冲刺2026年中考语文之热点省份整本书阅读押题预测11：陕西卷

**基本信息** 聚焦陕西中考整本书阅读3分简答题，以红色传承与成长思辨为核心，构建“模块押题+公式模板+高频清单”三维突破体系，强化文化自信与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |红色经典·坚贞与信仰|1道押题|精神内涵+情节支撑+成长启示公式|紧扣长征胜利90周年，关联《红岩》革命精神与现实担当| |红色纪实·长征与担当|1道押题|精神内涵+情节支撑+成长启示公式|结合《红星照耀中国》长征情节，提炼青春担当价值| |成长磨砺·意志与初心|1道押题|共同点+情节分析+启示总结公式|对比保尔与悟空经历，构建逆境成长逻辑链| |古典名著·团队与成长|1道押题|核心观点+情节支撑+启示总结公式|以《西游记》团队协作，渗透传统文化育人价值|

冲刺2026年中考语文之热点省份 整本书阅读押题预测（陕西） 陕西中考整本书阅读固定 3 分（1 道简答题），命题聚焦红色基因、革命信仰、成长思辨、文化传承；近五年高频锁定 **《红岩》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《西游记》《朝花夕拾》，2026 紧扣长征胜利 90 周年、红色传承、青春担当、初心坚守 ** 四大热点，贴合陕西 “红色为主、古典为辅、关联现实” 命题特色。 一、2026 年四大核心押题模块 模块一：红色经典・坚贞与信仰（必考，3 分） 命题逻辑：紧扣陕西红色文化传承 + 长征胜利 90 周年，聚焦《红岩》，考查革命坚贞、信仰力量、家国情怀，陕西最爱 “情节 + 精神 + 现实启示” 三段式。 押题 1（革命坚贞 + 信仰力量・3 分，2026 终极预测）题目：《红岩》塑造了江姐、许云峰等革命先烈的光辉形象，他们在狱中坚守革命信仰，用生命诠释忠诚。请结合江姐 “狱中受刑” 或许云峰 “挖暗道” 的情节，谈谈你对 “信仰价值” 的理解，并说说对当代青少年的成长启示。 思路： 理解：信仰是精神支柱、力量源泉，让人直面磨难、坚守正义、为国奉献； 情节：江姐面对竹签酷刑坚贞不屈，保守党的秘密；许云峰狱中挖暗道，为战友突围铺路，坚守革命信念； 启示：坚定理想信念、坚守正义底线、不畏艰难挫折、传承红色基因、青春报国。 示例：信仰的价值在于它是支撑人直面磨难、坚守正义、永不屈服的精神支柱，能让人在绝境中保持初心、为国奉献。《红岩》中江姐面对敌人竹签钉手指的酷刑，始终坚贞不屈，绝不泄露党的秘密；许云峰在狱中徒手挖掘暗道，用生命为战友开辟逃生之路，他们都以生命坚守革命信仰。这启示我们，成长中要树立坚定的理想信念，面对困难不屈不挠，坚守正义与底线，传承红色基因，用青春担当时代责任，为国家发展贡献力量。 模块二：红色纪实・长征与担当（必考，3 分） 命题逻辑：紧扣长征胜利 90 周年，考查长征精神、青春担当、理想信仰，贴合陕西 “红色教育 + 青春成长” 导向。 押题 2（长征精神 + 青春担当・3 分，陕西真题升级）题目：斯诺在《红星照耀中国》中真实记录了红军长征的壮举，长征精神是中华民族的宝贵财富。请结合书中 “爬雪山” 或 “过草地” 的情节，概括长征精神的核心内涵，并谈谈这种精神对当代青少年的成长启示。 思路： 内涵：坚定信仰、不畏艰险、团结协作、甘于奉献、爱国爱民； 情节：红军在缺衣少食、极端恶劣的环境下，爬雪山、过草地，突破敌人围追堵截，坚守北上抗日的初心； 启示：坚定理想信念、不畏困难挫折、团结协作奋斗、勇于担当责任、传承红色基因。 示例：长征精神的核心是坚定信仰、不畏艰险、团结协作、甘于奉献、爱国爱民。书中红军在爬雪山、过草地时，面临严寒、饥饿、缺氧等重重考验，却始终坚守革命理想，团结一心突破敌人封锁，创造了人类战争史上的奇迹。这种精神启示我们，成长路上要树立远大理想，坚定信念，面对学习和生活中的困难迎难而上，学会团结协作，勇于担当责任，传承红色基因，做有理想、敢担当、能吃苦的新时代青少年。 模块三：成长磨砺・意志与初心（高频，3 分） 命题逻辑：聚焦保尔 + 悟空对比，考查意志磨砺、初心坚守、青春成长，贴合陕西 “青春成长、逆境成才” 命题导向。 押题 3（意志磨砺 + 初心坚守・3 分，陕西一模导向）题目：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔与《西游记》中的孙悟空，都在磨难中成长，坚守初心终成正果。请结合两人的经历，简要分析他们成长的共同点，并谈谈这对青少年的成长启示。 思路： 共同点：历经磨难、意志坚定、坚守初心、勇于担当、不断成长； 情节：保尔历经战火、病痛折磨，仍坚守革命理想，投身建设；孙悟空历经九九八十一难，从桀骜不驯到担当责任，坚守取经初心； 启示：成长需磨砺、坚定信念、坚守初心、勇于担当、永不放弃。 示例：两人成长的共同点是都历经重重磨难，凭借坚定的意志坚守初心，在磨砺中不断成长、学会担当。保尔在战火中受伤、身患重病，却始终坚守革命信仰，以钢铁般的意志投入革命与建设事业；孙悟空大闹天宫后被压五行山，后随唐僧取经，历经三打白骨精、真假美猴王等磨难，从桀骜不驯的 “齐天大圣” 成长为有责任、懂担当的取经守护者，坚守取经初心不动摇。这启示我们，成长路上难免遇到挫折与磨难，要坚定理想信念，坚守初心不改，在磨砺中锻炼意志、学会担当，方能成就更好的自己。 模块四：古典名著・团队与成长（高频，3 分） 命题逻辑：聚焦《西游记》，考查团队协作、初心坚守、成长蜕变，贴合陕西 “古典文化 + 成长教育” 导向。 押题 4（团队协作 + 成长蜕变・3 分，陕西高频预测）题目：《西游记》中师徒四人性格各异，历经九九八十一难，团结协作终取真经。请结合 “三借芭蕉扇” 的情节，分析团队协作的重要性，并谈谈这对你的成长启示。 思路： 重要性：取长补短、凝聚力量、化解矛盾、共克难关、实现目标； 情节：三借芭蕉扇中，孙悟空、猪八戒、沙僧各司其职，团结协作，克服困难，最终借得芭蕉扇，过火焰山； 启示：学会团结协作、取长补短、包容他人、勇于担当、共克困难。 示例：团队协作的重要性在于能汇聚每个人的力量、取长补短，化解矛盾、共克难关，最终实现共同目标。《西游记》“三借芭蕉扇” 情节中，孙悟空机智勇敢，负责正面交涉与战斗；猪八戒憨厚朴实，辅助悟空作战、化解矛盾；沙僧忠厚稳重，守护唐僧、做好后勤，三人各司其职、团结协作，最终克服重重困难，借得芭蕉扇，助力师徒过火焰山。这启示我们，成长中离不开团队，要学会团结协作，善于发现他人优点、取长补短，包容他人不足，在团队中勇于担当责任，与同伴携手共克困难，实现共同进步。 二、高分答题模板（直接套用） 1. 红色经典题（3 分） 公式：精神 / 信仰内涵（1 分）+ 情节支撑（1 分）+ 成长启示（1 分） 表述：XX 精神 / 信仰核心是……；书中……（情节）体现这一点；这启示我们……（理想 / 奋斗 / 担当 / 传承）。 2. 成长对比题（3 分） 公式：共同点 / 差异（1 分）+ 情节分析（1 分）+ 启示总结（1 分） 表述：两人的共同点 / 差异是……；A……（情节），B……（情节）；这启示我们……（磨砺 / 初心 / 担当）。 3. 古典名著题（3 分） 公式：核心观点（1 分）+ 情节支撑（1 分）+ 启示总结（1 分） 表述：XX 的重要性在于……；书中……（情节）体现这一点；这启示我们……（协作 / 成长 / 包容）。 三、备考必背清单（直击考点） 高频人物 & 情节 《红岩》：江姐（狱中受刑、坚贞不屈）、许云峰（挖暗道、坚守信仰）、狱中绣红旗 《红星照耀中国》：长征（爬雪山、过草地、飞夺泸定桥）、红军精神、领袖形象 《钢铁是怎样炼成的》：保尔（战火磨砺、病痛坚守、革命理想）、钢铁意志 《西游记》：孙悟空（三打白骨精、真假美猴王、三借芭蕉扇）、团队成长、初心坚守 高频主题词（答题必用） 红色：革命坚贞、信仰力量、长征精神、红色基因、家国情怀、青春报国 成长：磨砺成长、意志坚定、初心坚守、勇于担当、逆境成才 古典：团队协作、取长补短、包容他人、团结奋斗 跨书关联角度（陕西高频） 红色对比：《红岩》vs《红星照耀中国》（信仰与精神）、《红岩》vs《钢铁是怎样炼成的》（坚贞与意志） 成长对比：保尔 vs 悟空（磨砺与初心）、保尔 vs 祥子（逆境抉择） 1．（2025·陕西·中考真题）【追求光华】学校拟开展革命英烈纪念活动，栏目四《星火》要刊载祭扫仪式誓词。 请从下面的名著中选择一个或多个革命人物作为素材，完成撰写任务。 《红岩》    《可爱的中国》 【答案】第一层级：内容较单薄，能写出革命人物，表达学习的决心。 [示例一]江姐，您在狱中历经酷刑，宁死不屈。您是无数革命先辈的代表。我在此宣誓：一定传承你们的精神，努力进步！ [示例二]方志敏，您作为革命先辈的代表，在狱中坚贞不屈，写下《可爱的中国》。我们定会传承你们的革命精神，努力学习！ [示例三]胆识过人的许云峰、坚贞不屈的江姐、写下《可爱的中国》的方志敏……我们向你们宣誓：我们永远心怀祖国，勇往直前！ 第二层级：内容较充实，能结合革命人物及其精神，表达学习的决心。 [示例一]江姐，您是“红岩精神”的代表，在狱中历经酷刑，宁死不屈。“红岩英雄”是我们的精神楷模。我们宣誓：一定会传承你们的精神，努力学习，勇往直前！ [示例二]方志敏，您把老一辈革命者对黑暗社会的揭露和对理想社会的憧憬，浓缩在《可爱的中国》里。今天，我们庄严宣誓：传承你们的精神，淬炼品质，担负使命！ [示例三]“红岩英雄”许云峰、江姐，渴盼“可爱的中国”的方志敏……你们百折不挠、不怕牺牲的革命精神将激励我们刻苦学习，发奋图强！ 第三层级：内容全面深刻，能结合革命人物及其优秀品质，联系自身实际，表达传承革命精神的决心，有文采。 [示例一]“竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”江姐，您所代表的“红岩精神”——坚如磐石的理想信念及对革命事业的无比忠诚，将永远熠熠生辉。在此，我们庄严宣誓：传承你们的精神，不断激励自己，为民族复兴而努力学习。 [示例二]方志敏，您用高尚的品德谱写的一曲革命者之歌——《可爱的中国》，代表了老一辈革命者爱党爱国的坚定信念和坚贞不屈的革命气节，这些都是弥足珍贵的精神财富。在这里，我们许下青春的誓言：今天，我们风华正茂；明天，我们挺膺担当！ [示例三]无论是胆识过人的许云峰，还是沉着冷静的江姐，或是在狱中写下《可爱的中国》的方志敏……你们都经历了血与火的淬炼。在你们身上，我们看到了百折不挠、不怕牺牲的革命精神和英雄气概。今天，我们面对革命先烈，许下青春的誓言：心怀祖国，勤奋学习，不负时代使命！ 【详解】本题考查理解名著内容和把握名著人物。开放性试题，作答时先梳理所选人物核心精神，这是誓词灵魂，让内容有情感与思想支撑。例如《红岩》中，像江姐（江竹筠），她面对敌人残酷刑讯，坚贞不屈，体现出绝对忠诚、英勇无畏的革命气节；许云峰，在监狱中仍谋划斗争，彰显智慧与担当。《可爱的中国》里的方志敏，身处牢狱，以笔为刃，抒发对祖国的挚爱、对未来的坚信，是爱国理想与坚韧信念的代表。写江姐，抓住“严刑拷打不屈服，为信仰献身”；写方志敏，突出“狱中坚守，憧憬并奋斗‘可爱的中国’”，把这些精神提炼成誓词里的“精神坐标”。 祭扫仪式庄重肃穆，誓词要契合氛围。语言需庄重、真挚，有感染力。首先“致敬缅怀”，用简洁语句呼唤英烈，说明纪念缘由，比如“敬爱的江姐、方志敏等革命先辈们，我们以赤诚之心，祭扫追思”；接着“精神传承”，结合人物讲他们做了什么、留下什么精神，以及对当下的意义，像“江姐您宁折不弯，让我们懂得信仰比生命沉重；方志敏您狱中畅想，教我们坚信祖国必将可爱”；最后“誓言践行”，立足学生身份、时代使命，说要怎么传承，如“我们誓以青春护信仰，以实干筑家国，让‘可爱的中国’永远可爱”。层层递进，从情感触动到行动承诺。 例如：敬爱的江姐：今天，我们在这片承载信仰与热血的土地，向您深深致敬。渣滓洞的黑暗没能压垮您的脊梁，竹签钉入指尖，您咬碎疼痛，把“共产党员”的信仰，铸得比钢铁还硬！您用生命告诉我们：信仰是宁折不弯的傲骨，是对党和人民的绝对忠诚。如今山河已安，但您的精神如红岩红梅，绽在我们心间。我们以您为榜样，誓将青春汇入奋斗江河：课堂上求知若渴，传承您的坚毅；生活中坚守正义，续写您的担当。不管前路有多少风雨，定学您“竹签是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！”，以无畏奔赴未来，让信仰之火，代代燃烧！ 又如：方志敏烈士，我们来看您了！您在狱中蘸着血泪写《可爱的中国》，笔锋划过黑暗，让“中国必可爱”的信念，成了穿透岁月的光。您拖着镣铐，仍仰望黎明，把对祖国的爱，熬成最滚烫的理想。如今，中国如您所愿可爱，可我们不敢忘，这可爱背后，是您这样的勇者，拿命去换！我们是新时代的追光者，誓以您为灯：用知识武装头脑，学您“为着阶级和民族的解放，为着党的事业的成功”去拼搏；以行动热爱祖国，护这山河锦绣、人民安康。未来路上，纵有坎坷，也学您“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”，把“可爱的中国”，守得更可爱，建得更辉煌！ 又如：许云峰烈士、方志敏烈士，今日我们齐聚，祭悼您的忠魂！许云峰，您在白公馆地牢，把生死看淡，用智慧与勇气，为战友凿出希望通道；方志敏，您在囚牢铁窗，把苦难咽下，用文字与信仰，为中国描画可爱模样。一个在暗牢里拓路，让“斗争”二字，有了热血注脚；一个在绝境中畅想，让“爱国”二字，成了不朽丰碑。你们虽身处不同战场，却同把生命，浇铸进民族解放、国家复兴的使命！我们接过这份传承，誓做新时代的“拓路者”与“追梦者”：学许云峰的无畏，在困难前敢闯敢拼；效方志敏的热忱，对祖国爱得深沉。用青春筑梦，以实干报国，让红岩精神不朽，让“可爱的中国”，在我们手中，岁岁可爱，生生不息！ 2．（2024·陕西·中考真题）下面是第四集《赓续》的前期拍摄构想，请按要求完成任务。 拍摄小组准备再现《红星照耀中国》中的两个采访场景，请补全资料。 延安——安塞——保安——吴起镇——预旺堡——保安 丨                        丨 （1）______              彭德怀 丨                        丨 外貌：他清瘦身形，中等个子，但体魄挺拔结实，留着黑长胡子的脸上透着年轻人的真诚，眼睛大而深邃，热情洋溢。 事例：（2）___________（只写一例） 【答案】 周恩来 [示例一]他领着处在饥荒中的农民攻入地主家，搬走大部分存粮，分给穷人。 [示例二]他早年从事革命工作时，被出卖凄捕，遭受严刑拷打，毫不屈服。 [示例三]他发动了平江起义，在湖南建立了第一个苏维埃政府。 [示例四]他在长征途中，大多数时候徒步前进，常把自己的马西让给疲乏或受伤的同志。 [示例五]他在观看红军抗日剧团表演时，脱下自己的棉衣，披在身边的小号兵身上。 【详解】本题考查名著内容理解。 （1）根据“他清瘦身形，中等个子，但体魄挺拔结实，留着黑长胡子的脸上透着年轻人的真诚，眼睛大而深邃，热情洋溢”可知，该人物为周恩来。这段话出自《红星照耀中国》第三章“在保安”，选段是对周恩来外貌的细致描写，在斯诺笔下，周恩来是一个头脑冷静、善于分析推理、讲究实际经验、态度温和、文雅、坚定、细心、理智的人。他是一个纯粹的知识分子，具有卓越的组织和领导才能，是一位极具魅力和影响力的人物。 （2）写出关于彭德怀的一个事例即可。 在斯诺眼中，彭德怀是个率直爽朗、精力充沛、才智过人且吃苦耐劳的人。他具有坚定的革命意志和强烈的正义感，对人民和士兵充满关爱。   事例一：彭德怀常常和士兵们生活在一起，和他们一样简朴。他住的屋子十分简陋，屋内只有一张桌子和一条板凳，炕上放着他的铺盖。他的伙食也很简单，和士兵们吃一样的饭菜，从不搞特殊。有一次在行军途中，他看到一个士兵因为饥饿而晕倒，他毫不犹豫地把自己仅有的一点干粮给了这个士兵。   事例二：在战斗中，彭德怀总是身先士卒，勇敢地冲在最前面。在一次攻打敌人据点的战斗中，敌人的火力十分凶猛，很多战士都犹豫了。彭德怀见状，亲自拿起一把枪，带领战士们冲向敌人。在他的带领下，战士们奋勇杀敌，最终成功攻克了敌人的据点。   事例三：彭德怀非常关心士兵的生活和成长。他经常和士兵们聊天，了解他们的想法和困难。他还亲自教导士兵们军事知识和战斗技能，提高他们的战斗力。有一次，一个年轻的士兵因为想家而情绪低落，彭德怀知道后，不仅安慰他，还给他讲了自己的经历，鼓励他要坚强。在彭德怀的关心和鼓励下，这个士兵很快恢复了信心，成为了一名优秀的战士。 文学社将举办“人生的价值”主题读书会，请你参与。 在读书交流中，有同学认为：“在动荡的时代，个人的理想往往会被现实吞没，难以真正付诸行动。”对此你持不同意见，请从艾青的写作经历或保尔·柯察金的人生经历中寻找依据，写一段话有理有据地阐述你的看法。（120字左右） 【答案】示例：我不同意这个看法，动荡时代中个人理想依然能通过努力付诸实现。保尔·柯察金身处战争与建设的动荡年代，始终坚守为人类解放事业奋斗的理想：他战场杀敌无惧牺牲，建设工地忍饥受寒，即便瘫痪失明也没有放弃，仍以写作完成对理想的践行，证明动荡吞并不了真正的理想。 【详解】先明确提出反对的观点；紧扣“动荡时代”“践行理想”两个核心要求，结合名著人物具体经历作答。 保尔·柯察金身处革命战争的动荡年代，他始终把解放全人类的理想放在心上，无论是战场拼杀还是建设工地劳动，哪怕全身瘫痪双目失明，依然坚持写作完成理想，他用一生践行了理想，可见动荡打不垮真正的理想。 艾青身处民族危亡的动荡年代，怀揣唤醒民众、追求民族解放的理想，以笔为武器写下《我爱这土地》等大量作品，鼓舞国人抗争，用行动实现了自己的理想。 示例：我不认同这一观点，动荡时代反而能催生人践行理想。艾青身处民族危亡的动荡年代，始终怀揣着为民族呼号、追求光明的理想，他以笔为武器，写下《我爱这土地》《大堰河——我的保姆》等大量作品，鼓舞无数国人奋起抗争，用行动实现了自己的理想。 班级开展名著《钢铁是怎样炼成的》的阅读推荐活动。 请从下面的关键词中选择一个角度，结合主人公保尔的相关情节写一段推荐语。 引路人   信仰转变   钢铁精神   人生意义 【答案】示例（钢铁精神角度）： 保尔身上有着永不屈服的钢铁精神。他在战场上奋勇杀敌，在工地上艰苦筑路，即便全身瘫痪、双目失明，仍以笔为武器坚持写作，用生命践行理想。这种向苦难宣战、永不言败的精神，激励我们勇敢面对成长的挑战，值得每一位青年阅读学习。 【详解】完成这道名著推荐语写作题，需遵循“选角度—联情节—谈价值”的思路。首先，从“引路人”“信仰转变”“钢铁精神”“人生意义”四个关键词中选定一个角度，明确推荐语的核心主题。其次，结合主人公保尔的相关情节展开阐述，如选“引路人”可关联朱赫来对保尔的革命启蒙，选“信仰转变”可梳理保尔从底层少年到革命战士的成长轨迹，选“钢铁精神”可聚焦保尔在伤病中坚持写作的情节，选“人生意义”可引用保尔关于生命价值的经典独白，让推荐语有具体情节支撑。最后，升华主题，点明该角度对读者的启示意义，说明推荐《钢铁是怎样炼成的》的理由，语言需简洁有力，富有感染力。 示例一（引路人角度）： 朱赫来是保尔革命道路上的关键引路人。他借住在保尔家时，不仅教保尔打拳强健体魄，更向保尔讲述革命道理，点燃了他心中的革命火种。正是朱赫来的启蒙，让保尔从懵懂少年转变为坚定的革命者，勇敢投身为人类解放而斗争的事业。这本书让我们看到引路人对成长的重要性，值得青年细细品读。 示例二（信仰转变角度）： 保尔的信仰转变贯穿全书。他起初只是反抗神父的压迫、痛恨不公的社会，在结识朱赫来后接触革命思想，因解救朱赫来入狱后彻底走上革命道路。从自发反抗到自觉为信仰奋斗，保尔的转变展现了理想的力量。阅读这本书，能让我们理解信仰如何塑造人生，找到成长的方向。 示例三（人生意义角度）： 保尔用一生诠释了人生的真正意义。他说过：“人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”从战场杀敌到病榻写作，他始终将生命献给人类解放事业。这种超越个人得失的人生追求，为我们指明了成长的价值所在，这本书值得每一位思考人生意义的读者阅读。 展出了许多现代诗人的作品，请你阅读下面两位同学的对话，完成任务。 小文：这些作品都深深触动了我，我们可以以“月是故乡明，诗抒赤子情”为主题开展一个评选小比赛。 小语：那我觉得艾青很有可能胜出。 如果艾青的某一作品最终拿下魁首，你认为最可能是《艾青诗选》中的哪首诗？请你写出诗作名称，并以比赛评委的身份写一段颁奖词。 【答案】示例：我认为最可能是《艾青诗选》中的《我爱这土地》这首诗。颁奖词是：各位评委、同学们，本次“月是故乡明，诗抒赤子情”评选的最终魁首，我们郑重授予艾青的《我爱这土地》。在山河飘摇的岁月里，艾青以一只至死方休的鸟为喻，把自己的赤子之心，完全融进了故乡的每一寸土地。他歌唱被暴风雨打击的土地，歌唱永远汹涌着悲愤的河流，歌唱无止息吹刮的激怒的风，更歌唱那来自林间无比温柔的黎明——这歌唱里，有对故乡山河最深切的眷恋，有对祖国命运最滚烫的牵挂，更有一个赤子愿为这片土地奉献一切的赤诚。那句“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，早已成为刻在每个中国人骨血里的故乡宣言，完美诠释了本次评选的主题，是当之无愧的冠军之作！ 【详解】本次评选的核心主题是“月是故乡明，诗抒赤子情”，要求作品必须紧扣“故乡”“赤子情”这两个核心词，既要有对故乡的眷恋，也要有对祖国、对人民的赤诚热爱，不能偏离主题。 作答时首先要在艾青的作品里选出最契合主题的作品。艾青的诗歌核心就是对祖国、对土地、对人民的深沉的爱，有多首作品与主题相契合。例如，《我爱这土地》以“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”为核心，是艾青家国情怀之作，赤子之情浓烈，契合主题；《北方》以北方土地为载体，写故乡山河与民族命运，契合“故乡”的思乡主题；《雪落在中国的土地上》以土地为载体，抒发对祖国、对人民的悲悯与热爱，契合赤子情。 然后以比赛评委的身份写颁奖词，要符合评委的身份（专业、客观、有感染力），既要解读诗歌的内涵，也要点明其契合主题的原因，还要有颁奖的仪式感。颁奖词需要结合诗歌内容，不能空泛抒情，要把诗歌的情感、主题和本次评选的主题深度绑定，同时语言要流畅、有感染力，符合校园活动的语境。 示例一：我认为最可能是《艾青诗选》中的《我爱这土地》这首诗。颁奖词是：各位同学，本次“月是故乡明，诗抒赤子情”评选的魁首，是艾青的《我爱这土地》。在这首诗里，艾青以鸟自喻，用“用嘶哑的喉咙歌唱”的赤诚，把对故乡、对土地、对祖国的爱，熔铸进每一行文字里。从被暴风雨所打击着的土地，到永远汹涌着我们的悲愤的河流，从无止息地吹刮着的激怒的风，到来自林间的无比温柔的黎明，他把对故乡山河的眷恋，对祖国命运的牵挂，写得淋漓尽致。那句“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，更是穿越时空的赤子宣言，道尽了中华儿女对故乡、对祖国最滚烫的深情。它是刻在民族骨血里的故乡之歌、赤子之歌，实至名归！ 示例二：我认为最可能是《艾青诗选》中的《北方》这首诗。颁奖词是：我们将本次“月是故乡明，诗抒赤子情”评选的最高荣誉，授予艾青的《北方》。艾青以深情的笔触，描摹着北方故乡的苍凉与坚韧：“悲哀的国土，古老的国土，这国土养育了为我所爱的世界上最艰苦与最古老的种族”。他写北方的风沙、荒漠，写故乡人民的苦难与倔强，把对故乡土地的眷恋，升华为对民族命运的担当。诗中“我爱这悲哀的国土，它的广大而瘦瘠的土地，带给我们以淳朴的言语与宽阔的姿态”，道尽了赤子对故乡最深沉的爱。这首诗完美诠释了“月是故乡明”的故土情怀，更彰显了“诗抒赤子情”的家国担当，当之无愧！ 示例三：我认为最可能是《艾青诗选》中的《雪落在中国的土地上》这首诗。颁奖词是：本次“月是故乡明，诗抒赤子情”评选的冠军，我们授予艾青的《雪落在中国的土地上》。艾青以悲悯的目光，凝视着故乡的土地与人民：“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”，他把对故乡山河的痛惜、对故乡人民的同情、对祖国命运的忧虑，化作沉郁而滚烫的诗句。他不是旁观者，而是与故乡、与人民同呼吸共命运的赤子，用诗歌为故乡呐喊，为祖国发声。诗中每一句都饱含着对故乡的眷恋、对祖国的赤诚，完美契合本次评选主题，是艾青献给故乡、献给祖国的深情赞歌，实至名归！ 以“心有榜样，行有力量”为主题手抄报开辟了“激励自我”版块，以供同学们分享人生箴言。 你写下的人生箴言是“人的意志可以战胜一切”，小秦同学对这句话的理解不是很透彻，请你结合《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》这两本书的内容向她解释。 【答案】示例：这句话指顽强的意志能让人在绝境中不退缩、不放弃。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔经历战争负伤、全身瘫痪、双目失明，却没有被命运打垮，依然坚持文学创作，用意志与苦难抗争，实现生命价值。《红星照耀中国》里，红军战士在长征中爬雪山、过草地，面对饥饿与危险，凭借坚定意志完成了伟大征程。他们都用行动证明，强大的意志足以战胜一切艰难困苦。 【详解】“人的意志可以战胜一切”的核心是：面对绝境与苦难，凭借坚定的意志力突破生理极限、打破困境束缚，最终实现自我价值、达成目标。 在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金的经历是对这句话最生动的印证。保尔一生历经多重磨难，骑兵作战时头部中弹重伤，险些丧命；长期革命劳作让他伤病缠身，最终全身瘫痪、双目失明，彻底失去行动能力。这是命运给予的沉重打击，也是对他意志的极致考验。但保尔从未向命运低头，即便被困在病榻上，他依然凭借顽强意志，用硬纸板制作书写板摸索写作，把对革命的热爱倾注笔端，完成《暴风雨所诞生的》创作，以文字延续革命理想，用意志战胜了身体的残缺与命运的不公； 《红星照耀中国》中红军长征的壮举，完美诠释了这一箴言。红军面临国民党军队的围追堵截，物资匮乏、装备落后，还要直面极端恶劣的自然环境。他们翻越冰雪覆盖、严寒缺氧的大雪山，跋涉沼泽遍布、危机四伏的水草地，饥饿、寒冷、疾病时刻威胁着生命，每一步都充满危险。但红军战士们怀揣革命必胜的坚定意志，没有被任何困难打倒，他们相互扶持、咬牙坚持，凭借不屈不挠的斗志，徒步走完二万五千里长征，突破敌人封锁与自然困境，完成了震撼世界的伟大壮举，用实际行动证明，坚定的意志足以战胜一切艰难困苦。据此概括作答。 7．（2026·陕西西安·模拟预测）以下是围绕名著进行的“风骨·抉择”主题讨论。 成长往往藏在人物不经意的举动里，那是她们与命运对话的方式。请结合情节写出你对人物精神的理解。《简·爱》中，当简·爱发现罗切斯特已有疯妻后，她在深夜悄悄收拾行囊，只带走了自己的几件衣物和那点微薄的积蓄，这无声的“收拾”里，藏着①_________；《儒林外史》中，沈琼枝被骗为妾后，她没有哭闹，而是在房间里“细细梳妆，穿好衣服”，平静地打开窗户跳墙而去，这从容的“梳妆”里，藏着②__________。 【答案】 简·爱对尊严和独立的坚守，不卑不亢、不依附于他人的骨气，以及面对不公时果断抉择的勇气； 沈琼枝的冷静从容、清醒独立，不向命运低头、坚守人格尊严的风骨，以及反抗不公、追求自由的决心。 【详解】①《简·爱》中，简·爱得知罗切斯特已有疯妻后，深夜默默收拾行囊，仅带走少量衣物与积蓄便毅然离开。她不愿在违背伦理、丧失人格平等的关系中依附对方，始终将尊严与独立放在首位，即便深爱对方，也不愿放弃原则妥协，在情感与底线的冲突中做出了清醒而果决的选择，据此可填：简·爱对人格尊严与精神独立的坚定守护，不卑不亢、绝不依附他人的硬气，以及面对不公境遇时坚守原则、毅然抉择的果敢。 ②《儒林外史》中，沈琼枝被骗为妾后，既没有哭闹失态，也没有逆来顺受，反而平静地梳妆整理、穿戴整齐后跳墙逃走。她在命运的恶意与困境面前，始终保持着清醒的头脑与从容的姿态，不愿沦为封建礼教与男性的附庸，以体面而决绝的方式反抗不公，坚守人格尊严、追求自主人生，据此可填：沈琼枝身陷困境时的清醒自持与从容气度，不屈服于命运、捍卫人格尊严的傲骨，以及反抗不公、挣脱束缚、追寻自由的决心。 红色精神照耀了中国，也照亮了同学们的精神世界。 请结合你的阅读体验，从《红星照耀中国》中选取最能体现延安精神的一个情节或场景，谈谈你的理解。100字左右。 【答案】示例：毛泽东住简陋窑洞，仅一卷铺盖、两套布制服，与战士同甘共苦。这一情节集中体现了自力更生、艰苦奋斗的延安精神。毛泽东等领袖全心全意为人民服务，与群众打成一片，率先垂范，彰显共产党人的初心与作风，是延安精神最生动的写照。 【详解】作答时，联系延安精神分析红军将领能体现人物精神的情节即可，也可分析红军战士们的群像，言之成理即可。如： 《红星照耀中国》中，毛泽东的窑洞陈设简单，衣物不过两套棉布制服，夫妇两人唯一的奢侈品是一顶蚊帐。他身为红军领袖，却始终保持朴素的生活习惯，将全部精力投入到革命工作中，深夜伏案研究战略、撰写文稿，从不计较个人物质条件。他还深入群众，和农民、士兵亲切交谈，了解民生疾苦，用平等的态度对待身边的每一个人。这些情节集中体现了延安精神中自力更生、艰苦奋斗、全心全意为人民服务的内涵，也展现了共产党人以群众为中心、与群众打成一片的优良作风。 朱德自从当红军总司令以来，他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦。他常年赤脚行军，物资匮乏时就和士兵一起吃南瓜、牦牛，从不向组织提出特殊要求；他尊重士兵，允许任何士兵直接向他诉说问题，用民主方式处理事务，深受士兵爱戴。这些细节体现了延安精神中官兵一致、艰苦奋斗、无私奉献的特质，也诠释了共产党人不搞特权、与群众同甘共苦的革命情怀。 彭德怀的军装没有任何等级标志，一件用敌人飞机降落伞制成的背心是他引以为傲的“私人物品”。长征路上，他常常把马让给疲惫或受伤的同志骑，自己步行赶路；他司令部的陈设和普通士兵的帐篷一样简陋，伙食也和部下相同。他喜欢和“红小鬼”交谈，用尊重的态度对待少年先锋队队员，展现出革命者的温柔与赤诚。这些情节体现了延安精神中艰苦朴素、勤俭节约、平等友爱的内涵，也彰显了共产党人乐观向上、不畏艰难的革命意志。 斯诺在《“红小鬼”》一章记录了少年先锋队员的故事：他们大多出身贫苦，有的从小失去父母，有的不堪地主压迫，早早投身红军；他们年纪虽小，却是革命队伍里的 “老兵”，站岗放哨、传递情报、宣传政策，样样认真负责，哪怕遇到彭德怀本人也坚持查验路条，严守革命纪律；他们乐观开朗，行军路上会唱歌，把苦日子过出了朝气；他们尊重革命，热爱红军，把自己的前途和革命紧紧绑在一起，哪怕身处艰难环境，也从未动摇过信念。这些少年身上的纪律性、责任感与乐观精神，正是延安精神在年轻一代身上的生动体现，也让我们看到革命火种在少年心中的传承与力量。 示例：彭德怀和士兵穿得一样朴素，但他有一件值得夸耀的衣服，是用敌人的降落伞制成的背心。这体现了延安精神中勤俭节约、艰苦朴素的作风，也展现了革命者乐观向上、不畏艰难的精神。 小秦认为《水浒传》中的“忠义”精神与中华传统家风文化有着深刻而内在的联系。他提出如下观点，请你参与讨论。 小秦认为在《水浒传》中，体现了中国传统道德观念中狭义与广义的两种“忠”。狭义上，“忠”专指对君主、国家的忠诚，讲究的是君臣伦理，精忠报国；广义上的“忠”则泛指对人、对事、对理能忠诚、尽心诚意。请你结合书中具体情节写一段话，以佐证小秦的观点。 【答案】示例：狭义的“忠”如宋江一心接受朝廷招安，为朝廷征战，体现对君主、国家的忠诚；广义的“忠”如鲁智深为救林冲，一路暗中护送，体现对朋友的忠诚尽心，二者共同印证《水浒传》的“忠义”精神。 【详解】首先审题可知，题目要求针对小秦提出的关于《水浒传》中存在狭义与广义两种“忠”的观点，结合书中具体的故事情节来进行佐证。解答这道题时，需要分别准确找出体现这两种不同内涵的“忠”的经典人物与对应情节，并将具体情节与“忠”的内涵紧密结合起来进行详细分析。 在具体构思时，对于狭义的“忠”，也就是对君主与国家的忠诚，可以直接聚焦于宋江这一核心人物。宋江虽然身在水泊梁山，但始终心系大宋朝廷，他不仅将聚义厅改名为忠义堂以此表明心迹，还在临终前为了保全自己对朝廷的忠心而选择毒死可能造反的李逵，这充分体现了他传统观念里精忠报国的思想。对于广义的“忠”，即对人与对事的尽心诚意，可以选取书中重情重义的英雄好汉。比如武松在孟州受到施恩的关照后，为了报答这份恩情，挺身而出醉打蒋门神帮其夺回产业；或者朱仝为了成全兄弟情谊，宁愿自己受罚也要私自放走晁盖与宋江。这些行为都展现了他们对待朋友毫无保留的忠诚与尽责。最后，将这两个层面的情节结合起来，用流畅的语言表述出来即可完成作答。 示例：狭义的“忠”如宋江在梁山掌权后，将聚义厅更名为忠义堂，并在临死前为了保全自己忠臣的名节而毒死兄弟李逵，这体现了他对朝廷绝对的顺从与忠诚。广义的“忠”则如武松在流放途中受到施恩的优待，为了报答这份知遇之恩，他毫不犹豫地挺身而出醉打蒋门神，帮施恩夺回了快活林，生动地说明了对待朋友的尽心诚意。这两种不同的行为共同支撑起了全书宏大的忠义主题。 “行走长安·触摸文明”研学途中开展红色读书分享会，请结合《红星照耀中国》的内容，分享你对“中国希望”的理解。 埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中有这样一句话：“因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的。”请你从下列几个人物中选取一个，结合书中内容来印证这句话。 A．毛泽东    B．朱德    C．红小鬼 【答案】示例一：我选A，毛泽东作为中国共产党的领袖，革命事业的领导人，拥有天才般的政治谋略和军事指挥才能，他风趣幽默，亲近同志，同情劳苦百姓，会为饥荒中引起的死人事件而感伤，仁慈、富有同情心。因此，有他便感觉中国是有希望的。 示例二：我选B，朱德是三军统帅，是红军稳定的象征。他指挥战士们奋勇向前，指挥全军打了几百次仗，具有领导魅力。同时又爱护部下，帮助农民，平易近人。因此，有他便觉得中国是有希望的。 示例三：我选C，红军长征队伍中的红小鬼尽管都是些孩子，却跟着部队爬雪山、过草地，在跋涉中成长，在战火中走向成熟。少年们的坚强意志让我觉得中国是有希望的。 【详解】斯诺的“因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的。”这句话强调人物身上体现出的精神、品质或行动，能让人看到中国的希望；然后结合书中内容，从人物的具体事迹、性格特点或象征意义入手，展现其如何代表中国的未来。任选一个回答即可。 示例一：我选A，毛泽东在《红星照耀中国》中展现的不仅是领袖的智慧，更是一种扎根人民的革命情怀。斯诺记录了他深夜伏案写作的场景，在煤油灯下以缜密的逻辑剖析抗战前途，这种战略眼光让迷茫中的中国看到方向。更打动人的是他与农民的事迹，脱下外套帮老乡收麦子，用湖南方言和群众拉家常，甚至因听到饥荒惨状而落泪。这种“从群众中来，到群众中去”的实践，打破了传统官僚的隔阂感。当斯诺发现作为中共领导人的毛泽东住窑洞、穿补丁衣服时，他意识到，一个与人民共甘苦的政党，必然能带领中国走出黑暗。毛泽东身上兼具思想家与行动者的特质，正是这种“知行合一”的力量，让斯诺坚信中国希望未灭。 示例二：我选B，朱德被斯诺称为“红军之父”，他的存在本身就是一种稳定人心的力量。书中描写他像“慈祥的祖父”一样为伤员盖毯子，却又在战场上以“钢铁般的意志”指挥作战。最典型的是长征过草地时，他亲自尝百草辨毒，把战马让给病号，自己深一脚浅一脚走在沼泽里。这种身先士卒的作风感染了整个队伍。当总司令员都与士兵同吃皮带、共宿荒野时，战士们自然迸发出“跟着朱总司令走”的信念。斯诺特别提到朱德早年放弃军阀高官厚禄，毅然选择为穷人打仗的转折，这种“背叛阶级”的觉醒，象征着旧中国精英阶层中生长出的新生力量。正是朱德身上“旧瓶装新酒”的革命性，让斯诺看到中国变革的可能。 示例三：我选C，红小鬼群体是斯诺笔下最动人的存在。他们中年龄最小的才9岁，却戴着垂到膝盖的军帽，严肃地执行侦查、送信任务。书中记录了一个细节：行军途中，小战士把分到的半条毛毯剪成三块分给同伴，自己蜷缩在草堆里说“我们革命者不怕冷”。更震撼的是他们面对死亡的从容，一个小鬼腿部中弹后拒绝截肢，喊着“我还要打仗呢”，最终用草药自愈归队。这些孩子把红军当成家，把革命理想当成童话般笃信的纯粹，让斯诺惊叹：“他们眼里的光，能刺破中国最厚重的阴云。”红小鬼的成长轨迹，恰似当时中国的缩影：在苦难中淬炼，却始终向着光明倔强生长。他们的顽强意志让人觉得中国是有希望的。 阅读是一道光。而真正的光，不是太阳，而是内心深处永不熄灭的希望。 当我们阅读《平凡的世界》，被孙少平的坚韧打动，便能在困境中找到前行的力量；当我们轻诵《艾青诗选》“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”的诗句时，便点燃了深沉的家国情怀。请你结合下面任意一部名著的内容，谈谈阅读如何“点亮了你的人生”。 《朝花夕拾》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《西游记》 【答案】示例一：阅读《钢铁是怎样炼成的》，我被保尔顽强不屈、为理想献身的精神打动。阅读让我在面对困难时勇敢坚持，点亮了我勇敢前行的人生。 示例二：阅读《红星照耀中国》，我感受到革命先辈坚定的信仰与无私的奉献。阅读让我懂得珍惜当下、勇担责任，点亮了我爱国奋进的人生。 【详解】本题要求结合名著内容，阐释阅读如何“点亮人生”，核心是：名著内容+人物精神主旨+对自我成长的积极影响，突出阅读带来内心希望、力量、信念与成长改变。 如选《朝花夕拾》：作品记录了鲁迅从童年到青年的生活片段，既有对童真、善良、师恩的怀念，也有对封建陋习、愚昧思想的批判。阅读这部书，不仅能感受作者真诚的情感，更能学习他独立思考、不随波逐流、坚守良知与正义的品格，从而在现实生活中明辨善恶、保持人格尊严，获得成长的精神指引。 如选《红星照耀中国》：作品真实展现了红军领袖与战士们艰苦卓绝的革命岁月，他们身处恶劣环境却信念坚定、不怕牺牲、心系人民与民族解放，始终为理想无私奉献。阅读后能深刻体会家国情怀与使命担当，让人树立崇高理想，增强面对困难的勇气，明确青年应有的责任与方向。 如选《钢铁是怎样炼成的》：保尔历经战争创伤、疾病折磨，最终全身瘫痪、双目失明，却始终没有向命运低头，以文学创作继续为理想奋斗，诠释了顽强、坚韧、奉献的生命价值。阅读这部作品，能让人获得强大的精神力量，学会正视挫折、磨炼意志，以永不言败的态度面对人生。 如选《西游记》：唐僧师徒前往西天取经，遭遇九九八十一难，多次陷入绝境却始终坚守目标、团结一心、永不放弃，最终修成正果。故事告诉我们，成功离不开坚定信念与持久坚持。阅读能培养恒心与毅力，让人在学习和生活中不畏困难、勇往直前，为人生提供持久动力。 示例一：阅读《朝花夕拾》，我从鲁迅的成长经历与对社会的反思中，懂得要独立思考、明辨是非、坚守正义与善良。阅读让我在成长中保持清醒、不盲从、不懦弱，点亮了我正直真诚的人生。 示例二：阅读《红星照耀中国》，我感受到革命先辈坚定信仰、不畏艰难、心系家国、无私奉献的精神。阅读让我树立远大理想，增强责任担当，点亮了我爱国奋进的人生。 示例三：阅读《钢铁是怎样炼成的》，我从保尔身残志坚、永不屈服、为理想奋斗终生的经历中，领悟生命的意义在于拼搏与奉献。阅读让我面对挫折坚强不屈，点亮了我坚韧不拔的人生。 示例四：阅读《西游记》，我从师徒四人历经磨难、不忘初心、终成正果的故事中，懂得坚定目标、坚持不懈才能成功。阅读让我做事有恒心、有毅力，点亮了我执着进取的人生。 “千年文脉·时代新声”主题研学专刊栏目《共读》开展主题征稿活动，请你参与。请从以下两部作品中任选一部，结合书中相关情节或内容，围绕“逆境中的抉择”主题写一段评述稿。（100字左右） 《红星照耀中国》   《钢铁是怎样炼成的》 【答案】示例：选《钢铁是怎样炼成的》，保尔全身瘫痪、双目失明，身处人生绝境时没有放弃，选择以文学创作的方式继续践行革命理想，他在逆境中坚守信仰的抉择，充分彰显了钢铁般的意志。 【详解】先明确所选作品，紧扣“逆境中的抉择”主题，提取核心逆境情节与关键抉择行为，分析其精神内涵，突出主题与人物成长即可。 示例一：在《红星照耀中国》中，红军面对敌军围追堵截、自然环境极端恶劣的绝境，红军毅然选择突破封锁、翻雪山过草地。他们以坚定的革命信念为支撑，舍生忘死、团结协作，最终完成战略转移，为中国革命保留火种。这份在绝境中勇寻生机的抉择，尽显红军的坚韧与担当。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》里，保尔全身瘫痪、双目失明，被病痛与绝望裹挟，却未向命运低头。他选择以笔为武器，创作《暴风雨所诞生的》，在文字中延续革命理想。这份在绝境中坚守信仰、以另一种方式践行理想的抉择，铸就了他钢铁般的意志与不朽的精神力量。 文字的浸润，精神的淬炼，这里有“忠义风骨”。 请从下列人物中任选其一，结合名著具体情节，简要分析其思想行为所体现的“忠”或“义”的品质。 孙悟空（《西游记》）                宋江（《水浒传》） 【答案】示例一：孙悟空忠心耿耿，一心护佑唐僧完成取经大业。在遭遇红孩儿、金角大王等众多妖魔时，他不畏艰险、奋勇除妖。即使多次受委屈被唐僧赶走，心中依旧挂念师父，一得知师父遇险便立刻赶回相救，这份执着与坚守，尽显赤诚忠心。 示例二：宋江为人重义，平日里仗义疏财，扶危济困，被人称作“及时雨”。兄弟落难时他倾力相助，梁山聚义时他团结众人；后来一心接受招安，带领众好汉为国征战，平定叛乱，始终坚守忠君报国的信念，彰显出鲜明的忠义品格。 【详解】答题需先分别选定孙悟空、宋江，紧扣“忠”或“义”核心，选取典型情节。分析孙悟空时，围绕对师父的忠诚，结合三打白骨精、一路降妖护师等情节；分析宋江时，兼顾对兄弟的义与对朝廷的忠，选取私放晁盖、接受招安为国征战等情节。表述时先点明人物与品质，再简述具体情节，最后点明行为体现的忠义内涵，做到情节准确、分析贴切、语言简洁。 示例一：孙悟空尽显对师父的“忠”。唐僧师徒西天取经，他一路降妖除魔，即便三打白骨精时被唐僧误解驱逐，仍满心牵挂师父安危。后来唐僧遇难，他不计前嫌赶回相救，始终不离不弃护送师父前往西天，用始终如一的守护，诠释了赤诚忠心。 示例二：宋江身上兼具“义”与“忠”。晁盖等人智取生辰纲事发，他不顾自身安危私放晁盖，体现对兄弟的仗义；后来他力主招安，带领梁山好汉征辽、平方腊，一心为朝廷效力，至死不改初心，生动展现了忠义风骨。 栏目《灯塔》设置了“经典形象”展区，以展示名著中的榜样人物，请你参与推选。 经典作品中的优秀人物数不胜数，他们以奋斗之姿点亮青春灯塔。你认为下面名著中的哪个人物适合进入展区？请结合原著的情节说说理由。（不少于50字） 备选名著：《红星照耀中国》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》 【答案】示例一：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔适合。他历经战争与病痛，始终坚守理想，以顽强意志奋斗，用生命践行青春价值，是青年奋斗的榜样。 示例二：《红星照耀中国》中的毛泽东适合。他胸怀救国大志，带领人民探索救国道路，不畏艰难、勇于担当，彰显青年的责任与格局。 示例三：《红岩》中的江姐适合。她面对敌人酷刑坚贞不屈，坚守革命信仰，为理想献身，诠释了青春的忠诚与无畏。 【详解】结合题干信息“经典作品中的优秀人物数不胜数，他们以奋斗之姿点亮青春灯塔”可知，我们需要从备选名著中选择符合“经典榜样、奋斗点亮青春”定位的名著人物，然后通过事例来分析他们是如何通过奋斗展现青春姿态的。 示例一：《红星照耀中国》中的周恩来适合。周恩来出身官僚家庭，却早早树立了为中国人民解放奋斗的目标，投身革命后多次被捕、遭遇迫害，始终没有动摇信仰，长征途中带病指挥作战，一生都为国家和人民无私奉献，他坚定的奋斗姿态是青春最好的榜样，适合进入展区。 示例二：《红岩》中的成岗适合。他16岁就加入中国共产党，参加了中国共产党的地下刊物《挺进报》的编辑、印刷和发行工作，被捕后关押在敌人的牢狱中，依然坚持出版《挺进报》，为民族的解放事业而奋斗。他用切实的行动让青春闪光！ 示例三：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金适合。保尔从小受尽苦难，投身革命后多次遭遇重伤，最终全身瘫痪、双目失明，他依旧没有向命运低头，以文学创作的方式重新投身建设事业，他“不因虚度年华而悔恨”的奋斗精神，一直指引着当代青年，非常适合进入展区。 专栏《追寻》展现了书籍对青春的引导作用。 如果青春有模样的话，你认为应该是谁的模样？请从下列名著中任选一个人物，结合其品质回答。 《钢铁是怎样炼成的》《西游记》 【答案】示例一：我认为青春是保尔·柯察金的模样。他有着顽强的意志、为理想献身的精神，面对苦难从不屈服，用生命诠释青春的担当与坚守。 示例二：我认为青春是孙悟空的模样。他勇敢无畏、敢于反抗，有责任有担当，一路降妖除魔，坚守初心，展现青春的锐气与力量。 【详解】作答时，先答出选择哪位人物，然后结合名著具体情节说明理由，结合其精神品质，表达青春应有的样子。 示例一：我认为青春该是保尔・柯察金的模样。他历经战争硝烟与病痛折磨，即使全身瘫痪、双目失明，也从未放弃对理想的追求，始终以钢铁般的意志直面苦难，把生命献给革命与奋斗。这样执着坚定、顽强不屈、为信仰燃烧的姿态，正是青春最动人的模样。 示例二：我认为青春该是唐僧的模样。他前往西天取经，一路面对妖魔阻拦、诱惑重重，却始终初心不改，信念坚定，不畏千难万险，一心求取真经。这份执着坚守、心怀目标、勇往直前的品质，正是青春应有的模样，指引我们在成长路上永不迷失。 读经典名著能给予我们精神哺育，请你完成课外阅读小组的任务。 某同学运用组建微信群的方式将初中所读经典名著中的部分人物进行梳理归类。请你从备选名著中再选择一位人物，推荐他（她）进入“追光者”微信群，并结合名著内容说明理由。 备选名著：《西游记》《儒林外史》《经典常谈》 微信群一 微信群二 群名 追光者 群名 逐流客 群成员 毛泽东、保尔·柯察金、江姐…… 群成员 匡超人、祥子、甫志高…… 【答案】示例：我推荐孙悟空加入“追光者”微信群。 他嫉恶如仇、不畏强权，大闹天宫反抗压迫；取经路上百折不挠，一路降妖除魔守护初心，始终坚守正义与理想，有着永不言弃的追光精神，与群内追求光明、坚守信念的成员特质高度契合。 【详解】首先明确“追光者”指坚守理想、追求正义、不畏困境、心怀光明的人物。再从备选名著中筛选正面形象，排除随波逐流、堕落变质者。接着结合人物关键情节，突出其执着追求、坚守信念、反抗不公或坚守本心的精神，最后点明其与群成员精神契合，符合“追光”内核，完成推荐理由阐述。 示例一：我推荐孙悟空加入“追光者”。他本领高强，敢于反抗天庭不公，取经路上一路降妖除魔，不畏艰险磨难，始终坚守护送师父取经的信念，心怀正义、永不言弃，是执着追寻理想与光明的追光者。 示例二：我推荐王冕加入“追光者”。他家境贫寒却勤奋自学，淡泊名利，不愿巴结权贵、同流合污，在污浊的社会中坚守高洁品格，追求人格独立与精神自由，始终向着本心与正道前行。 示例三：我推荐屈原加入“追光者”。他心怀家国，坚守“美政”理想，始终忧心百姓、忠于楚国。即便遭受奸人陷害、被君主疏远，也从未放弃自己的信念，始终坚守节操、宁死不屈，用生命践行对家国的赤诚，以精神之光照亮后世，是为理想与家国终身追寻的追光者。 理想的光芒，成长的力量，这里有“三秦薪火”。三秦大地，自古便是精神的高地——有人从这里出发，用脚步丈量信仰；有人向这里汇聚，用生命点燃星火。 请从下面任选其一，结合名著具体情节，分析其体现的精神，并谈谈这种精神对当代青少年成长的意义。 ①唐僧自长安西行，坚守取经理想（《西游记》） ②革命先辈在延安奋斗，践行红色信仰（《红星照耀中国》） 【答案】示例一：选①唐僧自长安西行，坚守取经理想（《西游记》） 精神体现：唐僧自长安出发，历经九九八十一难，多次被妖怪擒获、面临生死考验，甚至遭遇徒弟误解、心魔诱惑，却始终不改西天取经、普度众生的初心，体现了坚定执着、不畏艰险、心怀信仰的精神。 成长意义：当代青少年在学习、生活中会遇到挫折与诱惑，唐僧的精神能激励我们树立明确目标，面对困难不退缩、不放弃，坚守理想，以恒心和毅力克服挑战，实现自我成长。 示例二：选②革命先辈在延安奋斗，践行红色信仰（《红星照耀中国》） 精神体现：革命先辈在延安艰苦卓绝的环境中，住窑洞、吃粗粮，却始终坚守革命信仰，为民族解放事业浴血奋战，体现了艰苦奋斗、爱国奉献、坚定信念的红色精神。 成长意义：当代青少年生活在和平年代，更应传承红色基因，树立家国情怀，以先辈为榜样，在学习中刻苦努力，在生活中勇担责任，为国家发展贡献青春力量。 【详解】以①为例： 结合《西游记》可知，唐僧受唐王所托，从长安出发西行取经，历时十四年，历经九九八十一难：路遇白骨精三次幻化，即便被悟空误解、被逐出师门，仍不改取经初心；途经女儿国，面对王权富贵、美色诱惑，坚守出家人戒律，毅然继续西行；多次被妖怪掳走、身陷绝境，甚至险些丧命，却从未放弃“求取真经、普度众生”的理想，最终成功取回真经，修成正果。 精神内涵分析：唐僧将“取经弘法、普度众生”作为人生最高追求，以理想为锚，抵御一切磨难与诱惑，是“不忘初心、牢记使命”的极致体现；面对九九八十一难，屡败屡战，以超乎常人的坚韧跨越万难，哪怕身陷绝境，也从未放弃，展现了“千磨万击还坚劲”的顽强品格；始终坚守出发时的使命，不被名利、安逸、美色裹挟，保持本心纯粹，不为外界干扰，守住了做人做事的底线；取经的本质是为了普度众生，他的坚守不仅是个人修行，更是对众生的责任，体现了心怀大爱的担当精神。 对当代青少年成长的意义：唐僧的故事告诉青少年，成长需要明确的理想目标，以理想为方向，才能在纷繁的世界中不迷失自我，找到前行的动力；取经之路的磨难，对应着青少年成长中学习的压力、生活的困境，这种精神教会我们直面挫折，不轻易放弃，在逆境中锤炼坚韧品格；面对当下的网络诱惑、名利诱惑，唐僧的坚守指引青少年守住初心与底线，保持内心的纯粹，不被外界干扰，做有原则、有坚守的人；唐僧的普度众生，引导青少年跳出个人得失，树立家国情怀，将个人成长与社会发展结合，做有担当、有温度的新时代青年。 示例：选①。在《西游记》中，唐僧从长安出发西行取经，十四年里历经九九八十一难，三打白骨精初心不改，女儿国前拒斥诱惑，身陷绝境仍坚守求取真经、普度众生的理想。这彰显了他坚守信念、百折不挠、不忘初心的精神。对当代青少年而言，这种精神是成长的重要力量：它让我们明白，追求理想的道路从不会一帆风顺，唯有坚守初心、直面挫折，不被诱惑干扰，才能在学习和生活中持之以恒，最终实现自己的人生目标，成为有担当、有坚守的新时代青年。 以②为例： 在《红星照耀中国》中，斯诺记录了延安革命先辈的奋斗历程：毛泽东、周恩来等领导人，在物资极度匮乏、环境极端艰苦的延安，住窑洞、吃粗粮，始终坚守“解放全中国、为人民谋幸福”的红色信仰；红军战士们爬雪山、过草地，历经长征的千难万险，抵达延安后，依旧自力更生、艰苦奋斗，开展大生产运动，建设革命根据地；无数革命先辈为了信仰，抛头颅、洒热血，即便面对敌人的围追堵截，也从未动摇对革命的信心，最终带领中国人民走向解放。 精神内涵分析：革命先辈以“解放中国、为人民谋幸福”为毕生信仰，在极端绝境中始终坚守，绝不妥协，是信仰的力量支撑他们战胜一切困难；在物资匮乏、环境恶劣的条件下，不依赖、不抱怨，以自力更生、自强不息的精神破解困境，创造条件，是延安精神的核心；为了革命事业和人民利益，牺牲个人利益，全心全意为人民服务，官兵平等、同甘共苦，彰显了无私奉献的崇高品格；面对长征的千难万险、敌人的围追堵截，始终保持乐观，屡败屡战，以顽强意志战胜一切艰难险阻。 对当代青少年成长的意义：革命先辈的故事，引导青少年铭记历史，传承红色基因，树立远大理想，厚植爱国情怀，增强民族自豪感与责任感；当下青少年成长环境优渥，更需要学习这种艰苦奋斗的精神，在学习中不怕吃苦、勇于拼搏，在生活中自立自强，不依赖、不躺平；引导青少年跳出个人舒适区，明白个人成长与国家命运紧密相连，主动担当民族复兴的时代使命，做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年；革命先辈在绝境中保持乐观的精神，教会青少年面对挫折时不气馁、不退缩，以积极乐观的心态战胜困难，向阳成长。 示例：选②。《红星照耀中国》中，延安的革命先辈在物资匮乏、环境恶劣的条件下，坚守解放中国、为人民谋幸福的红色信仰。领导人住窑洞谋民生，红军自力更生搞生产，无数先辈为信仰奉献一切。这彰显了坚定信仰、艰苦奋斗、无私奉献的红色精神。对当代青少年来说，它让我们传承红色基因，厚植爱国情怀，在学习和生活中发扬艰苦奋斗的品质，不怕吃苦、勇于拼搏；更让我们明白，要树立远大理想，将个人成长融入国家发展，主动承担时代使命，成为担当民族复兴大任的新时代青年。 《独立》筹备前期，大家开展了探讨，请你参与。 思文：当代青年都应当“独立”。 乐乐：我们还小，经济、生活上都无法完全独立。 元元：“独立”应当是一种精神状态，是敢于做自己，成为更好的自己。 请结合你阅读《简·爱》的体验，选取能够体现简·爱“独立”的经历，写一段120字左右的话，帮助乐乐理解真正的“独立”。 【答案】示例：乐乐，我觉得简·爱的人生经历能帮助你理解“独立”。简·爱从小父母双亡，她寄人篱下却从不卑微。面对舅母的欺辱、学校生活的艰苦，她始终自尊自爱，不向命运低头。成年后，她不依附罗切斯特的财富与地位，坚持人格平等，即便深爱对方，也不愿失去自我。她的独立，不是经济上的自给自足，而是精神上的自尊、自强与自主。真正的独立，是内心有力量，不盲从、不依附，勇敢做自己。 【详解】先结合材料中乐乐认为年纪小无法完全独立的观点，明确独立不只是经济、生活上的独立，更重要的是精神独立；再选取《简·爱》中体现简・爱精神独立的经历作为事例，论证精神独立与年龄、物质条件无关；最后回扣材料，帮助乐乐理解真正的独立即可。 示例：乐乐，我想用简・爱的故事帮你读懂真正的“独立”。简・爱从小在里德舅妈家受尽欺凌，却从未因寄人篱下就放弃自我，始终以平等的姿态反抗不公；在洛伍德学校，她熬过饥饿与体罚，靠读书与坚持活出了自己的底气。即便深爱罗切斯特，她也绝不以牺牲人格为代价换取依附，发现真相后毅然远走，用行动守住了精神的独立。她的独立，从来不是经济上的完全自足，而是灵魂里的自尊、自主与不盲从。真正的独立，是无论境遇如何，都能勇敢做自己，这和年龄、物质条件没有关系。 《昆虫记》中法布尔以“人性观虫性”，《红星照耀中国》中斯诺以“客观写人性”。请任选一个文化精神关键词（如：执着、奉献、探索、坚守），结合两部名著的具体内容，谈谈该精神在两本书中的体现。 【答案】示例： 关键词：执着 《昆虫记》中，法布尔为研究昆虫，数十年如一日深入野外，细致观察昆虫的习性、繁衍与生存，哪怕条件艰苦、旁人不解，始终执着于探索昆虫世界的真相，用科学与热爱记录生命，这份执着是对科学探索精神的最好诠释。 《红星照耀中国》中，斯诺为探寻红色中国的真相，突破重重封锁深入苏区，冒着生命危险采访红军领袖、记录革命历程，哪怕面临战乱与未知，始终执着于还原真实的中国革命，这份执着让世界看到了中国共产党人的信仰与力量。 【详解】解题需遵循三个核心要点：一是先从题干给出的精神关键词中选定一个，确保该关键词能在两部名著中找到充足、具体的原著内容支撑；二是分别对应两部名著，紧扣《昆虫记》“人性观虫性”、《红星照耀中国》“客观写人性”的核心特质，结合原著的具体情节、细节内容展开，不能空泛抒情；三是两部分表述结构对应，都要做到“具体原著内容+精神内涵阐释”，清晰点明所选关键词在书中的体现，完整贴合题干要求。 示例： 关键词：坚守 《昆虫记》中，法布尔以“人性观虫性”的视角，用一生坚守昆虫研究的初心。他放弃城市安稳的生活，独居荒石园数十年，为观察隧蜂的社群习性坚守数月追踪记录，为弄清朗格多克蝎的繁衍规律反复实验，始终坚守着对生命的敬畏与对科学真相的探求，用一生的坚守为世人揭开了昆虫世界的神秘面纱。 《红星照耀中国》中，斯诺以“客观写人性”的纪实笔触，既书写了自己坚守新闻真实的职业初心——突破国民党重重封锁，冒着生命危险深入苏区，始终以客观中立的原则记录红色中国的真实面貌；也记录了中国共产党人在艰苦卓绝的环境中，始终坚守革命信仰与救国理想，哪怕面对生死考验也从未动摇，这份坚守让世界看到了红色革命生生不息的力量。 小语所在的小组以“那一抹耀眼的‘红’”为主题，计划对《红岩》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》三部名著做对比阅读，请你帮助完成表格。 红色符号 原文摘录（节选） 具体情节 红色符号的意义 五星红旗 几只拿着针线的手，团团围了上来。江姐双手接过红旗，迎风一抖，五颗晶亮的金星，立刻随着红旗飞舞。 （1）请概括摘录内容的相关情节。 _______________ “红旗”象征着革命者在最黑暗的时刻对光明的坚定信仰。 红花结 “瞧，我刚才说什么来着？”A用胳膊肘搡了一下保尔说，“看见了吧，红花结。他们是游击队。准是游击队……”（2）选文中的A指的是__________（填人名） 保尔与A在树林外偶遇游击队，通过军人制服上的红花结认出身份。 “红花结”是革命身份的标识，暗示着保尔即将找到人生的方向。 红星 他是一个圆滚滚的、大约十三岁的孩子，帽子上的红星闪闪发光。他穿着标准的红军军服，只是太大了些，袖子垂到膝盖…… 斯诺在前往保安途中，被一名叫向季邦的少年先锋队员拦下检查路条。 （3）请简要回答“红星”在此处的特殊意义。 _______________ 【答案】 江姐和狱友们在狱中绣五星红旗，迎接新中国的诞生 “红旗”象征着革命者在最黑暗的时刻对光明的坚定信仰。 选文中的A指的是：谢廖沙。 “红星”象征着红军的革命信仰与精神传承，代表着少年先锋队员对革命的忠诚与担当，是红色精神的延续。 【详解】第一空，这是描述的是江姐和狱友在监狱里绣红旗的情节。当时江姐和狱友们在狱中得知新中国成立的消息，为了庆祝新中国的诞生，狱友们在监狱缝制五星红旗，庆祝新中国诞生。此时的“五星红旗”象征着革命者对新中国的向往、对革命胜利的坚定信念与不屈的革命精神。 第二空，这个内容描述的是保尔当时和好友谢廖沙在树林外偶遇游击队，谢廖沙通过军人制服上的红花结认出身份。 第三空，这是《红星照耀中国》关于“红小鬼”的外貌描写。在斯诺认为，这些“红小鬼”虽然稚嫩但是刚毅坚韧、忠贞不渝、坚定如一。斯诺认为在少年先锋队员身上寄托着中国的将来。在此的“红星”是红军队伍的标识，象征着中国红色革命的新生力量，代表着革命的希望与未来。 作为校园文化宣传员，你还要为“青春风采展”撰写人物专栏。 “抗逆力”是心理学领域的重要概念，指个体在面对生活逆境时展现的适应性能力。请结合《钢铁是怎样炼成的》书中内容，说说“抗逆力”在保尔·柯察金身上的体现。 【答案】 示例：保尔·柯察金的“抗逆力”体现在面对多重逆境时的顽强适应与抗争： ①身体磨难：在筑路时患上伤寒和肺炎，后来又全身瘫痪、双目失明，他凭借钢铁意志战胜病痛，坚持文学创作。 ②精神考验：面对革命失败、战友牺牲的打击，他始终坚守信仰，从未放弃对理想的追求。 ③生活困境：出身贫苦，饱受剥削压迫，却始终保持乐观与坚韧，将个人命运与革命事业紧密相连。 【详解】作答时，首先要准确理解“抗逆力”的内涵——即在逆境中适应并坚持前行的心理能力；然后回顾《钢铁是怎样炼成的》中保尔的主要经历，筛选出最能体现“抗逆力”的典型事例。 从身体角度看，保尔在战争中多次重伤、濒临死亡，后来双目失明、全身瘫痪，但他凭借顽强的意志一次次从病痛中站起来。 从精神层面看，保尔在追求革命理想的过程中，曾因身体恶化陷入绝望甚至产生自杀念头，理想与现实的激烈冲突使他内心迷茫痛苦，但他最终战胜了自我，坚守信念不动摇。 从生活层面看，无论是战争时期物资极度匮乏，还是和平建设时工作艰难、疾病缠身，保尔始终没有被生活的重压击垮，努力克服一切困难，以文学创作等方式继续为革命贡献力量。 这些事例充分体现了保尔在极端逆境中适应环境、坚持目标并实现生命价值的“抗逆力”。 示例：保尔的“抗逆力”体现在面对多重逆境时的顽强适应与抗争： ①身体磨难：多次受伤（如头部重伤）、双目失明、全身瘫痪，却凭借钢铁般的意志一次次战胜伤痛。 ②精神考验：在革命理想与现实冲突中经历迷茫与痛苦，但始终坚守信念。 ③生活困境：战争年代物资匮乏，和平建设时期面临工作艰难与病痛重压，却从未放弃对理想与生活的追求。 强国有我，使命在肩。学校设置了“传承革命精神”采访环节。 记者小秦想引用《红岩》或《红星照耀中国》中的人物及其事迹作为采访结束语，请你结合其中一部名著中的某个人物或群体，补写结束语。 采访结束语：时光赓续前行，精神薪火相传。正如（1）________（作品及人物），他/她（们）（2）________（具体事例），用行动诠释了（3）________（精神品质）的红色精神，指引我们走好新时代的长征路。 【答案】 示例1：《红岩》中的江姐 她面对敌人的严刑拷打坚贞不屈，用生命守护党的秘密 用行动诠释了坚贞不屈、信仰坚定 示例2：（1）《红星照耀中国》中的红军战士群体 （2）翻雪山、过草地，完成二万五千里长征 （3）不怕牺牲、坚韧不拔 【详解】答题时需先选定《红岩》或《红星照耀中国》中的典型人物或群体，明确作品名称与人物身份；再结合原著选取真实、典型的具体事迹，突出人物行为特点；最后提炼事迹所体现的革命精神，确保事迹与精神匹配，语言简洁庄重，贴合“传承革命精神”的主题，与结束语语境衔接自然。 示例一：（1）《红星照耀中国》中的毛泽东 （2）领导革命斗争，运筹帷幄，为民族解放和人民幸福不懈奋斗 （3）胸怀理想、心系人民、坚韧不拔 示例二：（1）《红岩》中的许云峰 （2）在狱中与敌人顽强斗争，领导地下革命工作，即便面对死亡威胁也绝不妥协 （3）坚定信仰、英勇无畏、舍生取义 把相关人物形象联系起来阅读，有助于深入理解作品主题。如《水浒传》中的林冲、鲁达、杨志，《骆驼祥子》中的祥子、老马、二强子，每组人物形象都可以建立联系。请你以《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、朱赫来、谢廖沙为例，比较人物形象的异同，说明这组人物形象的联系对深化作品主题的作用。 【答案】保尔、朱赫来、谢廖沙三人，均是《钢铁是怎样炼成的》中坚守革命信仰、勇于奉献的革命者，共性是心怀家国、不畏苦难、为解放事业奋勇拼搏；不同之处在于，朱赫来是成熟坚定的革命引路人，谢廖沙是热血无畏的青年革命者，保尔是从懵懂少年成长为钢铁战士的代表。三人形象相互关联、彼此映衬，朱赫来引领保尔、谢廖沙走上革命道路，谢廖沙的牺牲成为保尔成长的动力，保尔则传承了二人的革命精神，共同深化了“钢铁般的意志源于苦难磨砺，革命精神代代相传”的作品主题，凸显了革命事业在代代接力中不断前行的力量。 【详解】三人始终心怀革命理想，为了底层人民的解放事业，不惜牺牲个人利益，直面战火、苦难与死亡，始终坚守信仰、从未动摇，是革命精神的坚定践行者。保尔从少年时追随朱赫来参加革命，先后在前线作战、参与筑路工程，多次负伤，最终全身瘫痪、双目失明，仍以笔为武器坚持创作，用一生践行革命信仰，哪怕身处绝境，也从未放弃对革命事业的坚守，始终无私奉献。朱赫来是布尔什维克党员，长期隐蔽开展革命工作，沉稳勇敢、忠诚坚定。他曾被敌人逮捕，从未泄露革命机密；出狱后继续投身革命，主动引导青年走上革命道路，为革命事业默默奉献，不畏个人安危。谢廖沙是保尔的童年好友，和保尔一起被朱赫来引领，早早加入革命队伍，成为一名青年团员。他积极参与革命宣传、支援前线，在战场上奋勇杀敌，面对敌人的炮火毫不畏惧，最终为了革命事业，在战斗中壮烈牺牲，用年轻的生命践行了革命信仰。 三人在人物身份、成长轨迹与性格特质上各有千秋。朱赫来是三人中最具经验、最为成熟的革命者，他以电工身份隐蔽在保尔家乡，主动引导保尔、谢廖沙走向革命，教保尔拳击、给保尔讲革命道理，是保尔和谢廖沙革命道路上的“灯塔”；他沉稳、睿智、坚定、无私，有强烈的责任感，是革命精神的传播者和引领者。谢廖沙是年轻一代革命者的代表，他主动加入青年团组织，积极参与革命工作，后来主动奔赴前线，不幸被敌人的子弹击中牺牲，用年轻的生命践行了对革命的忠诚。他单纯、热情、勇敢、无畏，有强烈的革命热情，代表着革命的希望与未来。保尔是作品的核心人物，他早年辍学，在朱赫来的引导下加入革命队伍，在前线作战多次负伤，仍坚守岗位；参与筑路工程时，在严寒、饥饿、疾病的考验中咬牙坚持，锤炼出坚韧的意志；谢廖沙的牺牲让他悲痛不已，也让他更加坚定了革命的信念；最终全身瘫痪、双目失明，仍以笔为武器，完成《暴风雨所诞生的》，实现精神升华，成为钢铁战士。他前期冲动、倔强、有反抗意识，后期坚韧、坚定、无私、有担当，意志如钢铁般不屈，是革命精神的传承者和践行者。 钢铁般的意志源于苦难的磨砺，革命精神需要代代传承，革命事业的胜利离不开无数革命者的坚守与牺牲。朱赫来是革命的先行者，谢廖沙是革命的新生力量，保尔是革命的传承者与升华者。三人的形象覆盖了革命事业中不同阶段、不同身份的革命者，让读者看到革命精神的传播、传承与升华，感受到革命事业在代代接力中不断前行的力量。 学校开展整本书阅读活动，请你完成下面的任务。 《论语》所言：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”意思是，以德行来治理政事，就会像北极星一样，安居其位，而别的星辰都环绕着它。请你结合《红星照耀中国》中的一位领导人（如毛泽东、周恩来、朱德等）的具体事例，谈谈他如何体现了这种“北辰之德”。 【答案】示例一：毛泽东同志体现了“北辰之德”。他虽为领袖，但在苏区生活简朴，与士兵、农民平等相处，例如他住的窑洞只有四面黄土，穿的军装打满补丁。这种艰苦奋斗、与民同甘共苦的品德，使他赢得了广泛的拥戴，像北辰一样凝聚了人心。 示例二：朱德总司令完美诠释了“北辰之德”。书中记载他“爱护部下是天下闻名的”，在长征中把马让给走不动的同志，自己步行。这种身先士卒、关爱士兵的仁德，让他深受全军将士的信赖与尊敬，成为军队团结的核心。 示例三：周恩来同志以其个人魅力体现了“北辰之德”。他思维清晰，工作狂热，但为人温和儒雅，即使在紧张的谈判中也能以理服人。这种卓越的才能与高尚的人格，使他成为党内外交口称赞的榜样，吸引和团结了众多同志与朋友。 【详解】首先，明确“北辰之德”的核心是以德为政、以身作则，以高尚品德凝聚人心、引领众人，如北极星安居其位而众星环绕。其次，选定人物与事例。从《红星照耀中国》中选取毛泽东、周恩来、朱德等领导人之一，提取其平易近人、以身作则、无私奉献的具体事迹，如与战士同甘共苦、亲自参与劳动、关心士兵生活等。最后，关联概念，升华主旨。将人物事迹与“北辰之德”对应，说明其以品德为核心，成为队伍的精神核心，赢得众人拥护，完美诠释“为政以德”的内涵。 示例一：我选择周恩来。在《红星照耀中国》中，周恩来在苏区从不搞特殊，始终与官兵同甘共苦，待人真诚亲和，普通战士都愿意亲近信赖他；长征途中他顾全大局，坚定团结同志，拥护正确革命方向，以无私坦荡的品格凝聚了革命力量，得到一众革命同志的衷心拥戴，恰如北辰安居其位而众星环绕，正体现“北辰之德”。 示例二：我选择毛泽东。在《红星照耀中国》中，毛泽东生活简朴、与军民同甘共苦，始终把人民利益放在首位，以远见卓识的革命理想和亲民爱民的高尚品格，成为红军队伍的精神核心。他就像北辰之星，以崇高的德行引领方向，凝聚起全体军民的力量，让众人紧紧追随，完美诠释了“为政以德，譬如北辰”的内涵。 示例三：我选择朱德。在《红星照耀中国》中，朱德温和谦逊、身先士卒，与士兵同吃同住，毫无官架子，用真诚无私的品格和身经百战的担当，赢得了全军上下的衷心拥护。他就像北辰之星，以高尚的德行凝聚人心，成为队伍的精神支柱，让众星环绕、万众归心，生动践行了“为政以德，譬如北辰”的理念。 下面是活动四“赏读经典”的相关任务，请结合对有关名著的理解，完成任务。 文学作品可以启迪人生，给人奋进的勇气和信心。罗曼·罗兰说：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活真相后依然热爱生活。”请你从下面备选名著中选择一部，谈谈你对这句话的理解。 备选名著：《水浒传》   《红星照耀中国》   《钢铁是怎样炼成的》 【答案】示例：选《钢铁是怎样炼成的》。保尔在伤病缠身、双目失明的困境中，仍以笔为武器坚持创作，认清生活的苦难后依然热爱生命，这正是罗曼·罗兰所说的“真正的英雄主义”——在认清生活真相后，依然为理想奋勇向前，绽放生命的光芒。 【详解】先明确罗曼・罗兰的话语核心：认清生活苦难与真相后，仍坚守对生活与理想的热爱。再从备选名著中选取典型人物，结合其经历，分析人物直面困境、执着前行的表现，以此诠释“真正的英雄主义”即可。 示例一：选《水浒传》。林冲曾是八十万禁军教头，却遭高俅父子陷害，误入白虎堂、刺配沧州，一步步认清官场黑暗与世道凉薄，即便历经家破人亡的苦楚，也未沉沦。他在山神庙手刃仇人后，毅然投奔梁山，在认清封建统治腐朽的真相后，仍坚守对正义的追求，以反抗姿态热爱生活，这正是真正的英雄主义。 示例二：选《红星照耀中国》。红军战士们在长征途中，面对恶劣自然环境、匮乏物资与敌人围追堵截，早已认清革命道路的艰险与苦难，却从未放弃。他们翻雪山、过草地，在绝境中依旧怀揣民族解放的理想，以坚韧意志奔赴目标，在认清生活残酷真相后，依然为信仰奋勇向前，这正是罗曼・罗兰口中的英雄主义。 示例三：选《钢铁是怎样炼成的》。保尔在革命生涯中，历经战场负伤、工地劳累，最终伤病缠身、双目失明，他清晰认清生活苦难与自身困境，却未被打倒。他以笔为武器，在病榻上坚持创作，将生命献给理想，在认清生活真相后，依旧热爱生命、坚守信仰，让生命在理想中绽放光芒，这正是真正英雄主义的生动诠释。 班刊栏目《丰碑》中需刊载一组人物致敬词。 请从下面的名著中选择一个人物作为素材，完成致敬词的撰写任务。 《水浒传》    《西游记》    《钢铁是怎样炼成的》 【答案】示例一：致敬鲁智深 拳打镇关西，是为弱小鸣不平；倒拔垂杨柳，是豪气冲破云霄；大闹野猪林，是为兄弟两肋插刀。你看似鲁莽，却始终心怀正义；你不守清规，却比谁都更像真佛。最终在潮信声中顿悟，留下“今日方知我是我”的洒脱。你活得痛快，爱憎分明，是《水浒传》里最特别的英雄，用一颗赤心照亮了人间。 示例二：致敬孙悟空 你的崛起，不在灵山，而在那漫漫的取经长路之上。从大闹天宫的桀骜，到戴上金箍的担当，你将个人的锋芒，炼成了护佑团队的脊梁。火眼金睛，看透的是妖魔鬼怪，更是前行路上的艰难险阻；七十二变，变化的是形态招式，不变的是护师西行的赤诚。八十一难，难难都是磨砺，而你金箍棒所指，永远是前方。你让我们明白：真正的胜利，不是天生的神通，而是历经磨难后，那颗永不退缩的战斗之心。 示例三：致敬保尔·柯察金 一个人的身体可以被摧毁，但信念却能永远屹立。在战场，你冲锋陷阵；在工地，你带病筑路；在病榻，你以笔为枪。失明与瘫痪几乎夺走一切，你却写下：“不因虚度年华而悔恨。”钢铁，正是在一次次烈火与锤打中炼成。你让我们看到，平凡的生命也可以因信念而闪耀成星。 【详解】先从三部名著中选定一个形象鲜明、精神突出的人物，确定其核心精神品质；再围绕人物的主要经历、关键事迹、性格特点展开，结合原著情节突出人物的信念、意志与品格；最后用简洁有力的语言点明人物精神价值。 示例一：致敬《水浒传》林冲。一身武艺，满腔赤诚。你本是东京八十万禁军教头，却屡遭权贵迫害，从逆来顺受到奋起反抗，用隐忍坚守道义，用热血书写担当。纵命运颠沛，你始终坚守底线，以不屈的脊梁，成为水浒江湖里一座沉默而有力量的丰碑。 示例二：致敬《西游记》唐僧。一袭袈裟，一颗佛心，一段西行路，一生取经志。你心怀慈悲、肩担使命，历经九九八十一难，始终坚守取经初心，从未动摇普渡信念。你以执着为刃，渡人渡己，用一生坚守诠释信仰力量，成为指引希望的不朽丰碑。 示例三：致敬《钢铁是怎样炼成的》朱赫来。一身正气，心怀家国。你是革命火种，是保尔的引路人，始终坚守革命信仰，直面艰险、不惧牺牲，用忠诚与担当书写革命者的赤诚。你如明灯照亮前路，如丰碑镌刻坚守，彰显着信仰与责任的永恒力量。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 冲刺2026年中考语文之热点省份 整本书阅读押题预测（陕西） 陕西中考整本书阅读固定 3 分（1 道简答题），命题聚焦红色基因、革命信仰、成长思辨、文化传承；近五年高频锁定 **《红岩》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《西游记》《朝花夕拾》，2026 紧扣长征胜利 90 周年、红色传承、青春担当、初心坚守 ** 四大热点，贴合陕西 “红色为主、古典为辅、关联现实” 命题特色。 一、2026 年四大核心押题模块 模块一：红色经典・坚贞与信仰（必考，3 分） 命题逻辑：紧扣陕西红色文化传承 + 长征胜利 90 周年，聚焦《红岩》，考查革命坚贞、信仰力量、家国情怀，陕西最爱 “情节 + 精神 + 现实启示” 三段式。 押题 1（革命坚贞 + 信仰力量・3 分，2026 终极预测）题目：《红岩》塑造了江姐、许云峰等革命先烈的光辉形象，他们在狱中坚守革命信仰，用生命诠释忠诚。请结合江姐 “狱中受刑” 或许云峰 “挖暗道” 的情节，谈谈你对 “信仰价值” 的理解，并说说对当代青少年的成长启示。 思路： 理解：信仰是精神支柱、力量源泉，让人直面磨难、坚守正义、为国奉献； 情节：江姐面对竹签酷刑坚贞不屈，保守党的秘密；许云峰狱中挖暗道，为战友突围铺路，坚守革命信念； 启示：坚定理想信念、坚守正义底线、不畏艰难挫折、传承红色基因、青春报国。 示例：信仰的价值在于它是支撑人直面磨难、坚守正义、永不屈服的精神支柱，能让人在绝境中保持初心、为国奉献。《红岩》中江姐面对敌人竹签钉手指的酷刑，始终坚贞不屈，绝不泄露党的秘密；许云峰在狱中徒手挖掘暗道，用生命为战友开辟逃生之路，他们都以生命坚守革命信仰。这启示我们，成长中要树立坚定的理想信念，面对困难不屈不挠，坚守正义与底线，传承红色基因，用青春担当时代责任，为国家发展贡献力量。 模块二：红色纪实・长征与担当（必考，3 分） 命题逻辑：紧扣长征胜利 90 周年，考查长征精神、青春担当、理想信仰，贴合陕西 “红色教育 + 青春成长” 导向。 押题 2（长征精神 + 青春担当・3 分，陕西真题升级）题目：斯诺在《红星照耀中国》中真实记录了红军长征的壮举，长征精神是中华民族的宝贵财富。请结合书中 “爬雪山” 或 “过草地” 的情节，概括长征精神的核心内涵，并谈谈这种精神对当代青少年的成长启示。 思路： 内涵：坚定信仰、不畏艰险、团结协作、甘于奉献、爱国爱民； 情节：红军在缺衣少食、极端恶劣的环境下，爬雪山、过草地，突破敌人围追堵截，坚守北上抗日的初心； 启示：坚定理想信念、不畏困难挫折、团结协作奋斗、勇于担当责任、传承红色基因。 示例：长征精神的核心是坚定信仰、不畏艰险、团结协作、甘于奉献、爱国爱民。书中红军在爬雪山、过草地时，面临严寒、饥饿、缺氧等重重考验，却始终坚守革命理想，团结一心突破敌人封锁，创造了人类战争史上的奇迹。这种精神启示我们，成长路上要树立远大理想，坚定信念，面对学习和生活中的困难迎难而上，学会团结协作，勇于担当责任，传承红色基因，做有理想、敢担当、能吃苦的新时代青少年。 模块三：成长磨砺・意志与初心（高频，3 分） 命题逻辑：聚焦保尔 + 悟空对比，考查意志磨砺、初心坚守、青春成长，贴合陕西 “青春成长、逆境成才” 命题导向。 押题 3（意志磨砺 + 初心坚守・3 分，陕西一模导向）题目：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔与《西游记》中的孙悟空，都在磨难中成长，坚守初心终成正果。请结合两人的经历，简要分析他们成长的共同点，并谈谈这对青少年的成长启示。 思路： 共同点：历经磨难、意志坚定、坚守初心、勇于担当、不断成长； 情节：保尔历经战火、病痛折磨，仍坚守革命理想，投身建设；孙悟空历经九九八十一难，从桀骜不驯到担当责任，坚守取经初心； 启示：成长需磨砺、坚定信念、坚守初心、勇于担当、永不放弃。 示例：两人成长的共同点是都历经重重磨难，凭借坚定的意志坚守初心，在磨砺中不断成长、学会担当。保尔在战火中受伤、身患重病，却始终坚守革命信仰，以钢铁般的意志投入革命与建设事业；孙悟空大闹天宫后被压五行山，后随唐僧取经，历经三打白骨精、真假美猴王等磨难，从桀骜不驯的 “齐天大圣” 成长为有责任、懂担当的取经守护者，坚守取经初心不动摇。这启示我们，成长路上难免遇到挫折与磨难，要坚定理想信念，坚守初心不改，在磨砺中锻炼意志、学会担当，方能成就更好的自己。 模块四：古典名著・团队与成长（高频，3 分） 命题逻辑：聚焦《西游记》，考查团队协作、初心坚守、成长蜕变，贴合陕西 “古典文化 + 成长教育” 导向。 押题 4（团队协作 + 成长蜕变・3 分，陕西高频预测）题目：《西游记》中师徒四人性格各异，历经九九八十一难，团结协作终取真经。请结合 “三借芭蕉扇” 的情节，分析团队协作的重要性，并谈谈这对你的成长启示。 思路： 重要性：取长补短、凝聚力量、化解矛盾、共克难关、实现目标； 情节：三借芭蕉扇中，孙悟空、猪八戒、沙僧各司其职，团结协作，克服困难，最终借得芭蕉扇，过火焰山； 启示：学会团结协作、取长补短、包容他人、勇于担当、共克困难。 示例：团队协作的重要性在于能汇聚每个人的力量、取长补短，化解矛盾、共克难关，最终实现共同目标。《西游记》“三借芭蕉扇” 情节中，孙悟空机智勇敢，负责正面交涉与战斗；猪八戒憨厚朴实，辅助悟空作战、化解矛盾；沙僧忠厚稳重，守护唐僧、做好后勤，三人各司其职、团结协作，最终克服重重困难，借得芭蕉扇，助力师徒过火焰山。这启示我们，成长中离不开团队，要学会团结协作，善于发现他人优点、取长补短，包容他人不足，在团队中勇于担当责任，与同伴携手共克困难，实现共同进步。 二、高分答题模板（直接套用） 1. 红色经典题（3 分） 公式：精神 / 信仰内涵（1 分）+ 情节支撑（1 分）+ 成长启示（1 分） 表述：XX 精神 / 信仰核心是……；书中……（情节）体现这一点；这启示我们……（理想 / 奋斗 / 担当 / 传承）。 2. 成长对比题（3 分） 公式：共同点 / 差异（1 分）+ 情节分析（1 分）+ 启示总结（1 分） 表述：两人的共同点 / 差异是……；A……（情节），B……（情节）；这启示我们……（磨砺 / 初心 / 担当）。 3. 古典名著题（3 分） 公式：核心观点（1 分）+ 情节支撑（1 分）+ 启示总结（1 分） 表述：XX 的重要性在于……；书中……（情节）体现这一点；这启示我们……（协作 / 成长 / 包容）。 三、备考必背清单（直击考点） 高频人物 & 情节 《红岩》：江姐（狱中受刑、坚贞不屈）、许云峰（挖暗道、坚守信仰）、狱中绣红旗 《红星照耀中国》：长征（爬雪山、过草地、飞夺泸定桥）、红军精神、领袖形象 《钢铁是怎样炼成的》：保尔（战火磨砺、病痛坚守、革命理想）、钢铁意志 《西游记》：孙悟空（三打白骨精、真假美猴王、三借芭蕉扇）、团队成长、初心坚守 高频主题词（答题必用） 红色：革命坚贞、信仰力量、长征精神、红色基因、家国情怀、青春报国 成长：磨砺成长、意志坚定、初心坚守、勇于担当、逆境成才 古典：团队协作、取长补短、包容他人、团结奋斗 跨书关联角度（陕西高频） 红色对比：《红岩》vs《红星照耀中国》（信仰与精神）、《红岩》vs《钢铁是怎样炼成的》（坚贞与意志） 成长对比：保尔 vs 悟空（磨砺与初心）、保尔 vs 祥子（逆境抉择） 1．（2025·陕西·中考真题）【追求光华】学校拟开展革命英烈纪念活动，栏目四《星火》要刊载祭扫仪式誓词。 请从下面的名著中选择一个或多个革命人物作为素材，完成撰写任务。 《红岩》    《可爱的中国》 2．（2024·陕西·中考真题）下面是第四集《赓续》的前期拍摄构想，请按要求完成任务。 拍摄小组准备再现《红星照耀中国》中的两个采访场景，请补全资料。 延安——安塞——保安——吴起镇——预旺堡——保安 丨                        丨 （1）______              彭德怀 丨                        丨 外貌：他清瘦身形，中等个子，但体魄挺拔结实，留着黑长胡子的脸上透着年轻人的真诚，眼睛大而深邃，热情洋溢。 事例：（2）___________（只写一例） 文学社将举办“人生的价值”主题读书会，请你参与。 在读书交流中，有同学认为：“在动荡的时代，个人的理想往往会被现实吞没，难以真正付诸行动。”对此你持不同意见，请从艾青的写作经历或保尔·柯察金的人生经历中寻找依据，写一段话有理有据地阐述你的看法。（120字左右） 班级开展名著《钢铁是怎样炼成的》的阅读推荐活动。 请从下面的关键词中选择一个角度，结合主人公保尔的相关情节写一段推荐语。 引路人   信仰转变   钢铁精神   人生意义 展出了许多现代诗人的作品，请你阅读下面两位同学的对话，完成任务。 小文：这些作品都深深触动了我，我们可以以“月是故乡明，诗抒赤子情”为主题开展一个评选小比赛。 小语：那我觉得艾青很有可能胜出。 如果艾青的某一作品最终拿下魁首，你认为最可能是《艾青诗选》中的哪首诗？请你写出诗作名称，并以比赛评委的身份写一段颁奖词。 以“心有榜样，行有力量”为主题手抄报开辟了“激励自我”版块，以供同学们分享人生箴言。 你写下的人生箴言是“人的意志可以战胜一切”，小秦同学对这句话的理解不是很透彻，请你结合《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》这两本书的内容向她解释。 7．（2026·陕西西安·模拟预测）以下是围绕名著进行的“风骨·抉择”主题讨论。 成长往往藏在人物不经意的举动里，那是她们与命运对话的方式。请结合情节写出你对人物精神的理解。《简·爱》中，当简·爱发现罗切斯特已有疯妻后，她在深夜悄悄收拾行囊，只带走了自己的几件衣物和那点微薄的积蓄，这无声的“收拾”里，藏着①_________；《儒林外史》中，沈琼枝被骗为妾后，她没有哭闹，而是在房间里“细细梳妆，穿好衣服”，平静地打开窗户跳墙而去，这从容的“梳妆”里，藏着②__________。 红色精神照耀了中国，也照亮了同学们的精神世界。 请结合你的阅读体验，从《红星照耀中国》中选取最能体现延安精神的一个情节或场景，谈谈你的理解。100字左右。 小秦认为《水浒传》中的“忠义”精神与中华传统家风文化有着深刻而内在的联系。他提出如下观点，请你参与讨论。 小秦认为在《水浒传》中，体现了中国传统道德观念中狭义与广义的两种“忠”。狭义上，“忠”专指对君主、国家的忠诚，讲究的是君臣伦理，精忠报国；广义上的“忠”则泛指对人、对事、对理能忠诚、尽心诚意。请你结合书中具体情节写一段话，以佐证小秦的观点。 “行走长安·触摸文明”研学途中开展红色读书分享会，请结合《红星照耀中国》的内容，分享你对“中国希望”的理解。 埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中有这样一句话：“因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的。”请你从下列几个人物中选取一个，结合书中内容来印证这句话。 A．毛泽东    B．朱德    C．红小鬼 阅读是一道光。而真正的光，不是太阳，而是内心深处永不熄灭的希望。 当我们阅读《平凡的世界》，被孙少平的坚韧打动，便能在困境中找到前行的力量；当我们轻诵《艾青诗选》“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”的诗句时，便点燃了深沉的家国情怀。请你结合下面任意一部名著的内容，谈谈阅读如何“点亮了你的人生”。 《朝花夕拾》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《西游记》 “千年文脉·时代新声”主题研学专刊栏目《共读》开展主题征稿活动，请你参与。请从以下两部作品中任选一部，结合书中相关情节或内容，围绕“逆境中的抉择”主题写一段评述稿。（100字左右） 《红星照耀中国》   《钢铁是怎样炼成的》 文字的浸润，精神的淬炼，这里有“忠义风骨”。 请从下列人物中任选其一，结合名著具体情节，简要分析其思想行为所体现的“忠”或“义”的品质。 孙悟空（《西游记》）                宋江（《水浒传》） 栏目《灯塔》设置了“经典形象”展区，以展示名著中的榜样人物，请你参与推选。 经典作品中的优秀人物数不胜数，他们以奋斗之姿点亮青春灯塔。你认为下面名著中的哪个人物适合进入展区？请结合原著的情节说说理由。（不少于50字） 备选名著：《红星照耀中国》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》 专栏《追寻》展现了书籍对青春的引导作用。 如果青春有模样的话，你认为应该是谁的模样？请从下列名著中任选一个人物，结合其品质回答。 《钢铁是怎样炼成的》《西游记》 读经典名著能给予我们精神哺育，请你完成课外阅读小组的任务。 某同学运用组建微信群的方式将初中所读经典名著中的部分人物进行梳理归类。请你从备选名著中再选择一位人物，推荐他（她）进入“追光者”微信群，并结合名著内容说明理由。 备选名著：《西游记》《儒林外史》《经典常谈》 微信群一 微信群二 群名 追光者 群名 逐流客 群成员 毛泽东、保尔·柯察金、江姐…… 群成员 匡超人、祥子、甫志高…… 理想的光芒，成长的力量，这里有“三秦薪火”。三秦大地，自古便是精神的高地——有人从这里出发，用脚步丈量信仰；有人向这里汇聚，用生命点燃星火。 请从下面任选其一，结合名著具体情节，分析其体现的精神，并谈谈这种精神对当代青少年成长的意义。 ①唐僧自长安西行，坚守取经理想（《西游记》） ②革命先辈在延安奋斗，践行红色信仰（《红星照耀中国》） 《独立》筹备前期，大家开展了探讨，请你参与。 思文：当代青年都应当“独立”。 乐乐：我们还小，经济、生活上都无法完全独立。 元元：“独立”应当是一种精神状态，是敢于做自己，成为更好的自己。 请结合你阅读《简·爱》的体验，选取能够体现简·爱“独立”的经历，写一段120字左右的话，帮助乐乐理解真正的“独立”。 《昆虫记》中法布尔以“人性观虫性”，《红星照耀中国》中斯诺以“客观写人性”。请任选一个文化精神关键词（如：执着、奉献、探索、坚守），结合两部名著的具体内容，谈谈该精神在两本书中的体现。 小语所在的小组以“那一抹耀眼的‘红’”为主题，计划对《红岩》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》三部名著做对比阅读，请你帮助完成表格。 红色符号 原文摘录（节选） 具体情节 红色符号的意义 五星红旗 几只拿着针线的手，团团围了上来。江姐双手接过红旗，迎风一抖，五颗晶亮的金星，立刻随着红旗飞舞。 （1）请概括摘录内容的相关情节。 _______________ “红旗”象征着革命者在最黑暗的时刻对光明的坚定信仰。 红花结 “瞧，我刚才说什么来着？”A用胳膊肘搡了一下保尔说，“看见了吧，红花结。他们是游击队。准是游击队……”（2）选文中的A指的是__________（填人名） 保尔与A在树林外偶遇游击队，通过军人制服上的红花结认出身份。 “红花结”是革命身份的标识，暗示着保尔即将找到人生的方向。 红星 他是一个圆滚滚的、大约十三岁的孩子，帽子上的红星闪闪发光。他穿着标准的红军军服，只是太大了些，袖子垂到膝盖…… 斯诺在前往保安途中，被一名叫向季邦的少年先锋队员拦下检查路条。 （3）请简要回答“红星”在此处的特殊意义。 _______________ 作为校园文化宣传员，你还要为“青春风采展”撰写人物专栏。 “抗逆力”是心理学领域的重要概念，指个体在面对生活逆境时展现的适应性能力。请结合《钢铁是怎样炼成的》书中内容，说说“抗逆力”在保尔·柯察金身上的体现。 强国有我，使命在肩。学校设置了“传承革命精神”采访环节。 记者小秦想引用《红岩》或《红星照耀中国》中的人物及其事迹作为采访结束语，请你结合其中一部名著中的某个人物或群体，补写结束语。 采访结束语：时光赓续前行，精神薪火相传。正如（1）________（作品及人物），他/她（们）（2）________（具体事例），用行动诠释了（3）________（精神品质）的红色精神，指引我们走好新时代的长征路。 把相关人物形象联系起来阅读，有助于深入理解作品主题。如《水浒传》中的林冲、鲁达、杨志，《骆驼祥子》中的祥子、老马、二强子，每组人物形象都可以建立联系。请你以《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、朱赫来、谢廖沙为例，比较人物形象的异同，说明这组人物形象的联系对深化作品主题的作用。 学校开展整本书阅读活动，请你完成下面的任务。 《论语》所言：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”意思是，以德行来治理政事，就会像北极星一样，安居其位，而别的星辰都环绕着它。请你结合《红星照耀中国》中的一位领导人（如毛泽东、周恩来、朱德等）的具体事例，谈谈他如何体现了这种“北辰之德”。 下面是活动四“赏读经典”的相关任务，请结合对有关名著的理解，完成任务。 文学作品可以启迪人生，给人奋进的勇气和信心。罗曼·罗兰说：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活真相后依然热爱生活。”请你从下面备选名著中选择一部，谈谈你对这句话的理解。 备选名著：《水浒传》   《红星照耀中国》   《钢铁是怎样炼成的》 班刊栏目《丰碑》中需刊载一组人物致敬词。 请从下面的名著中选择一个人物作为素材，完成致敬词的撰写任务。 《水浒传》    《西游记》    《钢铁是怎样炼成的》 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $