精品解析：河南洛阳市伊川县2025-2026学年第二学期期中质量调研检测七年级生物学试卷

2025—2026学年第二学期期中质量调研检测 七年级生物学试卷 注意事项： 1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间50分钟。 2．试卷上不要答题，请按要求直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。 1. 榴莲是一种典型的热带植物，人们尝试将榴莲引入北方露天环境下种植，但几乎很难成活。由此推测影响榴莲成活的非生物因素主要是（ ） A. 空气 B. 水质 C. 温度 D. 土壤 【答案】C 【解析】 【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 【详解】A．空气成分在南北地区差异较小，且植物可通过气孔调节气体交换，故A不符合题意。 B．水质可通过人工灌溉改善，并非榴莲在北方无法成活的主因，故B不符合题意。 C．榴莲生长需持续高温环境，北方冬季低温会直接导致其死亡，温度是主要限制因素，故C符合题意。 D．土壤可通过改良（如调节pH、肥力）适应植物需求，非决定性因素，故D不符合题意。 故选C。 2. 在“探究光对鼠妇分布的影响”实验中，某小组同学设计了以下四种实验装置。其中符合单一变量原则，能够科学探究光对鼠妇分布影响的装置是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 【详解】A．设置对照实验时，除实验变量（光）外，其他条件应该相同且适宜，该选项实验变量是光，但是鼠妇一般生活在潮湿的环境，故不能用干沙土，故A不符合题意。 B．鼠妇生活在潮湿、阴暗的地方，该选项设置了“湿沙土”和“干沙土”对照，变量是水分，但是又用了玻璃板，此时光对鼠妇的分布也有影响，故B不符合题意。 C．该选项的唯一变量是光，且除变量外，鼠妇在适宜的环境（湿沙土）中，故C符合题意。 D．该选项的唯一变量是水分而不是光，故D不符合题意。 故选C。 3. 下列实例可以体现生物影响环境的是（ ） A. 地衣加速岩石风化促进土壤层形成 B. 银杏树叶在秋天变黄 C. 北极熊具有厚实的皮下脂肪层 D. 荒漠中的骆驼刺根系发达 【答案】A 【解析】 【详解】A．地衣作为生物，通过自身活动加速岩石风化，促进土壤层形成，改变了周围环境，故A符合题意。 B．银杏树叶在秋天变黄是对秋季温度降低、光照减少的环境适应，属于生物适应环境，故B不符合题意。 C．北极熊厚实的皮下脂肪层可以帮助其抵御寒冷，是对北极寒冷环境的适应，属于生物适应环境，故C不符合题意。 D．荒漠中水分稀少，骆驼刺发达的根系便于吸收深层水分，是对干旱荒漠环境的适应，属于生物适应环境，故D不符合题意。 4. 洛阳隋唐城遗址植物园风景优美，生物种类繁多。下列能构成生态系统的是（ ） A. 园内所有的牡丹 B. 整个植物园 C. 园内所有的游客 D. 园内的阳光、空气 【答案】B 【解析】 【详解】A．园内所有的牡丹仅属于生物部分中的生产者，缺少消费者、分解者以及非生物部分，不能构成生态系统，A错误。 B．整个植物园包含了园内所有的生物（生产者、消费者、分解者）以及它们所处的非生物环境，符合生态系统的定义，B正确。 C．园内所有的游客仅属于生物部分中的消费者，缺少生产者、分解者以及非生物部分，不能构成生态系统，C错误。 D．园内的阳光、空气仅属于非生物部分，缺少生物部分，不能构成生态系统，D错误。 5. 在中国空间站的“问天”实验舱，科学家以斑马鱼和金鱼藻为研究对象，建立了稳定运行的空间自循环水生生态系统。下列关于这个生态系统分析正确的是（ ） A. 太空失重是影响斑马鱼生活的生物因素 B. 金鱼藻在该生态系统中属于分解者 C. 微生物参与生态系统的物质循环 D. 该生态系统的食物链为：金鱼藻→斑马鱼→微生物 【答案】C 【解析】 【详解】A．太空失重是影响斑马鱼生活的非生物因素，并非生物因素，故A错误。 B．金鱼藻是绿色植物，能通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量，属于生产者，而非分解者，故B错误。 C．微生物作为分解者，可将动植物遗体中的有机物分解为无机物，归还到无机环境中，参与生态系统的物质循环，故C正确。 D．食物链仅包含生产者和消费者，不包括分解者，微生物属于分解者，不能出现在食物链中，故D错误。 6. 在“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链中，能量流动的特点是（　　） A. 单向流动，逐级递增 B. 循环流动，逐级递减 C. 单向流动，逐级递减 D. 循环流动，逐级递增 【答案】C 【解析】 【分析】在生态系统中，能量沿食物链单向流动，且因呼吸消耗、未被利用等原因，能量逐级减少。 【详解】A．能量流动逐级递减而非递增，故A错误。 B．