【畅学素养检测AB卷】第六单元（单元测试）-2025-2026学年五年级语文下册统编版

【畅学素养检测AB卷】第六单元B卷 (考试时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 知识能力与运用 一、阅读语段，完成练习。(11分) 故事中有奇巧的辩论，有人寥寥数语就将卖①máo 和②dùn的人说得哑口无言，“弗能应也”；故事中有新奇的思维，孙膑简单地③chū móu huà cè就帮④mó quán cā zhǎng 的田忌⑤yíng得了比赛;故事中有救人的急智，船长用枪(描 瞄)准(诡 桅)杆上的儿子，逼他跳进海里得以保命。当然我们在听故事时还可以顺带欣赏美好的风景，比如跟随(航 舱)船环游世界，⑥dòu nòng海(欧 鸥)、海豚；再如到山中看喜欢龇牙咧嘴、虚张声势的小猴子，⑦sì yì享受美好的时光！ 1、语段中加点字的读音依次是( )。(2分) A.fú zī liě B.fó cī liě C.fú zhī liě D.fú zī niè 2、根据拼音写出字词。(7分) ①( ) ②( ) ③( ) ④( ) ⑤( ) ⑥( ) ⑦( ) 3、用“√”选出括号内正确的字。(2分) 二、查字典，完成练习。(3分) 查“誉”字，用音序查字法应先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法应先查 部，再查 画。“誉”在字典中的解释有：①名誉，名声；②称赞。它在“誉之曰”中应选第 种解释，在“誉满全国”中应选第 种解释。 三、选择题。(10分) 1、下列加点字意思与词语意思不对应的一项是( )。(2分) A.弗能应也——反应 B.刻舟求剑——雕刻 C.吾盾之坚——坚固 D.冀复得兔——重复 2、下列故事不是运用智谋取得胜利的一项是( )。(2分) A.草船借箭 B.田忌赛马 C.邯郸学步 D.围魏救赵 3、下列句子与例句用到的修辞手法相同的一项是( )。(2分) 例：扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。 A.疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 B.上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。 C.我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河的涛声，闻到牛津的花香。 D.贝壳小心翼翼地将石子含在嘴里，慢慢孕育，使它们变成美丽的珍珠。 4、下列描写最能表现在景区门口排队时心情急迫的一项是( )。(2分) A.一眨眼的工夫，时间就过去了，我已经排在队伍前面啦。 B.一分钟，五分钟，十分钟，时间转眼间就过去了。 C.排队不过十分钟，于我而言却像等了整整一个世纪。 D.排队时间虽然很长，但因有朋友陪伴我却觉得一晃而过。 5、下面对课文内容的分析，有误的一项是( )。(2分) A.孙膑调整了马的出场顺序，实现了资源合理分配和优化利用，取得了三局两胜的结果。 B.《跳水》中，船长用枪逼横木上进退两难的孩子跳进海里，这样反倒有了一线生机。毕竟甲板上有许多水手，他们可以及时把孩子救起来。 C.楚人在介绍矛和盾的功能时，因被人质疑，自己又不善言辞，所以无法自圆其说。 D.《田忌赛马》中的孙膑是一个善于观察和分析、足智多谋的人。 四、按要求完成句按要求写句子。(9分) 1、玲玲对弟弟说：“我要去莉莉家制作手抄报，七点前就回家，让妈妈别担心。”(改为转述句，用弟弟的口吻向妈妈转达)(2分) 2、一分钟，十分钟，一个小时，时间一转眼就过去了。玲玲和莉莉丝毫没有察觉到时光的流逝，还在认真地制作手抄报。(仿写句子，写出时间过得快的内心体验)(3分) 3、名人故事下面是莉莉准备摘抄到手抄报上的资料，里面有4处错误，请你用修改符号修改。(1处标点错误，3处语病)(4分) 毛主席一生热爱读书。青年时期，为了专注力，他曾在街头闹市读书。战争 时期，在最危险的环境中，他没有抛弃读书，在马背上读完了列宁的“国家与革 命”。新中国成立后，毛主席日理万机，但他依然依旧坚持读书，甚至将床铺一 半的位置都留给了书…… 五、根据所学知识填空。 (4分) 1、楚国有个卖盾和矛的人，他夸耀自己的盾和矛，有人问：“ ，何如?”他答不上来话了，因为“ ，不可同世而立”。(2分) 2、《田忌赛马》中，田忌的门客 通过 赢得了比赛。(2分) 阅读理解与感悟 六、非连续性文本阅读。(11分) 传奇人物——孙膑 材料一：孙武既死，后百余岁有孙膑。膑亦孙武之后世子孙也。孙膑尝与庞涓俱学兵法。庞涓既事魏①，得为惠王②将军，而自以为能不及孙膑，乃阴使③召④孙膑。膑至，庞涓恐其贤于己，疾⑥之，则以法刑⑥断其两足⑦而黥⑧之，欲隐勿见⑨。 【注释】①既事魏：在魏国做事以后。②惠王：魏惠王。③阴使：暗地里派人。④召：找来。⑤疾：妒忌。⑥以法刑：根据法律用刑。⑦断其两足：对他实行刖刑，即挖去膝盖骨。⑧䬒(qíng)：古代的一种刑罚，刺面后涂上墨，又称“墨刑”。⑨欲隐勿见：想使他埋没于世，不为人知。 资料：在中国，孙武号称“兵圣”，孙膑号称“兵家亚圣”。然而在以前，只见孙武有《孙子兵法》传世，却不见孙膑所写的兵书流传，以致后来有不少人怀疑(1) 。直到1972 年，《孙膑兵法》的简书在山东临沂银雀山汉墓出土，孙膑的真实性才得到明确的证实。 材料二：马陵之战 ①魏国派兵攻打韩国，韩国向齐国求救。齐王派田忌带兵救韩国。 ②齐军没有直接救韩国，却去攻打魏国，魏将庞涓只好退兵赶回去。齐军已经开始进攻魏国了。 ③孙膑对田忌说：“魏军素以剽悍著称，以为我军怯弱。善于作战的人就要因势利导。兵法说过，每日行军百里去争取胜利，就要折损自己的上将；每日行军50里去争取胜利，部队会减员一半，我们就按照这种思路麻痹他们。”于是，孙膑为田忌出了妙计。 ④庞涓赶到，察看齐军扎过营的地方，叫人数了数吃饭的灶，足够十万人用的。 ⑤第二天，他带兵赶到齐军第二回扎营的地方，数了数灶，只有供五万人用的了。 ⑥第三天，他们追到齐军第三回扎营的地方，仔细数了数灶，只剩三万人用的了。庞涓这下放心了，笑着说：“我早知道齐军都是胆小鬼，十万大军到了魏国，才三天就逃散了一大半。”他就甩下步兵，只带着轻兵锐卒，没日没夜地追赶齐军。 ⑦直追到马陵，正是天快黑的时候。马陵道路狭窄，两旁地势险要，适合埋伏军队。 ⑧庞涓带兵前行，到了一棵大树下，发现树皮被人刮去了，上面好像写着字。他叫人拿火来照，还没读完树上的字，埋伏在两旁的齐军万箭齐发，箭像飞蝗似的冲魏军射来。魏军大乱，溃不成军。 ⑨原来，孙膑故意每天减少灶的数目，引诱庞涓追上来。他算准魏军会在这时到达马陵，预先埋伏弓箭手，吩咐他们只等看到火光，就一齐放箭。那棵大树上写的字，正是“庞涓死于此树之下”！ ⑩庞涓走投无路，只得拔剑自杀，临死时说：“终究还是成就了这小子的功名。” ⑪从此，孙膑名扬天下，他的兵法也广为流传。 资料：马陵之战，孙膑大获全胜，(2) ?原来，孙膑把五谷炒熟，碾成面，同时为解决炒面难以下咽的问题，孙膑命人将红枣熏干碾碎掺入炒面之中，使得炒面既好吃，又好消化，而且耐饿，将士们身带炒面，干吃、水拌均可食用，十分方便，当然无须起灶了。 1、联系上下文，理解材料一中“自以为能不及孙膑”的意思。(2分) 2、结合材料一及资料，说说庞涓想将孙膑“欲隐勿见”的原因，并在材料二中用“ ”画出与“欲隐勿见”相照应的句子。(2分) 3、细读材料二，推测双方的思维过程。(5分) (1)关于孙膑的思维过程，下面正确的一项是( )。(2分) A.减灶示弱——利用弱点——诱敌追赶——伺机伏击 B.减灶示弱——诱敌追赶——利用弱点——伺机伏击 C.利用弱点——诱敌追赶——减灶示弱——伺机伏击 D.利用弱点——减灶示弱——诱敌追赶——伺机伏击 (2)猜测庞涓的思维过程。(3分) 4、孙膑和庞涓肯定也给你留下了很深的印象，两个人物形象分别有什么样的特点?请举例分析。(2分) 七、阅读文言文，完成练习，(10分) 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 1、请用“/”给下面的句子划分朗读停顿。(1分) 楚 人 有 鬻 盾 与 矛 者 2、“其人弗能应也”的原因是( )。(2分) A.楚人很生气，一时回答不上来。 B.坚不可破的盾和无坚不摧的矛不可能同时存在。 C.楚人着急卖矛和盾，不愿回答这个问题。 3、文中提问的那个人问的问题好在哪里?( )(2分) A.有利于自己砍价。 B.揭露了楚人的矛不锋利、盾不结实的现实。 C.他用楚人话中的漏洞反问楚人，让楚人不能自圆其说。 4、下面事例属于“自相矛盾”的是( )。(2分) A.小文认为上网既有利于学习，又会影响学习，所以要合理利用互联网。 B.小妙认为学习中最重要的是多读书，但她又觉得实践也非常重要。 C.有些人经常劝说别人要遵守交通规则，自己却总是闯红灯。 5、楚人邀请穿越后的你帮忙推销矛和盾，你会在推销时怎样说或怎样做呢?(3分) 八、现代文阅读理解。(12分) 将对手的攻击变成促销手段 ①加拿大有一家刚开不久的“西海岸”奶酪店，店老板名叫奥利弗。有一次，奥利弗策划了一场促销活动，在每100块奶酪里随机放入一个金币，然后在店门口贴出告示：谁买到含有金币的奶酪谁就是幸运者，不仅金币归他所有，就连购买奶酪的钱也可以退还。 ②这个活动推出之后，“西海岸”奶酪店的生意一下子就红火起来了。但同一条街上其他奶酪店的店主就不乐意了。他们几个联合起来，报警说“西海岸”奶酪店的金币促销活动有赌博嫌疑。警方接到投诉之后，立即要求奥利弗停止这种营销活动。 ③竞争对手以为奥利弗这下该消停了，可没想到，第二天“西海岸”奶酪店就贴出了另一张告示：亲爱的顾客，衷心感谢您购买我们的奶酪。就在昨天，我们接到了警方的通知：奶酪店不能用金币来促销，所以恳请各位顾客，如发现奶酪中含有金币，请您及时退回。 ④“这个老板是不是疯了?谁有那么傻，都吃到金币了还会往店里退?”街上的人们看到这个告示之后，把它当成了一个笑谈。几个竞争对手刚开始也觉得奥利弗的举止很可笑，可很快他们就觉察出了不对劲：顾客怎么还是一个劲儿地往“西海岸”奶酪店跑?我们的投诉难道变成了奥利弗的宣传手段?于是，他们又向警察局投诉，说“西海岸”奶酪店往奶酪里放置金币涉及安全问题，顾客很容易将金币吞进肚子里。警察局于是又向奥利弗发出了一道警告。 ⑤没想到，奥利弗又利用警察局的警告打出了一个宣传广告。他去报社买下了整整一个版面，上写几行大字：请各位顾客在享用我们“西海岸”奶酪时一定要注意，因为奶酪里有可能含有金币，所以不能吃得太快，建议大家细细品尝，以免把金币吃进肚子里，造成危险。很显然，这个事件又成了一次营销，“西海岸”奶酪店的名气更大了。 ⑥曾有个热门的话题：你被人泼了冷水怎么办?有人答“被泼冷水总比被泼热水强”，有人说“忍气吞声，以示大度”，也有人说“别理泼你冷水的人，加油做自己就好”。其中最精彩的一条回答现在已被传为网络热句，那就是：别人泼你冷水，你就烧开了再泼回去。 ⑦这句话用在商业竞争中也很贴切。商场如战场，好的营销活动吸引来顾客目光的同时，往往也会招来同行的嫉恨与攻击。被竞争对手泼冷水的奥利弗非但没有屈服，反而两次将竞争对手的攻击变成促销手段，巧妙宣传了一把自己的奶酪店。 1、日常生活中“泼冷水”的意思是 ；文中，“被竞争对手泼冷水”中“泼冷水”指的是 。(2分) 2、结合文章，体会奥利弗对竞争对手的回应，完成练习。(2分) 3、第④段画“ ”的句子说明人们对奥利弗的策略的态度是 ；人们可能在想： 。奥利弗正是抓住了人们这样的心理。(2分) 4、根据文章内容，下列谋略与奥利弗面对对手攻击的应对方式，相似的一项是( )。(2分) A.知己知彼，百战百胜。 B.以眼还眼，以牙还牙。 C.借力打力，顺势而为。 D.让礼一寸，得礼一尺。 5、结合文章内容，说一说奥利弗的策略成功的原因。(2分) 6、奥利弗的成功对你有怎样的启示?写出两点即可。(2分) 选材构思与表达 九、语文与生活。(5分) 冬冬不喜欢爸爸布置的课外作业，总是想办法逃避。于是，爸爸灵机一动， 说：“儿子，我来做题，你检查，怎么样?”冬冬很高兴，把爸爸的“作业”认真检查了一遍，还列出算式给爸爸讲解了许久。可是冬冬不明白，为什么爸爸所有的题目都做错了呢?你能把原因写下来吗? 十、习作。(25分) 《庄子》中记载，子贡见一老人抱瓮取水灌溉，建议他使用机械省力，老人却回答：“有机械者必有机心，吾非不知，羞而不为也。”两千多年后的今天，AI技术已渗透生活每个角落，有人担忧人类会被工具异化，也有人坚信技术将创造更美好的未来。假如未来某天，你所在的城市因过度依赖AI系统突然全面瘫痪；红绿灯失灵、机器人罢工、电子支付失效…… 请以《重启》为题，发挥想象，写一篇故事，不少于450字。 参考答案 一、1、A 2、①矛、②盾、③出谋划策、④摩拳擦掌、⑤赢、⑥逗弄、⑦肆意 3、瞄√、桅√、航√、鸥√ 二、Y yù 言 6 ②① 三、1、A 2、C 3、B 4、C 5、C 四、1、妈妈，玲玲说她要去莉莉家制作手抄报，七点前就回家，让您别担心。 2、一秒，一分，一刻，时间仿佛被按下了快进键。我沉浸在书本的世界里，丝毫没有察觉窗外的天色已经渐渐暗了下来。 3、①“为了专注力” 改为 “为了锻炼专注力”；②“抛弃” 改为 “放弃”；③“国家与革命” 的引号改为书名号；④删去 “依然”（或删去 “依旧”）。 五、1、以子之矛陷子之盾、夫不可陷之盾与无不陷之矛 2、孙膑、调整马的出场顺序 六、1、（庞涓）认为自己的才能比不上孙膑。 2、①庞涓对孙膑的嫉妒之心：②不愿养“虎”为患。从此，孙膑名扬天下，他的兵法也广为流传。 3、(1)D (2)这是齐军的真实实力，要多加小心 这是齐军军心涣散所致 这是齐军不敢迎战纷纷逃亡所致，这下放心了 4、从孙膑使用减灶的方式麻痹庞涓，进而取得胜利，可以看出他足智多谋，料事如神：从庞涓陷害孙膑可以看出他心胸狭隘，从他对于减灶一事，直接判定对方是胆小鬼可知他刚愎自用，狂妄自大。 七、1、楚人 / 有 / 鬻盾与矛者 2、B 3、C 4、C 5、我会分开推销，先举着盾说：“我的盾坚固无比，是防身的绝佳选择！” 再举着矛说：“我的矛锋利无双，狩猎作战都好用！” 也可以用我的矛刺普通盾、我的盾挡普通矛，展示它们的优势。 八、1、打击他人的热情与积极性；竞争对手联合报警投诉，试图破坏奥利弗的营销活动 2、第一次：贴告示恳请顾客退回奶酪中的金币；第二次：登报提醒顾客吃奶酪时细细品尝，以免吞下金币 3、觉得不可思议、十分疑惑；谁会把吃到的金币还回去啊，这个老板也太傻了 4、C 5、奥利弗抓住了人们的好奇和逐利心理，将对手的攻击、警方的警告转化为免费宣传，让更多人知道奶酪里有金币的活动，吸引了大量顾客；同时他没有正面冲突，而是借力打力，灵活应变。 6、①面对刁难不要退缩，要转换思路，将不利条件转化为优势；②遇到问题要灵活应变，抓住大众心理顺势而为，往往能收获意外的效果。 九、爸爸是故意把题目都做错的，这样冬冬在检查、讲解题目的过程中，就相当于自己完成了这些课外作业，巩固了知识，爸爸用这种方式让冬冬主动学习，不再逃避作业。 十、习作范文： 重启 刺耳的警报声划破了清晨的宁静，我猛地从床上坐起，床头的 AI 闹钟没了往常的温柔提示，屏幕一片漆黑。拉开窗帘，楼下的红绿灯疯狂闪烁着红黄两色，路口的自动驾驶汽车撞成一团，机器人清洁工瘫在路边一动不动 —— 新闻里说的 “AI 系统全面瘫痪”，居然真的发生了。 我攥着手机想扫码买早餐，却发现支付界面永远停在加载中，超市门口排起了长队，大家翻出了压箱底的现金，老板拿着计算器笨拙地算账。走到学校，往日自动开门的校门纹丝不动，保安大叔搬来了梯子，翻进院子里手动拉开了门；教室里的智能白板成了摆设，老师重新拿起粉笔，在黑板上写下工整的板书，我们翻出了很久没用的纸质笔记本，笔尖划过纸张的沙沙声，居然比 AI 的朗读声更让人安心。 中午放学，妈妈骑着老式自行车来接我，车筐里装着刚从菜市场买的菜。她笑着说：“以前总靠 AI 导航买菜，现在才发现，菜市场就在家后面的巷子里，摊主阿姨还记得我爱吃的番茄品种。” 回到家，没有 AI 自动做饭，我们一起洗菜、切菜，爸爸笨拙地炒糊了鸡蛋，却惹得全家哈哈大笑，这是以前 AI 做好饭菜端上桌时，从来没有过的热闹。 晚上，小区里停了电，大家搬着凳子坐到楼下乘凉。张爷爷拿出了二胡，拉着我们熟悉的童谣；李奶奶端来了自己做的绿豆汤，分给每一个邻居。我们聊着天，说着以前总对着 AI 说话，却连对门邻居叫什么都不知道。 三天后，技术人员终于按下了 AI 系统的重启键，红绿灯恢复了秩序，机器人重新开始工作。但我们没有回到以前的样子：学校里保留了粉笔板书的课堂，周末我们会骑车去菜市场，晚上小区里依然有乘凉的人群。原来 AI 的瘫痪，不是世界的末日，而是我们生活的重启 —— 它让我们想起，比技术更珍贵的，是亲手触摸生活的温度，是面对面笑着说话的温暖。 学科网（北京）股份有限公司 $