北京市第五十五中学2025-2026学年度第二学期高二期中考试语文试题

北京市第五十五中学2025-2026学年度第二学期 期中调研试卷 高二语文 本试卷共10页，共150分，调研时长150分钟 一、本大题共5小题，共18分。 阅读下面材料，完成1-5小题。 材料一 2025年初，引领全球人工智能(1)开源和创新的“全球开发者先锋大会”在上海召开。 展馆内，基于！大模型开发落地的应用场景百花齐放，大模型、具身智能、语料等各类人 工智能企业与机构纷纷开源，掀起了一股人工智能开源的热潮。近日，北京市科委、中关村 管委会表示，北京将推进人工智能大模型开源开放，加快建设“长安链”开源社区，建设全 球“开源之都”。 软件的开发大都要经历这样一个过程：在确定好开发流程后，先是用编程语言书写源代 码，再经过汇编、编译或解释，将源代码转化成目标程序，最后链接成可执行程序。开发商 向用户出售的仅是可执行程序，这样用户无法知晓产品背后的“黑匣子”。开发商还对产品 加固了反破译的技术，并在法律上采取了版权许可保护措施。用户安装或使用软件时，首先 要认可这份许可证书，否则将无法使用。这种排他性的版权许可，在一定程度上保护了开发 者的知识产权，但也限制了创造的自由，不利于软件技术的进步。 与这种封闭源代码做法相反的是公开源代码（简称“开源”)。用户在购买软件产品时， 就获得了源代码，可以在源代码上进行修改和扩充。在发布自己的修改版时，他们只需附上 最初的源代码即可。以此类推，后面的人都可加入进来，对源代码进行改进。这既保证了原 开发者的权益，尊重了他们的劳动成果，也加速了软件的发展步伐，可谓“双赢”。 20世纪末，随希互联网的普及和软件技术的发展，开源运动开始出现，它侣导共享和 协作。在人工智能领域，开源降低了技术开发成本，让更多人在人工智能技术中受惠，促进 了人工智能技术的交流和共享，加速了人工智能技术的传播，推动了全球人工智能技术进步。 开源有助于提高算法的透明性，接受公众的审查和监督，有利于获得公众信任，促进其广泛 应用。开源为人工智能的普惠发展奠定重要基石，有利于解决因对信息、网络技术的拥有程 度和应用程度以及创新能力的差别而造成的数字鸿沟问题。开源不仅是人工智能技术的发展 模式，更是体现人类共同价值的伦理选择。 (取材于闫地如等人的文章) 高二语文第1页共10页 材料二 在数字化浪潮中，开源技术作为创新引擎，正在重塑多个领战的生产与传播范式，开源 理念催生出前所未有的社会协作形态。这种由代码开放、知识共享构建的新型生产关系，打 破了传统行业的边界壁垒，在科学探索、信息传播与文化创造等领战产生了深刻变苹，形成 了以协作创新为核心的数字文明新图景。 在科学研究领域，开源的影响是巨大的。比如，生物基因开汲就具有非常重要的意义。 首先，全球范围内的科研人员能迅速获取开源的基因数据，加速研发进程。像对杜氏肌营养 不良症的研究，开源的基因数据让不同国家的学者无需重复基因测序工作。研究人员能及时 了解已有的基因突变位点等信息，从而将更多精力投入到发病机制和治疗方法的探索上。其 次，不同领域的专家可以基于开源基因数据进行合作，促进跨学科研究。计算机科学家可利 用算法分析基因序列中的模式识别：生物学家能依据这些数据深入探究基因功能和进化关系； 在基因组纽装过程中，数学家可以利用数学模型帮助优化算法，提高组装的准确性。此外， 开源还能让科研人员借鉴他人在数据处理、分析方法方面的经验，提升研究效率。在对基因 表达数据进行分析时，开源的代码可以让新研究者快速上手，减少实验误差，提高研究成采 的可靠性。 开源为新闻传播带来全方位的变化。手机等移动网络终端让信息的接收极大地突破了时 间与空问的障碍，这是新闻开源的技术保。与印刷品相比，这大大降低了成本，提高了效 率，因此被用户推崇。技术支持下的蝶介融合也得以实现。现场图片、音视频、各种文字随 着与用户互动的展开不断被丰富，可以说，现在的新闻在传播过程中可以自由地选择传递的 方式、丰富传递的内容，而且信息到达受众几乎是即时发生。数字化带来的是传媒业所提供 内容的变化，任何传统煤体所能提供的内容都是有限的，而新蝶体大大地扩充了信息容量， 能争取到更多的用户。 开源模式的网络文学创作是一种社会化的生产方式，是创造的共享与合作。网络文学平 台通过搭建开源社区，发起开源项目，吸引具有影响力的作者开放自己某部作品的复制、发 行、改写的权限。网络文学平台再组织开源作者将原作品改写成开源作品，开源作品也需要 开放复制、发行、改写权限。这样就形成了持续输出的开源作品矩阵，由平台负贵开源作品 矩阵的商业化开发。在开源模式中，最重要的组织是网络文学平台，核心的开源创作场所是 开源社区，在网络文学的开源运营中，平台是开源社区的搭邃者，为社区制定管理规则、开 源许可协议，并提供基础技术的支持。 (取材于韩江雪、赵天石等人的文辛) 1.根据材料一，下列对“封闭源代码做法”的表述，正确的一项是(3分) A.用户使用编程语言书写源代码后，需要自行将目标程序链接成可执行程序。 B.开发商对软件加固反破译技术，导致用户必须同意版权许可才能使用程序。 高二语文第2页共10页 C.排他性版权许可通过法律手段保护了开发商的知识产权，杜绝了侵权行为。 D.排他性版权许可在保护知识产权的同时，也会限制技术领域中的自由创造。 2.根据材料一，下列做法不能体现开源理念的一项是（3分) A.低成本硬件与开源软件相结合，惠及广大发展中国家的学生。 B.协作修复漏洞，接受公众监督，提升公众对系统的信任。 C.出台《人工智能法案》，规避人工智能可能带来的风险。 D.全球协作改进应急系统，帮助资源匮乏地区实现灾害应急响应。 3.根据材料二，下列关于网络文学开源模式的理解，不正确的一项是(3分) A.平台搭建开源社区，并负责对持续产出的作品矩阵进行商业化开发。 B.在平台上参与改写的开源作者应当遵守平台制定的开源许可协议。 C.开源作品也需要像原作品一样开放复制、发行、改写的权限。 D.开源社区运营维护的主体力量是原作品作者及开源作品作者。 4.根据材料一和材料二，下列理解与推断，不正确的一项是(3分) A.AI企业纷纷开源，体现了软件技术发展的需求。 B.数字鸿沟的存在，源于信息、网络技术资源的匮乏。 C.基因开源使杜氏肌营养不良症的研究更加便捷。 D.传统媒体内容有限，新媒体通过信息扩容赢得用户。 5.开源运动倡导“共享”“协作”，请根据材料二谈谈这些理念在“生物基因开源”中的体 现及影响。(6分) 二、本大题共5小题，共16分。 阅读下面文言文，完成6一10小题。 晋出公十七年，智伯与赵、韩、魏共分范、中行地以为邑。出公怒，告齐、鲁，欲以伐 四卿。四卿恐，遂反攻出公。出公奔齐，道死。故智伯乃立昭公曾孙骄为晋君，是为哀公。 当是时，晋国政皆决智伯。 智伯益骄，请地韩、魏，韩、魏与之。请地赵，赵不与。智伯怒，遂率韩、魏攻赵。赵 裴子【1惧，乃奔保晋阳。 三家以国人围晋阳，岁余，引汾水灌其城，城不浸者三版【；城中悬釜而炊，易子而食， 民无叛意。智伯行水，魏桓子御，韩康子参乘。智伯曰：“吾乃今知水可以亡人国也。”桓 子肘康子，康子履桓子之跗，以汾水可以灌魏之安邑，绛水可以灌韩之平阳也。絺疵谓智伯 曰：“韩、魏必反矣。”智伯曰：“子何以知之？”絺疵曰：“以人事知之。夫从韩、魏之 兵以攻赵，赵亡，难必及韩、魏矣。今约胜赵而三分其地，城不没者三版，城降有日，而二 高二语文第3页共10页 子无喜志，有忧色，是非反而何？” 明日，智伯以饰疵之言告二子，二子曰：“此夫谗人，欲为赵氏游说，使主疑于二家而 懈于攻赵氏也。不然，夫二家岂不利朝夕分赵氏之田，而欲为危难不可成之事乎！”二子出， 矫疵入曰：“主何以臣之言告二子也？”智伯曰：“子何以知之？”对曰：“臣见其视臣而 趋疾，知臣得其情故也。”智伯不悛。练疵请使于齐。 赵襄子使张孟谈潜出见二子，曰：“臣闻唇亡则齿寒。今智伯率韩、魏以攻赵，赵亡则 韩、魏为之次矣。”二子曰：“我心知其然也，恐事未遂而诛泄，则祸立至矣。”张孟谈曰： “谋出二主之口，入臣之耳，何伤也！”二子乃潜与张孟谈约，为之期日而进之。 聚子夜使人杀守提之吏，而决水灌智伯军。智伯军救水而乱，韩、魏翼而击之，襄子将 卒犯其前，大败智伯之众，遂杀智伯，尽灭智氏之族。三家分智氏之田。 晋烈公十九年，周威烈王赐赵、韩、魏，皆命为诸侯。晋静公二年，魏武侯、韩哀侯、 赵敬侯灭晋后而三分其地。静公迁为家人，晋绝不祀。 (取材于《史记》《资治通鉴》) 注释：【1】赵襄子：晋国臣子，赵地之主。后文的魏桓子、韩康子分别为魏地之主和韩地之主。【2】 城不没者三版：版，筑土墙用的夹板。城墙未被水浸泡的部分只剩下三块夹板的高度。 6.下列对句中加点词语的解释，全部正确的一项是(3分) ①难必及韩、魏矣 难：难免 ②而二子无喜志 志：心思 ③智伯不悛 俊：悔改 ④二子乃潜与张孟谈约 潜：潜逃 ⑤晋绝不祀 绝：灭亡 A.①②③ B.②③④ C.②③⑤ D.③④⑤ 7.下列句子中“以”字的意义和用法，完全相同的一项是(3分) A.欲以伐四卿 臣以供养无主，辞不赴命(《陈情表》) B.以汾水可以灌魏之安邑 然秦以区区之地，致万乘之势(《过秦论》) C.主何以臣之言告二子也 还矢先王，而告以成功(《五代史伶官传序》) 高二语文第4页共10页 D.子何以知之 余嘉其能行古道，作《师说》以贻之(《师说》) 8.下列对文中语句的理解，不正确的一项是(3分) A.是非反而何 这种情况不是要造反又是什么呢 B.臣见其视臣而趋疾 我看到他们一见到我就快步走开了 C.为之期日而造之 为此确定了具体日子后送走了他 D.襄子将卒犯其前 赵袭子将最后攻击智伯军的正面 9.根据文意，下列理解和推断，不正确的一项是（3分) A.春秋时晋国的臣子智伯，一度掌控了晋国的大权，并不断扩 B.臣子締疵见微知著，预见韩、魏必反，向智伯进言反被怀疑 C.张孟谈用唇亡则齿寒的道理说服韩、魏二子，瓦解了智伯阵 D.韩、赵、魏分别得到了诸侯封号，瓜分了晋国的国土，历史 10.第五段中韩、魏二子对张孟谈说“我心知其然也”，请从文 描写语句。(4分) 三、本大题共5小题，共32分。 阅读下面这首诗，完成11-13小题。 赠房卢氏驼【) 王维 达人无不可，忘己爱苍生。 岂复小千室【】，弦歌在两楹。 浮人日已归，但坐事农耕。 桑榆郁相望，邑里多鸡鸣。 秋山一何净，苍翠临寒城。 视$兼偃卧，对书不裱缨。 萧条人吏疏，鸟雀下空庭。 鄙夫心所向，晚节【)异平生。 将从海岳居，守静解天刑)。 高二语文第5页共10页 或可界安邑【)，茅茨君试营。 注释：【1】此诗为王维25岁时作。房卢氏琯：卢氏县县令房琯，王维好友。【2】小千室： 认为卢氏县是小邑。【3】晚节：近来的志向。【4】天刑：天降的刑罚，指求名之累。【5】累 安邑：《高士传》记载，闵仲叔客居安邑，老病家贫，县令经常接济他，但他却说“闵仲叔 岂以口腹累安邑邪”，移居别地。 11.下列对诗句的理解，不正确的一项是（3分) A.“达人无不可”两句写达观之人忘怀个人得失，爱护百姓。 B.“浮人日已归”两句写“浮人”回乡从事农耕，安居乐业。 C.“萧条人吏疏”两句写卢氏县在房琯的治理下，少有争讼。 