2026年中考道法考前抢分秘籍——基于2022版新课标五大教育主题核心考点精编（精华版，勿重复下载）（全国通用）2026年中考道德与法治终极冲刺讲练测

该初中道德与法治中考复习知识清单基于2022版新课标五大教育主题，整合七至九年级六册教材核心知识点，涵盖生命安全与健康教育、法治教育、中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国情教育五大知识范畴。 清单以五大主题为框架构建知识体系，每个主题附“核心金句速记”和“易错易混点辨析”，如法治教育中“权利义务相统一”标注为高频考点并辨析误区，培养学生法治观念和责任意识。新增中考热点衔接模块，结合校园安全、科技创新等热点引导知识应用，助力学生自主复习，辅助教师精准教学。

2026年中考道法核心考点速记清单 ——基于2022版新课标五大教育主题核心考点精编 ☆使用说明： 本复习资料以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》五大教育主题为框架，整合统编版七、八、九年级六册教材核心知识点，适用中考第三轮专题复习。各大主题后附“核心金句速记”，请重点背诵记忆；新增“易错易混点辨析”，规避中考高频失分点，助力精准提分。 ☆新课标核心素养目标总览 新版课标提出道德与法治学科要培养的核心素养主要包括：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。初中阶段将学科内容设置为五大主题：生命安全与健康教育、法治教育、中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国情教育。中考命题以2022年新课标为依据，考查以上五大主题内容，侧重“素养立意”，注重结合时政热点，考查学生理解、运用知识解决实际问题的能力，必须准确把握。【考查侧重：理解五大主题并说明其对应的核心素养；结合具体情境，运用核心素养分析问题、解决问题】 一、生命安全与健康教育 【思维导图】 【教材来源】 七上第一至四单元（成长的节拍、友谊的天空、师长情谊、生命的思考）、七下第一至三单元（青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长） 对应核心素养：健全人格、道德修养、责任意识 ①健全人格：正确认识自己，自尊自信，自觉调节情绪；理解情绪、情感和人际关系，养成积极心理品质，学会应对挫折，增强生命韧性。 ②道德修养：践行孝老爱亲、团结友善的传统道德，理解教师、父母和集体对个人成长的作用，学会尊重他人、关爱他人、承担集体责任。 ③责任意识：树立自我保护意识，对自己的成长负责，对他人、集体承担相应责任，敬畏生命、守护生命。 （一）成长的节拍 1．中学时代的意义：中学时代是人生发展的一个新阶段，见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的一生奠定重要基础。中学时代为我们提供了发展自我的多种机会，是学习和发展的黄金时期。 2．少年有梦：少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动；努力是梦想与现实之间的桥梁。青少年的梦想与人生目标紧紧相连，与时代脉搏和中国梦密不可分。要树立远大志向，将自己的人生志向同祖国与人民联系在一起。 3．学习的重要性：学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。学习中有苦也有乐，要学会享受学习，掌握科学的学习方法。学习是一个苦乐交织的过程，学会自主学习、合作学习、探究学习。树立终身学习的理念，在实践中学习，让学习成为一种生活方式。 4．认识自己：正确认识自己，可以促进自我发展，可以促进与他人的交往。我们要通过自我观察、他人评价、社会实践等多途径全面认识自己。理性对待他人评价，接纳自己的全部（优点和不足），欣赏自己。做更好的自己，需要扬长避短、主动改正缺点、不断激发自己的潜能。 5．成长的不仅仅是身体：青春期是人一生中身体发育的重要时期。青春期的生理变化是正常的，我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。青春期矛盾心理的主要表现：反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦。我们要学会克服青春期烦恼，通过积极参与集体活动、求助他人、自我调节等方式，促进生理与心理协调发展。 6．男生女生：男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受。男生女生拥有各自的性别优势，应相互理解、相互帮助、相互学习，共同进步，做到优势互补（不性别歧视，尊重各自的差异，学会欣赏对方的优势）。 （二）友谊的天空 1．友谊的力量：朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友见证了我们一起走过的成长历程，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好，丰富我们的生活经验。 2．友谊的特质：友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的、双向的（接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方）；友谊是一种心灵的相遇（超越物质条件、家庭背景、学习成绩等）。 3．建立和呵护友谊：建立友谊，需要开放自己，需要持续的行动，需要掌握正确的交友方法。呵护友谊，需要用心去关怀对方，需要学会尊重对方（尊重对方的个性、隐私和选择），需要学会正确处理冲突（冷静协商、换位思考），需要学会正确对待交友中受到的伤害（宽容对方，也学会保护自己）。 4．友谊的澄清（中考高频）：友谊不是一成不变的，要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊；竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度，要做到良性竞争、相互促进；友谊不能没有原则，不能为了维护友谊而放弃原则，纵容朋友的错误。 5．慎重结交网友：理性辨别、慎重选择；要有自我保护意识（联系八上互联网）。 （三）师长情谊 1．师生关系：教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一，承担着教书育人的使命。老师是我们知识学习的指引者和精神成长的引路人，尊重老师是中华民族的优良传统，也是学生的基本道德义务。新型的师生关系是教学相长、亦师亦友的关系。教与学是相互促进的，我们要正确面对老师的引领与指导，主动参与、勤学好问；正确对待老师的表扬和批评；彼此尊重、相互关心、携手共进。 2．孝敬父母：在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。我们要用实际行动表达孝敬之心，做到尊敬、倾听、感恩，主动承担家务，体谅父母的辛劳。 3．亲子冲突与沟通：进入初中的我们意识到自己长大了，与家人的关系也发生了微妙的变化，亲子冲突难免发生。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法，学会换位思考，理解父母的良苦用心。沟通传递爱，我们要试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 4．家庭的意义：家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾，是我们轻松温暖的避风港，是代代相传、血脉相连的生活共同体。亲情表现形式不尽相同，家庭结构改变但亲情仍在。我们要珍惜家庭关系，营造和谐的家庭氛围。 5．现代家庭：现代家庭规模越来越小型化：核心家庭由两代人组成，主干家庭由三代人组成。要从自身做起，和谐家庭我出力。 （四）生命的思考 1．生命的特点：生命是独特的（每个人的生命都不可替代），生命是不可逆的（时光一去不复返），生命也是短暂的（我们要珍惜生命时光）。我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，要向死而生，热爱生命。 2．敬畏生命：生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们要对生命有一种敬畏的情怀，坚持生命至上，休戚与共，珍视自己的生命，也珍视他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 3．守护生命：守护生命首先要关注自己的身体，养成健康的生活方式（合理饮食、规律作息、适度锻炼、远离不良诱惑）。守护生命需要关注并养护我们的精神，守住自己的心灵，传承优秀传统文化，丰富精神生活。守护生命，爱护身体，养护精神。 4．增强生命的韧性：生活难免有挫折，挫折是生命成长的一部分（挫折具有两面性，既有消极影响，也能磨砺意志、增长才干）。面对挫折，我们应发掘自身的生命力量，增强生命的韧性，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，也可以求助他人，获得支持和帮助。 5．生命的意义：生命的意义需要自己发现和创造。能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。要拒绝贫乏，充盈生命；拒绝冷漠、关切生命，传递温暖。生命的伟大在于创造和贡献；生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。 （五）青春时光与做情绪情感的主人 1．青春的证明：面对青春期，学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力（实践）。青春的我们要形成自己的理想，规划好人生之路，自信、自强；做到行己有耻，追求止于至善，向榜样学习。自强可以让我们更加自信，自强让青春奋进的步伐永不停息。青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。行己有耻要求我们知廉耻、懂荣辱，有所为、有所不为；止于至善要求我们从点滴小事做起，向榜样学习，自我省察。 2．异性交往：取长补短，优势互补，相互学习，共同进步；内心坦荡，言谈得当，举止得体；慎重对待，理智处理（面对“爱情”）。 3．情绪：情绪是复杂多样的（基本情绪：喜、怒、哀、惧；复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚），受多方面因素影响。情绪影响我们的观念和行动，既有积极影响，也有消极影响。我们要学会作情绪情感的主人，学会正确表达情绪，掌握情绪调节的方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等，做情绪的主人。 4．情感：情感与情绪紧密相关，但有区别：情绪是短暂的、不稳定的，情感是持久的、稳定的。情感分类：基础情感（安全感）、高级情感（道德感）；有正面体验、负面体验、混杂体验（敬畏感）。情感反映着我们对人和事的态度，影响着我们的判断和选择，与创造力紧密相关。体验负面感受可以丰富我们的人生阅历。美好情感表达我们的愿望，促使我们精神发展，我们应在生活中不断创造美好的情感体验，传递美好情感，传递生命正能量，让周围的世界变得更加美好。 （六）在集体中成长 1．集体生活的作用：集体带给我们温暖，满足情感需要（集体荣誉感、安全感、归属感、自豪感）。集体的力量是强大的，可以完成一己之力无法完成的事情。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力（学会承担集体责任），可以培养我们人际交往的基本态度和能力（学会尊重、理解、包容他人）。在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 2．个人与集体的关系（中考高频）：个人与集体相互依存，个人离不开集体，集体离不开个人；集体并不是成员的简单相加而是有共同目标、分工明确的整体，力量来源于成员共同的目标和团结协作；个人在集体中可以涵养品格、发展个性。解决矛盾：我们要识大体、顾大局，坚持集体主义；从整体利益出发，局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 3．共建美好集体：美好集体的特征：有共同的愿景和良好的氛围（民主的、公正的，充满关怀与友爱的，善于合作的，充满活力的）。我与集体共成长：在共建中尽责，在担当中成长。建设美好集体需要我们共同确定愿景和目标，共同商定集体的规则与制度，共同创造良好的集体氛围，每个人都要主动参与集体建设，积极承担集体责任。学会参与、学会担当，勇于担责。 （七）生命安全与健康教育与中考热点衔接 中考常结合以下热点考查本模块内容，需重点掌握： ①校园安全：结合校园欺凌、校园意外伤害（如踩踏、溺水、校园食品安全），考查自我保护方法、敬畏生命、责任意识。 ②心理健康：结合青少年焦虑、抑郁等心理问题、“双减”背景下的学业压力缓解，考查情绪调节、挫折应对、健全人格培养。 ③家庭与亲情：结合“双减”下亲子陪伴、留守儿童关爱、家风建设，考查孝亲敬长、亲子沟通、家庭责任。 ④青春成长：结合青少年网络沉迷、早恋、追星乱象，考查青春期心理调节、正确的交友观、生命价值。 ⑤公共卫生安全：结合传染病防控、健康生活方式，考查守护生命、责任担当。 （八）核心金句速记 序号 主题 核心句子 1 中学阶段 中学时代为我们的一生奠定重要基础，见证着从少年到青年的生命进阶。 2 梦想 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动；努力是梦想与现实之间的桥梁。 3 学习意义 学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。树立终身学习理念。 4 认识自我 正确认识自己，可以促进自我发展，促进与他人的交往。做更好的自己，激发潜能。 5 孝敬父母 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。家是我们心灵的港湾。 6 生命敬畏 我们对生命要有一种敬畏的情怀，坚持生命至上，休戚与共。 7 生命价值 生命虽然平凡，但也能创造伟大。生命的伟大在于创造和贡献。 8 情绪调节 学会以恰当方式表达情绪，掌握情绪调节的方法，做情绪的主人。 9 集体力量 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。个人利益服从集体利益。 10 生命韧性 面对挫折，发掘自身的生命力量，增强生命的韧性。 11 青春追求 行己有耻、止于至善，是青春追求的境界。自强可以让我们更自信。 12 自我保护 树立自我保护意识，掌握自我保护方法，守护自身生命安全。 13 异性交往 与异性交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体，慎重对待。 14 美好情感 美好情感促使我们精神发展，我们要传递生命正能量。 （九）易错易混点辨析 序号 误区 纠正 1 中学时代对我们的成长没有太大意义。 中学时代是人生发展的新阶段，为我们的一生奠定重要基础，是成长的黄金时期。 2 学习只有苦，没有乐。 学习是苦乐交织的过程，我们要学会享受学习的快乐，体验学习的成就感。 3 接纳自己就是接纳自己的优点，忽视自己的缺点。 接纳自己是接纳自己的全部，包括优点和不足，主动改正缺点，才能做更好的自己。 4 亲子冲突是不可避免的，只能顺其自然。 亲子冲突可以通过良好的沟通、换位思考来化解，主动与父母沟通，能增进亲子感情。 5 挫折是坏事，我们要避免挫折。 挫折是生命成长的一部分，既有消极影响，也能磨砺意志、增长才干，要正确面对。 6 自我保护只是成年人的事，青少年不需要掌握自我保护方法。 青少年身心发育不成熟，更要树立自我保护意识，掌握应对校园欺凌、意外伤害等方法。 二、法治教育 【思维导图】 【教材来源】 七下第四单元（走进法治天地）、八上第五课（做守法的公民）、八下全册（宪法专册）、九上第四课（建设法治中国） 对应核心素养：法治观念、政治认同、责任意识 ①法治观念：树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念；了解国家机构和国家制度，理解权利义务关系，养成守法用法行为习惯，学会依法维权。 ②政治认同：了解中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，理解坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，认同我国的法治建设道路。 ③责任意识：树立法治意识，自觉遵守法律，承担遵守法律、维护法律尊严的责任，主动同违法犯罪行为作斗争。 （一）法律在我们身边（七下第九课） 1．生活与法律息息相关：每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。法律就在我们身边；法律与我们每个人如影随形，相伴一生。 2．法律的本质与特征：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具（我国法律是人民意志和利益的体现）。法律是由国家制定或认可的（全国人大及其常委会行使立法权），由国家强制力保证实施的（最主要特征，依靠军队、警察、法庭、监狱等保障实施），对全体社会成员具有普遍约束力（任何人不论职位高低、功劳大小，都必须遵守法律，触犯法律都要承担相应责任）。 3．法律的作用：法律规范着全体社会成员的行为（规范作用），保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境（保护作用）。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 4．未成年人需要特殊保护：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义，也是全社会的共同责任。 5．保护未成年人的法律：我国颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护；此外，宪法、民法典、义务教育法等法律也对未成年人的保护作出了相关规定。在全社会形成关心关爱未成年人的浓厚氛围。 6．六大保护（中考高频）：家庭保护（基础）、学校保护（重要阵地）、社会保护（重要支撑）、网络保护（重要防线）、政府保护（主体责任）、司法保护（最后屏障），六位一体，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，守护未成年人健康成长。 7．网络保护（中考高频）：未成年人保护法新增网络保护专章，明确网络服务提供者不得向未成年人提供诱导其沉迷的产品和服务，规范未成年人网络行为，家长、学校要履行网络保护责任，引导未成年人合理使用网络，防范网络欺凌和网络诈骗。 8．青少年对待特殊保护：青少年要正确对待特殊保护的权利，珍惜自己的权利，依法行使权利，尊重和维护他人权利，自觉履行法定义务。 9．依法办事：依法办事，就要遵守各种法律法规，养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。依法办事，也要学会依法维权，树立法律信仰。 （二）做守法的公民（八上第五课） 1．法不可违：法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线，是人们行为的最低要求。任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到法律的制裁。 2．违法行为的分类：根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为（违反民事法律，如欠债不还、侵犯肖像权）、行政违法行为（违反行政法律，如闯红灯、酒驾）和刑事违法行为（违反刑法，如故意杀人、盗窃）。 3．一般违法行为与犯罪的区别：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为，承担民事责任或行政责任。刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪，承担刑事责任。无论一般违法还是犯罪，都要承担相应的法律责任，一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。 4．犯罪的特征：犯罪是具有严重社会危害性（最本质特征）、触犯了刑法（法律标志）、应当受到刑罚处罚的行为（必然法律后果）。严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。 5．刑罚的种类：主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑）和附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境）。 6．加强自我防范：我们要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。杜绝不良行为（不良行为若不及时纠正，可能发展为违法犯罪），增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 7．善用法律：在遇到法律问题或权益受到侵害时，要及时寻求法律救助（求助父母、老师、律师、法律援助中心等），依靠法律维护自己的合法权益。诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障（诉讼分为民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼）。 （三）宪法至上（八下第一单元） 1．国家权力属于人民：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。 2．国家性质与根本制度：我国的国家性质是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。我国的根本制度是社会主义制度。 3．尊重和保障人权：尊重和保障人权是立法活动的基本要求。人民幸福生活是最大的人权。我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都要依法尊重和保障人权。 4．宪法是国家的根本法：宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。宪法是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程。宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。 5．加强宪法监督：权力行使需要接受监督。监督是权力正确行使的根本保证。全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权，健全宪法实施和监督制度，加强宪法监督工作。我们要增强宪法意识，学习宪法，认同宪法，践行宪法，维护宪法权威。 6．宪法宣誓制度：国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓，体现宪法的尊严和权威，增强国家工作人员的宪法意识。 （四）理解权利义务（八下第二单元） 1．公民基本权利：公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域。包括：平等权；政治权利和自由（选举权和被选举权、政治自由、监督权）；人身自由（人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护）；社会经济权利（财产权、劳动权、物质帮助权）；文化教育权利和自由；宗教信仰自由等。选举权和被选举权是公民管理社会和国家的基础；人身自由是公民最基本最重要的权利。 2．依法行使权利：任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行（如协商、调解、仲裁、诉讼）。 3．公民基本义务：我国宪法规定的公民基本义务包括：遵守宪法法律，维护国家利益（维护国家统一和全国各民族团结、维护国家安全、荣誉和利益），依法服兵役，依法纳税，劳动的义务，受教育的义务，夫妻双方实行计划生育的义务，父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。 4．依法履行义务：法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做，违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。 5．权利与义务的关系（中考高频）：权利和义务相统一，相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。我们既要依法行使权利，也要自觉履行义务。 （五）人民当家作主（八下第三单元） 1．基本经济制度：我国正处于社会主义初级阶段，坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等基本经济制度。公有制经济是国民经济的主体，国有经济是国民经济的主导力量。非公有制经济包括个体经济、私营经济、港澳台投资经济、外商投资经济。必须毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。按劳分配是由生产资料公有制决定的。按劳分配只存在于公有制经济中，但公有制经济中的分配方式并非都是按劳分配；多种分配方式主要存在于非公有制经济中（按生产要素决定）。市场经济体制是市场在资源配置中起决定性作用的经济体制；市场机制就像一只“看不见的手”。充分发挥市场在资源配置中的决定性作用；更好发挥政府作用，进行科学宏观调控。 2．根本政治制度：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。人民代表大会是我国的国家权力机关，包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。最高权力机关、最高立法机关都是全国人民代表大会，人民代表大会是国家权力机关（立法权、监督权、决定权、任免权），全国人大及其常委会是立法机关。 3．基本政治制度：我国的基本政治制度包括：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。 4．国家机构： ①国家主席：是一个国家机关（可以公布法律、发布命令；具有任免权，外事权，授予荣誉权）；由全国人民代表大会选举（要求年满45周岁、有选举权和被选举权的中华人民共和国公民）；每届任期同全国人民代表大会每届任期相同（五年一届）。 ②行政机关：最高行政机关是国务院（中央人民政府）；人民政府是我国的行政机关（国家权力机关的执行机关）；行政机关必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府。 ③监察机关：最高监察机关是国家监察委员会，监察委员会是我国的监察机关（行使国家监察职能的专责机关），对所有行使公权力的公职人员进行监察；依法独立行使监察权时不受干涉；职责有监督、调查、处置（监督是首要职责，调查是经常性工作）。 ④审判机关：最高审判机关是最高人民法院，人民法院是国家的审判机关；司法活动中必须坚持以事实为依据、以法律为准绳；依法独立行使审判权时不受干涉；人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，解决民事和行政争议。 ⑤检察机关：最高检察机关是最高人民检察院，人民检察院是国家的法律监督机关；依法独立行使检察权时不受干涉。 ⑥司法机关：人民法院和人民检察院统称为司法机关。 （六）崇尚法治精神（八下第四单元） 1．自由平等：自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的，自由的实现不能触碰法律的红线。法治与自由相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限，法治是自由的保障。法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。公民在法律面前一律平等，任何公民都平等地享有权利、平等地履行义务、平等地适用法律。自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向。珍视自由：珍惜宪法和法律赋予我们的权利（正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利）；依法行使权利。 2．公平正义：公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。正义是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件。公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。我们要坚守公平，守护正义，面对非正义行为，要敢于斗争、善于斗争。诉讼是维护合法权益的最后屏障；司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。 （七）建设法治中国（九上第四课） 1．选择法治道路：法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。 2．全面依法治国的总目标：全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 3．法治政府建设：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。依法行政的核心是规范行政权。政府要坚持依法行政，全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，提高政府公信力。 4．厉行法治：厉行法治，需要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法（依法治国的十六字方针）。需要加强法治宣传，弘扬法治精神，营造良好的法治文化环境。需要全体社会成员共同努力，在宪法和法律范围内行使权利、履行义务。国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。青少年要增强法治意识，养成尊法学法守法用法的习惯，成为法治中国建设的参与者和推动者。 （八）法治教育与中考热点衔接 中考常结合以下热点考查本模块内容： ①法治建设实践：结合全国人大立法（如新修订的法律法规）、依法行政、公正司法案例，考查法治中国建设、依法治国十六字方针。 未成年人法治保护：结合网络诈骗、校园欺凌、未成年人违法犯罪案例，考查四大保护、网络保护、预防未成年人犯罪。 ②公民权利保障：结合个人信息保护、消费者维权、劳动纠纷，考查公民基本权利、依法维权途径。 ③宪法宣传：结合国家宪法日、宪法宣誓、宪法诵读活动，考查宪法地位、宪法原则、增强宪法意识。 ④法治与社会治理：结合基层治理、扫黑除恶、反诈宣传，考查厉行法治、公平正义、法律的作用。 （九）核心金句速记 序号 主题 核心句子 1 宪法原则 国家的一切权力属于人民，是我国宪法的基本原则。 2 宪法地位 宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程。 3 法律底线 不违法是人们行为的底线。 4 诉讼地位 诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段。 5 法治意义 法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们安全、有尊严地生活。 6 依法治国 全面依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 7 权利行使 公民行使权利时不得损害国家的、社会的、集体的利益和他人的合法权益。 8 自由与法治 法治与自由相互联系，不可分割，法治标定了自由的界限。 9 公平正义 公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。 10 未成年人保护 保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 11 人民当家作主 人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 12 依法行政 依法行政的核心是规范行政权。 13 厉行法治 厉行法治需要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 14 法律特征 法律由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力。 15 犯罪特征 严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。 16 网络保护 国家、社会、学校、家庭共同履行网络保护责任，守护未成年人网络安全。 17 人身自由 人身自由是公民最基本最重要的权利。 18 选举权 选举权和被选举权是公民管理社会和国家的基础。 19 国家机构 最高权力机关是全国人民代表大会；最高行政机关是国务院；最高监察机关是国家监察委员会。 （十）易错易混点辨析 序号 误区 纠正 1 法律是由国家制定的，与我们普通人无关。 法律与我们每个人息息相关，我们既是法律的受益者，也是法律的遵守者和维护者。 2 一般违法没有危害，不用承担法律责任。 一般违法对社会危害相对轻微，但也要承担相应的法律责任，一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。 3 宪法是其他法律的总和。 宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不能说宪法是其他法律的总和。 4 权利和义务是完全对等的，享受多少权利，就履行多少义务。 权利和义务相统一，相互依存、相互促进，但不是完全对等的，有些权利可以放弃，但法定义务必须履行。 5 厉行法治是政府和司法机关的事，与青少年无关。 厉行法治是全体社会成员的共同责任，青少年要增强法治意识，养成尊法学法守法用法的习惯，参与法治建设。 6 网络是虚拟的，在网络上可以为所欲为，不受法律约束。 网络不是法外之地，公民在网络上的行为也要遵守法律规定，违反网络相关法律也要承担相应责任。 7 国有经济是公有制经济的唯一形式。 公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。国有经济是国民经济的主导力量。 8 人民法院和人民检察院都是审判机关。 人民法院是审判机关，人民检察院是法律监督机关，二者统称为司法机关。 三、中华优秀传统文化教育 【思维导图】 【教材来源】 七上第七课（亲情之爱）、八上第四课（社会生活讲道德）、九上第三单元第五课（守望精神家园）；涉及传统美德、家风家训、孝文化、诚信文化等内容 对应核心素养：政治认同、道德修养、健全人格 ①政治认同：认识中华优秀传统文化的历史渊源和当代价值，增强文化自信，认同中华优秀传统文化，自觉传承和弘扬中华优秀传统文化。 ②道德修养：践行中华传统美德，明大德、守公德、严私德，提升道德品质，养成良好的道德行为习惯。 ③健全人格：从中华优秀传统文化中汲取营养，培养自尊自信、团结友善、诚实守信、自强不息的心理品质。 （一）中华文化的特点 中华文化源远流长、博大精深。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。中华文化具有强大的生命力和凝聚力，薪火相传、历久弥新。 （二）中华传统美德 1．孝亲敬长：是中华传统美德的重要内容，也是中华民族最基本的道德规范之一。“百善孝为先”，孝不仅是物质上的赡养，更包括精神上的陪伴、尊重和感恩，如主动关心父母健康、倾听父母心声、体谅父母辛劳，传承优良家风。（中考高频）：孝亲敬长既是传统美德，也是法定义务。 2．诚实守信：是中华民族的传统美德，是立身之本、兴业之基。诚信要求我们真诚待人、信守承诺，不弄虚作假、不欺世盗名。在社会生活中，我们要做到言而有信、一诺千金。（中考高频）：诚信是社会主义核心价值观公民层面的价值准则。 3．尊师重教：中华传统文化中“师者，传道授业解惑也”，尊师重教是中华民族的优良传统，体现了对知识、对教育的重视。 4．团结友善：“天时不如地利，地利不如人和”，团结友善是中华传统美德的重要组成部分，强调人与人之间相互尊重、相互帮助、和睦相处。 5．自强不息：“天行健，君子以自强不息”，自强不息是中华民族的精神动力。中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。中国人民是具有伟大创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神的人民。伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。 6．勤俭节约：“静以修身，俭以养德”，勤俭节约是中华传统美德，强调珍惜劳动成果、反对铺张浪费。 7．见义勇为、乐于助人：体现了中华民族的侠义精神和仁爱之心，要求我们在他人遇到困难时伸出援手，主动帮助他人、关爱他人。同时要注意，见义勇为要量力而行，学会在保护自己的前提下帮助他人，做到智为、善为。 （三）中华优秀传统文化的当代价值 1．涵养社会主义核心价值观：中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的重要源泉。社会主义核心价值观的基本内容：富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。 2．增强文化自信：中华优秀传统文化积淀着中华民族最深层的精神追求，蕴含着丰富的精神财富，传承和弘扬中华优秀传统文化，能让我们增强对本民族文化的认同感和自豪感，坚定文化自信。 3．促进社会和谐：中华优秀传统文化中的“和而不同”“天人合一”“守望相助”等理念，与当代社会“构建和谐社会”“推进生态文明建设”的要求相契合。 4．滋养个人成长：中华优秀传统文化中的道德理念、精神品质，能帮助青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，培养健全人格。 （四）传承和弘扬中华优秀传统文化的做法 ①个人层面：主动学习中华优秀传统文化，了解传统节日、传统习俗、经典典籍；自觉践行传统美德，将孝亲敬长、诚实守信、勤俭节约等融入日常生活；积极参与传统文化活动。 ②社会层面：加强传统文化宣传，利用媒体、社区、学校等平台，普及中华优秀传统文化知识；保护传统文化遗产，传承传统技艺。 ③国家层面：坚持“取其精华、去其糟粕，批判继承、古为今用”的方针，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展；将中华优秀传统文化纳入教育体系；推动中华优秀传统文化走向世界。 （五）中华优秀传统文化与中考热点衔接 ①传统节日：春节、清明、端午、中秋等，考查节日习俗及其文化内涵。 ②家风建设：结合“最美家庭”“优良家风传承”，考查孝亲敬长、诚信友善等美德。 ③非物质文化遗产：如剪纸、书法、戏曲等，考查文化保护与传承。 ④经典诵读：结合《论语》《孟子》等经典名句，考查传统文化的当代价值。 ⑤文化自信：结合“中华文化走出去”“传统文化创新发展”，考查传承传统文化的意义和做法。 （六）核心金句速记 序号 主题 核心句子 1 文化特点 中华文化源远流长、博大精深，薪火相传、历久弥新。 2 文化地位 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 3 传统美德 孝亲敬长、诚实守信、自强不息是中华传统美德的重要内容。 4 文化自信 传承中华优秀传统文化，有利于增强文化自信，凝聚民族力量。 5 传承要求 取其精华、去其糟粕，批判继承、古为今用，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。 6 诚信价值 诚信是立身之本、兴业之基，是社会主义核心价值观公民层面的价值准则。 7 民族精神 中华民族精神以爱国主义为核心。伟大民族精神是激励中华儿女实现中国梦的不竭精神动力。 8 核心价值观 社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。 （七）易错易混点辨析 序号 误区 纠正 1 中华优秀传统文化都是精华，我们要全部继承。 中华优秀传统文化有精华也有糟粕，我们要坚持“取其精华、去其糟粕，批判继承、古为今用”。 2 传承中华优秀传统文化与现代生活无关，是多余的。 中华优秀传统文化具有重要的当代价值，能涵养核心价值观、促进社会和谐、滋养个人成长。 3 诚信是大人的事，与青少年无关。 诚信是每个人的道德义务，青少年要从小培养诚信意识，做到考试不作弊、不撒谎、信守承诺。 4 弘扬中华优秀传统文化，就是要抵制外来文化。 弘扬中华优秀传统文化与吸收外来优秀文化并不矛盾，要坚定文化自信，同时尊重世界文化多样性。 5 孝亲敬长就是给父母物质上的供养，不用关心父母的精神需求。 孝亲敬长不仅包括物质上的赡养，更包括精神上的陪伴、尊重和感恩。 四、革命传统教育 【思维导图】 【教材来源】 八上第一、二单元、八下第一单元、九上第二单元、九下第一单元（历史教材相关内容，道德与法治课程中渗透） 对应核心素养：政治认同、责任意识、道德修养 ①政治认同：认识中国共产党领导的革命、建设和改革历程，认同中国共产党的领导，热爱祖国、热爱人民，树立为国家和民族奋斗的理想信念。 ②责任意识：传承革命精神，牢记历史使命，增强社会责任感和历史使命感，主动承担起实现中华民族伟大复兴的时代责任。 ③道德修养：学习革命先烈的爱国情怀、奉献精神和高尚品德，提升自身道德品质。 （一）革命传统的核心内涵 革命传统是中国共产党领导中国人民在新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放各个时期形成的优良传统和精神财富，核心是爱国主义、集体主义、社会主义精神，具体体现为革命精神、革命作风和革命道德。伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，革命精神是民族精神在特定历史时期的集中体现。 （二）重要革命精神及内涵（中考高频） 1．红船精神：开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神。红船精神是中国革命精神的源头。 2．井冈山精神：坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利。 3．长征精神：不怕牺牲、排除万难、争取胜利的革命英雄主义精神；实事求是、一切从实际出发的思想路线；顾全大局、团结协作的集体主义精神。 4．延安精神：坚定正确的政治方向，解放思想、实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨，自力更生、艰苦奋斗的创业精神。 5．西柏坡精神：谦虚谨慎、艰苦奋斗，敢于斗争、敢于胜利，依靠群众、团结统一。 6．抗美援朝精神：保家卫国、抗美援朝、不怕牺牲、英勇斗争，爱国主义、革命英雄主义、革命乐观主义、革命忠诚主义、国际主义精神。 7．“两弹一星”精神：热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀。 8．抗疫精神：生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共。抗疫精神是新时代革命传统的延伸。 （三）中国共产党的领导与革命、建设历程（核心考点） 1．新民主主义革命时期（1919-1949年）：中国共产党成立后，带领中国人民开展土地革命、抗日战争、解放战争，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，建立了中华人民共和国，实现了民族独立和人民解放。中国共产党的成立是中国历史上开天辟地的大事变；抗日战争的胜利是中国近代以来第一次取得完全胜利的民族解放战争。 2．社会主义革命和建设时期（1949—1978年）：中国共产党带领中国人民完成社会主义改造，确立了社会主义基本制度，推进社会主义建设，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。 3．改革开放和社会主义现代化建设新时期（1978年至今）：中国共产党作出改革开放的历史性决策，带领中国人民解放和发展社会生产力，实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。 4．新时代（2017年至今）：中国共产党带领中国人民决胜全面建成小康社会，开启全面建设社会主义现代化国家新征程，朝着实现中华民族伟大复兴的中国梦奋勇前进。 （四）革命传统教育的意义 1．有利于传承革命精神，增强民族凝聚力和向心力，激发爱国热情，坚定文化自信和道路自信。 2．有利于培养青少年的责任意识和历史使命感，引导青少年树立正确的历史观、人生观、价值观。 3．有利于弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神，提升公民的道德修养，培育和践行社会主义核心价值观。 4．有利于汲取革命先辈的智慧和力量，激励全国人民奋勇前进，为实现国家富强、民族振兴、人民幸福而奋斗。 （五）青少年如何传承革命传统、弘扬革命精神 1．学习革命历史：认真学习中国共产党的革命、建设、改革历程，了解革命先烈的英雄事迹，铭记历史、缅怀先烈。 2．传承革命精神：自觉学习和弘扬红船精神、长征精神等革命精神，将革命精神融入学习和生活中，培养艰苦奋斗、团结协作、勇于担当的品质。 3．践行革命道德：学习革命先烈的爱国情怀、奉献精神，自觉践行社会主义核心价值观，做到爱国、敬业、诚信、友善。 4．勇担时代责任：树立远大理想，努力学习科学文化知识，提升自身能力，主动承担起实现中华民族伟大复兴的时代责任。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 5．积极参与实践：参与革命传统教育活动，如参观革命纪念馆、缅怀革命先烈、开展红色主题宣讲等。 （六）革命传统教育与中考热点衔接 ①革命纪念日：建党节、建军节、国庆节、抗战胜利纪念日等，考查革命历史和革命精神。 ②红色旅游：结合革命纪念馆、红色革命根据地，考查革命传统的传承。 ③革命先烈事迹：结合英雄人物事迹，考查爱国情怀和责任担当。 ④新时代革命精神：结合抗疫精神、脱贫攻坚精神，考查革命传统的时代延伸。 ⑤党史学习教育：考查中国共产党的领导和革命、建设历程。 （七）核心金句速记 序号 主题 核心句子 1 党的领导 中国共产党是中国革命、建设、改革的领导核心，是中国特色社会主义最本质的特征。 2 革命精神 红船精神、长征精神等革命精神，是中华民族宝贵的精神财富，是激励我们前进的强大动力。 3 党的宗旨 中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务。 4 历史使命 青少年要传承革命传统，勇担时代责任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。 5 抗战意义 抗日战争的胜利是中国近代以来第一次取得完全胜利的民族解放战争。 6 社会主义制度 社会主义基本制度的建立，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。 7 改革开放 改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是实现中华民族伟大复兴的关键一招。 8 青年担当 青年兴则国家兴，青年强则国家强。 （八）易错易混点辨析 序号 误区 纠正 1 中国共产党的领导是天生的，不需要坚持。 中国共产党的领导是历史和人民的选择，是中国特色社会主义最本质的特征，必须始终坚持。 2 革命精神是过去的事，与新时代青少年无关。 革命精神具有永恒的价值，是新时代激励我们前进的强大动力，青少年要传承革命精神。 3 抗日战争的胜利是国民党单独领导的结果。 抗日战争的胜利是中国共产党倡导并推动的抗日民族统一战线的结果，中国共产党发挥了中流砥柱作用。 4 传承革命传统就是背诵革命历史、缅怀先烈，不需要践行。 传承革命传统不仅要学习历史，更要将革命精神融入日常生活，践行革命道德，承担时代责任。 5 改革开放以来的成就，与革命传统无关。 改革开放以来的成就是在继承革命传统、弘扬革命精神的基础上取得的，革命传统是精神动力。 五、国情教育 【思维导图】 【教材来源】 八上第三单元（勇担社会责任）、八下第三单元（人民当家作主）、九上第一、四单元（富强与创新、建设法治中国）、九下第二、三单元（世界舞台上的中国、走向未来的少年） 对应核心素养：政治认同、责任意识、法治观念 ①政治认同：了解我国的基本国情、发展成就和发展战略，认同中国特色社会主义道路，增强国家认同感和自豪感。 ②责任意识：认识我国的发展现状和面临的挑战，增强社会责任感和历史使命感，主动承担起建设社会主义现代化国家的责任。 ③法治观念：了解我国的国家制度和法治建设，树立法治观念，自觉遵守法律，维护国家利益和社会公平正义。 （一）我国的基本国情（核心考点） 1．基本国情：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是我国最大的国情，也是制定一切路线、方针、政策的根本依据。强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。 2．基本国情的具体表现：生产力水平还比较低，发展不平衡不充分问题仍然突出；科技水平和民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不够完善。 3．我国的主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这一主要矛盾是新时代我国发展的重要特征，决定了我国的根本任务是解放和发展社会生产力。为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命。人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。发展的根本目的就是增进民生福祉。党和政府坚持以人民为中心的发展思想，让人民群众共享发展成果。共同富裕是中国特色社会主义的本质要求。 4．国家性质和根本制度：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家（国家性质）；我国的根本制度是社会主义制度。 （二）我国的发展成就与发展战略 主要发展成就： ①经济方面：我国经济快速发展，已成为世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国，人均GDP不断提高，脱贫攻坚战取得全面胜利，全面建成小康社会。 ②科技方面：科技创新能力不断提升，在航天（神舟系列、嫦娥工程、天问一号）、高铁、5G、新能源、人工智能等领域取得重大突破，进入创新型国家行列。 ③民生方面：教育、医疗、就业、社会保障等民生事业不断发展，人民生活水平显著提高。 ④国防和外交方面：国防实力不断增强，国际地位和影响力显著提升。 核心发展战略（中考高频）： ①坚持改革开放：坚持改革开放，是决定当代中国命运的关键决策，是强国之路，是决定当代中国命运的关键一招，是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。 ②科教兴国战略和人才强国战略：重视科技和教育，培养创新人才。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。 ③创新驱动发展战略：创新是引领发展的第一动力。创新驱动是国家命运所系。企业是创新的重要力量，提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。 ④乡村振兴战略：巩固脱贫攻坚成果，推动农业农村现代化，促进城乡区域协调发展。 ⑤区域协调发展战略：推动东部、中部、西部、东北四大区域协调发展，缩小区域发展差距。 ⑥可持续发展战略：坚持节约资源和保护环境的基本国策，推动生态文明建设。坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。坚持人与自然和谐共生，坚持创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，实现中华民族永续发展。走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。绿水青山就是金山银山，我们既要绿水青山，也要金山银山。 （三）科技创新 1．科技创新的重要性：科技创新是引领发展的第一动力，是综合国力竞争的决定性因素；创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉。 2．我国科技创新的现状：目前，我国在一些重要领域走在世界前列，科技创新能力不断提升，但整体科技创新能力与发达国家相比仍有差距，核心技术对外依存度较高，科技成果转化能力有待提高。 3．建设创新型国家的做法： ①国家层面：落实科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略；加大科技投入，支持基础研究和核心技术攻关；完善科技创新体制机制；重视教育，培养创新型人才。 ②企业层面：提升企业创新能力，加大研发投入，推动科技成果转化，打造核心竞争力。 ③青少年层面：树立创新意识，努力学习科学文化知识，培养创新思维和实践能力，敢于质疑、勇于探索，争做创新型人才。 （四）生态文明建设（中考高频） 1．生态文明建设的重要性：生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计；绿水青山就是金山银山，保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力。 2．我国生态文明建设的基本国策和发展理念：基本国策是节约资源和保护环境；发展理念是创新、协调、绿色、开放、共享（重点是绿色发展理念）。 3．建设生态文明的做法： ①国家层面：坚持节约资源和保护环境的基本国策，落实绿色发展理念；加强生态环境保护立法和执法；推动绿色产业发展，倡导绿色生产生活方式。 ②企业层面：承担环保责任，采用环保技术，减少污染物排放，推动绿色生产。 ③青少年层面：树立环保意识，践行绿色生活方式，如节约水电、垃圾分类、低碳出行、爱护花草树木，主动参与环保公益活动。 （五）民族团结和国家统一（核心考点） 1．民族团结： ①我国是统一的多民族国家，共有56个民族，各民族一律平等。 ②处理民族关系的基本原则：坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。 ③基本政治制度：民族区域自治制度，是我国处理民族关系的基本政治制度，保障少数民族人民当家作主。 ④社会主义民族关系：平等、团结、互助、和谐。要铸牢中华民族共同体意识，维护民族团结。加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。维护和促进民族团结，是每一个公民的神圣职责和光荣义务。 ⑤青少年做法：自觉维护民族团结，尊重各民族的风俗习惯、宗教信仰和语言文字，与各民族同学友好相处，坚决反对民族分裂。 2．国家统一： ①实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望和神圣职责，是中华民族的根本利益所在。 ②基本方针：“和平统一、一国两制”，是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。 ③核心原则：一个中国原则，是两岸关系的政治基础，世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，坚决反对“台独”分裂行径。维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。 ④青少年做法：树立国家统一意识，自觉维护国家主权和领土完整，反对“台独”，积极宣传国家统一的重要意义。 （六）世界舞台上的中国 1．中国的国际地位和作用：中国是世界上最大的发展中国家，是联合国安理会常任理事国。作为一个负责任的大国，中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，赢得了广泛国际赞誉，国际影响力、感召力和塑造力显著提升。中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。中国文化对世界影响力越来越大，正为世界经济增长注入新的活力，日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。 2．中国的外交理念和主张：坚持独立自主的和平外交政策；倡导构建人类命运共同体；坚持和平共处五项原则（互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处）；推动全球治理体系变革。当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力。采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。 3．中国与世界的关系：中国与世界紧密相连、休戚与共，中国的发展离不开世界，世界的繁荣也需要中国；中国坚持对外开放的基本国策，积极参与国际合作与竞争。 4．中国与世界经济：中国积极谋求自身发展，把提升发展质量放在首位，寻求新的经济增长点，积极参与全球规则制定，构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。中国在谋求自身发展的同时，一直坚持合作共赢的理念，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。 （七）青少年的责任与担当 1．时代责任：个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。青少年是国家的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。 2．青少年的做法： ①树立远大理想，坚定理想信念，把个人理想与国家命运结合起来。 ②青少年要传承弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，成为中华民族的脊梁。 ③要了解人类文明进程，关切人类和世界局势，提升改变世界的素质和能力。 ④要尊重差异，理解不同，包容多样文化，向国际社会讲好中国故事，传播中国声音，阐发中国精神，展现中国风貌。 ⑤青少年必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯。做好职业准备，培养敬业精神。 ⑥劳动创造价值，只有热爱本职工作、脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新，才能成就一番事业。 ⑦进行职业选择要考虑自己的兴趣爱好、个性特长、能力和经验。在过程中获得的体验和感悟，才是真正意义的收获。 ⑧我们既要有对未来的美好憧憬，也要脚踏实地，不仅要理解自己的人生规划，也要积极关切国家和民族发展。 ⑨我们要珍惜这个时代，担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 （八）国情教育与中考热点衔接 ①科技创新：结合航天成就、5G、人工智能等，考查创新的重要性和建设创新型国家的做法。 ②生态文明：结合“双碳”目标、垃圾分类、环境污染治理等，考查生态文明建设的意义和做法。 ③民族团结：结合民族地区发展、民族团结进步表彰等，考查民族团结的原则和意义。 ④国家统一：结合台湾问题、两岸交流合作等，考查“一国两制”方针和一个中国原则。 ⑤国际地位：结合中国参与国际合作、全球治理等，考查中国的国际作用和人类命运共同体理念。 （九）核心金句速记 序号 主题 核心句子 1 基本国情 我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是我国最大的国情。 2 主要矛盾 我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 3 共享发展 人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。发展的根本目的就是增进民生福祉。 4 改革开放 改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。 5 科技创新 创新是引领发展的第一动力。教育是民族振兴、社会进步的基石。 6 生态文明 绿水青山就是金山银山，保护生态环境就是保护生产力。 7 民族团结 处理民族关系的基本原则是民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。 8 国家统一 “和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，一个中国原则是两岸关系的政治基础。 9 中国担当 中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。 10 青年责任 青年兴则国家兴，青年强则国家强。广大青年要立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。 11 经济全球化 面对经济全球化，我们要保持积极开放的心态，也要居安思危，增强风险意识。 12 文化互鉴 学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。 13 人类命运共同体 采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。 （十）易错易混点辨析 序号 误区 纠正 1 我国已经进入发达国家行列，不再处于社会主义初级阶段。 我国虽然取得了巨大发展成就，但仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，是世界上最大的发展中国家。 2 科技创新是国家的事，与青少年无关。 科技创新离不开青少年的参与，青少年要树立创新意识，培养创新能力，争做创新型人才。 3 保护生态环境会影响经济发展。 保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力，绿水青山就是金山银山。 4 民族团结是少数民族的事，与汉族无关。 民族团结是全体中华儿女的共同责任，各民族一律平等，要相互尊重、相互帮助。 5 “一国两制”仅适用于台湾问题。 “一国两制”首先在香港和澳门得到成功实践，适用于香港、澳门和台湾问题。 6 中国在国际舞台上发挥主导作用。 中国在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，是重要力量，不是主导作用，坚持独立自主的和平外交政策。 中考第三轮复习提示 1．重点背诵：本资料中“核心金句速记”部分是中考高频考点，必须熟练背诵，做到一字不差，结合具体情境灵活运用，避免死记硬背。 2．规避失分：重点关注“易错易混点辨析”，明确误区和纠正要点，在答题时避免出现类似错误，提高答题准确率。 3．时政结合：五大主题均需结合最新时政热点（如科技创新成就、生态文明建设、革命传统教育活动、民族团结进步、中国国际参与等），学会运用知识点分析时政热点，答题时要体现“材料+知识点+观点”的答题思路。 4．素养渗透：答题时要结合核心素养（政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识），体现青少年的责任与担当，让答案更具针对性和完整性。 5．答题技巧：主观题要分点作答、条理清晰，关键词突出；选择题要注意题干关键词，排除错误选项，结合知识点精准作答；结合材料答题时，要紧扣材料主旨，不偏离题意，避免漏答知识点。 祝各位考生中考顺利，金榜题名！ / 学科网（北京）股份有限公司 $