能量流动是单向的而非循环的，故B错误。 C．能量沿食物链单向传递，且营养级越高能量越少，即逐级递减，故C正确。 D．能量既非循环也非递增，故D错误。 故选C。 7. 2025年9月22日至25日，第五届世界生物圈保护区大会在杭州顺利举办。下列有关生物圈的说法错误的是（ ） A. 生物圈包括大气圈下层、水圈和岩石圈上层及所有生活在其中的生物 B. 生物圈为生物的生存提供阳光、水、空气等基本条件 C. 生物圈是最大的生态系统，是我们生存的唯一家园 D. 生物圈是全部动物、植物和微生物构成的统一整体 【答案】D 【解析】 【详解】A．生物圈的范围涵盖大气圈下层、水圈和岩石圈上层，同时包含生活在其中的所有生物，故A正确。 B．生物圈为生物生存提供了阳光、水、空气、适宜温度等基本条件，故B正确。 C．生物圈是地球上最大的生态系统，也是人类及其他生物生存的唯一家园，故C正确。 D．生物圈是地球上所有生物与其生存环境形成的统一整体，并非仅由动物、植物和微生物构成，它还必须包含这些生物赖以生存的无机环境（如大气、水、土壤等），故D错误。 8. “桑基鱼塘”是种桑养蚕同池塘养鱼相结合的一种生产经营方式。该模式在取得经济效益的同时促进了动植物资源的合理利用和生态系统的平衡，对该系统的叙述错误的是（ ） A. 流入该生态系统的总能量是桑树固定的太阳能 B. 该生态系统的功能之一是能量循环 C. 该生态系统实现了对能量的多级利用 D. 该生态系统中的一条食物链可表示为桑树→蚕→鱼 【答案】B 【解析】 【详解】A．生态系统中，流入的总能量是生产者（这里是桑树）固定的太阳能。在桑基鱼塘里，桑树是唯一的主要生产者，所以流入该生态系统的总能量就是桑树固定的太阳能，故A正确。 B．生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递。能量流动的特点是单向流动、逐级递减，是不能循环的，只有物质可以循环利用，故B错误。 C．桑基鱼塘模式中，蚕沙（蚕的粪便）喂鱼，鱼的排泄物、杂屑又作为肥料回到桑树，实现了能量的多级利用，大大提高了能量的利用率，故C正确。 D．食物链的起点是生产者，箭头指向消费者。桑树是生产者，蚕吃桑叶，鱼吃蚕沙（本质上是蚕的有机物，鱼作为消费者利用这部分能量），所以可以表示为：桑树→蚕→鱼，故D正确。 9. 生长着黑麦草、针茅等草本植物，还生活着蝗虫、兔等草食动物，田鼠、黄鼠等杂食动物以及狼、鹰等肉食动物，该生态系统是（ ） A. 森林生态系统 B. 草原生态系统 C. 海洋生态系统 D. 农田生态系统 【答案】B 【解析】 【详解】A．森林生态系统以高大乔木为主要植被，动植物种类极为丰富，与题干中以草本植物为主的生态系统特征不符，故A错误。 B．草原生态系统多处于半干旱环境，主要植被为草本植物，常见动物包括蝗虫、兔、狼、鹰等，与题干描述完全匹配，故B正确。 C．海洋生态系统的生物以海洋生物为主，如各类海洋鱼类、藻类等，与题干中的陆生生物群落不符，故C错误。 D．农田生态系统是人工构建的生态系统，以农作物为核心，生物种类相对单一，与题干自然形成的草本植物及多样动物组成的生态系统不符，故D错误。 10. 习总书记提出：“山水林田湖草沙是一个生命共同体”的生态文明理念。下列相关叙述错误的是（ ） A. “山水林田湖草沙”属于不同类型的生态系统 B. 各种类型的生态系统不是孤立的，而是相互关联的 C. 生命共同体中生物的种类和数量始终保持不变 D. 我们应该科学统筹治山、治水、治林、治田、治湖、治草和治沙等 【答案】C 【解析】 【分析】生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果，是地球上最大的生态系统，是所有生物的家。生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。 【详解】A．“山水林田湖草沙”确实代表了不同类型的生态系统。例如，山可能代表森林生态系统或山地生态系统，水代表水生生态系统，林代表森林生态系统，田代表农田生态系统，湖代表淡水湖泊生态系统，草代表草原生态系统，沙则可能代表荒漠生态系统，A正确。 B．各种类型的生态系统并不是孤立的，它们之间通过物质循环、能量流动和信息传递等方式相互关联，形成一个复杂的生态网络。这是生态系统的一个重要特征，即整体性，B正确。 C．生命共同体中的生物种类和数量并不是始终保持不变的。实际上，生态系统中的生物种类和数量会受到多种因素的影响，如气候变化、自然灾害、人为干扰等。这些因素会导致生物种群的波动，甚至可能导致某些物种的灭绝或新物种的出现，C错误。 D．习总书记提出的“山水林田湖草沙是一个生命共同体”的生态文明理念，强调了我们应该科学统筹治山、治水、治林、治田、治湖、治草和治沙等。这是为了保护生态系统的完整性和稳定性，实现人与自然的和谐共生，D正确。 故选C。 11. 生态安全是国家安全的重要组成部分。下列做法不利于维护生态安全的是（ ） A. 