D.“鄙夫心所向”两句写百姓心向房琯，改变了近来的生活。 12.下列对诗句的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.这首诗运用白描手法描绘了美好和谐的图景，“诗中有画”。 B.“弦歌在两楹”一句用典，写房琯用礼乐教化治理卢氏县。 张自己的势力范围。 C.“秋山一何净”两句以寂静秋山、苍翠寒城营造悲凉氛围。 ,只好求救于齐国。 D.诗人既赞美了房琯，又委婉表达了希望得到他关照的愿望。 营，致使智氏灭族。 13.这首诗“视事兼偃卧，对书不簪缨”两句与《登快阁》“痴儿了却公家审，快阁东西倚 的格局发生了改变。 晚晴”两句塑造的官吏形象有何不同？请简要分析。(6分) 中找出可以佐证此话的动作 14.在横线处填写原句。（共10分) (1)古代君子常怀高远之志，如屈原在《离骚》中用“ ”表 达自己敢为开路先锋的抱负。 (2)柳永《望海潮》中“ ”描绘了一幅树木高耸、长堤曲折、 波涛汹涌的壮美图景。 (3)陆游《临安春雨初霁》中“ ”一句所体现的书法烹茶的 日常，雅则雅矣，却非志士所好，是诗人百无聊赖之举。 (4)李白《蜀道难》中“ ,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗， 艺术地再现了蜀道的奇丽惊险。 (5)李密在《陈情表》中将祖母与自己相依为命的祖孙情感写得极为感人：“臣无祖母， 祖母无臣， 15.根据要求，回答问题。（共10分) 《红楼梦》第六十二回： 高二语文第6页共10 紧玉和宝玉二人站在花下，递遥知意。黛玉便说道：“你家三丫头倒是个乖人。虽然叫 他管些$，倒也一步儿不肯多走。差不多的人就早作起威福来了。”宝玉道：“你不知道呢。 你病时，他干了好几件$。这因子也分了人管，如今多掐一苹也不能了。又燭了几件事， 单拿我和凤姐姐做筏子禁别人。最是心里有算计的人，岂止乖而已。”米玉道：“要这样才好， 咱们家里也太花费了。我虽不管$，心里每常闲了，替你们一其计，出的多进的少，如今若 不省俭，必致后手不接。”宝玉笑道：“凭他怎么后手不接，也短不了咱们两个人的。”黛玉 听了，转身就往厅上寻宝钗说笑去了。 (1)请根据选文中的人物对话，概括林黛玉、贾宝玉的特点。从两人对话中能看出贾府怎 样的发展趋势？请简要说明。(4分) (2)“三丫头”与王熙凤都有管理贾府的经历，请结合与之相关的情节，谈谈二人才能、品 性的不同。（6分) 四、本大题共4小题，共18分。 阅读下面作品，完成16一19题。 “三江源”在那里 ①我每年都带学生下厂、下乡，几十年如一日，从不问断。 ②十年前的一次万里行，我们走了三万公里。当从山西行进到陕北横山县时，在黄土高 坡上，我们看到一群男女老少顶着七月的骄阳，坐在洼地上看戏。红红绿绿的“舞台”上正 演着《霸王别姬》，那条写者“横山县艺术剧团”几个黄色大字的横标被太阳烤成“M”形， 没精打采地奔拉着。天太热了。 ③见到这民间社戏，我们走了过去。那个舞台还叫舞台吗？薄薄的一层土铺上一些高梁 秆，演员在台上深一脚浅一脚，上来下去，可真难为他们。“霸王”“虞姬”穿的都是露胳 肢窝的戏装，可这并没有形响他们认真执者地演出。 ④我看到那个兵败如山倒的霸王退到乌江边，别虞姬，自刎的那一场。本来秦腔的做派、 唱腔就有一股豪里有悲的气吞山河之势，霸王一上场“哇呀呀”一声吼，见到虞姬三步并作 两步弯腰将她托起，仰天高啸，吼着那绝望了的、触及灵魂的秦腔。他抓住虞姬那把乌丝往 嘴里一叼，左腿一抬，金鸡独立…我顿时感到一股英雄气概！但见他把头一扭、大吼一声 向前冲去，自刎于那滚滚乌江里，千古英雄就这么死不暝目地走了。 ⑤我见过不同剧种对霸王与虞姬永诀场景的艺术处理。这是我见过的最悲怆、最撼人心 鹅的艺术处理！ ⑥这三伏天气，我流汗，我流泪，我心潮澎湃。我惊讶地发现这小小的山洼洼竞藏龙卧 虎，竞是还未被现今艺术家们开垦的处女地。即便我有八张嘴也讲不完这里丰富文化积淀带 高二语文第7页共10页 给我的感受。 ⑦一趟陕北下来，我深知下面的“艺术家”（没人把他们当作艺术家)虽步履艰难，却 是那么执着、不知疲倦地活着、演着、唱着。他们喝的水是从二百米深的井里打上来的；吃 的饭是像当年老八路到老百姓家里吃的“派饭”一样，是好心的大娘为他们贴的把粑；至于 他们的戏装，走到哪个村，哪个村的“四妹子”“兰花花”帮者缝了又补、补了又缝…这 “鱼水”之桥，我能不感动吗？ ⑧没有上过学的农民艺术家不一定没有文化，上过大学或吃了洋饭的艺术京也不一定有 文化。我们的歌曲不乏“想你、想你、想你…”“给你一个吻，还我一份情…”，来到 陕北我才知道，我们一些艺术家不懂什么是“情”，什么是“想”，因为他们根本没动过 “桥”，更不会去“想”。一句话，他们还真不如陕北的那些“三哥哥”“四妹子”来得实 在。为了表达思念，他们在歌中唱道：“心想着你，喝油也不长肉了。”为了表达走西口的 哥哥想早早回家见亲人的急切，他们在歌中唱道：“不大大的小青马多给它哭上二升料，让 它三天的路程两天到。”这些词你不觉得有灵气吗？ ⑨那个“霸王”就更甭说了，霸王临走叼着头发的处理，尤其是那单手抓发，一拔、一 拧、一叼、一托、一抬，在视觉形象上处理得天衣无缝。之所以这样处理，用他们最简练的 回答是：“头都杀了，能让他奔拉着脑袋走吗？”这个“走”字也用得很精彩，虽然解释得 通俗，但说的绝对准确。 ⑩三十多年前，艺术家们经常下去采风。我深深感念三十多年前艺术家创作的耿曲：“九 里里的山疙瘩，十里里的沟，一行行青杨一排排的柳，毛驴驴结帮柳林下过，花布的驮子晃 悠悠…九里里的山疙瘩，十里里的沟，一座座水库，像一洼洼的油，羊羔羔叼着野花在大 坝上逗，绿坝练上了白绣球…”这些音乐家在色彩的修养上，都是高手。一句话，他们根 本就没离开人民，没离开这块生养他们的文化土坡。这是中华民族，这是中华文化。 ①心灵的升华，一定来自于生活、来自于现实。中华民族艺术上的巨大财窗、规律全都 寓于民间艺术中。在这里所见到的一切会让你有翻天掇地的新认知，不仅会重新塑造你创作 的艺术典型，还会让你知道作为一个艺术家应有怎样的人生境界、人生选择。 @人生就这么一次，选择艺术作为终生事业，我不后悔。但艺术家绝不意味着鲜花、学 声、金钱、地位，而应像科学家那样辛苦操劳、默默无闻。科学家为了一个公式、一个发现 而长年在荒山大野漂泊或整日与小白鼠、玻璃试管为伍…他们来到世上，就是为了发现、 为了创造。这些伟大的科学家才是更值得拥有鲜花、堂声的人！ 图我为什么要下厂、下乡，要和老乡们一起画、一起唱、一起舞、一起聊、一起哭，我 和他们的关系已经不可分割。他们的后方是黄河、长江、喜马拉雅山，那里屹立着千古不灭 的龙门、云冈、英高窟… 高二语文第8页共10页 ④至死不忘叼在霸王嘴里的那把黑头发。 ⑤已古稀之年的我绝对没有古稀之感，这正是画家的起飞之年、黄金之年。作为中国的 画家，我还要不断地创作下去，深入下去，为了中华民族，为了中华民族文化，为了让她的 风采更多地展现在世界人民而前。 ⑥“三江汲”就在那里，那里有俯拾即是、取之不尽的艺术宝藏。 (取材于韩美林的同名散文) 16.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（3分) A.顶着七月的骄阳 项着：承受着 B.秦腔的做派 做派：动作、表情 C.艺术家们经常下去采风 采风：体验生活、了解民情 D.这些音乐家在色彩的修养上 修养：待人处事的态度 17.下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.第②段通过对剧团横标的描写，凸显了农民艺术家们表演环境的艰苦。 B.第⑩段借三十多年前的歌曲，说明西北更适合为歌唱家提供创作素材。 C.第①段多次用第二人称代词“你”与读者对话，增强了文章的互动性。 D.陕北之行的所见所闻，引发了作者对当代艺术创作中一些问题的思考。 18.文章第④⑨④段三次写到“霸王”，分别有何用意？（6分) 19.本文题目“‘三江源’在那里”意蕴丰富，综观全文，你如何理解其中的意蕴？以此为题 有怎样的表达效果？(6分) 五、本大题共3小题，共66分。 20.语言基础运用（共6分) ①海淀区上庄南沙河畔，将近600岁的米禁城将建设一个新院区，即故宫北院区。②北 院区与明清西郊“三山五园”相邻，向北有长城、十三陵，向南有圆明园、颐和园，未来有 望形成一条重要具有特色的文化旅游线路。③总体设计理念是建一座“园林中的博物馆”， 将园林纳入展览的一部分，使建筑与园林相映生辉。④ ⑤这座拥有古典气质的现代博物馆建成后，有望跻身世界一流现代博物馆之列。 (1)下列说法不正确的一项是(3分) A.①向句首“海淀区”的前面可加上“在”。 B.②句中画波浪线的部分语序不当。 高二语文第9页共10页 C.③句中加点的成语可以换为“相得益彰”。 D.⑤句中“之列”二字不能删去。 (2)诮将下面语句依次填回④向中的横线处，使语意连贯、完整。要求：不用抄写原句， 只需按照合理顺序，将“甲”“乙”“丙”“丁”四字写在答题卡上。(3分) 【甲】米禁城明丽的色彩系统也在北院区得以承接 【乙】借助从中提炼的“轴线、秩序、等级”等特质 【丙】凝聚成巨大的博物馆群落 【丁】设计灵盛来自对中国传统“殿”“堂”“舍”“院”的理解 21.微写作（10分) 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 (1)在高中两年的中国古典诗歌学习中，我们曾一同进行过“诗意的探寻”，你一定遇 到了许多触动心弦的作品。在教材中，你最喜欢的是哪一首？请简要慨括诗歌内容，并陈述 理由。要求：语言简练，条理清晰。 (2)有的同学说，现在有了人工智能，想查什么文章只要上网一搜就能找到，我们何 必还要背课文呢？清谈谈你对这个问题的看法。要求：观点鲜明，有理有据。 (3)请以“我想让时间停在那一刻”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。要求：思 想健康，感悄真整，语言有感染力。 22.作文(50分) 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。 (1)宋词中的名句“我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓”，表达了词人穿越花 丛寻找出路的愿望。无论个人、集体、国家、民族，在成长壮大的过程中都需要寻找适合自 己之路。 请以“寻路”为题，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理：语言流畅，书写消晰。 (2)每个人都拥有一片自己的天地，可能是一座美丽的花园，可能是一个灿烂的梦想， 也可能是几首老歌、几段回忆… 这段文字引发了你怎样的联想和想象？请以“自己的天地”为题，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写：语言流畅，书写清晰。 高二语文第10页共10页