19.肥皂泡第一课时课件-2025-2026学年三年级下册语文统编版

19.肥皂泡 2026部编版三年级语文下册 第一课时 教学目标 1.认识生字,读准多音字, 会写生字词 2.正确流利朗读课文,梳理脉络 3.感受吹肥皂泡的乐趣 导入新课 你们玩过吹肥皂泡吗？吹泡泡的时候是什么感觉？ 看着泡泡飘起来，觉得像彩色的小球，特别神奇；泡泡轻轻的，一碰就破，很小心。 导入新课 著名作家冰心奶奶小时候也最爱玩吹肥皂泡，她还把这段美好的经历写成了一篇散文。今天我们就一起走进课文，看看冰心奶奶笔下的肥皂泡是什么样子的。 初读课文 自由读课文，读准字音，读通句子，圈出生字词，标出自然段序号，遇到难读的地方多读几遍。 认读生字 皂泡类弄溶 套悠若骄傲 zào pào lèi nònɡ rónɡ tào yōu ruò jiāo ào 认读生字 廊子 婴儿 和弄 溶化 黏稠 竹笔 套管 山巅 软悠悠 颤巍巍 肥皂泡 玲珑娇软 多音字 和 huò （和弄）（和药） hé （和平）（和气） hè （附和） huó （和面） 理解词语 结合课文句子和生活经验，说说这些词语的意思？ 和弄： 黏稠： 软悠悠： 颤巍巍： 搅拌。文中指把碎肥皂和水搅拌在一起。 液体浓度高，有黏性，不易流动。文中指肥皂水又黏又稠。 形容柔软、轻飘飘的样子。文中指肥皂泡在空中轻轻飘动的样子。 形容抖动摇晃的样子。文中指肥皂泡快要破时摇摇晃晃的样子。 书写指导 上下结构，上面“白”要写扁，下面“七”的竖弯钩要舒展。 书写指导 左右结构，左窄右宽，“包”的竖弯钩要包住里面的“巳”。 书写指导 上下结构，上半部分“王”不宜写得过大，三横稍短，下半部分“廾”的撇和竖要分开，距离适中。 书写指导 上下结构，上半部分“米”要写小些，最后一笔是点；下半部分“大”的横要长，托住上面的“米”。 整体感知 默读课文，想一想：课文围绕“肥皂泡”写了哪几方面的内容？ 第1-2自然段：写“我”小时候最爱玩吹肥皂泡，特别是阴雨天，母亲总教我们在廊子上吹。 第3自然段：写吹肥皂泡的具体方法和过程。 第4自然段：写肥皂泡美丽奇妙的样子和吹泡泡时的心情。 第5自然段：写由肥皂泡产生的美好想象和心里的感受。 整体感知 冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹肥皂泡？从课文哪句话能看出来？ 因为吹肥皂泡能带来很多快乐。从“小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡”这句话能看出来。 精读课文 自由读第3自然段，边读边圈出描写吹肥皂泡动作的词语。 放、加、和弄、溶化、蘸、吹、提、扇送。 做肥皂水 扇肥泡水 根据这些动词，用自己的话说一说“我”是怎么吹肥皂泡的？（按照“做肥皂水→吹泡泡→扇泡泡”的顺序说） 精读课文 把用剩的碎肥皂放在小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，让它溶化，做成肥皂水。然后用一支竹笔套管，蘸上黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿。再轻轻地一提，泡儿就从管上落下来，软悠悠地在空中飘游。如果用扇子在下面轻轻地扇送，泡泡就能飞得很高很高。 精读课文 仔细读这些描写动作的词语，你发现作者吹泡泡的时候有什么特点？为什么要这样做？ 作者吹泡泡的时候动作特别轻、特别慢，比如“慢慢地吹起”“轻轻地一提”“轻轻地扇送”。因为肥皂泡很薄、很脆弱，一不小心就会破，所以必须小心翼翼地吹、轻轻地提、慢慢地扇，这样才能吹出又大又圆的泡泡，让它飞得更高更远。 精读课文 从这些轻柔的动作中，你体会到了作者怎样的心情？ 体会到了作者吹泡泡时的专注、认真，还有对肥皂泡的喜爱和珍惜。 精读课文 有感情地朗读第3自然段，语速稍慢，读出动作的轻柔，还有吹泡泡时的小心翼翼和快乐。 作业布置 1.抄写本课生字词各2遍。 2.有感情地朗读课文第3自然段，给家人讲讲吹肥皂泡的过程。 3.回家试着自己做肥皂水，吹一次肥皂泡，观察泡泡的样子。 感谢聆听 $