 “寒”，老师的鼓励、队友的陪伴、绝地翻盘的希望，便是生命中最动人的 “暖”。正是这寒暖交替，磨砺了我们的意志，丰盈了我们的心灵。 于寒暖更迭中前行，在低谷中坚守，在温情中成长，我们终会驱散所有寒凉，收获满径温暖，活出属于自己的丰盈与热烈。 【解析】 一、审题解析 核心关键词：寒、暖、寒暖相生、成长、生命丰盈 1. 寒：困境、挫折、迷惘；暖：他人慰藉、自我坚守、希望。 2. 核心：寒与暖相互伴随、相互成就，不可单写其一。 3. 落脚点：结合具体经历，写出寒暖交替带来的成长与感悟。 4. 要求：优先记叙文，不少于600字，回避真实人名、校名、地名。 二、立意方向（任选其一） 1. 挫折（寒）中得他人鼓励（暖），学会坚强，收获成长与温情。 2. 低谷（寒）中，借他人慰藉与自我努力（暖），直面困境，丰盈生命。 3. 寒暖交替是人生常态，在磨砺与温暖中成长，成就更好的自己。 2025-2026学年度第二学期八年级语文学科期中阶段反馈试卷 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年度第二学期八年级语文学科期中阶段反馈试卷 一、(本大题共11小题,共29分。1~4小题,每题2分;5~11小题,每题3分) (一)积累与运用 1. 下列词语中加点字的字音完全正确的一项是( )(2分) A.行辈(x ng) 枯躁(z o) 潮汐(x ) 风雪载途(z i) B.凋零(di o) 连翘(qi o) 弥漫(m ) 销声匿迹(xi o) C.锵然(qi ng) 撺掇(chu n) 冗杂(r ng) 人情世故(sh ) D.怅惘(ch ng) 偏僻(p ) 两栖(q ) 戛然而止(ji ) 2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是( )(2分) 中国的都城和作为区域行政中心的城市,往往是在建立之初就经过了较为详尽的 ,并在长期历史发展过程中, 了这种经过规划的城市形态。北京中轴线的历史发展具有极强的连续性,各个遗产构成要素之间 。北京中轴线是“以中为尊”文化传统的生动实践,反映了通过城市建设, 社会秩序、规范社会生活的美好愿望。 A.计划 持续 亲密无间 营造 B.规划 延续 亲密无间 营建 C.计划 持续 密不可分 营建 D.规划 延续 密不可分 营造 3.下面这段话中有语病的一句是( )(2分) ①本次春节非遗文化活动主场地之一是古文化街,杨柳青年画、泥人张彩塑等项目吸引了大批市民。②游客们在展位前驻足欣赏,与传承人交流,亲身感受津门传统技艺的魅力。③大家纷纷表示,这次活动加深了大家对非遗文化的了解,也激发了传承优秀传统文化。④许多市民建议,今后可以多举办此类活动,让更多人爱上天津本土文化。 A.① B.② C.③ D.④ 4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号,最恰当的一项是( )(2分) 纪实节目《青年看世界》向我们展现了中外交流中当代青年的风采 归国博士创办交响乐团,在世界舞台演绎中国歌剧 双语导游巧用新媒体把家乡之美 中国之美介绍给海外友人;林业博士带领团队将巴基斯坦瓜达尔港旁的荒漠变为绿洲,中外林学专家共同书写共建“一带一路