2025-2026学年山东省青岛市胶州市青岛版六年级下册期中考试科学试卷

2025-2026学年度第二学期阶段综合练习题 六年级科学学科 （时间：40分钟） 一、选择题（26-30是多选题，每题2分，共60分） 我们的身体就像一台精密的仪器，眼、耳、口、鼻、皮肤等感觉器官，帮助我们感知世界、适应环境。请运用所学知识，完成1-10题。 1. 中国上下五千年文化源远流长，下列诗句体现嗅觉的是（　　）。 A. 远看山有色，近听水无声 B. 朱门酒肉臭，路有冻死骨 C. 夜来风雨声，花落知多少 D. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 2. 在探究“模拟鼓膜的振动实验”中，我们将橡皮膜套在纸筒上，再将用细线拴住的棉球放在橡皮膜上。用纸筒来模拟耳朵的（　　）。 A. 鼓膜 B. 外耳道 C. 听小骨 D. 听神经 3. “孔子闻韶音，三月不知肉味”。其中“闻韶音”和“知肉味”分别属于人的（　　）。 A. 嗅觉和听觉 B. 听觉和视觉 C. 听觉和味觉 D. 感觉和味觉 4. 妈妈常用手背来感受孩子是否发烧。说明手背皮肤中有敏感的（　　）。 A. 触觉感受器 B. 热觉感受器 C. 痛觉感受器 D. 听觉感受器 5. 兰兰眼睛近视了，看不清黑板，需要配一副近视镜。近视镜是（　　）。 A. 凸透镜 B. 凹透镜 C. 平面镜 D. 凸面镜 6. 小明在和爸爸露营烧烤时，不小心被熏到了眼睛，流了很多泪。这是因为（　　）。 A. 眼睛受到强光的刺激 B. 眼睛受到烟雾的刺激 C. 小明心情不好 D. 眼睛受到高温的刺激 7. 小明和爸爸一起看足球比赛，足球从远处飞过来的过程中（　　） A. 牵引晶状体的肌肉舒张，晶状体凸度越来越大 B. 牵引晶状体的肌肉收缩，晶状体凸度越来越小 C. 牵引晶状体的肌肉收缩，晶状体凸度越来越大 D. 牵引晶状体的肌肉舒张，晶状体凸度越来越小 8. 科学课上，小明蒙上眼睛，左手持柠檬贴近鼻子闻嗅，右手将苹果放入口中咀嚼。此时大脑感受到的味道是（　　）。 A. 仅苹果的味道 B. 仅柠檬的味道 C. 无味道 D. 苹果与柠檬混合的味道 9. 小明在公园玩耍时摔倒擦伤，手掌擦到地面，感觉到疼痛。这种疼痛的感觉是由（　　）传递给大脑的。 A. 眼睛 B. 耳朵 C. 鼻子 D. 皮肤中的触觉神经 10. 小强刷牙后马上吃蓝莓，感觉蓝莓的味道怪怪的。这是因为（　　）。 A. 牙膏的味道影响了味觉 B. 蓝莓变质了 C. 牙膏变质了 D. 心理作用 我国西南地区分布着大片喀斯特地貌山区，这里山体陡峭、土层较薄，气候湿润多雨，森林里生活着猕猴、松鼠、啄木鸟、竹鼠等动物，生长着竹子、蕨类、苔藓、香樟树等多种植物。请结合这段环境背景，完成11-13题。 11. 喀斯特山区土层薄、保水能力差，很多植物长出细长发达的根系深入岩石缝隙，这样的结构主要是为了（　　）。 A. 更好地吸收水分和无机盐 B. 防止被动物啃食 C. 减少体内水分的蒸发 D. 加快开花结果速度 12. 啄木鸟常攀附在树干上，用坚硬的喙敲击树皮、捕捉蛀干害虫，它的爪子尖锐有力、尾羽坚硬支撑身体。这些特点体现了（　　）。 A. 生物改变环境 B. 生物适应环境 C. 环境依赖生物 D. 生物与环境互不影响 13. 雨季来临时，山区空气湿度大、昆虫增多，松鼠和鸟类觅食更频繁；旱季食物减少，部分动物会减少活动、储存果实。影响动物这些行为的主要因素是（　　）。 A. 环境变化 B. 人类活动 C. 土壤类型 D. 植物种类 随着城市发展，湿地公园、城市绿地越来越多，成为调节环境、保护生物的重要空间。结合相关知识完成14-17题。 14. 湿地中的芦苇、菖蒲、浮萍等植物可以吸收水中的有害物质，让水体变清，这说明（　　）。 A. 生物能影响和改善环境 B. 环境只能被动被破坏 C. 植物不需要适宜环境 D. 动物比植物更适应环境 15. 夏天天气闷热、气压偏低时，湿地公园池塘里的鱼常常浮到水面张口呼吸，出现这种现象的原因是（　　）。 A. 水中食物不足 B. 水中氧气减少 C. 鱼想晒太阳 D. 水面更安全 16. 许多植物到了秋天会出现落叶现象，这一变化主要是植物为了适应（　　）。 A. 气温降低、水分减少 B. 光照变强、空气干燥 C. 土壤肥力下降 D. 风力增大 17. 近年来，全球气候变暖趋势明显，地球平均气温不断上升，导致南北极地区冰川大面积融化，海平面上升，许多极地动物的生存空间不断缩小。气候变暖导致冰川融化，极地动物生存受到威胁，这一现象主要说明（　　）。 A. 环境变化影响生物 B. 生物改变环境 C. 环境与生物无关 D. 微生物影响环境 地球是我们共同的家园，海洋、土地、能源等自然资源珍贵有限，保护环境、节约资源是每个人的责任。请结合所学知识，完成下列题目。 18. 2026年4月13日，西海岸首批10万尾“南鱼北养”鱼苗放流入海，胶州湾休渔期如期启动。以下理解不科学的是（　　）。 A. 海洋提供渔业、矿产、海盐、潮汐能等资源 B. 西海岸盐田日晒制盐，海盐是重要海洋资源 C. 海洋资源取之不尽，可无限制捕捞、开发 D. 人工放流是保护海洋生物多样性的关键措施 19. 青岛胶州湾每年严格执行“休渔期”，禁止违规捕捞。推行该政策的科学依据是（　　）。 A. 鱼类繁殖、生长需周期，休渔让资源可持续恢复 B. 方便渔民检修船只、集中休息 C. 仅冬季适合捕鱼，其他时间必须禁止 D. 海洋生态无需人类保护，可自我修复 20. 2026年青岛西海岸推广“秸秆制沼气、秸秆饲料化、秸秆还田”，替代露天焚烧。该做法的主要目的是（　　）。 A. 占用农田、增加田间废弃物 B. 变废为宝，实现农业资源循环利用、减少污染 C. 完全替代化肥、农药，无需其他农资 D. 降低土壤肥力，影响农作物产量 21. 青岛2026年推进“无废城市”建设，校园倡导双面用纸、随手关灯、节约用水。关于自然资源，正确认识是（　　）。 A. 水、森林、矿产均有限，节约资源从日常小事做起 B. 纸张、电能为人工制造，与自然资源无关 C. 地球资源丰富，个人浪费影响极小 D. 仅化石能源需保护，水、木材可随意使用 22. 小科居住的小区正在开展“垃圾分类进社区”活动，小区设智能回收机，可回收物可积分换日用品。牛奶纸盒、作业本、旧报纸应投入（　　）。 A. 有害垃圾桶 B. 厨余垃圾桶 C. 可回收物桶 D. 其他垃圾桶 23. 手工社团小组的同学们正在借助剪刀和胶水等，利用快递纸箱、废旧报纸进行“收纳盒”的手工制作。对于剪下的边角料最适合的处理方式是（　　）。 A. 作为可回收物，售卖或投放至可回收物桶。 B. 送到专门机构进行处理 C. 埋到学校的花园里当肥料 D. 作为垃圾焚烧发电 24. 2026年青岛西海岸新区政府工作报告提出“深化蓝色海湾整治，守护胶州湾海洋生态安全”。下列（　　）做法能有效保护胶州湾海洋生态环境。 A. 向海边丢弃塑料垃圾、废旧渔网 B. 将工厂废水排入胶州湾 C. 严格执行休渔期制度 D. 在近岸海域围海养殖、乱搭乱建 25. 如图是中国天和核心舱遨游太空的情景，它两侧机翼上有巨大的太阳能电池板，其用途主要是（　　）。 A. 是核心舱运转的能量来源 B. 维持核心舱的平衡 C. 向地球发射信号 D. 为核心舱遮挡宇宙射线 多选题 26. 新区“双碳”发展论坛上，专家代表围绕“化石能源转型”与“新能源开发实践”展开讨论。下列说法正确的是（　　）。 A. 煤、石油、天然气是主要能源，可通过技术手段将其转化为可再生能源 B. 应全面依赖天然气供暖，这种清洁能源储量无限且完全零碳排放 C. 大力发展海上风电、光伏电站，风能、太阳能属于可再生能源 D. 若大规模开发灵山岛光伏电站，几十年后该区域的太阳能将彻底枯竭 27. 青岛海青镇作为“江北名茶名镇”，其茶园建设融合了生态农业与现代技术。下列措施中，可能会加重水污染的是（　　）。 A. 茶园大量使用高毒农药防治病虫害 B. 推广生物有机肥，减少化学肥料投放 C. 茶园灌溉废水经处理，排入附近河流 D. 建立茶园尾水收集净化系统，达标后排放 28. 植物和动物都属于有生命的物体，统称为生物。它们的生长和生存都需要一定的环境条件，这些条件是维持生命活动的基础。植物和动物共同的生存需求包括（　　）。 ①阳光 ②土壤 ③空气 ④水分 A. ①② B. ①②③ C. ③④ D. ①②③④ 29. 兴趣小组同学想用二歧分类法对山区植物进行分类，下列不能作为可靠分类依据的是（　　）。 A. 是否开花结果 B. 是草本还是木本 C. 叶子的形态 D. 同学是否喜欢这种植物 30. 下列人类做法中，利于保护湿地生态环境的是（　　）。 A. 向湿地倾倒生活垃圾 B. 随意捕捞湿地鱼类 C. 种植本土水生植物 D. 排放生活污水进入湿地 二、非选择题（共40分） 31. 小科走到小区垃圾站看到四种图标，他该怎样正确投放垃圾？请将它们连起来吧。 32. 探索眼睛的奥秘——模拟成像实验。 实验材料：凸透镜、光屏、蜡烛（模拟物体）、刻度尺 （1）实验中，凸透镜模拟眼睛的_____，光屏模拟_____，这两部分相当于人的眼睛。 （2）小明先将蜡烛放在距离凸透镜30cm处，点燃蜡烛后，移动光屏直到出现清晰的_____的像。【填“正立”或“倒立”】 （3）移动蜡烛离凸透镜远一些，光屏上的像会变__________。换上凸度__________的凸透镜纸屏上的像会再次变清晰。 A清晰 B．模糊 C．大 D．小 （4）实验现象：透镜凸度__________可以看清近处的物体，透镜凸度__________可以看清远处的物体。 （5）实验结论：__________的调节能力对人看清远处、近处的物体十分重要。 （6）同学们在上课时，一会低头看书，一会抬头看黑板，都能看清楚物体，这主要是因为（　　）。 A. 瞳孔可以缩小或放大 B. 视网膜可以前后调节 C. 晶状体凸度可以调节 （7）怎样预防近视？请你提出至少三条合理化建议。 33. 实验探究。 科学小组想探究“不同湿度环境对鼠妇生活的影响”。鼠妇常生活在花盆下、石块下等阴暗潮湿的地方，遇到干燥、强光环境会快速躲避。 实验材料：培养皿、干燥土壤、湿润土壤、鼠妇20只、计时器、黑纸板。 （1）本实验要探究的问题是：_____________。 （2）实验方案： ①取两个相同培养皿，甲组放干燥土壤，乙组放_____________，形成对照； ②在两组培养皿中各放入10只大小、健康状况相似的鼠妇； ③用黑纸板遮盖，保持温度、光照相同，5分钟后统计鼠妇数量。 （3）如果实验现象为：乙组鼠妇数量明显多于甲组，可得出结论：___________。 （4）实验中每组用10只鼠妇而不是1只，主要目的是：_____________。 34. 材料分析题 青岛地处山东半岛南部，三面环海，季风气候明显，拥有得天独厚的新能源发展条件。近年来，青岛在新能源领域发展迅速。在沿海区域，一座座高大的风力发电机矗立在海边和近海，为千家万户供电。不少居民小区、学校和工厂屋顶铺设了太阳能光伏板，不仅能满足自身用电，多余的电量还能并入电网。 作为全国重要的新能源汽车产业基地，青岛生产的新能源汽车远销各地。街头的电动公交、网约车、家用电动车越来越多，有效减少了汽车尾气排放。同时，青岛科研人员还在积极研究海洋能源，利用海水涨落和海浪运动发电，让大海成为“蓝色能源库”。 与煤炭、石油、天然气等化石能源相比，新能源大多具有可再生、清洁低污染、可持续利用等特点，但也存在能量密度较低、受天气和环境影响较大等不足。发展新能源，不仅能缓解能源紧张，还能改善空气质量，助力青岛实现“双碳”目标，建设更加宜居的海滨城市。 （1）材料中提到的新能源有哪些？请写出三种。 （2）青岛大力推广新能源汽车，对城市环境和居民生活有哪些好处？ （3）有人说：“当下，新能源可以取代所有传统能源。”你同意这种说法吗？结合材料说说理由。 （4）请你结合生活实际说一说，新能源在校园中可以有哪些应用？（至少写出2种） 2025-2026学年度第二学期阶段综合练习题 六年级科学学科 （时间：40分钟） 一、选择题（26-30是多选题，每题2分，共60分） 我们的身体就像一台精密的仪器，眼、耳、口、鼻、皮肤等感觉器官，帮助我们感知世界、适应环境。请运用所学知识，完成1-10题。 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】A 我国西南地区分布着大片喀斯特地貌山区，这里山体陡峭、土层较薄，气候湿润多雨，森林里生活着猕猴、松鼠、啄木鸟、竹鼠等动物，生长着竹子、蕨类、苔藓、香樟树等多种植物。请结合这段环境背景，完成11-13题。 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】A 随着城市发展，湿地公园、城市绿地越来越多，成为调节环境、保护生物的重要空间。结合相关知识完成14-17题。 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】B 【16题答案】 【答案】A 【17题答案】 【答案】A 地球是我们共同的家园，海洋、土地、能源等自然资源珍贵有限，保护环境、节约资源是每个人的责任。请结合所学知识，完成下列题目。 【18题答案】 【答案】C 【19题答案】 【答案】A 【20题答案】 【答案】B 【21题答案】 【答案】A 【22题答案】 【答案】C 【23题答案】 【答案】A 【24题答案】 【答案】C 【25题答案】 【答案】A 多选题 【26题答案】 【答案】C 【27题答案】 【答案】A 【28题答案】 【答案】C 【29题答案】 【答案】D 【30题答案】 【答案】C 二、非选择题（共40分） 【31题答案】 【答案】 【32题答案】 【答案】（1） ①. 晶状体 ②. 视网膜 （2）倒立 （3） ①. B ②. D （4） ①. 大 ②. 小 （5）晶状体 （6）C （7）①读写保持正确姿势，眼睛与书本保持合适距离；②不长时间连续用眼，每隔40分钟左右远眺放松眼睛；③坚持做眼保健操；④不在强光、弱光或晃动的环境中看书。 【33题答案】 【答案】（1）不同湿度环境对鼠妇生活有影响吗 （2）等量的湿润土壤 （3）鼠妇喜欢生活在湿润（潮湿）的环境中 （4）避免偶然性，减小实验误差 【34题答案】 【答案】（1）材料中提到的新能源有风能、太阳能、海洋能。 （2）青岛大力推广新能源汽车，能有效减少汽车尾气排放，改善城市空气质量，助力实现 “双碳” 目标；同时能降低城市噪音污染，让居民享受到更清洁、舒适的生活环境。 （3）不同意。因为新能源虽然具有可再生、清洁低污染的优点，但也存在能量密度较低、受天气和环境影响较大的不足，目前还无法稳定、持续地满足所有生产生活的能源需求，因此当下不能取代所有传统能源。 （4）示例：可以在校园的教学楼、宿舍楼屋顶安装太阳能光伏板，为校园供电；在校园道路安装太阳能路灯，利用太阳能为夜间照明供电。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $