河北廊坊市大厂回族自治县邵府镇邵府中心小学2025-2026学年度第二学期质量调研三年级语文

**基本信息** 以“探寻·春日·趣”为主题，融合积累应用、阅读鉴赏、习作表达，通过春日诗行、风物、心事等情境，考查三年级学生语言运用与文化感知，如古诗默写、清明习俗阅读等，体现文化自信与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与应用|4题/42分|字音字形（如“匀称”读音）、古诗（杜甫、苏轼春日诗）、传统文化（文房四宝）|结合春日语境设题，基础与文化积累并重| |阅读与鉴赏|3篇/28分|信息提取（木绣球花特点）、主旨理解（《小蜜蜂》奉献主题）|选取春日风物文本，考查思维能力与审美体验| |习作与表达|1题/30分|半命题写作（“春天里的____”）|引导观察生活，融合描写与感受，落实语言运用|

( 学校 ___________ 班级 ___________ 姓名 学号 ………………………………………… 密 …………… 封 …………… 线 ……………………………………………………… )2025—2026学年度第二学期期中质量调研 三年级语文 亲爱的同学们，春，它如灵动的画卷，缓缓铺展在广阔的天地间，晕染着成长的色彩。这半学期，读过的课文、见过的风景、学到的知识、收获的进步，都将是我们童年里最鲜活的注脚。学校开展以“探寻·春日·趣”为主题的实践活动，请你一起加入吧！ 邂逅春日诗行，捡拾字词芳华。 在笔墨书香里收藏一整个春天的温柔。 第1部分 积累与应用（42分） 一、抄写下面的句子，注意行款整齐，力求美观。（4分） 迟日江山丽，春风花草香。 二、下面是小言记录的春日里的美，请你根据语境，读拼音，写词语。（10分） 春日里，yàn zi（ ）披着乌黑的羽毛，像一把把小剪刀，在微风里飞来飞去。公园里的hé huā（ ）还没开，hé yè（ ）就已悄悄舒展，送来淡淡的qīng xiāng（ ）。我们趁着春光去踏青，sǎ luò（ ）的花瓣像彩色的雨，ǒu ěr（ ）落在肩头，惹得大家轻声交谈，生怕打破这份níng jìng（ ）。路边的xiān xì（ ）柳枝随风摆动，chūn guāng（ ）洒满大地，而古人chuàng zào（ ）的春日诗篇，更让这份美景多了一份文明的底蕴，让人心生欢喜。 三、生活中的美，需要你善于观察，用心发现。请你按要求选择正确的答案。（20分） 1.准确认读字音能让我们更好地感受语言之美，下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A.挨饿(ái) 匀称(chèng) B.储存(zhǔ) 笔杆子(gǎn) C.方便(biàn) 闲散(sǎn) D.爪牙(zhuǎ) 空隙(xì) 2.工整的字形能传递文字之美，下列词语的字形全部正确的一项是（ ） A.耕种 莲篷 B.着急 猎人 C.援助 奇异 D.破裂 驯良 3.春日的趣事，藏在一句句生动的描写里，下列加点词语使用有误的一项是（ ） A.虽然这次实验失败了，但他没有灰心丧气，决定继续实验。 B.小明看了篮球比赛后，邯郸学步，现在投篮特别准。 C.小方和小军在一旁窃窃私语，好像在说什么小秘密。 D.你想取得好成绩，却从不认真完成作业，这不是南辕北辙吗？ 4.春日的知识，藏在课文的细节里，下列说法有误的一项是（ ） A.《赵州桥》一文中，作者通过写桥栏板上的精美图案来表现赵州桥雄伟的特点。 B.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。“冒”写出了荷花被荷叶挤压的可怜样子。 C.《鹿角和鹿腿》告诉我们事物各有价值，不能只凭外表判断。 D.“二十只左右的石蜂向四面飞散”一句中的“左右”，说明作者自己就没弄清楚，对待科学十分不严谨。 5.在春日故事会中，下列做法最恰当的一项是（ ） A.复述寓言故事时，只讲自己觉得有趣的情节，其他部分直接跳过。 B.介绍“传统节日”主题故事时，用“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”引出清明节的习俗。 C.分享春日趣事时，想到什么就说什么，不用管顺序和重点。 D.讲《守株待兔》时，只讲“农夫捡兔子”的情节，不说明故事蕴含的道理。 6.下列句子中没有语病的一项是( ) A.报晓的公鸡是起床的信号。 B.一个人是否有理想和信念，是取得成功的关键。 C.通过班主任老师的耐心帮助，我改正了缺点。 D.随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。 7.小芳写了一段游记，下列对语段主要内容的概括，最恰当的一项是（ ）。 一丛丛的叶子中间，许多荷花正在开放，样子可爱极了：白的像玲珑剔透的玉碗，粉的像婴儿红润的脸庞，红的像燃烧的火焰。花骨朵儿如同一个个还没有长大的宝宝。 A.荷花颜色多 B.荷花开放的样子很可爱 C.许多荷花正在开放 D.荷花的形状多 8.春日的古诗里藏着万千美景，下列诗句与春天无关的一项是（ ） A.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 B.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D.迟日江山丽，春风花草香。 9.下列句子中与其它三句意思不相同的一项是( ) A.这是有趣的一幅图画。 B.这不是一幅有趣的图画。 C.这难道不是一幅有趣的图画吗? D.这怎么不是一幅有趣的图画呢? 10.将下面的句子放入语段中，最恰当的位置是哪里？（ ） 要想成为合格的“小鼠航天员”，必须通过一系列严格的测试。 ①随着神舟二十一号载人飞船的成功发射，四只经过特殊训练的小鼠开启了它们的太空之旅。②比如在转棒式疲劳仪上训练平衡能力和体力，在迷宫测试中训练空间识别能力。③只有通过这些训练，小鼠才能得到探索太空的机会。 A.①②之间 B.②③之间 C.①之前 D.③之后 四、跟随春日的脚步，我们体验了丰富多样的传统文化之美，学校正在准备一场以“春日与文化”为主题的诗词分享会。根据课文内容及相关语境填空。（8分） 1.春日的景色之美：杜甫笔下的春天是“泥融飞燕子， 。”；苏轼笔下的春天是“竹外桃花三两枝， 。蒌蒿满地芦芽短，”； 2.春日的传统之美：文房四宝指的是 ；雅人四好指的是 ；中医四诊指的是 。 3.春日的智慧之美：通过学习，我知道了改进造纸术的是东汉的________，设计并参加建造赵州桥的是________，画出《清明上河图》的是________。 品读春日风物，体悟文字深意。 在悠悠文脉中读懂山河草木的诗意情怀。 第二部分 阅读与鉴赏（28分） （一）春日的小蜜蜂（6分） 春日的花园里，百花盛开，芬芳扑鼻。一群小蜜蜂 “嗡嗡” 地飞来了，它们落在花蕊上，忙忙碌碌地采着花蜜。 一只小蜗牛慢悠悠地爬过来，看着不停飞舞的蜜蜂，不解地问：“蜜蜂小弟，你们每天从早到晚飞来飞去，采这么多花蜜，自己只能吃到一点点，大部分都被人类拿走了，你们这么辛苦，到底图什么呀？” 领头的小蜜蜂停在花瓣上，晃了晃圆圆的脑袋，笑着说：“蜗牛大哥，我们采蜜，不光是为了自己呀。我们给花儿传粉，花儿才能结出甜甜的果子，长出饱满的种子；我们酿的蜂蜜，能给人们带去甜蜜；就连我们的蜂蜡，也能做成很多有用的东西。能给大家带去美好，我们的辛苦就都值得了。” 蜗牛听了，恍然大悟。它看着阳光下不停忙碌的小蜜蜂，心里充满了敬佩。它终于明白，生命的意义，不在于索取，而在于奉献。 春风吹过，花园里的花儿开得更艳了，小蜜蜂们依旧在花丛中忙碌着，用小小的身体，书写着最动人的春日故事。 1.文中“恍然大悟”的意思是（ ）（2分） A.突然明白了 B.感到很失望 C.觉得很有趣 2.小蜜蜂辛苦采蜜，不是只为自己，下列说法错误的一项是（ ）（2分） A.给花儿传粉，帮助花儿结果、长种子 B.酿的蜂蜜能给人们带去甜蜜 C.只为了在花丛中玩耍 3.这篇短文告诉我们的道理是（ ）（2分） A.生命的意义，不在于索取，而在于奉献 B.要学会享受生活，不要太辛苦 C.遇到不懂的问题要及时问别人 （二）清明（12分） ①清明假期，人们举家出游，感受春日之美。 ②浙江湘湖景区的“顶流”木绣球花火上了央视。清明前夕，眉山路沿线的一片片木绣球花如期绽放，吸引了不少游客前来拍照赏花。木绣球花初开时为绿色，后来渐渐转为白色，五瓣儿的小花朵簇成一个花球，大团大团的白球，堆在树冠上。风起时，成片的木绣球花随风荡漾，如流云，似飞瀑，美丽极了。 ③除了赏花踏青，逛集市也是不错的选择。在同样火上央视的“春日雅集”里，你可以去古风巡游队伍中的卖货郎那里品尝传统小吃清明果。甜甜的红豆沙带着艾草的芳香，软糯可口。元宝形的果子里是不同味儿的馅儿，主打的是鲜香营养。你也可以去制作一把独一无二的漂漆扇。漂漆扇是利用漆不溶于水的特性和水的流动性制成的，每一把纸扇呈现的图画都不相同。此外，点茶、投壶等古代市井风俗体验，也让人们乐而忘返。 ④要说最受人们喜爱的春日活动，莫过于放风筝了。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”高高飞扬的风筝，是一个孩子对世界最初的好奇和向往。大人们则把放风筝升级为赛风筝——看谁的风筝更好看、飞得更远，或者牵引风筝线在空中“斗风筝”，先断线的人算输。节日期间，杭州还有不少风筝队进行传统风筝、软体风筝、特技风筝等放飞表演赛。看，万物“筝”春的现场，有龙凤龟麟、花草虫鸟，有章鱼串、水母串……真是万物皆可飞上天。 1.“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”杜牧《清明》一诗告诉我们清明有（ ）的习俗。（2分） A.饮雄黄酒 B.扫墓祭祀 C.佩戴香囊 D.赏菊花 2.下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A.漂漆扇是用漆料直接在扇面上作画。因为每个人作画的方法不同，每一把扇子也就独一无二了。 B.读到“成片的木绣球花随风荡漾”一句，我的眼前仿佛出现了洁白素雅的木绣球花在风中摇曳的姿态。 C.高高飞扬的风筝，带给孩子关于天空的想象、飞翔的向往和未知的探索。 D.“大团大团的白球，堆在树冠上”中“堆”字写出了木绣球花开得多，一派花团锦簇的景象。 3.关于木绣球花，下列说法正确的一项是（ ）（2分） A.一直都是纯白色 B.初开绿色，后转为白色 C.花朵是一朵朵单独开放 D.只在夏天开放 4.关于“漂漆扇”，下列说法正确的一项是（ ）（2分） A.每一把漂漆扇的图案都不一样 B.用颜料直接涂在扇子上 C.所有漂漆扇图案都相同 D.是用墨水画出来的 5.对“万物皆可飞上天”理解最准确的一项是（ ）（2分） A.所有动物都能飞上天 B.风筝样式非常多，各种造型都能放飞 C.天上什么东西都有 D.孩子们都想飞到天上 6.下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A.清明果有艾草的香味，软糯可口 B.放风筝是清明很受欢迎的活动 C.文中古代市井体验只有投壶 D.木绣球花绽放时非常美丽 （三）小露珠（11分） ①夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。它们爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮。到了第二天早上天快亮的时候，小露珠已经有黄豆粒那么大了。 ②小动物们都喜欢小露珠，纷纷跟它打招呼。“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到荷叶上的小青蛙对小露珠说。“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”爬到草茎(jīng)上的小蟋蟀对小露珠说。“________________________。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。 ③渐渐地，太阳公公披着云霞，从东方升起来了，染(rǎn)红了天空，照亮了大地。霞光中，小露珠更加光彩夺目。花园里的鲜花嫩草也十分喜欢小露珠。这时，喇叭花仰(yǎng)着头，问小露珠：“你为什么在我身上啊？”小露珠回答道：“我给你送水来了。”说完，小露珠又爬呀，滚呀，把花园里所有的植物都装点得格外精神——金黄的向日葵(kuí)，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花……都像俊俏(jùn qiào)的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。 ④小露珠爬着，滚着，笑着。这时，太阳公公散发的热量越来越多，小露珠的身子也越来越轻了。它渐渐地变成了水蒸气，向空中飘去。 ⑤大家纷纷赶来为小露珠送行。小青蛙、小蟋蟀望着小露珠说：“我们还要跟你说悄悄话呢。”白杨树不停地招着手，说道：“小露珠，你把我们打扮得这么美丽，我们还要好好感谢你呢！”喇叭花动情地吹奏着乐曲，它多么想把小露珠留住呀！小露珠笑盈(yíng)盈地说：“我明天还会来的。”说完，小露珠就消失了。 1.从“夜幕降临了”到“第二天早上天快亮的时候”，小露珠发生的变化是( )。（2分） A.越来越小，越来越亮 B.越来越大，越来越轻 C.越来越大，越来越亮 2.第②段是围绕哪句话写的？用“﹏﹏”画出来。（2分） 3.联系上下文，在第②段横线处补充恰当的内容。（2分） 4.短文中，小露珠消失的原因是( )。（2分） A.夜幕降临，小露珠很害怕黑夜，就躲了起来 B.太阳公公散发的热量，让小露珠变成了水蒸气 C.小露珠给许多鲜花嫩草浇水，感到十分辛苦 5.小露珠给你留下了什么样的印象？结合短文内容写一写你的想法。（3分） 落笔春日心事，抒写成长暖意 把眼底春光、心中情愫酿成隽永文字。 第三部分 习作与表达（30分） 春日的美好，藏在我们生活的每一个角落。你一定也在春天里，发现过许多美好的事物，经历过有趣的事情吧？请你以“春天里的____”为题，写一篇作文，把题目补充完整（可以是“春天里的发现”“春天里的趣事”“春天里的美景”等）。 要求：① 把自己的发现或经历写清楚，写出春天的特点和自己的感受；② 语句通顺，不写错别字；③ 字数300字左右 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $