11.1 法不可违 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

七下11.1《法不可违》教学设计 学科 道德与法治 年级 七年级 课题 第一课时 法不可违 核心素养目标 1. 政治认同: 认同社会主义法治体系，维护法律权威。 2. 道德修养: 树立“守法光荣、违法可耻”的观念，提升个人修养。 3. 法治观念: 理解法律作用，准确辨识民事、行政、刑事违法行为及其后果。 4. 责任意识: 增强自我防范意识，自觉遵纪守法，维护社会公平正义。 重点 违法行为的分类及法律后果。 难点 准确区分一般违法与犯罪，理解“不违法是底线”。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示素材：PPT展示两张对比图。 图A：某短视频平台流行的“AI换脸”特效，将明星的脸换到普通人身上，配文“今天我是巨星”。 图B：某班级群聊截图（模拟），学生小张未经允许，使用AI软件将同班同学小李的照片换成恶搞表情包，并在群里传播，引发嘲笑。 抛出议题： “同学们，随着AI技术的发展，‘换脸’变装很有趣。但如果图B中的小张拒绝删除恶搞照片，还振振有词地说：‘我只是开个玩笑，又没造成实际伤害，犯法了吗？’ 【导入语】“在现实生活中，很多人和小张一样，认为只要‘没偷没抢’就不算违法，或者觉得‘小事一桩’法律管不着。但事实真的如此吗？法律离我们有多远？本节课，就让我们通过《法不可违》这一课，一起揭开玩笑背后的法律真相。” 请你作为“班级调解员”或“小小法官”，思考并讨论： 小张的行为仅仅是“开玩笑”这么简单吗？ 这种行为是否已经触碰了法律的边界？ 跟随教师引导进入本节课主题。 激发学生的学习兴趣，引入本节课课题。 讲授新课 【自主学习】时间：3分钟 浏览课本P93-95页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。 1.法律的作用（重要性）？ 2.违法行为的含义及类型？ 3.违法行为的后果是什么？该如何对待法律？ 一、知法学法，法律的作用 解读“最严交规” 展示《道路交通安全法》相关条文：“机动车行经人行横道时，应当减速行驶；遇行人正在通过人行横道，应当停车让行。” 提问：1. 这条法律告诉了我们什么？（应当做什么）2. 如果司机不礼让行人，会有什么后果？（不能做什么） 提示：法律明确告知人们可以做什么、必须做什么、应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供准绳和指引。 【总结归纳】 1.法律的作用（重要性）？P94 ①法律作为一种行为规范，明确告知人们哪些行为是合法的，哪些行为是违法的，为人们是否实施某种行为提供了方向指引。 ②不违法是人们行为的底线。 2、 以案说法，辨别违法行为 三个“身边”的案例 案例一：邻里纠纷学生小A因嫉妒同学小B成绩好，在网上编造谣言称小B考试作弊，导致小B名誉受损。* 提问：小A侵犯了小B的什么权利？这属于哪类违法行为？ 提示：名誉权；违反《民法典》，属于民事违法行为。案例二：校园“烟卡”风波小C在学校附近的小卖部购买“烟卡”（一种流行玩具），因不满卡片质量，故意砸坏小卖部的玻璃。 提问：小C的行为违反了什么法律？会受到什么处罚？ 提示：违反《治安管理处罚法》，属于行政违法行为，可能面临拘留或罚款。 案例三：网络诈骗陷阱辍学青年小D通过网络发布虚假兼职信息，骗取多名大学生押金共计5万余元。* 提问：小D的行为性质发生了什么变化？依据什么法律定罪？ 提示：具有严重社会危害性；违反《刑法》，属于刑事违法行为（犯罪）。 【知识梳理】展示对比表格，引导学生填写三种违法行为的区别。 【总结归纳】 2.违法行为的含义及类型？P94 含义：违法行为是指违反法律、法规、规章，应受惩罚的行为。 类型：①民事违法行为：违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为。 ②行政违法行为：违反行政法律规范，应当承担行政责任的行为。 ③刑事违法行为：违反刑事法律规范，应当承担刑事责任的行为，也就是我们常说的犯罪。 三、违法担责，警惕身边的违法行为 初中生小李在课间休息时，为了开玩笑，趁同桌小王不在座位，将一块嚼过的口香糖粘在了小王的椅子上。小王回来后毫无察觉，直接坐下，导致口香糖紧紧粘在了裤子上。小王发现后非常生气，与小李发生争执，并推搡起来。争执中，小王不慎摔倒，导致手腕 骨折 ，经鉴定为十级伤残。 根据 《民法典》规定，行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任。小李需赔偿小王的医疗费、护理费、残疾赔偿金等经济损失。 由于小李是 未成年人 ，其赔偿责任通常由其父母（监护人）承担。 启示：一个看似无伤大雅的“玩笑”，因为造成了实际损害，就必须承担法律后果。这警示我们，法律就在身边，任何违法行为都要付出代价。 【总结归纳】 3.违法行为的后果是什么？该如何对待法律？P95 ①违反法律必须承担法律责任。只要是违法行为，都会对国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利造成损害，都具有社会危害性，都要依法承担相应的法律责任。 ②我们要尊重法律，遵守法律，维护法律尊严和社会公平正义。 快速阅读教材，圈画关键词，独立思考并回答问题。结合生活实例，小组讨论法律条文的作用，派代表发言。分组讨论三个案例，运用所学知识判断违法行为类型，并尝试说出法律依据。 培养学生自主学习和提取信息的能力。通过具体的法律条文，让学生直观感受法律的规范作用。通过一组“阶梯式”的案例（从侵权到损财再到诈骗），帮助学生建立从一般违法到犯罪的认知梯度，突破难点。 课堂小结 培养学生自主学习和提取信息的能力。通过具体的法律条文，让学生直观感受法律的规范作用。通过一组“阶梯式”的案例（从侵权到损财再到诈骗），帮助学生建立从一般违法到犯罪的认知梯度，突破难点。 归纳总结本节课知识 锻炼学生的概括能力，加深理解 课堂练习 在规定时间内完成练习，同桌互评，及时纠错。       通过习题检测学习效果，反馈教学情况。 完成练习 检验和巩固学生本节课学习效果 板书 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $