陕西咸阳市兴平市2025—2026学年第二学期期中考试七年级历史试题

绝密★启用前02-XP 2025一2026学年度第二学期阶段性自测题 七年级历史 圜 老师真诚地提醒你： 1.本试卷共6页，满分60分； 2.答卷前请将密封线内的项目填写清楚； 3.书写要认真、工整、规范；卷面干净、整洁、美观。 抑 题号 二 总分 得分 第一部分（选择题共24分) 中 得分 评卷人 、选择题（共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符 长 合题意) 1.科举制度是我国古代选官制度的重大变革，其正式创立的标志是 A.隋文帝依才能取士 B.隋炀帝设置进士科 军 K C.武则天创立殿试 D.宋太宗增加科举取士名额 2.唐朝是中国古代历史上的鼎盛时期。唐太宗统治期间出现的治世局面是 A.文景之治 B.光武中兴 C.贞观之治 D.开元盛世 数 3.秦汉同学在探究唐朝社会经济发展时搜集了以下素材，这些素材均属于 ( 拟 病 越窑青釉瓷带托茶盏 邢窑白釉瓷罐 三彩釉陶载乐骆驼 A.实物史料 B.口述史料 C.图像史料 量 D.文献史料 御 4.五代十国后期，北方逐步形成较为完整的统一局面，南方众多割据政权在相互兼并后由 九个缩减为五个。这一状况 A.断绝了各地的经济联系 B.造成了宦官专权的局面 C.导致了文臣统兵的格局 D.反映了统一是必然趋势 辩 [七年级历史阶段性自测题XP共6页第1页] 各民族长期交流互鉴、和谐共处，共同绘就中华文明的融合篇章。请完成第5~6题。己 5.唐玄宗封大祚荣为勒海郡王，封回纥首领为怀仁可汗、封南诏首领为云南王。这些举措 体现唐朝管理边疆民族的方式是 () A.订立盟约 B.武力征服 C.册封首领 D.设置机构 6.契丹“以国制治契丹，以汉制待汉人”；西夏在仿效唐宋制度的同时，坚持使用本民族的 官称。这些做法体现的统治政策是 （) A.崇文抑武 B.恩威并施 C.全面汉化 D.因俗而治 7.右图为唐朝章怀太子墓中发现的壁画。这一发现最能证明唐朝时期 ( A.中外交流频繁 拂（罗马 使者 高丽使者 B.商业贸易兴盛 C.民族文化交融 D.思想观念开放 鸿胪寺官员 8.他著有《千金方》，被后世尊为“药王”。“他”是 ( A.僧一行 B.孙思邈 C.柳宗元 D.颜真卿 9.阅读中国古代时间轴，关于②阶段特征表述正确的是 ( 三国两晋 先秦时期 南北朝 辽宋夏 ① 时期 ② 金元时期 明清时期 公元前221年 220年 581年907年 1368年 A.繁荣与开放的时代 B.民族关系发展和社会变化 C.政权分立与民族交融 D.统一多民族封建国家的建立和巩固 10.北宋宰相赵普提出：“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”宋太祖为此采取的 举措中，与“制其钱谷”相符的是 A.设置通判 B.分割宰相的权力 C.杯酒释兵权 D.取消节度使收税的权力 11.1115年，阿骨打正式建立女真政权，定都 A.兴庆府 B.大都 C.会宁府 D.上京 12.元朝时期，来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等人，长期杂居相处，互通 婚姻，逐渐交融，开始形成回回。回回的形成说明 A.外来人口推动经济发展 B.人口流动促进新民族形成 C.开明政策促进文化交流 D.四等人制有利于国家稳定 [七年级历史阶段性自测题XP共6页第2页] 第二部分（非选择题 共36分】 得分 评卷人 二、非选择题（共3道试题，计36分） 13.(10分)阅读材料，回答问题。 材料一 图A唐朝前期形势和边疆各族分布图(669年) 图B 材料二 中国被称为“诗的国度”，而诗之盛者莫过于 无家别 唐。《全唐诗》收录的诗作有48000多首。唐诗 [唐]杜甫 内容既涉及政治、经济、宗教，又涉及亲情、友谊、 寂寞天宝后，园庐但高藜。 怀古、山水、田园；作者中既有帝王将相，也有贩夫 我里百余家，世乱各东西。 走卒、外国人。 摘编自仪平策《中国审美文化史》 四邻何所有，一二老寡妻。 图C反映安史之乱的诗句 (1)材料一图A中的①处是 (都城)；(1分)唐朝前期，农业生产技术不断 改进，曲辕犁、图B 等重要的生产工具得以发明和推广。(1分)》 (2)依据材料二文字，归纳唐朝诗歌繁盛的表现。(2分)杜甫的很多诗作反映了战争 给人民带来的痛苦，他的诗被称作什么？(2分)依据图C及所学知识，简述安史之乱 的影响。(2分) (3)综合上述材料，结合所学知识，概括社会经济与文学创作的内在联系。(2分】 [七年级历史阶段性自测题XP共6页第3页] 14.(11分)阅读材料，回答问题。 材料一 自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独 爱之如一，故其种落皆依朕如父母。 —摘自《资治通鉴》卷一九八 图A《步辇图》（局部）】 描绘了唐太宗接见松赞干布 派来的求婚使者的场景 (1)材料一文字反映了唐太宗处理民族关系怎样的主张？(1分)结合所学知识，指出 图A作品传颂的“民族佳话”。(1分) 材料二 北 北宋建立 灌州之战 宋辽议和 澶渊之盟” 靖康之变 郾城大捷 宋金和 朝统 国 960年 1004年 1005年 1127年 1140年 1044年 1141年 1279年 (2)依据材料二，结合所学知识，指出北宋的建立者，(1分)并从统一多民族国家发展的 角度说说元朝统一的历史意义。(2分) (3)请从下列两个观点中任选一个（用序号表示），并从材料二中选择至少两个史事对 所选观点加以阐述或说明。(6分，要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范)》 观，点：①战争深刻影响宋朝与周边民族政权的关系 ②双方订立和约造就了相对和平稳定的局面 选择史事(2分)： 阐述或说明(4分)： [七年级历史阶段性自测题XP共6页第4页] 15.(15分)我们要传承文明气度，秉持开放胸襟，以善治与担当，塑造内外公认的国家形象。 七年级(1)班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【文明铸就国家形象】 材料一 ① ② 名称：敦煌莫高窟 名称：隋朝大运河 简介：4世纪到13世纪开凿的洞窟，壁画 简介： 和雕塑精美绝伦，生动反映了当时的中外 交流、民族交往、社会生活、商贸往来和思 想文化，是闻名世界的艺术宝库。 (1)请你仿照材料一①图简介，为②图文明成就撰写介绍词。(3分) 【开放树立国家形象】 材料二唐朝强盛的国力和灿烂的文化吸引着周边各国，成为他们竞相学习的对象。唐 朝时，陆上、海上丝绸之路畅通，往来于丝路上的人们不再仅仅是商人，还有各国使者、留 学生和寻求信仰理念的学者等。唐朝是一个真正意义上的“开放时代”，它不仅接纳外来 文化，也积极输出中华先进文明，在世界文明史上写下光辉一页。 摘编自卜宪群《中国通史（第3卷）·隋唐五代两宋》 画面图案是保存在 日本奈良唐招提寺 画面图案是跋涉于 的鉴真坐像。盘膝 西行求法路上的玄 端坐，双手互搭， 奘法师。背负经箧 神态沉毅庄重而微 手持拂尘，步履坚 定而心怀向佛之念。 中国人民邮敌 8 含笑容。 120 图A鉴真(687一763)塑像（邮票）》 图B玄奘(600一664)西行求法（邮票） (2)依据材料二，概括唐朝时期中外文化交流颜繁的原因。(2分)从图A,图B中任选 其，，写出邮票所纪念人物的主要贡献。(2分) [七年级历史阶段性自测题XP共6页第5页] 【变法提振国家形象】 材料三 王安石变法措施举例 领域 措施 内容 青苗法 每年青黄不接时，官府向农民提供谷物或贷款；收获时，农民 付利息偿还 经济 募役法 征收役钱，用来雇人到官府服役；原先不服役的官僚等，也要 交纳役钱 方田均税法 核实土地，按土地的多少、好坏平均征税 军事 保甲法 把农村人户编制起来，有两个以上成年男子的人户，出一人为 保丁；保丁平时种田，农闲练兵 摘编自统编版义务教育教科书《中国历史》（七年级下册） (3)依据材料三，结合所学知识，指出王安石变法的根本目的，(1分)并客观评价王安石 变法。(2分) 【建制巩固国家形象】 材料四 元朝在中央设中书省掌管全国的行政事务； 设枢密院负责全国的军政事务，调度全国的军队； 设御史台负责监察事务；设宣政院管理全国宗教 和西藏地区军政事务。 一摘编自统编版义务教育教科书《中国历史》 (七年级下册) 图C元朝形势图（1330年) (4)依据材料四文字，列举元朝在中央设置的主要机构。(2分)观察图C,指出元朝创立 的地方行政制度。(1分)请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。(2分，要 求：主题鲜明、逻辑严密、语言凝练) 原别在地法兴年长单 [七年级历史阶段性自测题XP共6页第6页]