第3章 第2节 细菌-【初中必刷题】2025-2026学年六年级下册生物同步课件(鲁科版 五四制·新教材)

该初中生物学课件聚焦细菌的形态结构、生殖方式及与人类关系，通过芒果黑斑病、椰果发酵等生活实例导入，从基础结构（如鞭毛功能）到生命活动（分裂生殖）再到实际应用（乳酸菌发酵），构建“刷基础-刷提升-刷图片-刷素养”的分层学习支架。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，以巴斯德“鹅颈瓶”实验分析假设验证过程，设计幽门螺杆菌感染实验培养探究能力，渗透结构与功能观等生命观念。采用问题驱动与图像辅助教学，学生能巩固知识并提升科学探究能力，教师可借助分层素材优化教学效果。

生 物 六年级下册 LK 1 2 3 第三单元 多种多样的生物 4 第三章 微生物的主要类群 第二节 细菌 5 刷基础 刷提升 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 基础 知识点1 细菌的形态、结构和生殖 1.【2025山东济宁调研】芒果细菌性黑斑病菌感染可导致芒果黑斑病。下列关于 该细菌的说法不正确的是( ) B A.使用显微镜才能观察到 B.细胞内有成形的细胞核 C.利用芒果的有机物生活 D.可以依靠分裂进行生殖 【解析】细菌没有成形的细胞核，只有遗传物质集中的区域，B错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 2. 【2025重庆南川区期末】蛭弧菌的移动速度极快，可以翻滚100次/秒， 相当于一个游泳健将在6分钟内横渡了英吉利海峡。蛭弧菌能有如此快的速度依赖 于( ) B A.荚膜 B.鞭毛 C.触手 D.遗传物质 【解析】鞭毛是细菌的运动结构，借助鞭毛，细菌可以快速移动。故选B。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 8 3.【2025陕西榆林期末】奶茶中的椰果主要以椰浆为原料，通过木醋杆菌发酵制 成。下列关于木醋杆菌的叙述，正确的是( ) C A.能进行光合作用 B.通过芽孢进行繁殖 C.从椰浆中获得营养 D.细胞中没有细胞壁 【解析】木醋杆菌属于细菌，体内没有叶绿体，不能进行光合作用，A错误；细菌 的繁殖方式是分裂生殖，B错误；奶茶中的椰果主要以椰浆为原料，通过木醋杆菌 发酵制成，木醋杆菌在发酵过程中从椰浆中获得营养，C正确；木醋杆菌具有细胞 壁、细胞膜、细胞质、遗传物质，没有成形的细胞核，D错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 9 易错警示 细菌的生殖方式是分裂，芽孢是细菌的休眠体，环境适宜的时候芽孢会恢复为正 常的细菌细胞。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 10 知识点2 细菌与人类的关系 4.【2024山东青岛期末】下列有关细菌与人类关系的叙述，正确的是( ) C A.由于细菌个体微小，故对环境影响不大 B.甲烷菌可以用于生产煤气 C.利用乳酸菌可以使牛奶变为酸奶，将蔬菜制成泡菜 D.细菌对人类是有利的，完全无害 【解析】细菌个体微小，但是数量多，对环境影响较大，A错误；甲烷菌可以利用 农作物秸秆、人畜粪便生产沼气，B错误；利用乳酸菌可以使牛奶变为酸奶，将蔬 菜制成泡菜，C正确；细菌对人类既有害又有益，D错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 11 知识点3 思维训练：作出假设，验证假设 5. 开放性试题 【2025山东德州调研】微生物的发现过程 以及应用都离不开一系列的实验，19世纪60年代，巴斯德通过 “鹅颈瓶”实验推翻了细菌的自然发生说，他进行实验的资料为 ①把肉汤分别注入烧瓶A、B，在高温下，将其中一个烧瓶B的瓶 颈拉制成弯曲的鹅颈状。把两烧瓶内的肉汤煮沸灭菌，并放凉静 置。②几天后，烧瓶A里的肉汤腐败变质；烧瓶B里的肉汤则没有 腐败，而且直到4年后，仍然新鲜如初。③把鹅颈瓶的长颈打断， 使瓶口竖直向上，瓶里的肉汤不久也腐败了。请你分析并回答问题。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 12 （1）巴斯德的实验验证的问题是______________________，他作出的假设为 _____________________。 细菌是不是自然发生的 细菌不是自然发生的 【解析】巴斯德通过实验想要验证的问题是细菌是不是自然发生的。他提出的假 设是细菌不是自然发生的。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 13 （2）实验中把肉汤煮沸的目的是__________________，实验变量是____________ ___，其中烧瓶B设计的妙处是_____________________________________________ _______________________________。 杀灭原有的微生物 微生物的有无 瓶颈被拉制成弯曲的鹅颈状，这样空气中的微生物 就不能直接进入肉汤中，形成对照 【解析】在实验中，巴斯德把肉汤煮沸的目的是杀灭原有的微生物。实验变量是 微生物的有无，这是实验的关键所在。烧瓶B设计的妙处在于其瓶颈被拉制成弯曲 的鹅颈状，这样空气中的微生物就不能直接进入肉汤中，形成对照实验，从而保 证了实验的准确性。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 14 （3）巴斯德的实验说明细菌不是自然发生的，而是由原有的细菌产生的，通过这 个实验，你对科学发现的认识是___________________________________________ _________________________（写一点即可）。 我们要具备敢于质疑、勇于探索的精神，不断推 动科学的发展（合理即可） 【解析】巴斯德的实验结果表明，细菌不是自然发生的，而是由原有的细菌产生 的。当鹅颈瓶的长颈被打断后，瓶口竖直向上，能接触空气，瓶里的肉汤不久就 腐败了，这进一步证明了细菌的存在是导致肉汤腐败的原因。通过这个实验，我 们可以认识到，在科学发现的过程中，实验设计是非常重要的。只有设计合理、 准确的实验，才能得出科学、可靠的结论。同时，我们也需要具备敢于质疑、勇 于探索的精神，不断推动科学的发展等。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 15 刷图片 6.【2025黑龙江大庆期末】如图是细菌的结构模式图，请据图 回答相关问题。 （1） 是细菌的______，它使细菌能够______。 鞭毛 运动 【解析】由题图可知，细菌有 鞭毛，可以借助鞭毛的摆动运动。 （2）［ ___］所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞。 B 【解析】B细胞膜的作用是控制物质的进出。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 16 （3）细菌在细胞结构上与动植物细胞的主要区别是没有成形的________，属于 ______（填“真核”或“原核”）生物。 细胞核 原核 【解析】与动植物细胞相比，细菌虽有遗传物质集中的区域，却没有成形的细胞 核，这样的生物被称为原核生物。 （4）与植物细胞相比，大多数细菌细胞结构中没有能进行光合作用的________， 只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物，所以细菌生活的 营养方式为______（填“自养”或“异养”）。 叶绿体 异养 【解析】与植物细胞相比，大多数细菌没有叶绿体，不能进行光合作用，不能自 己利用无机物制造有机物，只能依靠现成的有机物生活，营养方式是异养。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 17 （5）细菌的繁殖方式是__________。在一定条件下，细菌会以______的形式度过 不良环境。 分裂生殖 芽孢 【解析】细菌是靠分裂进行生殖的。有些细菌在一定条件下会形成芽孢，芽孢对 不良环境有较强的抵抗能力。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 18 提升 1.耐甲氧西林金黄色葡萄球菌是一种对一些抗生素普遍耐药的超级耐药细菌，下 列有关这种耐甲氧西林金黄色葡萄球菌的说法错误的是( ) C A.该细菌与动植物细胞的明显区别是无成形的细胞核 B.按外部形态分，该细菌属于球菌 C.该细菌能利用现成的有机物生活，靠孢子繁殖 D.该细菌在培养基上生长的菌落一般比真菌的菌落小 【解析】耐甲氧西林金黄色葡萄球菌的生殖方式为分裂生殖，C错误。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 19 2.【2025山东济南调研】破伤风杆菌广泛存在于自然界中，在土壤、尘土，甚至 人和动物的肠道内都能发现它的踪迹。通常情况下破伤风杆菌并不致病，但其进 入深而狭窄的伤口内部时，就会大量繁殖并致病。由此可推测，破伤风杆菌 ( ) B A.可以制造有机物，繁殖过程不需要氧 B.不能制造有机物，繁殖过程不需要氧 C.可以制造有机物，繁殖过程需要氧 D.不能制造有机物，繁殖过程需要氧 【解析】破伤风杆菌属于细菌，大多数细胞内不含有叶绿体，不能制造有机物， 只能利用现成的有机物生活，A、C错误。破伤风杆菌进入深而狭窄的伤口内部时， 会大量繁殖并致病，表明破伤风杆菌是厌氧细菌，在无氧的条件下大量繁殖，B正 确，D错误。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 20 3.【2024山东潍坊模拟】用葡萄糖和乳糖做培养 基培养大肠杆菌，大肠杆菌的生长曲线 表示生长时期 以及培养液中葡萄糖和乳糖 的含量变化如图所示。下列分析正确的是( ) B A.大肠杆菌大量繁殖的阶段是、、 阶段 B.大肠杆菌在培育过程中先后分解葡萄糖和乳糖 C.在 阶段，大肠杆菌停止繁殖，形成芽孢 D.抑制大肠杆菌数量增加的唯一因素是生存空间 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 21 【解析】由题图可知，、 阶段大肠杆菌数目增长得较快，是大量繁殖的阶段，A 错误。、阶段，葡萄糖含量降低至零，乳糖含量不变，、、 阶级，乳糖含量 明显减少，因此，大肠杆菌在培育过程中先后分解葡萄糖和乳糖，B正确。芽孢是 细菌在不良环境下形成的休眠体，而大肠杆菌在 阶段数目不变，不一定会形成芽 孢，它们会逐渐死亡，C错误。由题图可知，抑制大肠杆菌数量增加的因素有营养 物质耗尽、代谢废物积累、空间不足等，D错误。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 22 刷素养 走向重高 4.核心素养 探究实践 幽门螺杆菌是一种具有螺旋结构及鞭毛的细菌。资料显 示，的胃溃疡和 的十二指肠溃疡是由幽门螺杆菌引起的。目前， 我国约有7亿左右的人群感染了幽门螺杆菌。幽门螺杆菌可通过饮食等途径传染。 请分析回答问题。 （1）幽门螺杆菌主要“定居”在人胃黏膜表面，可引起慢性胃炎，甚至胃溃疡。 由此推测，幽门螺杆菌的营养方式为______。 异养 【解析】幽门螺杆菌主要“定居”在人胃黏膜表面，可引起慢性胃炎，甚至胃溃 疡。由此推测，幽门螺杆菌的营养方式为异养。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 23 （2）若想在实验室培养幽门螺杆菌的菌落，正确的排列顺序是___（填序号）。 D ①高温灭菌 ②配制培养基 ③将接种后的培养基放在适宜的温度下培养 ④接种 A.③①②④ B.②④③① C.①④③② D.②①④③ 【解析】若想在实验室培养幽门螺杆菌的菌落，正确的操作顺序是②配制培养基 高温灭菌接种 将接种后的培养基放在适宜的温度下培养。故选D。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 24 （3）为研究乳酸菌对幽门螺杆菌感染的影响，研究者将若干只健康的实验小鼠平 均分为三组，按如表进行处理（“ ”表示进行，“-”表示未进行）。几个月后 检测三组小鼠胃黏膜炎症因子（炎症反应的一个检测指标）的量，结果如图所示。 组别 处理 1组 2组 3组 灌胃乳酸菌 - - 三周后灌胃幽门螺杆菌 - 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 25 ①______（填序号）组结果对比，说明幽门螺杆菌会引起小 鼠产生炎症反应。 1、2 【解析】1组和2组结果对比，说明幽门螺杆菌会引起小鼠产 生炎症反应。 ②2、3组结果对比，说明乳酸菌对幽门螺杆菌感染起到______作用。 抑制 【解析】2组和3组结果对比，说明乳酸菌对幽门螺杆菌感染起到抑制作用。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 26 拓展设问 就上述实验，有研究者质疑，乳酸菌是否会引起胃黏膜炎症因子产生呢？ 请设计一组实验对上述实验加以完善：_____________________________________ _____________________。 对等量相同的实验小鼠只灌胃乳酸菌，三 周后不灌胃幽门螺杆菌 【解析】要探究“乳酸菌是否会引起胃黏膜炎症因子产生”可以设置实验：对等 量相同的实验小鼠只灌胃乳酸菌，三周后不灌胃幽门螺杆菌。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 1 2 3 4 27 $