精品解析：河南南阳市方城县多校 2025-2026学年下学期学情调研作业(二) 七年级道德与法治试卷

河南南阳市方城县多校2025-2026学年下学期学情调研作业（二）七年级 道德与法治试卷 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题两个大题，满分70分，考试时间60分钟。 2.请按要求把答案填写在试卷或答题卡上。 温馨提示：道德与法治课，关注国计民生，培育核心素养，引领人生航程。 唱响自信之歌，依道守法前行，担当复兴大任，有我必定功成！ 一、选择题（17个小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 进入青春期，小玉发现自己的脸上出现了好多“青春痘”，非常苦恼，向好朋友小兰求助。如果你是小兰，你会建议她（ ） A. 高度重视，住院治疗 B. 精心装饰，掩饰变化 C. 无视变化，顺其自然 D. 理性认识，正确对待 【答案】D 【解析】 【详解】A：脸上长青春痘是青春期正常的生理现象，一般不需要住院治疗，此举过于夸张，故A说法错误； B：掩饰变化是不能接纳自我的表现，我们应该坦然面对青春期的变化，故B说法错误； C：无视变化是不关注自身健康的表现，我们应注重卫生保健，故C说法错误； D：面对青春期生理变化，我们应理性认识，不因生理变化而自卑，学会悦纳自我，正确对待，故D符合题意。 2. 好朋友小华向你倾诉：“我不喜欢爸爸妈妈管我太多。可是，在遇到麻烦时，还是想让他们帮忙！”面对小华的矛盾心理，你给他的建议是（ ） A. 敞开心扉，与父母主动沟通 B. 独自承受，凡事都依靠自己 C. 学会质疑，敢于向权威挑战 D. 坦然面对，积极融入新集体 【答案】A 【解析】 【详解】A：面对青春期的矛盾心理，应通过主动沟通增进理解，化解依赖与独立的冲突，故A说法符合题意； B：独自承受不利于身心健康，忽视父母的关爱与支持，不利于解决问题，故B说法错误； C：向权威挑战会激化亲子矛盾，不利于家庭和谐，不是解决矛盾的正确方法，故C说法错误； D：题干涉及的是亲子关系，与融入新集体无关，选项与题意不符，故D说法不符合题意。 3. 道德与法治课上，李老师向同学们展示了如下事例。 中学生小雅发现以前不太愿意和男生打交道的自己，从本学期开始，不仅主动和男生说话，而且在有男生参加的篮球赛中表现得格外活跃，主动担当啦啦队队长。 李老师展示上述事例是为了告诉同学们（ ） ①男生女生的生理性别特征是与生俱来的 ②青春期心理发展比身体发育的速度相对缓慢 ③要坦然面对青春期的心理困惑，学会与异性交往 ④在异性面前有表现欲望是正常的青春期心理现象 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：男生女生的生理性别特征是与生俱来的，说法正确，但题干事例主要反映的是心理变化和行为表现，未涉及生理性别特征，故①不符合题意； ②：青春期心理发展比身体发育的速度相对缓慢，说法正确，但题干事例未体现心理发展与身体发育速度的对比，故②不符合题意； ③：小雅从不愿意到主动与男生交往，体现了坦然面对心理变化，学会与异性交往，故③符合题意； ④：小雅在有男生参加的比赛中表现格外活跃，体现了在异性面前有表现欲望是正常的青春期心理现象，故④符合题意； 4. 美美结识了一名朋友，两人很聊得来，但这个朋友喜欢用不雅语言和她开玩笑。美美的正确做法是（ ） A. 置之不理，反正也是开玩笑 B. 积极回应，分享自己的生活 C. 内心反感，碍于情面不直说 D. 果断制止，明确言谈不越界 【答案】D 【解析】 【详解】A：置之不理是对不文明行为的纵容，不利于维护自身尊严和建立健康友谊，故A说法错误； B：积极回应分享生活并未针对不雅语言问题进行解决，无法确立交往界限，故B说法错误； C：碍于情面不直说会导致内心压抑，不利于问题的解决和友谊的长久，故C说法错误； D：果断制止并明确言谈不越界，体现了自尊自爱和对朋友的负责，有利于建立相互尊重的友谊，故D符合题意； 5. 耶克斯-多德森定律（如下图）揭示了学习效率与焦虑水平的关系。从中我们可以得到的结论有（ ） ①情绪是决定学习成败的关键 ②焦虑程度与学习效率成正比 ③学习应保持适度的紧张焦虑 ④情绪影响着我们的学习效率 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：情绪会影响学习，但不是决定学习成败的关键，该表述夸大了情绪的作用，故①说法错误； ②：从图中可知，焦虑程度超过适度水平后，焦虑越高学习效率越低，焦虑程度和学习效率不是正比关系，故②说法错误； ③：图表显示适度的焦虑水平下学习效率最高，因此学习应保持适度的紧张焦虑，故③符合题意； ④：焦虑属于情绪的一种，不同焦虑水平下学习效率存在明显差异，说明情绪影响着我们的学习效率，故④符合题意； 6. 小丽考试失利，心里很不舒服，便在大课间时到学校无人使用的音乐教室高歌了几曲自己喜欢的歌，让郁闷的心情得以排解。小丽排解心情所用的方法是（ ） A. 改变认知评价法 B. 转移注意法 C. 合理宣泄法 D. 放松训练法 【答案】C 【解析】 【详解】A：改变认知评价法是指通过改变对事物的看法和态度来调节情绪，题干中小丽并未改变对考试失利的看法，故A不符合题意； B：转移注意法是指把注意力从引起负面情绪的事情转移到其他事情上，题干侧重的是通过唱歌释放情绪，而非单纯转移注意力，故B不符合题意； C：合理宣泄法是指在适当的场合，用适当的方式排解心中的不良情绪，小丽在无人使用的音乐教室高歌排解郁闷，属于合理宣泄，故C符合题意； D：放松训练法是指通过身体放松来调节情绪，如深呼吸、冥想等，题干未体现此类方法，故D不符合题意； 7. 小州利用周末在社区图书馆做志愿者，常为来看书的老人孩子读书。他从中收获了前所未有的快乐和满足感，看待学习生活也更积极了。小州的经历印证了（ ） A. 管理情绪就是要学会独自消化烦恼不依赖外界 B. 情绪管理的关键是避免接触所有负面的人和事 C. 只有不断满足自己的各种需求，才能持久快乐 D. 积极健康的情绪可以在助人奉献的实践中培养 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查培养积极情绪。 A：强调“独自消化烦恼”，但小州是通过与人互动获得快乐，故A说法错误； B：主张“避免接触负面”，但志愿服务可能面临挑战，小州却从中受益，故B说法错误； C：强调“满足自己需求”，而小州的快乐源于帮助他人（利他行为），故C说法错误； D：指出助人奉献能培养积极情绪，与小州经历完全契合，故D符合题意； 故本题选D。 8. 仰望蔚蓝的天空，俯瞰清澈的河水，由此产生的愉悦感让我们热爱自然、保护环境；诵读古典诗词，欣赏珍贵文物，由此产生的自豪感让我们积极弘扬中华优秀传统文化。这说明（ ） A. 生活中产生的所有情感都能让我们身心愉悦 B. 情感是极不稳定的，会随着情境的变化而变化 C. 情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动 D. 消极情感会带来负面感受，我们要杜绝消极情感 【答案】C 【解析】 【详解】A：生活中既有正面情感也有负面情感，并非所有情感都能让我们身心愉悦，说法过于绝对，故A说法错误； B：情感是相对稳定的，情绪才会随着情境的变化而变化，故B说法错误； C：题干中愉悦感和自豪感促使人们做出保护环境和弘扬文化的行动，说明情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动，故C符合题意； D：消极情感体验未必都是坏事，我们可以将其转化为成长的助力，不能杜绝，故D说法错误； 9. 自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体体现。下列做法能体现自尊的是（ ） A. 课堂上不敢回答老师的提问 B. 让妈妈买比同桌更贵的书包 C. 为了考好名次抄同学的答案 D. 向同学承认错误并加以改正 【答案】D 【解析】 【详解】A：课堂上不敢回答老师的提问是缺乏自信的表现，不能体现自尊，故A说法错误； B：让妈妈买比同桌更贵的书包是虚荣心的表现，不是真正的自尊，故B说法错误； C：为了考好名次抄同学的答案是不诚信的行为，违背了道德原则，故C说法错误； D：向同学承认错误并加以改正体现了知耻而后勇，是维护自己人格尊严的表现，能体现自尊，故D符合题意； 10. 南宋思想家朱熹认为：“知耻是由内心而生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，故耻为重。”这启示我们（ ） A. 知廉耻、明是非，做一个自尊的人 B. 肯定自己的价值，积极地表现自己 C. 要注重自己的仪容仪表和言谈举止 D. 正确认识自己，客观分析他人评价 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 A：选项指出"知廉耻、明是非"与自尊的关联，与朱熹"知耻方能过而改"的核心观点一致，故A符合题意； B：选项强调自我肯定与表现，未体现"知耻改过"的内涵，故B不符合题意； C：选项关注外在仪容举止，与"内心知耻"的内在修养无关，故C不符合题意； D：选项提及认识自我和他人评价，但朱熹强调内在耻感而非外部评价，故D不符合题意； 故本题选A。 11. 七年级（2）班宣传栏中贴着《论语》中“行己有耻”的古训。这告诫同学们要（ ） ①自尊自爱，不做有损人格的事 ②要以羞耻之心约束自己的行为 ③为赢得别人尊重可以不择手段 ④无限度地放大自己的优点 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对自尊的认识和理解。 ①②：依据教材知识并分析题干可知，自尊自爱，不做有损人格的事，符合“行己有耻”强调羞耻心与人格尊严的要求；同时，要以羞耻之心约束自己的行为，直接对应“行己有耻”的核心含义，故①②说法正确； ③：为赢得别人尊重可以不择手段，违背“行己有耻”的道德约束原则，故③说法错误； ④：无限度地放大自己的优点，与“行己有耻”强调自我约束而非自我夸大的主旨不符，故④说法错误； 故本题选A。 12. 以下是同学们根据学校要求设计的黑板报标语。由此推断该校本期黑板报的主题是（ ） 自信点亮人生， 拼搏铸就辉煌 扬起自信风帆， 驶向梦想彼岸 自信展风采， 奋斗写华章 A. 怀揣自信之心，绽放生命华彩 B. 秉持自强之心，铸就辉煌人生 C. 点燃自尊之火，温暖人生旅程 D. 奏响自爱旋律，舞动多彩人生 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中的三条黑板报标语均围绕“自信”展开，强调自信对点亮人生、实现梦想、展现个人风采的积极意义，“怀揣自信之心，绽放生命华彩”契合标语核心主题，故A符合题意； B：该选项核心内容是自强，题干标语未提及自强相关内容，故B不符合题意； C：该选项核心内容是自尊，题干标语没有涉及自尊的相关表述，故C不符合题意； D：该选项核心内容是自爱，题干标语未体现自爱相关内容，故D不符合题意； 13. 2024年巴黎奥运会上，中国体育代表团在多个项目中展现了出色的竞技水平，在奖牌总数上创造了境外参加奥运会的最佳成绩。赛场上冉冉升起的五星红旗，让我们产生了强烈的民族自豪感、民族自信心。这种自信源于（ ） A. 和谐的人际关系 B. 自身的努力积累 C. 国家的繁荣富强 D. 别人对我们的肯定 【答案】C 【解析】 【详解】A：和谐的人际关系有利于社会稳定，但不是民族自信心的根本来源，故 A 不符合题意。 B：自身的努力积累是个人自信的重要来源，但题干强调的是民族自信心，故 B 不符合题意。 C：中国人的民族自信心源于国家的繁荣富强，综合国力的提升是自信的根本底气，故 C 符合题意。 D：自信源于自身实力，而非仅仅依赖别人的肯定，故 D 不符合题意。 14. 有人说，自信作为个人心理特质的核心组成部分，对一个人的成长、发展乃至成功具有不可估量的价值。做一个自信的人，我们应该（ ） ①找准定位，扬长避短②专注未来，好高骛远 ③勇于探索，增强底气④学会规划，静待花开 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：找准定位，扬长避短，有助于发现自身优势，从而树立自信，故①符合题意； ②：好高骛远脱离实际，不利于自信的建立，自信应立足当下，故②说法错误； ③：勇于探索，在实践中增强实力，实力是自信的基础，故③符合题意； ④：自信需要主动努力和争取，不能被动地静待花开，故④说法错误； 15. 某校七（1）班围绕“人生当自强”召开主题班会，你认为以下哪些案例可以收录在此次班会中（ ） ①小辉成绩不理想，他制定了学习计划并认真执行，半年后被评为班级的“逆袭之星” ②小美在学校文艺汇演时因过于紧张，频繁出错，她决定以后再也不参加此类演出了 ③小李的体育测试不及格，他请求父母和老师监督自己，每天都坚持锻炼身体 ④小琪喜欢画画，但后来觉得绘画要付出很多的时间和精力，于是她果断放弃了 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自强的表现的相关知识。 ①：小辉面对成绩不理想的困境，主动制定计划并坚持执行，最终取得进步，体现了自强精神，故①符合题意； ②：小美因演出失误选择逃避而非克服困难，属于消极退缩行为，故②不符合题意； ③：小李主动寻求监督并坚持锻炼以提升体育成绩，展现了克服弱点的决心，故③符合题意； ④：小琪因畏惧付出而放弃兴趣，缺乏坚持和克服困难的行动，故④不符合题意； 故本题选B。 16. 自强是青春期成长的重要品质。宋代苏轼在《思治论》中说：“犯其至难而图其至远”。意思是：“主动向最难的事发起挑战，才能追求更远大的目标”。下列诗句与这句话蕴含的道理一致的是（ ） A. 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时 B. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还 D. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对自强精神内涵的理解。 B：诗句表达在漫长艰难道路上不断探索的决心，体现迎难而上的进取精神，故B符合题意。 A：诗句告诫人们，青春是宝贵的，应该抓住时机去努力、去奋斗，而不是沉溺于奢华的物质生活。故A不符合题意。 C：诗句抒发思乡之情，与挑战困难无关，故C不符合题意。 D：诗句描写深厚友情，未体现自强精神，故D不符合题意。 故本题选B。 17. 习近平总书记在回忆自己的知青生活时说：“15岁来到黄土地时，我迷茫、彷徨；22岁离开黄土地时，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根。”你能认识到（ ） ①青春年华不应辜负，自立自信树立理想 ②只有经历艰苦环境，才能成为栋梁之材 ③青春年少志存高远，为国为民敢于担当 ④坚持学习不断进取，提高成绩就能成功 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】①：题干中习近平总书记从迷惘到自信的转变，说明青春年华不应辜负，要自立自信树立理想，故①符合题意； ②：艰苦环境可以锻炼人的意志，但并非成为栋梁之材的唯一途径，“只有⋯⋯才能"说法太绝对，故②说法错误； ③：习近平总书记作为人民公仆，视陕北高原为根，体现了青春年少志存高远，为国为民敢于担当，故③符合题意； ④：坚持学习不断进取是正确的，但提高成绩并不是成功的唯一条件，“就能成功”说法太绝对，故④说法错误。 二、非选择题（4个小题，共36分） 18. 【正视青春烦恼】 聪明活泼、乐观向上的小丽年年都被评为三好学生，受到师生的许多关注，在同学面前一直有一种优越感。上初中后，她对自己也信心十足，然而在几次考试中成绩不是很理想，期末也没能评上三好学生，这对她造成了不小的打击。在家不愿与父母交流，上课也不愿发言，与同学交往时经常闹情绪，以至于同学们都不愿接近她了，活泼开朗的她渐渐变得郁郁寡欢，学习成绩也持续下滑。小丽意识到这样不好，可是她不知道如何才能走出困境。 结合材料，运用所学知识，请你帮助小丽顺利走出青春期情绪的困境。 【答案】①青春期情绪具有细腻、反应强烈、容易波动等特点，小丽需要正确把握青少年情绪的特点，认识到自身情绪变化的正常性，接纳负面情绪的存在，为后续调节情绪奠定基础。 ②情绪复杂多样，我们需要学会觉察自己的情绪，积极面对负面情绪，体会自身情绪的强弱和变化，明确情绪背后的真实需要和现实原因，不断拓展对情绪认识的深度与广度。 ③要学会合理调节情绪，小丽可以通过改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等方式，合理调节情绪，成为情绪的主人。  【解析】 【详解】从设问可知考查青春期情绪调节的知识，需结合教材知识对材料关键词进行提炼； 小丽性情变化，不愿与父母交流，上课也不愿发言，与同学交往时闹情绪，可知要正确把握青少年情绪的特点，青春期情绪具有细腻、反应强烈、容易波动等特点； 小丽变得郁郁寡欢，学习成绩持续下滑，可知情绪复杂多样，我们需要学会觉察自己的情绪，积极面对负面情绪； 小丽意识到这样不好，可是她不知道如何才能走出困境，可知要合理调节情绪，掌握情绪调节的方法。 19. 中学生小陈平时特别喜欢打篮球，爸爸给他买了一个普通的篮球，他不喜欢。他说：“好多同学都是名牌篮球，你买的不是名牌的，我不打球，太没面子了，我也是有自尊心的！”此后小陈烦躁易怒、紧张焦虑、拖延逃避、经常与父母顶嘴等。经过班主任与同学们帮助，小陈重新调整好了自己的心理状态。 请你结合自尊的相关知识，对小陈的言行进行评析。 【答案】小陈的言行不正确，是对自尊的误解： ①自尊是自我尊重与爱护，不是盲目追求名牌、爱慕虚荣。小陈因篮球非名牌就拒绝使用、觉得“没面子”，混淆了自尊与虚荣的界限； ②自尊要求理性对待他人评价和物质需求，小陈因不满与父母顶嘴、逃避问题，违背了自尊所要求的情绪管理和责任担当； ③真正的自尊应立足自身实际，接纳自己的生活条件，通过提升内在品质获得认可，而非依赖外在物质标签。 【解析】 【分析】考点考查：自尊。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：好多同学都是名牌篮球，你买的不是名牌的，我不打球，太没面子了，我也是有自尊心的！小陈烦躁易怒、紧张焦虑、拖延逃避、经常与父母顶嘴等。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 判断正误：错误； 论据①：自尊是自我尊重与爱护，不是盲目追求名牌、爱慕虚荣。小陈因篮球非名牌就拒绝使用、觉得“没面子”，混淆了自尊与虚荣的界限； 论据②：自尊要求理性对待他人评价和物质需求，小陈因不满与父母顶嘴、逃避问题，违背了自尊所要求的情绪管理和责任担当； 论据③：真正的自尊应立足自身实际，接纳自己的生活条件，通过提升内在品质获得认可，而非依赖外在物质标签； 第三步：整合信息，组织答案。 20. 小丽是一名性格内向的学生，平时很少与同学交流。一次偶然的机会，她参加了学校的志愿者活动，任务是帮助社区里的孤寡老人。在活动过程中，她无微不至地照顾老人的生活起居，得到了老人的认可与信赖。同时，她也看到了自己能够为他人带来快乐。这次经历让她变得开朗，也更愿意主动与人交流。 （1）结合材料，说明小丽在志愿者活动中体验到了哪些情感。 （2）结合所学知识，谈谈这些情感对我们的成长有哪些积极作用。 【答案】（1）①她参加志愿者活动，帮助社区里的孤寡老人，体验到了道德感。②她在活动中积极承担照顾老人的责任，为他人提供帮助，体验到了责任感。③她无微不至地照顾老人并得到老人认可，体验到了胜任感。 （2）①这些情感反映着我们对人对事的态度、观念、影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。②这些情感能够提升我们的想象力、创造力，有助于我们更全面地观察事 物、探索未知。③这些情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 ④这些情感有利于我们用心体悟平凡生活，做好小事、管好小节，在长期实践和奉献社会中提升内在修养。 【解析】 【小问1详解】 设问要求分析“小丽在志愿者活动中体验到的情感”，需从材料中对关键词进行提炼。 “参加了学校的志愿者活动，帮助社区里的孤寡老人”，可知她体验到了道德感。 “无微不至地照顾老人的生活起居”，可知她体验到了责任感。 “得到了老人的认可与信赖，也看到了自己能够为他人带来快乐，让她变得开朗”，可知她体验到了胜任感。 【小问2详解】 略。 21. 阅读材料，回答问题。 为了培养同学们自强不息的品质，某校七年级（1）班召开了“砥砺前行，自强不息”的主题分享会。请你参与其中。 第一组同学分享了如表材料： 生命在于自强不息，切莫在苦难中沉沦萎靡，切莫在挫折中颓废消极。要学那雪莲在冰雪里绽放，要学那青松在狂风中挺立，要学那野草在石缝中顽强生长，要学那海燕在暴风雨中翱翔…… （1）根据材料，请你谈谈为什么说“生命在于自强不息”。 第二组同学向大家讲述了黄令仪和她团队的事迹： 微电子领域元老级专家黄令仪，倾其一生致力于集成电路事业的发展，80多岁时仍奋战科研一线坚守于挫折之下，崛起于不屈之中。在黄令仪和团队的不懈努力下，国产高性能芯片应运而生，彻底打破西方技术封锁。他们以青春与汗水一路披荆斩棘，打造中国人自己的芯片，让我国摆脱无芯可用的局面。 （2）从自强的角度，请你说说黄令仪和她团队的事迹带给你哪些人生体会？ 在主题分享会的结尾，同学们都决心争做自强不息的好少年。如表是他们制作的行动计划书： 行动计划书 自强不息，不仅是一种精神的追求，更是行动的指南，它激励着我们不断突破自我，勇往直前。做自强不息的人，我计划： ①： 。 ②： 。 （3）请你将行动计划书补充完整。 【答案】（1）①自强，使人自主自立。自强的人能够主动挖掘自身力量，勇敢面对生活。②自强，使人奋发向上。自强的人积极进取，不断挑战自我、超越自我。③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族命运和国家的未来。 （2）①自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。②要学会自强，勇于克服困难，不断超越自我，追逐青春梦想。 （3）①树立远大理想。立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来。②求得真学问，练就真本领，认真对待各门课程，关注现实问题和社会发展。③在苦干实干中磨砺成长、砥砺前行。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查自强的作用，需要结合材料进行关键词提炼； 生命在于自强不息，可链接自强的作用。 【小问2详解】 从设问可知要考查自强的有关知识，需要结合材料进行关键词提炼； 微电子领域元老级专家黄令仪，80多岁仍奋战于科研一线，可联系自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求； 在黄令仪和团队的不懈努力下，国产高性能芯片应运而生彻底打破了西方的技术封锁，可联系要学会自强，勇于克服困难，不断超越自我。 【小问3详解】 本题要求将行动计划书补充完整，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南南阳市方城县多校2025-2026学年下学期学情调研作业（二）七年级 道德与法治试卷 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题两个大题，满分70分，考试时间60分钟。 2.请按要求把答案填写在试卷或答题卡上。 温馨提示：道德与法治课，关注国计民生，培育核心素养，引领人生航程。 唱响自信之歌，依道守法前行，担当复兴大任，有我必定功成！ 一、选择题（17个小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 进入青春期，小玉发现自己的脸上出现了好多“青春痘”，非常苦恼，向好朋友小兰求助。如果你是小兰，你会建议她（ ） A. 高度重视，住院治疗 B. 精心装饰，掩饰变化 C. 无视变化，顺其自然 D. 理性认识，正确对待 2. 好朋友小华向你倾诉：“我不喜欢爸爸妈妈管我太多。可是，在遇到麻烦时，还是想让他们帮忙！”面对小华的矛盾心理，你给他的建议是（ ） A. 敞开心扉，与父母主动沟通 B. 独自承受，凡事都依靠自己 C. 学会质疑，敢于向权威挑战 D. 坦然面对，积极融入新集体 3. 道德与法治课上，李老师向同学们展示了如下事例。 中学生小雅发现以前不太愿意和男生打交道的自己，从本学期开始，不仅主动和男生说话，而且在有男生参加的篮球赛中表现得格外活跃，主动担当啦啦队队长。 李老师展示上述事例是为了告诉同学们（ ） ①男生女生的生理性别特征是与生俱来的 ②青春期心理发展比身体发育的速度相对缓慢 ③要坦然面对青春期的心理困惑，学会与异性交往 ④在异性面前有表现欲望是正常的青春期心理现象 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 美美结识了一名朋友，两人很聊得来，但这个朋友喜欢用不雅语言和她开玩笑。美美的正确做法是（ ） A. 置之不理，反正也是开玩笑 B. 积极回应，分享自己的生活 C. 内心反感，碍于情面不直说 D. 果断制止，明确言谈不越界 5. 耶克斯-多德森定律（如下图）揭示了学习效率与焦虑水平的关系。从中我们可以得到的结论有（ ） ①情绪是决定学习成败的关键 ②焦虑程度与学习效率成正比 ③学习应保持适度的紧张焦虑 ④情绪影响着我们的学习效率 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 小丽考试失利，心里很不舒服，便在大课间时到学校无人使用的音乐教室高歌了几曲自己喜欢的歌，让郁闷的心情得以排解。小丽排解心情所用的方法是（ ） A. 改变认知评价法 B. 转移注意法 C. 合理宣泄法 D. 放松训练法 7. 小州利用周末在社区图书馆做志愿者，常为来看书的老人孩子读书。他从中收获了前所未有的快乐和满足感，看待学习生活也更积极了。小州的经历印证了（ ） A. 管理情绪就是要学会独自消化烦恼不依赖外界 B. 情绪管理的关键是避免接触所有负面的人和事 C. 只有不断满足自己的各种需求，才能持久快乐 D. 积极健康的情绪可以在助人奉献的实践中培养 8. 仰望蔚蓝的天空，俯瞰清澈的河水，由此产生的愉悦感让我们热爱自然、保护环境；诵读古典诗词，欣赏珍贵文物，由此产生的自豪感让我们积极弘扬中华优秀传统文化。这说明（ ） A. 生活中产生的所有情感都能让我们身心愉悦 B. 情感是极不稳定的，会随着情境的变化而变化 C. 情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动 D. 消极情感会带来负面感受，我们要杜绝消极情感 9. 自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体体现。下列做法能体现自尊的是（ ） A. 课堂上不敢回答老师的提问 B. 让妈妈买比同桌更贵的书包 C. 为了考好名次抄同学的答案 D. 向同学承认错误并加以改正 10. 南宋思想家朱熹认为：“知耻是由内心而生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，故耻为重。”这启示我们（ ） A. 知廉耻、明是非，做一个自尊的人 B. 肯定自己的价值，积极地表现自己 C. 要注重自己的仪容仪表和言谈举止 D. 正确认识自己，客观分析他人评价 11. 七年级（2）班宣传栏中贴着《论语》中“行己有耻”的古训。这告诫同学们要（ ） ①自尊自爱，不做有损人格的事 ②要以羞耻之心约束自己的行为 ③为赢得别人尊重可以不择手段 ④无限度地放大自己的优点 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 以下是同学们根据学校要求设计的黑板报标语。由此推断该校本期黑板报的主题是（ ） 自信点亮人生， 拼搏铸就辉煌 扬起自信风帆， 驶向梦想彼岸 自信展风采， 奋斗写华章 A. 怀揣自信之心，绽放生命华彩 B. 秉持自强之心，铸就辉煌人生 C. 点燃自尊之火，温暖人生旅程 D. 奏响自爱旋律，舞动多彩人生 13. 2024年巴黎奥运会上，中国体育代表团在多个项目中展现了出色的竞技水平，在奖牌总数上创造了境外参加奥运会的最佳成绩。赛场上冉冉升起的五星红旗，让我们产生了强烈的民族自豪感、民族自信心。这种自信源于（ ） A. 和谐的人际关系 B. 自身的努力积累 C. 国家的繁荣富强 D. 别人对我们的肯定 14. 有人说，自信作为个人心理特质的核心组成部分，对一个人的成长、发展乃至成功具有不可估量的价值。做一个自信的人，我们应该（ ） ①找准定位，扬长避短②专注未来，好高骛远 ③勇于探索，增强底气④学会规划，静待花开 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 15. 某校七（1）班围绕“人生当自强”召开主题班会，你认为以下哪些案例可以收录在此次班会中（ ） ①小辉成绩不理想，他制定了学习计划并认真执行，半年后被评为班级的“逆袭之星” ②小美在学校文艺汇演时因过于紧张，频繁出错，她决定以后再也不参加此类演出了 ③小李的体育测试不及格，他请求父母和老师监督自己，每天都坚持锻炼身体 ④小琪喜欢画画，但后来觉得绘画要付出很多的时间和精力，于是她果断放弃了 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 自强是青春期成长的重要品质。宋代苏轼在《思治论》中说：“犯其至难而图其至远”。意思是：“主动向最难的事发起挑战，才能追求更远大的目标”。下列诗句与这句话蕴含的道理一致的是（ ） A. 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时 B. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还 D. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 17. 习近平总书记在回忆自己的知青生活时说：“15岁来到黄土地时，我迷茫、彷徨；22岁离开黄土地时，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根。”你能认识到（ ） ①青春年华不应辜负，自立自信树立理想 ②只有经历艰苦环境，才能成为栋梁之材 ③青春年少志存高远，为国为民敢于担当 ④坚持学习不断进取，提高成绩就能成功 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ①③ 二、非选择题（4个小题，共36分） 18. 【正视青春烦恼】 聪明活泼、乐观向上的小丽年年都被评为三好学生，受到师生的许多关注，在同学面前一直有一种优越感。上初中后，她对自己也信心十足，然而在几次考试中成绩不是很理想，期末也没能评上三好学生，这对她造成了不小的打击。在家不愿与父母交流，上课也不愿发言，与同学交往时经常闹情绪，以至于同学们都不愿接近她了，活泼开朗的她渐渐变得郁郁寡欢，学习成绩也持续下滑。小丽意识到这样不好，可是她不知道如何才能走出困境。 结合材料，运用所学知识，请你帮助小丽顺利走出青春期情绪的困境。 19. 中学生小陈平时特别喜欢打篮球，爸爸给他买了一个普通的篮球，他不喜欢。他说：“好多同学都是名牌篮球，你买的不是名牌的，我不打球，太没面子了，我也是有自尊心的！”此后小陈烦躁易怒、紧张焦虑、拖延逃避、经常与父母顶嘴等。经过班主任与同学们帮助，小陈重新调整好了自己的心理状态。 请你结合自尊的相关知识，对小陈的言行进行评析。 20. 小丽是一名性格内向的学生，平时很少与同学交流。一次偶然的机会，她参加了学校的志愿者活动，任务是帮助社区里的孤寡老人。在活动过程中，她无微不至地照顾老人的生活起居，得到了老人的认可与信赖。同时，她也看到了自己能够为他人带来快乐。这次经历让她变得开朗，也更愿意主动与人交流。 （1）结合材料，说明小丽在志愿者活动中体验到了哪些情感。 （2）结合所学知识，谈谈这些情感对我们的成长有哪些积极作用。 21. 阅读材料，回答问题。 为了培养同学们自强不息的品质，某校七年级（1）班召开了“砥砺前行，自强不息”的主题分享会。请你参与其中。 第一组同学分享了如表材料： 生命在于自强不息，切莫在苦难中沉沦萎靡，切莫在挫折中颓废消极。要学那雪莲在冰雪里绽放，要学那青松在狂风中挺立，要学那野草在石缝中顽强生长，要学那海燕在暴风雨中翱翔…… （1）根据材料，请你谈谈为什么说“生命在于自强不息”。 第二组同学向大家讲述了黄令仪和她团队的事迹： 微电子领域元老级专家黄令仪，倾其一生致力于集成电路事业的发展，80多岁时仍奋战科研一线坚守于挫折之下，崛起于不屈之中。在黄令仪和团队的不懈努力下，国产高性能芯片应运而生，彻底打破西方技术封锁。他们以青春与汗水一路披荆斩棘，打造中国人自己的芯片，让我国摆脱无芯可用的局面。 （2）从自强的角度，请你说说黄令仪和她团队的事迹带给你哪些人生体会？ 在主题分享会的结尾，同学们都决心争做自强不息的好少年。如表是他们制作的行动计划书： 行动计划书 自强不息，不仅是一种精神的追求，更是行动的指南，它激励着我们不断突破自我，勇往直前。做自强不息的人，我计划： ①： 。 ②： 。 （3）请你将行动计划书补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $