2026年安徽省中考化学临考仿真卷

**基本信息** 2026年安徽省中考化学临考仿真卷，以徽墨制作、CO₂捕集、脱氧剂等真实情境为载体，覆盖化学核心知识，注重科学探究与实践能力考查，贴合中考命题趋势。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12/12|化学变化、营养素、实验安全、元素周期表、溶解度曲线等|结合西周酿酒、天宫氧气系统等情境，考查物质性质、推理分析等化学观念与科学思维| |非选择题|5/28|徽墨成分、气体制备、碳捕集流程、脱氧剂探究、化学计算|项目式学习（脱氧剂任务）、跨学科实践（制氧装置）、传统文化与环保融合，体现科学探究与责任|

2026年安徽省中考化学临考仿真卷 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Ca-40。 一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意。 1．下列中华传统工艺涉及化学变化的是 A．木雕 B．剪纸 C．刺绣 D．烧瓷 2．据《礼记》记载，西周时已有丰富酿酒经验与完整技术规程。酿酒首先要选好优质原料，原料之一为“麦”，即大麦和小麦。作为优质原料，其富含的主要营养物质是 A．蛋白质 B．维生素 C．糖类 D．无机盐 3．实验安全无小事。下列做法不合理的是 A．不将食物带进实验室 B．随意将各种药品混合 C．将废液倒入指定容器 D．认真学习实验室守则 4．钠元素对维持人体正常生理功能至关重要，下图为钠元素在周期表中的信息，下列说法正确的是 A．钠为非金属元素 B．钠原子的相对质量为22.99g C．钠原子的中子数为11 D．钠原子在反应中易失电子 5．下列物质属于纯净物的是 A．清洁的空气 B．糖水 C．蔗糖 D．牛奶 6．我国天宫空间站利用“氧气生成系统”可回收，再产生，其微观示意图如图所示。 下列说法不正确的是 A．该系统中可循环利用的物质是氢气 B．整个变化过程中原子的个数不发生变化 C．过程Ⅲ中反应物和的质量比为11∶4 D．过程Ⅲ的化学方程式为 7．KNO3和NaCl的溶解度曲线如图所示。下列说法错误的是 A．将氯化钠饱和溶液从40℃升温至60℃，变为不饱和溶液 B．40℃时，KNO3饱和溶液的溶质质量分数为63.9% C．20℃时，在100g水中最多可溶解31.6gKNO3 D．20℃时，用等质量的水配制两种物质的饱和溶液，所需NaCl更多 8．逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理正确的是 A．化合物由不同种元素组成，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物 B．酸雨的小于7，则小于7的雨水一定是酸雨 C．碱溶液能使酚酞试液变红，则能使酚酞试液变红的一定是碱的溶液 D．酸跟碱反应生成盐和水，则能跟酸反应生成盐和水的物质一定是碱 9．为验证 Fe、Cu、Ag 三种金属活动性顺序，现提供 Fe、Cu、Ag、稀硫酸、FeSO4 溶液、CuSO4溶液、AgNO3溶液七种试剂，相关说法正确的是 A．AgNO3溶液是不可或缺的试剂 B．据现有试剂最多可以设计两种实验方案 C．为达成实验目的，最少要选择三种试剂 D．将 Fe、Cu、Ag 分别放入稀硫酸中，可达到实验目的 10．物质鉴别和除杂是重要的化学实验技能。下列实验方案不能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别铁粉和铜粉 看颜色 B 鉴别CO和 将气体分别通入紫色石蕊溶液中 C 除去铜粉中少量的铁粉 加入足量的稀硫酸 D 除去CO2中少量的CO 点燃混合气体 A．A B．B C．C D．D 11．下列图像能正确表示对应关系的是 A．将水通电电解一段时间 B．分别向等质量、等浓度的稀盐酸中加入镁粉和锌粉 C．铁丝中加入溶液 D．质量相等的氧气和镁，在密闭容器中点燃镁条 12．科学家发明了一种利用CO2的新技术： 。在密闭容器中加入CO2和H2模拟该反应，反应物的总质量、各生成物的质量随时间变化如图所示。下列说法正确的是 A．m=0.28 B．X的化学式为CH4 C．反应前后分子种类不变 D．容器中碳、氧元素的质量比随反应的进行不断变化 二、本大题包括5小题，共28分 13．（5分）徽墨是以松烟、桐油烟、漆烟、胶为主要原料制作而成，是一种主要供传统书法、绘画使用的特种颜料，主要成分为炭黑。徽墨的制作工艺如下： (1)“炼烟”是用松枝或桐油在密闭的燃炉中烧制烟灰，推测松枝、桐油中一定含有_______元素。 (2)“填金”时将成形的墨锭根据图文填描金粉、银粉以及其他颜料。金在自然界主要以_______（填“单质”或“化合物”）形式存在。 (3)用徽墨书写的典籍历经千年而不变色，原因是_______。 (4)油画促进了中国书画的多元化发展。长期放置的油画色彩变暗，是因为生成了黑色的PbS。油画修复的方法是用H2O2将PbS变为白色的PbSO4（另一产物为H2O），写出修复时发生的化学方程式_______。 14．（6分）科学兴趣小组开展“气体制备”的基础实验和跨学科实践活动。回答问题： I.基础实验： (1)仪器I的名称是_______。安全提示图标与加热高锰酸钾制氧气实验无关的是_______（从a~d中选择并填写字母）。 (2)星星同学要制备并收集CO2，可选用的装置组合是_______。写出该反应的化学方程式_______。 Ⅱ.跨学科实践：该小组的同学们设计了一套简易制氧装置，如图3所示。 (3)当用此装置为人体供氧时，右瓶中水的作用是_______（多选）。 A．使氧气降温 B．便于观察产生氧气的速率 C．增加氧气的湿度 15．（6分）我国郑重承诺实现2030年前碳达峰、2060年前碳中和。用化学方法捕集二氧化碳的主要流程如图所示。 请回答下列问题： (1)吸收塔中，采用氢氧化钠溶液从上方喷淋的方法，目的是___________，其中发生反应的化学方程式为___________。 (2)操作X类似于实验室中的操作是___________。 (3)固体C的俗名是___________。 (4)从环境保护的角度说明该流程的意义是___________(写出一条即可)。 16．（6+3分）兴趣小组对某脱氧剂(主要成分为铁粉、活性炭和氯化钠)展开项目式学习。 任务一：成分初探 (1)填表： 实验步骤 实验现象 结论与解释 ①取样，用磁铁吸引 样品中部分黑色固体被吸引 脱氧剂中含有铁单质。②中发生反应的化学方程式为_____。 ②取少量被磁铁吸出的固体于试管中，加入适量稀盐酸 固体逐渐减少，_____，溶液变成浅绿色 ③另取少量被磁铁吸出的固体于试管中，加入______溶液 固体表面析出银白色物质 任务二：效果检验 (2)同学们用软塑料瓶设计如图实验，观察到_____，完成脱氧效果的检验。这是从_____(填“反应物消失”或“新物质生成”)的视角，验证了该反应的发生。 (3)同学们观测到食物在缺氧环境下霉菌菌落的数目比富氧条件下少，由此可知，脱氧剂能延长食物保质期的原因是：消耗氧气能______。 任务三：探究脱氧剂中氯化钠的作用 【猜想与假设】氯化钠可能影响铁生锈的速率。 【进行实验】按如图装置实验，相同温度下，每隔一段时间测量导管中液面上升的高度，实验数据记录如表。 时间/h 0 1.0 2.0 3.0 A装置导管中液面上升高度/cm 0 1.2 5.6 9.7 B装置导管中液面上升高度/cm 0 0 0.8 3.5 【解释与结论】 【若正确回答下列问题加3分，总分不超过40分】 (4)从化学、物理两个视角综合分析，A、B装置导管中液面上升的原因是______。 (5)综上可知，脱氧剂中氯化钠的作用是_____(填“加快”或“减慢”)铁生锈的速率。 17．（5分）贝壳粉的主要成分为碳酸钙，常用作室内装修的高档材料。某贝壳粉标签信息如图： 生态涂料 贝壳粉 主要成分： 含量： (1)请写出氧化钙在生活中一个用途：_____。 (2)某同学在实验室中将12.5g生态涂料贝壳粉充分高温煅烧（杂质不发生反应），理论上至少可制得氧化钙的质量是多少？ 参考答案 一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D C B D C C B A C D 题号 11 12 答案 D A 二、本大题包括5小题，共28分 13．（5分） (1)碳（或C）； (2)单质； (3)常温下碳的化学性质稳定（或不活泼）； (4)PbS + 4H2O2=PbSO4 + 4H2O。 14．（6分）(1酒精灯； b； (2)BC； CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑； (3)ABC。 15．（6分）(1)使二氧化碳与氢氧化钠溶液充分接触，提高二氧化碳的吸收效率 ； 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O； (2)过滤； (3)生石灰； (4)缓解温室效应(合理即可)。 16．（6+3分）(1) ； 产生气泡； 硝酸银/AgNO3； (2) 软塑料瓶变瘪； 反应物消失； (3)抑制微生物生长，防止食物腐败； (4)铁与氧气和水反应生成铁锈，消耗了氧气，装置内气体减少，压强减小，大气压将水压入导管中； (5)加快。 17．（5分）(1)作干燥剂（合理即可）； (2)解：根据标签信息，12.5g该生态涂料中碳酸钙的质量最少为 设：12.5g该生态涂料至少可制得氧化钙的质量为x 答：12.5g该生态涂料贝壳粉理论上至少可制得氧化钙的质量为5.6g。 学科网（北京）股份有限公司 $