山东德州市武城县2025-2026学年四年级下学期学情自测科学试题

**基本信息** 2025-2026学年四年级科学期中试卷，以生活情境与实验探究为载体，覆盖运动状态、声音特性、天体知识等核心内容，注重科学观念建构与探究实践能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题/10分|运动状态变化、声音能量、月球环形山模拟（1/5/10）|基础概念辨析，区分匀速运动与振动形式| |填空题|13空/13分|声音高低、地球形状、天体类型（11/17/18）|结合实验现象（杯子装水）与科学事实| |判断题|5题/5分|地球球体证明、噪声防治、真空传声（20/22/23）|科学观念的正误判断，强化证据意识| |科学与生活|2题/5分|交通安全措施、月球通信原理（24/25）|联系实际问题，体现态度责任与科学应用| |科学热点|1题/7分|钢尺振动与声音特性（26）|实验探究过程分析，考查推理论证与创新思维|

( 学校 班级 考号 姓名_________________ 装 订 线 )2025-2026学年第二学期期中质量检测四年级科学试题 满分：40分 1、 选择题（每题1分，共10分） 1．下列不属于运动状态的变化的是（    ）。 A．汽车从静止开始启动 B．足球在草地上越滚越慢 C．火车在平直轨道上匀速行驶 D．被踢出的足球在空中沿弧线飞向球门 2．按照运动路线，下列哪种运动与其他物体的运动不同（     ）。 A．荡秋千 B．钟摆的摆动 C．绕太阳公转的地球 D. 百米赛跑运动员的直线冲刺 3．下列物体的运动形式，属于振动的是（　）。 A．钟摆的摆动 B．鼓面上纸屑的跳动 C．推动木箱 D．电梯的上下运动 4．向两张相距较近的纸中间吹风，这两张纸会（    ）。 A．靠拢 B．贴在一起 C．向外稍微分开 D. 向相反的方向分开很多 5．以下哪个现象不能说明声音具有能量（    ）。 A．超声波能清洗眼镜上的污垢 B．巨大的爆炸声能震碎附近的玻璃 C. 人们能通过不同的声音判断不同的乐器 D. 利用声呐探测鱼群位置 6．下列现象中，能说明声音是由空气振动产生的是（　）。 A．用手拨动吉他的琴弦，听到琴声 B．敲击桌面，在桌子的另一边听到声音 C．用嘴对着空瓶口吹气，听到“嗡嗡”声 D．用木槌敲击音叉，音叉将乒乓球弹开 7．关于太阳，下列说法不正确的是（　）。 A．太阳和地球一样，都存在生命。 B. 太阳表面温度约为6000℃ C．太阳与地球的平均距离约为1.5亿千米 D．太阳是一个巨大而炽热的气体星球 8．制作土电话时，用下列哪种材料做电话线，通话效果最好（　）。 A．棉线 B．细铜丝 C．塑料线 D．毛线 9．关于噪声，下列说法不正确的是（　）。 A．遇到过高过强的声音时，可以捂住耳朵或张大嘴巴 B．在公路两旁种植树木可以减弱噪声 C．长期生活在噪声环境中，可能会影响听力健康 D．动听的音乐在任何时候都不会成为噪声 10．在探究“月球上的环形山是怎样形成的”实验中，可以用沙子模拟（ ） A. 地球表面 B.月球表面 C.陨石 D.环形山 二、填空题（13分，每空1分） 11．小科取来4个相同的杯子，分别向杯中倒入不同的水量（如右图），然后用小棒以相同的力度敲打杯子的侧面，①号杯子发出的声音最 。 12．运动的锤子能把核桃砸开说明运动的锤子具有 。 13．春天到了，小明拿着纸风车在地面上奔跑，纸风车在做 运动，小明在做 运动。 14．声音是由物体 产生的。 15．月球表面高低不平，看上去明亮的部分是 ，看上去阴暗的部分 是 。 16. 鱼儿潜在水里时，听到岸上人们的说话声就游远了，这说明声音能在 中传播。 17. 地球是一个 、 的不规则球体。 18. 太阳能自己发光发热属于 ，地球围绕太阳运行、本身不能发光属于 ，月球围绕地球运行属于 。 三、判断题（5分，每空1分） 19．安全岛肯定能保证行人过马路的安全性，可以在这里多休息一会儿。 ( ) 20．在海边远望归航的船队，总是先看到桅杆，再看到船身，证明地球 可能是球体。( ) 21．太阳很大，但在地球上看起来并不大，是因为地球的大气层把太阳缩小了。 ( ) 22．安装隔音屏障，是在声源处减少噪声对我们的危害。 ( ) 23．把闹钟放在完全抽成真空的玻璃罩里，我们就听不到闹钟的声音了。( ) 四、科学与生活（共5分） 24．我们应该怎样注意交通安全？（三条，每条1分） 25．用你学过的科学知识解释一下，宇航员在月球上工作时，为什么要借助电子通信设备才能进行沟通？（2分） 5、 科学热点：（每空1分，共7分） 26．探究声音的高低强弱与什么因素有关。 实验材料：一把钢尺、一个小鼓 实验步骤： （1）将钢尺分别伸出桌面10厘米、30厘米，用手拨动伸出桌面的部分，使其振动，观察钢尺的振动情况，并仔细听发出的声音。 （2）用较小的力敲击鼓面，观察鼓面的振动情况，并仔细听发出的声音。 （3）用更大的力敲击鼓面的同一位置，观察鼓面的振动情况，并仔细听发出的声音。 实验结论： 通过实验发现，伸出桌面10厘米的钢尺振动 ，声音 ； 伸出桌面30厘米的钢尺振动 ，声音 ； 用较小的力敲击鼓面发出的声音 ； 用更大的力敲击鼓面发出的声音 ； 因此声音有 之分。 ( 第 1 页 共 4 页 )四年级科学期中质量监测 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期中质量检测四年级科学试题 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D B A C C A B D B 11． 高 12． 能量 13． 转动 平动 14． 振动 15． 高山 平原 16. 液体 17. 两极稍扁 赤道略鼓 18. 恒星 行星 卫星 19．× 20．√ 21．× 22．× 23．√ 24．（1）过马路要走人行横道 （2）不翻越护栏 （3）不在道路上玩耍、打闹 （4）不要与机动车抢道等（合理即可） 25．因为月球上没有空气，宇航员发出的声音无法进行传播，即使两个人面对面也无法听到对方的声音，所以要借助电子通信设备才能进行沟通。 26．快 高 慢 低 弱 强 高低强弱 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年第二学期期中质量检测四年级科学试题 满分：40分 一、选择题（每题1分，共10分） 1.下列不属于运动状态的变化的是( A.汽车从静止开始启动 ◆ B.足球在草地上越滚越慢 C.火车在平直轨道上匀速行驶 想 D.被踢出的足球在空中沿弧线飞向球门 2。按照运动路线，下列哪种运动与其他物体的运动不同( A.荡秋干 B.钟摆的摆动 C.绕太阳公转的地球 D.百米赛跑运动员的直线冲刺 3.下列物体的运动形式，属于振动的是（)。 A.钟摆的摆动 B.鼓面上纸屑的跳动 9 C.推动木箱 D.电梯的上下运动 4.向两张相距较近的纸中间吹风，这两张纸会( )o A.靠拢 B.贴在一起 童 C.向外稍微分开 D. 向相反的方向分开很多 5。以下哪个现象不能说明声音具有能量( )。 A.超声波能清洗眼镜上的污垢 B.巨大的爆炸声能震碎附近的玻璃 C.人们能通过不同的声音判断不同的乐器 D.利用声呐探测鱼群位置 6。下列现象中，能说明声音是由空气振动产生的是()。 A.用手拨动吉他的琴弦，听到琴声 靠 B.敲击桌面，在桌子的另一边听到声音 C.用嘴对着空瓶口吹气，听到“嗡嗡”声 D.用木槌敲击音叉，音叉将乒乓球弹开 四年级科学期中质量监测第1 7。关于太阳，下列说法不正确的是()。 A.太阳和地球一样，都存在生命。 B.太阳表面温度约为6000℃ C.太阳与地球的平均距离约为1.5亿千米 D.太阳是一个巨大而炽热的气体星球 8。制作土电话时，用下列哪种材料做电话线，通话效果最好（)。 A.棉线B.细铜丝C.塑料线 D.毛线 9。关于噪声，下列说法不正确的是()。 A.遇到过高过强的声音时，可以捂住耳朵或张大嘴巴 B.在公路两旁种植树木可以减弱噪声 C.长期生活在噪声环境中，可能会影响听力健康 D.动听的音乐在任何时候都不会成为噪声 10.在探究“月球上的环形山是怎样形成的”实验中，可以用沙子模拟() A.地球表面 B.月球表面 C.陨石 D.环形山 二、填空题(13分，每空1分) 11。小科取来4个相同的杯子，分别向杯中倒入不同的水 量（如右图），然后用小棒以相同的力度敲打杯子的 侧面，①号杯子发出的声音最 12。运动的锤子能把核桃砸开说明运动的锤子具有 13。春天到了，小明拿着纸风车在地面上奔跑，纸风车在做 运动，小明 在做 运动。 14.声音是由物体 产生的。 15。月球表面高低不平，看上去明亮的部分是， 看上去阴暗的部分 是 16。鱼儿潜在水里时，听到岸上人们的说话声就游远了，这说明声音能在 中传播。 17。地球是一个」 的不规则球体。 18。太阳能自己发光发热属于 ,地球围绕太阳运行、本身不能发光 属于 ,月球围绕地球运行属于 页共2页 三、判断题(5分，每空1分) 19.安全岛肯定能保证行人过马路的安全性，可以在这里多休息一会儿。() 20.在海边远望归航的船队，总是先看到桅杆，再看到船身，证明地球 可能是球体。() 21。太阳很大，但在地球上看起来并不大，是因为地球的大气层把太阳缩小了。 () 22.安装隔音屏障，是在声源处减少噪声对我们的危害。 ) 23。把闹钟放在完全抽成真空的玻璃罩里，我们就听不到闹钟的声音了。() 四、科学与生活（共5分） 24.我们应该怎样注意交通安全？（三条，每条1分） 25.用你学过的科学知识解释一下，宇航员在月球上工作时，为什么要借助电子 通信设备才能进行沟通？(2分) 五、科学热点：（每空1分，共7分） 26。探究声音的高低强弱与什么因素有关。 实验材料：一把钢尺、一个小鼓 实验步骤： (1)将钢尺分别伸出桌面10厘米、30厘米，用手拨动伸出桌面的部分， 使其振动，观察钢尺的振动情况，并仔细听发出的声音。 (2)用较小的力敲击鼓面，观察鼓面的振动情况，并仔细听发出的声音。 (3)用更大的力敲击鼓面的同一位置，观察鼓面的振动情况，并仔细听发 出的声音。 四年级科学期中质量监测第2页力 实验结论： 通过实验发现，伸出桌面10厘米的钢尺振动 ，声音 伸出桌面30厘米的钢尺振动 ，声音 用较小的力敲击鼓面发出的声音 用更大的力敲击鼓面发出的声音 因此声音有 之分。 2页