精品解析：山东济宁市梁山县2025～2026学年度第二学期期中质量监测七年级生物学试题

2025~2026学年度第二学期期中质量监测 七年级生物学试题 注意事项： 1．本试题分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，50分；第Ⅱ为非选择题，50分；共100分。考试时间为60分钟。 2．答第Ⅰ卷时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。 3．答第Ⅱ卷时，必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上书写，务必在题号所指示的答题区域内作答，答案写在试卷上无效。 第Ⅰ卷（单选题每题2分，共50分） 1. 某生物兴趣小组利用无土栽培装置种植菠菜，为满足菠菜生长发育的需求，配制了专用营养液。营养液中加入量最多的三种无机盐是（ ） A. 锌、磷、钾 B. 氮、磷、钙 C. 氮、硼、钾 D. 氮、磷、钾 【答案】D 【解析】 【分析】植物生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长；磷肥能促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；钾肥能使茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输。 【详解】A．锌属于植物生长所需的微量元素，植物对其需求量较少，不是加入量最多的无机盐，A不符合题意。 B．钙虽然是植物生长所必需的，但植物对钙的需求量不如氮、磷、钾多，B不符合题意。 C．硼属于微量元素，植物对硼的需求量少，不是营养液中加入量最多的无机盐，C不符合题意。 D．氮、磷、钾是植物生长需要量最多的三种无机盐，能满足菠菜生长发育的需求，所以在配制专用营养液时加入量最多，D符合题意。 故选D。 2. 取同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A、B。枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后，将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时。下列有关叙述错误的是（ ） A. 该实验的变量是有无叶片 B. 量筒中滴加油滴的目的是防止水分从瓶口蒸发 C. 实验结束后，A所在量筒比B所在量筒液面低 D. A所在量筒减少的水主要用于了叶片的光合作用 【答案】D 【解析】 【详解】A．枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，除此之外其他条件都相同，所以该实验的变量是有无叶片，A正确。 B．量筒中滴加油滴，油滴铺满水面，能防止水分从瓶口蒸发，避免水分蒸发对实验结果造成干扰，B正确。 C．植物通过蒸腾作用散失水分，叶片是蒸腾作用的主要器官。A枝条有叶片，蒸腾作用较强，散失水分多；B枝条无叶片，蒸腾作用较弱，散失水分少。所以实验结束后，A所在量筒比B所在量筒液面低，C正确。 D．A所在量筒减少的水主要用于叶片的蒸腾作用，而不是光合作用。光合作用吸收的水分只是植物吸收水分的一小部分，大部分水分通过蒸腾作用散失，D错误。 3. 如图表示洋葱根尖的结构及部分生理过程，下列说法错误的是（ ） A. ①根冠细胞排列紧密分裂能力强，细胞壁厚，对根尖起保护作用 B. ③伸长区的细胞出现了液泡，是根伸长最快的部位 C. ④成熟区的细胞停止生长，开始分化，表皮细胞的一部分向外凸出形成根毛 D. 根的生长主要靠区域②分生区和③伸长区 【答案】A 【解析】 【分析】由图可知，①是根冠、②是分生区、③是伸长区、④是成熟区。 【详解】A．①为根冠，其细胞排列疏松，细胞壁较薄，没有分裂能力，主要功能是保护根尖，A错误。 B．③伸长区细胞出现了液泡，逐渐停止分裂，是根伸长最快的地方，B正确。 C．④成熟区的细胞停止生长，开始分化，是根尖中吸收水分和无机盐最活跃的部位，其表皮细胞的一部分向外凸出形成根毛，C正确。 D．根的生长主要是由于②分生区的不断分裂和③伸长区的不断长长的缘故，D正确。 故选A。 4. 某同学用显微镜观察了培养的菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图（图一）和下表皮结构示意图（图二），据此分析，下列说法错误的是（ ） A. ①和④表示表皮，是上皮组织 B. ②是菠菜叶进行光合作用的主要部位 C. ⑦表示保卫细胞，它可以控制气孔的打开和关闭 D. ⑤和⑧表示气孔，是菠菜蒸腾失水的“门户” 【答案】A 【解析】 【详解】A．①上表皮和④下表皮属于保护组织，保护组织具有保护内部柔嫩部分的功能，广泛分布于植物体各个器官的表面。上皮组织是动物体的组织类型，A错误。 B．②叶肉细胞内含有大量的叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，所以叶肉是叶片进行光合作用的主要部位，B正确。 C．⑦保卫细胞呈半月形，成对存在，中间的空隙是气孔。保卫细胞的形状和大小可以调节，能够控制气孔的开闭，从而调节植物的气体交换和水分散失，C正确。 D．⑤和⑧表示气孔，气孔是植物蒸腾作用时水分散失的主要通道，也是植物与外界进行气体交换的“窗口”，所以是菠菜蒸腾失水的“门户”，D正确。 5. 呼吸作用是生物的共同特征，其实质是（ ） A. 合成有机物，储存能量 B. 分解有机物，释放能量 C. 吸收氧气，释放二氧化碳 D. 吸收二氧化碳，释放氧气 【答案】B 【解析】 【分析】呼吸作用是指生物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。 【详解】呼吸作用是生物的共同特征，呼吸作用的过程是吸收氧气，释放二氧化碳，实质是分解有机物，释放能量。光合作用过程是吸收二氧化碳，释放氧气，实质是合成有机物，储存能量，所以B符合题意。 故选B。 6. 下列属于绿色植物蒸腾作用意义的是（ ） A. 为许多生物提供食物 B. 为许多生物的生命活动提供能量 C. 有效降低叶片表面温度 D. 维持大气中氧气和二氧化碳的平衡 【答案】C 【解析】 【详解】A．为许多生物提供食物是光合作用的意义，光合作用能制造有机物为生物提供食物来源，故A错误。 B．为许多生物的生命活动提供能量是光合作用的意义，光合作用固定的太阳能储存在有机物中，为生物提供能量，故B错误。 C．蒸腾作用通过散失水分带走叶片表面的热量，可有效降低叶片表面温度，避免叶片被高温灼伤，故C正确。 D．维持大气中氧气和二氧化碳的平衡是光合作用的意义，光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，调节大气成分，故D错误。 7. 微藻是一类单细胞藻类，是生产生物柴油的良好原料。合理地控制培养条件，既可以增强微藻的光合作用，也可以增加微藻的数量。以下措施有利于实现这一目标的是（ ） A. 增加氧气浓度 B. 降低培养温度 C. 降低二氧化碳浓度 D. 延长光照时间 【答案】D 【解析】 【详解】A．氧气是光合作用的产物，增加氧气浓度会促进呼吸作用、抑制光合作用，不利于增强光合作用和增加微藻数量，故A不符合题意。 B．温度过低会降低光合作用相关酶的活性，抑制光合作用进行，不利于增强光合作用和增加微藻数量，故B不符合题意。 C．二氧化碳是光合作用的原料，降低二氧化碳浓度会减少光合作用的原料，使光合作用制造的有机物减少，不利于增强光合作用和增加微藻数量，故C不符合题意。 D．光是光合作用的能量来源，延长光照时间可让微藻进行更长时间的光合作用，制造更多有机物，既增强光合作用，也能为微藻生长繁殖提供更多营养，增加微藻数量，故D符合题意。 8. 下图为光照充足条件下，某植物叶片进行光合作用示意图，①—④代表有关的物质，其中能代表有机物的是（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【分析】图中表示的物质有：①二氧化碳、②氧气、③水、④有机物。绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 【详解】此图为光合作用示意图，根据箭头方向可知：①表示进去的气体是二氧化碳，②表示出来的气体是氧气，③表示运输到叶片的水分，④表示光合作用制造的有机物的向下运输。因此，其中能代表有机物的是④，ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 9. 下列农业生产措施中，应用了呼吸作用原理的是（ ） A. 大棚白天适当提高环境温度 B. 播种玉米时，要保持适当的间距 C. 收获的农作物低温储存 D. 移栽树苗时，剪去树苗的部分枝叶 【答案】C 【解析】 【详解】A．大棚白天适当提高环境温度，是为了增强光合作用强度，制造更多有机物，并非应用呼吸作用原理，故A错误。 B．播种玉米时保持适当间距，属于合理密植，目的是让植株充分接受光照，提高光合作用效率，与呼吸作用无关，故B错误。 C．收获的农作物低温储存，低温可抑制呼吸作用，减少有机物消耗，延长储存时间，应用了呼吸作用原理，故C正确。 D．移栽树苗时剪去部分枝叶，是为了降低蒸腾作用，减少水分散失，提高移栽成活率，与呼吸作用无关，故D错误。 10. 下图是无土栽培植物装置的简图，该装置中的1是打气用橡皮球，2是植株，3是橡皮塞，4是营养液，其中1的设计目的是（ ） A. 促进根部吸收无机盐 B. 促进根部的呼吸作用 C. 促进植物运输有机物 D. 减少植物的病虫害 【答案】B 【解析】 【分析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。 【详解】A．打气装置直接的作用并非是促进根部对无机盐的吸收，而是先促进呼吸作用，为吸收无机盐等生命活动间接提供能量，A不符合题意。 B．植物的根需要进行呼吸作用来维持生命活动，在无土栽培中，营养液中的溶氧量可能有限。通过打气用橡皮球向营养液中通入空气，可以增加营养液中的氧气含量，从而促进根部细胞的呼吸作用，保证根部正常的生命活动，B符合题意。 C．植物运输有机物主要是通过韧皮部的筛管进行，与打气装置增加氧气供应没有直接关系，C不符合题意。 D．打气装置的主要作用是增加营养液中的氧气含量，改善根部的呼吸环境，与减少植物病虫害没有直接关联。减少病虫害通常需要从改善种植环境、加强植物检疫、合理使用农药等方面入手，D不符合题意。 故选B。 11. 校园里的柿子树结出了香甜的果实，同学们将采摘的新鲜柿子放入透明密封盒中，在室温下放置一段时间。下列观察或实验测量到的现象及其解释错误的是（ ） A. 盒内气体使澄清石灰水变浑浊，原因是呼吸作用产生氧气 B. 密封盒内的温度略有升高，原因是呼吸作用释放部分热量 C. 密封盒内壁有水珠，原因可能是呼吸作用释放水蒸气 D. 柿子重量有所减轻，原因可能是呼吸作用消耗有机物 【答案】A 【解析】 【分析】新鲜柿子在密封盒中进行呼吸作用，消耗氧气产生二氧化碳、水和能量，同时释放热量并消耗有机物。 【详解】A．盒内气体使澄清石灰水变浑浊，是因为呼吸作用产生二氧化碳（二氧化碳是澄清石灰水变浑浊的原因），而非氧气，故A错误。 B．呼吸作用过程中有机物分解会释放能量，部分以热能形式散失，导致密封盒内温度升高，故B正确。 C．呼吸作用产物包括水蒸气，在密封环境中凝结成水珠附着于盒壁，故C正确。 D．呼吸作用消耗有机物，导致柿子内有机物减少，重量减轻，故D正确。 故选A。 12. 如图①、②分别代表某植物细胞内的两个生理活动，甲、乙分别是该细胞的某种结构。下列叙述错误的是（ ） A. 甲是线粒体，①过程能够分解有机物 B. 乙是叶绿体，②过程需要有光才能进行 C. 植物每个细胞都进行①②过程 D. ①②过程发生物质和能量变化 【答案】C 【解析】 【详解】A．甲是线粒体，①过程为呼吸作用，呼吸作用能够分解有机物，释放能量，A正确。 B．乙是叶绿体，②过程是光合作用，光合作用需要有光才能进行，B正确。 C．并不是植物每个细胞都能进行①呼吸作用和②光合作用，比如植物的根细胞没有叶绿体，不能进行光合作用，C错误。 D．①呼吸作用和②光合作用过程都会发生物质和能量变化，呼吸作用分解有机物，释放能量；光合作用合成有机物，储存能量，D正确。 13. 为研究植物的呼吸作用，同学们将萌发的和煮熟的大豆种子放在甲、乙两个广口瓶中，密封一段时间后打开瓶塞，观察现象。下列叙述正确的是（ ） A. 甲瓶中蜡烛熄灭，说明呼吸作用消耗了氧气 B. 乙瓶中蜡烛燃烧，说明呼吸作用产生了氧气 C. 实验证明植物仅在种子萌发时才有呼吸作用 D. 该实验必须放在无光的条件下进行 【答案】A 【解析】 【详解】A．甲瓶中是萌发的种子，种子在萌发过程中进行呼吸作用，吸收氧气，释放二氧化碳。蜡烛燃烧需要氧气，当甲瓶中氧气被消耗后，蜡烛会熄灭，这说明呼吸作用消耗了氧气，A正确。 B．乙瓶中是煮熟的种子，种子已死亡，不能进行呼吸作用。蜡烛能在乙瓶中燃烧，是因为乙瓶内空气成分基本未变，并非呼吸作用产生了氧气，B错误。 C．呼吸作用是生物的共同特征，只要是活细胞都要进行呼吸作用，并非仅在种子萌发时才有呼吸作用，植物的根、茎、叶等器官的活细胞也都能进行呼吸作用，C错误。 D．呼吸作用的进行与光照无关，有光无光都能进行，D错误。 14. 《耕织图》是我国一部农业科普画册，其中耕图描述农业生产的劳动情景（局部图如下所示）。相关叙述正确的是（ ） A. 耕田能抑制农作物根部的呼吸作用 B. 施肥能为农作物的生长提供有机物 C. 灌溉能为农作物生长提供适量的水 D. 晒谷能促进农作物种子的光合作用 【答案】C 【解析】 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程；呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。 【详解】A．耕田可以使土壤疏松，增加土壤中的氧气含量，有利于农作物根部进行呼吸作用，而不是抑制，故A错误。 B．农作物生长所需的有机物是通过光合作用制造的，施肥主要是为农作物提供无机盐，如含氮、磷、钾等的无机盐，而不是有机物，故B错误。 C．水是农作物生长的重要条件之一，灌溉的目的就是为农作物提供适量的水分，以满足其生长发育的需求，故C正确。 D．晒谷的目的是降低种子中的水分含量，抑制种子的呼吸作用，便于种子储存，而不是促进种子的光合作用。种子在晒谷过程中一般处于休眠状态，且晒谷时种子不进行光合作用，故D错误。 故选C。 15. 校园内的豌豆开花了，生物兴趣小组对豌豆花进行了一个月的肉眼观察、解剖观察、显微观察，绘制了豌豆花结构示意图，下列说法错误的是（ ） A. 从雌、雄蕊的有无看，豌豆的花是两性花 B. 该花中最重要的结构是雄蕊和雌蕊 C. 花粉中的精子与卵细胞在胚珠中结合 D. 受精之后①②③⑥⑦将渐渐凋落 【答案】D 【解析】 【详解】A．两性花是指一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊。从图中可以看出豌豆花既有雄蕊又有雌蕊，所以豌豆的花是两性花，A正确。 B．一朵花中最重要的结构是雄蕊和雌蕊，因为它们与果实和种子的形成有直接关系。雄蕊能产生花粉，花粉中有精子；雌蕊的子房将来发育成果实，胚珠发育成种子，B正确。 C．当花粉落到雌蕊柱头上后，在柱头黏液的刺激下，花粉萌发出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，与胚珠里面的卵细胞结合形成受精卵，C正确。 D．受精之后，①柱头、②花柱、⑥花药和⑦花丝会渐渐凋落，而⑤子房（包括③子房壁和④胚珠）继续发育成果实，不会凋落，D错误。 16. 关于绿色开花植物的受精过程，正确的排列顺序是（ ） ①花粉萌发出花粉管②精子与卵细胞融合③花粉管进入子房④花粉管进入胚珠 A. ①③②④ B. ②①③④ C. ①③④② D. ②③④① 【答案】C 【解析】 【详解】绿色开花植物的受精过程如下： 首先，花粉落到雌蕊柱头上后，受到柱头黏液的刺激，①花粉萌发出花粉管。 然后，花粉管穿过花柱，③花粉管进入子房。 接着，花粉管继续伸长，④花粉管进入胚珠。 最后，花粉管顶端破裂，释放出两个精子，其中一个精子与胚珠内的②卵细胞融合，形成受精卵，另一个精子与极核融合，完成双受精过程。 所以正确的排列顺序是①③④②，C符合题意，ABD不符合题意。 17. 丝瓜的花有雄花和雌花之分。雄花不能结果的原因是没有（ ） A. 花瓣 B. 花丝 C. 花药 D. 子房 【答案】D 【解析】 【分析】两性花：一朵花中同时有雄蕊和雌蕊的花。单性花：一朵花中只有雄蕊，或者只有雌蕊。 【详解】A．花瓣是花的组成部分之一，主要负责吸引传粉者如蜜蜂、蝴蝶等，以助于授粉。然而，花瓣与果实的形成没有直接关系。无论雄花还是雌花，花瓣的存在与否都不会影响它们是否能结果。因此，雄花不能结果的原因并不是因为没有花瓣，A不符合题意。 B．花丝是雄蕊的一部分，它支撑花药，使花药能够伸出花外，更容易接触到传粉者。花丝与花粉的产生和释放有关，但并不涉及果实的形成。所以，雄花不能结果的原因并不是因为没有花丝，B不符合题意。 C．花药是雄蕊的主要部分，它内部含有花粉粒。当花药成熟时，花粉粒会释放出来，为授粉做准备。然而，花药只是产生花粉的场所，与果实的形成没有直接关系。雄花不能结果并不是因为缺乏花粉（即花药），而是因为缺乏子房，C不符合题意。 D．子房是雌蕊的主要部分，包含胚珠，是植物发育成果实的部位。子房壁发育成果皮，而胚珠发育成种子。在授粉后，如果花粉成功到达子房中的胚珠并与之结合，就会形成种子，进而发育成果实。由于雄花没有子房，它无法完成这一过程，因此不能结果。所以，雄花不能结果的原因是因为没有子房，D符合题意。 故选D。 18. 在果树开花季节，如遇到连阴雨的天气，常造成果树减产，其主要原因是（　　） A. 连阴雨天，花不能正常开放 B. 连阴雨天，受精卵不能发育 C. 连阴雨天，传粉受到影响 D. 风大、气温低，花粉不能成熟 【答案】C 【解析】 【分析】植物开花后，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉，包括自花传粉和异花传粉。 【详解】A．连阴雨通常不直接阻止花开放，多数果树花仍能正常绽放，并非减产主因，故A不符合题意。 B．受精卵发育是传粉受精后的环节，连阴雨影响的是更早的传粉过程，而非已形成的受精卵发育，故B不符合题意。 C．果树多靠昆虫（如蜜蜂）或风传粉，连阴雨会减少昆虫活动、冲刷花粉，导致传粉不足，无法形成果实，是减产的主要原因，故C符合题意。 D．题干明确是“连阴雨”天气，未提及“风大”，且连阴雨一般不会导致花粉无法成熟，而是影响花粉传播和受精，故D不符合题意。 故选C。 19. “细雨霏霏梨花白，燕拂画帘金额。”梨花盛开时，梨园内有许多飞舞的蜜蜂。梨花的传粉需要昆虫作为媒介，据此判断下列不属于梨花特征的是（　　） A. 花朵大而鲜艳 B. 有甘甜的花蜜 C. 有芳香的气味 D. 花粉多而轻盈 【答案】D 【解析】 【详解】A．虫媒花通常花朵大而鲜艳，以此吸引昆虫前来传粉，属于梨花的特征，故A不符合题意。 B．甘甜的花蜜可吸引昆虫取食，进而帮助梨花完成传粉，属于梨花的特征，故B不符合题意。 C．芳香的气味能够吸引昆虫，利于传粉过程的进行，属于梨花的特征，故C不符合题意。 D．花粉多而轻盈是风媒花的典型特征，这类花粉依靠风力传播，不属于梨花（虫媒花）的特征，故D符合题意。 20. 水稻是我国主要的粮食作物，如图为稻谷加工处理成精白米的过程。下列叙述错误的是（ ） A. 水稻是单子叶的绿色开花植物 B. 糙米由水稻花的子房发育而来 C. 稻谷的营养物质储存在胚乳中 D. 精白米播种后能萌发长成幼苗 【答案】D 【解析】 【分析】大多数双子叶植物种子只由种皮和胚组成，无胚乳，养料储存在肥厚的子叶中；大多数单子叶植物的种子除了种皮和胚以外，还含有胚乳，养料储存在胚乳中；它们的胚都是由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成的。 【详解】A．水稻是单子叶植物，属于绿色开花植物，A正确。 B．花的子房在传粉、受精后发育成果实，果实包含了果皮及种子两个部分，果皮由子房壁发育而成；糙米是果实，是由水稻花的子房发育而来的籽粒，B正确。 C．稻谷的营养物质主要储存在胚乳中，能提供种子萌发所需的能量和养料，C正确。 D．精白米经过加工去除了种皮和胚，失去了种子萌发所需的结构，因此不能萌发长成幼苗，D错误。 故选D。 21. 如图甲、乙分别为玉米种子和菜豆种子结构模式图。下列相关叙述正确的是（ ） A. 滴加碘液后，甲图中的③变蓝 B. 甲、乙所示结构中，②内储存着营养物质 C. 甲图种子的主要结构是①，乙图种子的主要结构是② D. ②③④⑤共同构成新植物体的幼体 【答案】D 【解析】 【分析】图甲中：①胚乳，②子叶，③胚芽，④胚轴，⑤胚根图乙中：②子叶，③胚芽，④胚轴，⑤胚根。 【详解】A．玉米种子包括果皮和种皮、胚、胚乳，营养物质储存在胚乳中，含有大量的淀粉，滴加碘液后，①胚乳变蓝，故A错误。 B．甲的②子叶具有转运营养物质的作用，乙的②子叶内储存着营养物质，故B错误。 C．甲乙种子的最主要结构都是胚，故C错误。 D．种子的主要结构是胚，胚是新植物体的幼体，由②子叶、③胚芽、④胚轴、⑤胚根四部分组成，故D正确。 故选D。 22. 2025年中央一号文件要求多措并举巩固大豆扩种成果。播种后，大豆种子萌发过程中体积逐渐缩小的结构是（ ） A. 子叶 B. 胚根 C. 胚芽 D. 胚轴 【答案】A 【解析】 【详解】A．大豆是双子叶植物，子叶储存种子萌发所需的营养物质，萌发时子叶中的营养物质会被逐步消耗、转运给胚的其他部分，因此体积逐渐缩小，故A符合题意。 B．胚根在萌发过程中会不断生长发育成根，体积逐渐增大，故B不符合题意。 C．胚芽将发育成茎和叶，萌发过程中体积逐渐增大，故C不符合题意。 D．胚轴会发育成连接根与茎的部分，萌发过程中体积逐渐增大，故D不符合题意。 23. 如图为我国植树节节徽，主旨是倡导每个公民每年义务植树3-5棵。下面是四个同学的个性解读，你不赞同的是（ ） A. 三棵白色高大挺拔的树，通过蒸腾作用参与了生物圈中的水循环 B. 两棵树冠圆形的树，生长过程中需要剪去顶芽，抑制顶端优势 C. 移栽树木时要带土坨，降低蒸腾作用 D. 根深才能叶茂，发达的根系有利于水分和无机盐的吸收 【答案】C 【解析】 【分析】蒸腾作用是植物体内的水分以水蒸气的形式散失到体外的过程。叶芽的结构由生长点，叶原基，芽原基，芽轴和幼叶。根是吸收水分的主要器官。 【详解】A．蒸腾作用能促进水分的吸收，促进水分和无机盐的运输，降低温度，提高湿度，所以三棵白色高大挺拔的树，通过蒸腾作用参与了生物圈中的水循环，A正确。 B．在生产实践中，人们经常利用植物的顶端优势原理，对树木等进行整枝、打杈或摘心，调整顶芽和侧芽的生长发育状况，提高作物和果树产量以及花卉的观赏价值，所以两棵树冠圆形的树，生长过程中需要剪去顶芽，抑制顶端优势，B正确。 C．移栽的树木的根部总是带一个土坨，目的是保护幼根和根毛的损伤，提高植物的吸水能力，提高移栽植物的成活率，C错误。 D．根吸水的主要部位是成熟区的根毛，增加吸收水分和无机盐的面积，故根深才能叶茂，发达的根系有利于水分和无机盐的吸收，D正确。 故选C。 24. 小花发现家里种植的无花果长出了许多新芽。按着生位置的不同，可将芽分为（　　） A. 叶芽和花芽 B. 叶芽、花芽和混合芽 C. 顶芽和侧芽 D. 顶芽和叶芽 【答案】C 【解析】 【分析】芽若按发育情况分：花芽将来发育成花，叶芽：将来发育成枝条（或者茎和叶），混合芽将来既可以发育成花，又可以发育成枝条（或者茎和叶）。芽若按着生位置分：顶芽着生在主干顶端或侧枝顶端的芽，侧芽：着生在主干侧面或侧枝侧面的芽。 【详解】按芽的着生位置分可以分为顶芽和侧芽。着生在枝条或主干顶端的芽是顶芽，着生在枝条侧面或侧枝侧面的芽是侧芽，故ABD错误，C正确。 故选C。 25. 农谚云：“果树割千刀，枝头压弯腰。”如图是果树的一段枝条，某兴趣小组对枝条的两个部位的树皮进行环剥实验，如下图所示，然后对枝条的生长和果实的发育情况进行观察，下列描述正确的是（ ） A. 对树皮环割是为了破坏导管 B. 环割后有机物会在④处积累形成“节瘤” C. 环割后乙果实下方的叶会因不能得到水分而停止光合作用 D. 环割后甲果实继续生长，乙果实停止生长 【答案】D 【解析】 【详解】A．树皮中有筛管，筛管是运输有机物的通道。对树皮环割是为了破坏筛管，而导管位于木质部，运输水和无机盐，A错误。 B．环割后，有机物运输受阻，会在环割口上方即①和③处积累形成“节瘤”，而不是②和④处，B错误。 C．环割后，因为导管在木质部，未被破坏，所以水分能正常运输到乙果实下方的叶，叶能得到水分，光合作用不会因缺水而停止，C错误。 D．甲果实的叶制造的有机物可以通过筛管运输到甲果实，所以甲果实能继续生长；而乙果实的叶制造的有机物无法向下运输到乙果实，所以乙果实会因缺乏有机物而停止生长，D正确。 第Ⅱ卷（非选择题 共50分） 26. 下图是七年级学生利用天竺葵探究植物光合作用的实验装置以及观察到的实验现象：叶片深色部分表示变蓝，浅色部分表示不变蓝。请根据图回答下列问题： （1）实验前将装置放在黑暗处一昼夜，目的是_____。 （2）下图脱色处理时，正确的装置是_____，脱色的目的是将_____溶解在酒精中，便于观察实验效果。 （3）甲和乙对照探究二氧化碳是光合作用的原料，根据实验现象可知，甲中液体是____（选择“清水”或“氢氧化钠”，注：氢氧化钠可吸收空气中的二氧化碳） （4）根据丙的实验现象可得出结论：_____是绿色植物进行光合作用的必需条件。 （5）丁装置实验现象说明绿色植物进行光合作用的场所是_____。 【答案】（1）将叶片内原有的淀粉耗尽运走 （2） ①. B ②. 叶绿素 （3）氢氧化钠 （4）光 （5）叶绿体 【解析】 【分析】（1）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的出了该条件不同以外，其他条件都相同的实验；根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力；一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 （2）绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物（主要是淀粉），并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用；淀粉遇到碘液会变蓝色，常用滴加碘液的方式验证淀粉的有无。 【小问1详解】 选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（如淀粉）；若不除去会对实验结果造成影响。所以，将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是把叶片内原有的淀粉耗尽运走，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰。 【小问2详解】 酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险；使用隔水对酒精进行加热的方式，既能起到控温作用，又能避免酒精燃烧发生危险；因此，脱色处理时，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热。因此，下图脱色处理时，正确的装置是B，所以B正确。 故选B。 脱色的目的是将叶绿素溶解在酒精中，便于观察实验效果。 【小问3详解】 由题图可以看出，滴加碘液后，甲装置内的叶片没有变蓝，乙装置内的叶片变蓝；因此，甲装置内的植物没有进行光合作用，乙装置内的植物进行了光合作用；而甲和乙对照探究的是二氧化碳是光合作用的原料，因此，根据实验现象可知，甲中液体是氢氧化钠。 【小问4详解】 图丙中叶片进行了部分遮光，实验现象是滴加碘液后见光部分变蓝、遮光部分不变蓝，说明见光部分进行了光合作用，遮光部分没有进行光合作用；因此，根据丙的实验现象可得出结论：光是绿色植物进行光合作用的必需条件。 【小问5详解】 图丁的银边部分和绿色部分形成了以叶绿体为变量的对照实验，实验现象是滴加碘液后绿色部分变蓝、银边部分不变蓝，说明含叶绿体的部分进行了光合作用，不含叶绿体的部分没有进行光合作用；因此，丁装置实验现象说明绿色植物进行光合作用的场所是叶绿体。 27. 花生原名落花生，一年生草本植物，是我省常见的一种农作物，它营养丰富，素有“长生果”之美誉。如图为花生生长发育及种子萌发过程，请据图回答下列问题： （1）花生是喜温作物，3-4月下旬是花生播种的适宜时节，过早播种会造成花生种子的发芽率降低。可见，________是影响花生种子萌发的重要外界条件之一。 （2）花生的花比较小，有艳丽的黄色花冠，需要经过________两个过程才会形成果实。图中花生壳里有两粒种子，说明发育此花生的花中有两个________。 （3）上图中花生种子的[ ]________内贮存着丰富的营养物质，能够保证花生种子正常萌发所需。最先突破种皮发育成[8]的是花生种子的[3]________。 （4）下图最能表示花生种子从萌发到长成植物体这一过程中，体内有机物质量变化的是（ ） A. B. C. D. 【答案】（1）温度 （2） ①. 传粉和受精 ②. 胚珠 （3） ①. 6子叶 ②. 胚根 （4）A 【解析】 【分析】题图中：1是果皮，2是种子，3是胚根，4是胚轴，5是胚芽，6是子叶，7是叶，8是根。 【小问1详解】 花生过早播种会因温度较低导致发芽率降低，说明温度是影响花生种子萌发的重要外界条件之一。 【小问2详解】 绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个重要过程；因此，花生需经过传粉和受精两个过程才会形成果实。图中花生壳里有两粒种子，说明发育此花生的花中有两个胚珠；因为一个胚珠发育成一粒种子，2个胚珠就会发育成2粒种子。 【小问3详解】 花生属于双子叶植物，种子的6子叶内贮存着丰富的营养物质，能够保证花生种子正常萌发所需。种子萌发时，胚根最先突破种皮，发育成根，随后胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶；因此，最先突破种皮发育成8根的是花生种子的3胚根。 【小问4详解】 种子萌发初期，呼吸作用消耗有机物，有机物含量下降；长出绿叶后进行光合作用制造有机物，有机物含量上升。所以最能表示花生种子从萌发到长成植物体这一过程中，体内有机物质量变化的是先下降后上升的曲线。结合题图可知，A正确，BCD错误。 28. 图甲是玉米根尖结构图，图乙是玉米种子结构模式图，图丙是玉米植株某些生理活动示意图。请据图回答下列问题。 （1）肥沃的土壤为玉米的生长提供了充足的无机盐。玉米的根吸收水和无机盐的主要部位是图甲中的______（填序号）。 （2）玉米胚芽油是从图乙的结构_____（填序号）中提取加工而成。玉米种子中的有机物主要是通过图丙中______（填字母）所示的生理活动制造的。 （3）玉米根部吸收的水分能克服重力向上运输，其“动力”来自图丙中所示的生理活动______（填字母）。 （4）图丙中的A所代表的生理活动是______作用，该作用能为玉米的生长、开花、结果等生命活动提供______。 【答案】（1）① （2） ①. ⑤ ②. C （3）B （4） ①. 呼吸 ②. 能量##动力 【解析】 【小问1详解】 甲图中①成熟区生有大量的根毛，扩大了根吸收的表面积，是吸收水和无机盐的主要部位。 【小问2详解】 玉米是单子叶植物，玉米种子由种皮、胚、胚乳组成，胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶，玉米胚芽油是从图乙⑤胚芽中提取加工而成。植物的光合作用是植物在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气的过程。玉米种子中的有机物主要是通过图丙中C光合作用制造的。 【小问3详解】 蒸腾作用为植物吸收水分提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输。所以玉米根部吸收的水分能克服重力向上运输，其“动力”来自图丙中所示的生理活动B蒸腾作用。 【小问4详解】 呼吸作用是指生物在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量供生物体进行各项生命活动利用。图丙中的A所代表的生理活动是呼吸作用，该作用能为玉米的生长、开花、结果等生命活动提供能量。 29. “二十四节气”是中国古人在漫长的劳作实践中，结合植物的生长发育，加工、提炼而成的农耕社会的时间指南，完成以下题目。 （1）“明前茶，两片芽”，清明前，茶树叶芽长出新叶。在茶园采茶的同学发现绿茶的新叶是由图一中的[____]________发育而来的，茎是由[____]________发育而来的。 （2）图二是小麦的传粉受精过程示意图，图中所示的传粉方式为________（填“自花传粉”或“异花传粉”）。我们所说的小麦粒是由[⑤]________发育成的。 （3）“立冬拔萝卜，小雪砍白菜”，图三表示大棚内白菜在不同二氧化碳浓度条件下，光合作用受光照强度影响的变化曲线。光照强度只有大于________点，植物才能生长，请结合D点和E点差别的原因，提出白菜增产的一条措施：________。 【答案】（1） ①. ①幼叶 ②. ②芽轴 （2） ①. 自花传粉 ②. 子房 （3） ①. B ②. 适当增加二氧化碳的浓度 【解析】 【小问1详解】 叶芽的结构中，①幼叶将来发育成叶，所以绿茶的新叶是由图一中的①幼叶发育而来。 ②芽轴将来发育成茎，因此茎是由②芽轴发育而来。 【小问2详解】 自花传粉是指花粉落到同一朵花的柱头上的过程。从图二中小麦的传粉受精过程示意图可以看出，花粉从同一朵花的花药落到雌蕊的柱头上，所以传粉方式为自花传粉。 在果实和种子的形成过程中，子房发育成果实，我们所说的小麦粒是果实，所以是由⑤子房发育成的。 【小问3详解】 植物要生长，光合作用制造的有机物要多于呼吸作用消耗的有机物。在图三中，当光照强度大于B点时，光合作用强度大于呼吸作用强度，植物开始积累有机物，所以光照强度只有大于B点，植物才能生长。 分析D点和E点，二者光照强度相同，D点二氧化碳浓度高，光合作用强度大，说明二氧化碳浓度影响光合作用强度。所以为使白菜增产，可以适当增加二氧化碳的浓度，为光合作用提供充足的原料，从而提高光合作用强度，制造更多的有机物。 30. 一粒种子萌发形成幼苗，既要有适宜的外界环境，也需要种子自身具备一定的条件。我县某校生物兴趣小组的同学为探究种子萌发的环境条件而制定了如下实验方案： 【实验材料】培养皿，棉花，小勺，标签纸，胶水，颗粒饱满的大豆种子等。 【方法步骤】分别在4个贴好标签的培养皿底铺上等量的棉花，依表要求往各培养皿内放入大豆种子并按相应的实验条件进行培养；一周后观察并记录各装置种子萌发的情况，请分析作答： 培养皿 1号 2号 3号 4号 种子数 2粒 2粒 2粒 2粒 棉花干湿状态 干燥 潮湿 潮湿 水完全淹没种子 存放环境 25℃的黑暗环境中 3℃的黑暗环境中 25℃的黑暗环境中 25℃的黑暗环境中 （1）由表可知，2号皿和3号皿是一组对照实验，实验变量是________。如果要探究“空气是种子萌发需要的环境条件吗？”应选择________两组装置作为对照实验。 （2）本实验中最有可能萌发的是________号培养皿内的种子。 （3）若要探究光照条件对种子萌发的影响，可另取一培养皿，编号为5号，底部铺上与1~4号皿等量的棉花，放入2粒大豆种子，洒上适量的水，使棉花保持潮湿，并把整个装置放到温度为________℃的光亮处培养。 （4）1号皿和2号皿能否形成对照实验？____（填“能”或“不能”）。 （5）由表可知，本实验方案并不完美，其不足之处是________。 【答案】（1） ①. 温度 ②. 3号和4号 （2） 3 （3） 25 （4） 不能 （5） 种子数量太少，偶然性大，实验结果不准确 【解析】 【小问1详解】 对照实验需遵循单一变量原则，2号培养皿与3号培养皿仅温度不同（2号为3℃，3号为25℃），其余条件一致，所以实验变量是温度。若探究空气对种子萌发的影响，需设置以空气为唯一变量的对照实验，3号培养皿中种子有充足空气，4号培养皿中种子被水完全淹没缺乏空气，二者其他条件相同，因此选3号和4号作为对照。 【小问2详解】 种子萌发需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气。1号培养皿棉花干燥，缺乏水分，种子不萌发；2号培养皿温度过低，种子不萌发；3号培养皿具备适宜的温度（25℃）、适量的水分（潮湿）、充足的空气，满足种子萌发的外界条件，所以最有可能萌发；4号培养皿种子被水淹没，缺乏空气，种子不萌发。 【小问3详解】 探究光照对种子萌发的影响，实验变量是光照，其余条件需与种子萌发的适宜条件一致，即温度为25℃，这样才能保证实验变量唯一，确保实验结果的准确性。 【小问4详解】 1号培养皿棉花干燥、温度25℃，2号培养皿棉花潮湿、温度3℃，二者存在水分和温度两个变量，不符合对照实验单一变量的原则，因此不能形成对照实验。 【小问5详解】 每个培养皿仅放入2粒种子，种子数量过少，实验结果易受偶然因素（如种子自身胚不完整等）影响，会导致实验结论不准确，这是实验方案的不足之处。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第二学期期中质量监测 七年级生物学试题 注意事项： 1．本试题分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，50分；第Ⅱ为非选择题，50分；共100分。考试时间为60分钟。 2．答第Ⅰ卷时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。 3．答第Ⅱ卷时，必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上书写，务必在题号所指示的答题区域内作答，答案写在试卷上无效。 第Ⅰ卷（单选题每题2分，共50分） 1. 某生物兴趣小组利用无土栽培装置种植菠菜，为满足菠菜生长发育的需求，配制了专用营养液。营养液中加入量最多的三种无机盐是（ ） A. 锌、磷、钾 B. 氮、磷、钙 C. 氮、硼、钾 D. 氮、磷、钾 2. 取同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A、B。枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后，将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时。下列有关叙述错误的是（ ） A. 该实验的变量是有无叶片 B. 量筒中滴加油滴的目的是防止水分从瓶口蒸发 C. 实验结束后，A所在量筒比B所在量筒液面低 D. A所在量筒减少的水主要用于了叶片的光合作用 3. 如图表示洋葱根尖的结构及部分生理过程，下列说法错误的是（ ） A. ①根冠细胞排列紧密分裂能力强，细胞壁厚，对根尖起保护作用 B. ③伸长区的细胞出现了液泡，是根伸长最快的部位 C. ④成熟区的细胞停止生长，开始分化，表皮细胞的一部分向外凸出形成根毛 D. 根的生长主要靠区域②分生区和③伸长区 4. 某同学用显微镜观察了培养的菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图（图一）和下表皮结构示意图（图二），据此分析，下列说法错误的是（ ） A. ①和④表示表皮，是上皮组织 B. ②是菠菜叶进行光合作用的主要部位 C. ⑦表示保卫细胞，它可以控制气孔的打开和关闭 D. ⑤和⑧表示气孔，是菠菜蒸腾失水的“门户” 5. 呼吸作用是生物的共同特征，其实质是（ ） A. 合成有机物，储存能量 B. 分解有机物，释放能量 C. 吸收氧气，释放二氧化碳 D. 吸收二氧化碳，释放氧气 6. 下列属于绿色植物蒸腾作用意义的是（ ） A. 为许多生物提供食物 B. 为许多生物的生命活动提供能量 C. 有效降低叶片表面温度 D. 维持大气中氧气和二氧化碳的平衡 7. 微藻是一类单细胞藻类，是生产生物柴油的良好原料。合理地控制培养条件，既可以增强微藻的光合作用，也可以增加微藻的数量。以下措施有利于实现这一目标的是（ ） A. 增加氧气浓度 B. 降低培养温度 C. 降低二氧化碳浓度 D. 延长光照时间 8. 下图为光照充足条件下，某植物叶片进行光合作用示意图，①—④代表有关的物质，其中能代表有机物的是（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 9. 下列农业生产措施中，应用了呼吸作用原理的是（ ） A. 大棚白天适当提高环境温度 B. 播种玉米时，要保持适当的间距 C. 收获的农作物低温储存 D. 移栽树苗时，剪去树苗的部分枝叶 10. 下图是无土栽培植物装置的简图，该装置中的1是打气用橡皮球，2是植株，3是橡皮塞，4是营养液，其中1的设计目的是（ ） A. 促进根部吸收无机盐 B. 促进根部的呼吸作用 C. 促进植物运输有机物 D. 减少植物的病虫害 11. 校园里的柿子树结出了香甜的果实，同学们将采摘的新鲜柿子放入透明密封盒中，在室温下放置一段时间。下列观察或实验测量到的现象及其解释错误的是（ ） A. 盒内气体使澄清石灰水变浑浊，原因是呼吸作用产生氧气 B. 密封盒内的温度略有升高，原因是呼吸作用释放部分热量 C. 密封盒内壁有水珠，原因可能是呼吸作用释放水蒸气 D. 柿子重量有所减轻，原因可能是呼吸作用消耗有机物 12. 如图①、②分别代表某植物细胞内的两个生理活动，甲、乙分别是该细胞的某种结构。下列叙述错误的是（ ） A. 甲是线粒体，①过程能够分解有机物 B. 乙是叶绿体，②过程需要有光才能进行 C. 植物每个细胞都进行①②过程 D. ①②过程发生物质和能量变化 13. 为研究植物的呼吸作用，同学们将萌发的和煮熟的大豆种子放在甲、乙两个广口瓶中，密封一段时间后打开瓶塞，观察现象。下列叙述正确的是（ ） A. 甲瓶中蜡烛熄灭，说明呼吸作用消耗了氧气 B. 乙瓶中蜡烛燃烧，说明呼吸作用产生了氧气 C. 实验证明植物仅在种子萌发时才有呼吸作用 D. 该实验必须放在无光的条件下进行 14. 《耕织图》是我国一部农业科普画册，其中耕图描述农业生产的劳动情景（局部图如下所示）。相关叙述正确的是（ ） A. 耕田能抑制农作物根部的呼吸作用 B. 施肥能为农作物的生长提供有机物 C. 灌溉能为农作物生长提供适量的水 D. 晒谷能促进农作物种子的光合作用 15. 校园内的豌豆开花了，生物兴趣小组对豌豆花进行了一个月的肉眼观察、解剖观察、显微观察，绘制了豌豆花结构示意图，下列说法错误的是（ ） A. 从雌、雄蕊的有无看，豌豆的花是两性花 B. 该花中最重要的结构是雄蕊和雌蕊 C. 花粉中的精子与卵细胞在胚珠中结合 D. 受精之后①②③⑥⑦将渐渐凋落 16. 关于绿色开花植物的受精过程，正确的排列顺序是（ ） ①花粉萌发出花粉管②精子与卵细胞融合③花粉管进入子房④花粉管进入胚珠 A. ①③②④ B. ②①③④ C. ①③④② D. ②③④① 17. 丝瓜的花有雄花和雌花之分。雄花不能结果的原因是没有（ ） A. 花瓣 B. 花丝 C. 花药 D. 子房 18. 在果树开花季节，如遇到连阴雨的天气，常造成果树减产，其主要原因是（　　） A. 连阴雨天，花不能正常开放 B. 连阴雨天，受精卵不能发育 C. 连阴雨天，传粉受到影响 D. 风大、气温低，花粉不能成熟 19. “细雨霏霏梨花白，燕拂画帘金额。”梨花盛开时，梨园内有许多飞舞的蜜蜂。梨花的传粉需要昆虫作为媒介，据此判断下列不属于梨花特征的是（　　） A. 花朵大而鲜艳 B. 有甘甜的花蜜 C. 有芳香的气味 D. 花粉多而轻盈 20. 水稻是我国主要的粮食作物，如图为稻谷加工处理成精白米的过程。下列叙述错误的是（ ） A. 水稻是单子叶的绿色开花植物 B. 糙米由水稻花的子房发育而来 C. 稻谷的营养物质储存在胚乳中 D. 精白米播种后能萌发长成幼苗 21. 如图甲、乙分别为玉米种子和菜豆种子结构模式图。下列相关叙述正确的是（ ） A. 滴加碘液后，甲图中的③变蓝 B. 甲、乙所示结构中，②内储存着营养物质 C. 甲图种子的主要结构是①，乙图种子的主要结构是② D. ②③④⑤共同构成新植物体的幼体 22. 2025年中央一号文件要求多措并举巩固大豆扩种成果。播种后，大豆种子萌发过程中体积逐渐缩小的结构是（ ） A. 子叶 B. 胚根 C. 胚芽 D. 胚轴 23. 如图为我国植树节节徽，主旨是倡导每个公民每年义务植树3-5棵。下面是四个同学的个性解读，你不赞同的是（ ） A. 三棵白色高大挺拔的树，通过蒸腾作用参与了生物圈中的水循环 B. 两棵树冠圆形的树，生长过程中需要剪去顶芽，抑制顶端优势 C. 移栽树木时要带土坨，降低蒸腾作用 D. 根深才能叶茂，发达的根系有利于水分和无机盐的吸收 24. 小花发现家里种植的无花果长出了许多新芽。按着生位置的不同，可将芽分为（　　） A. 叶芽和花芽 B. 叶芽、花芽和混合芽 C. 顶芽和侧芽 D. 顶芽和叶芽 25. 农谚云：“果树割千刀，枝头压弯腰。”如图是果树的一段枝条，某兴趣小组对枝条的两个部位的树皮进行环剥实验，如下图所示，然后对枝条的生长和果实的发育情况进行观察，下列描述正确的是（ ） A. 对树皮环割是为了破坏导管 B. 环割后有机物会在④处积累形成“节瘤” C. 环割后乙果实下方的叶会因不能得到水分而停止光合作用 D. 环割后甲果实继续生长，乙果实停止生长 第Ⅱ卷（非选择题 共50分） 26. 下图是七年级学生利用天竺葵探究植物光合作用的实验装置以及观察到的实验现象：叶片深色部分表示变蓝，浅色部分表示不变蓝。请根据图回答下列问题： （1）实验前将装置放在黑暗处一昼夜，目的是_____。 （2）下图脱色处理时，正确的装置是_____，脱色的目的是将_____溶解在酒精中，便于观察实验效果。 （3）甲和乙对照探究二氧化碳是光合作用的原料，根据实验现象可知，甲中液体是____（选择“清水”或“氢氧化钠”，注：氢氧化钠可吸收空气中的二氧化碳） （4）根据丙的实验现象可得出结论：_____是绿色植物进行光合作用的必需条件。 （5）丁装置实验现象说明绿色植物进行光合作用的场所是_____。 27. 花生原名落花生，一年生草本植物，是我省常见的一种农作物，它营养丰富，素有“长生果”之美誉。如图为花生生长发育及种子萌发过程，请据图回答下列问题： （1）花生是喜温作物，3-4月下旬是花生播种的适宜时节，过早播种会造成花生种子的发芽率降低。可见，________是影响花生种子萌发的重要外界条件之一。 （2）花生的花比较小，有艳丽的黄色花冠，需要经过________两个过程才会形成果实。图中花生壳里有两粒种子，说明发育此花生的花中有两个________。 （3）上图中花生种子的[ ]________内贮存着丰富的营养物质，能够保证花生种子正常萌发所需。最先突破种皮发育成[8]的是花生种子的[3]________。 （4）下图最能表示花生种子从萌发到长成植物体这一过程中，体内有机物质量变化的是（ ） A. B. C. D. 28. 图甲是玉米根尖结构图，图乙是玉米种子结构模式图，图丙是玉米植株某些生理活动示意图。请据图回答下列问题。 （1）肥沃的土壤为玉米的生长提供了充足的无机盐。玉米的根吸收水和无机盐的主要部位是图甲中的______（填序号）。 （2）玉米胚芽油是从图乙的结构_____（填序号）中提取加工而成。玉米种子中的有机物主要是通过图丙中______（填字母）所示的生理活动制造的。 （3）玉米根部吸收的水分能克服重力向上运输，其“动力”来自图丙中所示的生理活动______（填字母）。 （4）图丙中的A所代表的生理活动是______作用，该作用能为玉米的生长、开花、结果等生命活动提供______。 29. “二十四节气”是中国古人在漫长的劳作实践中，结合植物的生长发育，加工、提炼而成的农耕社会的时间指南，完成以下题目。 （1）“明前茶，两片芽”，清明前，茶树叶芽长出新叶。在茶园采茶的同学发现绿茶的新叶是由图一中的[____]________发育而来的，茎是由[____]________发育而来的。 （2）图二是小麦的传粉受精过程示意图，图中所示的传粉方式为________（填“自花传粉”或“异花传粉”）。我们所说的小麦粒是由[⑤]________发育成的。 （3）“立冬拔萝卜，小雪砍白菜”，图三表示大棚内白菜在不同二氧化碳浓度条件下，光合作用受光照强度影响的变化曲线。光照强度只有大于________点，植物才能生长，请结合D点和E点差别的原因，提出白菜增产的一条措施：________。 30. 一粒种子萌发形成幼苗，既要有适宜的外界环境，也需要种子自身具备一定的条件。我县某校生物兴趣小组的同学为探究种子萌发的环境条件而制定了如下实验方案： 【实验材料】培养皿，棉花，小勺，标签纸，胶水，颗粒饱满的大豆种子等。 【方法步骤】分别在4个贴好标签的培养皿底铺上等量的棉花，依表要求往各培养皿内放入大豆种子并按相应的实验条件进行培养；一周后观察并记录各装置种子萌发的情况，请分析作答： 培养皿 1号 2号 3号 4号 种子数 2粒 2粒 2粒 2粒 棉花干湿状态 干燥 潮湿 潮湿 水完全淹没种子 存放环境 25℃的黑暗环境中 3℃的黑暗环境中 25℃的黑暗环境中 25℃的黑暗环境中 （1）由表可知，2号皿和3号皿是一组对照实验，实验变量是________。如果要探究“空气是种子萌发需要的环境条件吗？”应选择________两组装置作为对照实验。 （2）本实验中最有可能萌发的是________号培养皿内的种子。 （3）若要探究光照条件对种子萌发的影响，可另取一培养皿，编号为5号，底部铺上与1~4号皿等量的棉花，放入2粒大豆种子，洒上适量的水，使棉花保持潮湿，并把整个装置放到温度为________℃的光亮处培养。 （4）1号皿和2号皿能否形成对照实验？____（填“能”或“不能”）。 （5）由表可知，本实验方案并不完美，其不足之处是________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $