山东省济宁市鱼台县2025-2026学年七年级下学期期中检测历史试题

2025—2026学年度第二学期期中学业水平测试 七年级历史参考答案及评分标准 第Ⅰ卷（选择题 共20分） 一、选择题（每小题1分，共20分） 1—5CCAAB 6—10BDCDA 11—15DCBAD 16—20DBACB 第Ⅱ卷（非选择题 共30分） 21．（12分） （1）科举制（1分） 标志：隋炀帝时设进士科（1分） （2）措施：戒奢从简；轻徭薄赋；重用贤能；整顿吏治等。（任答其中两点给2分） 为君之道：以民为本（意思相近也可。1分） （3）原因：方镇太重，君弱臣强。（1分）治国方针：崇文抑武（1分）官职：通判（1分） （4）新制度：行省制度（1分）加强了中央集权，成为省制的开端（意思相近即可。1分） （5）南北统辖；加强对各级官吏的考察；强化君权；国家政策的支持；统治者的重视；政治制度的创新；加强对地方的管理等。（回答出符合题意，且意思相近的2点即可。2分） 22．（9分） （1）中心：洛阳（1分）作用：大运河的开凿和贯通，带动了沿河城市的繁荣与发展；加强了南北地区政治、经济和文化上的交流；有利于国家统一和民族交融。（意思相近的一点即可。1分） （2）A：曲辕犁 B：筒车（2分） （3）交子（1分）地位：世界上已知最早的纸币。（1分）宋代商品贸易发达，纸币携带方便，有利于交易。（意思相近即可。1分） （4）变化：南方上交国家粮食赋税比例逐渐增加。（1分）原因：经济重心南移。（1分） 23．（9分） （1）原因：国家的统一；国家的强盛；交通发达；政策支持等。（答出一点即可。1分） ①传播佛教文化到日本。（或：鉴真东渡）②吸收印度文化。（或：玄奘西行）（2分） （2）观点示例： ①民族交融有利于国家的发展 ②和平友好的交往是我国古代民族关系的主流 ③民族间的经济文化交流促进社会进步 ④中华民族的发展史是一部民族交融的历史 ⑤统一多民族国家的形成是各族长期交往、融合的结果 ⑥等等 论述示例：民族交融有利于国家的发展 唐太宗实行开明的民族政策，被少数民族尊称为“天可汗”，汉族与各民族间的交融进一步发展。澶渊之盟后，辽宋和平互市，促进了经济文化的交流，也加深了各族人民间的了解。元朝统一全国后，各族杂居通婚，形成了一个新的民族——回族，民族交融进一步加强，促进了统一多民族国家的巩固与发展。 总之，民族交融贯穿中国历史发展进程，这些交融推动了社会进步，也是中华民族发展和繁荣的内在动力。 （观点、结论各1分，论述4分，共6分。） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期中检测 七年级历史试题 注意事项： 1．答题前，考生务必先用黑色签字笔将本人的学校、班级、姓名和准考证号填写在答题卡相应位置。 2．作答选择题时，用2B铅笔将正确选项填涂在答题卡相应位置。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。作答非选择题时，务必将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 第I卷（选择题，共20分） 一、选择题：下列各题的四个选项中，只有一个符合题意。每小题1分，共20分。 1．《隋书》说杨坚“天性沉猜（猜疑），素无学术，好为小数（计较小事情），不达大体”，而在美国《时代》周刊评选世界最伟大历史人物评选中，杨坚竟位列其中。下列能成为《时代》周刊评选依据的是 A．开通了大运河 B．创立了三省六部制 C．完成国家统一 D．开创诗歌黄金时期 2．2024年央视春晚节目《山河诗长安》联动《长安三万里》，营造了一幅气势磅礴“万人将进酒”的盛世大唐风采。小明想从历史书中了解唐朝鼎盛时期，他首先应该查找的章节是 A．文景之治 B．贞观之治 C．开元盛世 D．康乾盛世 3．据史书记载，在唐朝前期130多年中，兴修水利工程达160多项，分布于全国广大地区。由此可见，唐朝 A．政府重视农业发展 B．改良政治文化发达 C．垦田面积逐渐扩大 D．国力提升达到顶峰 4．历史兴趣比赛中，以歌谣或诗词的形式再现历史人物。当主持人提到“中国历史上唯一的女皇帝”时，小李同学可引用 A．武周政治得发展，无字之碑任后评 B．开明君主吸隋训，贞观之治创唐荣 C．调整政策呈开元，沉淫酒色误王国 D．君王忍把平陈业，只换雷塘数亩田 5．它被称为“中世纪最伟大的都城”，是一座国际性的大都会，其建筑布局被诗人描述为“百千家似围棋局，十二街如种菜畦。”这座城市是 A．隋东都洛阳 B．唐长安城 C．北宋开封 D．元大都 6．杜甫在《无家别》中写道：“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。存者无消息，死者为尘泥。……四邻何所有？一二老寡妻。”这首诗主要反映 A．五代十国的更替 B．安史之乱的影响 C．宦官专权的严重 D．黄巾起义的破坏 7．《旧唐书》《新唐书》记载，不少来自日本、朝鲜、阿富汗、印度、阿拉伯帝国、东罗马等国的外国人到过长安城。在今非洲坦桑尼亚、埃及等地都曾出土过唐朝的物品。这说明唐朝对外 A．交往过程复杂 B．交往物品繁多 C．交往意义深远 D．交往地域广泛 8．初中历史课程强调“以中外历史进程及其规律为基本线索，突出历史发展的阶段性特征”。隋唐时期最显著的阶段性特征是 A．早期国家与社会变革 B．统一多民族国家的建立和巩固 C．繁荣与开放的时代 D．统一多民族国家的巩固和发展 9．陈桥驿纪念馆门柱上镌刻着：“陈桥兵变奠宋代基业，黄袍加身定赵氏乾坤。”与该事件相关的历史人物是 A．杨坚 B．李渊 C．忽必烈 D．赵匡胤 10．《文献通考》记载：“王安石变法后，熙宁（宋神宗）十年（1077年），国家财政收入与治平（宋英宗）时相比增长了4倍……中央积蓄的钱粟，数十百巨万，作为户部的经费，可以支二十年之用”。此史料反映了王安石变法 A．增加财政收入 B．抑制土地兼并 C．促进商品经济的发展 D．加强对人民的控制 11．从传世的《清明上河图》可以看到，汴梁城郊外到城内街面，有行商、坐贾与摊贩，店铺与宅院交相毗邻。宋人孟元老的《东京梦华录》记载：“……夜市直至三更尽，才五更又复开张。沿街闹市，通晓不绝。”据此可知，当时宋代 A．很多城市出现商品交换市场 B．连通全国的商业网已经形成 C．陆路和水路的商旅往来频繁 D．商业活动突破时间地点限制 12．中华民族的历史是由各族人民共同缔造的，各民族之间有战有和，不断交融与碰撞。两宋时期，曾出现了宋与辽、西夏、金几个政权并立的局面。下列政权并立局面哪处是错误的 A． B． C． D． 13．文物是解读历史的密码。观察下列图片中的货币样式，可以得出的历史结论是 A．民族政权对立冲突 B．中原文化影响边地 C．对外贸易非常活跃 D．生铁铸造技术发达 14．斯塔夫里阿诺斯说：“由于蒙古帝国的兴起，陆上贸易发生了一场大变革。历史上第一次也是唯一一次，一个政权横跨欧亚大陆，从波罗的海到太平洋，从西伯利亚到波斯湾。”开创蒙古帝国基业的是 A．铁木真 B．忽必烈 C．耶律阿保机 D．完颜阿骨打 15．历史解释是对史实的分析或评判。下列选项属于历史解释的是 A．隋朝创立三省六部制 B．忽必烈接受汉族儒臣建议，施行“治国安民”的方略 C．九世纪后期，北方游牧民族契丹已经有了农耕、冶铁和纺织等产业 D．元朝完成全国统一，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础 16．如地图所示，管理A、B两地的机构分别是 A．澎湖巡检司、宣政院 B．北庭都元帅府、宣政院 C．北庭都元帅府、澎湖巡检司 D．宣政院及宣慰使司都元帅府、澎湖巡检司 17．《全球通史》中指出：“宋朝皇帝每年要向游牧民族‘送礼’……‘送礼’是宋朝一个致命的弱点，它使游牧民族入侵十分容易。‘送礼’政策实行了一个半世纪。”对于这段文字的理解正确的是 ①‘送礼’指的是宋朝统治者缴纳的钱物 ②‘送礼’客观上有利于边境安定，互市贸易往来 ③宋朝皇帝向三个游牧民族‘送礼’的原因是由于战场上的失利 ④‘送礼’给宋朝政府带来了巨大的财政负担，所以是致命弱点之一 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③ 18．下图是某同学总结的元朝统一的历史进程示意图，其中①这个阶段发生的历史事件是 A．更改国号，元朝建立 B．靖康之变，北宋灭亡 C．澶州之战，北宋战败 D．郾城战败，与金和议 19．“……三十功名尘与土，八千里路云和月……待从头，收拾旧山河，朝天阙。”“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵……”岳飞、辛弃疾在各自的词中表达的共同情感是 A．飘逸的山水之情 B．浓郁的思乡之情 C．豪迈的报国之情 D．凄婉的惜别之情 20．学习书法，临摹古人优秀碑帖是一个不错的选择。如果你想临摹唐代大书法家的字帖，应该选择的是 A．王羲之和顾恺之 B．颜真卿和柳公权 C．阎立本和吴道子 D．王羲之和欧阳询 第II卷（非选择题 共30分） 二、非选择题：本题共3小题，其中21题12分，22题9分，23题9分，共30分。 21．中国古代历朝历代的治国措施各具特点，统治者通过不断调整措施来维护王朝统治和国家稳定。阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一 ……选拔官吏的权力，从地方集中到朝廷；不但大为拓宽了政府选拔人才的基础，还让处于社会中下阶层的知识分子，有机会通过科举向社会上层流动。……成进士者，多数都非等闲之辈。 （1）根据所学知识，指出材料一反映了我国古代的哪种制度？（1分）这一制度创立的标志是什么？（1分） 材料二 唐太宗即位就声明，要“去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余”。并说：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。” ——摘编自樊树志《国史概要》 （2）根据材料二概括唐太宗采取什么措施来使农民“衣食有余”？（2分）这些想法体现了唐太宗怎样的“为君之道”？（1分） 材料三 太祖问：“自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其何故也？”（赵）普曰：“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——李焘《续资治通鉴长编》 （3）材料三中赵普认为造成“战斗不息，生民涂地”的原因是什么？（1分）为此北宋采取了怎样的治国方针？（1分）为“稍夺其权”，北宋在地方设置了哪一官职？（1分） 材料四 元朝为管理广袤的疆土，逐渐形成了一种新制度。这种制度之下，辖区广阔，权力集中，地方军、政、财权无所不统，与宋朝分割地方权力的制度明显有异。 ——摘编自张岂之《中国历史新编·古代史（下册）》 （4）材料四中元朝的“新制度”指哪种制度？（1分）简述这种制度推行的作用。（1分） （5）综合上述内容，归纳我国古代实现国家有效管理的因素。（2分） 22．经济发展是国家强盛的重要表现。阅读材料，回答问题。（9分） 材料一 它是古代世界上最长的运河，它利用黄河等天然河道和古运河开凿，纵贯南北，沟通了不同水系之间的联系。有诗赞道：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。” （1）写出这条古代世界上最长运河的中心。（1分）根据材料一并结合所学知识，分析隋朝大运河开凿的作用。（1分） 材料二 （如图） （2）唐朝经济繁荣，农业生产工具有很大改进。写出材料二中图A和图B农具的名称。（2分） 材料三 （如图） （3）材料三中的纸币名称是什么？（1分）该纸币有什么地位？（1分）请对纸币能够在当时流通的原因作出合理化解释。（1分） 材料四 唐宋时期南方上交国家粮食赋税比例 时间 南方占比 805年（唐） 45.62% 1076年（北宋） 55.93% 1231年（南宋） 86.88% （4）依据材料四，指出唐宋时期南方上交国家粮食赋税的变化。（1分）结合所学知识，分析出现这一变化的原因。（1分） 23．不同国家、民族间的交往，推动文明交流与互鉴，促进社会进步与发展。阅读材料，回答问题。（9分） 材料一 汉、唐、元等朝代的统一与强盛，为各自对外关系和对外传播的发展提供了充分的背景条件，使物质和文化的交流成为可能。①把先进的文化传播到周围的国家和地区，让世界开始了解中国。②同时，中国也积极地吸收和利用外来的文化，大大丰富了我国古代的物质文明和精神文明。 ——摘编自夏宝君、陈培爱《中国古代对外传播的分期与特点》 （1）依据材料一和所学知识，指出唐朝、元朝时期中外交流频繁的原因。（1分）结合所学知识，以唐朝为例，列举史实佐证材料一中①②两处划线内容。（2分） 材料二 自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。 ——唐太宗 材料三 “澶渊之盟”签订后，辽宋维持了百年之久的和平局面……由于双方关系恶化，宋朝封闭了榷场，西夏人迫切需要的茶与布匹等物资无法获得，要求停战求和、与宋重开互市的愿望日益强烈……入主中原后，女真贵族官员皆以学习汉文化为荣……为元代杂剧的产生奠定了基础。 材料四 元朝的统一给各族人民相互交往和学习提供了有利的环境。蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆，契丹、女真等族人民早已进入黄河流域，各族人民杂居相处，互通婚姻，逐渐交融。 （2）阅读材料二、三、四，围绕其主题提炼一个观点，并结合所学知识选取2—3件史实加以论述，写一篇120字左右的小短文。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰）（6分） 学科网（北京）股份有限公司 $