放养青蛙消灭稻田害虫 B. 盲目引进外来物种 C. 发展生态农业 D. 对受污染环境进行生态修复 【答案】B 【解析】 【详解】A．放养青蛙消灭稻田害虫属于生物防治，可减少农药使用，保护稻田生态系统稳定，故A不符合题意。 B．盲目引进外来物种易造成生物入侵，会破坏本地生态平衡，威胁本地生物生存，不利于维护生态安全，故B符合题意。 C．发展生态农业能实现资源循环利用，减少环境污染，利于生态系统可持续发展，故C不符合题意。 D．对受污染环境进行生态修复可改善环境质量，恢复生态系统功能，利于维护生态安全，故D不符合题意。 12. 向日葵的种子与菜豆种子结构类似。适宜条件下，向日葵种子萌发时最先露出一个“小白尖”（如图）。下列关于向日葵种子萌发的叙述错误的是（　　） A. 所需的营养来自子叶 B. 萌发时种子需保持湿润 C. 土壤不是萌发的必需条件 D. 胚芽发育成“小白尖” 【答案】D 【解析】 【详解】A．向日葵种子和菜豆种子结构类似，都属于双子叶植物种子，双子叶植物种子的结构包括种皮和胚，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，子叶两片，肥厚，储存着丰富的营养物质。在种子萌发过程中，子叶中的营养物质会转运给胚根、胚芽和胚轴，为种子的萌发提供能量，A不符合题意。 B．种子萌发需要适量的水分，水分可以使种皮变软，有利于氧气进入种子内部，同时也能使种子内的营养物质溶解并转运，为种子的萌发提供必要的条件，B不符合题意。 C．种子萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气，土壤并不是种子萌发的必需条件，C不符合题意。 D．在种子萌发过程中，胚根首先突破种皮，发育成根，向日葵种子萌发时最先露出的“小白尖”就是胚根发育形成的根。而胚芽将来发育成茎和叶，D符合题意。 13. 高粱是一种重要的禾本科粮食作物，如图是高粱籽的结构示意图，据图可知（ ） A. ①是子叶，②是胚根 B. 胚由结构①②③④组成 C. 种子的胚芽是新植物的幼体 D. 高粱籽的营养物质储存在子叶中 【答案】B 【解析】 【详解】A．根据图示，①是子叶，②是胚芽，A错误。 B．胚包括胚芽、胚根、胚轴和子叶。根据图示，①是子叶，②是胚芽，③是胚轴，④是胚根。所以胚由①②③④组成，B正确。 C．胚芽将来发育成茎和叶，但胚才是新植物的幼体，C错误。 D．高粱是单子叶植物，营养物质储存在胚乳中，而不是子叶中，D错误。 14. “豆浆、油条”是许多中国人早餐所喜爱的食品，其中所需的原料分别主要源自黄豆和小麦的（　　） A. 子叶、子叶 B. 子叶、胚乳 C. 胚乳、胚乳 D. 胚乳、子叶 【答案】B 【解析】 【分析】本题考查植物种子的结构。黄豆属于双子叶植物，营养物质储存在子叶中；小麦属于单子叶植物，营养物质储存在胚乳中。豆浆由黄豆制成，油条由小麦面粉制成。 【详解】黄豆属于双子叶植物，双子叶植物的种子由种皮和胚组成，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，双子叶植物的种子的营养物质一般储存在子叶中。小麦为单子叶植物，单子叶植物的种子由种皮、胚和胚乳组成，营养物质主要储存在胚乳中。所以豆浆所需的原料主要来自黄豆种子的子叶中，油条所需原料（面粉）主要来自小麦种子的胚乳中。B正确，ACD错误。 故选B。 15. 早春时节，刚播种完的菜畦都被透明地膜覆盖了起来。从生物学的角度分析，这样做的主要目的是（ ） A. 保温、保湿 B. 遮光 C. 隔绝空气 D. 固定土壤 【答案】A 【解析】 【详解】A．早春气温较低，土壤水分易蒸发，透明地膜能减少热量散失起到保温作用，同时减少水分蒸发保持土壤湿度，有利于种子萌发，A正确。 B．透明地膜无法起到遮光作用，且多数种子萌发不需要遮光环境，B错误。 C．地膜覆盖不会完全隔绝空气，而种子萌发需要充足的空气，C错误。 D．透明地膜不具备固定土壤的功能，D错误。 16. 世界上根长得最深的植物是南非奥里斯达德附近的一株无花果树，估计它的根深入地下有120米，要是挂在空中，有40层楼那么高。与其根的生长有关的主要部分是（ ） A. 分生区和伸长区 B. 根冠和分生区 C. 伸长区和成熟区 D. 根冠和成熟区 【答案】A 【解析】 【详解】A．分生区细胞分裂能力强，可不断产生新细胞增加细胞数量；伸长区细胞能迅速伸长，使根的长度增长，二者是根生长的主要部位，故A符合题意。 B．根冠主要起保护根尖的作用，与根的生长无直接关联，仅分生区参与根的生长，故B不符合题意。 C．成熟区主要功能是吸收水分和无机盐，对根的生长作用不大，故C不符合题意。 D．根冠负责保护，成熟区负责吸收，均与根的生长无关，故D不符合题意。 17. 苹果、梨、葡萄的芽萌发后形成一个既长叶又开花的枝条。据此判断，这类芽是（ ） A. 花芽 B. 叶芽 C. 混合芽 D. 侧芽 【答案】C 【解析】 【详解】A．花芽萌发后主要发育为花，无法同时形成长叶又开花的枝条，A错误。 B．叶芽萌发后主要发育成茎和叶，不会发育出花，B错误。 C．混合芽的特点就是萌发后既能发育成叶，又能发育成花，C正确。 D．侧芽是依据着生位置划分的芽的类型，不是根据发育结果分类，它可能属于花芽、叶芽或混合芽，D错误。 18. 如图是叶芽的结构示意图，其中会发育成茎的部位是（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】C 【解析】 【详解】A．①是生长点，其细胞具有分裂能力，可以使芽轴不断伸长，并能发育顶芽，A不符合题意。 B．②是幼叶，将来发育成枝条上的叶，B不符合题意。 C．③是芽轴，将来发育成茎，C符合题意。 D．④是芽原基，将来发育成枝条上的侧芽，D不符合题意。 19. 爷爷在给果树修剪枝条时，会剪掉顶端的枝条，这样做的目的主要是（ ） A. 促进侧枝生长多结果实 B. 促进果树长高 C. 促进顶端优势 D. 减少蒸腾作用 【答案】A 【解析】 【详解】A．剪掉顶端枝条能解除顶端优势，促进侧枝生长，侧枝增多可提高结果量，这是修剪的主要目的，A符合题意。 B．顶芽具有促进植株长高的作用，剪掉顶端枝条会抑制果树长高，B不符合题意。 C．剪掉顶端枝条是解除顶端优势，而非促进顶端优势，C不符合题意。 D．剪掉顶端枝条虽能少量减少蒸腾作用，但这并非果树修剪枝条的主要目的，D不符合题意。 20. 移栽植物应选用幼苗期植株，而且要带湿土移栽。下列说法错误的是（ ） A. 带土移栽能保护幼根和根毛 B. 带土移栽可以减少移植过程中根系的水分损失 C. 可以提高移栽作物的成活率 D. 能够直接促进根部细胞的分裂和分化 【答案】D 【解析】 【详解】A．幼根和根毛是植物吸收水分和无机盐的主要部位，带土移栽能避免其受到损伤，A正确。 B．带湿土移栽可以保持根系周围的湿度，减少移植过程中根系的水分散失，B正确。 C．带土移栽保护了根的吸收功能，还可减少水分损失，从而提高移栽作物的成活率，C正确。 D．带土移栽主要是保护幼根和根毛、减少根系损伤，并不能直接促进根部细胞的分裂和分化，D错误。 非选择题（共5小题，30分） 请将答案填写在答题卡相应位置上，“[ ]”填字母或数字，“______”填相应文字。 21. 春暖花开，小麦返青，生物社团的同学调查了小麦农田生态系统，绘制了食物链和食物网图（图甲），图乙表示图甲中一条最长食物链的四种生物的相对数量，请分析回答： （1）图甲中，共包含____条食物链，如果表示完整的生态系统，还需要补充的组成成分是_________。 （2）该生态系统中各种生物生命活动所需要的能量最终来源于_______。与森林生态系统相比，该生态系统的稳定性较_____（填写“强”或“弱”） （3）图乙中A对应图甲中的_______，蛇获得能量最多的一条食物链：__________。（写出一条即可） 【答案】（1） ①. 4（四） ②. 分解者和非生物部分 （2） ①. 太阳能 ②. 弱 （3） ①. 小麦叶蜂 ②. 小麦→田鼠→蛇（或小麦→鸟→蛇） 【解析】 【小问1详解】 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，图甲中食物链有：小麦→小麦叶蜂→青蛙→蛇、小麦→小麦叶蜂→鸟→蛇、小麦→鸟→蛇、小麦→田鼠→蛇，共4条。 生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图甲中只有生产者和消费者，如果表示完整的生态系统，还需要补充的组成成分是分解者和非生物部分。 【小问2详解】 在生态系统中，各种生物生命活动所需要的能量最终来源于太阳能，生产者通过光合作用将太阳能固定在有机物中，然后沿着食物链流动。 与森林生态系统相比，该农田生态系统的生物种类较少，营养结构简单，自动调节能力弱，所以该生态系统的稳定性较弱。 【小问3详解】 在生态系统中，能量沿着食物链流动逐级递减，营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少。图乙中相对数量从多到少依次是D、A、B、C，图甲中最长的食物链是小麦→小麦叶蜂→青蛙→蛇、小麦→小麦叶蜂→鸟→蛇，所以图乙中A对应图甲中的小麦叶蜂。 能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，食物链越短，蛇获得的能量越多，所以蛇获得能量最多的一条食物链为小麦→田鼠→蛇（或小麦→鸟→蛇）。 22. 阅读下列资料，分析并回答问题。 资料一：2026年2月2日是第30个世界湿地日，主题为“湿地与传统知识：致敬文化遗产”。湿地生态系统孕育了人类的文明，正是有了湿地的养育和呵护，人类才能从无到有、发展壮大、生生不息。如果湿地受到污染或被过度开发，可能导致湿地水生植物的减少、水质下降，导致生物多样性的降低，甚至造成湿地消失的重大损失。 资料二：目前，洛阳市湿地面积达71万亩，位居全省前列。黄河湿地国家级自然保护区、伊河湿地等已成为候鸟迁徙重要停歇地和栖息地，珍稀鸟类频频现身：丝绒海番鸭首次在河南被记录，国家一级保护动物黑鹳种群数量达95只，创河南历史最大种群纪录；黄河湿地鸟类年数量峰值达20万只，它们以各种谷物、昆虫、甲壳动物、蛙、虾、水生植物为食。 （1）除资料一中提及的湿地生态系统外，还存在森林生态系统、海洋生态系统等多种多样的生态系统，地球上多种类型生态系统的总和叫________。划线部分说明生态系统的自我调节能力是_________的（填“一定”或“无限”）。 （2）资料二中候鸟属于生态系统组成成分中的______者，生态系统中的_______和能量可通过食物链和食物网在生物之间传递。 （3）资料二中湿地鸟类以水生植物为食，此时二者之间存在________关系，影响水鸟生活和分布的阳光、土壤等因素属于_______（选填“生物”或“非生物”）因素。 【答案】（1） ①. 生物圈 ②. 一定 （2） ①. 消费 ②. 物质 （3） ①. 捕食 ②. 非生物 【解析】 【小问1详解】 地球上全部生物及其无机环境的总和叫生物圈，生物圈包括多种多样的生态系统，如湿地生态系统、森林生态系统、海洋生态系统等。 在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。资料一中“如果湿地受到污染或被过度开发，可能导致湿地水生植物的减少、水质下降，导致生物多样性的降低，甚至造成湿地消失的重大损失”，说明生态系统的自我调节能力是一定的。 【小问2详解】 生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。候鸟不能进行光合作用制造有机物，它们以各种谷物、昆虫、甲壳动物、蛙、虾、水生植物等为食，属于生态系统组成成分中的消费者。 在生态系统中，物质和能量可通过食物链和食物网在生物之间传递，物质循环是周而复始的，能量流动是单向的、逐级递减的。 【小问3详解】 生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。资料二中湿地鸟类以水生植物为食，此时二者之间存在捕食关系。 环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。所以影响水鸟生活和分布的阳光、土壤等因素属于非生物因素。 23. 绿豆芽是我国的传统食物，已有两千多年历史。小林同学探索发豆芽的条件和方法，并记录了发豆芽的过程，请回答下列问题。 （1）实践活动的前一天，小林要挑选无病虫害、颗粒饱满且完整有活力___（填“胚”或“胚乳”）的绿豆。用清水将种子浸泡一昼夜，使绿豆充分吸水膨胀。 （2）将浸泡好的豆子放进如图甲所示的培育容器中均匀地铺平，再用纱布将整个容器严密地盖起来，纱布和网格盒都有利于种子获得_______，其是种子萌发的环境条件之一。随后将种子放在温暖的地方，目的是种子的萌发需要________，由此提高发芽率。 （3）一段时间后，他发现图乙中的[ ]_____首先突破种皮，图丙中豆芽可食用部分⑥逐渐增多，这个部分是由图乙中的[ ]____发育而来的。 （4）若小林明年想继续用剩下的绿豆种子发豆芽，他应将这些种子保存在_________（写出一个即可）的环境中。 【答案】（1）胚 （2） ①. 空气（氧气） ②. 适宜的温度 （3） ①. ②胚根 ②. ③胚轴 （4）低温、干燥 【解析】 【小问1详解】 种子萌发的自身条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期。绿豆属于双子叶植物，其营养物质储存在子叶中，种子萌发时胚根、胚轴、胚芽等都会发育，所以需要挑选无病虫害、颗粒饱满且完整有活力的胚的绿豆。 【小问2详解】 种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。将浸泡好的豆子放进培育容器中，用纱布将整个容器严密地盖起来，纱布和网格盒都有利于种子获得空气（氧气）；随后将种子放在温暖的地方，目的是种子的萌发需要适宜的温度，由此提高发芽率。 【小问3详解】 种子萌发时，首先突破种皮的是胚根，将来发育成根。图乙中①是种皮，②是胚根，③是胚轴，④是胚芽，⑤是子叶；图丙中⑥是豆芽可食用部分（连接根和茎的部位），⑦是根。所以一段时间后，首先突破种皮的是图乙中的[②]胚根；豆芽可食用部分是由图乙中的[③]胚轴发育而来的。 【小问4详解】 若想继续用剩下的绿豆种子发豆芽，应将这些种子保存在低温、干燥的环境中，这样可以降低种子的呼吸作用，减少有机物的消耗，延长种子的寿命。 24. 生物兴趣小组开展植物生长观察实践：同学们解剖观察玉米种子结构；栽培玉米、观察根尖并绘制结构示意图（如图甲所示）；同时解剖校园桃树的叶芽，探究其发育过程（图乙、丙所示的分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条）。请结合活动回答问题： （1）她们在解剖玉米时发现，玉米常吃的部分主要是图甲中的[ ]_____，其贮存着丰富的营养物质。 （2）用显微镜观察玉米根尖的结构时，他们发现[①]______区表皮细胞向外侧延伸形成了很多的________，推测其是根尖吸收______的主要部位。 （3）图乙是一段带芽的桃树枝条，图中圆圈内的叶芽将来能发育成新的枝条，该结构中有___________组织，能不断地进行细胞分裂分化和生长，使茎逐渐加粗。 （4）他们解剖叶芽后，观察到的图乙中的[ ]______将发育成图丙中的A。 【答案】（1）b胚乳 （2） ①. 成熟 ②. 根毛 ③. 水分和无机盐 （3）分生 （4）⑤幼叶 【解析】 【小问1详解】 玉米种子由种皮、胚和胚乳组成，图中a为果皮和种皮，b为胚乳，c为子叶，d为胚芽，e为胚轴，f为胚根。玉米属于单子叶植物，其种子的营养物质主要储存在胚乳中，所以玉米常吃的部分主要是图甲中的[b]胚乳，其贮存着丰富的营养物质。 【小问2详解】 根尖从顶端向上依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区。图甲中①是成熟区，成熟区表皮细胞向外侧延伸形成了很多根毛，增大了根与土壤的接触面积，是根尖吸收水和无机盐的主要部位。 【小问3详解】 木本植物的茎中有形成层，形成层属于分生组织，能不断地进行细胞分裂，向内形成木质部，向外形成韧皮部，使茎逐年加粗。图乙是一段带芽的桃树枝条（桃树属于木本植物），该结构中有分生组织，能不断地进行细胞分裂、分化和生长，使茎逐渐加粗。 【小问4详解】 图乙中⑤是幼叶，⑥是芽轴，⑦是芽原基。叶芽中的幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽。图丙中的A是叶，所以观察到的图乙中的[⑤]幼叶将发育成图丙中的A。 25. 生物兴趣小组制作了如图所示的四个生态瓶，请你补全制作过程并回答下列问题。 （1）给四个瓶子分别编号为A、B、C、D，并分别加入适量且等量的澄清池塘水和黑藻，然后在B、C、D瓶中加入其他生物，将四个生态瓶的瓶口______，以防止环境中的物质进入瓶内。将生态瓶摆放在阳光充足且温暖的地方，以便获得足够的能量。观察、记录各瓶内生物的生存状态。 （2）该生态瓶可以看成一个小型的_______，其中属于生产者的是_______。生态瓶制作过程中，会带入一些腐生的细菌和真菌，它们属于________。 （3）若要研究米虾对黑藻生长的影响，最好选择_____（填字母）两个生态瓶进行观察比较。 （4）为了探究D瓶中四种不同生物之间的相互关系，小组同学对其中几种生物消化道内食物的组成进行了分析，结果如表： 生物种类 小鱼 米虾 螺蛳 消化道内食物组成 米虾 螺蛳、黑藻 黑藻 根据表中提供的信息，写出其中最长的一条食物链：_____________。 【答案】（1）密封 （2） ①. 生态系统 ②. 黑藻 ③. 分解者 （3）A和B （4）黑藻→螺蛳→米虾→小鱼 【解析】 【小问1详解】 将四个生态瓶的瓶口密封，这样可以防止环境中的物质进入瓶内，使生态瓶成为一个相对独立的生态系统。 【小问2详解】 生态瓶可以看成一个小型的生态系统，生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。 其中属于生产者的是黑藻，生产者主要是指绿色植物，它们能通过光合作用将无机物转化为有机物，为自身和其他生物提供物质和能量。 生态瓶制作过程中，会带入一些腐生的细菌和真菌，它们属于分解者，分解者能将动植物遗体中的有机物分解成无机物，归还到无机环境中，促进物质循环。 【小问3详解】 若要研究米虾对黑藻生长的影响，实验变量应为米虾，其他条件应相同且适宜。A瓶中只有黑藻，B瓶中有黑藻和米虾，所以最好选择A和B两个生态瓶进行观察比较。 【小问4详解】 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，其起始点是生产者。根据表中信息可知： 黑藻是生产者，螺蛳以黑藻为食，米虾以螺蛳和黑藻为食，小鱼以米虾为食。 所以其中最长的一条食物链为：黑藻→螺蛳→米虾→小鱼。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期中质量调研检测 七年级生物学试卷 注意事项： 1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间50分钟。 2．试卷上不要答题，请按要求直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。 1. 榴莲是一种典型的热带植物，人们尝试将榴莲引入北方露天环境下种植，但几乎很难成活。由此推测影响榴莲成活的非生物因素主要是（ ） A. 空气 B. 水质 C. 温度 D. 土壤 2. 在“探究光对鼠妇分布的影响”实验中，某小组同学设计了以下四种实验装置。其中符合单一变量原则，能够科学探究光对鼠妇分布影响的装置是（ ） A. B. C. D. 3. 下列实例可以体现生物影响环境的是（ ） A. 地衣加速岩石风化促进土壤层形成 B. 银杏树叶在秋天变黄 C. 北极熊具有厚实的皮下脂肪层 D. 荒漠中的骆驼刺根系发达 4. 洛阳隋唐城遗址植物园风景优美，生物种类繁多。下列能构成生态系统的是（ ） A. 园内所有的牡丹 B. 整个植物园 C. 园内所有的游客 D. 园内的阳光、空气 5. 在中国空间站的“问天”实验舱，科学家以斑马鱼和金鱼藻为研究对象，建立了稳定运行的空间自循环水生生态系统。下列关于这个生态系统分析正确的是（ ） A. 太空失重是影响斑马鱼生活的生物因素 B. 金鱼藻在该生态系统中属于分解者 C. 微生物参与生态系统的物质循环 D. 该生态系统的食物链为：金鱼藻→斑马鱼→微生物 6. 在“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链中，能量流动的特点是（　　） A. 单向流动，逐级递增 B. 循环流动，逐级递减 C. 单向流动，逐级递减 D. 循环流动，逐级递增 7. 2025年9月22日至25日，第五届世界生物圈保护区大会在杭州顺利举办。下列有关生物圈的说法错误的是（ ） A. 生物圈包括大气圈下层、水圈和岩石圈上层及所有生活在其中的生物 B. 生物圈为生物的生存提供阳光、水、空气等基本条件 C. 生物圈是最大的生态系统，是我们生存的唯一家园 D. 生物圈是全部动物、植物和微生物构成的统一整体 8. “桑基鱼塘”是种桑养蚕同池塘养鱼相结合的一种生产经营方式。该模式在取得经济效益的同时促进了动植物资源的合理利用和生态系统的平衡，对该系统的叙述错误的是（ ） A. 流入该生态系统的总能量是桑树固定的太阳能 B. 该生态系统的功能之一是能量循环 C. 该生态系统实现了对能量的多级利用 D. 该生态系统中的一条食物链可表示为桑树→蚕→鱼 9. 生长着黑麦草、针茅等草本植物，还生活着蝗虫、兔等草食动物，田鼠、黄鼠等杂食动物以及狼、鹰等肉食动物，该生态系统是（ ） A. 森林生态系统 B. 草原生态系统 C. 海洋生态系统 D. 农田生态系统 10. 习总书记提出：“山水林田湖草沙是一个生命共同体”的生态文明理念。下列相关叙述错误的是（ ） A. “山水林田湖草沙”属于不同类型的生态系统 B. 各种类型的生态系统不是孤立的，而是相互关联的 C. 生命共同体中生物的种类和数量始终保持不变 D. 我们应该科学统筹治山、治水、治林、治田、治湖、治草和治沙等 11. 生态安全是国家安全的重要组成部分。下列做法不利于维护生态安全的是（ ） A. 放养青蛙消灭稻田害虫 B. 盲目引进外来物种 C. 发展生态农业 D. 对受污染环境进行生态修复 12. 向日葵的种子与菜豆种子结构类似。适宜条件下，向日葵种子萌发时最先露出一个“小白尖”（如图）。下列关于向日葵种子萌发的叙述错误的是（　　） A. 所需的营养来自子叶 B. 萌发时种子需保持湿润 C. 土壤不是萌发的必需条件 D. 胚芽发育成“小白尖” 13. 高粱是一种重要的禾本科粮食作物，如图是高粱籽的结构示意图，据图可知（ ） A. ①是子叶，②是胚根 B. 胚由结构①②③④组成 C. 种子的胚芽是新植物的幼体 D. 高粱籽的营养物质储存在子叶中 14. “豆浆、油条”是许多中国人早餐所喜爱的食品，其中所需的原料分别主要源自黄豆和小麦的（　　） A. 子叶、子叶 B. 子叶、胚乳 C. 胚乳、胚乳 D. 胚乳、子叶 15. 早春时节，刚播种完的菜畦都被透明地膜覆盖了起来。从生物学的角度分析，这样做的主要目的是（ ） A. 保温、保湿 B. 遮光 C. 隔绝空气 D. 固定土壤 16. 世界上根长得最深的植物是南非奥里斯达德附近的一株无花果树，估计它的根深入地下有120米，要是挂在空中，有40层楼那么高。与其根的生长有关的主要部分是（ ） A. 分生区和伸长区 B. 根冠和分生区 C. 伸长区和成熟区 D. 根冠和成熟区 17. 苹果、梨、葡萄的芽萌发后形成一个既长叶又开花的枝条。据此判断，这类芽是（ ） A. 花芽 B. 叶芽 C. 混合芽 D. 侧芽 18. 如图是叶芽的结构示意图，其中会发育成茎的部位是（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 19. 爷爷在给果树修剪枝条时，会剪掉顶端的枝条，这样做的目的主要是（ ） A. 促进侧枝生长多结果实 B. 促进果树长高 C. 促进顶端优势 D. 减少蒸腾作用 20. 移栽植物应选用幼苗期植株，而且要带湿土移栽。下列说法错误的是（ ） A. 带土移栽能保护幼根和根毛 B. 带土移栽可以减少移植过程中根系的水分损失 C. 可以提高移栽作物的成活率 D. 能够直接促进根部细胞的分裂和分化 非选择题（共5小题，30分） 请将答案填写在答题卡相应位置上，“[ ]”填字母或数字，“______”填相应文字。 21. 春暖花开，小麦返青，生物社团的同学调查了小麦农田生态系统，绘制了食物链和食物网图（图甲），图乙表示图甲中一条最长食物链的四种生物的相对数量，请分析回答： （1）图甲中，共包含____条食物链，如果表示完整的生态系统，还需要补充的组成成分是_________。 （2）该生态系统中各种生物生命活动所需要的能量最终来源于_______。与森林生态系统相比，该生态系统的稳定性较_____（填写“强”或“弱”） （3）图乙中A对应图甲中的_______，蛇获得能量最多的一条食物链：__________。（写出一条即可） 22. 阅读下列资料，分析并回答问题。 资料一：2026年2月2日是第30个世界湿地日，主题为“湿地与传统知识：致敬文化遗产”。湿地生态系统孕育了人类的文明，正是有了湿地的养育和呵护，人类才能从无到有、发展壮大、生生不息。如果湿地受到污染或被过度开发，可能导致湿地水生植物的减少、水质下降，导致生物多样性的降低，甚至造成湿地消失的重大损失。 资料二：目前，洛阳市湿地面积达71万亩，位居全省前列。黄河湿地国家级自然保护区、伊河湿地等已成为候鸟迁徙重要停歇地和栖息地，珍稀鸟类频频现身：丝绒海番鸭首次在河南被记录，国家一级保护动物黑鹳种群数量达95只，创河南历史最大种群纪录；黄河湿地鸟类年数量峰值达20万只，它们以各种谷物、昆虫、甲壳动物、蛙、虾、水生植物为食。 （1）除资料一中提及的湿地生态系统外，还存在森林生态系统、海洋生态系统等多种多样的生态系统，地球上多种类型生态系统的总和叫________。划线部分说明生态系统的自我调节能力是_________的（填“一定”或“无限”）。 （2）资料二中候鸟属于生态系统组成成分中的______者，生态系统中的_______和能量可通过食物链和食物网在生物之间传递。 （3）资料二中湿地鸟类以水生植物为食，此时二者之间存在________关系，影响水鸟生活和分布的阳光、土壤等因素属于_______（选填“生物”或“非生物”）因素。 23. 绿豆芽是我国的传统食物，已有两千多年历史。小林同学探索发豆芽的条件和方法，并记录了发豆芽的过程，请回答下列问题。 （1）实践活动的前一天，小林要挑选无病虫害、颗粒饱满且完整有活力___（填“胚”或“胚乳”）的绿豆。用清水将种子浸泡一昼夜，使绿豆充分吸水膨胀。 （2）将浸泡好的豆子放进如图甲所示的培育容器中均匀地铺平，再用纱布将整个容器严密地盖起来，纱布和网格盒都有利于种子获得_______，其是种子萌发的环境条件之一。随后将种子放在温暖的地方，目的是种子的萌发需要________，由此提高发芽率。 （3）一段时间后，他发现图乙中的[ ]_____首先突破种皮，图丙中豆芽可食用部分⑥逐渐增多，这个部分是由图乙中的[ ]____发育而来的。 （4）若小林明年想继续用剩下的绿豆种子发豆芽，他应将这些种子保存在_________（写出一个即可）的环境中。 24. 生物兴趣小组开展植物生长观察实践：同学们解剖观察玉米种子结构；栽培玉米、观察根尖并绘制结构示意图（如图甲所示）；同时解剖校园桃树的叶芽，探究其发育过程（图乙、丙所示的分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条）。请结合活动回答问题： （1）她们在解剖玉米时发现，玉米常吃的部分主要是图甲中的[ ]_____，其贮存着丰富的营养物质。 （2）用显微镜观察玉米根尖的结构时，他们发现[①]______区表皮细胞向外侧延伸形成了很多的________，推测其是根尖吸收______的主要部位。 （3）图乙是一段带芽的桃树枝条，图中圆圈内的叶芽将来能发育成新的枝条，该结构中有___________组织，能不断地进行细胞分裂分化和生长，使茎逐渐加粗。 （4）他们解剖叶芽后，观察到的图乙中的[ ]______将发育成图丙中的A。 25. 生物兴趣小组制作了如图所示的四个生态瓶，请你补全制作过程并回答下列问题。 （1）给四个瓶子分别编号为A、B、C、D，并分别加入适量且等量的澄清池塘水和黑藻，然后在B、C、D瓶中加入其他生物，将四个生态瓶的瓶口______，以防止环境中的物质进入瓶内。将生态瓶摆放在阳光充足且温暖的地方，以便获得足够的能量。观察、记录各瓶内生物的生存状态。 （2）该生态瓶可以看成一个小型的_______，其中属于生产者的是_______。生态瓶制作过程中，会带入一些腐生的细菌和真菌，它们属于________。 （3）若要研究米虾对黑藻生长的影响，最好选择_____（填字母）两个生态瓶进行观察比较。 （4）为了探究D瓶中四种不同生物之间的相互关系，小组同学对其中几种生物消化道内食物的组成进行了分析，结果如表： 生物种类 小鱼 米虾 螺蛳 消化道内食物组成 米虾 螺蛳、黑藻 黑藻 根据表中提供的信息，写出其中最长的一条食物链：_____________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $