广西玉林市容县2025-2026学年八年级下学期期中语文适应性训练

2026年春季期八年级语文期中适应性训练参考答案 1．①．juàn ②．帷 2．B 3．D 4．搭配不当（或成分残缺）。在“深情”后面加宾语“寄托”或“依托” 5．示例：赏家乡民俗，品文化醇香（紧扣主题1分，用上一种修辞手法1分） 6．（1）丙同学（1分）。重阳节的习俗人们会看望长辈、祭祖祈福，表达孝心与思念等。（意思对即可）（2分） （2）示例：中秋节有赏月、吃月饼、阖家团圆的习俗。（2分）（写出节日和习俗） 7．①悠悠我思 ②蒹葭苍苍 ③阡陌交通 ④鸡犬相闻 ⑤海内存知己 ⑥天涯若比邻（每题1分，错字漏字不给分） 8．C 9．构图要素：徽标整体为一个绣球，绣球飘带融入了壮锦图饰；飘带上方有壮、汉两种语言的“壮族三月三”文字。（要素完整，意思对即可） 10．原因：①依托智慧旅游和文旅惠民政策，运用虚拟现实、人工智能等数字科技，打造文旅消费新场景，提升游客体验。②举办丰富多彩的文旅活动，如“潮起三月三”创意设计大赛、国潮动漫节、电子竞技争霸赛及北海十二花神游春等活动等。③加强对外宣传推广，依托三月三品牌，推出特色精品线路。④通过线上活动结合线下体验形成立体传播模式，展示广西文化、美食、风光等。（每点1分） 11．①《诗经》中关于采艾蒿的描绘（或采艾蒿的青年男女）。②儿时端午节采艾蒿插艾蒿的乐事（或风俗）。③远方的友人怀念充满艾蒿气味的童年。④若干年后儿子的记忆里一定会有艾蒿。（或若干年后儿子也会在端午节的时候带着自己的孩子采艾蒿）。（答对3点即可得3分） 12．运用比喻的修辞手法，把孩子们比喻成撒欢的小马驹，生动形象地写出了孩子们得知要去采艾蒿时的那种兴奋、雀跃的欢快心情。（手法1分，分析1分，点明心情1分） 13．“弥漫”指充满、布满，意为艾蒿的香气在乡村（或家乡）飘散（或随处可闻）；更指端午节采艾蒿插艾蒿的习俗承载着对故乡、对童年的怀念，代代相传。（2分）这句话收束全文、升华主旨，表达了作者对端午传统民俗、民族文化与家国情怀能够代代相传、生生不息的坚定信念与美好期许。（2分） 14．①本文围绕端午采艾蒿的传统民俗展开，展现了鲜活的民间风土人情与端午风俗画卷，契合单元展现民间文化内涵的核心主题。②文章以艾蒿为载体，寄寓了童年温情、故土乡愁与民族文化认同，贴合单元体味作者情思、增强中华文化认同的学习目标。③综合运用多种表达方式，有对与艾蒿相关往事的记叙，有对艾蒿以及采艾蒿、插艾蒿过程的描写，也抒发了对童年、对故乡的怀念之情。④语言富有表现力，如引用《诗经》富有古典韵味，充满诗意；运用比喻、拟人等修辞手法和多种描写方法，具有表现力和感染力。（每点1分，答其中4点即可得满分，意思对即可） 15．A 16．这两句诗运用借景抒情的手法，诗人选取庭院槐树稀疏清冷的影子、深夜邻家急促的捣衣声两种景物，勾勒出清寂凄冷的秋夜图景，渲染了孤寂冷清的氛围（2分）。语言平淡质朴，却含蓄深沉地抒发了诗人孤独惆怅、思念亲友的真挚情感，正体现了“语淡而味终不薄”的特点（2分）。 17．B 18．A 19．（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇曳下垂，参差不齐，随风飘拂。 （2）春天，我爱它花草的芬芳，树林的茂盛，使人气血舒畅。 20．示例：古代文人喜爱山水，既因自然之美，更因山水能寄托情怀。甲文柳宗元借小石潭清幽之景暂忘贬谪之苦（1分）；乙文白居易借冷泉亭四季之景抒发闲适之趣。（1分）两者均通过山水景物，或排遣忧思，或修身养性，体现自然与人文的深度交融。（2分） 附乙文译文： 东南地区的山水胜景，余杭郡的最好；在郡里，灵隐寺的景致最为突出；寺庙中，冷泉亭第一。冷泉亭筑在灵隐山下面，石门涧中央，灵隐寺西南角。它高不到十六尺，宽不超过两丈，但是这里集中了最奇丽的景色，包罗了所有的美景，没有什么景物可以走漏的。 春天，我爱它花草的芬芳，树林的茂盛，使人气血舒畅。夏夜，我爱它泉水轻流，清风凉爽。在这里可以消去烦恼，解脱酒醒后的疲惫，激发游人的兴致。山上的树林是亭子的大伞，四周的岩石是亭子的屏障，云从亭子的栋梁上生出，水与亭的台阶相齐平。 21．①《周易》 ②《诗经》 ③《说文解字》 22．示例：《经典常谈》中介绍《天问》是浪漫主义诗人屈原的一篇长诗，里面有许多关于天文地理的疑问，屈原一边惊奇天地之广大，一边惊奇人事之诡异——善恶因果，往往有不相应的，表现了屈原对某些传统观念的大胆怀疑，以及他追求真理的探索精神。（2分）用“天问一号”命名中国火星探测器，运用了双关的手法，既借“天问”表达我国对自然和宇宙空间的探索，也寓意着国人对科学、真理和科技创新的不懈追求。（2分）（意思对即可） 23．作文评分参考： 等次 内容立意（20分） 语言表达（20分） 思路结构（10分） 一类（50～46分） 切合题意 中心突出 内容充实 立意正确、深刻 感情真挚 行文流畅、简洁 语言准确、生动 表达方式、手法多样 书写工整，卷面干净 符合文体要求 结构严谨 层次清晰 构思新颖、巧妙 分项得分 20～19分 20～19分 10～9分 二类（45～41分） 切合题意 中心明确 内容充实 立意正确 感情真实 文从字顺 语言比较生动 能运用多种表达方式 书写工整 符合文体要求 结构紧凑 层次清楚 构思新颖 分项得分 18～17分 18～17分 9～8分 三类（40～35分） 符合题意 中心较明确 内容较充实 语言通顺 表达清楚 书写整齐 符合文体要求 结构完整 层次比较清楚 分项得分 16～15分 16～15分 7～6分 四类（34～30分） 基本符合题意 中心基本明确 内容尚充实 语言基本通顺 有少量语病 书写不太整齐 基本符合文体要求 结构基本完整 层次基本清楚 分项得分 14～13分 14～13分 5～4分 五类（29～20分） 偏离题意 中心不明确 语句不通顺 语病比较多 错别字多 书写不整齐 不符合文体要求 结构层次混乱 分项得分 12～10分 12～10分 3～2分 六类（19～0分） 严重偏离题意 文理不通 书写潦草 不符合文体要求 结构不完整层次混乱 分项得分 9～0分 9～0分 1～0分 补充说明： （1）文章无标题扣2分，只写标题评2分。 （2）文中出现透露作者真实身份信息的人名、校名和地名的扣5分。 （3）每个错别字扣0.5分，重复的错别字不扣分，错别字最多扣3分。 （4）不达到规定字数要求，但结构完整且其他方面符合要求者，评为四类文。 （5）不达到规定字数要求且结构不完整，评为五类文。 （6）字数不达100字的评分不超过10分；不达200字的评分不超过15分；不达300字的评分不超过20分；不达400字的评分不超过25分。 （7）不切题者评为五类文。 （8）抄袭试题材料拼凑为文的，视其抄袭程度评6～10分。（使用试题材料不视为抄袭） （9）前后作文雷同的，视其雷同程度评3～5分。 （10）发现优秀作文大胆打一类卷，一类卷比例一般在8%—15%。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季期期中适应性训练 八年级 语文 （全卷满分120分 考试时间150分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、座位号、考籍号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、积累运用（22分） 班级拟开展以“民俗”为主题的语文实践活动，以下是八一班同学准备的部分材料，请你帮他完善。 ①故乡赶庙会的习俗，早已融入岁月的脉络。每至庙会前夕，在外漂泊的游子纷纷归省。对他们而言，庙会不仅是盛大的重逢，也是对故乡情感的深情。 ②家眷们精心打扮后结伴出行。老人们在摊位间寻觅传统手工艺品，沉浸于往昔的回忆之中。庙前，善男信女们双手合十，缄默祈愿，眼中满是对生活的期许。庙会开幕，彩旗猎猎作响，喧天锣鼓奏响，盛会wéi（ ）幕就此拉开。烟火气□小吃香与新物件的气息和谐地交融着□叫卖声□欢笑声此起彼伏□孩子们嬉笑追逐，活泼可爱。蓦然，铿锵锣鼓再度响起，舞龙舞狮队伍登场，彩龙与雄狮的动作配合得天衣无缝，彩龙翻腾，雄狮跳跃，引得众人围聚喝彩。 ③然而，当最后一抹余晖消失在天际，一切的响声与热闹好似被一只无形的手按下了停止键，________。人群逐渐散去，集市恢复了平静。可庙会带来的欢乐，却在人们心间久久回荡。赶庙会承载着文化传承，让游子找到心灵归依，使古老民俗在岁月中持续闪耀。 1．请给下面加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） （1）家眷（ ） （2）wéi（ ）幕 2．请在语段□中依次填入标点符号正确是一项是（ ）（2分） A．； 。 ； 。 B．、 ， 、 。 C．； ， ； 。 D．、 。 、 。 3．语段横线处想要填入一个成语，你认为最恰当的一项是（ ）（2分） A．销声匿迹 B．大彻大悟 C．相辅相成 D．戛然而止 4．语段中画横线的句子有语病，请指出语病类型并修改。（3分） 5．八一班的同学即将举办“家乡民俗我来讲”分享会，为烘托分享会现场氛围，现面向全班同学征集分享会悬挂的宣传标语，要求：①紧扣主题，②用一种修辞手法，③20字以内。（2分） 6．分享会上“民俗知多少”环节中，有三位同学就所了解的民俗内容进行了发言，其中有一位同学的说法有误，请你找出来并纠正。（5分） 甲同学：“我了解到春节贴福字，要倒着贴，寓意‘福到了’。而且除夕守岁时，一家人会熬夜聊天，祈求新的一年平安顺遂。” 乙同学：“端午节除了吃粽子、赛龙舟，还有挂艾草、喝雄黄酒的习俗。传说这样能驱邪避灾，保障家人健康。” 丙同学：“重阳节是为了纪念嫦娥，这一天人们会登高望远、赏菊饮酒。很多地方还会给老人送菊花糕，祝他们健康长寿。” （1）说法错误的是________同学，我的修改是________________________。 （2）请你也说一个你知道的节日民俗________________________________。 7．中华诗文传承千年，滋养华夏儿女心田，请你根据语境，补全名句和文学常识。（6分） 古诗文是我们国家的瑰宝，漫步中华诗文，你会在经典诗文中窥见一些当时社会的习俗风尚。《诗经·子衿》中“青青子佩，①________________”，以玉佩为饰的细节，反映了周代贵族衣着的礼制与含蓄的情感表达；《诗经·蒹葭》开篇以“②________________，白露为霜”勾勒出水边芦苇苍茫的秋景，暗含古人借自然风物抒怀的习俗；《桃花源记》中，“③________________，④________________”两句，通过田间小路的交错与鸡犬之声的相闻，再现了古代乡村邻里和睦的淳朴生活；《送杜少府之任蜀州》中“⑤________________，⑥________________”两句，以豁达之语道出古人临别赠诗的习俗，虽隔天涯却如比邻的深情跃然纸上。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读（本题共7小题，23分） 阅读下面的文字，完成8—10题。 【材料一】 ①“三月三”，又称为“上巳节”，它的很多民俗和文化传统已融入少数民族文化中。“三月三”逐渐成为多民族共享的节日，壮族、侗族、仡佬族、白族、彝族、黎族、畲族、布依族等民族，仍会在“三月三”举行异彩纷呈的节庆活动。 ②“壮族三月三”称为“歌圩节”，人们以“山歌传情绣球传爱”，是壮族倚歌择偶、寻求爱情的重要节日和社会活动。在歌圩前制作装有豆粟或棉籽的绣球，并把鸡蛋染成彩色，青年男女相互对歌，并通过对歌寻觅心上人，通过抛绣球和碰彩蛋沟通情感。除此以外，人们会跳竹竿舞、吃五色糯米饭庆祝节日，表达对生活幸福吉祥的愿望。 ③在贵州镇远报京侗寨，人们在这一天会举行盛大的游行活动，在报京楼前跳起团圆舞。活动结束后，侗族人民会摆起长桌宴，招待四海宾朋，品尝侗族美食。青年男女常在这一天以葱、蒜定情，在欢声笑语中度过佳节。 （摘编自中国非物质文化遗产网《“三月三”是什么节日？这些习俗你知道吗？》） 【材料二】 ①2025年广西三月三假期文旅市场火爆，全区依托智慧旅游与惠民政策，运用虚拟现实、人工智能等技术打造消费新场景。各地推出“一键游广西”微信小程序，提供360度VR虚拟游览、5G直播及个性化行程定制，覆盖200多个景区，并通过“云游广西”提前预热市场。南宁三街两巷3月28日—31日累计接待游客66万人次，营业总收入380万元；北海市接待游客147.15万人次，旅游消费13.34亿元，同比分别增长42.92%和79.88%，增速居全区首位。 ②主题活动融合文化创意与数字科技，举办“潮起三月三”创意设计大赛、国潮动漫节、电子竞技争霸赛及北海十二花神游春等活动，强化游客互动体验。依托“广西三月三·八桂嘉年华”品牌，推出民族文化推广季和3条特色精品线路，开展全国新媒体主题采访，发布图文及视频宣传内容超千万次。文旅宣传片“潮玩三月三 相约游广西”上线抖音次日登顶全国热榜，南宁“东盟网红走南宁”等线上活动结合线下体验形成立体传播模式，最终推动全区旅游接待量与总收入双增长。 （摘编自广西日报《潮起三月三 奋进新征程》） 【材料三】 （图为“壮族三月三·八桂嘉年华”徽标，选自自治区民宗委官网） 8．下列对材料一、二的理解和分析，正确的一项是（ ）（2分） A．“三月三”，又称为“上巳节”，它的很多民俗和文化传统已融入各民族的文化中。 B．“三月三”这天，侗族与壮族的青年男女常以葱、蒜定情，在欢声笑语中度过佳节。 C．2025年“三月三”假期期间，北海市接待游客共147.15万人次，同比增长42.92%。 D．2025年推出的文旅宣传片“潮玩三月三 相约游广西”上线抖音首次登顶全国热榜。 9．请根据材料三，简要说明“壮族三月三·八桂嘉年华”徽标的构图要素。（3分） 10．请结合材料一、二，简要分析2025年广西三月三假期文旅市场火爆的原因。（4分） 阅读下面的文字，完成（11—14小题） 采一把艾蒿回家 丁立梅 ①出城，去采艾蒿，带了儿子。城郊有一条小河，水已见底，里面长满艾蒿。此情此景让我忍不住要作种种臆想。 ②“彼采艾兮，如三岁兮。”这是《诗经》里的艾蒿，是情深意长的牵念。其中的男人女人短别离，不过一日不见，竟如同隔了三年。爱，从来都是魂牵梦萦的一桩事。而我更感兴趣的是，那双采艾的手，如何落在艾蒿上？他（她）采了做什么的？这遥远的风俗，或许就是从那时开始的吧！ ③街上也有艾蒿卖，和芦苇叶一道。稻草胡乱扎着，一束束，插在塑料桶里。这种植物，叶与茎的颜色雷同，淡绿中，泛白，泛灰。这样的色彩，不耀眼，很低调。是乡村女儿，淡淡妆，浅浅笑。闻起来微苦，有一股中药味，村人们又把它叫作苦艾。也只在远远的乡村，也只在荒僻的沟渠里生长。平时大抵少有人想到它，只在这个叫端午的日子里，它突然被记起，大人们会吩咐孩子，去，采几把苦艾回来。 ④那个时候，乡村的乐事里，采艾蒿，也算得上一乐吧。孩子们得了大人指令，如撒欢的小马驹，一路奔向那沟渠去，吵吵嚷嚷着，节日的喧闹，被我们吵嚷得四处流溢。很快，每个人怀里，都有一大捧艾蒿。路上走着，一个个小人儿，身上都散发出一股中药的香味。 ⑤艾蒿生于山野之中，枝叶上难免会沾上一些泥土或浮尘。怀抱中的艾蒿离开土地一会儿，便渐渐无精打采昏昏欲睡了。于是我们在回家之前，先奔到村头的小河边。河水清澈欢快地流淌。涌到河边的孩子，有的蹲在河边，有的干脆站到河水里，反复地抖动，努力唤醒这些入睡的婴儿。之后，才又一窝蜂似地跑进村庄。 ⑥门前的木盆里，煮好的芦苇叶，早已泡在清水中。眼睛瞟到，心里的欢乐，就要蹦出胸口来，知道要包粽子吃了。大人们这时若指使我们去做什么，我们都会脆脆地应一声，跑得比兔子还快。至于插艾蒿，那完全不用大人们动手的，门上，柜子上，蚊帐里，到处都被我们插满了。一屋的艾蒿味，微苦，大人们说，辟邪。我们虽对这风俗习惯一知半解，但知道插上艾蒿，就代表过端午了，于是很欢喜。 ⑦眼下，站在城郊的小河边，望着满眼的艾蒿，我油然联想到远方的友人。 ⑧朋友是湖北人，也是写作的，曾与我在一次笔会上相遇，后来，她去了美国。她的家乡，过端午也有插艾蒿的习俗，她也曾于小小年纪里，去采过艾蒿。昨天，我收到她发来的邮件，她说，国内这个时候，又该粽子飘香了吧，美国一些华人超市里有卖。却更想艾蒿，想坐在艾蒿味道里吃粽子的童年，温和的中药味，把人包裹得很结实很温暖。 ⑨就是这样，故乡隔得再远，有些味道，注定是忘不掉的。 ⑩我的儿子，他第一次认识了艾蒿，觉得奇怪，捧着一把艾蒿问我，为什么过端午要插艾蒿呢？我这样回答他，这是祖上流传下来的风俗。辟邪呢，我又补充，口气酷似当年我的母亲。继而想，若干年后，我的儿子的记忆里，一定也有艾蒿，而且，端午节一到，他定会带着自己的孩子去采艾蒿，艾蒿的味道将永远弥漫在民间。 （文章有删改） 11．联系全文，说说作者由“端午节带儿子出城采艾蒿”这件事引发了哪些“臆想”。（3分） 12．丁立梅的文字“质朴清新，充满诗意”，请从修辞手法角度赏析品析文中画线句子。（3分） 孩子们得了大人指令，如撒欢的小马驹，一路奔向那沟渠去，吵吵嚷嚷着，节日的喧闹，被我们吵嚷得四处流溢。 13．结合文章内容，谈谈你对结尾“艾蒿的味道将永远弥漫在民间”这句话的理解。（4分） 14．学校文学社计划推荐本文作为八年级下册第一单元的拓展阅读资料，请你结合单元导读，说说推荐的理由。（4分） 【链接材料】 中华民族千百年来孕育的多姿多彩的民间文化，展示出独特的精神品格和文化传统，也为新时代文化的创新发展提供了重要土壤。本单元的课文，或表现故乡风土人情，或展示地域精神气质，或以民歌形式抒发炽热情怀，或于传统物件中寄寓纷繁情思。我们能够从中看到一幅幅风俗画卷，感受到文化呈现方式的丰富多样，也能够体会到中华儿女共同的精神律动，增强对中华文化的认同和热爱。 学习本单元，要通过阅读体裁多样的文学作品，体味作者寄寓的情思，感受民间文化的丰富内涵。阅读时，注意体会作者是如何根据需要综合运用多种表达方式的；品味课文中富有表现力的语言，赏析作品的修辞艺术。 （节选自部编版语文八下第一单元导语） （二）古诗文阅读（本题共6小题，18分） 阅读下面这首诗，完成15—16小题。 秋宵月下有怀 孟浩然 秋空明月悬，光彩露沾湿。 惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。 庭槐寒影疏，邻杵①夜声急。 佳期②旷何许，望望空伫立。 注：①杵（chu）：舂米、捣衣用的棒槌。②佳期：原指与佳人相约会，后泛指欢聚之日。 15．对本诗的理解和分析，下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A．这首诗寓情于景，色彩绚丽，用语奇特，字里行间流淌着一抹淡淡的思乡哀愁。 B．首联直写月光，营造了清冷的氛围，奠定全诗的感情基调。 C．诗歌中间两联写出了秋夜月下诗人在庭院中的所见、所闻。 D．尾联中“空伫立”描绘了一幅凄凉幽冷的环境下，一人孤单只影远望的画面。 16．清代沈德潜评孟浩然诗为：“语淡而味终不薄”，请结合借景抒情的手法赏析颈联“庭槐寒影疏，邻杵夜声急”。（4分） 阅读下面的文言文，完成17—20小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自柳宗元《小石潭记》节选） 【乙】 东南山水，余杭郡为最；就郡言，灵隐寺为尤；由寺观，冷泉亭为甲。亭在山下，水中央，寺西南隅。高不倍寻广不累丈而撮奇得要地搜胜概物无遁形。 春之日，吾爱其草薰薰，木欣欣，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉渟渟①，风泠泠②，可以蠲烦析酲③，起人心情。山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。 （选自白居易《冷泉亭记》节选） 【注】①渟渟（tíng）：水聚积而不流动的样子。②泠泠（líng）：形容清凉。③蠲（juān）烦析酲（chéng）蠲：消除，除去。酲：因醉酒而呈现的病态。 17．下面句子中加点词意思和用法相同的一项是（ ）（2分） A．心乐之 春之日 B．伐竹取道 伐薪烧炭南山中 C卷石底以出 可以蠲烦析酲 D．水尤清冽 香远益清 18．下列用“/”给乙文中波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是（ ）（2分） A．高不倍寻/广不累丈/而撮奇得要/地搜胜概/物无遁形。 B．高不倍寻/广不累丈/而撮奇得要地/搜胜概/物无遁形。 C．高不倍/寻广不累丈而/撮奇得要地/搜胜概/物无遁形。 D．高不倍/寻广不累丈/而撮奇得要/地搜胜概/物无遁形。 19．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分） （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）春之日，吾爱其草薰薰，木欣欣，畅人血气。 20．结合甲文、乙文内容，简要分析“古代文人为何喜爱山水景物”。（4分） （三）整本书阅读（本题共2题，7分） 21．选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，小语同学阅读后，对书籍的知识进行了整理，请你帮她完善表格内容。（3分） 选择角度 书名 内容 八卦起源 ①《________》 卦爻辞是卜筮官的占筮记录，卜筮官将卦爻辞按着卦爻的顺序编辑起来，便成了这部书。 社会状况 ②《________》 诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱……《关雎》就是出自这本书。 文字来源 ③《________》 这是一部划时代的字书，是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。它记载了汉字的起源和演变。 22．读完《经典常谈》中的《辞赋第十一》一章后，小语发现，中国首次火星探测任务探测器的名字“天问一号”便取自屈原的《天问》。请你结合《经典常谈》的相关内容，参考以下【链接资料】，简要分析“天问一号”探测器这样命名有何妙处。（4分） 【链接资料】 月球探测器以“嫦娥”命名。“嫦娥奔月”是我国古代关于月球想象的优美神话传说，嫦娥奔向月球，月球探测器也是从地球奔向月亮进行探测，因而用“嫦娥”命名非常合适。 三、写作（50分） 23．阅读下面的材料，按要求写一篇文章。 人生就像是一次旅行，我们驻足民俗古巷，体悟非遗韵味和烟火温情；漫步山野乡村，领略自然风光和淳朴乡情；穿梭街市巷陌，感受车水马龙和世间百态；经历迷茫困惑，迎来灿烂阳光和喜悦笑容；挥洒汗水激情，收获甘美果实和真挚情谊…… 请以“走过，才明白”为题，写一篇记叙文，叙写自己的生活经历，表达真情实感。 要求：（1）把题目抄到答题卡指定位置。（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。（3）不得套作、抄袭，字数不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $