2026年安徽省中考化学自编模拟卷(三)

2026年中考化学自编模拟卷(三) 注意事项： 1、化学试卷共17小题，总分40分。化学与物理考试时间共120分钟。 2、可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意。 1．2026年3月30日，力箭二号遥一运载火箭成功首飞，标志着我国空间货运系统向市场化迈出了关键一步。下列过程涉及化学变化的是 A．火箭燃料燃烧 B．火箭图纸设计 C．太阳能供电 D．机械臂作业 2．2026年世界地球日中国主题为“珍爱自然资源，守护美丽中国”。下列做法与该主题相符的是 A．大量使用塑料制品 B．露天焚烧生活垃圾 C．过度开采矿产资源 D．推广使用新能源汽车 3．化学与生产、生活密不可分。下列做法不正确的是 A．焊接金属时用氧气作保护气 B．用石墨作电极 C．用灼烧法鉴别羊毛和涤纶 D．自行车的车架可涂漆防锈 4．下列实验操作正确的是 A．称氢氧化钠固体 B．量取9.5 mL液体 C．倾倒液体 D．量筒读数 5．国产芯片与AI大模型融合发展需要高性能半导体材料，如硅（）、锗（），它们在元素周期表的信息如下图。下列有关说法正确的是 A．一个硅原子的质量是28.09g B．锗原子的核内有32个中子 C．硅的原子序数是14 D．硅、锗都是非金属元素 6．中医药是中华优秀传统文化瑰宝。牡丹皮中含有的丹皮酚(化学式为)具有抗菌、消炎作用。下列关于丹皮酚的说法正确的是 A．丹皮酚由碳原子、氢原子和氧原子构成 B．丹皮酚是由碳元素、氢元素和氧元素组成 C．丹皮酚中碳、氢、氧三种元素的质量比为9：10：3 D．丹皮酚属于氧化物 7．氢能是内蒙古重点发展的绿色能源，风光制氢一体化项目中，利用风力、光伏发电电解水制氢。而氢气的存储是制约氢能应用的一大难题，氢气经加压储存在专用无缝高压钢瓶中，关于该过程的说法正确的是 A．氢分子体积变小 B．氢分子间间隔变小 C．氢分子停止运动 D．氢分子分解成氢原子 8．下列相关叙述不正确的是 A．天然气是可再生能源 B．沼气是生物质燃料 C．煤矿附近要严禁烟火 D．使用沼气可减少焚烧秸秆带来的污染 9．如图是甲烷完全燃烧过程的微观反应示意图。下列叙述正确的是 A．甲烷的化学式为 B．甲烷中碳元素的质量分数是75% C．反应过程中原子和分子的种类都发生变化 D．该反应中氧气与水的质量比是 10．下列根据实验现象得出的结论正确的是 选项 实验现象 结论 A 向白醋中滴加紫色石蕊试液，溶液变红 白醋显酸性 B 用稀盐酸长时间除铁锈，有气泡生成 铁锈能与酸反应生成气体 C 红热的木炭在氧气中比在空气中燃烧剧烈 可燃物与氧气的接触面积影响燃烧剧烈程度 D 将黄铜和铜片相互刻划，铜片表面有划痕 合金的硬度比纯金属小 A．A B．B C．C D．D 11．已知20℃时，硼酸的溶解度为5g。在20℃时进行如图实验，下列说法正确的是 A．①的溶液质量为55g B．②的溶液中溶质与溶液的质量比为5：100 C．②的溶液为硼酸的不饱和溶液 D．20℃时，将2g硼酸溶于98g水可配制成质量分数为2%的硼酸溶液 12．在一定条件下，氨气与氧气发生反应：。X 为一种氧化物，反应过程中 NH3、H2O 的质量随消耗 O2的质量变化如图。 下列说法错误的是 A．a的值为2 B．X物质为NO C．最终生成60g物质X D．若用 V2O5做催化剂，反应前后质量不变 二、本大题包括5小题，共28分 13．(5分)水是生命之源。同学们在老师的组织下展开了关于水的项目式学习。 【活动一】探究水的净化过程 (1)同学们发现水的净化再利用能合理利用水资源。“生命吸管”是一种户外净水装置（如图所示），下列说法正确的是________。（不定项选择） A．超滤膜可以过滤部分颗粒杂质，降低浑浊度 B．抗菌颗粒可以去除细菌 C．通过“生命吸管”可以得到纯净水 D．椰壳活性炭可以消除异味、提升口感，是利用了它的吸附性 (2)同学们到野外露营，取山泉水饮用，如果利用塑料瓶、吸管、石英砂、小卵石、纱布、活性炭、蓬松棉来设计一套如图所示的简易净水器，其中石英砂可以填充在A、B、C区域的____（填“A”或“B”或“C”）。 【活动二】探究水的组成 (3)宏观辨识： 小组同学用如图装置进行电解水实验，接通电源后，两个玻璃管内都产生了气泡。一段时间后，经检验电源的_____（填“正”或“负”）极产生的气体可以燃烧。 小组同学选择不同电解液和电极材料做电极，在相同时间内做了系列对比实验，实验数据如下。 电解液（浓度0.2 kg/L） 不同电极材料产生的 碳棒 铜棒 保险丝 电阻丝 铁丝 NaOH溶液 稀硫酸 阳极产生的氧气很少 铁丝溶解 在上述实验条件下，实验数据接近的电解液和电极材料最佳组合是________。 (4)微观探析：图中a、b、c表示电解水时，反应实质的微观示意图，其正确的顺序是______。 14．（6分）如图是实验室常用制取气体的仪器，据图回答问题： (1)若用图中仪器组装高锰酸钾制取氧气的发生装置，还缺少的仪器是________；该反应的化学方程式是________。 (2)从图中组装一套可产生平稳气流的发生装置，用于制取二氧化碳，应选用________（填字母编号）。 (3)制取某气体时，需要用F装置收集，据此推测该气体可能是________。 【跨学科实践】 (4)小明选用片状的鸡蛋壳和食醋反应来制取二氧化碳，并利用矿泉水瓶、烧杯、橡皮塞、导管、止水夹等组装了如图所示甲、乙气体发生装置。比较图中甲、乙装置，甲装置的优点是________。 15．（6分）竖炉炼铁的工艺流程示意图如图所示，请回答下列问题。 (1)粉碎机将矿石粉碎的目的是______。 (2)燃烧室的作用是_____。 (3)还原反应室中发生了两个还原氧化铁的反应，写出反应的化学方程式______(任写一个)。 (4)催化反应室中发生的反应之一为CH4+X2CO+2H2，则X的化学式为_____。 (5)在该工艺流程中，涉及的氧化物主要有______种。 16．（6+3分）化学兴趣小组的同学对金属蚀刻画的制作原理、蚀刻画制作方法、废液处理等产生兴趣，开启了项目式学习之旅。 任务一：了解金属蚀刻画的制作原理 【查阅资料】金属蚀刻画所采用的材料可以是金、银、铜、不锈钢、铝等金属。在金属蚀刻过程中，使用强酸溶液或某些盐溶液作腐蚀剂从而在金属表面留下痕迹。酸液温度稍高，可以提高金属溶解的速率，缩短蚀刻时间。但酸液温度过高容易使防护的涂层或耐蚀油墨软化甚至溶解，影响蚀刻画的效果。 【分析交流】 (1)同学们通过交流认为：如果使用银板，则不能选择稀盐酸或稀硫酸作蚀刻液，原因是________。 任务二：模拟制作金属蚀刻画 【设计实验】根据制作金属蚀刻画的原理，同学们动手设计了以下两个实验进行制作。 【动手操作】 (2)实验1中，小组同学首先对铝板进行打磨，其目的是________；所得铝板蚀刻画中“玫瑰花”的颜色为________。 任务三：探究废液的成分 【提出问题】实验2中清洗后的废液成分是什么？ 【作出猜想】废液中除氯化亚铁外，可能含有稀盐酸。 【进行实验】 (3)同学们设计了如下方案进行探究： 实验方案及步骤 实验现象 实验结论 步骤1：取少量________于试管中，向其中加入足量废液 红棕色固体消失，溶液变成黄色 废液中含有稀盐酸 步骤2：另取少量废液于试管中，滴加几滴硝酸银溶液 产生白色沉淀 【反思评价】 (4)步骤1中反应的化学方程式为________。 【若正确回答下列问题加3分，总分不超过40分】 (5)有同学认为步骤2不能证明废液中含有稀盐酸，原因是________。 (6)蚀刻后的废液若直接排放会造成的不良后果是________。 【成果分享】 (7)通过探究，同学们了解了制作蚀刻画的原理及技艺，并将制作心得与其他同学进行了分享。同学们认为成功制作金属蚀刻画除了选择合适的材料、蚀刻液种类之外，还要注意控制的条件是________。 17．（5分）2025年2月，我国科学家开发出新型光热协同催化技术，利用乙醇和水重整制氢，同时联产高附加值化学品，其反应的化学方程式为：。 (1)中碳元素质量分数为_______。 (2)若制取8kg氢气，计算理论上需要乙醇的质量(写出计算过程)。 参考答案 一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A D A C C B B A B A 11 12 D A 二、本大题包括5小题，共28分 13．(5分) (1)ABD；(2)B；(3)负；NaOH溶液和铁丝；(4)bca。 14．（6分）(1)铁架台；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑； (2)AE或BE；(3)氢气（合理即可）； (4)可以控制反应的发生和停止。 (1)增大反应物的接触面积，使反应更快、更充分 15．（6分）(2)燃烧放热，为还原氧化铁的反应提供高温条件； (3) Fe2O3+3H22Fe+3H2O / Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；(4) CO2；(5)4/四。 16．（6+3分）(1)银的活动性排在氢后，不能与稀盐酸或稀硫酸反应； (2)除去表面的氧化膜和污物；红色；(3)氧化铁粉末（或Fe2O3粉末）； (4) Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O； (5)氯化亚铁也能和硝酸银反应生成白色沉淀； (6)污染水体（可污染土壤等，合理即可）； (7)蚀刻时间（蚀刻液浓度、反应温度，合理即可）。 17．（5分）(1)52.2% (2)解：设需要乙醇的质量为x， x=92kg 答：需要乙醇的质量为92kg。 学科网（北京）股份有限公司 $