精品解析：湖南岳阳市临湘市2025-2026学年下学期期中测试卷七年级道德与法治

湖南岳阳市临湘市2025-2026学年下学期期中测试卷七年级 道德与法治 一、单选题（请将正确选项的序号填在下面的表格内，每小题3分，共42分） 1. 小雅：“妈妈，我觉得自己很丑。”“妈妈，我太黑了，拍照得开美颜！”。“妈妈，我想整容。”当这些话语从孩子嘴里冒出来，妈妈的应对你觉得正确的是（ ） ①“别瞎说！”“等你长大了就好看了” ②“你最近是不是因为外貌很难过？可以跟妈妈说说。” ③和小雅讨论不同文化，不同时代的审美变化 ④教育小雅直面不完美的自己，努力成为一个完美的人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待生理变化。 ①：这种回应简单否定孩子的感受，缺乏共情，可能加剧孩子的外貌焦虑，故①说法错误； ②：这种回应体现倾听和关怀，有助于疏导孩子的情绪，促进亲子沟通，故②符合题意； ③：讨论审美多样性有助于孩子理解美的相对性，培养自我接纳能力，故③符合题意； ④：“直面不完美的自己”具有积极意义，但“努力成为完美的人”不切实际，可能强化完美主义倾向，故④说法错误； 故本题选C。 2. “青春”一词来自《楚辞》，意为万物葱郁，青绿茂盛之时。正值青春的我们，既体会着青春的美好，又面对着青春的烦恼。下列对几位同学的青春心语分析不正确的是（ ） A. “变声期的声音好难听，我不想说话了”——不能正确面对青春期生理变化 B. “升入初中后，我不愿意对别人讲心里话了。有时候遇到伤心事，又希望有人能理解我”——表现了青春期心理上的一种不平衡状态 C. “进入青春期，男生女生差异更明显，作为女生，我认为男女有别，所以拒绝与男同学来往”——严守男女同学正常交往的原则 D. “升入初中，我决定参加志愿者服务队，培养自己的责任感，长大后能更好地服务和奉献社会”——注重品德修养，在青春时光中寻找自己的价值与风采 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期心理与生理变化、止于至善。 A：变声期是青春期正常生理变化，该同学因声音变化不愿说话，属于不能正确面对，故A说法正确； B：该同学心理闭锁与渴望理解的矛盾，体现了青春期心理不平衡状态，故B说法正确； C：拒绝与异性交往属于过度防范，违背了男女同学正常交往的原则，故C说法错误； D：参与志愿服务培养责任感，符合青春成长中提升品德修养的要求，故D说法正确； 故本题选C。 3. 青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，我们应当自重自爱，言谈举止不越界。以下不属于越界行为的是（ ） A. 在网络上，随意传播、评论同学的私密照片 B. 在学校里，故意用不雅语言和别人开玩笑 C. 在爸爸妈妈的看护下，医生检查我的身体 D. 在与朋友交往中，我经常随意使用他人物品 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 ①：在网络上随意传播、评论同学的私密照片，侵犯他人隐私权，属于越界行为，故①说法错误； ②：故意用不雅语言开玩笑，属于不尊重他人的言行，构成越界，故②说法错误； ③：在父母监护下接受医生检查，属于正常医疗行为，不涉及越界，故③说法正确； ④：随意使用他人物品，侵犯他人财产权，属于越界行为，故④说法错误； 故本题选C。 4. 陶渊明曾“为五斗米折腰”而深感压抑，最终选择辞官归隐，以“采菊东篱下，悠然见南山”的豁达态度坚守本心。这种在消极情绪中依然坚守理想的人生选择，最能体现教材中关于情绪情感的哪一观点（ ） A. 消极情绪通常给人带来不良的体验，我们要杜绝消极情绪 B. 在一定条件下，消极的情绪也有积极的作用，提升我们的思考能力 C. 情感是稳定内心体验，是人基本的精神需求，与情绪无关 D. 生活中可以有意识地增加自己的积极情感体验，不受社会环境影响 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用。 B：陶渊明在消极情绪中做出积极选择，体现消极情绪的积极作用，故B符合题意； A：消极情绪需要调节而非杜绝，故A说法错误； C：情感与情绪密切相关而非无关，故C说法错误； D：情感体验受环境影响，“不受社会环境”表述错误，故D说法错误； 故本题选B。 5. 如今，人们选择城市漫步（Citywalk）来舒缓压力，通过体验精致露营寻找内心宁静，在购买有文化故事的文创产品时收获愉悦与共鸣……这些为生活“增味”的新风尚，背后往往是为了获得特定的情绪体验。这说明了（ ） ①情绪状态是影响生活体验与选择的重要因素 ②我们应追随所有能带来短暂愉悦的情绪体验 ③情绪体验完全由外部环境和物质条件所决定 ④学会理解并恰当调节情绪对生活具有重要意义 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用、情绪管理的重要性。 ①：题干中人们选择不同活动是为了获得特定情绪体验，说明情绪状态会影响生活体验与选择，故①说法正确； ②：“追随所有短暂愉悦”忽视了理性判断情绪的价值，可能带来负面影响，故②说法错误； ③：“完全由外部决定”过于绝对，情绪还受个人认知、主观调节等因素影响，故③说法错误； ④：人们通过调节情绪提升生活质量，体现了理解并调节情绪的重要性，故④说法正确； 故本题选B。 6. 南京市人大代表参加全国两会后，感受到了强烈的责任感和使命感。下列能够帮助我们体验到美好情感的是（ ） ①追逐个人利益，满足个人所有需求 ②传承非遗文化，参加志愿服务 ③勇于接受失败，反思不足努力突破 ④必须对国家对他人作出很大贡献 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】 ①：我们不能只追逐个人利益，也无法满足个人所有不合理需求，该行为不能带来美好情感，故①说法错误。 ②：传承非遗文化、参加志愿服务，属于参与有意义的社会活动，能收获责任感、成就感等美好情感，故②符合题意。 ③：负面情感也可以转化为成长的助力，勇于接受失败、反思突破，能在成长中获得美好的情感体验，故③符合题意。 ④：该表述过于绝对，并非只有作出很大贡献才能体验美好情感，力所能及的小事也能收获美好情感，故④说法错误。 7. 班会课上，大家为本班评选出来的“自尊之星”撰写颁奖词。 小林每天都会把校服穿戴得整整齐齐才出门。这样整齐利落地走在路上，让他觉得自己很有精神。 运动会上，小强作为替补队员认真热身，后来上场坚持跑完了全程，听到同学们的加油声，他特别自豪。 根据他们的事迹，以下颁奖词中合适的是（ ） ①写给小林：整洁的仪表与文明的举止源于你对自我的尊重与珍视。 ②写给小强：你的坚持赢得了同学喝彩，这份自豪是你自尊的满足。 ③写给小林：追求外在形象的完美获得肯定，才是自尊的最高境界。 ④写给小强：因同学的加油才收获自豪，他人鼓励是你自尊的动力。 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 ①：小林注重仪表整洁，体现对自我的尊重与珍视，符合自尊的内涵，故①说法正确； ②：小强坚持完成比赛并获得自豪感，源于自身努力赢得认可，体现自尊的满足，故②说法正确； ③：自尊的核心是内在自我价值感，而非追求外在完美，该说法片面且错误，故③说法错误； ④：小强的自豪感主要源于自身坚持，同学鼓励是外部因素，将自尊动力完全归于他人不符合题意，故④说法错误； 故本题选A。 8. 小明在学校组织的科技创新活动中，提出了一个独特的创意，但遭到了部分同学的反对和质疑。此时，小明表现出了坚定的自信，他的下列想法和做法中，最能体现自信品质的是（ ） A. 认为同学们不理解自己的创意是因为他们太笨，自己的想法肯定是对的，不需要再做任何修改。 B. 虽然有些沮丧，但还是认真听取了同学们的意见，经过仔细思考和查阅资料后，对自己的创意进行了完善，并且坚信自己的创意有很大的价值。 C. 被同学们的反对和质疑打击得失去了信心，觉得自己可能真的不行，于是放弃了自己的创意。 D. 为了证明自己是对的，与同学们激烈争吵，试图让他们接受自己的想法，不考虑同学们提出的合理建议。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对自信的认识和理解。 B：依据教材知识并分析题干可知，听取意见并完善创意，同时坚信其价值体现了自信品质，故B说法正确； A：认为同学不理解是因为“太笨”，且拒绝修改，属于盲目自大而非自信，故A说法错误； C：因质疑放弃创意，属于自卑退缩，与自信无关，故C说法错误； D：激烈争吵且不接受建议，是固执己见，缺乏理性，故D说法错误； 故本题选B。 9. 2025年4月3日夜，宁夏固原二中和弘文中学外的长街上，家长夹道欢迎徒步百里祭英烈归来的1600多名学生。璀璨焰火点亮孩子们疲惫的脸庞，大人和孩子紧密相拥，流下自豪的泪水。三十载百里徒步祭英烈的事迹也深深感动无数网友。对此，理解正确的是（） ①调节情绪的方法多种多样，负面情绪要立刻宣泄出来 ②百里徒步祭英烈有助于青少年培养自信、自强的品质 ③情感影响着青少年的判断和选择，促使他们做出行动 ④学会转化消极情感，让我们感受生活美好，不断成长 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信、自强、情感的作用 ②：百里徒步祭英烈不仅是对英烈的缅怀和敬仰，也是对青少年意志品质的一次锻炼。通过这样的活动，青少年可以培养自信、自强的品质，学会面对困难和挑战。故②说法正确； ③：题目中描述了家长和孩子们紧密相拥、流下骄傲泪水的场景，以及这一事迹深深感动无数网友的情况。这充分说明了情感对青少年的判断和选择有着重要影响，能够促使他们做出积极的行动。故③说法正确； ①：虽然调节情绪的方法确实多种多样，但负面情绪并不总是需要立刻宣泄出来。有时，适当的抑制和自我调节也是必要的，特别是在公共场合或需要保持冷静的情境下。此外，题目中并未直接涉及负面情绪的宣泄，故①说法错误； ④：虽然学会转化消极情感有助于我们感受生活美好、不断成长，但题目中并未直接涉及消极情感的转化。题目更多的是强调了正面情感（如敬仰、骄傲、感动等）对青少年的影响和激励作用。故④不符合题意； 故本题选C。 10. 阅读下列微行为的微点评。其中，需要纠正的是（ ） A. 数学课上，小明的解题思路得到了老师的肯定，小明感到非常自豪——说明自尊的人能自我肯定自己的价值 B. 小光在学校参加科技创新社团活动，他每天查阅资料，反复试验。遇到困难不断请教老师和同学，最终成功完成项目——这告诉我们要，求学问，练本领，努力实现自我价值 C. 著名量子光学专家王育竹始终怀揣“科技报国”信念，不断突破“卡脖子”技术，实现我国原子钟和冷原子物理研究从“跟跑、并跑到领跑”的跨越——告诉我们把个人命运和祖国发展结合起来，砥砺前行 D. “别人与我比父母，我与别人比明天”——说明自强，使人奋发向上 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自尊的含义、正确认识自强不息、练就真本领的要求。 B：小光通过努力克服困难完成项目，体现了求学问、练本领以实现自我价值，点评正确，故B说法正确； C：王育竹将个人理想与国家发展结合，突破技术难题，点评正确，故C说法正确； D：“比明天”强调通过自身努力创造未来，符合自强精神，点评正确，故D说法正确； A：小明因老师肯定解题思路而感到自豪，这属于因他人认可而获得的自尊，但点评将其归为“自我肯定”，混淆了“自我肯定”与“他尊”。自尊的“自我肯定”应源于内在价值感，而非依赖外部评价，故A说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选A。 11. 2025年2月8日，中国选手林孝埈夺得哈尔滨亚冬会短道速滑男子500米决赛冠军，他在获奖感言中说：“在短道速滑这个项目里，我属于技术灵巧型的运动员，不是很强壮的类型，竞速滑行也不是我擅长的，幸好我从事的是短道速滑，我要感恩这个项目。我需要战胜一切困难，每天都在激励自己——我必须相信自己，这是我胜利的秘诀。”下列名言警句蕴含的道理与此一致的是（ ） A. 乐民乐者，民亦乐其乐 B. 学至于行之而止矣。行之，明也 C. 法令者，民之命也，为治之本也 D. 知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做自信的人。 A：“乐民乐者，民亦乐其乐”强调以民为本的治国理念，与题干中“自信、战胜自我”无关，故A不符合题意； B：“学至于行之而止矣”强调实践的重要性，与题干中“自我激励”的侧重点不同，故B不符合题意； C：“法令者，民之命也”强调法治的重要性，与题干无关，故C不符合题意； D：“自知者明，自胜者强”直接体现自我认知与战胜自我的精神，与林孝埈“必须相信自己”“战胜困难”的表述一致，故D符合题意； 故本题选D。 12. 某教育研究机构对中学生进行学科能力测试，结果显示：在涉及空间推理与图形理解的测试中，男生的平均得分比女生高约6.2分；在涉及语言细节记忆与文本理解的测试中，女生的平均得分比男生高约5.6分。下列观点属于科学看待并合理利用此类研究结论的是（ ） ①认识到群体平均差异不能简单推及个人，避免因性别刻板印象限制自身发展 ②既要发挥自身思维特点，也要有意识学习不同性别的常见思维优势，促进思维全面发展 ③根据性别群体的优势倾向，男生应放弃语言类学科的学习，女生应放弃空间类学科的学习 ④为提升学习效率，男生应只与男生组成逻辑学习小组，女生应只与女生组成语言学习小组 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待性别差异。 ①：认识到群体平均差异不能简单推及个人，避免因性别刻板印象限制自身发展，符合科学看待研究结论的要求，故①说法正确； ②：既要发挥自身思维特点，也要学习不同性别的思维优势，体现合理利用研究结论促进全面发展，故②说法正确； ③：根据性别优势倾向放弃特定学科学习，会强化刻板印象并限制发展，故③说法错误； ④：按性别隔离组队学习，忽视个体差异并固化性别分工，故④说法错误； 故本题选A。 13. 2025年国庆前夕，某校八年级全体同学参加了“重走红色足迹”研学活动。他们在一处革命旧址聆听讲解，面对鲜红的团旗重温入团誓词，并纷纷表示“要将红色基因融入青春血脉，用实干担当书写人生华章”。这说明（ ） ①只有强烈的情感才能促进我们的精神成长 ②我们要在行动中不断深化和升华情感境界 ③有意义的实践活动能够丰富我们的情感体验 ④正面的情感体验必然会转化为积极的行动力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查品味美好情感。 ①：促进精神成长的途径多样，并非只有“强烈的情感”，故①说法错误； ②：学生通过实际行动（参加活动、重温誓词）深化情感，体现行动对情感的升华，故②符合题意； ③：研学活动作为有意义的实践，丰富了学生的情感体验，故③符合题意； ④：“必然”表述过于绝对，正面情感可能促进行动，但并非必然转化，故④说法错误； 故本题选C。 14. 2025年是“大学生志愿服务西部计划”实施22周年，许多大学生在分享服务经历时说：“刚到西部时，面对陌生的环境和繁重的工作，我焦虑又迷茫；但当看到自己帮扶的农户脱贫、支教的孩子考上理想学校时，我逐渐找到了人生方向，也更相信自己能为基层做更多事。”从这些大学生的故事里，我们读懂了（ ） ①青春的成长需要自信的支撑 ②自信能为开启有意义的事业提供动力 ③只要拥有自信，就能实现人生的所有目标 ④自信的培养需要通过实践积累和成果验证 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自信理解。 ①：故事中虽涉及成长过程，但核心强调自信是通过实践培养的，而非直接说明“成长需要自信支撑”，故①不符合题意； ②：大学生因自信而更愿意为基层贡献力量，体现自信为事业提供动力，故②符合题意； ③：“只要拥有自信就能实现所有目标”的说法过于绝对，忽略了其他必要条件，故③错误； ④：大学生的自信源于帮扶和支教的实践成果，说明自信需通过实践积累和成果验证，故④符合题意； 故本题选D。 二、问答题（共58分） 15. 青春成长 青春成长是充满活力与挑战的旅程，有欢笑泪水，让我们从懵懂走向成熟，收获坚强、责任与自我认知，让我们一起来探索青春的成长路径！ 【分析图表】下面是某校心理老师针对青春期学生日常生活中的心理现象所做的调查统计图表： （1）由图表可以看出该中学学生存在哪些矛盾心理? （2）为帮助同学们调适这些矛盾心理，请你提供两点合理化的建议。 【续写日记】小刚同学喜欢用日记记录生活中的点点滴滴。以下是他一段日记的部分内容： 2024年4月8日 晴 今天数学周测,有一道题难住了我,我瞄了一眼同来,发现他已经做出来了,很想偷偷看下他的解题思路，但…… （3）请运用“行己有耻”的知识，续写小刚的日记。 【分析情境】小民早晨起来兴高采烈地去上学，因为今天是他的生日，早上他刚收到小叔寄来的生日礼物——自行车。可是到学校后，他看到桌子上放着昨天的考试卷，只考了50分，同桌还拿着小民的卷子嘲笑他是笨蛋，他愤怒极了，挥拳朝同桌打过去。结果，受到了学校的记过处分。 （4）请你分析上述情境中小民情绪的变化受到了哪些因素的影响?他应如何正确调节自己的情绪? 【浅谈理解】生命中我们常被负面情感笼罩，如悲伤、恐惧、愤怒、焦虑。然而，它们让我们体验生命的多彩，是成长的催化剂。悲伤让人更珍惜快乐，恐惧让人勇敢，愤怒让人捍卫权益，焦虑让人追求安宁。学会接纳和理解，于黑暗痛苦中找到光明和希望，让它们成为宝贵的财富，使人生更精彩。 （5）从情感角度，谈谈上述文段说明了什么? 【答案】（1）渴望独立与依赖父母的矛盾；有心事不愿倾诉与勇敢又害羞的矛盾。 （2）可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 （3）我知道偷看同桌的解题思路是不对的，这是不诚信的行为，违反了考试规则。我应该凭借自己的努力去解决问题，即使这次考不好，我也可以从中吸取教训，下次努力取得好成绩。我要树立正确的荣辱观，做到行己有耻。 （4）小民情绪的变化受到了对考试成绩的预期和他人的嘲笑等因素的影响。他可以通过改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等方法来调节自己的情绪。 （5）文段说明负面情感虽然会让我们体验到痛苦和不适，但它们也是我们成长的一部分，能够让我们更加珍惜正面情感，学会勇敢面对挑战，捍卫自己的权益，追求内心的安宁。我们应该学会接纳和理解负面情感，从中寻找积极的意义，让它们成为我们人生的宝贵财富，使我们的人生更加精彩。 【解析】 【分析】考点考查：青春期的矛盾心理、青春期心理调节的方法、行己有耻的内涵及要求、影响情绪的因素、情绪调节的方法、正确面对负面情感。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。  核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用青春期的矛盾心理的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中学心理现象调查表→可联系渴望独立与依赖父母的矛盾、有心事不愿倾诉与勇敢又害羞的矛盾作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查青春期心理调节的方法，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用行己有耻的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：想偷偷看下他的解题思路→可联系偷看同桌的解题思路是不对的，是不诚信的行为，违反了考试规则；要树立正确的荣辱观，做到行己有耻作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用影响情绪的因素的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：兴高采烈地去上学→可联系对考试成绩的预期作答。 关键词②：同桌还拿着小民的卷子嘲笑他是笨蛋→可联系他人的嘲笑作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查情绪调节的方法，可结合教材知识作答。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确面对负面情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们常被负面情感笼罩，然而它们让我们体验生命的多彩，是成长的催化剂→可联系正确面对负面情感作答。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 阅读材料，回答问题。 【辨一辨】 小刚每次别人给他提意见，他都要找很多理由为自己辩解，从不接受批评。 小丽以自己的舞蹈才能为傲，当朋友说有人跳得比她好时，她非常生气，两个星期都没理对方。 希希觉得请全班同学吃大餐才“有面子”，否则就不开心。 （1）分析他们的行为为什么不属于真正的“自爱”，并分别提出一条具体建议，帮助他们学会健康、理性的自爱。 【议一议】 青青平时调皮，老师和同学都宽容他，但当他欺负新同学时，老师让他道歉。 轩轩在树林里玩火被发现，家人要求他每天巡查防火并写检查，他还觉得“太小题大做了”。 （2）请结合材料和所学知识，青青老师和轩轩家人的做法是否过于严厉，并说明理由。 【想一想】 某社区计划开展“爱心衣物捐赠活动”，居民提出了两个方案： 方案一：在小区正门设“捐赠领取处”，登记后领取； 方案二：在墙上设置“爱心墙”，挂上干净衣物，有需要的人可自由取用。 （3）如果你是该社区居民，你会支持哪个捐赠方案？请结合所学知识，说明你的选择理由。 【答案】（1）①小刚缺乏自我反思和接受他人意见的能力，自爱不是自我辩护，而是尊重自己并愿意改进自己。 建议：学会倾听他人意见，理性看待批评，培养自我反思能力，增强心理韧性，树立正确的自爱观。 ②小丽的做法是过度维护自己的表现。 建议：客观评价自己，既相信自己的能力，也承认别人可能更优秀。 ③希希的想法是虚荣心的表现，爱慕虚荣，追求表面风光。 建议：多关注内心感受，做真正让自己开心且有意义的事，而非为别人的眼光而活。 （2）不严厉。青青老师和轩轩家人的做法是对他们的关爱。关爱就是关心爱护，要有原则，不能无限制的宽容。 （3）我会支持捐赠方案二。理由：既能帮助有困难的人，而且维护了他们的尊严，不会造成他人的自尊心受挫，体现了对别人的尊重。方案一没有注意保护他人的隐私和保护困难者的自尊心。 【解析】 【分析】考点考查：自尊的表现、做自尊的人、尊重他人的要求。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用自尊的表现、做自尊的人的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小刚每次别人给他提意见，他都要找很多理由为自己辩解，从不接受批评→可链接缺乏自我反思和接受他人意见的能力的表现+学会倾听他人意见，理性看待批评，培养自我反思能力，增强心理韧性，树立正确的自爱观。 关键词②：小丽以自己的舞蹈才能为傲，当朋友说有人跳得比她好时，她非常生气，两个星期都没理对方→可链接过度维护自己的表现+客观评价自己，既相信自己的能力，也承认别人可能更优秀。 关键词③：希希觉得请全班同学吃大餐才“有面子”，否则就不开心→可链接是虚荣心的表现，爱慕虚荣，追求表面风光的表现+多关注内心感受，做真 正让自己开心且有意义的事，而非为别人的眼光而活。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用自尊的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：青青欺负新同学，老师让他道歉；轩轩在树林里玩火，家人要求他每天巡查防火并写检查→可链接不严厉+青青老师和轩轩家人的做法是对他们的关爱。关爱就是关心爱护，要有原则，不能无限 制的宽容。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用尊重他人的要求的有关知识，从说明现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：方案一登记后领取；方案二有需要的人可自由取用→可链接我会支持捐赠方案二+理由可从既能帮助有困难的人，而且维护了他们的尊严，不会造成他人的自尊心受挫，体现了对别人的尊重。方案一没有注意保护他人的隐私和保护困难者的自尊心分析。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 少年强则国强 截至中国科技人力资源发展研究报告（2022）出版，我国科技人力资源总量已稳居全球首位，这一庞大体量的背后，青年人才的奋斗身影尤为亮眼——从平均年龄30岁的二氧化碳人工合成淀粉攻关团队，到30多岁领衔北斗导航、探月探火等重大项目的核心骨干，青年人才不断突破“卡脖子”技术，向世界展现中国科技硬实力。 （1）不怕卡脖子，不怕有困难，我国科技人才在劳动中实现人生的价值。光明中学为宣传劳动精神，准备开展一次主题活动，请你为这次活动设计一句宣传标语____。 在主题活动中，小鹏发表了这样一番演讲：从东方红一号到天宫空间站，从运-5运输机到C919，虽然过程中充满困难与挫折，但我国科技人才坚持提升自身能力，不断向上，并以满腔热情投入国家建设，我相信，我国的科技实力将在一代又一代科技人才的接力传承下变得更加强大。 我国科技人力资源总量表（万人） 时间 人数 2012年 712.4 2020年 11234.1 2022年 12466 （2）综合所学内容，请你结合表，说说小鹏的自信来源于哪里？ （3）在了解了国家的科技成就后，有的同学认为只要学好理论知识，未来就能成长为杰出的人才，报效祖国。请你从“苦干实干中磨砺成长”的角度出发，评价这种观点。 【答案】（1）以勤劳之手，铸时代丰碑 （2）小鹏的自信来源于我国科技人力资源总量逐年大幅增长，为科技发展提供了坚实人才支撑，是从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 （3）这些同学认为只要学好理论知识就可以成为杰出人才的想法是错误的，这要求在苦干实干中磨砺成长，在做事中不断磨炼意志，身体力行，努力耕耘，才能有所收获。所以，我们应当在学习理论知识的基础之上，增强实践能力，成为真正自强不息的好少年。 【解析】 【分析】考点考查：劳动的作用、自信的来源、做自强不息的中国人 能力考查：运用所学知识分析和解决问题 核心素养：道德修养、政治认同、健全人格 【小问1详解】 本题考查为宣传劳动精神，设计一句宣传标语，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为公民，需要运用自信的来源的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我国科技人力资源总量逐年增加→来源于我国科技人力资源总量逐年大幅增长，为科技发展提供了坚实人才支撑；从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题。 论点：只要学好理论知识，未来就能成长为杰出的人才，报效祖国。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：在苦干实干中磨砺成长，在做事中不断磨炼意志，身体力行，努力耕耘，才能有所收获。 论据②：我们应当在学习理论知识的基础之上，增强实践能力，成为真正自强不息的好少年。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖南岳阳市临湘市2025-2026学年下学期期中测试卷七年级 道德与法治 一、单选题（请将正确选项的序号填在下面的表格内，每小题3分，共42分） 1. 小雅：“妈妈，我觉得自己很丑。”“妈妈，我太黑了，拍照得开美颜！”。“妈妈，我想整容。”当这些话语从孩子嘴里冒出来，妈妈的应对你觉得正确的是（ ） ①“别瞎说！”“等你长大了就好看了” ②“你最近是不是因为外貌很难过？可以跟妈妈说说。” ③和小雅讨论不同文化，不同时代的审美变化 ④教育小雅直面不完美的自己，努力成为一个完美的人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. “青春”一词来自《楚辞》，意为万物葱郁，青绿茂盛之时。正值青春的我们，既体会着青春的美好，又面对着青春的烦恼。下列对几位同学的青春心语分析不正确的是（ ） A. “变声期的声音好难听，我不想说话了”——不能正确面对青春期生理变化 B. “升入初中后，我不愿意对别人讲心里话了。有时候遇到伤心事，又希望有人能理解我”——表现了青春期心理上的一种不平衡状态 C. “进入青春期，男生女生差异更明显，作为女生，我认为男女有别，所以拒绝与男同学来往”——严守男女同学正常交往的原则 D. “升入初中，我决定参加志愿者服务队，培养自己的责任感，长大后能更好地服务和奉献社会”——注重品德修养，在青春时光中寻找自己的价值与风采 3. 青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，我们应当自重自爱，言谈举止不越界。以下不属于越界行为的是（ ） A. 在网络上，随意传播、评论同学的私密照片 B. 在学校里，故意用不雅语言和别人开玩笑 C. 在爸爸妈妈的看护下，医生检查我的身体 D. 在与朋友交往中，我经常随意使用他人物品 4. 陶渊明曾“为五斗米折腰”而深感压抑，最终选择辞官归隐，以“采菊东篱下，悠然见南山”的豁达态度坚守本心。这种在消极情绪中依然坚守理想的人生选择，最能体现教材中关于情绪情感的哪一观点（ ） A. 消极情绪通常给人带来不良的体验，我们要杜绝消极情绪 B. 在一定条件下，消极的情绪也有积极的作用，提升我们的思考能力 C. 情感是稳定内心体验，是人基本的精神需求，与情绪无关 D. 生活中可以有意识地增加自己的积极情感体验，不受社会环境影响 5. 如今，人们选择城市漫步（Citywalk）来舒缓压力，通过体验精致露营寻找内心宁静，在购买有文化故事的文创产品时收获愉悦与共鸣……这些为生活“增味”的新风尚，背后往往是为了获得特定的情绪体验。这说明了（ ） ①情绪状态是影响生活体验与选择的重要因素 ②我们应追随所有能带来短暂愉悦的情绪体验 ③情绪体验完全由外部环境和物质条件所决定 ④学会理解并恰当调节情绪对生活具有重要意义 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 南京市人大代表参加全国两会后，感受到了强烈的责任感和使命感。下列能够帮助我们体验到美好情感的是（ ） ①追逐个人利益，满足个人所有需求 ②传承非遗文化，参加志愿服务 ③勇于接受失败，反思不足努力突破 ④必须对国家对他人作出很大贡献 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 班会课上，大家为本班评选出来的“自尊之星”撰写颁奖词。 小林每天都会把校服穿戴得整整齐齐才出门。这样整齐利落地走在路上，让他觉得自己很有精神。 运动会上，小强作为替补队员认真热身，后来上场坚持跑完了全程，听到同学们的加油声，他特别自豪。 根据他们的事迹，以下颁奖词中合适的是（ ） ①写给小林：整洁的仪表与文明的举止源于你对自我的尊重与珍视。 ②写给小强：你的坚持赢得了同学喝彩，这份自豪是你自尊的满足。 ③写给小林：追求外在形象的完美获得肯定，才是自尊的最高境界。 ④写给小强：因同学的加油才收获自豪，他人鼓励是你自尊的动力。 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 小明在学校组织的科技创新活动中，提出了一个独特的创意，但遭到了部分同学的反对和质疑。此时，小明表现出了坚定的自信，他的下列想法和做法中，最能体现自信品质的是（ ） A. 认为同学们不理解自己的创意是因为他们太笨，自己的想法肯定是对的，不需要再做任何修改。 B. 虽然有些沮丧，但还是认真听取了同学们的意见，经过仔细思考和查阅资料后，对自己的创意进行了完善，并且坚信自己的创意有很大的价值。 C. 被同学们的反对和质疑打击得失去了信心，觉得自己可能真的不行，于是放弃了自己的创意。 D. 为了证明自己是对的，与同学们激烈争吵，试图让他们接受自己的想法，不考虑同学们提出的合理建议。 9. 2025年4月3日夜，宁夏固原二中和弘文中学外的长街上，家长夹道欢迎徒步百里祭英烈归来的1600多名学生。璀璨焰火点亮孩子们疲惫的脸庞，大人和孩子紧密相拥，流下自豪的泪水。三十载百里徒步祭英烈的事迹也深深感动无数网友。对此，理解正确的是（） ①调节情绪的方法多种多样，负面情绪要立刻宣泄出来 ②百里徒步祭英烈有助于青少年培养自信、自强的品质 ③情感影响着青少年的判断和选择，促使他们做出行动 ④学会转化消极情感，让我们感受生活美好，不断成长 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 10. 阅读下列微行为的微点评。其中，需要纠正的是（ ） A. 数学课上，小明的解题思路得到了老师的肯定，小明感到非常自豪——说明自尊的人能自我肯定自己的价值 B. 小光在学校参加科技创新社团活动，他每天查阅资料，反复试验。遇到困难不断请教老师和同学，最终成功完成项目——这告诉我们要，求学问，练本领，努力实现自我价值 C. 著名量子光学专家王育竹始终怀揣“科技报国”信念，不断突破“卡脖子”技术，实现我国原子钟和冷原子物理研究从“跟跑、并跑到领跑”的跨越——告诉我们把个人命运和祖国发展结合起来，砥砺前行 D. “别人与我比父母，我与别人比明天”——说明自强，使人奋发向上 11. 2025年2月8日，中国选手林孝埈夺得哈尔滨亚冬会短道速滑男子500米决赛冠军，他在获奖感言中说：“在短道速滑这个项目里，我属于技术灵巧型的运动员，不是很强壮的类型，竞速滑行也不是我擅长的，幸好我从事的是短道速滑，我要感恩这个项目。我需要战胜一切困难，每天都在激励自己——我必须相信自己，这是我胜利的秘诀。”下列名言警句蕴含的道理与此一致的是（ ） A. 乐民乐者，民亦乐其乐 B. 学至于行之而止矣。行之，明也 C. 法令者，民之命也，为治之本也 D. 知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强 12. 某教育研究机构对中学生进行学科能力测试，结果显示：在涉及空间推理与图形理解的测试中，男生的平均得分比女生高约6.2分；在涉及语言细节记忆与文本理解的测试中，女生的平均得分比男生高约5.6分。下列观点属于科学看待并合理利用此类研究结论的是（ ） ①认识到群体平均差异不能简单推及个人，避免因性别刻板印象限制自身发展 ②既要发挥自身思维特点，也要有意识学习不同性别的常见思维优势，促进思维全面发展 ③根据性别群体的优势倾向，男生应放弃语言类学科的学习，女生应放弃空间类学科的学习 ④为提升学习效率，男生应只与男生组成逻辑学习小组，女生应只与女生组成语言学习小组 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 2025年国庆前夕，某校八年级全体同学参加了“重走红色足迹”研学活动。他们在一处革命旧址聆听讲解，面对鲜红的团旗重温入团誓词，并纷纷表示“要将红色基因融入青春血脉，用实干担当书写人生华章”。这说明（ ） ①只有强烈的情感才能促进我们的精神成长 ②我们要在行动中不断深化和升华情感境界 ③有意义的实践活动能够丰富我们的情感体验 ④正面的情感体验必然会转化为积极的行动力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 2025年是“大学生志愿服务西部计划”实施22周年，许多大学生在分享服务经历时说：“刚到西部时，面对陌生的环境和繁重的工作，我焦虑又迷茫；但当看到自己帮扶的农户脱贫、支教的孩子考上理想学校时，我逐渐找到了人生方向，也更相信自己能为基层做更多事。”从这些大学生的故事里，我们读懂了（ ） ①青春的成长需要自信的支撑 ②自信能为开启有意义的事业提供动力 ③只要拥有自信，就能实现人生的所有目标 ④自信的培养需要通过实践积累和成果验证 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 二、问答题（共58分） 15. 青春成长 青春成长是充满活力与挑战的旅程，有欢笑泪水，让我们从懵懂走向成熟，收获坚强、责任与自我认知，让我们一起来探索青春的成长路径！ 【分析图表】下面是某校心理老师针对青春期学生日常生活中的心理现象所做的调查统计图表： （1）由图表可以看出该中学学生存在哪些矛盾心理? （2）为帮助同学们调适这些矛盾心理，请你提供两点合理化的建议。 【续写日记】小刚同学喜欢用日记记录生活中的点点滴滴。以下是他一段日记的部分内容： 2024年4月8日 晴 今天数学周测,有一道题难住了我,我瞄了一眼同来,发现他已经做出来了,很想偷偷看下他的解题思路，但…… （3）请运用“行己有耻”的知识，续写小刚的日记。 【分析情境】小民早晨起来兴高采烈地去上学，因为今天是他的生日，早上他刚收到小叔寄来的生日礼物——自行车。可是到学校后，他看到桌子上放着昨天的考试卷，只考了50分，同桌还拿着小民的卷子嘲笑他是笨蛋，他愤怒极了，挥拳朝同桌打过去。结果，受到了学校的记过处分。 （4）请你分析上述情境中小民情绪的变化受到了哪些因素的影响?他应如何正确调节自己的情绪? 【浅谈理解】生命中我们常被负面情感笼罩，如悲伤、恐惧、愤怒、焦虑。然而，它们让我们体验生命的多彩，是成长的催化剂。悲伤让人更珍惜快乐，恐惧让人勇敢，愤怒让人捍卫权益，焦虑让人追求安宁。学会接纳和理解，于黑暗痛苦中找到光明和希望，让它们成为宝贵的财富，使人生更精彩。 （5）从情感角度，谈谈上述文段说明了什么? 16. 阅读材料，回答问题。 【辨一辨】 小刚每次别人给他提意见，他都要找很多理由为自己辩解，从不接受批评。 小丽以自己的舞蹈才能为傲，当朋友说有人跳得比她好时，她非常生气，两个星期都没理对方。 希希觉得请全班同学吃大餐才“有面子”，否则就不开心。 （1）分析他们的行为为什么不属于真正的“自爱”，并分别提出一条具体建议，帮助他们学会健康、理性的自爱。 【议一议】 青青平时调皮，老师和同学都宽容他，但当他欺负新同学时，老师让他道歉。 轩轩在树林里玩火被发现，家人要求他每天巡查防火并写检查，他还觉得“太小题大做了”。 （2）请结合材料和所学知识，青青老师和轩轩家人的做法是否过于严厉，并说明理由。 【想一想】 某社区计划开展“爱心衣物捐赠活动”，居民提出了两个方案： 方案一：在小区正门设“捐赠领取处”，登记后领取； 方案二：在墙上设置“爱心墙”，挂上干净衣物，有需要的人可自由取用。 （3）如果你是该社区居民，你会支持哪个捐赠方案？请结合所学知识，说明你的选择理由。 17. 少年强则国强 截至中国科技人力资源发展研究报告（2022）出版，我国科技人力资源总量已稳居全球首位，这一庞大体量的背后，青年人才的奋斗身影尤为亮眼——从平均年龄30岁的二氧化碳人工合成淀粉攻关团队，到30多岁领衔北斗导航、探月探火等重大项目的核心骨干，青年人才不断突破“卡脖子”技术，向世界展现中国科技硬实力。 （1）不怕卡脖子，不怕有困难，我国科技人才在劳动中实现人生的价值。光明中学为宣传劳动精神，准备开展一次主题活动，请你为这次活动设计一句宣传标语____。 在主题活动中，小鹏发表了这样一番演讲：从东方红一号到天宫空间站，从运-5运输机到C919，虽然过程中充满困难与挫折，但我国科技人才坚持提升自身能力，不断向上，并以满腔热情投入国家建设，我相信，我国的科技实力将在一代又一代科技人才的接力传承下变得更加强大。 我国科技人力资源总量表（万人） 时间 人数 2012年 712.4 2020年 11234.1 2022年 12466 （2）综合所学内容，请你结合表，说说小鹏的自信来源于哪里？ （3）在了解了国家的科技成就后，有的同学认为只要学好理论知识，未来就能成长为杰出的人才，报效祖国。请你从“苦干实干中磨砺成长”的角度出发，评价这种观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $