第25课《慢性子裁缝和急性子顾客》课件-2025-2026学年三年级语文统编版下册

◎了解故事的主要内容，复 述故事。 ◎根据提示，展开想象，尝 试编童话故事。 有趣的故事 1 语文 三年级 下册 慢性子裁缝和急性子顾客 25 ？ 性情急躁 性情迟缓 做衣服的人 文中指来做衣服的人 2 箱子 xiānɡ 夸 奖 kuā 承认 chénɡ 衬 衫 袖子 xiù chèn shān 负责 fù zé 词语我会认 裁缝 féng 夹袄 jiá 恼怒 nǎo 惊讶 yà jiǎng 缝 夹 缝 fénɡ fènɡ 缝隙 裂缝 缝补 缝衣服 春风像一位巧手匠人，缝补着大地被寒冬撕裂的缝隙。 辨析：读féng时，意思是“用针线连缀”，如，缝衣服。读fèng时，意思是“缝隙，裂开或自然露出的窄长口子”“物体接合的地方”，如，裂缝。 fènɡ fénɡ 4 夹 jiá jiā 夹菜 文件夹 夹袄 夹被 深秋时节，奶奶总爱穿那件青灰色的夹袄。 她总是不停地给客人夹菜，生怕怠慢了大家。 辨析：读jiá时，指“双层的（衣被等）”，如，夹袄。 读jiā时，有“从东西的两旁钳住”的意思，如，夹菜。 jiā jiá 袖 衬 衫 讶 惊讶 恼 脑 自读课文 1、自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。 2、用“ ”画出表示时间的词语 3、想一想：课文中的急性子裁缝和慢性子顾客之间发生了一件什么事？ 朗读课文，想想故事是按照什么顺序呈现的。 时间顺序 自学要求 请同学们快速默读1-13自然段，找出描写顾客性子急和裁缝性子慢的词语或句子，谈谈你的体会。 关注语言 fù 感悟顾客的急性子 感悟顾客的急性子 “请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天？夏天？春天？......” 关注标点 语气急切 感悟顾客的急性子 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！” “那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起布料就要走。 关注动作 感悟裁缝的慢性子 “不，”裁缝说，“就在冬天。” 裁缝又补充了一句：“不过，我指的是明年冬天。” 短短一句话分两次说，可见裁缝是慢性子。 分角色朗读 “请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天？夏天？春天？......” “不，”裁缝说，“就在冬天。” 裁缝又补充了一句：“不过，我指的是明年冬天。” 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！” 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” “那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起布料就要走。 “那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。” 急性子顾客为很么还会找慢性子裁缝做衣服呢？ 裁缝在说服顾客 “那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。” 穿得合时宜 美观大方 时 间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的反应 第一天     第二天     第三天     又过了一天     想做一件棉袄 说服顾客， 明年冬天做好 根据第一天两人的反应，填写下表。 分角色朗读14—16自然段，想一想： 1.第二天急性子顾客有什么要求？ 2.慢性子裁缝是怎样应对的？ 第二天 分角色朗读14—16自然段，想一想： 1.第二天急性子顾客有什么要求？ 2.慢性子裁缝是怎样应对的？ 顾客急性子 我不做棉袄了！ 等到明年冬天，时间实在太长啦。把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。 不要棉花了，行啊。为您服务，没说的！ 顾客的要求 裁缝应对 时 间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的反应 第一天     第二天     第三天     又过了一天     想做一件棉袄 说服顾客， 明年冬天做好 根据第二天两人的反应，填写下表。 改成夹袄 为您服务，没说的 我不做棉袄了！ 等到明年冬天，时间实在太长啦。把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。 不要棉花了，行啊。为您服务，没说的！ 揣摩人物性格，结合动作、语气，复述第二天发生的故事。 自由朗读17—19自然段，想一想： 1.第三天急性子顾客有什么要求？ 2.慢性子裁缝是怎样应对的？ 自由朗读17-19自然段，想一想： 1.第三天急性子顾客有什么要求？ 2.慢性子裁缝是怎样应对的？ 第三天 顾客急性子 师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。 剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。 顾客的要求 裁缝应对 时 间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的反应 第一天     第二天     第三天     又过了一天     想做一件棉袄 说服顾客， 明年冬天做好 根据第三天两人的反应，填写下表。 改成夹袄 为您服务，没说的 改成短袖衬衫 好办得很，没问题 师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。 剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。 揣摩人物性格，结合动作、语气，复述第三天发生的故事。 分角色朗读剩下的自然段，想一想：第四天急性子顾客有什么要求？慢性子裁缝是怎样应对的？ 分角色朗读剩下的自然段，想一想：第四天急性子顾客有什么要求？慢性子裁缝是怎样应对的？ 又过了一天 怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？ 接上去的袖子多难看啊。 对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。 顾客的要求 裁缝应对 怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？ 接上去的袖子多难看啊。 对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。 揣摩人物性格，结合动作、语气，复述第四天发生的故事。 时 间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的反应 第一天     第二天     第三天     又过了一天     想做一件棉袄 改成夹袄 改成短袖衬衫 改成春装 还没开始裁料呢 为您服务，没说的 好办得很，没问题 说服顾客， 明年冬天做好 根据第四天两人的反应，填写下表。 时 间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的反应 第一天     第二天     第三天     又过了一天     想做一件棉袄 改成夹袄 改成短袖衬衫 改成春装 还没开始裁料呢 为您服务，没说的 好办得很，没问题 说服顾客， 明年冬天做好 借助下面的表格，试着复述这个故事吧。 “复述故事大王”评价表 表达力 能用自己的语言完整讲述这个故事。 感染力 能注意语气、表情的变化，加上一些手势。 创造力 能加入自己的创造，把故事讲得更吸引人。 棉袄 第一天 夹袄 第二天 短袖 第三天 春装 第四天 第五天 第六天 说一说：假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ $